求真务实 稳步推进电子化招投标工作(省招标处)

第一篇：求真务实 稳步推进电子化招投标工作(省招标处)

求真务实 稳步推进

不断开创电子化招投标工作新局面

—沈北新区电子化招投标工作经验交流材料

近年来，沈北新区招投标管理办公室在省市领导的关心、支持和帮助下，在区委、区政府和管委会的正确领导下，以“求实、高效、规范、廉洁”为目标，不断加强招投标监管和有形建筑市场建设；以深入开展电子化招投标工作为契机，在全省县区范围内率先试行电子化招投标工作，促进了招投标活动的公开、公平、公正，展现了新区招投标监管工作的新活力。2011年完成建设工程招投标监管项目719项，中标金额102.19亿元。

一、高标准建设，全面打造一流的交易平台

在省市领导的大力帮助和指导下，我办积极开展调研和学习，优化功能布局，完善设备设施，为交易各方主体提供功能齐全、布局合理的优质服务。目前交易中心建筑面积约1500平方米，总投入近百万元。设有开标室2个（电子开标室1个）、评标室3个（电子评标室1个）、答疑室1个、专家抽取室1个、监控室1个，安装了监控系统、音频视频系统、门禁系统和网络系统等设施，能够满足各类项目招投标活动的需要。电子评标室安装了的专门监控系统，评标区域各自独立，配置9台电脑、光纤、CA锁、手写板等完全能够满足电子招投标工作需要的必要设施，有效避免了外界因素对评委评标的影响，有力地保证了招投标活动的公平公正。

二、夯实基础，全面使用招投标网络系统

依托信息平台优势，提前谋划，积极推进电子化招投标办公系统及流程的使用和推广。自2009年3月开始建设工程项目通过沈阳建设工程信息网全面实行网上招标备案、网上发布招标公告、网上发布中标公示和网上打印中标通知书。2011年3月份开始在标段建筑面积1万平方米内的工程建设项目中试行网上投标报名；6月份房屋建筑和市政工程施工项目全部实行网上投标报名。网上报名工作体现“公开、公平、公正和诚实信用”的原则，遏制了排斥潜在投标人现象和人为因素的干扰。截至目前，网上招标备案项目867项，发布招标公告894条，网上投标报名1276项。电子化招投标网络系统及流程的推广使用，为电子化招投标工作的顺利开展奠定了坚实的基础。

三、规范行为，全面做好《标准招标文件》宣贯工作 《标准招标文件》的贯彻实施，对于统一我区建设工程招标投标规则，提高招标文件质量，规范招标投标活动，加强政府投资管理，预防和遏制腐败，营造公开、公平、公正的招标投标市场环境具有重要意义。为此我办多次组织先关单位有关人员全面、系统、准确地理解《标准招标文件》的新规定和新要求，提高相关人员的招标文件审查和监管能力，确保《标准招标文件》的顺利贯彻实施。并与2011年6月1日开始，凡实行电子化招投标的项目全面使用《辽宁省房屋建筑和市政工程标准施工招标文件》范本。为进一步推进电子化招投标工作提供必要条件。

四、科学筹划，贯彻落实电子化招投标试点工作 作为全省区县电子化招投标试点单位之一，我办高度重视，科学部署，制定科学可行的电子化招投标实施方案。本着先易后难、先小后大、先次要后重要的原则，选择适宜采用电子化模式进行交易的建设工程项目进行试点工作。2011年9月份在3万平方米以下的中小型房屋建筑和市政工程施工公开招标项目中推行“以电子光盘开标、电子光盘评标为主”的招投标方式。招投标活动的全面电子化，使招投标工作的每个环节全程共享、全程监控，处处留痕，运行情况良好。2011年共运行电子化招投标项目11个，其中电子开评标项目10个，全程网络开评标项目1个。与市招标办、交易中心联合试运行远程评标工作，达到了预期效果。

五、加强诚信管理，实行投标人IC卡刷卡制度 积极贯彻落实省市关于加强投标人诚信IC卡的管理工作要求，自2011年12月1日开始实施投标人（注册建造师、注册监理工程师）二次刷卡验证工作。投标人在网上投标报名时须刷投标人（注册建造师、注册监理工程师）诚信IC卡，在项目开标前三个工作日内进行第二次刷卡验证，以核验其真实身份。对投标人（注册建造师、注册监理工程师）未进行二次刷卡验证和验证未通过的投标人（注册建造师、注册监理工程师）将取消参加在投标活动的资格。截至目前项目经理IC卡二次刷卡认证1192次。

六、立足新起点，开创电子化电子化招投标工作新局面 随着电子化招投标工作的不断深入和开展，自2012年1月开始，凡监理、施工项目均实行网上报名，凡实行电子招投标项目，全部实行网上招标备案、发布招标公告、网上支付和下载招标文件、网络投标、项目经理（注册建造师、总监理师）二次刷卡认证、电子评标（远程评标）、电子档案管理，实现招投标项目的全程电子化。加强IC卡在招投标活动中的应用，建立电子监察和完善远程视频监控系统，逐步实现以全程电子化、操作标准化、诚信信息化和监管网络化的招投标监管工作新机制。

近年来，我办在运行机制、健全制度、强化监管和电子化招投标工作等方面做了大量的工作，取得了一定成绩，但与省市要求和各先进单位相比还有一定差距。今后我们将以开拓创新、勇于实践、团结合作的精神，注重以“制度+科技”的思路，积极推进招投标监管和交易平台建设工作，进一步加快推进电子化招投标工作的步伐，为全省招投标监管工作再上新台阶献力献策。

第二篇：求真务实 稳步推进

求真务实

稳步推进

—多祥中心小学“课内比教学”阶段性工作总结

声势浩大的“课内比教学”活动，在全省如火如荼的展开，我校全体教师也置身其中，通过两个多月的工作，取得了阶段性工作成绩。下面对我们的工作作如下回顾：

一、强化认识

加强领导

开学初，我校接到市教育局和中心学校关于开展“课内比教学”的有关通知后，校委会高度重视，迅速召开专题会议予以研究，充分理解“课内比教学活动”的重要性和必要性。及时成立了以校长为组长，教导主任、校委会成员和教研组长为成员的领导小组。全面启动我校“课内比教学”活动。领导小组也及时召开全体教师会，学习上级有关“课内比教学”的文件，理解“课内比教学”活动的现实意义，学校领导在会议上作专门的辅导报告，明确此次活动的工作主题是：“锤炼教学基本功底，促进教师专业成长”。工作目标是：“全员参与，全科覆盖”，搭建教师展示自我，互相学习，共同提高的平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力。同时学校利用橱窗、板报等形式，对“课内比教学”活动进行全面宣传。在全校范围内形成了良好的活动氛围，良好的氛围为活动的有序开展奠定坚实的基础。

二、求真务实

精心准备

全体教师的思想认识充分提高后，全面转入准备阶段，教导处制定了“课内比教学”活动方案，印发给全体教师。以教研组为单位，由教研组长牵头全面开展活动。各教研组迅速制定出各学科教学比武日程表，每个教师的比武时间安排到了节次。这样使每个教师都明确了自己的工作目标和工作任务。为了保证讲课的质量，老师们都认真备课，精心制作课件，全面查找资料。确保每节次得说课稿和教案精益求精，最大限度的展示每个教师的教学功底。特别是年纪比较大的教师，虽然对电脑的操作不太熟练，但他们仍然向年轻教师请教，坚持到电脑室查阅资料，制作课件，同样为自己准备了精彩的展示课。本次活动除了促进教师教学能力的提高外，更提高了教师的专业能力。

三、精细组织

稳步推进

各个教研组在学校总体方案的指导下，详细的安排了各学科的比武时间，具体到每个班级，每个教师和日期与节次，每个教师都心中有数，按时听课和讲课。全校共有17个教学班，按照语文、数学、英语和小科的顺序依次进行。语文科和数学科的全部比武工作顺利完成，英语和小科的顺序正在进行。特别令人高兴的是语文和数学的比武时间全体同学科科任教师都准时参加。其他没有课的教师也踊跃参加，在全校形成了紧张而有秩序的比、学、赶、帮的教学热潮。学校通知的讲课教师无论年纪大小，没有一人拒绝讲课。学校通知的听课教师无一人缺席，讲课率和听课率均达到100℅。特别让人欣慰的是老教师老当益壮，集传统教学手段和现代教学艺术于一体，上出了高质量常规课。中年教师身先士卒，精心备课，优化组合信息资源，上出了令人耳目一新的示范课。青年教师充分发挥多媒体资源的优势，精心制作课件，上出了独具风采的优质课。数学教师曹芳、刘娇娥、程爱秀三个老师充分利用多媒体课件，将一年级数学中的8,9和10的认识及加减法讲的活灵活现，变单一枯燥的数字计算转化为学生喜闻乐见的儿歌、游戏、绕口令、找朋友等教学形式，让一年级的小朋友在玩中学，在学中玩，将数学知识的传授寓学生喜爱的游戏活动于一体。教学效果明显，听课的教师也深受启发。“课内比教学”活动的深入开展不断给全体教师提供了展示自己的平台，也提高了全校教师教学基本功，深受广大教师欢迎。

三、逐一评价 共同提高

每节比武课结束后，都要进行集中的评课活动。教研组长组织全体同科教师在一起，每人发表自己的评课意见，对所听课的成功点和亮点给予充分的肯定和评价，对本人觉得需要探讨的地方提出自己的见解，然后由参评人员共同讨论，确定出统一的教学理念。每次的评课活动都由教研组长主持，领导小组成员和听课教师参加，所有评课意见由教研组长做好记录。每个教师讲课结束后都要写好自己的课后反思。教师之间互相切磋，共同提高，推动了全校教学工作良性循环，全体教师教学面貌焕然一新。

五、全员参与 务求实效

为了防止“课内比教学”活动走过场和一阵风，学校制定方案时就确定了“全员参与，务求实效”的总体方针。截止到十一月上旬，比武课程覆盖的学科就达到100℅，每个教研组的听课和评课活动结束后，老师们都认真整理自己的个人档案，目前语文、数学和英语科教师的个人档案均已整理到位，教师个人档案包括个人基本信息、说课稿、教学设计、课后反思，会议记录和听课记录。教导处也对学校档案进行了收集和整理，按照市教育局的档案目录要求，15个类别档案均已分类整理，并且入盒上档。随时可以接受各级上管部门检查。

我校的“课内比教学活动”已经取得了阶段性成绩，但也有一些问题困惑着我们，由于年级之间存在差异，很难形成全校统一标准的评价标准，因学科的自身特点全校难以实施统一的可比较的奖励标准。学校现有的教学资源，不能满足全体教师日益增长的教学需要，每个教师都有自己的备教改辅任务，不能抽出很多时间去参加听课与评课活动，时间的限制，制约了老师们的比武热情。还有一些问题也在逐渐显现。

我们正在不断研究新情况，探索新思路，寻求新途径解决现实工作中的各种困难与问题，脚踏实地，不断进取，求真务实，稳步推进我校的“课内比教学”工作，力争取得圆满成功！

第三篇：2新求真务实 稳步推进 共创和谐

求真务实 稳步推进 和谐发展

长江中心小学2011---2012学第一学期学校工作总结

本学期我校在上级教育主管部门的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，以“课内比教学，课外访万家”为着力点扎实推进基础教育课程改革，坚持以教育教学质量为中心，强化教育教学研究和常规管理，加强教师队伍建设。现就本学期教育教学工作取得的成绩做一总结：

一、加强领导班子建设，充分发挥班子成员率先垂范的作用

在学区的统一安排下，学校领导班子在新学期进行了调整，在校长的带领下，班子成员通过学习不断提高理论水平和管理能力。学校领导以民主生活会、校务委员会、全体行政会、治庸问责会、教代会、教师运动会等为平台加强自身的职业道德修养，在全体教师中起到率先垂范的作用。增强班子成员和教师之间的凝聚力，向心力。全校教师业务能力及工作热情与日俱增，形成了校风正、教风纯的良好局面，受到上级和社会的肯定和好评。

二、坚持以教学为中心，全面提高教学质量

本学期教学工作坚持以以教学质量为核心，以教学常规管理为切入点，强化本学期的教学工作。

１、规范教学秩序、强化教学常规管理。学校严格执行教学“六认真”，教师做到认真备课、认真上课、认真布置批改作业，认真辅导学生，教导处做到认真检查、认真考核评价，强化教学过程每个环节的实效。除坚持每月进行一次教学常规检查并及时通报检查结果外，平时教学管理人员还对教师授课进行不定期的抽查。各位教师重视基础训练，作业分层管理，抓好错题过关，作业布置有针对性、讲究实效，做到了精而少，辅导及时、针对性强。特别重视 个别辅导，充分体现了面向全体学生，为了每一个学生的宗旨。

2、抓好教师队伍建设，提高教师素质。继续开展帮教活动，“以老带新，以新促老”。本学期，我校分来几位青年教师，青年教师培养已经成为教师队伍建设的重点。学校每学期通过听课、评课，反馈教学情况等方式，使新教师比较迅速地成长起来。同时积极发挥骨干教师、教学能手的示范和引领作用，教导处组织了语文数学老师参加了听课、讲课、评课活动。此外，学校还参与开展了以“课内比教学”为中心的一系列教研活动，促使教师学习课改精神和理念，积极钻研新教材，推动课程改革深入进行。

3、严格执行“减负”规定，向课堂教学要效益。学校要求每位教师要树立“四十分钟质量意识”，充分利用好课堂教学平台和优质教育资源，切实提高教学质量。

三、教科研累结硕果

（一）领导示范课题研究。校领导不仅重视教育科研工作，而且带头参加教育科研、承担课题研究任务，力争使自己成为领导科研工作的排头兵。程校长主持了《空间与图形领域中的几何概念教学有效性研究》的课题研究，获2011年市级科研成果一等奖；郭校长接任了市级课题《综合阅读》的课题研究组组长,•该课题正在研究中。领导的率先垂范使学校科研氛围日益浓厚。

（二）抓好过程管理，搞好教科研工作。

1、加强组织制度管理，构建教育科研组织，形成教育科研网络，科研工作有条不紊地开展。确保每月有大事记，有检查、总结和考核，有课题申报、指导、结题和奖励，资料齐全，存档有序。教师从学习理论入手，重视学习课改理论，加强教研科研整合。认真落实学习活动，即每天学一点，每周摘一点，每月写一点，每学期写一篇。学期初每位老师配发了专门的业务学习本，月底由教务处统一查阅，按时上交率达100%。

2、采取“请进来、走出去”加强校际交流。如这学期，我们就组织了两次大型活动：九月底，市教研室专家来我校指导陈冰晖老师的信息技术说课，11月底，市教研室专家带领兄弟学校的骨干教师来我校进行数学有效性课堂研究，全校数学教师集中多功能室，围绕《空间与图形领域中的几何概念教学有效性研究》这一课题，由殷萍萍老师代表进行了案例说课竞赛。这些活动有力地推动了课题研究的深入开展。

（三）“课内比教学”全员参与。“课内比教学”是我们采取的主要研究方式，共有57人参加，23节研讨课。这种教研方式不仅使执教教师和小组成员共享经验与教训，利于教师对教材深层的理解与把握，还由于借班上课，培养了教师课堂应变能力，真实地暴露出教学中存在的真正问题，使学科内教师间的教学优势互补，智慧共享，促进了骨干作用的发挥与新教师的成长。青年教师黄晓芸、袁琴、程志霞、莫永红、程峰、陈丽霞、程丽君这些老师脱颖而出，她们的课获得了听课老师们的好评。

（四）校本课题研究，精彩纷呈。课题研究是快速提升教师专业素质的重要途径。今年，我校以课堂教学为载体，通过课题研究，解决教学实际问题，提高教师课堂教学水平，提升教师专业素质，促进全体学生发展。本学期我校着重抓了三个课题：市级语文课题“综合阅读”；省级数学课题“空间与图形领域中的几何概念教学有效性研究”；市级英语课题“小学英语篇章教学”。以此三个课题为中心点带动规范学校课题研究，在全校范围内营造了积极向上的学习氛围。在课题研究中，我们非常关注细节的教学研讨中，聚焦课堂，关注细 节，使课题研究真正指导了教师课堂教学，促进了教师专业素质发展。例如，在数学课题组同课异构的《圆的认识》一课时，在研讨时，课题组就抓住问题，分析造成问题的原因。课题研究过程中材料的收集、整理和分析是至关重要的一环，有效收集和积累与课题研究相关的材料是做好课题研究的前提和保障。因此，在课题研究中，我校注重材料积累，及时总结经验，促进教育科研向更高层次发展，同时也有利于科研成果的转化。

12月19日，我校校本课程《生活中的美》第四期案例已经和广大师生见面了。这期以“热爱校园的校园篇、了解家乡风土人情的社区篇、促学生良好品行的品行篇、培养实践能力的实践篇、陶冶情操、开拓视野的特色篇”为主题的 20 篇案例有利于学生主体性的发展，真正满足学生生存与发展的需要。校本课程的开发，充分调动了教师积极参与课程开发的热情，为教师提供了发挥创造性空间和大显身手的机会，为学生人生的后继发展奠定了坚实的基础。

四、德育工作，竞显风流

本学期我校开展一系列活动进行德育教育：

1、通过校会、主题班、队活动开展各种教育：如爱牙日宣传、少先队建队日、铁路护路、文明城镇创建、安全疏散演练、禁毒宣传、新少先队入队等；

2、坚持升旗仪式，在国旗下进行五爱教育；

3、充分利用纪念日对学生进行思想政治教育；

4、要求教师应细致耐心做好后进生、顽皮生的转化工作。

5、充分发挥少先队组织的作用，开展各种活动，以红领巾广播站为阵地，开展主题教育、慰问活动、评先争先等进行德育教育；

6、组织好每天的“文歌舞操”活动，确保师生阳光运动一小时。在应城 市举行的展示活动中，我校取得历史性突破，大课间活动排名第二，“文歌舞操”名列三甲。

五、落实“课外访万家”和确保乘车安全

为进一步加强学校与家庭的联系，共同做好学生的教育工作，切实加强学校管理，增强师生的安全意识，确保学生的人身安全，我们加强落实“课外访万家”和安全管理工作。

1、学校期初发放告家长书，就学生要注意的学习、安全等要求家长管理教育孩子，加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力。

2、学校做好封闭式教学管理，严格学生外出请假制度。各班做好学生名册的登记和上报工作，做到学生上课，各科任老师做好点名制度、有事先请假制度，做到时时查学生勤。

3、做好“课外访万家”工作。家访是班主任工作的重要环节，也是学校教学的重要手段，我校深入开展“课外访万家”活动，分工明确，突出重点。学校教导处负责组织对学困生的家访，政教处负责对乘车学生家庭的家访，总务处负责对生活困难学生家庭的家访，正副班主任和相关科任教师分工合作，负责对本班学生的家访。学校要求每学期全体教师必须全面家访一次，采用走访、电话访、个人与群体教师访等多种方式，严格家访内容要求，要求做好家访记录，发现学生学习成绩有明显进步或退步、旷课、学习上有较大困难，产生畏学情绪等情况的，及时进行家访，使得家庭与学校保持紧密联系。“课外访万家”活动获得社会各界好评。

六、强化师风师德建设，促进校园和谐发展

1、领导重视，抓住思想教育不放松。要求教师在平时的教学工作中时时 严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。

2、营造良好氛围，注重思想教育实效。学校采取多种形式，理论联系实际，努力提高教师的政治思想道德素质。通过坚持全校教师政治学习制度，在校内营造一种政治思想教育的良好氛围。

3、开展师德培训，塑造教师为人师表的良好形象。学校有针对性地提出了几点要求，一是要求全体教师爱护关心学生，学生的家长交朋友，不准冷嘲热讽伤害家长，更不准教师训斥家长；二是严禁教师体罚和变相体罚学生；三是禁止教师私自为学生乱订刊、乱收费补课。

4、学校将师德师风建设与考核、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，以期促进师德师风建设的各项措施落到实处。学生、学生家长对教师工作的满意度大幅度提高。

七、加强学校安全和后勤服务工作，强化安全管理责任

学校安全直接关系到广大师生的生命安全，关系到社会和谐稳定。学校后勤部门本着服务于教育教学工作的原则，努力创造优美舒适的校园环境，为教育教学提供安全保障，尽心尽力做好后勤服务工作。

1、坚持常规工作不放松，确保教育教学的正常进行。

开学初及时发放了办公用品；检修了楼梯道和各教室照明设施的；维修了学生损坏窗户玻璃；及时修剪花草树木；做好开学典礼和校内运动会的准备等。对各科室、各班级的财产和物品进行核查并登记入册，落实固定资产的管理工作。学生食堂越办越红火，更多的学生在校就餐。积极配合各科室的工作，如学校的期中、期末考试、开学典礼、运动会、逃生演练等活动，总务处都全力以赴，做好服务，保证各类活动正常有序进行。

2、强化安全意识，紧抓安全工作不放松。

①开学初，签订了教职工特别是班主任安全目标责任书。

②对学校教学设施、体育设施、电路等，不定期进行了检查，发现问题，及时整改。

③进一步完善了各项安全制度和应急预案。

④加强门卫安全保卫工作，严格执行学校各项管理制度，认真履行职责，严禁闲杂人等进入校园，确保校园安全。

八、存在问题

这一学期来，我校本着“以人为本”的教育思想，扎实开展教育教学工作，加强教学教研管理，促进了教师队伍建设。但是，存在问题还是有的。第一、安全方面，学生上下学乘车的安全隐患没有彻底消除，搭乘麻木、超载的现象依然存在。第二、学生食堂应面向更多的学生，充分发挥好学生食堂的服务作用。第三、学校部分中层领导管理能力有待更加提高。第四、“课内比教学，课外访万家”还需进一步落到实处，抓出实效，抓出特色，抓出成绩。

在新学期里，我们坚信在学区的正确领导下，在全体教师的大力支持下，学校领导将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为长江中心小学谱写教育新篇章！

应城市长江中心小学

2011 年 12 月

第四篇：扎实工作,稳步推进

扎实工作，稳步推进

‚小班化‛教育工作如火如荼地开展了一个学期，教师们由情绪抵触到接受，由教学方式改变的不适应到逐步创新做法，学生由合作的嘈杂到逐步成熟，都已显示出小班化教育正朝着有条不紊、健康发展的方向推进。现就我校开学后几周工作做如下汇报：

一、阶段总结话体会

校本交流是促进教师反思、敦促教师进步的重要手段，也是帮助教师思维进步、方法借鉴的有效途径，是学校为教师们搭建‚自我展示、思维碰撞、互相进步‛的平台。

第一学期末，学校根据一个学期以来‚小班化‛教育实施开展情况，对全体参与‚小班化‛教育的学科教师布置了假期作业，撰写自己在‚小班化‛教育实践中的做法、体会和反思。新学期初的2月9日，赵晓红等6位教师代表做了‚小班化‛教育工作体会和班主任工作经验交流。她们分别对‚实施小班化教育的态度‛、‚小班化教育本质‛、‚教案与学案的分离‛、‚小组合作的认识‛、‚促学教育的‘六要素’的理解和落实‛等谈了自己的看法。介绍了‚合作小组的组建策略‛、‚小组合作的培育做法‛、‚打造小班化教育环境的办法‛、‚利用评价将班级管理理念转化为具体生动形式的做法‛、‚细化教学行为的一些做法‛、‚即时性评价的认识和做法‛等。同时，他们也对具体实施过程中存在的问题进行了反思。王妩艳老师对‚组织小组合作学习中存在的‘时机不当、盲目合作；时间不足、流于形式；规则不明、活而无序’等问题‛进行了反思，并提出了下一阶段的努力方向：明确目的、把握时机；分工到位、学会倾听；转换角色、调控得当。王东梅老师对实施小班化教育中的‚合作的座位方式‛、‚晚辅导的方式‛、‚检测方式‛提出了自己的建议。杜翠萍老师提出了‚自主性和自觉性如何达成和谐统一‛、‚如何调动学困生的参与热情，带动其进步‛两个问题。

通过交流体会，干部教师有了共鸣，找到了问题症结，锻炼了教师的同时，也为教师们提出了小班化教育后阶段主攻方向，全体教师感到非常解渴、受益匪浅。

二、扎实课堂搞研讨

‚没有调查就没有发言权‛。促学教育是对于教师来讲是一个新事物，出现这样或那样的问题是正常的，关键在于我们如何遇到问题后怎么去解决，如何去落实？要想发现问题，必须进课堂，从基层工作找问题，让基层教师解决问题，让基层教师落实工作要求。

为此，围绕课堂教学这个主题从四个方面开展工作。①学习促学教育实施方案。2月9日学校为全体教师解读了《‚小班化‛教育即促学教育实施方案》，让每位教师理解方案中的教学目标、教学策略、主攻方向、设计要求、教学六要素、课堂七环节。并要求教师按照方案的要求备课、上课进行实施。②组织课堂教学研讨活动。开学第二周起，连续三周时间分别组织了学科教研组长实践课、班主任实践课、理化教师实践课活动，并分别按学科组进行‚说课谈反思、评课讲亮点、议课提建议‛活动。③开展阶段性总结。2月20日，学校根据《大港教育工作会议》精神，按照《促学教育实施方案》要求，结合第一阶段‚教研组长实践课‛中反映出的情况组织召开了‚滨湖学校促学教育推进会‛。会上，肯定了实施小班化教育以来，师生感情逐步加深增强、配合更加默契、师生的关系更加融洽；课堂教学的教学方式悄然发生变化，教师驾驭课堂的能力不断提升；合作小组逐步走向成熟化、学生的学业成绩有所提高。教育教师要在促学教育之路上保持‚积极心态、合作心态、感恩心态、学习心态、农民心态‛，要有农民品格，并对学校本学期促学教育的重点工作做了布置和要求。④组织方案验收。经过了一个阶段对《‚小班化‛教育即促学教育实施方案》的学习与实践，为进一步规范促学教育新标准。3月12日，学校组织全体干部、教师举行了《促学教育方案》的笔试测评活动，内容包括基础知识和实践阐述题。通过该活动，检验了我校教师的促学教育理论基础以及在教学中各环节的实践情况，使老师们对‚教学六要素、七环节‛模式有了更新的认识和理解。

三、查找问题变措施

通过第一学期小班化教育的开展实施的调研思考，结合一线教师在实践中提出的建议和反思，本学期对促学教育实施过程中的一些工作做了适当的调整：①按照课堂教学‚六要素‛的要求，将2520课堂教学运行模式调整为20205运行模式，即20分钟讲授、20分钟练习、5分钟当堂检测。鼓励教师在精心准备教学案的基础上积极开展‚课堂教学有效性‛的探索，努力寻找和总结适合自己的‚有效提问‛、‚有效活动‛、‚有效合作‛、‚有效探究‛等课堂教学方法和模式，尽力扭转课堂教学中的形式主义和表面化现象，全面提高课堂教学的有效性，提高课堂教学目标的达成度，降低师生的课余负担。②变‚教学案‛合体为‚教案‛与‚学案‛分离，学案以教案为依托，板块清晰，要关注学生的学习思维、方式方法的形成过程，关注帮助学生构建知识体系，关注有价值问题的设计。练习题的设置要本着‚基础、有效、实用、促学‛的原则，既要有保底题，还要有提升题，落实保底验收。③变校测为校测班测同步，校测由教务处组织，班测由任课教师组织，班主任协助。加大检测次数，确保每周每学科至少一次检测，同时，对初测不合格学生执行‚二次过关检测‛。④变教学讲评为综合讲评。在每周一次的教学讲评后增加班级管理讲评，对优胜班级颁发‚流动红旗‛。

开学5周多的时间，虽很短暂，但却忙碌，更感充实。促学教育已经度过‚难受期‛正朝着‚适应期‛迈进，我们会在局领导和中教科领导的大力支持下不断挖掘内在潜力、不断更新做法，不遗余力地把促学教育进行下去。

天津市滨海新区大港滨湖学校——2012年03月15日

第五篇：康乐县稳步推进地方史志工作

康乐县稳步推进地方史志工作

甘肃省康乐县稳步推进地方史志工作

今年以来，康乐县地方史志办公室以国务院《地方志工作条例》和《甘肃省地方志工作规定》为指针，抓好“规定动作”，创新“自选动作”，县志编修突出“推”、年鉴编辑突出“快”，稳步推进地方史志工作。

县志编修突出“推”。针对州志编委会反馈《康乐县志》送审稿第一稿120条审读意见的情况，县志办收集补充30个单位所缺资料，累计纠错600余处，删增字数3万余字，规范表格20张，补充碑文等10多处，经过三个月的努力，全面完成共16编，76章、326节，彩页84张，表211张，插图131张的《康乐县志》送审稿第二稿，送州志办再次进行审读。指导《康乐县第一中学校史》，提出意见建议20多条；审读《广河县志》评议稿，提出意见建议50多条。

年鉴编辑突出“快”。主任在全省地方综合年鉴业务培训班上做了发言交流。一部年鉴获“甘肃省第十届地方史志成果一等奖”，一部年鉴被中国国家图书馆收藏，四部年鉴被编入中国知网，被国家方志馆、海南省方志馆、甘肃省档案馆、省图书馆及州县档案图书馆等省收藏。出版了全州首部全彩式年鉴精品《康乐年鉴》。开展《康乐年鉴》编辑工作，成立编委会，印发编写细则，派出7个资料收集组，收 齐182个单位的年鉴资料，拍摄各类照片400多张。按照“整体思考、合理取舍、突出特色、科学分类”的原则，采取发模板、电话催、通报督、帮助写的办法和主编设篇征稿件、组稿严把关、排版细设计、总纂抓通稿“一条龙式”的工作方式，精心编辑，精雕细琢，于3月份完成44万字的《康乐年鉴》初稿第一稿。目前，正在印刷厂修改排版，即将完成42万字的康乐年鉴》初稿第二稿，年鉴做到封面一年一颜色，图片一年一风格，内容一年一充实，特色一年一突出，质量一年一提高。