水利系第三届辩论赛总结

第一篇：水利系第三届辩论赛总结

水利系第三届“辩才杯”总结

激动人心的时刻已随之而至，我班关于这次“大学生广泛社交利与弊”的辩论赛中是正方代表，对方赛手是来自监理1101班的同学。我班参赛人员有邱泉、徐文华、袁大标、向永盛这四位同学。全班同学也到达现场为这四位同学呐喊助威！

当支持人宣布比赛开始时首先我方辩手做自我介绍，然后留30秒时间给班里同学为辩手加油！班里同学的积极与热情感染了整个会场！

第一环节：主辩手致词

我方一辩邱泉同学至开场词，她讲了一系列的社会现象，总结了四点大学生广泛社交利大于弊的证词，并且列出事例说明这一观点的正确性。致词完毕同学们掌声如雷引起了现场的第一个高潮。

第二环节：辩手一一的对辩友进行辩论

首先由对方二辩提出论点并由我方二辩徐文华或三辩袁大标回答，我方辩手回答的仅仅有条，对方一提出问题咱班的辩手思维敏捷奋勇冲向这场口舌之战的无烟战场，同学们的热情也依然不减开场的气势。这也让咱班辩手自信心大增！

第三环节：自由辩论

进入了自由辩论的环节，这也是现场的高潮部分，对方辩友就大学生广泛交友的利与弊问题与我方进行的一番激烈的唇枪舌战，但拨开对方辩友华丽辩词的外表，我方发现了几点错误与漏洞。主要总结为以下四点：

一、偷梁换柱，指鹿为马。

二、妄自菲薄，因噎废食。三、一叶障目，不见泰山。

四、本末倒置，舍本求末。第四环节：观众对辩手提问

这一环节可谓是最轻松又最另人紧张的一个环节，首先是我方观众提问，由于当时同学们情绪激动而导致措词不当，结果为主持人视为此次提问无效处理。虽然在这个环节上有点小小的瑕疵，但凭借咱们超强的实力，完全不影响咱们的发挥。

第五环节：四辩手做总结

最后由各方的四辩手做辩后总结，咱班向永盛同学用他高度的总结能力对此次大赛做了完美的总结。最后随着主持人宣布此次“辩才杯”大赛圆满结束而落下帷幕。

建工1102班

2012年5月25日

第二篇：系辩论赛

你说要成才就必须有勇气面对种种挑战，从这句话，我想请您推论出成才的关键是挫折还是面对挫折的心态？

我的观点是：挫折不利于成才，面对挫折的积极心态有利于成才:lol 虽然我很不好意思说，但是我还是得说，您似乎有点缺乏分析能力。我说的摆脱是克服，不是逃避，我们要将挫折变成不是挫折，我们才会成才，您说世界富翁遇到挫折，我说摆脱是说要应用自己的力量改变、摆脱逆境，这种摆脱对方还说那叫逃避啊？如果不摆脱挫折，那您言下之意是不是告诉我们，我们只有一直处于逆境，处于挫折之中我们才会成才吗？您最后一句话-----〉如果他坦然面对挫折，那么他一定可以成才------〉其实根本不能论证您方观点，反而还有漏洞，您今天的立场是建立在以正面的心态来面对挫折有利于成才，而不是挫折本身有利于成才，所以我们看到成才的关键是什么？是心态，是您面对挫折的心态，正面或负面的心态决定你能不成才的时候，你还要告诉我挫折本身有利于成才啊？

p/s:我在那么多帖子中都已经讲清了我们要面对挫折，为什么你偏偏不肯去看，是不是您只选择看你喜欢看的，你不喜欢看的就假装看不到呢，对方这种论证辩题的态度是正确的吗？ 对于一个音乐家来说，最大的灾难莫过于听力产生障碍。即使是伟大的音乐举人，贝多芬，在他32岁时，听觉问题越发严重，再加上恋爱上的不顺，甚至也曾萌生过自杀的念头而写下遗嘱。但这场双重精神危机最终在他心中音乐烈火的燃烧下化为乌有。①那么，我想请问对方辩友，耳聋对音乐家来说算不算挫折？（首先，不管任何问题，只允许对方回答“是”或“不是”之类二必选一的答案。就对这个提问来说，只要对方没有从正面回答，或者想通过阐述自己对我刚刚所举的例子发表他的看法时，你就应该立即打断对方的话，说“请对方辩友正面回答我的问题，耳聋对一个音乐家来说算不算挫折？请回答‘算’还是‘不算’。”这个问题我出得很刁，对方只能回答“算”。如果对方非要回答“不算”，首先就会给观众和评委不好的印象，因为这是很显然的问题。）②那么，请问，耳聋有利于音乐创作吗？

（这个问题和之前的问题一样都很刁。对方如果非要回答“有利”，很好。

一、你可以取笑他“那么，请问对方辩友，一个聋子比正常人听力更好吗？”；

二、“既然对方辩友这样认为，我觉得，我没必要再问下去了。”这样不论你用以上两种方法中的任何一种来处理，都是没必要再跟对方罗嗦了，因为评委和观众会嘘他。同上，不论对方有什么想法，他只能回答“不利”。）

③那么，请问对方辩友，如果我们想要成才，就必须得不断去经历挫折吗？

（这个问题虽然没有前面两个刁，但从对方的立场而言，基本是没得选择的。如果对方非要回答“不是”或者是对方回答了“不是之后马上接说明的话”，你大可马上打断对方“谢谢对方辩友的回答，谢谢您对我方观点的肯定，我的提问完了。”处于对方的立场而言，基本只能回答“是”。）

④请问对方辩友，每个人遇到挫折都能爬起来吗？

（很显然的答案，当然是“不能”。他要敢回答“能”，那就跟第②个问题一样冒天下之大不韪了。这时，同①提问的处理，去抨击对方对“挫折”的定义。）

⑤那么，对于那些爬起来的人，使他们成才的关键是“他们面对挫折时的心态和方法”还是“挫折本身”？

（对方如果回答“是挫折本身”，那他就同前面的回答自相矛盾了。利用②提问来攻击就行了。）

⑥请问对方辩友，“挫折本身”与“一个人对面挫折时的心态、方法”是不是同一个概念？ 到第⑥个问题，你的目的就已经基本达到，不论对方怎么样回答其实都没什么关系了。因为你已经利用对方的回答证明了一点，“挫折本身”是对我们成才、成长不利的。其次，你的第⑥个问题，又提出了一个概念“挫折本身”与“一个人面队挫折时的心态、方法”不是同一个概念。并且，从前面的一系列问题来说，对方已经被你套进了这个设计好的“笼子”里。不论对方是否完全信服，至少在这一轮攻辩，你已经让台下的观众和评委站在你这边了。如果对方这时回答“不是。”。非常好，你就可以结束了。“谢谢对方辩友的回答，我的问题完了。” 如果对方回答“是。”。那么，他又同前面一样自相矛盾了。“我觉得很奇怪，对方辩友之前回答，使人从挫折中爬起来的是‘一个人面对挫折时的心态个方法’而不是‘挫折本身’。现在却告诉我们两者是同一概念。对方辩友这样地自相矛盾，我觉得我没必要再问下去了。”

第三篇：第三届大学生辩论赛

贵阳中医学院南校区第三届

大学生辩论赛

初赛正式开赛

（本报讯）2011年11月15日晚19点整，由共青团贵阳中医学院委员会主办、贵阳中医学院南校区学生联合会承办的贵阳中医学院南校区大学生辩论赛初赛在第一教学楼3楼隆重开赛。本次初赛共有一教3-

1、3-

2、3-

3、3-4四个赛点，有来自各附属医学院的8个代表队参与比赛。

本赛季的辩题为“老人在街上跌倒是否应该扶起”。各队抽签决定辩论对手及辩方，正方持肯定观点，反方持反对观点，辩论双方各有4名辩手。

大赛分为六个环节，每一环节均有时间限制，当每次辩论时间剩余30秒时响一段短促的提示音作为提示，时间结束时提示音再响一次，此时辩手必须停止辩论。

第一环节为“开篇陈词”，由辩论双方提出辩论观点，并就此观点加以阐述；第二环节为“驳对方议论”，由正、反双方的1名辩手交替反驳对方陈词中的观点；第三环节为“对攻环节”，由双方二、三辩手参加攻辩，对方提出问题时，被问一方必须正面回答；第四环节为“自由辩论”，本环节耗时采用累计计算，当一方发言结束时，即开始计算另一方用时，双方轮流发言，总时间内，发言次序、次数不受限制；第五环节为“评委提问”，由大赛评委向辩论双方各提出一个问题，各方派出一名辩手回答，如该辩手回答时间未满，其他辩手可以补充；最后一个环节为“总结陈词”，双方对辩论会整体形式进行总结，并再次强调己方观点。

辩论结束后，评委对此次辩论赛发表致辞，评委就双方的辩论加以点评，并充分肯定了此次比赛的意义。

据了解，本次大赛分为四个赛季，除本次初赛外，还有11月22日的复赛、11月28日的季军赛和12月5日的决赛。让我们期待接下来的比赛。

（本报记者 吴健铭 报道）

第四篇：汽车系第三届大专辩论赛策划书

药学系 第一届辩论赛

策 划 书

主办单位：药学系学生会指导老师：葛萍老师策划学生：秘书处陈慧2012/11/

1药学系系第一届辩论赛策划书

一、活动背景：

大学生活就是简单而充满思想，活泼而充满求知。显然生活于其中的我们仅靠书本是不够的，我们还需要有严谨的思维，需要有在困难中勃发的意志及坚定的团队精神。所以，为了繁荣校园文化，服务大学生的成长，全面推进我系学生的素质，提高我系学生思想理论素质，逻辑思维，随机应变能力，为广大学生提供一个锻炼的机会和展示的舞台，锻炼自己的语言表达能力的平台，积极引导大家增强语言魅力，营造善于思辨，敢于思辨，敢于雄辩的积极探索的良好氛围，增强大家对人文知识的认识，积极主动的参与到学习中来，我们将举办本届辩论赛。

二、活动目的：

（1）使同学们能切身体会团队精神，在团队中发挥自己，学会透过现象观察事情的本质。

（2）通过比赛体现出素质教育的优越性，在竞争中提高自己，在困难中磨砺自己，丰富自己的课余生活。

三、活动时间：

2013年第二学期（共五场次）

四、活动单位：

江苏建康职业学院药学系外联部&秘书处

五、赛程总体规划：

历时五周，按班级进行分组，由抽签决定，预赛后，有5个组与

被淘汰的组中分数最高的三个进行复赛，复赛结束后，选出6个组晋级第三轮复赛，共赛四场，抽签决定先比赛的两个组，胜出的组直接晋级最后决赛，输的组和另一个组进行比赛，胜出的进入最后决赛。

预赛与复赛请各系主席协助评分，决赛时请老师协助。

六、活动简介：

（一）活动安排：

1）赛前对各组一个代表进行开会，并对辩题的确定

2）请宣传委制作海报协助

3）对比赛班级进行提前布置

4）安排相关工作人员计算分数

（二）比赛流程：

a)辩论赛开始。

b)宣布辩题。

c)介绍参赛队伍及所持立场。

d)介绍参赛队员及评委与嘉宾。

e)介绍辩论赛规则：

1、赛制：淘汰循环制，分预赛，复赛和决赛。

2、时间提示：

1）各环节（攻辩环节除外）剩余30秒时，计时员提示

f)辩论赛比赛

g)观众自由提问

h)嘉宾点评及评委推场评议

I)宣布比赛结果

g)赛事结束

七、奖项设置：

本次辩论赛设置团体奖和个人奖两种

(一)团体奖项：

1）一等奖一名

2）二等奖二名

3）三等奖三名

（一）个人奖项：

1）每场最佳辩手一名

2）决赛最佳辩手一名

八、比赛注意事项：

 强调团队意识，坚持友谊第一，比赛第二。

 辩手参加比赛举止端庄，辩论时，注意言谈辞令，使用普

通话，吐字清晰，观点明确，互相尊重，只能针对对方观点和理由进行攻击，而不能涉及对方的人品（不能实施人身攻击） 在辩论中，特别是一对一攻辩和自由辩论时，应针对对方观点提问和辩驳的内容回答或反驳，内容不能偏离主题或各自为论，要体现比赛的对抗性。

药学系 外联部&秘书处

第五篇：系辩论赛策划书

一.活动意义：xxxxx学院xxxxx系为丰富学生校园文化，充实校园生活，活跃校园气氛,开拓思想,开展有益于数学与信息技术系学生成长的班际辩论赛,展现当代大学生的风采。

二.活动目的：为本系学生提供一个交流平台，让同学们的课余时间得到丰富，提高大家的语言组织能力，语言应用能力，以及思辩能力。

三.活动时间：2007年11月9号至2007年12月中旬。

四.活动地点：理科楼,具体教室待定.

五.评委团: 初赛为资历较深的师兄师姐;复赛为经验丰富的老师以及师兄师姐;决赛为经验丰富的老师。

六.比赛要求：

1.参赛队伍：数学与信息技术系在校学生。05级可自愿组织队伍参赛，06、07级则各班必须至少推荐一支队伍参赛,可跨班组队。

2.比赛方式：采用小组淘汰赛。

3.辩论要求：要求辩手思维敏捷，表达清晰，观点鲜明，论证充分。

七.活动流程

1.宣传阶段：请宣传部出海报以及相关通知。

2.活动分为初赛、复赛、决赛三个阶段：

初赛：按年级分组，再采用抽签方式，每两支队伍成一小组打一场辩论赛，胜出队伍进入下一轮。若年级队伍数量为奇数，则剩余一队与其他年级成一小组。

复赛：初赛胜出队伍采用抽签方式，每两支队伍成一小组打淘汰赛，胜出的队伍进入决赛。

决赛：复赛胜出队伍每两支队伍成一小组，继续打淘汰赛，直至决出一、二、三等奖。

八.奖项设置与费用支出

1.奖项设置

★ 团体奖：一等奖一支队伍，二等奖一支队伍，三等奖两支队伍。

★ 个人奖：最佳辩手、优秀辩手。

2.费用支出：

奖状20张 10元

打印通知及海报制作 10元

邀请函 6元

道具 工具 20元

水和一次性杯 80元

纪念品 60元

合计: 186元

大写: 壹佰捌拾陆元

九.赛前准备工作

1、确定参赛队伍和成员(策划组织部)

2、申请比赛场地(秘书部)

3、海报宣传和通知(宣传外联部和网络部)

4、邀请嘉宾当评委并点评(宣传外联部)

5、制定并打印评分表(秘书部)

6、制作并打印主席的台词(秘书部及主持人)

7、准备奖状和碳笔(秘书部)

8、比赛时人员安排：

1)准备好三个电子表并负责计时(策划组织部)

2)维持秩序(学术部)

3)赛后清理场地(全体成员)

4)评委(学术部)

5)分数统计(秘书部)

6)颁奖人员(待定)

7)制作并准备红牌、黄牌一个(策划组织部)

8)准备相机(宣传外联部)

9)负责照相(宣传外联部)

10)负责辩论赛记录(秘书部)

十.比赛程序

1)开场白

2)介绍参赛队伍及其所持立场

3)介绍参赛队员及评委

4)介绍点评嘉宾

5)比赛开始

6)现场观众提问

7)嘉宾点评

8)公布结果

9)比赛结束

辩论流程

每场比赛分五个赛程，即开篇立论、攻辩、自由辩论、评委提问、总结陈词五个阶段。

程序

时间

备注

队员入场

主持人介绍赛况

介绍评委、嘉宾、辩手，并将辩题做初步阐述

先介绍评委，正反双方及其立场

主持人对辩题的引入

正方队伍自我介绍

（最好在1分钟以内 总时间）

反方队伍自我介绍

（最好在1分钟以内 总时间）

主持人宣布比赛开始

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正方一辩立论

3分钟

反方一辩立论

3分钟

正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩

1分30秒（总时间）

每次提问不超过10秒，每次回答不超过20秒

反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩

1分30秒（总时间）

正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩

1分30秒（总时间）

1反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩

1分30秒（总时间）

1正方二辩进行攻辩小结

2分钟

反方二辩进行攻辩小结

2分钟

自由辩论（正方先开始）

8分钟（双方各4分钟）

由双方辩手自动轮流发言，发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始计时的时间。如果一方发言时间已到，另一方可以继续发言，也可以向主席示意放弃发言。双方时间各限为4分钟。

嘉宾评委向正反双方提问

向双方各提一个问题，由各队任一辩手回答

反方四辩总结陈词

4分钟

正方四辩总结陈词

4分钟

评判团退席评议、裁决

观众提问

此环节不计分，评判团退席进行评议和裁决

评判团代表评析赛事

评判代表点评赛况

主持人宣布比赛结果，辩论赛结束。