以创新思维带动绩效提升[精选5篇]

第一篇：以创新思维带动绩效提升

以创新思维带动绩效提升

创新是一个渐进的过程，聚集成多，会产生质变的结果，那就是整体绩效的提升，改变思维，高效行动，绩效提升，这条路慢慢而长远，泰安圣奥仓储科在创新之路上，付出了艰辛，也尝到了甜头。

仓储科负责公司产品的出入库及货物的管理工作，同时也是产品质量控制的最后一道关口，不断创新和改善的大环境，要求我们在工作质量提升上要积极探索，寻求更高效的工作方法。事实上，仓储科以创新思维带动了绩效提升，取得了优异的成绩。

思维改变来自于全面的培训。在科长宋祥的带领下，全体员工开展了各种学习活动，集体学习是科室传统，个人学习成员工习惯，不仅鼓励参加公司组织的各种培训，还积极参加社会培训，定期到兄弟公司参观、交流；不仅学企业文化、学杜邦理念、学专业技能，更学管理理论、创新事例，员工得到新知识，新技能，就有了新思维、新角度，能够突破固有模式，更好的去解决工作中出现的问题，使工作效率得到很大提高。如：为了适应新变化的入库需求，把原来的货架进行了改建，让货物按计划要求入库，不在进行二次改变，减少了人力物力，提高了工作效率。

以高效行动得创新成果。叉车是仓储科设备管理的老大难问题，叉车剐蹭频繁，老伤未去新伤友添，设备损坏率居高不下，每次检查问题不断，甚至上升到公司层级。新任的设备管理员曹奇涛军人出身，朴素认真，擅长攻坚克难。他用5W法找到叉车管理的症结，逐步分析、研究、解决。首先制度了叉车操作流程，严格了驾驶员的操作规范，如叉车固定限速，保证了叉车安全行驶，如启动前的四步检查发，保证了叉车不带病工作，如叉车专人负责，保证对车辆微小变化的察觉，从制度上完善了对车辆的管理。然后，分析了叉车常见故障和安全事故，增加了对易损件的检查，给叉车装上了安全带，警示灯等等，保证了叉车完好性和安全性。最后，组织驾驶员培训和比赛，进一步提高了驾驶技能，借用曹奇涛的一句话：达到了人，机融合，从叉车钥匙的领出到钥匙的收回都有准确的记录，从细微的剐蹭到异常的变化都做到了及时报告、分析和修复。使用有序，利用率提高。举例

一、是我们对仓库进行了整合划分和货架改造，更适应入库需要，又对每个货架进行了编组排号，做到货物准确无误。

举例

二、是我们改变了原有的发货传统模式，从新制定发货流程，结合各部门把各个环节连接起来，使发货效率大幅度提高

举例

三、突破片面和局限，经过质量和安全知识全员培训，我们从单纯的装卸人员成长为肩挑重任的品管员。大家站在新的起点积极学习，相互促进，做到人人知人人董，从而避免了错误。正是有了整体创新的氛围，有了落到具体工作中的创新，仓储科才能在整体提升的大环境下，取得骄人成绩，办公室的荣誉证书和奖牌，就是绩效提升成果的见证，也是我们留下的圣奥足迹。

第二篇：以法治思维提升信访工作水平

运用法治思维推进信访工作制度改革

十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出：“改革信访工作制度，实行网上受理信访制度，健全及时就地解决群众合理诉求机制。把涉法涉诉信访纳入法治轨道解决，建立涉法涉诉信访依法终结制度。”全会第一次把信访工作制度改革问题放在全国改革的总体布局中进行部署，第一次把信访工作制度改革问题纳入国家治理层面并引起全社会广泛关注，影响深远。

《决定》出台后，如何破题和推进改革，从中央到地方，各种配套改革的文件、政策、法规相继出台。信访工作制度改革已经上路，势在必行。

一、信访工作法治化是信访制度改革的方向和目标

全会《决定》提出：“全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。”信访工作在国家治理体系里属社会治理范畴，依法治理是现代社会治理的基本方式。信访工作法制化，就是要运用法治思维和法治方式来解决问题、化解矛盾，依法保障合法权益，依法维护公正结论，保护合法信访、制止违法闹访。进一步形成办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的法治环境，用法治思维谋划社会治理，用法治方式破解信访难题。

长期以来，信访作为一项富有中国特色的政治民主制度，在密切党群关系，反映社情民意，解决群众诉求，化解社会矛盾，维护和谐稳定等方面发挥了重要作用。但任何制度都会有局限性，以往实行的信访排名、通报，给地方各级政府产生很大压力，催生出拦访截访、限制上访群众人身自由、上访人重复越级上访给地方施加压力的现象。信访工作在维稳方面缺少履职手段，职责边界模糊。同时，一些信访人员还存在着用行政救济替代司法解决的心理倾向，甚至希望通过信访渠道重启司法程序，客观上削弱了司法权威。

二、信访问题日益突出和严重，倒逼信访工作制度改革

中央《关于创新群众工作方法解决信访突出问题的意见》明确指出，近年来各地各部门认真贯彻落实中央决策部署，解决了大量群众生产生活中遇到的困难和问题，赢得了群众拥护，凝聚了党心民心。但一些地方和部门还不同程度地存在损害群众利益、伤害群众感情的现象，引发了大量信访问题。个别群众甚至采取极端方式维护个人权益，有些地方还因信访问题酿成大规模群体性事件，造成很大的社会影响。

信访问题的日益突出和严重逼着我们问三个“为什么”：为什么这几年民生投入最大、群众得实惠最多，但涉及群众利益的矛盾纠纷仍频频发生？为什么各级政府花费大量人力物力财力去化解矛盾，新的矛盾纠纷又不断出现？为什么对信访工作重 2

视程度越来越高，下的力气越来越大，但信访问题总是居高不下，解决难度不断增加？

从我省看，信访突出问题主要集中在农村土地征用和承包、城镇房屋拆迁和安置、劳动和社会保障、国有企业改制以及涉法涉诉问题，表现形式为集体访多、越级访多、重复访多，需要引起重视。

信访问题成因复杂，许多信访问题实际是社会问题，仅靠原有的信访工作手段，不能化解所有矛盾。必须通过经济、政策、法律、行政等手段，切实改变目前过多依赖行政救济手段解决信访问题的状况，逐步过渡到侧重司法救济，依法维权，依法终结。

三、把握信访工作制度改革良机，推动信访工作法治化建设

信访工作制度改革目的是革除积弊，完善党和政府主导的维护群众合法权益的制度，探索信访工作走向法治、善治的路径，实现社会治理能力的现代化。信访工作走向法治化的基本前提是科学立法、公正执法、办事依法、全民守法。应着重从以下几个方面考量：

加强源头治理。各级党委和政府要从保障和改善民生、科学民主决策、依法办事、改进工作作风等方面压实责任，强化措施，着力从源头上预防和减少矛盾。

畅通信访渠道。坚持领导干部接访下访，开展部门联合接访，大力推行“网络问政”、“网上信访”，引导群众依法逐级反映诉求，进一步畅通和规范群众诉求表达渠道。

完善体制机制。切实发挥信访联席会议制度、解决特殊疑难信访问题机制、统筹督查督办信访事项机制的作用；建立健全信访工作考核评价体系和群众工作责任追究制度，完善解决信访突出问题的工作机制。

夯实基层基础。加强信访工作基层组织网络建设，整合社会资源，动员社会力量参与矛盾化解工作，建立常态化的矛盾纠纷排查化解工作制度。

建立上访甄别机制。重点解决信访问题的“入口”和“出口”问题，不能无原则地将上访成本转嫁给政府。明晰信访受理的层级和范围，对没有政策依据并已穷尽一切化解办法的信访问题，实行依法终结，有序退出。通过建立上访甄别机制，让上访制度回归法治，切实解决信访渠道系统拥堵和系统运转困难问题。

加快信访立法进程。要推动立法进程，不能只是片面强调上访人的权利和主张，忽略上访人的责任和义务。一方面依法维护信访人的合法权益，另一方面打击违法信访，依法规范信访秩序。

第三篇：宝洁以网络带动开放式创新

宝洁:以网络带动开放式创新

2009-12-09 12:17 转载文章 我说两句(加入讨论)

□ 记者 陈楠

今年1月23日美国知名互联网统计公司comScore的一份报告显示,截至2008年12月,全球互联网用户总数突破10亿。全球每6.5个人中就有一个是网民,把互联网当作企业的推广平台已显得大材小用。作为全球最大的日用消费品公司,宝洁正在把网络引入企业运营的核心区。

“宝洁在践行开放式创新的过程中成为了400多个知名企业的合作伙伴,现在我们希望借助网络的力量成为每一个发明者、研发机构和中小企业的首选创新伙伴。”宝洁公司亚太区研发总裁阿尔·梅因格特(Al Maingot)对《商务周刊》说,随着开放式创新的逐步推进,宝洁希望借助网络的力量将合作平台延伸至每一个人的身边。

宝洁前任CEO雷富礼于2001年提出开放式创新,即在研发部旗下建立“联系与发展”(Connect+Develop,简称联发)部门,与供应商、大学和研究机构、大公司、中小企业甚至是竞争对手合作研制产品。

在起初的5、6年里,通过外部业务开发机构(EBD)等部门与外部150余万相关行业从业者的互动,雷富礼提出的“到2010年宝洁50%的产品创新内容来源于外部”的目标,在2006年即已实现。在此过程中,宝洁还曾借助在线技术转让市场Yet2.com和InnoCentive匿名发布技术需求,或者出售内部研发成功但未能投产的技术。

2004年品客薯片即将面世,但在其上印制图案的技术仍没有找到。宝洁将这一技术需求匿名发布在了InnoCentive上。几个月的时间里,宝洁收到了众多方案,其中来自意大利博洛尼亚地区一位大学教授的喷墨打印方法,因为能够在蛋糕上打出可食用的花色图案而中选。宝洁在其中看到了一个商业趋势——个人以及网络在创新中将扮演越来越重要的角色,因此2007年8月22日推出了自己的英文联发网站,主要由“创新资产列表”和“需求列表”两个栏目组成。“宝洁业务涉及很多品类,经常会剥离出很多技术、商标等知识产权。我们把这些放在创新资产列表里,比如一些从事治疗骨质疏松症药品的企业就可以在上面找到想要的技术。”宝洁公司大中华区联发部门经理金浩芳说。

宝洁的EBD主要负责编制需求列表。金浩芳介绍:“他们从研发部门拿到需求,再到每个研发副总裁那里讨论,找出最重要的前几个,用特殊的、不会泄露公司机密的形式陈述在网站上。” 在运行的18个月里,宝洁联发网站共收到了3700多个方案,但来自中国的只有24个,宝洁将原因归结为非母语网站对中国、日本等研发活跃国家的吸引力有限。“亚太地区有大量的消费者,对教育的重视程度也使得这里有众多的科研机构和人员,也就是潜在的发明者。再加上大量富有活力的中小企业以及政府对创新的鼎力支持,亚洲是宝洁很重要的联发基地。”宝洁公司亚太区联发总监埃西·恰特吉(Ashish Chatterjee)告诉《商务周刊》,“我们希望成为这些人的合作伙伴,为世界带来更好的产品,那么在亚太区设立本土语言的联发网站势在必行。”

2009年3月,宝洁在中国、日本同时开设了中文和日文的联发网站。到目前为止,中文网站共收到了230个方案,其中10%经过了本地初级筛选,并有5%进入了全球评估体系。金浩芳表示:“这个成绩在全球都是非常不错的。” 转载自《商务周刊》

第四篇：以创新促进就业 以创业带动就业

以创新促进就业 以创业带动就业

–––泰宁县创城工作绩效考评报告

泰宁地处闽西北武夷山脉南麓，居闽赣两省三市交界处，县域面积1540平方公里，辖2镇7乡118个村(居)委会，总人口13万人，素有“汉唐古镇、两宋名城”之美誉。自2009年开展创建国家级创业型城市工作以来，在县委、县政府的高度重视和市创城工作领导小组的精心指导下，从领导上重视创业，从舆论上引导创业，从政策上鼓励创业，从服务上支持创业，坚持以 “政府创造环境、人民创造财富”的理念为指导，紧紧围绕“旅游兴县，创业富民”创城主题，不断完善“建立一套体系、夯实两方基础、健全三个保障”的“123”工作模式，通过“政府搭台，部门联动，全民参与”的方式，认真开展创业培训、指导及孵化工作，全力做好项目开发、小额担保贷款和开业指导服务，积极落实税费减免，劳动密集型小企业贷款贴息、场地安排等扶持政策，至目前已初步建成了丰岩、大洋坪和朱口三个创业产业园区，逐步完善了创业培训指导中心和金湖旅专创业两个创业培训基地，深度开发了下坊旅游服务、尚书第旅游商贸两个创业孵化园区，全面建立了“创业培训+小额担保贷款+信用社区建设”联动机制，基本形成了具有泰宁特色的“旅游全民创业”良好氛围，呈现出“政府创新、百姓创业”的良好局面，走出了一条以创业促就业，以创业促发展之路。

一、创新组织领导机制，全力推动创业

全县成立了以分管县长为组长的创业型城市创建工作领导小组，各成员单位按职能组建了专门的创业工作协调服务班子，充分发挥人事、劳动保障、工会、妇联、工商联等部门的桥梁纽带作用；财政、工商、税务、银行等部门的服务管理职能；新闻媒体的宣传舆论作用；职业学校的技能培训作用，动员各方力量，初步形成了“党委政府领导、劳动保障牵头、相关部门配合、社会各界参与”的工作格局，建立起了辐射社会各个阶层的创业组织网络，统一、高效、协调的工作机制，形成了推动创业带动就业的强大合力，为推进全民自主创业提供了强有力的组织保证。

二、创新政策扶持机制，优化创业环境

我县将创业促就业工作纳入国民经济社会发展总体规划和实施计划，将全民创业指标列入政府为民办的实事之中，进行目标管理。县委、县政府先后召开了全县全民创业工作会议、创建创业型城县动员大会和全县就业暨农民工工作三次大型会议，制定下发了《泰宁县全民创业促就业工作意见》（泰政文„2008‟78号）、《泰宁县人民政府关于创建创业型城市的实施意见》（泰政文„2009‟78号）、《关于完善劳动密集型小企业贷款贴息工作的通知》（泰劳社„2009‟57号）等相关文件，完成了《泰宁县扶持创业促进就业文件选编》，县总工会、团县委、工商局、妇联、残联等部门都制定下发了具体扶持创业的政策性文件。周密细致、完善配套的政策措施为全民创业提供了政策保障，为优化创业环境奠定了坚实的工作基础。

三、建立创业帮扶机制，搞好创业服务

一是加大财政投入。县财政设立了创业专项基金，资金的投入不仅表明了党委和政府对创业促就业工作的认识、态度和决心，而且也确实为工作的全面开展起到了有力的推动作用。

二是不断优化创新小额担保贷款办法，为全民创业提供资金扶持。小额担保贷款、小额贴息贷款是解决创业资金的最有效的途径，我县积极创建信用园区，对信用园区推荐的人员取消反担保，千方百计降低贷款门槛。将个人贷款额度提高到8万元，扩大了小额担保贷款的范围。同时加大为吸纳下岗职工占到30%以上比例的企业贷款的力度，将额度由100万元提高到200万元。制定资格审查、反担保审核和银行审贷三个环节不超过一月时间的工作要求，缩短了贷款时限。按金融部门的工作要求，不断增加担保基金，努力配合金融部门的工作。

三是加大创业培训力度，建立满足城乡各类创业人员的培训体系，扩大创业培训范围，为所有有创业愿望和培训需求的劳动者提供免费培训，不断提高创业人员的创业技能和水平。

四是建立创业项目库，面向社会征集创业项目，成立创业项目专家评估团，对评估收入项目库并被创业人员利用了的项目，按项目效益的大小进行表彰奖励。

五是在创业培训中请工商、税务部门的人员讲解税费减免政策，县创业办公室人员全程跟踪，全面协调落实税费减免和社保补贴政策，减轻创业成本，增强创业的成功率。

六是设立创业指导专家队伍，聘请创业指导师进行开业指导和创业跟踪服务，建立创业孵化基地和创业示范园区，由政府贴补场地购买或租赁资金，为创业人员提供全程服务。

四、建立长效机制，增强创业意识

全县围绕创建国家级创业型城市这一主题，大力开展各种形式的宣传活动，极大地激发了广大群众创业的激情，提高了创业致富的意识，了解和掌握了创业扶持措施和优惠政策。通过广播电视、网络平台等各类媒体，开辟专栏，宣传创业标兵，弘扬创业精神，营造创业氛围，激发更多的有志创业人员投身到创业大潮中来。全方位、多层次的长效宣传机制，为全县上下解放思想，转变观念，强化服务营造了一个“政府创新业、干部创事业、能人创企业、百姓创家业”的良好氛围。

五、创新考核督办机制，提高工作实效

建立了“县、乡（镇）、村（社区）”三级目标管理和创业效果评估考核体系，加强督办检查，将创业工作纳入绩效考核，与干部的升迁任用挂钩，严格兑现奖惩，全力推动创业带动就业工作的开展。经考核统计，截至6月底，全县共发放小额担保贷款 万元，创业带动就业的比例为 ∶。为企业发放 笔，金额 万元，带动 人就业，企业吸纳就业的比例为 ∶。半年已培训创业人员206人，目前报名未培训的接近400人，协调落实减免税费 万元，落实社保补贴 万元，创业带动就业的倍增效应取得了明显的成效。

就业是民生之本，创业是发展之基，活力之源，是最积极的就业。我县将以创建创业型城市为契机，不断学习借鉴兄弟城县的创建经验，制定完善创业措施和办法，推动全民创业工作不断迈上新的台阶，争取在今年全面完成国家级创业型城市的创建目标任务，为全县经济社会的发展作出新的更大的贡献。

第五篇：以教学改革带动学校工作的全面提升

以教学改革带动学校工作的全面提升

绥棱县第一中学始建于1950年，市级示范性高中。校园占地面积近4.1万㎡，建筑面积近2.2万㎡。现有60个教学班，在校生3456人，教职工260人。2002年组建新一届校领导班子以来，学校大力加强基础设施建设，改善办学条件，一年迈出一大步，校园环境发生了天翻地覆的变化。2002年拆除了所有危房。2003年建了5200㎡教学楼（成才楼）。2004年建了3366㎡的学生公寓及食堂。2005年翻新了八十年代建的3600㎡的办公楼。2006年，又建了一座4680㎡的教学楼（英才楼）和960㎡的图书馆。学校建筑面积由6000㎡增加到2.2万㎡。随着基础设施的不断改善，学校办学规模逐年扩大，与2002年相比，在校生由1200余人增加到现在的3456人，教职工由103人增加到现在的260人。

几年来，我校在课改中，按着教育据局的统一布置，以改革课堂教学结构为突破口，以常规教学为基础，以教研科研为龙头，以学生的自主管理为手段，以校园文化建设为保障，使各个方面互相渗透，互相促进，并在课堂教学、教学管理和教学手段等方面，做了一些新的尝试，取得了一定的成效。

一、围绕“四化”全面推动教学改革，做到学科建设实体化、教学研究专业化、过程模式最优化和因材施教层次化

1、学科建设实体化。提高教师素质是教育改革的真正的着力点。在新课改理念的指引和上级领导的悉心指导下，我们紧紧围绕教育体制改革，帮助和引导广大教师认识推进改革的重要性和必要性，自觉站在改革的前列，积极支持和主动参与改革，在推行学科“实体化”管理方面取得了突破性进展并取得了可喜的成绩。所谓学科实体化，就是把学校的部分行政管理职能下放到学科教研部，使学科教研部成为兼有业务指导和教师管理双重职能的实体。在实体化管理过程中，我们首先强化业务职能，突出学科教研部的指导性。学科教研部作为学校的基层组织，在学校领导、教师与学生之间起着承上启下的作用。自学科教研部建立以来，我们在继承发挥原教研组业务指导职能的基础上，又新增添和赋予其新的行政管理职能。为了突出学科教研部的指导性，我们主要强化学科教研部的业务职能：一是考核教师的业务水平和工作能力。二是抓好学科教师队伍建设，培养学科青年教师。三是组织公开教学，探索学科教学规律。四是参与教学分工，协助学校对教师工作的安排。此外，搞好信息反馈；总结经验教训等等。其次，强化学科教研部的管理职能，赋予学科教研部长“三权”，即工作、考核权、绩效奖惩权和一定师资调配权。在强化发挥学科教研部的业务职能的同时，我们还强化其对教育教学工作的管理作用，提高其工作的科学性。我们强化管理职能的具体做法是：不断完善教研部的制度管理；选拔、信任和依靠教研部部长；突出学科备课组的教研特色；改革教研部的考核制度等。学科“实体化”管理极大地调动了教师工作的积极性、主动性和创造性，对学校的教学和管理工作起到了不可忽视的作用。使学校的各种谋化更能体现群众的智慧；对教师工作的管理更加公平公正，对教师的业务指导更加求真务实，对教师工作主动性的调动更加充分。

2、教学研究专业化。去年以来，我们在省教育学院张晓明副院长的建议和指导下，参照大学教师的授课模式，打破教师按年级的自然升降进行循环教学的模式，而是采用按教学模块来进行循环教学的模式，对教师的教学进行模块分工，按着学校安排和自主选择相结合的原则，每个教师选择一个或几个模块来进行教学，从高一到高

三、从新课教学到高考指导，从常规教学到考前辅导，完全由同一个或几个老师来负责教学，使教师逐渐向专业化方向发展。为了保证新的循环模式的有效实施，促进教师专业化发展，我们在教学研究上进行了探索，强化了四个“加强”：一是加强对教材和教学过程的研究。二是加强对教学方法的研究。三是加强对学法的研究。四是加强对考法的研究。通过模块教学的研究，促进教师在教学研究上向专业化方向发展。

3、过程模式最优化。近年来，我们注重优化课堂教学结构，寻找课堂教学四要素的组合，即把握各个要素的特性，揭示各个要素之间内在和外在的联系，搭好各部分之间的桥梁，串好各部分构成一体的纽带，使教师、学生、教学内容、教学设备紧密结合，协调一致，“四位一体”，并使这个整体处于最佳平衡状态之中。我们首先在宏观上，优化课堂教学内容，合理地运用设备资源，使之在整体上形成课堂教学的良好结构。按着我县教育局的教学改革的基本精神和基本经验，我们把整个教学结构系统划分为三个子系统：语文定向教学系统、集体备课系统和“四步实效”教学系统。通过对教学系统整体结构的优化，产生最好的效益，实现教学过程的最优化。其次在微观上，我们把优化课堂教学结构落实到构建学科的教学模式上。教学模式既是理论体系的具体化，又是教学经验的一种系统概括，因而它是课堂教学结构的具体表现形式。我们把教学模式介定为根据一定的教育思想制定的教学基本策略及其实施步骤的样式，并把它当作指导教师自治教学过程的范例。从开展新课改活动两年来实践看，我校教师从优化课堂教学结构出发，创造性的运用了“四步实效教学策略”。经过对“四步实效教学策略”的反复探索，现已初步总结推广了一些适合各学科的课堂教学模式。主要“读议讲练”教学模式、“学案导学式”教学模式、多课型单元教学模式、研究式课堂教学模式、讲解式课堂教学模式等。课堂结构的最优化探所，从根本上改变了教师“一张嘴、一支粉笔”和学生“听讲课、记笔记”的状态，大幅度地提高了教学效果和质量。

例如，为使语文教学过程模式最优化，我们实施了语文定向教学，把语文教学的目标设定为“掌握字词、锤炼语言、培养思维、学会写作”，其中重点放在“培养思维、学会写作”，实现语文教学目标的清晰化，使语文教学实现过程简单化，达到教学最优化的效果。由于突出了思维培养和写作能力的提高，抓住了教学的关键，学生的语文实践体验大量增加，语文素养突飞猛进，在各级作文竞赛中获奖人数，作品质量均有大幅度的提升。2008级明月同学的高考满分作文刊登在《学子》杂志上。

4、因材施教层次化。我们根据学生的知识水平、学习能力和综合素养的差异，将原有的学生分为A、B、C三层，不同层根据教材和大纲的要求，以及各层次学生的水平，对各层次的学生制定了不同的教学目标；根据不同层次的教学目标，设计好教学内容，课堂提问，技能训练并注意层次和梯度。并实施分层考核办法，使不同层次的学生都有成功的机会，进而增强其学习的积极性和自信心。每学期后，我们都根据学生成绩的上升变化情况，由学生向学校提出申请，经考核后，进入上一层次的班级。这种“双向选择、优化组合，分层推进，良性循环”的办班，既适应绥棱县教育发展的实际，又激励了学生不断进步，更有利于教学。在2009年高考中B层班重点升学率接近40%，更为难得的是C层班，平均每班有三分之一的同学考上二表以上的院校，如果把流动出去的升学人数计算在内，那么C班平均升入二表以上本科的人数则达到半数以上，升学率大幅度提高。很多能上二表的考上了重点，能考三表的结果考上了二表。

二、成立校学生会，实行自治管理，不断提高学生的自理自立能力，为推动课改创造足够的内驱力。

绥棱一中学生会是由品学兼优的学生组成，几年来，在学生处和团委指导下，学生会工作越做越好，体现为老师分忧、为同学服务、为一中做奉献的宗旨，不断地创造了适合学生发展的教育。在搞好学生会的性质定位和明确学生会的基本任务的 基础上，合理设置学生会的机构。校学生会以主席为领导核心，包括学生会主席一人，副主席三人。他们均通过竞聘上岗。在主席团以下设八个职能部门，各个部门相互配合，各司其职。

1、围绕各部的中心任务，扎实开展学生会的工作

我们在学生会工作中，在合理设置学生会机构的基础上，围绕各机构中心任务，开展丰富多彩而又富有成效的工作。学生会以提高同学们学习意识、营造校园学习氛围为目的，开展各种同学喜闻乐见的活动；进行自我管理，检查各班学生自习课堂情况；了解反馈广大同学在学习方面的意见和要求，在师生之间搭起一座桥梁，促进师生的相互交流，协助教师共同探讨我校教改新方向。学习部开展辩论赛、演讲比赛、书画大赛、知识大赛等丰富多彩的活动，提高同学的综合素质和能力；举办了一些与学习有关的专题讲座或报告会，开拓同学的学术视野；举办了读书心得交流会，新老学生学习交流会等。同时深入课堂，联系各班学习委员，深入了解和调查同学一定时期内的学习动向和意见，及时向学校有关部门反映，促进教与学的交流、发展。各个部门都围绕着学生的学习来开展工作，通过开展文艺、卫生、体育等活动，提高学生的自理自立能力，促进学生自学能力和学习素质的提高。

2、采取多种措施，加大对学生干部素质和能力的培养力度

我们采取集中培训和个别指导相结合的办法。请学校有经验的教师对学生干部进行讲座培训。让学生会干部端正对学生会工作的认识，使他们意识到，正是我们学生会干部无私的奉献，才使得我们的校园更加美丽纯净，也正是有这种奉献，才能真正锻炼，提高展示自我。

我们的具体做法：一是选苗、早培。抓好低年级学生干部培养工作，选好学生干部苗子，形成学生会干部后备力量梯队队伍，加强学生会干部队伍建设。二是勤作总结，细定计划。各部在每月都递交本部门的工作总结和下月计划。三是各部门协调工作，积极配合，共同努力，团结一致。举办活动时，由负责部门统筹安排计划和具体分工，适时调配人手，查漏补缺，其它部门配合工作。是加强工作分工，明确责任，实行分级负责制，层层落实，互相监督。

3、发挥学生会在课堂教学中的作用

学生会的老师不定期的与学生交流、谈心，掌握学生在学习中的思想动态，纠正他们在学习中的错误想法，指导他们树立科学的学习观。主席、副主席、部长也不定期地广大同学交流谈心，掌握他们在学习中遇到的问题，做好他们的课后辅导工作，及时反馈到老师那里。

三、为保证正常的教育教学秩序创设良好的校园环境，加强校园文化建设，开展丰富多彩的校园文化活动。

自2002年以来，我校特别重视校园环境建设，一改以往的只是保证正常的教育教学秩序为创设良好的校园环境。在校园里，以园、林、路、花、草的巧妙设计，以诗、词、联点缀其间，尽善尽美，各具特色，学校的一草一木、一砖一瓦，都浸于浓厚的文化底蕴之中精美高雅，清新怡人。在校舍走廊似的墙壁上，书写着古今中外大教育家的至理名言；在每个教室的内墙墙上，设置着风格各异、生动活泼反映班级特色，体现向上精神的艺术专栏。可以说，置身于学校的每一个角落都会感觉到艺术的气息。各班又结合本班特点，精心设计创设了优美的班级环境。黑板两侧是班风、学风，一进门是各班根据本班特点制定的班规，正对门是学生自己动手办的团报，窗台上摆放着各种鲜花，教室的后墙上张贴着激励学生的特色口号。窗边悬挂着写有名言警句的书法条幅，后墙设计的是学习园地。整个教室无论是卫生，还是文化氛围，都为学生创设了一个幽雅和谐的学生生活环境。目前，学校校园环境优美，被国家授予“绿色学校”的称号，赢得了省市领导的高度赞扬。在此基础上，我们开展了丰富多彩的校园文化活动，并在十个方面形成了校园文化活动常规：

1、创办校刊《新苗》。自2002年，在团委和语文部的组织倡导下创办了“新苗文学社”，几年来，《新苗》以月刊的形式，激光打印成册，形成了精美的小册子，目前已出版30多期，先后有120多篇在县级以上获奖，有近10篇作文在国家级作文精竞赛中获奖。

2、举办“一中杯”校园辩论赛。自2002年以来，学校不定期举行校园辩论赛，旨在通过大赛，锻炼学生的语言表达能力和思辩能力，其中大部辩题都是围绕各学科知识进行，学生通过辩论赛不仅增强了能力，同时还促进了学习。

3、举办朗诵赛、演讲赛。校团委不定期地举办“校园之声”朗诵、演讲赛，如名著名篇朗诵赛、毛泽东的情感世界故事大赛等，并将每次活动的优秀者进行指导后，令其在每周一升旗仪式上进行演讲。

4、举办“小作家杯”作文大赛。此项活动结合全国大赛，在全校范围内进行写作比赛，并将优秀的文章推荐给相关的报刊杂志，同时也选登在校刊《新苗》上，促进了学生写作能力的提高。

5、举办金秋艺术节。学校在每年的“十一”前后举行校园艺术节，活动分为文艺演出和艺术作品展两部分，这项活动给一些有文艺特长的同学以展现才华的机会。

6、开展校园歌舞大赛。学校每年围绕一个主题举办校园歌舞比赛，并通过比赛，评出“优秀节目”。同学们在台上展现了美妙动听的歌喉，同时也参与回答了有关音乐和延安精神方面的知识。为庆祝我校建校60周年而举行的“辉煌六十年”大型露天文艺演出。

7、开展形式多样的体育比赛活动。校学生会根据学校计划，分别在每年上学期的10月份和下学期的4月份举行多项体育比赛。如：小场地足球赛、篮球赛、毽球赛、羽毛球赛、拔河比赛等。5月份举办学校足球赛。12月举办纪念“一二、九”长跑比赛。

8、开展系列主题团队活动。我们积极开展“法制安全文化”主题团队会、青少年模拟法庭活动。各班充分利用主题班会、团队会、国旗下的讲话等形式，由学生自己搜集与法律、安全相关的素材，自主组织开展主题团队会活动，取得了良好的教育效果。

9、进行社会实践调查活动。为了培养和锻炼学生的社会实践能力，增强对国情和家乡的了解，学校每年都利用两个假期对学生进行社会实践能力的培养。各班在班主任的带领下，结合学校确立的课题，进行社会实践调查活动，主要针对环境问题、下岗再就业问题、农村发展变化情况等社会的热点、焦点问题及学生自身存在的问题进行调查，并撰写社会实践调查报告。

10、参加社会公益活动及青年志愿者活动。学校利用寒暑假及周末深入到厂矿、机关、车站、敬老院、社区等场所进行公益活动。如本学期开学初进行两次到社区清理白色垃圾劳动。同时，各支部还自行组织到相关的场所进行青年志愿者服务活动。

2002年以来，在狠抓基础设施建设和扩大办学规模的同时，学校始终把教育教学工作当作第一要务，学校高考成绩步步登台阶，年年上水平，已经成为人才辈出的摇篮，为国家培养了大批栋梁之材，在全省、全市都有很高的声望。七年来，高考二表以上进段率和各科平均分均居全市前列。2005年，张莉萍同学以688分的成绩荣获我市理科状元； 2007和2008年高考，我校又取得了令全县人民振奋的成绩，全校超过二表本科公费录取分数线的考生均达到450人以上（2002年为247人）；2009年高考，参考1225人，有154人超过重点大学录取分数，有615人超过本科二表录取分数线，二表以上进段人数首次突破600人大关，本科二表以上录取率超过全市平均进段率8.1个百分点，位居全市之首。学校先后被评为国家级绿色学校、全国创新学习实验学校、全国绿色学校创建活动先进学校、中央教科所“十一五”重点科研课题实验学校、省级文明单位、省现代教育技术实验学校、省优秀绿色科技单位、全省民主法制示范校、省级“花园式单位”、省级卫生先进单位、市级示范性高中、绥化市第二届劳动模范大会先进单位、全市思想政治工作示范单位、全市思想政治工作先进集体、全市教育系统先进集体等国家、省、市级荣誉38项。