第一篇：管理的箴言：不要无故责怪狗
管理的箴言：不要无故责怪狗
摘要：当动物的行为不端，大部分业主怪动物。好吧，我会告诉你一个小秘密。动物训练其实和培训业主有关系，而不是动物本身。严肃地讲，一个非常好的教练是如何第一次看见违规狗？她可以指挥狗，并让狗去找她立即想要的任何东西。
当然，育种是一个因素，但除此之外，一个训练有素的狗主人可以得到这样的招标，正如狗可以操纵一个未受过训练，并与业主谁不“的方式得到它。”
那么，得到这样的：管理是没有什么不同。员工的问题几乎总是管理上的问题。事实上，大多数组织，业务，产品，甚至是技术问题，实际上是管理问题。这意味着，不仅是它的管理来解决它们，但在大多数情况下，管理也是造成他们的起因。
这里有一个很好的例子，对一个公司来说它想什么是一个独特的问题。
比如已经开发出一项专利技术，有很大的性能，但价格昂贵，难以执行。因此，客户主要是选择了另一种技术，更便宜，更易于使用，并提供大量的竞争对手。
那么，该司所提供的专有技术的部门产生了“掩体”的心态，这意味着其管理和员工普遍的看法是，替代技术，以及客户选择它，是“敌人”。该部门的士气是非常可怕的。
出人意料的是，公司有能力提供替代技术，而是因为它被视为“敌人”，这已经超出了问题的本身。
相反，该公司选择开发新的专利技术，更便宜和更容易使用。但是，为了保持对“地堡”分裂和其技术负顾客感知出来的照片不好的士气，该公司使用一个单独的部门，发展和市场的新技术。
对于公司的领导力，此时就显现出来。但在现实中，情况却是失调、延续坏的士气和负顾客的看法。从某种意义上说，该公司的领导让“地堡”心态支配如何去组织和市场。
解决的办法是合并成一个业务部门，负责提供三种可供选择的解决方案，以客户：“地堡”技术，“另类”的技术，和“新”技术的一切。该公司销售作为一个一站式的，即客户可以选择他们想要的。随着时间的推移，沙坑心态，士气低落，负顾客知觉消失。
那些拥有和训练狗的人们总是即刻看到平行的一面。该掩体部门就像一个行动的狗，它感到威胁时，其业主介绍了一个新的狗，并给了它更多的关注和食物。但是，同样的狗能快乐地生活在完全相同的环境中，如果他们不互相对立和不认为自己拥有的感情和食物的问题，那就事情本身，如同一个是零或是一的游戏。
同样的平行问题也存在父母和孩子的关系中。
问题是，公司内部的大部分问题实际上是管理问题。但是，由于狗主人的训练不足，管理人员责怪狗。不幸的是，狗能不能解决这个问题，具有讽刺意味，甚至根本都没有引起这个问题。
对于每一级管理人员的信息很简单：承担问题的责任和培训，以得到解决他们的必要的培训。否则，你很可能会以狗尾巴摇起来结束管理问题。
第二篇：36个管理箴言
36个管理箴言
1.2.3.4.5.管理教育，兴国之道。挖掘人的潜能的最好办法是明确每个人的职责。人无完人，但人总是要向上的。市场经济宏观上讲自由，但微观上最讲计划。伦理，法律和市场机制是调节和规范经济组织的行为的三个必不可少的手段，法律是最低程度的伦理。
6.管理只能解决如何正确地做事，而战略才告诉我们怎样做正确的事。
7.科学知识，组织才能和实践经验三者构成了管理能力。
8.信息是与物质，能量同等重要的社会赖以发展的三大支柱之一。
9.先有管理活动，即管理实践，再有管理思想，思想经过稳定和发展后形成管理理论。
10.管理中可能有不信任的控制，但绝不存在没有控制的信任。
11.人法地，地法天，天法道，道法自然。世界的本质是自然的，自然是简单的，是神奇的。
12.不惟上，不惟书，只惟实。
13.不与领导争名，不与同僚争利，不与下属争功。
14.今天所做之事勿侯明天，自己所做之事勿侯他人。
15.成功是一种习惯，习惯改变命运。
16.但变化成为常态，基本面就显得十分重要了。
17.事物总是加速度地发展的。
18.没有财产就没有人格；没有钱，你是清高不起来的；成功是你的人格资本。
19.修养的价值对于知识。
20.高校学习的目的是培养审美方法和提高素质。
21.奉承，拍马屁和尊重领导是生存法则。
22.职业经理是一类彬彬有礼，懂得妥协，懂得怎样与合作者谋求利益，而内心仍有强烈的意志和高度原则的管理专业人才。
23.大趋势，大未来，从头脑到脚底，越快越好。
24.一流人才是政客，二流人才是教授，三流人才是教师。
25.一流企业做标准，二流企业做研发，三流企业做产品。
26.聪明人投资健康，明白人储蓄健康，普通人忽视健康，糊涂人透支健康。
27.凡事皆有方法。
28.道德不可以帮助你成功，但可以防止你堕落。
29.成功因素：信念，感恩的心，朋友，背景，学力，财力，容貌。
30.正确的价值观=积极+同理心+自信+自省+勇气+胸怀
31.我坚持：锻炼，控制饮食，学习，不断完善自我，寻找灵感，关心家人。
32.商，一个都不能少：智商AQ，情商EQ，德商MQ，逆境商AQ，胆商DQ，财商FQ，志商WQ，灵商SQ，健商HQ，心商MQ。
33.成功者寻找方法，失败者寻找理由。
34.习惯改变人生。
35.总结使人进步。
36.人无信而不立。
第三篇：经典100条管理箴言
经典100条管理箴言
(一)我们目前管理面临的对象和自身的属性以及上级的领导都属于知识工作者。
(二)知识工作者具有四个特征，工作过程无法监督、成果无法量化、贡献别人说的算、工作性质完全一样。
(三)知识管理者具有强烈自我管理意愿，百分百的自我管理能力。针对知识管理者就不能采用机械的管理方式，应该更具有人性化。
(四)知识管理时代，每个人都是管理者，而管理者=自我管理+取得成果
(五)80 后年轻人特点，知道的太多，思考的太少；知道的太多，做到的太少。
(六)培训老师使用绝对词汇对学员产生思想冲击要大，例如“你们以前得到的说法绝对是错误的！”“人具有百分百的自我管理能力！”
(七)执行或笃行的能力培养是一个人由聪明人向伟大者迈进的一个小步伐。
(八)钱工谈到目标与计划时给出一个方法，首先将工作目标分解为初步和终极目标两个阶段，然后在进一步分解，这与先有后优思路不谋而合。
(九)时间永远都是最宝贵最稀缺的资源。以前没有把时间当成资源去利用和开发。
(十)时间管理：分析自己的时间都用来干什么了，最好的办法就是使用时间表。(十一)做事只做最重要的事
(十二)能看到问题才能做培训，换句话说，做优秀培训的人不能太聪明也不能太笨，悟性一定要好！
(十三)天才不能做培训，永远都不能理解笨人如何思考。
(十四)理解是培训产生共鸣的基础。
(十五)我们用远没有可能作完所有的事，但我们有时间做完重要的事！
(十六)执行的前提是相互承诺，上下一心。
(十七)奉献不行，必须改成贡献。
(十八)贡献是讲回报的自我意愿。
(十九)尸体不可能不腐烂，这句话让我想起：河南一个老太太死后身体不腐，人们把她当成神来膜拜，心灵的力量是强大的，但需要找个着落。
(二十)把交待的工作作了=执行；把交待的工作做好了=执行力。超水平的执行即是执行力，浙江一家企业司机小胡例子，接待规范，等待耐性，服务周到，超出职责，积极提议。(二十一)好报才能有好人。企业员工又正面的一定要奖励，不一定是物质的。(二十二)做领导要对自己的话负责，轻易不说一句话。
(二十三)非工作场合决不谈工作。
(二十四)讲过了不等于做过了；做过了不等于做到了；做到了不等于做对了；做对了不等于做好了。年轻人送文件例子，只送没有人在就回来了。郭老师的下边人派车确认的例子，从没有手机号开始。
(二十五)我不会，我不喜欢，不可能等，深刻理解我们公司理念不找借口找方法。(二十六)人生的成功是从寻找自己的错误开始。
(二十七)人的正确思想从哪里来？实践。
(二十八)实践—思想形成—纠错—指导实践—实践—思想正确—成功
(二十九)布置任务：让别人想怎么做！分两步，一先让其自己捉摸，二想不出来再引导想出来。
(三十)员工的积极性是领导给打击的！
(三十一)领导永远不会重用了解不了的人。
(三十二)常问领导：“我该怎么做，才能使您更有绩效？”也该常问自己这句话。(三十三)想做成一件事，必须先定目标在定计划，再加上强有力的执行力。
(三十四)马云：你想做什么？我该怎么做？
(三十五)讨论问题三点论：①以上发言对我启发很大②启发我有以下想法③求同存异说出我们的目标。简化提炼：①吹捧②导出③求同。
(三十六)管理者就是要将复杂问题简单化—简单便于理解，才能记住，才能执行。例如毛主席言论枪杆子里面出政权，找矿工进讲习所故事。高深问题通俗化—通俗才能大众口味，大众口味才能受到欢迎和普及。专业问题大众化—大众化是减低姿态换取更多的理解和支持，从而更加专业。
(三十七)制度再好必须执行才行，要想执行好必须大力宣传才行，因为只有大力宣传才能深入人心。
(三十八)看文件的本事一定要练好，这是了解公司发展最好的方式。
(三十九)关注外部：从个人讲要关注组织，从组织讲要关注环境。关注组织才能领会大局，关注外部才能带来发展。反之则会形成内斗，内耗太大，发展不了必然灭亡。(四十)领导开会关注什么？开会说什么？要以他的角度去思考和领会。
(四十一)问问自己有没有特别关注别人？有没有主动找别的部门联谊？
(四十二)沟通的金字塔原理：先说结果再说理由。刘总，我们可以将会以改在周四好吗？因为小李、老王……，张总也可以参加，并且只有周四会议室有空。
(四十三)能执行好的必然不是长篇大论。
(四十四)10 岁小公主要月亮的故事，小丑给解决的故事说明。站在别人角度考虑问题往往是解决问题的关键所在。
(四十五)接受领导指示——引申为答应朋友或家人的步骤：
①立刻马上回答“是！”。
②记住主管交办事项的重点。
③理解命令的内容和含义。
(四十六)接受工作指示时四点注意事项：
①必须文字记录，一定要带本子和笔。
②要让主管把话说完，再提出意见和疑问。
③不清楚的地方询问至清楚为止。
④具体列出你理解的内容复述或交给主管看。
(四十七)放眼整个公司，我们能做些什么？充分发挥自己的主观能动性。
(四十八)公司不应该追求利润，哈佛做过中国企业家调查，97%都会采用不择手段获得利润。
(四十九)利润是正确做而带来的必然结果。
(五十)郭老师教育女儿之道，1）让利和感恩，40 年老师傅必然有可取之处，接到电话。
2）汇报演出，不要做抛头露脸的人，做雪中送炭的人。
(五十一)一个方案不仅要做可行性研究更要做不可行性研究，只有这样来做才能更全面，避免人性的偏颇。万邦药业老总的对头李总的故事。
(五十二)正确的前提是必须有成果。
(五十三)知识经济时代，寻找符合人的本性的管理方法。
(五十四)授权不授责。1
(五十五)曲高和寡、通俗易懂。这是两种培训风格，前一种带来更多的思辨性，需要逐渐引导加热；后一种容易上手，思考面广，娱乐性强，有意思多有思想少。
(五十六)以追求女朋友为例，必须要关注女孩子的特征。引申意义就是要关注外部环境。(五十七)抱怨是没有用的，去做去改变。原来也知道这个道理，更深一层意思是在自己能力范围内去做去改变。再深就是佛法了。
(五十八)学习、执着、反思
(五十九)遇到困难要反思，要做到：
(看别人)吃一堑，(使自己)长一智，(大)智者。
(六十)约翰科特：缺乏紧迫感的原因就是自满，自满的原因就是关注做错什么而不关注
未来做什么。
(六十一)微软面试题，一张纸四个点。目前需要创新思维的人。
(六十二)危机感使我们想起达尔文的《物种起源》，能活下来的不是最强壮的，也不是最快的，而是最能适应环境的。根据我们的对象来判断大环境。
(六十三)关于讲师授课，建议不要过多地分析定义，甚至拆字游戏，定义的作用是界定一个东西，认清一个概念。引导思考未来的发展，怎么做？为什么这么做？还有什么办法去做？
(六十四)国外一个管理大师将公司和远古的一群人对比，公司为了赚钱，将人和人的关系放在次要位置；远古人群是把人和人关系放在首位。我们家庭也一样，不能把挣钱看得太重而忽略的夫妻和父母之间的关系。
(六十五)干一件事，思考带走什么。
(六十六)柳传志三类人，独立做好一件事情的人；可以带领一群人做好一件事情的人；能够制定战略、带队伍、做出大事情的人。
(六十七)中层和高层领导不能做下层做的事情，否则下层就该做高层的事情，这样事情就乱了，管理就出问题了。
(六十八)方案一定不要自己做，要大家一起做。
(六十九)领导想让别人追随你，就要有眼光，能赋予大家梦想。
(七十)宗教解决人的基本问题，我是从哪来的，将到哪里去，为什么要存在等。(七十一)领导解决团队的基本问题，团队的目标是什么，要怎么做，成果是什么。(七十二)马云：团结在一个目标下比团结在一个人下面容易得多。
(七十三)目标：西方古训，领导者是贩卖希望的商人。
(七十四)袁旭美国老板犹太人，最值钱的是net
(七十五)董事长张年富和人力资源经理王连忠故事，改革(未参与)，制定政策(反对)，实行(不积极)，小李被辞退案例。职业素养。
(七十六)People support best that which they help to create.(七十七)首先是领悟并执行，其次是沟通；服从命令是第一原则。
(七十八)证明自己能很好地执行命令的员工将被提拔到发布命令的职位。案例巴顿将军选拔人才，挖沟。
(七十九)站在上级的高度去思考问题，站在下级的位置去解决问题。
(八十)了解上级可以通过看上级读什么书，兴趣，爱好，欣赏什么方式，器重那一类人。(八十一)目前最大的困难和瓶颈是什么？期望和要求是什么？最大的压力是什么？处理
压力的方式是什么？
(八十二)领导分四类：理智型，指导型，社会活动型，合作型，纵轴是灵活拘禁到豁达强势，横轴是柔性到理性。
(八十三)理智型领导最害怕权威，最相信权威；指导型领导最害怕不给选择机会，愿意指导别人，喜欢做决策；社会活动型领导怕结果不利，爱指导，常没有想好就说；合作性领导最怕没有主意，本身没有注意。案例，他请一个局级领导吃饭，第一次没给选择结果失败。
(八十四)棒棒糖的故事，马克一家很艰辛，马克的妹妹的愿望实现了。提问题不能只顾自己的想法。要考虑现实能不能满足你。
(八十五)想办法解决问题，不能逃避。
(八十六)没有一个体系是完成不了领导者的，特别是一个大领导者，即使因为各种原因当上了也不会是一个好的领导者。
(八十七)柳传志：关键是用对人。
(八十八)安东尼〃罗宾：认识人了解人，你将无所不能。
(八十九)做领导严肃的时候是在防止错误二次出现时。
(九十)香草冰淇淋，通用汽车故障故事。
(九十一)团队制作鸡蛋和报纸结构，自由落体。
(九十二)四字成语沟通表演，一鸣惊人，掩耳盗铃；苦思冥想，抓耳挠腮；画蛇添足；闻鸡起舞。
(九十三)合理的要求是训练；不合理的要求是磨练。
(九十四)知道并做到才等于责任感
(九十五)最有效的激励就是关爱。海底捞火锅和麻辣诱惑火锅连锁店。2
(九十六)李老师讲课采用几个不为高水平讲师所采用的手段。
1）开篇采用别人介绍，来助长其威信，结果上课中体现水平一般反而不好。
2）采用分组激烈竞争的方法，虽然可以基本维持课程进行，但是却学不到东西。
3）采用贿赂学员手段，发给自己的书和字帖，甚至好吃的。乞求学员不给差评。虽然这些都是显示其能力一般的方面，但是却正是这些也救助了其能讲下去。
(九十七)必须善于总结，把困难单程学习的样本，无论结果如何都是成长。
(九十八)游戏数方块，改变原来的题干，采用点连接。比原来多出来10 个。
(九十九)钉子游戏，将12 根钉子都放到一个钉子帽上面，不允旬粘，磁力，和胶带等，只能使用结构方法。
(一百)大爱，对员工的大爱。如同不能因为自己儿子不对、不好而放弃他一样。
第四篇：张瑞敏管理箴言
张瑞敏管理箴言
只要你真想达成，没有多少东西是不可能的，斗志在先，问题的解决方案在后
有创新精神的人才是人才，因为他们会无处不在地寻找机遇
1.管理者要是坐下，部下就躺下了。
2.管理就是行动。
3.没思路的领导不想互动，没控制力的领导不敢互动。
4.干部的目标：做超级领导，即你的领导水平要达到能够让下属在没有领导的时候仍能够正常工作。形成有活力的员工，有合力的组织。
5.观念不变原地转，观念一变天地宽。
6.管事先管人，管人带作风。
7.渐进就是守旧。所以经营理念创新，就要反渐进，必须一步到位。
8.特殊论就是给问题找借口。
9.企业一旦站立到创新的浪尘上，维持的办法只有一个，就是要持续创新。
10.成为SBU的四个要素是：市场目标、市场订单、市场效果、市场报酬。
11.“想干与不想干”是有没有责任感的问题，是“德”的问题；“会干与不会干”是“才”的问题，但是不会干是被动的，是按照别人的要求去干；“能干与不能干”是创新的问题，即能不能不断地去提高自己的目标。
12.不是因为有些事情难以做到，我们才失去了斗志，而是因为我们失去了斗志，那些事情才难以做到。（ME：只要你真想达成，没有多少东西是不可能的，斗志在先，问题的解决方案在后。）
13.我们所有的质量问题，都是人的问题，设备不好是人不好；零部件不合格是人不合格；我们所有发展不起来的问题都是思路的问题，不是缺人而是缺思路；不是缺件而是缺思路。
14.企业生命之树的土壤是用户。
15.创新的目标是创造有价值的订单；创新的本质是创造性地破坏，破坏所有阻碍创造有价值订单的枷锁；创新的途径是创造性地模仿和借鉴，即借力。
16.什么是不简单？能够把简单的事千百遍地做对，就是不简单；什么是不容易？把大家公认的非常容易的事情认真地做好，就是不容易。
17.昨天的成功经验与辉煌可能是明天成功的阻碍。
18.要做到实事求是，有两点很重要：其一是能不能实事求是，即思维方式的改变问题；其二是敢不敢实事求是，即思想境界的提高问题。
19.解决无效管理，首先要在思想观念上树立以几何级数去提高工作效果的信心；其次，要有创新是无止境的观念，创新的空间存在于每个地方、每个人、每件事上。
20.抓好提高人的素质工作，数自然会产生；不抓人的工作，数就会越来越差，不能见数不见人。
21.以人为本的管理就是管理人员的创新精神。（ME：有创新精神的人才是人才，因为他们会无处不在地寻找机遇。）
22.真正的人才是寻找实现自我机遇的人。
23.市场是每个人的上级。
张瑞敏成功的关键在于能够以成果为中心，引导海尔人转变观念，快速行动达成目标，实现理想。
第五篇：高中班级管理的三字箴言
高中班级管理的三字箴言
近几年来教育每年有大量年青教师加入班主任行列，为了工作更好经验交流至关重要，因此现将自己多年在高中干班主任的经验和体会谈三个方面，希望能对大家有点帮助和启发。
一、“勤”字当头,注重日常管理
做到这点，必须提倡一个“勤”字。学生课堂情况怎样，除了任课老师和学生反映外，还应该多到班里走一走，看一看。上课时去看一看，课间休息去看一看。上课纪律怎样，学生的作业完成怎样，卫生清扫情况怎样．这一些都需要班主任“勤”字当头，亲自了解。多与班干部了解情况，多与学生谈心，多与任课老师交换意见。仔细观察每一个人每一件事，了解学生的状态和班级风气等．发现问题及时解决问题。让学生知道你时刻注意班级，这样学生久而久之就会留下一个印象----老师不好骗，老师了解我们班级情况，我要好好学习不能捣蛋。一句话，班主任需要付出更多的汗水要“勤”字当头，只有这样班级管理才能干好，学生才能健康成长。具体做法：第一每天坚持七到场去观察学生[七到场是指：早操，早读，课间操，午休，晚自习，晚休等]。第二建立固定的与学生谈心机制，掌握每一个学生情况。第三建立班级日志，记录班级的成长历程。第四为人师表师加强自身师德建设，树立良威信。当然如果单靠班主任一人之力去监督，显然是不现实的。我们必须做到下面两点。
二、“放”字坚持，放手学生自主管理，培养其自律能力
班主任一人之力是有限的，必须充分调动班委成员的积极性。确定有组织能力，心胸豁达，思维敏捷的人做班干部。班委会成立后，大胆放权。这样才能调动发挥他们创造力，学生的创造力有时之所以发挥不出来，不是因为他不具备潜在的能力，而是因为顾虑太多，担心做错了事，自己承担不了责任，这样工作起来自然畏手畏脚，所以要做好班干部的强有力的后盾，告诉他们放心大胆干，努力探索不要害怕失误，万一出了错还有老师在背后承担。“士为知己者死”，有了班主任的充分信任、理解和支持，班委会的成员们会各显神通，生出许多奇思妙想。具体来说:第一在民主基础上选强有力班委和团委。第二交代工作原则和分好工----人人有事干，事事有人干，班长总负责班级工作，卫生委员与同学们商量分组抓好卫生工作，体育委员抓早操课间操和体育健康，生活委员督促同学改掉生活学习上的一些坏习惯，团委书记负责同学们日常思想情况。第三是加强对班干部言行监督，违纪班干部要严加处理，做到班规面前人人平等。第四是加强班干部理论学习和培训，提高其管理水平。第五是定期对干部进行述职评议，表彰优秀班干部，对不称职者要及时调换，注入新鲜血液，保持“龙头”队伍的先进性。可以说在这种“放”字管理思想指导下，同学们热情高，干劲足，有做主人的感觉，学生们自律性大大得到提高。当然他们有时难免会出偏差，但班主任绝不能发脾气，横加指责，而应和他们一起探索。
三、“法”字优先，以法治班，建立和谐班级
班级事务繁杂琐碎，几十个学生性情各异，如何才能保证学生们健康快乐成长呢？我的经验是“法”字优先，以法治班。根据《中学生守则》，学校规章，结合班级实际情况，在充分讨论基础上制定班级公约。让学生共同遵守，让学生参与班组管理，任何学生都不能“违法”，否则就会受到惩罚。具体做法：第一制定班级公约。第二宣传班级公约，统一认识。第三严格执行班级公约。第四根据班级实情及时修改班级公约。
以上是我的一些从事班主任工作，希望大家有点启发和帮助。
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