西安市档案学会档案学优秀成果评奖申报表（精选五篇）

第一篇：西安市档案学会档案学优秀成果评奖申报表

西安市档案学会档案学优秀成果评奖申报表

填表和申报说明：

1.此表填好后，连同申报成果原件一份，复印件五份，编研成果可报送原件一份，有关证明材料复印件五份，一并报送学会办公室。

2、“有关评价文章和专家评语”系指成果生成后，报刊或有关工作报告中的评价。

第二篇：优秀成果申报表内容

这次我们课题的主要研究内容是“高中文言文教学与优秀传统文化传承的关系。”我们通过调查研究，研读挖掘文本，学习相关理论知识，课堂运用实践等各种方式，完成了我们这一课题的调查报告。对“高中文言文教学与优秀传统文化传承的关系”，我们的主要观点是：

(一)文言文不仅是传统文化的主要载体，而且其本身就是宝贵的传统文化。学习文言文，就是对我国优秀传统文化的传承。

作为中国文化的记录工具，文言文承载着丰富的文化信息。它记载下了我国古代高度发展的科学技术、纷纭变化的历史发展进程，各种社会政治结构，还有艺术、宗教、哲学、伦理道德等等。我们学习文言文，可以了解、借鉴、传承这些内容。因此我们认为文言文本身就是优秀的传统文化，学习文言文就是对我国优秀传统文化的传承。

（二）高中文言文中蕴含着深厚丰富的传统文化，高中文言文的学习有利于我们去挖掘、传承优秀的传统文化。

在这一章节中，我们针对对高中生思想道德现状的调查，主要从“真、善、美”这三个方面来挖掘高中文言文中所蕴含的传统文化，让学生对我国优秀的传统文化有所认知、能够继承，从而改善高中生思想道德缺失的现状，普遍提高高中生的思想道德文化素养。

（三）弘扬传统文化能改变文言文教学现状，能更好地实现文言文的教学目标。

在目前的文言文教学中，普遍的现状是重言轻文。在高考这根挥棒的指挥下，教师只注重基础文言知识的讲解。但“新课标”对文言文学习的要求，除了工具性，在人文性方面也提出了具体要求。因此，在文言文教学中加强对优秀传统文化的挖掘弘扬，可改变文言文教学现状，更好实现文言文教学目标，也才符合我们“新课标”要求。

主要创新 第一，要提高学生学习文言文的兴趣。针对这一问题，列举方言，体现传统文化，从而引起学生们的兴趣。随着时代的进步，很多方言词语已经退出了历史的舞台，淡出了我们的生活，但我们中原地区是文化的发源地，很多方言词语都是有来源的，因此，从日常生活中常用的方言入手更能引起学生们的兴趣。第二.结合生活习俗，引出传统文化，引起学生们的关注。生活中的很多习俗同学们很想弄清楚它的来源，也很想和古文中的传统文化进行比较和联系。兼顾知识的把握，能力的提升和文化的熏陶三个方面。第三，强化传统文化教育也应该在教学评价中体现出来。当然，加强传统文化教育对教师也有较高的要求，教师要不断提高自己的文言水平和文化素质等等。

学术价值

第一，有助于同学们更加准确而深刻地认识我们民族本身。随着科学技术的发展，人类社会进入信息社会，人类各民族文化相互交流的深度和广度在不断拓展，“地球村”越来越“小”。在这样的时代大背景下，中华民族及其文化以怎样的姿态参与“地球村”的合作与竞争，是每一个炎黄子孙都应该思考的问题。学习、研究中国传统文化，正是我们认识自己的有效途径。第二，能让同学们更加准确而深刻地认识我们当前的国情。国情不是空洞物，其实质就是文化的历史及其现状。我们走过了艰难曲折的道路，取得了举世瞩目的成就，但是，我们的社会发展和文明进步的程度还远远不能满足人民的要求。数千年传统文化给我们留下了丰厚的遗产，同时也带来因袭的重负。外来文化负面影响已引起我们的警惕和忧虑。第三是实现中国梦宣传教育的重要组成部分。加强中华优秀传统文化教育，对于引导青少年学生更加全面准确地认识中华民族的历史传统、文化积淀、基本国情，认清中国特色社会主义的历史必然性，坚定走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴中国梦的理想信念，具有重大而深远的历史意义。

新课程改革下选入高中教材的文言文都是中国传统文化的精髓，它们凝聚了古人丰富的思想，纯洁的感情，寄托了古人高尚的情操。一篇好的文言文能增进人的见识，熏陶人的思想，陶冶人的性情，净化人的心境，提高人的文化修养。在历史上，它们就曾以其丰厚的人文内涵对中华民族人文素质的培养起到了很大的作用。在今天，它们对人才的培养依然有着无可替代的作用。

但现在的大部分高中生对祖国与民族的优秀传统文化知之甚少，古文化常识严重不足，对一些社会公德处于一知半解的状态，特别是在市场经济的消极影响下，拜金主义思想有所抬头，理想、前途观念淡薄，享乐主义有所表现，如超前消费，比富斗阔，怕苦怕累，浪费现象严重。个人主义至上，为自己想得多，为他人想得少，集体主义观念淡薄，道德亟待加强。

而随着新课程改革的不断深入，人们也开始关注高中生人文精神的培养，文言文也因此日益受到重视，这是值得高兴的事情。但是目前的文言文教学现状却不容乐观，还存在着许多问题，例如教学过于循规蹈矩，模式僵化，毫无新意，而且轻视审美，重题轻文，学习带有严重的功利性色彩等等。通过我们这个课题的研究，我们教授文言文采用了很多新的教学理念，使用了很多新的教学方法，收到了很好的社会效益。

比如我们的学生学习的专注力提高了，记忆力也大大地提高了；语文能力提高了很多，能够背诵大量的优美文化经典，而这些范文烙印脑中，自然提高语文表达能力。写作、说话时出口成章，引经据典，生活中也颇有深度，常有令人赞叹的顿悟之言浮现；最重要的是我们的学生品味、内涵提升了，人格优化了，身心也健康发展了。

除了学生自身素质有了很大的提高之外，我们还看到了学校的整体氛围有了非常大的提升。比如学校的卫生状况、餐厅的就餐秩序有了本质的改观；校园的文化氛围有了很大的提升，像原来通俗的“环校路”，同学们集思广益改名叫“厚德博学路”，原来的“ 高

一、高二和高三寝室楼”分别改名为“静心楼”、“怡心楼”和“养心楼”，学生的寝室也纷纷起名如“听雨轩”、“笃志园”和“自强不息室”等等。

我们相信，经过长期的传统优秀文化熏陶，他们一定能成长为德、智、体、美、劳全面发展的一代人，经过他们的努力，中国梦一定会实现！

第三篇：创新创效优秀成果申报表

创新创效优秀成果申报表

名称：真空皮带脱水机纠偏装臵电磁阀改造

内容：

将我厂#

1、2真空皮带脱水机纠偏装臵采用的 亚德客 4V230C-08型号 电磁阀进行改造。

亚德客 4V230C-08型号电磁阀是两位五通双电控电磁阀，动作原理为：当正动作信号发出时，正动作线圈通电，则正动作气路接通，即使给正动作线圈断电后正动作气路仍然是接通的，将会一直维持到给反动作线圈通电为止。反动作线圈的动作原理与之相同，因此这个电磁阀的动作过程不能满足我厂真空皮带脱水机纠偏装臵动作所需，造成我厂真空皮带脱水机频繁跳闸。

经我厂热工检修人员细心分析后，向领导提出申请，对电磁阀进行解体，研究其气路的动作原理。经过认真研究并与汽轮调速系统的工作原理相结合，决定取掉电磁阀滑杆上的一个特定位臵的橡胶圈，经过试验后非常成功。

改造后电磁阀的动作原理为：当正动作信号发出时，正动作线圈通电，则正动作气路接通，纠偏装臵动作。当正动作信号消失时，正动作线圈断电，则正动作气路排气，纠偏装臵回到中间位臵。反动作线圈的动作原理与之相同，因此解决了纠偏装臵频繁动作，真空皮带脱水机频繁跳闸的故障，为脱硫系统正常、安全、稳定运行奠定了基础。

效果：

通过给电磁阀进行了创新改造，使得电磁阀在没有纠偏信号发出时，电磁阀排气孔进行排气，电磁阀内部压力处于平衡状态，以至于纠偏装臵可以回到中间位臵使得俩边的气囊处于原型状态，不承受压力，真空皮带脱水机滤布在无纠偏作用力下正常运行。再不会出现滤布纠偏装臵平凡动作，真空皮带脱水机频繁跳闸的现象。

事迹：

电磁阀是用电磁控制的工业设备，用在工业控制系统中调整介质的方向、流量、速度和其他的参数。电磁阀可以配合不同的电路来实现预期的控制目标，然而在电厂的各个自动控制系统里电磁阀的应用随处可见。电磁阀有很多种，不同的电磁阀在控制系统的不同位臵发挥着不同的作用，由于在电厂基建期间采购的厂家多、型号多等原因，电磁阀的功效与所作用的设备需求不一定相匹配。

我厂#

1、2真空皮带脱水机纠偏装臵电磁阀均采用亚德客 4V230C-08型号 电磁阀，此电磁阀就导致我厂#

1、2真空皮带脱水机频繁跳闸。

亚德客 4V230C-08型号电磁阀是两位五通双电控电磁阀，线圈电压等级AC220V。此款电磁阀具有1个进气孔(接进气气源)、1个正动作出气孔和1个反动作出气孔(分别提供给目标设备的一正一反动作的气源)、1个正动作排气孔和1个反动作排气孔(安装消声器)。

两位五通双电控电磁阀的动作原理为：当正动作信号发出时，给正动作线圈通电，则正动作气路接通(正动作出气孔有气)，即使给正动作线圈断电后正动作气路仍然是接通的，将会一直维持到给反动作线圈通电为止。当反动作信号发出时，给反动作线圈通电，则反动作气路接通(反动作出气孔有气)，即使给反动作线圈断电后反动作气路仍然是接通的，将会一直维持到给正动作线圈通电为止。这相当于“自锁”功能。

然而，我厂#

1、2真空皮带脱水机自投运以来，滤布纠偏托辊不能回到中间位臵，滤布频繁跑偏，纠偏装臵频繁动作，纠偏托辊频繁脱落，真空皮带机频繁跳闸。原因是纠偏气囊一直承受着作用力，处于作用力下的调整状态，所以才频繁动作。在此状态下脱水系统运行及不稳定，且对设备的安全带来威胁。通知厂家到现场诊断处理，未找到原因没有处理办法。

通过我厂热工检修人员细心、认真分析后，发现要实现滤布纠偏托辊在没有纠偏信号发生的情况下回到中间位臵，必须要求电磁阀在带电情况下充气，失电情况下泄气。热控人员大胆的向领导提出申请，对电磁阀进行解体分析，研究电磁阀内部气路的动作原理，并借助汽轮调速系统的工作原理，决定取掉电磁阀滑杆上的一个特定位臵的橡胶圈可以实现此功能。改造后回装，经过试验电磁阀动作正常，达到了所需目的。滤布纠偏托辊不能回到中间位臵的问题得到了解决，真空皮带脱水机不会因为纠偏装臵频繁动作而跳闸，为脱硫系统正常、安全、稳定运行奠定了基础。

第四篇：湖南省第十二届社会科学优秀成果评奖

附件1

2015年湖南省社会科学成果鉴定

实施方案

根据《湖南省社会科学成果鉴定暂行办法》，总结历次成果鉴定经验，制定2015年湖南省社会科学成果鉴定实施方案。

一、成果鉴定的性质

湖南省社会科学成果鉴定是对我省已完成的社会科学成果进行鉴定，由湖南省社会科学成果评审委员会办公室(以下简称“省社科评审办”)具体组织实施，属省级鉴定。

二、成果鉴定的指导思想

坚持高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻总书记系列重要讲话精神，坚持“公开、公平、公正”的原则，通过组织社会科学成果鉴定，鼓励广大社科工作者紧紧围绕党委政府的中心工作，深入开展社会科学研究、普及、宣传等工作，为全面深化改革、推动经济社会发展提供理论支持。

三、成果鉴定的申报材料及有关要求

（一）申报成果的范围

凡在湖南省工作的社会科学理论工作者和实际工作者，在2010年1月1日以后产生的社会科学成果，均可通过相关单位向省社科评审办申报。主要包括：

1.在省级及以上报刊公开发表（指在标有国内统一刊号CN××－×××或国际标准刊号ISSN××××－××××的报刊上发表）的社科研究论文、调研报告。

2.经国家新闻出版行政管理部门批准标有国内统一书号ISBN×－×××××出版社公开出版的社科专著、译著、编著（含省部级及以上教育部门、单位委托编写或认可的教科书、古籍整理出版物、社科普及读物、工具书）。

3.未公开发表但已被应用采纳的调研报告。

不属申报范围的有：非社科研究成果，如文件、领导讲话、工作总结、时事新闻、概览、统计资料、电脑软件、文学、艺术等创作作品。

（二）申报成果的基本要求

1.研究成果应坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻总书记系列重要讲话精神，符合党的基本路线方针政策。

2.基础理论研究成果提出的理论、观点、方法有创新，并具有一定的学术价值和学术影响；应用对策研究成果提出的政策建议具有较强的针对性和可操作性，产生了较好的社会反响，或创造了较好的经济和社会效益。

3.研究成果科学严谨，所依据和使用的资料与数据准确、完整。

（三）成果鉴定的申报材料

1.鉴定成果。即著作原件、论文复印件（包括论文封面、版权页、目录、论文全文及封底，加盖单位公章）、调研报告（加盖单位公章）。

2.申请表。包括申报人情况、成员信息和成果简介。成果简介主要包括内容提要、选题的价值、研究难度、文献综述情况、成果的创新

点、对学科建设和实际工作的贡献、应用前景以及与国内外同类研究成果的综合比较等。限3000字以内。

3.反响佐证材料。申报成果的立项、引用转载、批示鉴定、获奖等社会反响情况。所有反响佐证材料必须是申报成果产生的。

（四）申报数量

每人最多申报1项个人成果和1项集体成果，即申报成果的作者在本次鉴定评审中最多以一次独著身份和一次合著身份出现。

（五）下列成果不予受理

1.违反中华人民共和国宪法和国家法律、法规的。2.违反党的基本理论、基本路线、基本纲领的。3.成果存在法律上的权属争议的。

4.省部级以上的课题成果已经通过课题主管单位结题验收的。5.申报过省部级单位组织鉴定的。6.已获省部级以上奖项的。

（六）关于申报材料作假的处罚

本次鉴定的所有申报材料必须真实可靠，如有作假即使在申报时未发现，参评后一经发现或查明，立即取消当年及以后4年参评资格，并由责任人主管部门或其所在单位视情节轻重给予批评教育或行政处分，同时责任人应承担因弄虚作假、剽窃他人成果、著作权归属不明确和不合法而造成的相应的法律责任。

四、成果鉴定的组织

省社科评审委是省社会科学成果鉴定的组织领导和终审机构。省社科评审办负责省社会科学成果鉴定的日常工作。专家评审组是省社

会科学成果鉴定的初评机构，其成员由省内外有影响、公道正派的权威专家组成。专家评审组负责本次鉴定的网上评审和会评工作。

各高等院校、党（干）校、军校，省直各有关单位，各市州社科联、省级社科类社会组织、省级社科普及基地、省青年社科工作委员会委员所在单位在此次鉴定活动中负责对所属单位和个人的组织宣传、申报管理、资格初审和向省社科评审办报送申报成果等工作。

五、成果鉴定的等级标准

成果鉴定结论分为国内先进、省内领先、省内先进、通过鉴定、不能通过鉴定五个等级。各等级标准为：

1.国内先进：研究成果在相关领域处于国家前沿水平，对国内专业领域研究产生重大标志性影响；提出了新的学说或者系统完整的理论观点；在学科领域提出新的研究问题或方向取得新的突破性进展；所研究的问题理论难点多，学科研究基础薄弱，资料搜集与整理难度很大；在相关行业领域具备重大应用转化价值和重要社会影响；对推动决策科学化和管理现代化、促进国内经济社会协调发展具有重大理论与实践意义。

2.省内领先：研究成果在相关领域处于省内高端水平，对省内同领域的研究具有重大影响；对专业领域和学科问题做出新的论证，丰富和发展了某种重要理论观点；所研究的问题理论难点多，学科基础薄弱，资料搜集与整理难度大；在省内相关行业领域具备较大应用转化价值和重要社会影响；对推动决策科学化、管理现代化和省内经济社会协调发展起较大促进作用。

３.省内先进：研究成果在相关领域居于全省前列，对省内同领域 的研究产生重要影响；对专业领域和学科问题做出系统描述、分析和概括，完善了某些重要理论观点；所研究的问题有一定理论难点，资料搜集与整理有难度；在省内相关行业领域具备应用转化价值和社会影响；对推动决策科学化、管理现代化和省内经济社会协调发展有较好促进作用。

４.通过鉴定：研究成果提出了具有启发性的见解，理论前提科学，研究方法适当，资料准确完备，逻辑严密，论证充分，理论阐述基本全面、精当，知识结构较为系统完整；在相关行业领域具备一定的应用转化价值，有一定经济效益和社会效益，对解决理论与现实问题有一定的推动作用。

５.不能通过鉴定：研究成果没有新意，缺乏深入研究；在理论前提、研究方法、资料准备、逻辑论证等方面存在缺陷；应用转化价值和社会影响很小，对学术研究、学科建设和经济社会发展作用不大。

评委应对鉴定等级中“国内先进”、“省内领先”、“省内先进”三档严格区分、从严掌握，对通过省级鉴定的研究成果要严格把关。

六、成果鉴定的程序及要求

（一）成果申报

1.网上注册申报。申报者所在单位科研管理部门应先与省社科评审办联系，在申报系统内增加单位名称后，申报者在湖南社科网或者湖南科研网“成果鉴定管理信息系统”栏进行个人注册，按要求如实填写注册信息。经申报单位科研管理部门审核通过后，才可使用个人账号，进行在线申报。申报成果鉴定的相关信息（著作、论文、调研报告、反响材料及证明等）须全部用PDF格式上传，每个文件不超过30M，若文件过大可分解成多个文件上传。个人申报材料须在所在具体单位公示3天无异议后，再提交申报单位科研管理部门审核，各申报单位科研管理部门确认正式提交省社科评审办。

2.申报纸质材料。为确保申报的可靠性及存档需要，申报者须申报一份与网上电子材料一致的纸质材料，包括从网上下载打印的纸质《鉴定申请表》、《反响材料表》，著作原件，论文、调研报告、反响及证明材料复印件等等，申报单位科研管理部门须对原件进行认真审核并在复印件上加盖审核公章。所有材料要求放入材料档案袋，并用《鉴定申请表》中封面贴于材料档案袋面上，同时再将《湖南省社会科学成果鉴定单位申报材料统计表》打印1份，并加盖申报单位公章及科研主管部门公章，由各单位科研管理部门汇总报送省社科评审办，逾期不再受理。省社科评审办不受理个人申报。鉴定成果一经申报并受理，申报资料一律不予退还。

3.材料审查核实。在各申报单位对申报材料进行初审的基础上，省社科评审办将进行复审，对申报表及相关材料进行审查和核实。

（二）成果鉴定

1.评委产生。评委从评委库中随机抽取，并实行回避制，即本人申报了鉴定成果，或与申报人员为夫妻及三代以内亲属的，均不能担任评委。入库的省内外评委要求有良好的政治素质和社会信誉，且获得过省部级社科成果奖或者相当奖励，或者有省成果鉴定为省内领先水平以上。每组评委专家的专业方向要求为本组的二级学科专业，每组3—5名评委。所有鉴定评审专家名单将于鉴定工作结束后连同鉴定结果向社会公示。

2.网上鉴定。各鉴定组成员在网上认真审读申报材料，对照本方案所确定的鉴定标准对参评鉴定成果做出个人评价，进行打分，提出鉴定等级。鉴定组组长通过网络综合各鉴定组成员的评审情况，提出鉴定组鉴定意见。

如有需要，对于经鉴定小组三分之二以上成员鉴定结论为国内先进的鉴定成果，由省社科评审办组织成果申报者现场答辩。

3.会议鉴定。召开由各鉴定组组长参加的成果鉴定评审会，各鉴定组组长必须亲自参会，不得以书面意见或委派代表出席会议。会上，先由各鉴定组组长汇报本组的鉴定结论为省内先进及以上的鉴定成果，然后投票表决，赞成票达到三分之二以上的成果视为通过鉴定结论，否则鉴定等级降一档。

（三）结果报批、公示

省社科评审办对鉴定情况进行综合，并将专家鉴定结论和会议鉴定意见上报审批，批准后公示15天，公示无异议后颁发成果鉴定证书。

（四）纪律措施及要求

1.强化制度设计。实行三级审核制度，并责任到人，确保申报材料真实可靠；实行网上鉴定与会议鉴定相结合，确保鉴定程序的科学规范；实行同行专家鉴定，省内专家与省外专家相结合并随机抽取，确保鉴定结果权威公正。

2.严守“四不”纪律。所有参与各项鉴定评审工作的人员要求严守“四不”纪律，即“不打听、不泄密、不许诺、不打招呼”。鉴定评审专家和工作人员在整个鉴定过程中必须廉洁守纪，不得接受礼金或礼品。送礼者和受礼者，或另有其它违规行为者，经查实后取消其参加鉴定

或评审工作资格，并由有关主管部门或其所在单位的行政监督部门视情节轻重给予批评教育或行政处分。在公示结果前，担任评委的专家不得以任何形式泄露自己评委的身份，如泄露并查实，将对其鉴定结果作技术处理，并取消评委资格。

3.严守职业操守。作为评价主体的评委和组织者分清自身职责，遵守职业操守。评委们认真严格地履行自己的责任，怀着对社会科学的赤诚之心，保持高尚的学术良知和道德风尚；组织方主要任务是尽可能完善地制定评审规则，所有人员都不担任评委，只做好鉴定评审的管理和服务，鉴定专家独立自主地开展鉴定，决不受任何干扰。

七、鉴定成果的推介及奖励

凡鉴定结论达到省内先进及以上的鉴定成果，给予以下奖励并推介：

1.依据惯例，若不是省级以上立项课题成果，将确认为省社科评审委立项课题（不资助）。

2.申报湖南省社会科学优秀成果奖评审时可作为参考因子。3.择优在有关媒体宣传、呈送省领导参阅或推荐到实际部门转化应用。

本方案自公布之日起实施，解释权属省社科评审办。

湖南省社会科学成果评审委员会办公室

2015年5 月28日

第五篇：甘肃省社会科学优秀成果评奖规定

甘办发[2012]58号

中共甘肃省委办公厅 甘肃省人民政府办公厅

关于印发《甘肃省哲学社会科学优秀

成果评奖办法》的通知

各市、州委党委，各市、州人民政府，省直各部门：

《甘肃省哲学社会科学优秀成果评奖办法》已经省委、省政府同意，现印发给你们，请认真组织实施。

中共甘肃省委办公厅 甘肃省人民政府办公厅 2 0 12年4月28日

(此件发至地级)

甘肃省哲学社会科学优秀成果评奖办法

第一章 总 则

第一条

为充分调动广大哲学社会科学工作者的积极性和创造性，加强哲学社会科学研究的前瞻性、创新性、科学性，促进我省哲学社会科学事业繁荣发展，更好地服务全省经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，特制定本办法。

第二条

甘肃省哲学社会科学优秀成果奖是省委、省政府面向全省哲学社会科学研究设立的最高奖项，每两年评选一次。分设一、二、三等奖。

第三条

甘肃省哲学社会科学优秀成果评奖以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，更好发挥认识世界、传承文明、创新理论、咨政育人、服务社会的重要职能，坚持“为人民服务、为社会主义服务”的方向和“百花齐放、百家争鸣”的方针，坚持基础研究和应用研究并重，传统学科和新兴学科、交叉学科互补，构建具有国际视野、中国气派、甘肃特色的哲学社会科学体系。注重突出具有重大理论创新价值、关系甘肃经济社会发展全局的成果，注重突出以重大现实问题为主攻方向、为经济社会跨跃式发展提供坚实理论支撑的成果，注重突出甘肃特色学科、推动我省文化建设大繁荣的研究成果。

第四条

甘肃省哲学社会科学优秀成果评奖坚持公开、公正、客观、择优的原则，实事求是，宁缺勿滥。

第二章 评奖范围

第五条

甘肃省行政区域内的公民或组织，在评奖规定时限内公开发表或出版的专著、编著、译著、工具书、古籍整理与校注、科普读物、教材、地方志书、论文、研究报告均可参加评奖。

未公开发表和未正式出版的应用性研究成果，由作者单位出具书面申请，经甘肃省社科联组织鉴定并推荐，亦可申报参加评奖。在国家或省社科规划办公室立项并已结项的研究成果，由作者单位出具书面申请，经省评奖办公室审核同意，可申报参加评奖。

第六条

新闻、文学、艺术等学科，只限理论研究成果参加评奖。

第七条

大事记、概览、人物传记、统计资料、年鉴、画册、评介材料、文件、领导讲话和工作总结、翻译的文学作品以及网络文章等非学术性成果，不属于评奖范围。

凡已获得省部级奖励的哲学社会科学研究成果，不再纳入评奖范围。

不符合系列论文要求的论文集不能以总成果名义申报，只能以单篇论文申报。

第八条

每次申报参加评奖的成果，第一作者的个人成果最多不得超过两项。

第九条 为表彰省级领导干部对我省哲学社会科学事业的支持和贡献，对其研究成果设特别奖，并颁发荣誉证书。

第三章 奖项设置和评选条件

第十条

甘肃省哲学社会科学优秀成果奖设一等奖、二等奖、三等奖。每次奖励名额控制在300项以内。其中，一等奖20项，二等奖60项，三等奖220项。

第十一条 参评的各类哲学社会科学优秀成果，必须具备下列基本条件：

（一）专著和编著。具有科学性和创新性，在研究现实和历史重大问题上有创见，对学科建设和社会发展有新贡献。

（二）译著。保持原著风格，译文准确流畅，对研究我国经济社会发展中的重大理论问题和现实问题具有较高的参考价值，对深化学术研究有促进作用。

（三）工具书。体例科学，诠释规范，资料翔实，知识性强，使用方便，对学术研究具有较高的参考价值。

（四）古籍整理与校注。整理忠于原作，考据严谨。校正纠讹补缺，注释富有新意，对学术研究有重要的借鉴、参考价值。

（五）科普读物。具有较强的科学性、知识性、趣味性，内容深入浅出，语言生动简练，在传播科学思想，铸造科学精神，普及科学方法，提高公众科学文化素质等方面有积极作用。

（六）教材。内容新颖，体例严谨，能够吸纳本学科最新科研成果，对教学、科研有重要应用价值。

（七）地方志书。资料翔实、记述准确，具有较高的史料价值。

（八）论文。选题新颖，观点正确，论据可靠，具有创新性，对解决重大理论问题研究有新突破，对解决重大现实问题有新见解，对本学科发展有新贡献。

（九）研究报告。选题贴近经济社会发展要求，具有战略性、前瞻性、针对性和可操作性，对决策提出有应用价值的对策建议。

第四章 组织机构

第十二条

甘肃省哲学社会科学优秀成果评奖设评奖工作领导小组，负责评奖工作的领导、获奖成果的核准及决定其他重大事项。组长由省委分管领导担任，副组长由省政府分管副省长担任，成员由省委、省政府有关部门和省社科联负责同志组成。

评奖工作领导小组下设办公室，设在省社科联，负责评奖的文件起草、组织实施、指导协调、资格审查及其他日常工作。

第十三条 省评奖委员会。由省评奖工作领导小组聘任的社会科学界专家学者和有关部门、单位从事理论研究的同志组成，负责评选出获奖成果及奖励等级。

学科评审组。由省评奖办公室聘任的社会科学界专家学者和有关部门、单位从事理论研究的同志组成，负责评选出本学科报送评奖委员会的终评成果。

初评小组。市（州）初评小组由市（州）委宣传部和社科联提名组成；省级学会、协会、研究会和民办社科研究单位初评小组由常务理事会提名组成；社科研究单位和大专院校的初评小组由该单位领导集体研究提名组成。各初评小组负责受理成果的申报、资格审查和初评工作。

第五章 评审程序和方式

第十四条

甘肃省哲学社会科学优秀成果奖评选程序：作者个人申报和单位审查推荐；初评小组负责初评；学科评审组负责复评；评委会负责终评；省评奖工作领导小组批准。

第十五条

参加甘肃省哲学社会科学优秀成果评奖的个人或组织，向规定的初评小组申报成果。

委托申报成果者，申报人应持有第一作者书面委托书。第十六条 初评采用评委认真阅读成果，充分讨论酝酿，按照标准独立打分，依据得分多少从高到低确定入选成果的方法进行评审。

第十七条 学科复评采用评委认真阅读成果，分组讨论酝酿，按照评分标准独立打分，依据得分多少从高到低确定入选成果。

第十八条 终评工作要在评委认真审阅成果、集体充分讨论的基础上，采用无记名投票方式，评选出获奖成果。要重视中青年学科带头人的研究成果。在获奖成果中，45岁以下中青年专家、学者的研究成果，原则上不少于获奖成果总数的25%。

第十九条

终评结果向社会公示，公示期为7天。在听取社会各界反映意见后，由评奖办公室对获奖项目进行最终复核后，上报省评奖工作领导小组及省委、省政府批准。

第六章 表彰奖励

第二十条

甘肃省哲学社会科学优秀成果由省委、省政府表彰奖励并颁发证书。获奖证书名称为“甘肃省哲学社会科学优秀成果获奖证书”。

第二十一条

获奖作者的获奖结果，记入人事档案，作为考核、晋级、任用、评定专业技术职称和享受有关待遇的依据。

第七章 评审纪律

第二十二条

评审人员和评奖工作人员在受理申报和评审过程中，应客观公正，秉公办事，严格把关。

第二十三条 评奖实行回避制度。凡申报成果参加评奖的，不能担任各级评审机构的评委。

第二十四条

对申报和获奖成果，如发现弄虚作假或剽窃他人成果的，经评奖办公室审查确认后，取消其参评资格；已经获奖的撤销奖励，追回奖金和获奖证书，并通报批评，连续三届不得申报参评。

第八章 附 则

第二十五条

本办法由评奖办公室负责解释，并根据本办法制定实施细则。

第二十六条

市（州）哲学社会科学优秀成果的评审、奖励，可参照本办法执行。

第二十七条 本办法自发布之日起实行。