第一篇：2011年度一帮一评价
2011年度一帮一评价
在2011年一帮一活动中，我成为了商学院经管0901班吴倩倩的帮扶对象，在这短短的一学期中我收获了很多，不仅在学习上也在生活上。
总体来说，吴倩倩同学对我的帮助很大，积极督促我去上自习，我个性比较闷，学习上有问题也不怎么主动，慢慢的问题越来越多，吴倩倩同学发现了我这个问题，不仅及时帮助我解决学习上的问题，更是鼓励我去主动与他人交流学习，这对我个性上的改善帮助很大。在生活上她还鼓励我多多的参加课余活动，丰富我的大学生活，慢慢的我也开始关注班级事务，发现以前觉得很枯燥无聊的事情其中却是其乐无穷。她对我的帮助不仅仅是一个学习上的老师，更是一位朋友。
在期末复习期间她还指导我制定合理的复习计划，为我指出各科的学习重点，使我的复习效率更加有效，对我成绩的提升起了很大帮助。现在我还想说吴倩倩同学的帮助方式很好，她不是一味的帮我解决所有的问题，而是给我提示，鼓励我自己先进行思考，到最后再进行总结，效果比光光给我解决问题好的多。
我想说学院的这个一帮一活动对我的帮助真的很大，在此谢谢吴倩倩，也谢谢学院开办的这个活动，希望这个活动能越做越好，能够帮助到那些真正需要帮助的同学，形成一股浓厚的商院学习氛围。
第二篇：老师一帮一
“一帮一”学习计划（2009——2010学）
高一语文组
刘丽华
本学年我担任泉州九中高一语文的教学工作。虽然在这几年的教学中积累了一些经验，但“路漫漫其修远兮”，要使自己的教育、教学能力和业务水平与时俱进、不断提高，就特别需要有经验的教师能够传授新的教学理念，科学的教学方法，给我以帮助和指导。
郑锦莲老师是我校一位优秀的一级教师，有较长的教龄，丰富的教学经验，较高的教学素质和水平，是我学习的好榜样。
为加快师资队伍建设，充分发挥教学经验丰富、学术水平高的教师“传帮带”作用，为了使我能在教学能力、水平和质量上有一个较大的提高，教学方法和技巧上更丰富，在教研和组织教学上能有一个快速的成长，经过学校的帮助、教研组的肯定，郑锦莲老师的同意，我与郑锦莲老师进行拜师结队，签订“一帮一”的合同，学习其在教育教学方面优秀的经验和育人方法。我打算从以下几个方面进行：
一、尊重指导老师，谦虚谨慎，接受批评，对教学中存在的疑难问题我虚心请教，以期得到了及时帮助解决。
二、在帮教活动中，我无条件、接受指导老师对上课、备课、作业批改等方面的检查和指导。
三、每学期认真听取郑锦莲老师的课5节以上，做好听课记录，并在每次听课以后虚心请教，交流意见，吸取值得借鉴的教学经验和方法，认真写好课后评语，及时写好了学习笔记和一些学习论文和杂记。
四、虚心请教郑锦莲老师指导自己公开课的教学，共同讨论教案方 案的设计，教法的拟定，学生情况活动的安排，课件的制作等工作。积极阅读学习指导老师平时积累的理论知识和教学心得。
五、利用教研组活动及其他课余时间与郑锦莲老师共同探讨、交流教学的心得体会，学习新的教学理念，科学的教学方法等与教学有关的内容。真正落实做好教材解读、有效备课、掌控课堂、师生交流等方面的问题。对一些上课过程出现的问题，比如学生的调动，板书的设计，讲课的速度，以及难易程度的掌握多向郑锦莲老师指教。
六、在出试卷的题型内容的主要方向以及学生的接受程度上如何长远的把握，使学生更有条理的循序渐进的掌握知识等方面多向郑锦莲老师请教。
七、学年结束时对郑锦莲老师的指导和帮助，总结自己的心得体会，对教学中的成功经验做一个全面的总结，对教学中的不足进行深刻的反思。
八、今年是“教师专业发展年”，有更多的问题要我们一起探讨解决，“一帮一”给我带来更多的交流与学习的机会，使我更快适应新时期的教学工作。
希望我在郑锦莲的老师指导下，经过一年的“一帮一”活动，见贤思齐, 从善如流，教育教学水平能有较大的进步，教育教学方法更为科学，不断学习教师的经验，使自己更快成长，为泉州九中教育的进步，作出自己最大的贡献！
第三篇：一帮一实施细则
齐齐哈尔市城市“一帮一” 扶贫解困工程实施细则
第一章 总 则
第一条 按照省委、市委关于深入开展城市“一帮一”扶贫解困工程要求，依据《齐齐哈尔市继续实施城市“一帮一”扶贫解困工程方案》，制定本实施细则。
第二条 城市“一帮一”扶贫解困工程（以下简称“一帮一”工程）在各级党委（组）、政府领导下开展，成立“一帮一”工程领导小组（以下简称领导小组），下设办公室。领导小组对“一帮一”工程负全责，办公室负责日常工作。第三条 “一帮一”工程实施期限为三年。在帮扶工作中，帮扶主体通过精神扶志、生活扶贫、能力扶技、创业扶资、就业送岗、就医扶助、教育助学等措施，帮助被帮扶的家庭发展生产、改善生活、开辟致富门路，实现就业创业。三年内使被帮扶对象实现脱贫。
第四条 在帮扶期内，帮扶干部因职务变动而离开原单位的，其帮扶关系由继任者接续，保证被帮扶对象脱贫。
第二章 帮扶主体
第五条 全市县（市、区）以上党政机关、事业单位中的党员干部。各单位领导班子成员继续实施“一对一”帮扶；以单位所属党支部的数量确定帮扶对象数量。倡导劳动模范、私营企业家、个体工商业主等社会各界人士参加。
第三章 帮扶对象 第六条 全市城镇贫困职工中，家庭收入人均月收入不足最低生活保障线上30%的，具有劳动能力和创业、就业愿望的人员，可列为帮扶对象。
第七条 有下列情形之一的，不列为本轮“一帮一”工程的帮扶对象：
（一）本人无劳动能力的；
（二）家庭成员无能力生产经营的；
（三）家庭生活属于救济型的；
（四）残疾人和有重大疾病无法医治的。
第四章 对接程序
第八条 全市的对接工作由市“一帮一”扶贫解困工程领导小组办公室统一协调，各县（市）区负责本地区的对接工作。其中，市四大班子与被帮扶对象的对接工作由市总工会负责；市直机关的对接工作由市直机关工委负责；省派单位分配到富拉尔基区、昂昂溪区、梅里斯达斡尔族区，对接工作由所在区负责；市直金融机构、中省直单位的对接工作由市总工会负责。第九条 调查摸底。各县（市）区“一帮一”工程办公室组织街道、社区对贫困职工家庭的家庭成员、家庭收入、思想状况、就业情况、困难程度等情况进行全面调查摸底，逐个核实，认真核对。
第十条 公示。对经过调查摸底初步被确定为被帮扶对象的，要在社区范围内进行公示，公示时间不少于7日。经公示，没有异议的最终确定为被帮扶对象。
第十一条 组织对接。公示结束后10日内，各级“一帮一”工程办公室组织指导帮扶单位与被帮扶对象对接。
第五章 帮扶标准
第十二条 帮扶数量。不低于帮扶单位党委（组）班子成员和机关党支部数量之和。
第十三条 脱贫标准。被帮扶对象的家庭人均月收入高于当地最低生活保障线50%以上。
第十四条 帮扶工作目标。2011年为帮扶项目确定启动年，要求各帮扶主体在本内，帮扶项目全部 确定，已确定的帮扶项目100%启动，脱贫20%；2012年为帮扶项目运转年，要求帮扶项目100%启动运转，当年脱贫30%；2013年为巩固成果验收年，要求所帮扶的困难职工全部脱贫。
第六章 帮扶内容
第十五条 思想帮扶。充分利用各种宣传媒体，通过各种有效方式，积极宣传党的路线、方针、政策和省市关于改善民生的决策部署，引导被帮扶对象自强自立。
第十六条 生活帮扶。检查督促社会保障政策的落实情况，帮扶期间，帮扶对象没有达到脱贫标准前，享受的最低生活保障等各项优惠政策继续保持，努力从根本上保障全面夯实脱贫致富的基础。元旦春节等重大节假日，发挥支部优势，调动党员干部积极性，结合政府职能部门、群众团体走访慰问，搞好向帮扶对象送温暖活动。
第十七条 就业帮扶。采取各种办法了解掌握招聘 信息，为帮扶对象提供合适的工作岗位。根据帮扶对象特点和愿望，联系安排技能培训，获得资格证书和就业上岗。为帮扶对象提供资金支持，协调落实创业贷款。提倡新建、改建、扩建集体项目上马，集中安臵帮扶对象。
第十八条 医疗帮扶。提倡多层面多渠道为帮扶对象办理职工团体特种大病医疗保险。了解掌握帮扶对象属地困难职工群众医疗优惠政策，协助需要医疗的对象享受优惠政策。
第十九条 就学帮扶。协助帮扶对象家庭中符合助学条件的，纳入“金秋助学”、“国家助学金”、捐资助学等活动中来。提倡创新就学援助方式方法。
第二十条 政策帮扶。优化相关政策环境，在被帮扶对象就业创业、就医和子女就学等方面制定优惠政策，并督促有关职能部门贯彻落实。
第二十一条 资金帮扶。市级由政府划拨至少300万元作为小额贷款启动资金，为中省市直单位提供帮扶中的贷款资金。县（市）区由政府划拨至少100万元作为小额贷款启动资金。小额贷款做到专款专用，有偿借 贷，定期回收，滚动发展。资金使用和管理见《黑龙江省城市“一帮一”扶贫解困工程资金管理办法（暂行）》。
第七章 工作制度
第二十二条 汇报制度。各级“一帮一”工程办公室每年的6月20日、12月20日前向上级办公室呈报专题工作报告。遇有特殊或重大事项要及时汇报。市“一帮一”工程办公室定期向市“一帮一”工程领导小组报告工作。
第二十三条 会议制度。市领导小组每年召开一次会议、县（市）区、中省直单位领导小组每半年召开一次会议，听取本级办公室工作情况汇报，研究部署工作推进措施。
第二十四条 推进制度。深入基层调研指导，总结帮扶工作经验，培养树立工作典型，适时召开推进会议。“一帮一”工程列入机关目标管理内容，实行目标考核。第八章 档案管理
第二十五条 统计登记。建立规范的帮扶主体、帮扶对象登记簿。半年上报一次帮扶统计报表（见附件）。
第二十六条 帮扶档案。建立一户一本帮扶档案，主要有登记表、帮扶纪实等内容。主本存在帮扶主体单位，副本存在帮扶对象所在社区上一级“一帮一”工程领导小组办公室。倡导建立电子档案。
第二十七条 资料积累。各级“一帮一”工程领导小组办公室注意文件资料的收集、分类、装帧、保存，特别要重视帮扶过程、帮扶前后变化的一手影（音）像资料的收集保存。
第九章 舆论宣传
第二十八条 积极发挥宣传简报作用。县（市）区、市直机关办公室坚持编发宣传简报，传达各级领导对“一帮一”工程的指示要求、经常交流工作经验、广泛宣传涌现出的先进集体和模范个人。第二十九条 努力发挥公共媒体作用。主动向主流报纸、电台、电视台、网络通报“一帮一”工程开展情况，充分发挥主流媒体在社会以及党和政府机关中的影响力，推进“一帮一”工程广泛深入开展，使之成为全省进一步加强民生工作的有力抓手。
第十章 考核验收
第三十条 每年结合机关目标考核进行考核。从2013年6月份开始，市“一帮一”工程办公室对县（市）区、市直机关的帮扶工作进行全面的考核验收。
第三十一条 考核评分标准另行下发。
第十一章 附 则
第三十二条 本细则由市“一帮一”工程办公室负责解释。
第三十三条 本细则自2011年6月1日起实施。
第四篇：一帮一心得体会
“一帮一”活动心得体会
兴仁小学：张艳 在学校组织的教师“一帮一”活动中，我的指导教师是彭友江老师。彭老师在教学上严谨认真，关心体贴学生，是我学习的榜样。
一年多来，在彭老师的耐心帮助下，我在班级管理和授课技巧上取得了很大进步。对于教学上一些我不理解的问题，经常向彭老师请教，特别是作文教学方面，彭老师更是给了我很大的帮助，让我懂得了很多在学生时代没学过的知识，开阔了自己的眼见。另外，在班级管理和授课方面，彭老师也给了我很多指导，使我受益匪浅。一年来让我感受最深的就是在平时的教学活动中只有不断的多听课，特别是听彭老师的上的课总让我有意想不到的收获。
听课是提高自身教学能力的一个好方法，尤其是像我们这样刚加入教育工作的青年教师，只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。每听一堂课都有或多或少的收获，渐渐地，我也掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把自己和其他老师上课时讲到的记在听课记录上，然后进行琢磨，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。听其他老师的课，我每次都有不同的领悟，都能收获到很多东西，经常有“听君一节课，胜思一整天”之感。
除了听课之外，平时我也经常其他老老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。此外，学校组织的教研活动，也使我明白了教学的目标和方向。
总的来说，在彭老师和各位老教师的耐心帮助下，无论是教育教学的思想理念，还是具体的课堂操作能力，个人基本素养等等，我都有了明显的进步。
在教学中，我深刻地体会到反思的重要性。所以我认为，要提高自身的业务素养，提高课堂教学质量，就要不断反思。反思自己的教学行为，并认真地做好记录，便于今后教学时借鉴使用，也可以在此基础上不断完善。如：在课堂教学中，没有照顾到学困生、合作学习没有达到实效、对学生的评价语不够恰当、没有及时解决学生的提问等，我会对这些问题进行分析，并请教其他老师，为今后进一步的改进作充分的准备。
以上是我的一些体会。我坚信，我一定能干出成绩，做个好老师。我相信只要踏实干，有艺术的干，在未来的日子里一定会取得更好的成绩。
2013年10月
第五篇：一帮一总结
一帮一总结
自从团支部提出一帮一建议后，我感觉这是个不错的方案。在很大程度上提高了被帮扶对象的成绩。但，在提高成绩，使之进步的过程中，其实最重要的还是被帮扶者本身，只有自己意识到大家共同努力的初衷，从思想上、行动上自身进行转变，才能使整个一帮一行动顺利、有效的进展开来。
这学期，我帮扶的是我班的***同学，其实他的学习步伐一直没有跟着班级同学共同进行，以至于成绩挂了好多科。班长、支书的工作没少做，其他同学也曾激励、督促过他，但他行动上还是没有跟上来。在上学期的前部分学习课程周内，我会不时的督促他按时去听课，一次次的劝说后，我都不好意思再去谈话，毕竟大家都是有自知的。到了后期即将考试的前一个月，我发短信通知他哪科需要补习，但一直是无回信。我只能给他发短信，通知他要考试了，自己早点进入复习，不清楚的可以随时问我，也许我能帮助他。也就这样，一次正式上自习的机会都没有。只等到了临考前，对每科的典型考题进行了突击，告诉了他要点，也许对他考试能有点帮助。
对于帮助一个人，我不会吝啬，在讲解的过程中，不经意间我也是进步的。我希望帮助别人，主要问题是他需要帮助，并且渴望学习，毕竟学习还是自己首当其冲的要务！虽然***同学这次的考试仍然挂了四科，但我希望他开始好好学习吧！如果需要我的帮助，我会尽自己所能帮他完成学习任务，不至于这种阻碍成为他完成学业的负担！！希望大家的共同努力能达到预想的成效！
机械学院
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