提升自己,为了幸福的教育人生 峰娟演讲稿

第一篇：提升自己,为了幸福的教育人生 峰娟演讲稿

提升自己，为了幸福的教育人生

两年前，我很荣幸的成为一名教师，实现了自己儿时的梦想。

两年后，当我站在这里，作为一名年轻的教育工作者，这两年半的教育经历让我充分认识到这份工作的责任。

学习如逆水行舟，不进则退，工作又何尝不是呢？所以，作为一名新时代的教育工作者，更应该注重提升自我素质，优化教育环境，塑造教育工作者的良好形象。

第一、要做品格高尚、学识渊博的修炼者

滴水凝聚大海，毫不起眼的小事往往折射出个人的高尚品格。在实际工作中，要努力做到度量大一点，脾气小一点，说话柔一点，微笑多一点，礼貌周一点，态度好一点，仪表美一点。

我们要不断加强自身的知识积累，坚持做学识修养的修炼者。要拒绝浮躁，静下心来，做些实实在在的事。随着时代的进步和发展，只有不断地吸收新知识，接受新观念，成为一名学习型的教育工作者，才能跟得上时代的步伐。尤其是在当前新形势下，需要我们探索、掌握、熟悉的东西太多，只有不断勤奋学习，刻苦钻研，才能在新的实践中不断提高自身的工作能力和水平，适应新形势下的教育工作，形成教育工作者特有的人格魅力。

第二、要做踏实工作的耕耘者，努力提升自己，发展自己。

教师工作任务重、担子沉、责任大，需要我们一丝不苟、精益求精；工作中的新情况、新问题、新任务层出不穷，需要我们不断开拓创新、锐意进取；教育工作清贫质朴、不事张扬，需要我们乐于奉献、恪守执著。学会在工作中任劳任怨，学会在平凡的岗位上用“水滴石穿”的精神诠释我们的坚毅和执着，努力做到做事勤一点，行动快一点，效率高一点，业务熟一点，理由少一点，脑筋活一点。

而发展才是提升自己的真正坦途。我吸取先进教师的教育理念和教学思想，感受他们的教学风采和人格魅力。目前，我已经初步形成自己本色的语言课堂、平等的和谐课堂、灵动的生命课堂特色。胡锦涛总书记教导我们：“教师要认认真真教书。”我用精益求精的教学艺术阐释这我对教育事业的满腔热忱和执著追求。

备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生！”作为自己每天工作的信条。平日里我不肯错过每一次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，我都会用心听，用心琢磨，“取之精华，去其糟粕”，消化、应用在自己的课堂上。我还积极争取每一次做课机会，因为，每做一节研究课，评优课，观摩课，对自己都是一次挑战，一次提高。

第三、时常交流、不断学习。

我充分认识到大事、要事也是由一件件具体的事务构成的，要以主人翁的态度，以“天下大事，图之于细，天下难事，图之于易”的方式，从细处入手，从易处着手，身体力行，做好每一天的工作，努力做到上课用心，解释耐心，工作细心；努力在短时间内让自己从一名教学经验缺乏的新教师变成一名游刃有余的成熟教师，不断提升自己的业务水准。对自己负责，更要对学生和家长负责，不辜负领导和学生家长的期望。

要学会学习，向同事学习、向孩子学习、向家长学习，只有学会学习才会有所成。在工作中严格要求自己，遇到不懂的我会虚心向其他老师请教，虚心听取老教师的意见和建议，吸取别人的长处，改掉自己的不足。同样授课也是一种学习的过程，孩子们那种自主探索的学习和积极向上的情绪时时鼓舞着我，让我无时无刻感受到快乐，于是我将我自己的爱也同样给予了爱我的孩子们，因为我知道爱孩子才能得到孩子的爱才能爱这份事业。在和家长交

流的过程中，我开始摆正自己的心态，用心和家长交朋友，耐心的听取家长对我们的意见和建议，并和家长讨论一些育儿方面的知识，这不仅仅是对孩子的评价，更重要的是一种相互的交流，使自己从家长身上学到更多的知识。

第四、珍惜幸福，影响他人。

我常说，拥有生命是幸福的，拥有平安是幸福的，拥有一份工作是幸福的。活着就要多做事，实实在在地多做有意义的事。在这种对生命的尊重中，我把自己的主观能动性发挥到极致。成就自己，影响他人。

“如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放”。作为一名教师，对学生的爱必须是普遍而广泛的，不应该以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱，应该一视同仁。倾听学生的心声，让他们感到教师是一个热情和蔼的人，一个平易近人的人，一个可以信赖的人。有一千个学生，就有一千种爱。面对性格迥异的学生，即使爱如潮水，教师也要化作细雨精心浇灌。

我是快乐的工作者，用自己的行动影响他人，让领导和家长满意，让同事和学生快乐，我的生命也因此增加了厚度和宽度。

第五、坚持，才能做永远的英雄。

我懂得：只有坚持，坚持，再坚持，才能把平凡小事做得不平凡，坚持把简单的事长久做下去，就会产生奇迹！我要做一名永不停息的奔跑者，那才是真英雄，那才是大智者。

师爱还必须要有耐心，这是由教育的长期性与反复性决定的。学生知识的积累、能力的培养、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通过反复的训练与实践才能成功。后进生的进步犹如蜗牛行走缓慢之极，往往是今天变好了，明天又差了，反反复复，难以巩固。教师绝不能有“恨铁不成钢”的思想，需要坚持正面教育，用循循善诱的方法，经常性地作耐心细致的思想转换工作，最大限度地调动他们的积极性。后进生尤其渴望能够得到别人的赞赏和承认，当他们受到老师和同学的称赞时，会获得精神上的愉快，从而促进自信心的建立。教师要善于使用“放大镜”寻找后进生身上的每一个哪怕是十分微小的闪光点。当他们有了点滴进步，就及时予以肯定表扬，让其产生“成功感”，培养自信心。

最后，我想说，个人的成长离不开领导的关怀，在此，我衷心的感谢所有关心我的领导。在你们的关怀下，积极上进的青年教师会富有朝气的成长起来，为教育事业奉献出火热的青春！

成功者往往是那些做工作比别人更多更卖命的人，也比别人更用心思考的人。要做一名成功的教师，就要没有牺牲和艰苦的感觉，反而会不断的得到自我肯定、充实感和更多的成功机会。要不断的充实和挑战自我。

我知道自己还存在许多不足，和别人比起来还有很大的差距，但我相信世上没有人天生就注定会是成功者的，也没有人会免于失意、挫折。自己要坚持“相信自己一生能有作为的信念”我们每一个人都会成功。“打败你的人不是别人，而是你自己，让你畏缩不前的人不是别人，而是你自己。”相信自己，让自己永远磨练下去，你会发现自己的明天会更美好。希望我们大家一起努力，一份耕耘一份收获。

谢谢大家!

第二篇：抓住自己的幸福娟

抓住自己的幸福

-―读毕淑敏《提醒幸福》有感

曾数过门前的落叶也曾数过窗前的雨滴数不清数的是爱的轨迹幸福的身影.年幼的我们也许不知道幸福是什么;可是等我们慢慢长大却在有意无意中让幸福从指缝中溜走.我们早已习惯了在提醒中过日子对父母的教导和提醒渐渐深感厌恶.天气刚有一些风吹草动妈妈会说:“记得多穿件衣裳”.孩子却说:“别管我我自有分寸”.刚结识一个朋友爸爸会说:“小心他是个坏人”.孩子却说:“别理我少多管闲事”.……是否温室长大的花最幸福让他们觉得随手可得的根本不是幸福。

我们习惯了被提醒或许应该说我们习惯了接受别人给予的幸福.“贫困中相濡以沫的一坏蛋糕患难中心心相印的一个眼神父亲一次粗糙的抚摸女友了一个温馨的字条……”对于这些千金难买的幸福我们渐渐看成了是理所当然.习惯了被爱习惯了被帮助生活也便不能自理.看着朋友一个又一个离己而云亲人一个又一个与世辞别我们所习惯的幸福也随之荡然无存.幸福似乎给我们开了一个很大的玩笑――金钱爱情成功尽管酷似幸福但是它们毕竟不是真正的幸福.幸福只是一种心灵的感觉它可以无限延伸又或是无端锐减关键是你抓住

它没有.所以当我们和父母同聚一堂的时候不要拒绝父母的教导和提醒不要埋怨父母的长相和学历更不要计较父母的付出和收获只管把这一刻好好记下.天地无常说不定在下一刻我们将永远失去他们说不定再下一刻人们的音容笑貌又将在忙碌中被我们所遗忘.我们要把这些珍贵的画面牢牢固定在我们的记忆里不停地告诉自己:“我很幸福”.因为我们抓住了生活中最幸福的片断.所以当我们从天涯海角不谋而遇的时候不要把朋友的帮助女友的爱视为理所当然.幸福也是双方面的.饮水要思源知恩要图报世界上不劳而获的东西是近乎没有的.前世的多少次相爱相离才换以今世的一次擦肩而过我们都需要学着去珍惜彼此.不要害怕和担心相遇后的别离“海内存知己天涯若比邻”.幸福近在咫尺请张开双臂把它牢牢抓住!年幼的我们也许会不懂得幸福的定义;可是随着年龄的增长我们渐渐懂得了――幸福是要靠自己争取的.朋友你抓住幸福了吗。

2011年

平度市优秀读书成果评选

统一封面

文章标题：抓住自己的幸福作者姓名：刘崇娟所在单位：平度市门村小学联系电话：***电子邮箱：

第三篇：幸福教育幸福人生

魏老师经常教育学生：“人世间有什么？有阳光，有鲜花，有正义，有善良，有勤奋，有自强，有开朗，有快乐从世间还有阴云，有毒草，有邪淫，有凶恶。有懒惰，有自卑，有狭隘，有忧虑。生活中原本有快乐，你善于寻找，善于站在快乐的一方，坚守住快乐的心理阵地，不让忧虑打进来，你便是快乐的人。”他让学生体验生活的快乐、学习的快乐、畅谈竞争的快乐、吃苦的快乐。例如让学生写日记以《谈学习是享受》为题，居然让学生一直写到《谈学习是享受之一百》。就是这样强化学生享受人生快乐这根神经，使学生的心理素质不断提高。无论是生活还是学习，从不感到沮丧，始终保持欢快愉悦的心态。我觉得，作为一名教育工作者，更应该具有如此的心态。

在我的工作和生活中，是这样诠释幸福教育，幸福人生的。

一、你的工作能够得到同事、领导、学生、家长的认可，就是一种幸福。

我是一名来自山东庄中学的一名普通教师，从事教育教学工作25年，03至07年，09年、12年担任初三数学教学工作，担任了11年班主任，至今仍然教初三数学和班主任，好心的同事劝我:“像您这岁数的教师该上二线休息了。”，我也想上二线休息，但我觉得学校还需要我，学校领导认可我，这是我的荣幸，我又有这个能力，所以虽然我的工作繁忙而且很累，但是我乐此不疲。

我班的宋悦朋，经常不洗脸，衣服很脏，经常不完成作业，家庭教育跟不上，针对这种情况，我一方面对他严格要求，另一方面给他洗校服，暑假期间把他带到我家去写作业，有不会的题我给他讲，给他顿红烧肉吃，给他买烤鸭吃。用我的爱去感化他，去呵护他。他的妈妈感激的说：“悦朋就教给您了，您就管吧！”，在悦朋的教育过程中，虽然让我费了很多的心，但能得到家长的信任，也是一种幸福。

二、转变教育理念，能够从学生的健康成长中享受快乐，是一种幸福。

幸福教育不单只是看到学生学习成绩进步，更要全面关注学生的身心健康，能从学生的点滴进步中，感受到成功的喜悦。例如,我班的宋悦朋在生活指导课上这样说：“我在初

一、初二时经常不写作业，觉得时间还长着呢，不想写作业，经常不能完成作业，给老师添了很多麻烦，面临中考，我觉得我应该好好学习了，准备考上六中，不辜负老师的希望。”，听到他的肺腑之言，我和全班同学兴奋得热烈鼓掌。从那以后，悦朋虽然还经常犯懒，但比以前进步多了，看到他对着老师讲的一道题而苦苦思索时，看到他井井有条的为同学们讲解数学题时，我感受到了学生转变时的喜悦；

还有，李孟燕兴奋的对我说：“张老师，我的仰卧起坐过关了，我都能做52个了！”，看着她那兴奋劲儿，我不由的伸出大拇指：“你真棒！就差跑步没满分了，加油！”，我与我的学生一起享受着成功后的快乐。

三、积极锻炼，以平和的心态对待身边的人和事，身心健康是幸福教育的重要保证。

“身体是革命的本钱。”，是幸福生活的标志，所以，我充分利用大课间跑步，课间操锻炼，上午第四节，下午第八节课踢毽子，还骑车上班。由于我积极参加锻炼，我的身体很好。另外，拥有一颗平和的心，对待学生和同事很重要，你不能要求所有的学生都学习好，不能实践所有的学生都听你的话，有学习不好的学生正常，学生违反纪律也正常，

第四篇：为了自己的幸福而努力工作

为了自己幸福而努力工作

为公司，为老板，为同事，为亲人，为朋友，为祖国，为人民，为全人类，都包含着为自己；为薪水，为面包，为财富，为健康，为友谊，为快乐，为成功，为地位，为荣誉，为自我实现，合在一起叫做幸福。

为自己幸福工作，就应该：

——负责，担负起天经地义的责任，义不容辞，当仁不让； ——以诚信为立身之本，言必信、行必果；

——尽心尽力，忠诚第一，忠诚于公司，忠诚于老板，忠诚于同事；

——视忠诚为生命，让诚实溶于血液；

——诚实进而坦率，敞开心扉，坦荡处世，率直为人； ——把职业当成生命的信仰，敬业铸就灿烂人生；

——爱岗，在自己的岗位上闪光，在平凡中创造非凡；

——勤奋努力，自强不息；奋斗不止；紧张勤劳不懈怠；雷厉风行不拖延，精益求精不自满。

为自己幸福的工作，就应该虔诚地信仰并忠实地践行这八大职业美德：负责，守信，忠诚，诚实，坦率，敬业，爱岗，勤奋。

为自己的幸福工作，所以，你一定要工作态度端正，工作动力强劲；工作表现优异，工作业绩突出。

为了自己的幸福工作，所以，你一定会心想事成，美梦成真，在造福社会的同时，得到自己追求得幸福。

第五篇：提升自己演讲稿

提升自己演讲稿

提升自己演讲稿1

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家早上好！

今天我国旗下讲话的题目是“如何提升自己的素质”。

作为学生，学习是我们的责任，每天在学校里的生活也成为一种习惯。很多人凭借着努力，在平时的学习或考试中有着突出的表现。但却有一部分同学在学习过程中，学到了知识，却却忘记了作为学生该有的素质。

比如，在去教室的路上，会有极少数同学会把手中的垃圾扔在路上。虽然这类现象很少，但却像白板上的黑点很小但却特别显眼。

再比如，有的同学会在休息时间、自习时间大声喧哗打闹，晚上睡觉时不顾别人而交谈到很晚，在座位与垃圾桶之间画抛物线等等。这些都是不文明的行为，体现了素质的欠缺。在生活中，有很多人总是凭借自己的才华与素质取得成功。

原一平，日本保险业销售第一人。在生活穷困潦倒，居无定所的情况下，凭借自己的'良好的道德素养，以及自己的才华，最终取得了成功。再比如，著名科学家朱华，在一次与其他科学联合发表的科学声明中，名字被打错了，对于一个很有社会声望的人来说，这确定让人心生怨气。但朱华却淡然处之，高尚的节操赢得了更多的赞誉。所以，只有人做好了，事业才能成功。在提升能力的同时，提升素质，才会在以后的人生道路上比别人更加顺畅。

其实，提升个人素质并非一件难事，就像学习，只要找对方法，坚持住，你就会是佼佼者。比如，注意自己的言行举止，遵守社会规则，爱护公物，以平和认真的心态面对事情，保持谦虚宽容的心态，学会与人共处，学着站在别人的角度考虑，学会倾听、欣赏、赞美，学会感谢他人。多想自己的不足，少谈论他人的是非，有自己的原则。慢慢地，一种气质便会自然散发出来。这时，你就成了一个真实的人。

提升自己演讲稿2

困难是我们人生中不可缺少的组成要素。我们从一次次克服困难的过程中得到成长，也从一次次战胜困难的结果中获得喜悦。要战胜困难，我们需要直面困难的勇气，还要有坚持不懈的决心。但是更为关键的是，我们需要战胜困难的方法。

困难具有一个非常显著的特点，就是它的相对性。俗话说：会者不难、难者不会。同样的一件事情，在有些人眼中是一座难以逾越的大山；而让能力较强的人看来，可能都不能算是个事。因此在战胜困难的诸多因素中，个人能力的大小是非常关键的。那么，如何有效的提升我们个人能力呢？

加拿大著名教育家克里斯。贝利提出，现代人可以通过时间管理、精神能量、专注力三个动力因素的提升来加强我们的综合能力。

首先，我们要学会如何有效的利用时间。要在有限的时间内收获更多的成果，我们需要注意以下三点：

第一，遵守符合“二八原则”的时间法则。我们需要从每天繁杂的事务中筛选出重要等级更高，收益更多的事务，并有意识的将我们的时间优先用在这些事务上，减少在低效能事务上的时间投入；

第二，充分利用我们的“黄金生理时间”.我们每天是无法时刻都保持在最佳工作状态的。大多数人早上的时候精力更充沛，头脑更清晰，而到了下午，我们的思维会开始变慢。将最重要或最困难的事情安排在我们状态最好的“黄金生理时间”中完成，是变蛮干为巧干的最简单方法；

第三，我们还需要克服“拖延症”.我们可以对任务进行详细的进度规划，将每一天要完成的事务和最终的结果联系起来，让我们感觉到每天的努力都与最终的成功息息相关。

除了有效利用时间以外，我们还需要提升自己的精神能量，让自己精气神十足！我们可以优化自己的作息时间，确保自己有充足的睡眠；我们还需要多参加体育运动，运动可以提高我们的血氧含量，让我们的大脑思维更活跃；运动还能够有效对抗疲劳，当我们面对难度较大的困难时，运动可以帮助我们提升对抗困难的`耐力，增大我们战胜困难的胜率。

最后我们还需要改善自己的专注力。专注力水平的高低，直接影响我们的思考深度，要提升专注力，我们可以通过如下三点来实现：

第一，减少并行处理事务的情况，尽量一次只处理一件事情，避免注意力分散；

第二，减少外部干扰，给自己预留完整的时间段来处理事务。中有一个著名的“30秒30分钟现象”,当我们全神贯注的做一件事情时，如果中间突然出现30秒的中断，比如我们接个电话、喝杯咖啡、或者拿出手机看一下八卦新闻，那么中断结束后，我们需要花费30分钟的时间才能恢复到中断前的良好状态。对于我们现代人来讲，最简单的做法就是在我们做事的时候，尽量把手机放远点；

第三，练习冥想并多花些时间静静的思考。平静的思考，有助于我们稳定情绪，也有助于我们的思维更加专注。

前段时间，一个客户的老板说了一句很有诗意的句子，他说：骏马眼中无沟壑，怂人面前全是坑。希望我们信利的每位员工，都能够通过自身的努力，突破重重障碍，成为畅游天际之间的骏马。谢谢！

提升自己演讲稿3

语言是随着为满足表达和交际的需要而产生的，具有社会性、工具性和符号性，其初始形成就是说话。古今中外的企业家，对语言的功用历来都十分重视。“一言可以兴邦，一言可以丧邦”、“一言之辩，重于九鼎之宝”、“三寸之舌，强于百万之师”等古语，把国之兴亡与舌辩的力量紧密联系起来，借“九鼎之宝”、“百万之师”强喻说话的力量，充分揭示了语言巨大的社会作用。

马雅可夫斯基说：“语言是人的力量的统帅。”在当今这样的信息时代、文明社会，企业家无论是开会讲话、上传下达，还是交际应酬、传递情感，都需要用语言交流。衡量一个企业家是否有力量，这种力量能否变现出来，在很大程度上要看他的说话能力。企业家精湛的口语表达能力，在实际工作中具有不可估量的魅力和伟大。

第二次世界大战时期美国人把“舌头”、原子弹和金钱称为获胜的三大战略武器，进入21世纪又把“舌头”金钱和电脑是为经济发展和社会进步的三大战略武器。这个比喻虽有牵强之嫌，但也不无道理，起码代表了两个时代的主要特点，而在这两个比喻中，“舌头”（即语言）能独冠于三大战略武器之首，可见其价值非同小可。因此我们每一个企业家都应清醒地认识到语言表达能力的重要性，进而更好地掌握这个随身携带、行之有效、战无不胜、攻无不克的神奇武器。

能言善语，是一个人的素养、能力和智慧的全面而综合的反映。《论语·里仁》中讲：君子“讷于言而敏于行”。到了今天，这种旧的道德规范就不能不受到质疑和重新审视。企业家“敏于行”当然无可厚非，只要这种“行”有利于国家和大众，有利于别人和自己的进步，可是企业家“讷于言”，却与现代社会领导发挥职能的需要明显地不相适应。良好的口才，不仅是宣传鼓动的需要，还是传授知识、增进人际关系的需要。能言善语，充分表达自己的意愿、准确传递指挥信息，显然更有利于领导工作的开展。曾参加中央电视台《实话实说》节目创建的著名社会学家郑也夫谈到，《实话实说》要找到合适的“侃爷”真的不容易。多数人讲话刻板、干巴、模式化、冗长、没有风趣，甚至在学历高的.人群中这种现象更突出。“我几乎可以断定，口语表达能力不足是普遍性的社会问题。”事实的确如此，这个问题在领导群体中也不同程度地存在。

美国著名教育专家卡耐基非常强调口才的重要性，他说：“假如你的口才好……可以使人家喜欢你，可以结交好的朋友，可以开辟前程，使你获得满意的结果。譬如你是一个律师，你的口才便吸引了一切诉讼的当事人；你是一个店主，你的口才帮助你吸引顾客。”“有许多人，因为他们善于辞令，因此而擢升了职位……有许多人因此而获得荣誉，获得了厚利。你不要以为这是小节，你的一生，有一大半的影响，是由于是由于说话艺术。

有许多著名的政治家，都是天才的演说家，他们利用语言这把利器，圆满地完成了各项政治使命。周恩来、陈毅在风云变幻的国际政治生涯中善于辞令，机智、雄辩，大大提高了新中国的国际地位和声望。二战时期，丘吉尔、戴高乐每一次铿锵有力地演说，都成为射向法西斯的利箭，极大地鼓舞了人们战胜法西斯的斗志。所有这些，都说明企业家具有口语表达艺术，能够创造巨大的精神财富和物质财富。

企业家应该善用演讲力提升自己的魅力，所以，企业家不能仅仅满足于一般的语言沟通，而要善于说话，真正能言善语，这是企业家不可或缺的领导才能。

提升自己演讲稿4

坐在山东省骨干园长培训的会场，忽然想到一句让我怦然心动的话：“做有幸福感的教师。”一句话，点出了我本次培训的目的——要寻找教育的幸福。

是啊，曾几何时，幼儿教师的“职业倦怠”已成为不可回避的话题，只有找到教育的幸福感，才能把幼儿教师从“职业倦怠”的深渊里解救出来。那么，幸福在哪里呢？怎样才能找到幸福呢？

首先，幸福在破茧成蝶的蜕变里，在教育观念的转变中，这个过程是痛苦的、纠结的，挣扎的.，我们必须摒弃陈旧的教育观念，以崭新的视角来审视我们的教育，一锐利的眼光剖析我们的行为，以专业的态度提升我们技能，才能越来越接近幸福。这几天，专家的话语给我们警醒，让我们顿悟，帮我们从束缚中解脱，在于专家思想碰撞的火花中，我们看到离幸福越来越近。

其次，幸福在幼儿园有效教学的实践里。新的理念需要我们在实践中重复中应用，不断探索，不断总结经验。因为，幸福是需要技巧的，是开启教师幸福、幼儿幸福的金钥匙，我们要在此次研修中找到这把金钥匙，用它开启幸福之门。

亲爱的幼教同行们，让我们在此次研修中，提升和丰富自己，在教学实践中不断探索。相信，你我同心，幸福就在下一个路口向我们招手！