让规范内化学生的行为

第一篇：让规范内化学生的行为

随风潜入夜，润物细无声

——让规范内化学生的行为

教育家叶圣陶先生说：“教育就是习惯的养成”。“习惯有好坏之分，好习惯终身受其益，坏习惯终身受其累”。

许多事实表明：一个人的一些行为习惯，是在一定的年龄段形成的。错过该年龄段，再加以培养，往往事倍功半，难以奏效。民办高中学生自身在生活习惯，学习习惯等方面有偏差，我大部分时间的工作是在纠正，改正学生的养成习惯，尤其在班级常规管理。下面我就结合这几年的工作实践对如何让规范内化为学生的行为浅谈点滴看法。

一.养成教育步子要小一点，内容要近一点，方法要实一点。在家庭教育抑或是班级教育中，有一种“急功近利”的倾向。家长，老师们望子成龙心切，对孩子提要求标准过高，过于抽象，脱离了孩子的年龄特点。针对这一问题，我认为教育要近一点、小一点、实一点。所谓近，就是要求要离孩子实际生活近一点，不要好高鹜远；所谓小，就是要求要小一点，以小见大，不要“高口号”式；所谓实，就是要实在、具体，不要太抽象，便于孩子明白。

例如，班级日常卫生共组是班级常规建设的一项重要内容，可“责任感”是一个抽象名词，我们必须把它具体化：

1．每个同学在桌子旁扎一个塑料袋，将日常垃圾扔在袋子里，保证地面上无异物。

2．班级里常备垃圾袋，在垃圾桶里套上垃圾袋，减轻值日生工作量。

3．班级里备有洗手液，纸巾等物品，保证个人卫生及桌面干净。

4．值日生由值日班长每日负责，一日二扫，保证教室基本卫生。

5．每二周进行大扫除，必要时刷地。

这样要求的“责任感”就不是抽象的概念了，而是可以去执行的。对学生提要求要近一点，小一点，实一点。习惯的培养必须要细，要严格要求。比如说秩序的养成，每晚放学理书包时，学生有快有慢。我的要求是首先是放东西要有固定的位置，不同学科的书，练习册，辅导书，考卷要分类整理。其次是晚上睡觉前整理一遍书包。按第二天的课程表，第一节课用的书本放在第一层，第二节课用的书本放在第二层„„天天晚上整理，时间长了自然会养成习惯，保证上学不会忘记带东西。

二.师生同步，言传身教。

“ 感人心者，莫先乎情”。情是打开心扉的钥匙，是沟通心灵的桥梁，身教重于言教。教育无小事，事事在育人；教师无小节，处处做楷模。如果教师有良好的师德师风，教师群体有良好的行为规范，那么教育就会事半功倍。教师的一举一动对学生都有示范作用，教师的人格具有巨大的教育作用。

今年我中途接了个高二的班级，这个班级在行为规范上有些问题。开学初，我便用行为感化学生，增强班主任在学生心目中的震慑力，这对后面班级管理工作的顺利进行起着不可低估的作用。任何一个教室没人但灯亮，我会伸手关掉；水龙头滴水，我会伸手拧掉；地面上垃圾，我会弯腰拾起；课上课下，我都注意自己的言行；每天7:05和学生同时到校，坚决不迟到不早退等等；慢慢将外在的约束转化为学生内心的自律行为。

我还在日常管理中强调以学生为主体的理念，十分尊重和发挥学生的主体性，完全没有居高临下的灌输，而是与学生平等的交流，注重学生道德规范的自律内化。

三.提高内化力的外在策略

开展形式多样的主题教育，寓教于乐，形成浓郁的氛围，通过主题教育，使学生的心灵得到震撼，认识得到提高，修养和境界得到升华，从而最终使其行为更加规范、品德更加高尚、人格更加健全，大大增强他们对学校规章制度的执行和内化。

上周五的班会课，我结合了学农的情况，分为几个环节：照片展示，五好营员朗读学农小结，六天的行为点评，联系到社会等诸多现象，延伸到学校日常管理中等。以目标为归宿，以过程为重点，使之真正产生实效，并最大程度地正面影响到后续的学生日常学习、生活、工作中来。

在平时教育中，教育者必须根据新时期德育工作的要求和学生身心发展的规律，坚持以学生为主体，以实践为重要环节，开展丰富多彩的有利于学生素质发展的各种教育活动，并加以科学的组织和正确的引导，让学生体验生活，感悟人生，养成良好的品质，提高自身的素质。

第二篇：学生规范行为演讲稿

各位老师们，同学们： 大家好！

自古以来，人才至上，人品至本，欲成大事，要拘小节，只有在实际生活中积小善，才能成大德。哲学家威廉·詹姆斯说：“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种人生。”如果把良好的行为习惯看成是一种精神储蓄的话，那么人在其整个一生中都在享受着行为习惯所产生的利息。

有这样的故事：20世纪60年代，苏联宇航员加林，乘坐“东方”号宇宙飞船进入太空遨游了108分钟，成为世界上第一位进入太空的宇航员。当时几十个宇航员在培训，为什么加林能脱颖而出呢？原来，在确定人选前一个星期，主设计师罗廖夫发现，在进入飞船参观前，只有加林一个人把鞋脱下来，只穿袜子进入座舱。就是这个细节，一下子赢得了罗廖夫的好感，感动了他。罗廖夫说：“我只有把飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。”所以加林的成功，得益于他良好的习惯。有人开玩笑说：成功从脱鞋开始。实际上这个故事告诉我们：好的习惯能够给人带来更多成功的机会，坏的习惯往往使你在不知不觉之中走向失败。

走在着整洁美丽的校园，坐在宽敞明亮的教室，也许你并不在意自己偶然说出的一句脏话，也许你不留心踩在脚下的花草，也许你已经习惯自己旁若无人的喧叫……可是，这时你已经成为美好校园环境的破坏者。学校是一个育人的摇篮，是一方纯净的沃土，校园的文明直接折射出社会的文明，而每个同学的言行举止也正反映出一个人的文明素养程度。然而，在校园中出现的一些不文明不道德现象值得我们重新进行思考。

为了进一步规范言谈举止，提升思想境界，培养良好的学习与生活习惯，适应终身发展的需要，成为有大家之气、大家风范的精英学生，为将来报效祖国，服务人民，幸福人生奠定坚实的基础。作为海中学子，最基本的就是应该遵守《中学生守则》《中学生行为规范细则》，从自身的仪表仪容、言谈举止、生活起居、学习行为、与人交往等方面来进一步养成良好的习惯。大教育家夸美纽斯曾说：“德行的实现是由行为，不是由文字或者口号。”好习惯不是说出来的，而是从实践中体现出来的。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。我希望大家能从现在做起，从学习、生活、交往的每一个细节做起，比如：穿着朴素，发型大方；不使用手机、MP3，不进入营业性网吧、娱乐场所。骑自行车进出校门，要下车推行，按照指定位置停放并上锁；不在校外摊点吃东西；在食堂就餐时，安静就餐，不大声说话；打喷嚏或咳嗽时要用手捂住嘴巴；见到老师轻声问候“老师好。”进出教室、办公室轻轻推门，随手关门；上下楼梯轻上缓下，靠右行走；排队集会静齐快，列队整齐有精神；能弯腰捡起你能捡的垃圾。自觉爱护公共设施；课间不在走廊上、教室里追逐打闹。许许多多的细节，不胜枚举。3月5日是学雷锋日，其实我上面所讲的也是雷锋精神的新时代表现。我相信，只要我们的同学心中装着他人，时时注意文明，就一定会展示出绅士风度和淑女风范。

中学生是国家和社会主义现代化建设的预备队，在你们的身上寄托着国家和民族的希望。但从生理和心理特点看，你们正处在向成年人过渡期间，各方面还不成熟，也是情感最激烈、最充满冲动、幻想而最容易动摇的时期。生理学家和心理学家把青春期称之为“人生的第二次诞生”。这个时期的青少年不大了解自己所作所为的深切后果，血气方刚，说干就干，容易意气用事，这或许会干出许多惊天动地的壮烈义举，也或许会导致违法犯罪铸成终身憾事。学校里，同学间总会有些矛盾和摩擦，同学们要互相关心和尊重，友爱相处，团结合作。如遇意见相左、出现矛盾的情况，一定要有法制观念，要冷静处事，决不可意气用事，更不可挥拳相向，伤及自身或他人。

同学们，我们兴中有着严肃的校纪和优良的校风，你们作为兴中的学生，更应该严格要求自己，无愧于阳光，无愧于社会！就让我们从现在开始，播下好习惯，收获绚丽人生吧！我相信，通过我们的共同努力，一定会营造出一个宁静、有序、有着良好学习环境的美丽校园。

学生签字：

家长签字：

第三篇：规范办学行为学生问卷调查表

规范办学行为学生问卷调查(一)

学校名称：年级

请认真据实填写，不相互商量，不许署名。请在你认为的选项后面划对号，填空的内容记不清的可以简写。

1、你违反了学校纪律，学校领导的处理方式是：A、经常体罚和变相体罚，B、偶尔体罚和变相体罚，C、责骂、讽刺挖苦，D、拳脚相加，E、从不体罚和变相体罚。这位领导的名字是：、、。

2、你违反了班级纪律时，班主任的处理方式是：A、体罚，B、变相体罚，C、批评教育。班主任的名字是：。

3、你做错作业时，老师曾经对我：A、讽刺挖苦，B、耐心辅导，C、罚抄写作业。老师的名字是：、、、。

4、老师推荐你购买的教辅资料名称是，推荐老师的名字分别是：、、。老师制定的书店的名称是。

5、你是否参加本校老师班的课外补习班：A、参加，B、未参加。给你补课的老师姓名是：、、。给你补课的老师收费每人每小时元。

6、你知道学校哪位老师在办补习班？他们的姓名是：、、。

7、今年以来，学校共向你收费元，收费的项目名称：、、、。

8、音体美课程是否按课程表上课：A、是，B、否。

9、《行知天下》的征订是：A、老师要求全部订购，B、老师动员，我自愿订购，C、没有人推荐，我自愿购买。

10、你认为学校及老师有没有不好的地方？请写出表现在哪些方面？

学校体卫艺情况调查问卷

（二）请认真填写，不知道的不用填写，不得乱编乱填。

1、你学校今年对每名学生进行检查了吗？（）

2、你学校今年对每名学生进行检查的月份是几月份？（月）

3、你学校今年对每名学生进行视力检查了吗？（）

4、你学校今年对每名学生进行了几次视力检查？（次）

5、你学校今年对每名学生进行视力检查是几月份？（月日）

6、你学校今年进行《国家学生体质健康标准》测试了吗？（）

7、你学校今年是几月份进行的《国家学生体质健康标准》测试？（月）

调查问卷

（三）1、你所在的年级是()年级，你的姓名是：你的导师的姓名是：

以下项目请选择有关内容，打“√“。

1、你的导师大约多长时间和你进行一次交流。（1）、每天，（2）每周两次，（3）、每周一次，（4）、很少，(5)没有。

2、你学校家庭经济困难学生救助情况公示了吗？（1）、公示（2）不公示

3、你参加过评议任课教师的问卷调查了吗？（1）、参加过，（2）、没有参加过。

4、你学校开设心理健康教育课程了吗？（1）、开设，（2）、不开设。

5、你上学期的综合素质评价是什么等级呢？

第四篇：规范行为、争做文明学生

规范行为、争做文明学生

同学们上午好：

又是一个美好的早晨。带着一份欣喜，一份欢乐，一份激动又开始了新的一周。今天我在国旗下讲话的题目是：“规范自己的行为，争做文明学生”。

中国是一个历史悠久的文明古国，历来重视文明礼貌，素有“礼仪之邦”的美誉。古人云：不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。孔融让梨，尊敬长辈，传为美谈；岳飞问路，颇知礼节，才得以校场比武，骑马跨天下；“程门立雪”更是尊敬师长的典范……这些故事都充分体现了中国人的礼仪行为道德所在，是中华民族宝贵的精神财富。

我们是炎黄子孙、龙的传人，是21 世纪的接班人，继承和发扬祖先良好的礼仪之风是我们义不容辞的责任。因此，我们从现在开始就要努力做到：规范行为，从我做起，争做文明学生。

一、尊敬国旗，升降国旗、奏唱国歌，肃立行礼。

二、微笑待人，主动招呼，语言文明，懂得谦让。

三、尊敬师长，孝敬父母，乐于助人，学会感恩。

四、诚实守信，谨守承诺，踏实做事，友善待人。

五、公共场合，轻声交谈，举止文雅，着装得体。

六、行车走路，遵守规则，不闯红灯，珍爱生命。

七、爱护公物，遵守秩序，勤劳俭朴，节约资源。

八、保护环境，爱护绿化，不乱吐痰，勿扔垃圾。

九、快乐生活，文明上网，远离毒品，健康发展。

这是老师向全体同学提出的行为具体要求，可是在我们的身边也会时常出现一些行为不规范，礼仪不文明的学生。如：语言粗鲁，不文明；不尊敬师长；同学之间不和睦相处，打骂同学；做事不诚实，做人不讲信用；随地乱扔垃圾，破坏环境；不遵守交通法规，乱穿马路；把红领巾当道具、玩具，佩带不整齐；就餐不排队，大声喧哗，乱扔饭菜。以上这些行为不符合作为一个学生的要求，也不利于和谐校园，平安校园的形成。

规范是一种力量，正如梁启超在《少年中国说》中所言：“少年强则国强”，如果我们都能严格遵守自己的社会角色所应该遵守的规范，这个国家，这个社会必然是秩序井然，和谐奋进的，这样的国家，这样的民族，这样的社会怎么能不富强，怎么能不兴旺，而这不就是我们中华民族的共同心愿？

同学们，千里之行，始于足下。我们播下一个动作，将收获一个习惯；播下一个习惯，将收获一个品格。有句话说得好：行为养成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。

鸟儿因翅膀而翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因规范而更加文明和谐。同学们，从我做起，从身边做起！让规范为我们蕴育出良好的习惯，让良好的习惯帮助我们收获金色的人生。规范自己的行为、争做文明学生。

我的讲话完了，谢谢大家！

第五篇：计算机房学生行为管理规范

计算机房学生行为管理规范

一、保持室内整洁，按指定座位就坐，未经老师允许，不得擅自摆弄机器。

二、认真检查机器、填写好上机日志，发现机器有故障要及时向老师汇报。

三、不准将零食、饮料等一切与教学无关的其它物件带入机房。

四、不准在桌子、鼠标垫上乱写乱画。

五、下课后应将键盘、鼠标、櫈子归位后才能离开教室。

六、不得晃动桌子、计算机，不准拖扯电线、拔插插头，不准随意对计算机进行“冷启动”，不得拆卸计算计、未经许可不得删除计算机内文件。

七、防止计算机病毒的破坏，严禁使用游戏软件。

八、未经老师许可不准随意改动计算计操作系统设置。

九、设备发生异常情况时，应立即报告老师、不得私自拆开维修。

十、根据老师的安排，必须认真、按时、按质的打扫卫生。注：如违反上述规定，一次罚10元，并写出书面检讨。2012年9月1日