研修反思孙萌

第一篇：研修反思孙萌

夏季成长的季节

孙萌

炎炎夏日，是成长的季节，在这短短的培训时间里我牢记每一次收获，感悟每一次成长，体验每一次飞跃。我先后听了各位专家和教师的理论和实例，用心去领悟他们观点，吸取精华，真心探讨。在培训期间，始终热情高涨，积极学习，聆听专家讲座，带着累累的硕果，踏上新的教育征程之际，回首培训历程的足迹，发现自己的教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，对于师德的理解有了新感悟。专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。这次暑期教师岗位培训，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。

第二篇：学游泳的故事孙晓萌

学游泳的故事

面对成功，我们总是愉快地享受,然而，品味快乐的同时，也时常让我们忆起那条通往成功的路，路途中，时常是艰辛为友，苦涩为伴。不知道为什么，当时间冲淡了那份喜悦后，头脑中，记忆最深刻的，居然是那成功的扭曲过程。

记得一次暑假，我参加了游泳训练班，先是学习自由泳。我想：我一直是一只“旱鸭子”，对游泳一窍不通，会不会被同学取笑？正想着，一个调皮的同学看到我的样子，趁我不注意，把我推了下去。惊慌失措的我在池子里喝了好多水，并高喊着“救命！救命！”扑腾了好一阵。同学们在岸上笑得直不起腰了。当时的我羞愤极了，被教练拉上岸后，含着眼泪跑了出去，说什么都不想继续学游泳了。几天以后，几个同去学的同学，纷纷打电话，向我炫耀，说他们学得如何如何好，玩得怎样怎样开心。我真是既羡慕又嫉妒，与此同时，我更恨我自己的冲动与胆小。妈妈看到我的样子，试探性地轻声问了句:"要不——再去试试”试试？——那就再试试吧！怀着忐忑不安的心情，又一次来到了游泳馆，第一次下水的感觉真的很恐慌。可是，我觉得：我不能做一个失败者，尤其是在同一个地方。这样想着，我的自信心一下子就充足了，我给自己定了目标，学习游泳也更加刻苦了，在教练做示范时我仔细地看着每一个动作。自己练时，让教练帮我指导。别人练时，我在练，别人没有练时，我还在练。时间一天一天过去了，我的自由泳的技术有了很大提高，这时候，没人再取笑我了，我，成——功——了！

“成功就是当你坚持不住的时候再坚持一下”。虽然有时这种坚持是苦涩的，但换来的却是甜美的回忆。如今，站在成功的肩头，回忆失败的教训，心里却犹如清泉在流淌。

通辽市实验小学六年十班 孙晓萌

指导教师 赵晓慧

第三篇：研修总结孙迎春

我学习，我收获，我幸福

-----------------研修总结

俄国作家苏霍姆林斯基说：“为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要汲取一个光的海洋。”而我们这次全国中小学教师继续教育培训，采取远程教育的方式，教师选取八门课程进行网上课程学习，然后做作业，写研修日志，自己的教学故事，进入班级论坛中发表自己在此次学习中的观点的主题帖，再对别人的观点发表自己的见解的回帖。在这些天中，通过聆听刘飞，李亦非、柳夕浪、白玉萍、张群智等几位专家老师的精彩讲座以及与一线教师的在线交流研讨，使我获益匪浅，感觉自己汲取到了一个崭新的光的海洋。

现在简单谈一下我的收获。

一、提高了自身的专业水平与知识素养，完善了教学理念。

俗话说，“学高为师，身正为范”，师者“传道、授业、解惑也 ”。现在知识更新特别快，现在的孩子所见，所闻、所想都与我们的社会同步，而我们如果再固守着自己的老知识，老经验就跟不上时代要求了，就“OUT”了。所以，作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，使之树立活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。在此次学习中，我悟得现在的教学理念是： 育人为本的基本理念——和易以思，回归本真：

学生是教育的主体 教师是教育的主导 训练是教育的主线 课堂是教育的阵地 兴趣是最好的老师习惯是最好的助手 爱心是教育的内涵 鼓励是教育的风帆 善用书籍是教育的手段 因材施教是教育的捷径 百年树人是教育的过程 尊师重教是教育的保证 业精于勤是教育的法则

二、以学到的理论作指导，了解学生，大胆进行课堂改革

通过学习《当前学生学习指导中的几个问题》和《基于新课标的课堂教学改革》，我把专家讲的与我的学生对号入座，感觉受益匪浅。激起我心中的许多感想，明确课程改革目标，树立课程改革的新理念，有了新的正确的教育观，要了解学生，要善待学生，尊重生命。学生千差万别，作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教

学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。

比如，以前我上课讲，满堂都是我的声音，学生呢，成绩两极分化严重，好的好，差的差。那些差学生，他才不管你呢。任你嗓门再高，人家是该观望的观望，该睡觉的睡觉。后来我把学到理念应用，在课堂上大胆改革，先学后教，采取学生自主学习，合作探究，与教师精讲相结合的方式。嘿，你别说，效果还不错哩！课堂变得热闹起来起来了，原来观望的、睡觉的，也在小组长的带领下参加讨论了。学生激烈讨论，教师乐在其中，再也不用哑喉咙破嗓，“课堂偷得半节闲”，何乐而不为？

通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，作为一名参加培训的教师，就要把所学知识进行运用，真正提高教学能力，做一个勤劳、用心型的老师。

三、排解心理压力，做一个幸福的人

通过学习《教师的心理健康与压力管理》，专家通过专题讲座，案例展示，互动对话等。一是深化理解，结合教育学，心理学以及其它人文科学，相关知识结合当前社会发展一级教师职业处境中各种现实问题，来理解和思考教师心理健康与压力管理。二是要学以致用，要在教育和教学实践中重视教师的心理健康，关注教师心理问题，给予及时有效的自我调整、理解、帮助和支持。感谢专家的对教师职业的理解。让我懂得了如何调试教师的心理健康和和如何排解心理压力。我想对自己说，同时也相对其他老师说：

就在今天，我要开始工作，就在今天，我要让心休息，就在今天，我要拟定目标和计划： 就在今天，我要克服恐惧与忧虑，就在今天，我要锻炼身体，就在今天，我要健全心理，就在今天，我要让每一天过的愉快，就在今天，我要做一个幸福的人。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。我将以得益于本次继续教育的巨大进步为契机，在教育生涯的轨道上阔步向前，付出汗水和执着，努力成为一名爱心无限、以“育天下桃李为幸福“的幸福型老师。

最后再说一句：我学习，我收获，我幸福！

第四篇：研修反思

磨课反思

在这一期的远程培训中，我们付出了很多的汗水和心血。通过理论和课例的学习中不断的完善和更新自己的教学理念。在辛苦中收获了喜悦和业务水平的提高。磨课环节，我们得以将理论与实践相结合。我们英语组，积极认真的做好每一项工作，各个环节都认真操作。在磨课中严格按照“三次备课，两次打磨”的操作方案执行。上课-观课-评课-议课-反思。每一步骤都力求精益求精。

在观课中我们看到了上课老师的精心准备，每一个细节的处理都经过反复的设计和思考。在评课环节，每个老师的发言都让人感觉到集思广益的神奇力量。在一次次的精雕细琢和陈老的精心准备中，一堂好课出炉了。打造高效课堂成为本期学习的一个成果和亮点。回首这一个多月的紧张的研修经历，我感到我获得了很多很多的东西。我经历和老师们合作学习，共同研讨从而在认识上我明白团队的力量是我们进步和教学水平和能力提高的强大后盾。在研讨中，我们老师的知识经验，思想方法进行交流和相互的碰撞，从而使我们在这种交流和碰撞中激发了灵感，集体的智慧得到了体现。陈老师的课也使我们在教育教学中的技巧处理上有了新的发现和提高。

第五篇：研修反思

研修反思

通过参加这次学习，我感受深刻。首先，要感谢各位专家的精彩演讲，传授给了我们教育教学上的方式方法。通过观看视频、网上评论交流等形式进行学习。每天坐在电脑前的我，细心聆听着专家的精湛的讲演，随着视频观赏一节节的课例，欣赏着一篇篇精美的文章，有忙碌，有紧张，更有充实，受益匪浅.这次培训过程中，我认真的去观看了每节视频课，专家们的精彩绝伦的表演，理论知识与人格魅力鼓舞着我们。前辈们对专业知识的深度挖掘，都是在我的身上所看不到的。所以说，这次活动，使我的思想转变了，看到了自己的不足。真正的理解了教师的责任感，不是就课论课，就题论题，更重要的是培养学生们分析问题、解决问题的一种能力。

教学过程中多样的方法，也给我以很大的启发。发现了自己教学中的不足。我感觉，我对学生的挖掘还不够，对学生能力的培养还不够，在课堂上没有给他们更多的展示自我的空间。新课改的理念没有充分的体现出来，通过这次活动，使我找到了方向，初步找到了有效驾驭课堂的方式方法。

网络研修，缩短了老师们彼此间的距离。促进了彼此间的交流。老教师的慷慨解囊，不吝赐教，使我感到荣幸。年轻教师之间的互谈毕业之初的感受，使我感到亲切。专家们的精彩文章、精彩评论，使我认知了地理世界的无限深奥。深深体会了，作为一名年轻教师，也许对于地理来讲，还是处于入门阶段，要学习的东西还有很多很多。

通过远程研修，激励自身成长，展望未来。培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的地理教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。当然，由于研修时间有限，也许对专家、教授的讲座还没有从深层次上予以领会，在今后的工作中，我还会一如既往地进行专业研修，不断创新思路，改进教学方法，使自己真正成为一名高中地理骨干教师。

总之，这次远程研修培训，为我们高中教师营造了一个崭新的学习环境，从根本上改变了原先的传统教学模式，更给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念。远程研修，苦并快乐着。期待着下一次研修的到来。