话说“投稿”（推荐）

第一篇：话说“投稿”（推荐）

话说“投稿”

今天，我从信箱里拿出一本《小学生新作文》津津有味看了起来，看到别人的作品登上了杂志，我的心也有一些发痒。

老妈，你投过稿吗？我跑到妈妈旁边对妈妈大声说。

妈妈回答到：没有呀。你问这个干什么？是不是想

我想投稿。

就你那水平！老妈惊奇的看了我一眼，不把编辑掉牙就行了！说完，老妈一阵欢笑。

我狠狠的给了我妈一个白眼，昂着头，挺着胸，装做满不在乎的样子说：老爸不是常吹他在《马鞍山电力报》上投过搞吗？他就没移传点‘天分’给我吗？

你爸那时是‘供电公司’的宣传科科长，《马鞍山电力报》就是他们科办的，他能不投吗？

好坏也是投了，多少也有一点‘天份’吧我懊恼地说。

如果你真想投，就要修改一下。妈妈说，每次你写完后看也不看就出去了。我那叫‘一次成功作文。’我连忙为自己辩解。

那我们打堵吧！

好！

我想一定要学会修改，一定要认真写，一定要投稿！

第二篇：话说曹操

话说曹操

曹操一直是我最喜欢的一位英雄。也许有人对于“英雄”这个名号有异议，但请稍安勿躁，这只是我的一家之言。

我喜欢曹操，喜欢他的智谋。不得不承认，曹操是一个聪明机警的政治家。曹操的出身不是很好。他的父亲叫曹嵩，是大宦官的养子。所以从小曹操的物质生活是不用说的，但在当时，宦官的地位不是很高，自然曹操的地位也不是很好。因此他需要依靠自己的魅力和智谋来为自己谋取一条求官之路。从小曹操的智谋就出现端倪。小时候，曹操是一个公认的浪子，整天游手好闲。他的叔父看不下去了，就叫曹嵩好好照看儿子。但有一次，曹操找来叔父，之后做生病痛苦状，叔父没办法，找来了曹嵩。谁知曹操好好地在干自己的事情。自此，曹嵩不再相信他叔父的话。再后来，曹操挟天子以令诸侯，准确的说应该是奉天子。体现的是曹操绝顶的智慧。尽管奉天子后，许多某事和武将都是为了皇帝而来，但在当时，为曹操效力和为皇帝效力又有什么区别呢？不得不承认曹操的这一步棋为自己赢得了胜利的资本。三国史中，体现曹操智谋过人的地方还有很多，这里不一一细说。

喜欢曹操，喜欢他的直接果断。其实对于奉天子的想法，袁绍的谋士们也提出过相似的理论，不过他们的才真正叫挟天子。但大家都知道，袁绍这个人其实只是空有虚表。对于这个建议，他只是置之不理。但曹操当机立断，随即下了命令将此事进行到底。袁绍知道后，心里一直不是很服气。甚至当曹操封他为大元帅时，他还是认为低人一等。如此表现让两人的差距就此体现。我想如果我是一个谋士的话，我一定会在这个时候投奔曹营。由此观之，袁绍和曹操的官渡之战，袁绍必败无疑。

喜欢曹操，喜欢他的唯才是举。之前说过，曹操的社会地位不是很高。他没有袁绍的一表人才，没有刘备皇叔的称谓，没有江东孙权的一分现成基业，他如果要取得天下，就必须靠他身边的人才。事实上，曹操身边的能人很多，比如郭嘉·荀彧·荀攸·许攸·毛玠等，都是旷世奇才，典韦·乐进·夏侯惇各个勇猛无敌，为曹操的事业立下了汗马功劳。里边的许多人，都是从敌营投靠过来的，曹操能够不避嫌疑，放心地任用他们，是曹操作为伯乐的慧眼使他们这些金子发出了闪耀的光芒。

曹操是一部读不完品不完的书！

第三篇：话说端午节

话说端午节

你了解端午节么？我先给你说一首儿歌吧“五月五，是端阳。插艾叶，带香囊。吃粽子，撒白糖。龙船下水喜洋洋。”在我国北方，还有一些“怪”习俗呢！比如：端午节又称“重五”，许多习俗也与五有关。“一”五是：用红、黄、蓝、白、黑五色丝线系在儿童的脖颈、手腕或足踝上，成为长命缕。“二”五是：各家都要插菖蒲、艾草、石榴花、蒜头、龙船花这些植物。

说完了“两五”。我再跟你说说端午节的来历和端午节这天要做的事。吃粽子是我国北方的端午节的主要活动。据说，端午节吃粽子还有来历呢！传说农历五月初五这一天，爱国诗人——屈原投进了汩罗江。人们都很伤心，当人们准备捞屈原时，为时已晚，于是便包粽子投进汩罗江，这样做是为了让水里的鱼虾蛟蟹吃饱了，就不会吃屈原的遗体了。现在在我国南方的一些民族，也有赛龙舟的活动。也有人说，端午节是“龙节”。是四五千年以前南方一些少数民族纪念“龙神”的节日。

大家都知道“五毒”吧，在民间他们被称为“毒虫”，为了防止毒虫滋生，人们就会把地打扫干净，然后洒上雄黄水，这样就可以杀死毒虫了。

端午节是我国的传统节日，你了解它了么？

第四篇：话说书包

话说书包

我常常睡得晚，但六点半就早起了叫醒睡梦中的女儿起床，女儿一个人住，经常说梦话，偶尔说上一长串，像是在念三字经，只是说的不清楚，而我，也听的不大明白。

女儿小学一年级，她起床自己穿衣，穿袜，穿鞋，然后我会给她弄些简单的早餐来吃，她总是吃一口就饱了，而我，老是忘了芸的嘱托给她喝水，也只有此时，芸才会向我抱怨，于是我又拿了水给女儿喝，女儿只是冲我傻笑，而芸之后会给她梳头，每次我站在院子里都能听到女儿因梳头被梳子揪到头发的嚎叫声，也老能听到芸叫唤：“梳个头你嚎什么嚎？”

起身的时候，女儿的书包由我给她拿到一楼，书包很沉，像装着几块大石头，偶尔女儿也去提，只是她提的时候只能将书包拖在地上，书包的沉是让她无法完全提起的。

在出发的时候，我很纠结，这么沉的书包是我来给她拿还是她自己背，我拿的话，显得她不能吃苦，不能受教；倘若她背上，我又不忍看到书包压弯她的背，她到底还是发育正成长着，倘若压得重了，总是对身体不好。但是，女儿很懂事，她会让我将书包拿起她再借力背上，然后慢慢的弯腰向前走。去学校的路上，有时候她一向走在前边，有时又是让我拉着她暖暖的小手，她也极愿意让我拉着，并时常抬头看我是否也愿意，而我，总是紧紧攥着她的手，不忍放开。

我的家离学校很近，大约二、三百米的样貌，倘要开车，恐怕要行上三十分钟，实在是堵得紧，我通常是步行送她到校门口，当送她到校门口的时候，她便独自一人背着沉甸甸的书包弯着腰径自去了，偶尔也会回头冲我笑笑，我也冲着她笑，直至看不到她背着的书包。

以前的时候，因为忙碌，每次离家久了回去时，女儿便问我：“爸爸!你为什么回来了？”这样的话能湿伤我的内心，逐渐的，我尽量抽出时间来陪她，让她尽量拥有以前缺失的父爱，而逐渐因为上了学，我送她去学校，我也会尽量抽空早早来接她，一则我实在愿意和孩子待在一齐，再者也是为芸分担，她这么些年带两个孩子，的确是十分不易的。

快到放学时，我便早早去了在校门口等，但是一会，就能看到黑压压接孩子的人群，这时，你就能够看到橙色的环卫大爷穿梭在人群里，他的眼睛始终盯着家长们手中的矿泉水瓶，有时候盯着他们把它喝完，然后伸出布满老茧的手要，要来了就装到随身带的蛇皮袋里，把袋子装的鼓鼓的；有时候也会蹲到手持矿泉水瓶的家长身边，每隔三五秒便瞪那瓶子一眼，每次看到他们，我总会尽快地喝完水然后将瓶子给他，或是主动再买一瓶，将肚子喝的鼓鼓后腾出瓶子给他，若要给钱，决计是不妥的。

打了放学的铃，女儿站着路队喊着口号出来了，她远远的看到我，高兴地就向我跑来，我示意这是不对的，还是要走到固定地点，而且要看着两侧的车，这样是最安全的。要时刻提防像风一样的男人开的像风一样的汽车驶过，她是明白我的意思的，之后逐渐就更为规范了，或许我也是多心，她决计也不会跑的有多快，至少，沉甸甸的书包会拖慢她的小脚步，这时我会迎上去，解了她的书包放在手里，然后攥着她的小手往回走。回去的路上，她就会挺直了腰板在我手里蹦蹦跳跳的，此时的我，是快乐着的。

以后的日子里，我经常会抽出时间去牵那双小手，任由她的叽喳与跳跃，偶尔下雨时，我会见到有家长骑着电动车来接孩子下学，电动车载着两个孩子，孩子们则会紧紧的将书包抱在怀里并依偎在一齐，用四只小手顶着塑料软布来遮挡雨水，往往看到这一幕，我就会浸润双眼，至少，我们过得要比他们好的多，而女儿，会提醒我将她的书包保管好，不要淋了雨水，对于她，书包再沉，也是最要紧的。

我会将书包抱在胸前，任由她欢舞雀跃！

作者简介

马江山，本名马江，1983年生人，陕西省靖边县公安局民警。2017年开始写作，以真实经历为基础创作了中篇小说集《黄土的脊梁三部曲》：《喜明》《喜红》《喜莲》，短篇小说《投票》《地铁上》《Mr.R》等，若干散文、杂文以及长篇纪实小说《藏青藏蓝》等。

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第五篇：话说赞扬

民间有一个笑话，说的是一个学生拜师学艺，在学成下山的时候，他的老师来送他。老师想探探学生下山后怎样处世，于是就问他:“你下山后准备怎样为人处世？”学生笑曰：“我准备了一百顶‘高帽子’，逢人便送一顶。”老师不高兴地说：“做人要本份，怎能见人就送‘高帽子’呢？”学生答道：“老师，现在世间的人都俗的很，有几个像老师您这样正直高雅的呢?”老师一想，笑道：“那道也是。”学生说:“老师呀，我的高帽子，只剩九十九顶了”„„

这是一个很值玩味的笑话，虽是虚构，却显得那么真实，老师由不悦到欣喜，都是由于赞美的力量。人们爱听赞扬的话，是人的自尊心和荣誉感的需要，是人之常情，无可厚非。

然而，有一些居心叵测之徒，正是利用了人性的这个弱点，阿谀奉承，溜须拍马，以取悦对方，达到自已不可告人的目的—。或者进行恶毒的吹捧，以最终打倒被吹捧的对象。这样的人现在是趋之若骛。

正因为如此，我们要对赞扬保持高度的警觉。其实，真心诚意，而又恰如其份的赞美，会使赞美者和被赞美者，都能得到收获。

有一则报导说有一个女学生长相不好，内向自卑，不愿与人交往，学习成绩也不好。她的老师和同学都想帮助她，于是大家主动和她接触，交往，做她的朋友。发现她的优点并赞美她。这样做了一年多时间，她奇迹般地变得开朗活泼，善于交际，学习成绩也名列前茅。这是友爱与赞美的力量改变了她。

这件事说明赞美有着神奇的力量，而在我们的生活中，有些家长对待自已的孩子，简单粗暴，没考出好成绩，非打即骂。少数教师，只注重培养几个尖子生，而漠视了大多数学生，并以一种静态的眼光来看待，优等生永远是优等生，所谓差生也永远是差生。这些老师缺乏应有的教学艺术和责任心的。

良言一句暖三冬，我们相信赞美的力量，或许你的一句鼓励的话能改变孩子的一生。

孩子需要赞美，事实上对于朋友，同事，上级，下级赞美都能产生不可思议的效果。但有些领导当官时间长了，摆出了官老爷的大架子，动辄训示下级，更谈不上赞美了。

不过赞美有两点要注意方式方法，作到恰当、真诚。

赞扬和批评就像两种力，一是拉动力、牵引力，另一个是推动力和鞭策力。我们讲表扬，并不是不要批评，因为批评才能使我们认识缺点和错误。我们喜欢吃甜食，但吃多了糖，我们也会感到腻味的。表扬也是如此，一味唱赞歌，滥用表扬，被表扬者也会腻味的，甚至产生骄傲情绪，这时我们适当地批评一下，可能使他清爽许多，效果会很好。也可以提具体意见，也可用激将法提出批评，要讲艺术，通常要保全对方的面子，“刮胡子时，要先涂点肥皂”就是科学的范例——二分法。应先肯定对方的成绩，再指出他的不足。而不是不问青红皂白，辟头盖脸一顿滥批。善意的批评就要善于使用“二分法”。

一句话：赞扬不要拍马，批评不能报复。