大力强化校园文化建设

第一篇：大力强化校园文化建设

大力强化校园文化建设，创建和谐文明校园环境

校园文化是学生学三年高中生活的重要组成，是现代中学生素质教育的主要载体之一，为了进一步创造健康、积极、向上、活跃的校园生活环境，培养同学们的团结、合作精神，增进班级、宿舍的集体凝聚力，同时也为了丰富我们学生的课外生活，营造良好的育人环境，促进校园文化建设，德育处开展了以“温馨和谐，积极向上”为主题的校园文化节活动，现将部分成果展示如下，以此促进我校校园文化的进一步开展。

第二篇：校园文化建设以人为本强化内涵 2

校园文化建设，以人为本，强化内涵人才的培育是国家发展腾飞的后背力量，如何发展各大高校的教育，一直是广大人民与政府深入探讨的热题，教育活动为契机，心谈心等活动，关干部深入基层学校，开设“文明出行”主题讲座、召开座谈会、课堂听课、交文化，摒弃校园恶性风习，建立和谐发展的人才培养基地。取向和目标追求。味、教育、师生素质、科研文化等，代表者学校的灵魂，反映了师生共有的价值影响师生并内化于心，2.溯源总结论、维活跃、创新发展”的学风。特的发展特色，提升校园的精神文化层次，形成了以“勤奋好学、谦虚谨慎、思3.大众共享的文化。实现跨越式发展的重要保证。一种多元共存、兼容共生、协调有序、充满活力和会主义核心价值观武装党员、促进师生之间的理解和交流，有助于建设优良的校风、教风、学风，有助于以社力量、激发活力，并使和谐的理念深入人心，最终打造良好的育人氛围和环境。校园是文化碰撞传承的场所，各种文化思想在此空间中繁荣发展，通过寻根1.凝聚共识建和谐校园校园文化是学校的意识形态、魄力、品牌，是隐形的标尺，衡量着学校的品如何理解学校文化内涵文化传承确立办学特色专家引领定方向、倾听基层校园的心声，积极开展“校园文化建设”一系列研讨会与座谈会，良好的学校文化具有强大的凝聚力和吸引力属性，和谐的大学校园文化是建立在价值观一致的基础之上，外塑于身，教育师生、和谐文化是社会的主题，是提升高校核心竞争力、文化传承厚底蕴三个阶段的研究，践诸于行。目前，解决校园发展的实际困难，引导职工，武汉市政府联系各大高校，是学校学子成才成必不可缺的环节。用民族精神和时代精神凝聚 确定了校园独分享校园经典潜移默化地以群众路线教育局机有助于 武汉校园文化建设需要从“生态，精神，制度”三个层面抓取，其涵盖面之多影响之远需要有专业的团队进行研讨完成，专业的校园文化建设武汉展艺有限公司，多年的校园文化建设经验，精英的校园文化建设团队，引进中外校园文化建设的精髓。武汉展艺有限公司以“品味环境立校，精神文化建设为主”为创建校园文化理念，力求让每一面墙壁传承经典，让每一个标志诠释风采，让每一个角落成为学生展示的舞台，完美打造尚志、求知、行知、贤能为内涵的主题楼，每个主题楼注重营造充满人文气息的校园文化氛围，让孩子们在潜移默化中得到文化的浸染和熏陶。高规格设计、高标准要求，塑造校园不一样的品味，将校园理念融入每次学子的精神层面之中是展艺的保证。

第三篇：关于强化我校校园文化建设的

温技 [2009] 62号

关于强化我校校园文化建设的实施意见（试行）

校园文化是全面实施素质教育的有效载体，是学校个性特征的重要标志，是 学校的精神和灵魂，是实现学校持续发展壮大的精神动力。

一、指导思想

学校校园文化建设要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，以精神文化建设为核心，大力宣传先进的制度文化、文明的行为文化和优良的环境文化，弘扬“崇德、拼搏、笃学、精技”精神，以促进学校的活力、实力、和谐以及人的全面发展为目标，为不断提高全校师生的综合素质创造良好的文化氛围。

二、基本原则

1、思想性原则：坚持先进文化的前进方向，坚持用“三个代表”重思想和科学发展观统领校园文化阵地。

2、以人为本原则：高度重视人在校园文化建设中的作用，重视人的积极性的充分发挥，把体现学校教育人文本质和培养学校的人文精神作为校园文化建设的主攻方向。

3、实践性原则：校园文化重在建设，重在实践，要开展符合师生特点、形式多样、喜闻乐见、参与性强、引导师生全面成才的校园文化活动。

4、整体性原则：校园文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，要统筹兼顾，全员参与，持之以恒。

5、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化建设的内容和形式，在传统中挖掘新意，融合传统与创新，为校园文化建设注入生机与活力。

6、发展性原则：校园文化具有发展性、动态性等特点，所以要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。

三、组织机构

1、校园文化建设委员会

主任：孙爱萍

副主任：蒋黎光 周恒 徐思哲 杨文燕

委员：冷拥军 邓黎武 严朝辉 刘建明 肖云考 陈文峰 郝国文 林毅 陈进春

应良兵 黄自力 应建华 金莲华 周伟杰 陈占国 王学金 孙成2、校园文化建设委员会办公室

主任：徐思哲（兼）

副主任：刘建明 冷拥军 郝国文 肖云考 王学金

成员：方芳孙莹吴顺达李丽丹陈俐丽冯继勇张京煜叶其显

四、目标及内容

目标：突出特色、争创一流的校园文化。

内容：2009以校报、校园网、黑板报为主要宣传和交流形式。

（一）、校报建设方案

1、校报报社组织及人员：

顾问：孙爱萍

社长：徐思哲

主编：刘建明方芳

编辑：孙莹吴顺达林建（可配备5名学生编辑助理）

责任编辑：第一版刘建明孙莹第二版林建

第三版吴顺达第四版方芳

发行：冯继勇张京煜

2、出版日期：每月28日前出版。

3、奖励措施：学生投稿一篇经编辑认可的加德育分0.5分；发表一篇加德育分2分，高质量文稿酌情加分并提供小礼品一份；教师投稿一篇经编辑认可的个人记1分，发表记2分（高质量文稿酌情加分），本人处室评先加0.5分，个人积分奖励在年终奖予以体现；每学期评选一次优秀通讯员（包括老师学生），予以适当的精神和物质奖励；校报编辑及协助人员在每学期末予以奖励。

（二）、校园网建设方案

1、总体要求：

分块负责、统一更新，重大新闻要闻及时更新上网，常规更新两周一次。

2、主要负责人：刘建明 肖云考

3、网站建设分工：

刘建明：负责对网站发布内容进行责任审查。

肖云考：全面负责网站的建设，及时督促、检查、核对上网信息。

陈俐丽：具体负责网站内容资料的收集并提供信息中心，将预备发布稿交负责人审阅。

叶其显：全面负责网站的具体建设及内容的及时更新。

其他：必要时，请分管校长和处室负责人对相关内容进行审核把关。

4、网站各板块基本信息来源：

主要由各处室信息员提供，各信息员要及时上传信息。各处室信息员名单如下：办公室陈俐丽、教研室金哲、学生处吴顺达、总务处陈万里、招生就业处周彩华、财务处朱立群、教务处黄咚咚、团委王学金、保卫科郑福斌、培训处王祝玲、后勤服务中心曾晓霞、心理咨询室陈占国、工会刘春梅、电工组潘教福、体

育组林剑林、计算机组林日银、烹饪组及培训陈舟、美术组林圆圆、服装组邹益加、财会组晋涛、理科组刘金钗、文科组孙莹、服装培训赵宇翔。

5、奖惩办法：

（1）、各处室信息的上传量及上传时间将作为各处室年终评先的依据。

（2）、为保证新闻的时效性，每月10日为上个月之信息上传的统计标准日，各处室每月信息上传情况月底将予以公布，若处室未达规定要求的，将扣除处室相应的分数。各处室基本分为70分；按每及时上传而未采纳的1篇加0.5分；每及时上传且采纳的1篇加1分；高质量、反响好的再酌情加分；按每迟上传1篇扣2分；每月上传不得少于2篇(注：学生处、教务处各不少于3篇)，每差1篇减1分。

（3）、各信息员信息上传的质和量将作为个人年终考核的加分的依据。以总分高低评选出优秀信息员若干名给予精神和物质奖励。

6、网站维护

（1）、及时更新网站内容。如学校新闻、公告栏、教学动态等栏目，及时上传新的信息更新内容。

（2）、由叶其显负责网站的技术维护工作。

（三）、校园黑板报建设方案

1、黑板报负责人：各处室、教研组负责人为第一责任人。涉及部门有教务处、教研室、学生处、团委、心理咨询室、总务处及后勤服务中心、医务室、培训处、招生就业处、保卫科、工会、计算机组、烹饪组、美术组、服装组、电工组、财会组、体育组。

2、各部门根据各自特点组织相应内容，要求2个月更新1次（假期除外），时间要求隔月20日前完成。因工作需要，有的处室（专业组）临时增刊的，视质量另行加分，如遇重大活动，将统一确定主题，通知更新期限。

3、检查人员：由校长室、办公室负责组织有关人员评分，评比结果作为年终评先的依据。一般每学期出刊两次，统一时间统一检查。

4、奖惩措施：黑板报评比分为“优秀”、“良好”、“一般”三个等次，获得优秀、良好等级的处室、教研组学校将予以一定的精神和物质奖励；未及时更新黑板报内容的，将扣除该部门相应分数，每缺一期扣该处室5分。因工作需要，每多出1期奖励2分。

五、校园文化建设努力的方向

1、加强师德建设，促进教风进一步好转

高度重视师德师风建设，严格要求、严格管理，增强广大教师争做光荣的人 民教师的责任感、使命感，激发广大教师严格自律，恪尽职守，树立人民教师的良好形象，树立热爱学生、为人师表、教书育人、钻研业务、不断探求的优良教风。

2、学风建设，为社会培养合格人才

（1）加强对《技校生守则》和《技校生日常行为规范》以下简称《守则》、《规范》的学习和落实，用《守则》和《规范》严格要求、大胆管理学生；进一步落实学校的各项规章制度，培养学生学有方法、行有规矩、生活有规律。

（2）要充分利用入学、毕业、入团、立功授奖表彰、成人仪式等有特殊意义的日子，开展主题教育。

（3）文体艺术活动。积极开展各类特色鲜明、参与面广的学生文化、体育、艺术活动。

（4）充分利用板报、校报、橱窗、走廊、墙壁等一切可以利用的媒介、宣传教育理念。张贴、悬挂革命领袖、英雄人物、劳动模范、科学家、艺术家等杰出人物的画像和格言，展示学生自己的创作作品，引导学生从确立远大志向做起，从增强爱家乡的情感做起，从规范行为习惯做起，培养良好的思想品德。

（5）建立校园影院，为师生提供味美质优的精神食粮。

温州技工学校

二○○九年十一月二日

第四篇：重视校园安全文化建设大力营造平安校园环境

重视校园安全文化建设大力营造平安校园环境

校园安全，一个备受社会关注的话题，警察护送学生上学、校园增加安保、门卫增设防护武器、托幼机构凭证接送孩子，不一而举的种种有效措施，构筑了学校安全的铜墙铁壁。但真正要建立一种切实可行的校园安全长效机制，还得从学校自身抓起，学校领导者要把校园安全做为校园文化建设的重要内容，校园安全文化是校园文化的重要组成部分，学校安全文化建设水平的高低已成为学校核心竞争力的基本内容之一。所谓校园安全文化是指将学校安全理念和安全价值观表现在决策和管理者的态度及行为中，落实在学校的管理制度中，将安全管理融入学校整个管理的实践中，将安全法规、制度落实在决策者、管理者和师生的行为方式中，将安全标准落实在教育教学过程中，由此构成一个良好的安全建设氛围，通过安全文化建设，影响学校各级管理人员和师生的安全自觉性，以文化的力量保障学校财产安全和师生人身安全。学校安全文化有四个层次。即：安全观念文化、安全行为文化、安全制度文化和安全物质文化。它们相互作用，相互促进。

一、筑牢“安全第一”的安全观念文化。

安全观念文化主要是指全体师生共同接受的安全意识、安全理念、安全价值标准。安全观念文化是安全文化的核心和灵魂，是形成和提高安全行为文化、制度文化和物态文化的基础和原因。安全观念不是一成不变的，是随着社会的进步而进步。当前，我们需要建立的安全观念文化是：安全第一，预防为主的观念；安全也是办学效益的观念；安全是为了学生终生安全的观念；安全是构建和谐社会的观念等等。

安全观念文化，是校园安全文化的核心，再好的设施，再完善的制度，如果没有全校师生的自觉安全意识和安全行为，都将是空壳和摆设。安全观念文化重在安全知识教育和安全自救、安全预防知识的普及，使安全意识变为全校师生的自觉行动，成为各项工作中优先考虑的要素，成为工作安排布署的必有内容，为此，安全教育要做到八化：即安全教育制度化，安全教育内容系列化，安全教育形式多样化，安全理论学习与实际操作结合化，安全工作组织网络化，自护自救演练化，技能培训考核化，教育效果行为化。

二、养成“抓小抓实”的安全行为文化。

安全行为文化指在安全观念文化指导下，人们在生活和生产过程中的安全行为准则、思维方式、行为模式的表现。上至学校领导、下至普通的学生，都要养成安全教育、安全管理时时抓、事事抓的习惯，校园安全才可长治久安。要坚决摒弃临阵磨枪的“作秀”行为，更不能把校园安全功利化、游戏化、临时化，要把安全教育纳入常态教育，打好学校安全的“持久战”。

校园的安全教育行为，要从小事做起，从我做起。要通过网络、校园广播（电视）、小报、宣传橱窗等为载体，以开展讲座、主题班会、学生社团（队）活动等为途径，积极开展安全知识的宣传教育，组织紧急疏散和防伤害演练，采取师生喜闻乐见、符合学生年龄特征的方式进行交通安全、消防安全、人身安全、饮食卫生安全、集体外出活动安全、化学实验安全、食品卫生安全、用电用火安全、网络安全、游泳安全、毒品危害、心理健康等多方面的教育，不断提高师生的生命意识和自我防护能力。

三、制定“校本特色”的安全管理文化。

安全管理是校园安全文化的重要部分，校园安全管理必须走上法制管理的轨道，同时还有真正落实行政手段、经济手段才能增强师生的安全意识。

当然，管理文化应具有自己特色，符合学校的安全管理实际。

如我校采取的“四点三查二评一会”寝室管理模式，很具操作性、突出“人性化”。“四点”：晨起、午间、晚自习、睡前点名，做到随时掌握学生的动向；“三查”：进行夜间查铺，防止学生夜间外出；校园夜间巡查，及时发现和消除安全隐患；对学生寝室清洁区卫生一日一查；“二评”：定期进行文明宿舍、文明住宿生的评比，促进宿舍文化建设和寄宿生养成良好的生活行为习惯；“一会”：每周至少召开一次寄宿生室长会议，开展总结、讨论、参观、学习、调查等活动，及时解决他们的各种困难或困惑，关爱有困难和生病的寄宿生。

四、保证“充足适宜”的安全物质文化。

安全物质文化是安全文化的表层部分，它是形成观念文化和行为文化的条件。从安全物质文化中往往能体现出学校领导的安全认识和态度，反映出学校安全管理的理念和哲学，折射出安全行为文化的成效。管理者要不惜一切加强校园硬件设施建设，及时发现并消除存在的安全隐患，充分发挥出各种设施的作用

和功能，形成技防、人防相结合的安全保障体系。真正体现物质文化的内涵。，树立科学、先进的校园安全文化理念。能不断地使师生树立科学的安全人生观和现代安全价值观；能充分调动师生的主观能动性、增强凝聚力；能向师生传递先进的安全文化知识和安全科学技术；能激励、指导、约束每一个人养成良好的安全行为。

校园安全文化建设是一个新兴的话题，是校园文化建设不可或缺的部分，是保证学生终生平安的主要手段，是确保学校科学持续发展的主要因素，是构建和谐社会的主要途径。

第五篇：大力推进企业文化建设

大力推进中央企业文化建设

王汉东

企业文化是企业的灵魂和精神支柱，中央企业的文化建设尤为重要。加强企业文化建设，就是要通过确立正确的企业使命愿景、价值观，培育形成优秀的企业精神和先进的经营管理理念，健全企业行为规范，优化企业形象，凝聚、激励企业各级经营管理者和广大员工，提升员工队伍素质和企业管理水平，增强企业的凝聚力和竞争力，为企业和谐、可持续发展提供有力支撑。近年来，集团公司全面贯彻国务院国资委的部署，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻科学发展观，深刻把握构建社会主义和谐社会的本质要求，以建设具有较强国际竞争力的大公司大企业集团为目标，把企业文化建设作为改革发展的助推器，作为凝聚员工力量、激发员工积极性和创造性、提升管理水平、增强核心竞争力的重要途径，从战略发展的高度统筹规划，落实工作机构和人员，加大软硬件投入，企业文化建设取得了明显成效。

一是船舶企业报国奉献的优良传统得到了弘扬，企业使命、愿景和核心价值观进一步明晰，实现国有资产保值增值、发展壮大国有经济成为企业的发展目标，成为广大员工的共识，为企业改革发展奠定了更加牢固的共同思想基础，增强了企业的凝聚力。广大员工自觉把个人发展与企业发展有机结合起来，思想观念和精神面貌发生了深刻的变化，劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大的时代新风深入人心，自尊、自信、自立、自强的精神成为员工意识的主导，爱岗敬业、致力发展、做强做大、为国奉献的职业追求成为员工与企业和谐发展的不竭动力。

二是把铸锻企业文化建设有机融入生产经营管理各项工作，积极开展廉洁文化、安全文化、服务文化、质量文化、营销文化、品牌文化和项目文化

建设，同时强化企业社会责任理念，正确履行企业的社会责任，有效提升了企业管理水平和品牌形象。努力使我们的铸锻产品已成为国内驰名、国际知名、具有核心竞争力的产品。中央企业要富有道德感和正义感的企业形象，这样不仅可以赢得社会的广泛赞誉，而且也可以进一步增强我们企业的竞争力。

三是企业文化建设作为重要载体和抓手，促进了企业党建思想政治工作和精神文明建设的创新。把理想信念教育、形势任务教育、法律法规教育与企业精神和经营理念教育、职业道德教育有机结合起来，赋予了企业党建思想政治工作和精神文明建设新的工作内容和表现形式，拓展了工作领域和空间，丰富了工作手段和方法，增强了工作的针对性、实效性和时代感，增强了党组织的吸引力、凝聚力和号召力。

在推进中央企业文化建设的过程中，我们要全面贯彻落实科学发展观。要更为自觉地牢牢把握发展第一要务，立足科学发展，增强企业发展能力，努力实现又好又快的发展。要更为自觉地坚持以人为本的观念，牢固树立员工群众主体地位的意识，为了广大员工去发展，依靠广大员工去发展，发展成果由广大员工共享，有效凝聚广大员工的智慧和力量，为企业发展获得源源不竭的动力。要更为自觉地把发展的着力点建立在切实提高自主创新能力的基础上，大力推进创新文化建设，充分发挥文化引导创新的导向功能和激励功能，努力实现依靠增强自主创新能力来促进企业产业结构的调整和经济增长方式的转变。要更为自觉地贯彻构建社会主义和谐社会和弘扬社会主义荣辱观的要求，建设和谐文化，大力弘扬民族精神和时代精神，强化企业社会责任理念，努力打造和谐企业，实现企业发展与员工发展和社会发展的和谐一致，企业经济效益与企业社会效益、企业形象的和谐一致。