万隆中学开展

第一篇：万隆中学开展

万隆中学开展“立德树人，做龚全珍式的好教师”主题教育近期，万隆中学广泛动员、强化宣传、教师全员参与，通过召开专题学习会、座谈会，深入学习教育法律法规和师德楷模先进事迹，组织开展“如何做龚全珍式的好教师”大讨论，引导教师自查反思、民主评议，深刻剖析查摆问题，立行立改促进工作。全体教职工进行了师德承诺宣誓，签订了《师德承诺书》。活动的开展极大地激发了老师们为人师表、教书育人的自觉性，凝聚了推动学校科学发展的正能量。（兰炳华供稿）

第二篇：信丰县万隆中学

信丰县万隆中学“教师访万家活动”调研报告

兰炳华

一、活动开展的背景

为加强学校、家庭、社会三结合育人，更好地服务学校、服务家长，强化学校管理，提高教学质量，发展学生特长，使教育教学工作做到社会、家长、学生三满意，我校积极响应上级号召，开展“教师访万家”活动。

二、家访的目的、意义和要求

（一）家访目的和意义：家访是了解学生在家学习情况、加强家校沟通，进一步完善合作教育的重要手段，也是拉近学校教师与学生及学生家长距离的有效方式，以利于共同管理学生、帮助学生健康成长。

（二）家访要求

1.“六准备”：制定合理的家访制度、明确家访的任务、宣传的内容、需要与学生监护人沟通的问题、学生基本信息以及家访的手段与方式。

2.“六不准”：不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，以家访名义进行有偿家教。

3.“六知道”：学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况、成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。

4.“六必进”：即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。

5.“六回访”：即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度。

三、家访的方式及手段

面向全体学生，同时突出重点。采取上门走访（可电话预约）的形式，每家必到、每生必访。家访过程中注意交流技巧和说话方式，并且实事求是地反映学生的在校情况，填写家访调查表，恳请学生家长对学校教育管理提出建议和意见。

四、家访的内容

了解学生在家学习和生活情况，反映学生的在校学习和思想情况，与家长交流如何共同管理教育学生。

五、宣传方面

向家长宣传学校的教育理念和教学管理方式及办学思路、学校开展的各项主题教育即取得的教育教学成果、国家及各级教育部门的教育法律和法规与政策、惠农政策（“两免一补”和农村地区困难学生生活补助）。

六、家访效果

通过家访时与学生家长的交流和沟通，多数学生在家访后有明显的进步表现，对于学生的健康成长起到了不小的作用。二次回访时学生的家长也反映学生在家的学习和做家务的情况也有明显改善。说明了我们的家访并不是走过场，而是起到了实际的效果和作用。

七、家访中发现的问题

1.部分学生因惧怕家长的打骂而谎报成绩或者说没有布置家庭作业。家长因而对学校老师产生误解。

2.因是农村又地属偏远山区，多数学生家长不得不外出打工，从而产生了一大堆的留守儿童，再加上要么是亲戚要么是爷爷奶奶或者外公外婆在家带孩子，实行隔代教育，使得有些学生因缺乏爱的需要而思想消极颓废甚至抑郁，问题学生也随之产生。

3.学生的成长除了学校教育更离不开家庭教育。比如说有个学生的父亲就曾在我说要去他家家访的时候说不必麻烦，让我就在街上把表给他填一下就算了（他当时正在街上打麻将）。据了解，他还经常在家赌博，试问这样的环境下出来的学生又怎能得到良好的教育呢？

4.“问题学生”有优点，“三好学生”有不良。有几个平时在校学习以及其他表现都不是很好的学生在家的时候经常主动帮助家里做家务活，尊老爱幼。同时有的所谓的“三好学生”在家的表现也具有较大差异——回家了变成了好吃懒做。

八、对家访工作的建议

1.家访对象：要面向全体学生，同时要突出重点。

2.家访时间：要及时，要经常。尽量采用周末时间，事先与家长联系并约好时间。

3.家访形式：要多样化，采用多种方式进行。

4.要和家长合理沟通，注意说话的方式和语气。

2013.5.9

第三篇：万隆中学开展森林防火专题教育

万隆中学开展森林防火专题教育

进入森林防火重点防火期，天干物燥，极易引发森林火灾。万隆中学在国庆节前给学生上了一堂森林防火知识课，发放了森林防火宣传单，学生签订了防火责任书，并利用校讯通平台发送了森林防火安全提醒。在学校加大宣传力度的同时，把该项工作向社会延伸。（兰炳华供稿）

第四篇：万隆中学学校概况

万隆中学学校概况

万隆中学创办于1970年，是一所实施日臻完善，师资渐强，校风严谨的农村初级中学。学校现有18个教学班，学生1086人，教职工70人。学校围绕教育以人为本，人以发展为本，发展以素质为本的办学思想，锐意进取，开拓创新。强化管理，特别是采取封闭式、寄宿制管理以后，教风、学风日渐浓厚，渐渐摸索出了一条素质与特长相结合的办学之路。学校占地37629平方米，有教学楼2栋，学生公寓3栋，学生食堂1栋，多媒体教室2间，实验室2间，电脑56台，图书32500册。近几年来，学校培养和煅烧了一支教风日渐成熟的教师队伍，教育教学质量再创历史新高，在2008-2009学教学目标管理、教学质量评优中荣获农村初中二类第一名。学校现有县级学科带头人1人，市级骨干教师1人。在各级各类竞赛中，师生获奖人数比例稳步上升。课题研究卓有成效,有市级课题3个县级课题2个。

近年来，学校还先后被授予“目标管理及教学质量达标单位”、“县级先进单位”、市、县两级“爱国卫生先进单位”、“市级文明单位”、“万隆乡红旗党支部”等荣誉称号。

第五篇：万隆中学开展安全生产月活动1

万隆中学开展安全生产月活动

今年六月是全国第十三个安全生产月。为推动此项活动的深入开展，确保广大师生的生命和财产安全，万隆中学积极开展以“强化红线意识，促进安全发展”为主题的安全生产月活动。学校对活动的开展高度重视，行政会作了专题研究，就活动的内容、形式、落实进行了部署，制订了方案，明确了各部门职责。6月5日召开的班主任会议就活动的开展作了进一步动员部署。要求不断创新安全宣传教育形式、方法，丰富安全工作内容；近期通过悬挂主题标语横幅、组织学生观看警示教育专题片、组织教师参加安全生产知识学习和竞赛、召开安全教育主题班会、进行安全应急演练等方式，普及安全知识，增强师生的安全意识，提高安全防范应急技能，提升学校安全管理水平。同时根据时令特点和学校实际，要突出安全工作重点，近期尤其突出交通安全、防溺水安全和心理安全等内容。组织开展校园安全大排查，及时消除安全隐患，为巩固和谐平安校园创建成果奠定坚实基础。