十三五规划前期研究重大课题目录

第一篇：十三五规划前期研究重大课题目录

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十三五规划前期研究重大课题目录

“十三五”规划前期研究重大课题目录

1.“十三五”国际环境变化及对我国发展的影响

2.“十三五”经济转型升级动力机制和制度环境研究

3.“十三五”创新驱动的战略重点与创新型国家建设研究

4.“十三五”推进教育现代化与人才强国、人力资源强国建设研究

5.“十三五”经济结构调整的主攻方向和战略举措研究

6.“十三五”扩大消费需求长效机制研究

7.“十三五”工业结构升级与布局优化研究

8.“十三五”现代农业发展战略与粮食安全战略研究

9.“十三五”信息经济发展研究

10.“十三五”战略性新兴产业发展研究

11.“十三五”服务业发展重点和机制研究

12.“十三五”住房保障体系与房地产健康发展研究

13.“十三五”我国区域发展重点和区域协调发展机制研究

14.“十三五”生态文明建设及制度研究

15.“十三五”环境治理重点及模式创新研究

16.“十三五”应对全球气候变化及绿色低碳发展研究

17.“十三五”建设社会主义文化强国研究

18.“十三五”人口发展战略和政策研究

19.“十三五”健康保障发展问题研究

20.“十三五”完善扶贫脱贫机制研究

21.“十三五”国有企业改革和非公有制经济发展研究

22.“十三五”公共服务重点和财政保障机制研究

23.“十三五”完善金融市场体系和风险防范研究

24.“十三五”对外开放战略及开放新格局研究

25.“十三五”我国企业“走出去”发展战略研究

第二篇：十三五规划课题研究参考目录

指南附件：

吉林省教育学会“十三五”教育科研

规划课题研究参考目录

教育基本理论与教育发展

1．教育创新理论与实践研究

2、教育治理现代化的理论与实践研究

3、课程论、教学论的基本理论问题研究

4、基础教育的国际比较研究

5、基础教育各学段教育衔接问题研究

6、高考制度改革与普通高中教育多样化发展研究

7、城乡教育一体化发展模式研究

8、中国特色社会主义教育理论体系构建研究

9、推进区域教育现代化的理论与实践研究

10、城乡一体化背景下义务教育均衡发展的研究

11、城镇化发展与基础教育结构调整战略研究

12、弱势群体子女和流动人口子女群体的教育问题研究

13、中小学生命与安全教育研究

14、解决“择校”问题的现实路径研究

15、民办教育生存状况分析与发展策略研究

16、民办教育分类发展研究

17、实施素质教育的理论与实践研究

18、实施素质教育途径与方法研究

19、推进素质教育改革实验研究。

20、学生综合素质总体设计与教育培养过程、策略的研究 21．社会实践、劳动技术教育在素质教育中的作用研究

22、学校美育开展现状与推进策略研究

23、符合少年儿童成长规律的教育方法的研究

24、招生考试制度改革的实践研究

25、高中学业水平考试改革的研究

教育管理与办学体制

1、推进教育“管办评分离”构建现代教育治理结构的研究

2、学校实施素质教育的办学模式研究

3、九年一贯制学校管理方式的研究

4、现代学校制度建设研究

5、构建和谐平安校园的策略和实践研究

6、学校教育管理现代化的研究

7、发挥名校辐射作用的研究

8、全日制寄宿制学校管理研究

9、学校后勤保障体制建设研究

10、学校家庭社区互动机制研究

11、新时期教育家型校长的特质、成长规律及办学思想研究

12、学校特色发展研究

13、校园文化建设研究

14、中小学校长专业化发展研究

15、义务教育大学区管理研究

16、区域教育布局调整和教育协作发展、管理机制研究

17、民办学校管理体制研究

18、示范性普通高中建设研究

19、当前基础教育热点难点问题研究

德育与心理健康教育

1、学校德育体系构建与创新研究

2、德育课堂主渠道品德与生活、品德与社会、思想品德与思想政治课的实施研究

3、学校、家庭、社会结合加强德育与心理健康教育研究

4、在学科课程教学中渗透德育、心理健康教育研究

5、学生良好行为习惯与健康人格有效养成研究

6、大众传播、互联网对青少年成长的影响及对策研究

7、学生心理素质培养模式及其实施策略研究

8、学校德育和心理健康教育资源的开发与整合利用研究

9、运用社会主义核心价值体系引导青少年发展的研究

10、新形势下青少年成长发展特点和思想道德建设规律的研究

11、基于网络环境下的德育改革与创新研究

12、学校德育工作创新模式的研究

13、师德建设的路径与机制研究

14、德育与心理健康教育模式结合的优化研究

15、教师必备心理咨询技能的培养与应用研究

16、社会转型期弱势群体及特殊家庭学生教育研究

17、学生良好行为习惯与健康人格有效养成研究

18、班主任成功教育案例研究

19、中小学心理咨询服务体系的构建研究 20、经典文化中的传统美德教育实践研究

21、提高德育工作实效性的策略研究

22、“立德树人”的实践路径研究

教 育 评 价

1、中高考改革与中小学教育质量综合评价研究

2、“管办评分离”背景下，多元参与的教育评价体系研究

3、中小学德育评价机制建构研究

4、基于学生素质发展的学业评价研究

5、学生综合素质指标体系和评价方法研究

6、有效教学的标准与评价研究

7、中小学作业难度及作业负荷监测指标体系研究

8、教师教学能力的评价指标体系与评价方法研究

9、考试评价制度改革与课程改革相配套的实践研究

10、义务教育阶段教学质量监控督导评价机制研究

11、中小学校（幼儿园）办学质量评价研究

12、中小学心理健康教育评价体系研究

13、校本课程开发与评价研究

14、基础教育改革发展性评价研究

15、普通高中教育质量监测体系建设与研究考试评价改革研究

19、学校、教师、学生发展性评价研究

17、中小学及幼儿园办学水平评价体系的研究

18、各学段学生德智体美综合素质评价关键指标体系和评价方法研究

教 师 队 伍 建 设

1、骨干教师队伍建设研究

2、青年教师成长路径研究

3．任教非本专业学科的教师专业发展和教学研究

4、教师教学基本技能和科研能力发展研究

5、吉林省名师、名校长的教育思想与教育方法研究

6、教育科研在教师专业发展中的作用研究

7、优秀教师群体培养机制与途径研究

8、教师专业素养结构与发展策略的研究

9、中小学教师继续教育体系构建和培训制度创新研究

10、教师队伍建设与专业发展问题研究

11、科研型教师的成长规律及培养研究

12、教师教学创新能力培养的研究

13、教师专业素养结构与发展策略的研究

14、教师教学基本技能和科研能力发展研究

15、教师职业心理素质培养研究

16、连片特困地区义务教育教师补充与培训研究

17、新时期教育家型教师的特质、成长规律及教育思想研究

18、提高教师教育科研能力的实践研究

教学与课程改革

1、课程改革理论与实践研究

2．地方课程与校本课程的开发与实施研究

3、义务教育九年一贯实施课程研究

4、普通高中选修课程、特色课程开发研究

5、跨学科教学和课程整合研究

6、基础教育课程资源开发与利用的研究

7、学科教学方式方法创新研究

8、学生创新精神和实践能力培养的研究

9、、高效课堂和有效教学模式研究

10、教学改革理论与实践研究

11、减轻学生课业负担研究

12、自主、合作、探究等学习方法研究

13、学校内外教育教学资源开发研究

14、各学科推进素质教育的新型教育教学模式研究

15、专题教育教学研究

16、小班化教学、分层教学、走班制、选课制等教学模式研究

17、阳光体育运动推进研究

18、先进教学方法推广实验研究

19、班级授课制的个性化教学研究 20、学科综合实践教学研究

21、教育科研教研成果应用研究

22、艺体美课程教学方法研究

23、课程资源开发与创建办学特色研究

24、学校推进阳光体育运动研究

25、实践活动与全面提高学生素质的理论与实践研究

26、普通高中课程设置多样化研究

27、考试评价制度改革与课程改革相配套的实践研究

28、基础教育课程改革研究

农 村 教 育

1、农村中小学生辍学现象与控辍策略研究

2、实施“两免一补”和资助农村经济困难学生工作的实践研究

3、农村薄弱学校提高办学质量的实践研究

4、农村寄宿制学校建设的实践研究

5、农村特岗教师发展的有效途径研究

6、农村地区、薄弱学校校本教研和教师专业发展研究

7、利用当地教育资源提高教学质量的研究

8、城乡中小学教师流动机制研究

9、乡村普惠性幼儿园建设与发展问题研究

10、村学校(幼儿园)教师队伍建设与专业发展问题研究

11、提升农村（幼儿园）教师信息技术素养途径与策略的研究

12、农村义务教育面临的问题及对策研究

13、城镇化发展与农村学校合理化布局、调整的研究

14、农村小学对复合型教师的需求调查及对策研究

15、运用校本主题研修系统，引领教师主动发展的实践研究

16、农村义务教育管理体制改革研究

17、农村留守儿童和农民工子女教育问题研究

18、农村职业学校发展对策研究

教 育 信 息 化

1、中小学教师信息素养现状与培养研究

2、微课在信息技术学科教学中的有效应用研究

3、实现教育信息化的途径与方法研究

4、信息技术与学科教学深度融合的教学结构研究

5、网络教学平台对提高教学质量的效能研究

6、基于网络下的信息技术学科教学策略的研究

7、网络环境下的学习方式构建与实践研究

8、教学中的信息技术应用研究

9、中小学信息技术教师专业发展研究

10、教育信息化建设与应用现状分析研究

11、、信息技术学科应用翻转课堂教学模式研究

12、信息技术的教育教学应用现状及培训策略研究

13、信息技术教育教学资源的开发与利用研究

14、教育信息化基础设施和信息系统建设研究

15、运用现代信息技术提高课堂教学有效性的研究

16、教育信息化基础设施和信息系统建设研究

学 前 教 育

1、学前三年行动计划实施与效果研究

2、城镇化进程中幼儿教育公共服务体系构建研究

3、普惠性幼儿园发展策略研究

4、全纳教育理念下幼儿园发展策略研究

5、幼儿园各领域课程建设与实施策略研究

6、幼儿园有效开发与利用家庭、社区课程资源研究

7、幼儿为本理念下幼儿园教育活动指导策略研究

8、幼儿为本理念下幼儿各类游戏指导策略研究

9、幼儿园特色课程形成与实施研究

10、各类游戏中培养幼儿良好学习品质策略研究

11、以园为本的幼儿园教师专业发展策略研究

12、幼儿园教研活动有效性研究

13、以“学习故事”促进教师专业发展研究

14、幼儿教师学习共同体形成策略研究

15、园本教研中提高幼儿教师反思有效性策略研究

16、幼儿园与小学有效衔接的策略与评价研究

17、家园共育有效策略研究

18、幼儿园有效开发与利用社区资源策略研究

19、幼儿园园长领导力提升策略研究

20基于《幼儿园园长专业标准》园长提高领导保育教育能力策略研究

21、现代管理理念下幼儿园管理体制研究

22、幼儿教育“小学化”倾向问题研究

职 业 教 育

1、职业学校校企深度融合存在的问题及对策研究

2、职业学校推进产教融合、校企合作实例及效果研究

3、职业教育集团化办学理论与实践研究

4、职业学校试行现代学徒制的实践研究

5、职业学校涉农专业发展模式研究

6、职业学校实施“双证书”制度的实践研究

7、职业技能大赛与职业学校教学改革研究

8、中职与高职衔接机制的理论与实践研究

9、职业学校特色专业建设研究

10、职业学校专业与课程对接问题的研究

11、职业学校课程标准与职业岗位技能标准对接研究

12、职业学校专业/文化课程教学改革实践研究

13、职业学校实训教学方法改革研究

14、职业学校实施弹性学制和学分制的理论与实践研究

15、职业学校信息化技术手段运用实践研究

16、培养职业学校学生就业创业能力的实践研究

17、新时期职业学校德育教学研究

18、职业学校招生存在的问题及对策研究

19、职业学校学生就业质量的实证研究 20、职业学校特色校园文化建设研究

21、职业学校师资队伍现状与发展对策研究

22、职业学校“双师型”教师队伍建设研究

23、职业学校教师专业化发展机制建设研究

24、职业学校兼职教师队伍建设及管理机制研究

特 殊 教 育

1、建立特殊儿童融合教育支持保障体系的研究

2、特殊儿童个别化教育方案制定与实施的研究

3、特教学校课程改革与实施策略研究

4、对残疾儿童少年提供送教上门或远程教育等服务的研究

5、特殊教育基础能力建设的研究

6、推进特殊教育教师队伍专业化发展的研究

7、“医教结合”促进特殊儿童身心康复的研究

8、特殊儿童教育教学生活化的研究

9、特殊教育学校劳动、职业教育的研究

10、特殊教育信息化建设的研究

11、特殊教育学校管理研究

12、特教学校教师继续教育方法途径的研究

13、特教学校校本课程建设研究

14、信息技术与特教学校课程整合研究

15、特殊儿童学前教育途径和方法研究

16、残障学生教育方法研究

17、特殊儿童随班就读保障体系建立及指导策略研究

18、残障学生心理健康问题分析及对策研究

19、全纳教育理念下特殊学校发展策略研究 20、残疾学生潜能开发和缺陷补偿教学研究

民 族 教 育

1、民族语文课程教学与传承民族优秀文化研究

2、民族学校校本课程开发与实施的研究

3、民汉双语教育与民族区域建设人才培养的研究

4、双语教育教学课程改革与实施的研究

5、民族中小学文化认同的研究、少数民族学校爱国主义与民族团结教育研究

7、民族学校“留守”儿童（单亲、无亲）教育的研究

8、少数民族寄宿制学校管理的研究

9、民族教育与“一带一路”建设关系的研究

10、民族地区教师队伍建设现状与发展策略研究

11、少数民族学校爱国主义与民族团结教育研究

12、民族地区跨文化沟通教育研究

13、民族地区职业学校发展对策研究

学会建设专题研究

1、加强学会自身建设策略研究

2、新时期学会组织功能、作用的研究

3、群众性教育科研活动的形式、内容和机制创新研究

4、学会组织科研服务体系和管理机制创新研究

5、教育科研与提高教育教学质量的研究

6、教育科研与教师专业化发展研究

7、教育科研智库建设研究

8、教育科研教研成果推广应用研究

第三篇：十三五规划前期工作汇报

十三五”规划编制前期工作情况汇报

根据会议安排，我就全县“十三五”规划编制前期工作情况及下步工作打算作如下汇报。

一、工作筹备情况

根据《国务院关于做好国民经济和社会发展规划编制工作的若干意见》（国发„2005‟33号）、全国“十三五”规划编制工作电视电话会议精神和省发改委关于做好“十三五”规划前期工作的通知（X发改规划„2014‟781号），X人民政府办公室关于开展XXX州“十三五”规划前期重大课题研究工作的通知要求。经全县常务会议审定同意后，我县于2014年X月X日下发了《关于开展XX县“十三五”规划前期重大课题研究工作的通知》。各县直单位于2014年X月X召开“十三五”规划前期重大课题研究工作动员会，起草形成了《关于开展XX县“十三五”规划前期重大课题研究工作方案》确定了涉及总体思路、主要目标及发展战略、扩大投资和优化结构问题、实施科技创新驱动发展战略在内的X项重大课题，并对全县“十三五”规划各阶段的工作进行了意向性安排，全县“十三五”规划编制前期工作正式启动。

二、目前进展情况

前期重大课题研究方面：X个前期重大研究课题研究工作尚在开展，目前，除XX局承担的“总体思路、主要目标、发展战略研究课题、扩大投资和优化结构问题、扩大对内对外开放发展战略、重点服务业集聚与融合发展课题”、XX局承担的推进生态建设和环境保护课题”“XX办承担的深化投融资体制改革课题”、、“XX局承担的优化和提升能矿资源综合开发利用课题”、“XX局承担的新型城镇化发展课题”基本成稿外，其余X个课题研究成果均尚未正式报XX局。

三、现阶段对全县“十三五”规划基本思路的主要考虑

一是基本明确了全县“十三五’’时期发展的主导思想。即：积极抢抓国家深入实施西部大开发、实施创新驱动发展战略、全面推进内陆开放、构建“XXX”战略框架的重大历史性机遇，以创新发展为主题，以赶超跨越为主线，以推进服务业高端化、新型工业化、特色城镇化、农业精品化为主攻方向，以强化科技创新、夯实人才保障、促进特色资源开发为主要支撑，以优化环境、改善民生、加快社会建设为立足点，以全面深化改革、着力扩大开放、强化区域协作为根本动力，以生态为载体、文化旅游为引领，走喀斯特区域特色经济发展之路，全力推动全县经济社会发展在新常态化下实现追赶、转型、跨越，完成发展方式上特色化发展的战略性调整，确保到2020年前实现全面建成小康社会的战略目标。

二是拟调整全县经济社会发展的战略定位。随着世界和中国经济新常态化的到来，要求我县经济社会发展在战略上需要有一个不同以往的相对稳定的新定位。为突出我县经济社会发展的战略性、前瞻性、针对性和引导性，我们结合最近几年经济社会发展的探索和实践，初步研究，拟将我县发展的战略定位调整为：围绕“XXXX”目标和“XXXX”经济社会发展战略，结合“XXXX工程”构建国家内陆现代服务业创新开放试验区和西南“XXXXXX”生态文明先行示范区，建设具有较强区域竞争力的能源及载能工业集聚区，加快形成三省区结合部综合交通运输、商贸流通和区域电力枢纽，着力建设国家“XXXX”通道的战略节点和XX面向东盟、南亚对外开放合作的前沿。

三是基本明晰了“十三五”时期的总体发展目标。2020年实现生产总值比2010年翻两番，确保与X州X省同步实现全面建成小康社会的奋斗目标。2020年国民生产总比2015年年均增长X%以上；人均生产总值比2015年年均增长X%以上；全社会固定资产投资比2015年年均增长X%以上；社会消费品零售总额比2015年年均增长X%以上；城镇居民人均可支配收入达到比2015年年均增长X%以上；农民人均纯收入比2015年年均增长X%以上。人均生产总值达到或超过全国平均水平。

第四篇：课题研究前期总结报告

《农村小学作文生活化教学策略研究》

前期工作总结

瓜州县梁湖乡岷州小学

我校针对学校实际情况提出研究课题《农村小学作文生活化教学策略研究》，课题于2014年3月申报。自申报以来，学校领导高度重视，课题组成员采取了切实可行的工作措施，做了大量务实的工作，使课题研究能够顺利地展开、推进。为了把课题研究工作更有成效地开展下去，现将这一阶段的工作总结如下：

一、反复论证，申报立项。

我们通过查阅大量文献资料，深入了解分析实验对象的具体情况，拟定和完善实验方案，对农村小学作文生活化教学策略这一课题进行反复论证和修正，使其完善和合理化，更具操作性。在各种条件具备和资源充足及社会各界的大力支持下，我们的课题《农村小学作文生活化教学策略研究》向市教研室申请并被立项。

二、宣传发动，成立课题组

在广大教师中着力宣传课题开展的必要性，其内涵包括三个方面，一是课题研究是我校发展的必经之路，是科研强校的重要策略之一，二是学会做课题是每个教师成长的必经之路，是当代教育发展对教师提出的要求之一，三是研究《农村小学作文生活化教学策略研究》是针对现阶段农村小学作文生活化教学存在的实际问题提出的，是每个教师都应站出来解决的。

在学校的组织下，经过学校推荐，成立了一支热爱学困生、在作文教学、教学科研方面有一定经验的教师组成课题研究队伍。确定张建花为课题组主持人，孟姣、张晶、赵金梅、王丽春、田翠、宋雅杰、李智慧、康忠德等为课题

组成员。

三、强化培训，促进教师成长

我们知道，观念决定行为，只有树立与之相适应的现代教育理念，并内化为行为外显出来，才能保证课题研究的顺利开展。我们一是通过培训抓教育观念更新。组织广大实验教师认真学习相关教育理论及文件，展开调查，举办讲座等方式，使教师对农村小学作文生活化教学有足够的认识，充分认识课题研究的价值，对课题研究充满信心并热情投入；二是通过教研促进教师专业化发展。要求教师在教学中有意识的培养学生收集和处理的能力，教给学生一些较好的收集信息的渠道，能够合理的对收集的信息进行鉴别。

四、建立健全相应的课题管理制度和信息流通渠道

学校制定了“教育科研课题研究管理与评估办法”“教育科研课题管理制度”“梁湖乡岷州小学课题研究制度”等，从制度上保证课题研究的顺利实施；我们成立的课题研究小组，全面负责整个研究策划、指导和督导管理，使我校教师明确了自己在课题研究中的任务和工作方向，强化过程研究和原始资料的收集管理，为下阶段工作做好充分准备。

五、研究方法

（一）文献研究法-从多学科角度开展对农村小学作文生活化教学研究资料进行比较分析，借鉴已有研究成果和经验教训，把握研究发展趋势。

（二）调查研究法--是在调查的基础上，进行对比研究，使农村小学作文生活化教学更有效；

（三）行动研究法--课题组协作人员不断实践，不断修正，不断完善作文生活化教学方法，以形成一整套的理论框架；

（四）个案研究法--主要是通过对一些学生的跟踪分析，摸清他们的学习方法为我们的研究提供最直接的材料。

六、存在的问题

课题研究组全体教师整体认识有差异，致使部分教师还没有明显的行动，还在初期的探索。

七、努力方向

（一）继续加大培训、指导力度，不断优化实验教师队伍。

（二）深入进行课题研究，鼓励课题组教师，大胆实验。要反复实践、反复研究、对比分析，总结课题研究的经验教训，在实践中勇于探索。

课题研究的准备工作已基本就绪，我们将全力以赴地投入到课题的实施阶段。在准备工作中，我们也存在着一些失误和不足，今后我们一定会不断地改正和解决，加倍努力，圆满地完成课题研究任务！

第五篇：广东省“十三五”规划前期研究课题指南

附件

1广东省“十三五”规划前期研究课题指南

一、广东省“十三五”经济社会发展环境与发展趋势研究。重点研究“十三五”时期国际国内环境的变化趋势及对我省经济发展的影响；研究我省未来投资、消费、出口三大需求变动趋势及其对经济发展特别是产业结构调整的影响，研究土地、水资源、能源、资本、知识、劳动力等要素对我省经济持续发展的支撑能力和保障措施，提出未来我省经济发展的主要方向与趋势，以及促进经济转型的对策建议。

二、广东省“十三五”重大问题和发展思路研究。总结“十二五”时期经济社会发展情况，分析“十三五”时期经济、社会发展的有利条件和制约因素，以及亟待解决的重大问题，剖析深层次矛盾，提出我省“十三五”时期经济社会发展战略、主要目标、重点任务和对策措施，并展望到2025年。

三、广东省全面建成小康社会指标体系和“十三五”社会经济发展目标研究。重点研究我省“十三五”时期经济社会发展和全面小康社会的指标体系，对指标当前实现程度和未来发展趋势进行测算，提出“十三五”期末各项指标的目标方案和建议，并展望到2025年。

四、广东省“十三五”全面实施创新驱动发展战略研究。分析我省“十三五”时期实现创新驱动发展的现实条件和制约因素，深入分 1

析面临的各种机遇与挑战、国家推进创新驱动发展战略实施的政策取向及国内外发展形势；科学判断全面实施创新驱动发展战略亟待解决的重大问题及重要领域，提出我省“十三五”时期全面实施创新驱动发展战略的总体思路、目标、路径选择、工作重点和对策建议。

五、广东省“十三五”产业结构优化调整和转型升级研究。分析预测我省“十三五”时期面对国际与国内产业竞争的形势、挑战和机遇，研究我省在产业结构调整以及产业转型升级方面的发展目标、重点领域和相关政策措施，提出我省建立现代产业体系、推进产业结构优化调整和促进产业转型升级的政策建议。

六、广东省“十三五”扩大消费促进经济增长研究。重点研究我省消费现状和特点，分析影响消费的因素、消费与经济增长的关系、消费结构变化对产业结构的影响等，预测我省“十三五”时期消费增长的趋势与目标，提出扩大消费、促进经济增长的政策建议。

七、广东省“十三五”投资形势及政策研究。总结我省“十二五”时期投资情况，在研究分析我省投资发展现状和发展环境的基础上，对我省“十三五”时期的投资规模、增速、支撑条件、优化结构等方面开展研究，提出我省投资增长目标和重点投资领域，研究促进投资合理增长和投资结构优化的政策措施。

八、“十三五”时期培育珠三角世界级城市群竞争新优势研究。分析珠三角城市群的发展基础、存在的问题和深层次矛盾，全面总结珠三角城市群的优劣势以及面临的机遇挑战，提出我省“十三五”时期培育珠三角世界级城市群竞争新优势的总体思路、主攻领域和实

2施路径。

九、广东省“十三五”促进区域协调发展研究。全面测算珠三角地区和粤东西北地区“十二五”时期的发展现状和差距，分析存在问题和困难；研究珠三角和粤东西北地区之间“十三五”时期产业转移及对接协调的创新机制，提出促进我省区域协调发展、形成新的经济增长极的思路和具体措施。

十、广东省“十三五”生态文明建设的重大问题研究。依据十八届三中全会建设生态文明的要求，研究生态文明建设的内涵和外延，深入分析我省“十三五”时期生态文明建设亟需解决的重大问题和挑战，提出针对性的对策措施。

十一、广东省“十三五”社会事业发展战略与发展思路研究。分析我省就业、教育、文化、医疗卫生、社会保障、社会治安等社会事业发展现状和突出问题，研究我省“十三五”时期社会事业发展战略与发展思路，提出社会事业发展目标和重点领域、促进社会事业发展的相关政策措施。

十二、广东省“十三五”优化收入分配格局研究。重点研究我省收入分配格局以及收入分配现状，分析影响我省居民收入水平提高的主要因素，研究提出我省“十三五”时期规范收入分配秩序，完善收入分配调控机制，形成合理有序收入分配格局的思路和政策建议。

十三、广东省“十三五”深化重点经济领域体制改革研究。按照使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用的改革方

3向，重点研究我省经济领域的改革目标和思路，提出“十三五”时期进一步协调好政府和市场关系，创新经济体制机制的政策建议。

十四、广东省“十三五”粤港澳合作战略研究。总结“十二五”时期港澳合作情况，分析“十三五”时期粤港澳合作的有利条件和制约因素，以及亟待解决的问题；研究以扩大对港澳开放促进深化改革发展的思路和举措，提出推动粤港澳更紧密合作的政策建议。

十五、广东省“十三五”国际经济合作新趋势与提高对外开放水平的战略研究。总结我省对外开放的现状和存在问题，分析当前国际经济发展趋势对我省外向型经济的影响，研究“十三五”时期国际经济合作新趋势，提出我省“十三五”时期进一步提高对外开放水平的总体思路、战略重点和主要任务。