巨野县水系生态建设汇报材料

第一篇：巨野县水系生态建设汇报材料

巨野县水系生态建设汇报材料

市水利局：

巨野县共有流域面积30平方公里以上的县级河道21条，目前我们正在对友谊河、老洙水河、杨庙水沟进行水系生态建设，其余18条河道还未治理。水系生态建设在我县刚刚起步，尚处于萌芽状态，离省厅和市局领导的要求还有较大差距，全面进行水系生态建设工作艰巨，任重道远。

一、友谊河水系生态建设情况

按照山东省发展和改革委员会、水利厅《关于转发下达2010年重大水利工程第二批中央预算内投资计划的通知》（鲁发改投资

【2010】1512号文）要求，巨野县水务局于2011年3月实施巨野县章缝镇友谊河水系生态水土保持工程。该工程项目区土地总面积12.65km2,水土流失面积7.9 km2,以治理面积1.6 km2,本期治理面积5.8 km2,治理措施采用工程措施和林草措施相结合。工程措施有：清淤排灌沟渠、河道长度共16.5km，新建拱桥15座，新打机井96眼，新建砂石生产路4.0 km。林草措施有：整地改土230hm2,水土保持林42 hm2,发展农田林网147 hm2。工程总投资270万元，其中，中央补助资金90万元，地方配套资金180万元。该工程各项措施实施后，项目区每年减少土壤流失量9218吨，保土率达到64.6%，林草覆盖率达到31.7%，年平均效益64.3万元，蓄水效益24.3万方。

该工程于2011年3月开工建设，已完成了河道清淤3.2km,排灌沟渠清淤10.5 km，植树1.8万株，新打机井72眼，整地改土230 hm2。目前，道路工程正在施工，桥涵工程将于7月中旬开始。

二、老洙水河水系生态项目建设情况

老洙水河位于巨野县城北部，目前我们正在结合城市建设对该河实施水系生态风景区项目治理，项目以老洙水河为依托，总面积9平方公里，其中水域面积2.2平方公里，东西长约18公里，南北宽约320米，平均水深4.5米。该项目一期工程已经完成，总投资2.98亿元，二期工程正在建设，计划投资4.1亿元。项目结合对城市总体规划的解读，以洙水河河流作为生态景观轴，自西向东将生态与景观两大功能串联，形成“一轴三区多点”的规划结构。“一轴”是以河流为廊道形成城市复合功能中心，以各片区完整的主题和复合的功能，为市民提供有机结合滨水休闲、商务、旅游等完整配套，使该区域成为城市的绿色生态之河；“三区”是指运动娱乐休闲区、自然生态游赏区、生态保育核心区；“多点”是由多个主要景观节点组成，有水滨休闲广场、古流新渡、缤纷假日广场、水中情缘、烟水渔庄、水鸟天堂等。

目前，二期工程的河道治理、桥梁、道路、航道、岛屿等设施建设进展顺利，预计到2013年完工。今年4月，省厅经管局组织水利风景区评审委员会专家组对项目进行了考察评价，同意申报省级水利风景区，并对项目建设提出了建设性指导意见。

三、经验做法

1、科技推广应用以科技为先导，注重经济效益、生态效益、社会效益的有机结合，变资源优势为商品优势、经济优势。种植经济价值高、水保效益好，便于管理的优质树种。

2、创新投资机制 坚持国家、地方、群众一齐上，多渠道、多层次、多方位筹集资金，按照“谁投资、谁经营、谁受益”的原则，鼓励和支持群众投资经营，用足用好一事一议政策，充分调动群众保护和建设水系生态工程的积极性。

3、创新治理模式坚持治理与保护、建设与管理并重，除害与兴利并举，科学配置水土保持措施，采取工程措施、生物措施、农业技术措施相结合，生态环境建设与产业开发、农民脱贫致富、区域经济发展相结合，实现项目区内沟、渠、田、林、路的统一规划，全面搞好农田排灌、农田林网的建设，发展林粮间作，提高项目效益。

4、创新管护模式实行绿化权拍卖。本着“谁管护、谁受益”的原则，对种植在河堤上的水土保持林进行拍卖，买受人对水保林进行管护、经营，待树木成材后实施轮伐作业，轮伐后重新栽植新树苗，拍卖所得再用于水系生态工程的维护等，合同期限一般为10年。

四、存在问题

1、水源问题友谊河上游通过丰收河连接万福河，目前万福河 受上游薛庄涵洞的制约，来水量较小，加之该流域降雨量偏少，水量短缺问题比较突出。

2、水质问题近年来，流域内经过初步治理，水质有所改善，但是要达到农业灌溉和人畜饮水的标准还有较大的差距。

3、资金问题友谊河水系生态建设项目一期工程列入2010年山东省重大水利工程第二批中央预算内投资计划，工程总投资270.3万元，其中中央预算内补助资金90.0万元，地方配套资金180.3万元。二期、三期工程将于三年内完成，总投资2000万元，需地方配套1300万元。由于巨野县经济尚不发达，解决地方配套资金有较大难度。

4、确权问题河道土地权属不清是历史遗留问题。河道滩地属于基本农田，而不是水利工程建设预留地，这就给河道的拓宽、清淤、水系生态建设带来很多障碍和麻烦，甚至无法实施项目建设。

五、搞好项目建设的意见和建议

1、解决水源问题，必须打破地方、区域界限，站在全市的高度，进行水资源的统一调配，改造成武县薛庄涵洞，扩大过水断面，增大下泄流量。

2、改善水质问题，需要继续加强上游水源涵养措施和水质净化工程，兴建污水和废水处理回用工程，关闭一批污染严重的企业，同时可以考虑通过经济补偿等手段调动上游地区污染物排放控制的积极性。

3、加大项目投资力度。水系生态建设是一项惠及当代，功在千秋的事业。尤其是对我们经济欠发达县，建议继续加大国家投资扶持力度，减少地方配套资金规模，充分发挥政府投资的主体与主导作用，以带动地方与群众投资投劳的积极性，切实做好项目建设。

4、抓紧实施河道确权划界，尽快协调有关部门，改变河道滩地的土地性质，将滩地划定为水利工程建设预留地。

今后在水系生态项目建设中，我们将以改善小流域、保护水生态、建设水景观、弘扬水文化为目标，继续增加投入，规范建设与管理，不断改善生态与环境，打造品牌，提高影响，实现宣传水利、发展水利的目的，努力开创水利工作新局面。

第二篇：林业生态建设汇报材料

林业生态建设情况汇报

近年来，在省市领导的大力支持和帮助下，县委、县政府认真贯彻可持续发展战略，以改善生态环境，提高人民生活质量为出发点，把造林绿化作为实践“三个代表”，造福子孙后代的德政工程来抓，作为“调结构，聚民心”的强县富民工程来抓，高标准谋划、高质量实施了京深绿色通道工程、高效

生态林网和环城林、环村林建设。造林绿化三年三大步，实现了跨越式发展。

一、京深绿色通道：全长公里，通过（年、年和年）三年建设，使林带宽度达到米（每侧宽米，植树行），林带总面积亩，植树万株，成为全省绿色通道建设的样板段和示范段。

二、林网建设：抓住第二轮土地调整延包和种植结构调整的机遇，沿主干道路两侧宽幅预留育林地，高标准进行林网建设，其中：国道每侧林带建设宽写写帮文秘助手，植树行；省道及通乡油路每侧林带建设宽写写帮文秘助手，植树行；农田一、二级路每侧林带建设宽写写帮文秘助手，植树行；三级路每侧林带建设宽写写帮文秘助手，植树行，使农田林网控制面积达到了以上。(好范文，全国公务员公同的天地www.xiexiebang.com)

三、村镇街道绿化：结合村容村貌的治理，街道绿化、美化工作得到了突破性的进展，全县××村的主干街道全部高标准实现了绿化，完成植树余万株，新建绿地面积××万平方米，大部分的街道实现了乔、灌、花草相结合的立体绿化，并新建了一批休憩和绿化景点，村容村貌有了明显的改善。

通过近几年的努力，我县林业工作整体上了一个新台阶，全县绿化道路公里，植树万株，实现了一次造林，一次成功，林木覆盖率达到了，使全县的生态环境明显改善，为新时期××的发展打下了良好的环境基础。在全省起到了领头和示范带动作用，受到了领导的高度评价。年，被授予“××”称号。年，被省授予“××××”称号。并被省列为“××示范县”。

下一步，我县将以村镇周围绿化为重点，在全县范围内开展大规模的环村林建设，把××建设成为“城区绿带环绕，村镇四旁成林，农田林网纵横，处处鸟语花香”的生态乐园，成为全国环城、环村绿化第一县，成为××××的一颗绿色明珠，为县域经济的发展造就良好的生态环境，为广大人民生质量的提高，为省会周边环境的改善做出更大的贡献。

《林业生态建设汇报材料》

第三篇：生态建设

三峡人家风景区的创新型发展之路(上)

2010-6-9

创新投资开发模式

湖北宜昌三峡环坝旅游发展集团创造性地实施了“政府主导、部门联动、企业运作、公众参与”的开发模式。与传统的旅游开发相比，在景区规划、景区开发思路以及项目运作方式上，实现了从传统的政府开发向市场经济条件下的业主开发、从以牺牲环境为代价的生态损害型开发向生态保护型开发、从单纯考虑企业利益的常规型开发向兼顾政府、各产业部门、农民、行业利益的综合型开发的三大转变。在“大旅游需要大景区、大景区要有大思路、大思路依靠大政策、大政策吸引大投入、大投入带来大产出”开发思路的指导下，景区内呈现出了基础设施大改善、产业结构大调整、人才流向大逆转、农民收入大增加、社会经济大发展的喜人局面。

在开发建设中，坚持“保护优先、合理开发、永续利用”的原则，实施可持续发展战略，使三峡人家的历史文化、生态环境与经济发展协调统一起来。在处理保护与开发的关系过程中，政府、企业和百姓共同努力，对居民住房进行仿古改造，使群众受益，为群众就业、创业提供机会，不仅优先保证原住居民利益，也为周围乡村群众提供条件。通过旅游景区的开发建设，让群众享受更好的居住环境和发展条件，加快脱贫致富步伐，让他们感到景区建设是自己的事，形成群众积极主动参与建设的氛围。通过采取多种措施创造就业岗位，提供的各种就业岗位就有100多个，同时积极引导和鼓励农民投入到旅游业中，让当地居民成为旅游小镇建设的参与者、推动者和受益者。开发一处景点，带动一方经济，致富一方百姓。随着景区基础设施的不断完善，景区周边居民切实感受到了生产生活条件的变化，景区将修建好的经营摊位近100个，交给村民经营，并支持村民兴办商铺及旅游其他配套设施，当地农民纷纷发展农家旅馆、餐馆、商铺及奇石、根艺、盆景销售等服务项目。创新景区规划建设模式

宜昌三峡人家风景区历经12年的摸索，共计投资几亿元，请教过无数国内旅游规划大师和同行，考察学习国内外众多著名景区，最终选择了走创新性景区开发的景区规划建设道路。

景区依托最具地域特色的民间文化、民俗文化和三峡独特的自然景观元素，将其巧妙地融合在一起，用电影大片的制作手法，按历史文化的发展顺序，形成了以洪荒时代、巴人部落、峡江风情、峥嵘岁月四幕场景单元。景区4平方公里的范围内以不同的交通形式和浏览方式进行“串场”，将所有旅游景观元素有机融为一体，宜昌三峡人家变成了一个超级大舞台，依托两坝之间的自然风光，利用丰富的山野林泉资源，深挖历史文化内涵，成就了一个感受三峡的开放型、场景式大舞台，这是三峡自然与文化的完美结合。游客变成了剧情不可分割的一部分，情境的感染力为游客带来的是一种全新的复合体验。

原生态是三峡人家规划建设的主导基线，不仅强调自然生态的原生态，更加强调文化内涵的原生态，以最具地方特色的原始生存图式，不过度渲染、不扭曲夸张，平铺直叙的表达形式，展示三峡区域人文情怀。

第四篇：生态建设

论生态文明建设

生态文明是人类在发展物质文明过程中保护和改善生态环境的成果，它表现为人与自然和谐程度的进步和人们生态文明观念的增强。改革开放以来，我们党多次郑重提出，在建设****物质文明的同时，建设****政治文明和****精神文明。党的十七大报告在阐述实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求时，第一次明确提出建设生态文明。搞好生态文明建设，首先应搞清生态文明的基本内涵和生态文明建设的几个层面。51-论文网生态文明的基本内涵

生态文明具有丰富的内容。就其内涵而言，主要包括生态意识文明、生态制度文明和生态行为文明三个方面。51-论文网

生态意识文明

它是人们正确对待生态问题的一种进步的观念形态，包括进步的生态意识、进步的生态心理、进步的生态道德以及体现人与自然平等、和谐的价值取向。51-论文网

生态制度文明。它是人们正确对待生态问题的一种进步的制度形态，包括生态制度、法律和规范。其中，特别强调健全和完善与生态文明建设标准相关的法制体系，重点突出强制性生态技术法制的地位和作用。51-论文网

生态行为文明

它是在一定的生态文明观和生态文明意识指导下，人们在生产生活实践中推动生态文明进步发展的活动，包括清洁生产、循环经济、环保产业、绿化建设以及一切具有生态文明意义的参与和管理活动，同时还包括人们的生态意识和行为能力的培育。51-论文网生态文明建设的几个层面

建设生态文明，不同于传统意义上的污染控制和生态恢复，而是克服工业文明弊端，探索资源节约型、环境友好型发展道路的过程。生态文明建设不仅包括人类在生态问题上所有积极的、进步的思想观念建设，而且包括生态意识在经济社会各个领域的延伸和物化建设。51-论文网

（一）经济层面

生态文明建设的经济层面，是指所有的经济活动都要符合人与自然和谐的要求，主要包括第一、二、三产业和其他经济活动的“绿色化”、无害化以及生态环境保护产业化。这就要求我们：

大力发展循环经济。资源是有限的。要满足人类可持续发展的需要，就必须在全社会倡导节约资源的观念，努力形成有利于节约资源、减少污染的生产模式、产业结构和消费方式。应大力开发和推广节约、替代、循环利用资源和治理污染的先进适用技术，发展清洁能源和再生能源，建设科学合理的能源资源利用体系，提高能源资源利用效率。把建设资源节约型、环境友好型社会放在现代化发展战略的重要位置，并具体落实到单位、家庭、个人。51-论文网

实施清洁生产。清洁生产，不仅指生产过程要节约原材料、能源并减少排放物，同时也要求最大限度地减少整个生产周期对人的健康和自然生态的损害。“预防污染”是清洁生产的本质特征，它适宜于包括工业生产在内的第一、二、三产业。传统生产是一种只强调物质生产而忽视生态环境保护的生产方式。改变这种生产方式，需要不断进行清洁生产意识教育，引导人们转变传统生产观念，让清洁生产的要求和方式深入人心，使采用清洁能源、预防和减少污染成为政府、企业、社会的自觉意识和行为。51-论文网

增强环保产业的职业责任意识。环保产业作为专门为改善生态环境而开发提供实用技术、商品和服务的产业，不仅是一种实体、一种市场行为，而且具有十分重大的社会责任。因此，在大力发展环保产业的基础上，应进一步通过广泛开展生态环境宣传教育，不断提高环保产业单位和从业人员的生态职业责任意识。51-论文网

（二）政治层面

生态文明建设的政治层面，是指党和政府要重视生态问题，把解决生态问题、建设生态文明作为贯彻落实科学发展观、构建和谐社会的重要内容。这就要求我们：

树立正确的发展观和生态观。把生态文明建设作为实现好、维护好、发展好人民群众根本利益的一项重要任务，特别是领导干部要树立正确的发展观和生态观。各级政府应发挥主导和主体作用，为推进生态文明建设提供制度基础、社会基础以及相应的设施和政治保障。把生态文明建设的绩效纳入各级党委、政府及领导干部的政绩考核体系，建立健全监督制约机制。51-论文网

加强生态法制建设。随着我国****市场经济的发展和建设****法治国家进程的加快，生态保护的法律法规在生态文明建设中发挥着越来越重要的作用。应调动人民群众主动自觉地进行生态环境保护、参与生态环境保护监督管理的积极性，明确生态环境保护的职责、权利和义务，学会运用生态环境保护法律法规来维护自身的生态环境权益，并敢于对污染和破坏生态环境的行为进行检举和控告。同时，要通过建立和实施生态环境违法违规责任追究制度，激发和强化各级领导干部、环保执法人员、环保产业单位及其从业人员和广大人民群众的生态文明建设责任意识。51-论文网

重视生态行政建设。正确引导各级领导干部深刻认识发展与人口、资源、环境之间的辩证关系，了解经济活动对生态变化的影响及其变化规律，提高对生态质量变化的识别能力和解决问题的能力，增强保护和改善生态环境、建设生态文明的自觉性和主动性。51-论文网推进生态民主建设。推进生态文明建设，必须发挥人民群众的主体作用。没有人民群众的参与热情和主体作用的发挥，生态文明建设将一事无成。应保证人民群众生态文明建设的知情权、参与权和监督权，让人民群众从生态文明建设中深切体会和明确认识自己的利益所在，从而激发其参与生态文明建设的热情。51-论文网

（三）文化层面

生态文明建设的文化层面，是指一切文化活动包括指导我们进行生态环境创造的一切思想、方法、组织、规划等意识和行为都必须符合生态文明建设的要求。这就要求我们：树立生态文化意识。生态文化是人与自然和谐发展的文化。新世纪新阶段，人类已逐渐认识到长期对自然进行掠夺性索取、破坏必将遭受惩罚，一个从征服自然、破坏自然到回归自然、珍爱自然的新理念正在形成。全民生态意识觉醒之日，就是我国生态环境改善之时。因此，进行生态教育，提高人们对生态文化的认同，增强人们对自然生态环境行为的自律，牢固树立生态文化意识，是解决生态问题的一项重要举措。51-论文网

注重生态道德教育。生态与道德不可割裂。生态环境的优劣，反映着人们生态道德水准的高低；同时，人们生态道德水准的高低，也极大地影响着生态环境的优劣。生态道德驱动着人们的生态意识和行为的自觉性、自律性与责任感。加强生态道德教育，可以使人们自觉地承担保护生态环境的责任和义务，同一切破坏生态环境的行为作斗争。应广泛动员人民群众参与多种形式的生态道德实践活动，努力形成防止污染、保护生态、美化家园、绿化祖国的社会文明新风尚。51-论文网

加强生态文化建设。生态文化作为一种社会文化现象，摒弃了人类自我中心思想，按照尊重自然、人与自然相和谐的要求赋予文化以生态建设的含义。具体说来，生态文化大致包括生态哲学文化、生态伦理文化、生态科技文化、生态教育文化、生态文艺文化、生态美学文化、生态传播学等几个方面。51-论文网

（四）社会层面

生态文明建设的社会层面，是指重视和加强社会事业建设，推动人们生活方式的革新。这就要求我们： 创造良好的社会生活环境。建立法制化、民主化和安定团结的秩序以及高

效率的社会管理体系，形成以生态文化意识为主导的社会潮流，树立以文明、健康、科学、和谐生活方式为主导的社会风气。51-论文网

优化“人居”生活环境。“人居”生活环境，直接影响着人们的身心健康和生存质量。保持和优化“人居”生活环境，既要注重城市，也要充分考虑农村。就城市而言，主要包括在城市内部建设人与自然和谐的生态社区，使城市内部与城市外部周围地域形成可持续发展的生态良性循环区域。要加强生态型社会建设，努力满足城市居民对居住环境品质愈来愈高的追求。就农村而言，要在普遍推行“生态示范区”建设的同时，重点发展一批“绿色居住区”，建设包括文化、教育、医疗以及各种服务在内的配套设施。51-论文网

实现人口良性发展。继续贯彻优生优育的方针，控制人口增长，提高人口素质，使人口负担转变为人力资源优势。51-论文网

实现消费方式的生态化。逐步形成有利于人类可持续发展的适度消费、绿色消费的生活方式。大力提倡节约型消费，改变“一次性消费”和“类一次性消费”。反对自私的享乐观，拒绝挥霍铺张、浮华摆阔等消费行为。鼓励从点点滴滴做起，减少或杜绝生态破坏、环境污染和资源浪费。

第五篇：生态建设

生态建设校本管理特色发展

—— 创建“海洲湾渔文化”特色学校的思考与探索 赣榆县石桥镇第二中心小学董淑松

“千校一面、万人同语”——有教育专家曾如此表述如今许多学校之间存在的同质化现象。从办学目标到教育理念，从改革策略到具体措施，“办学雷同”使学校之间缺少差异、个性日益模糊。

由于长期形成的办学模式是在陈旧教育观念支配下形成的融课程、教学、评价、选拔为一体的完善体系，这种体系的惯性，使教育工作者容易墨守成规，产生守旧的惰性。只有突破原有的单一模式，努力创造一个领域的卓越，彰显学校文化，形成学校特色，方可激发学校的活力，促进学校的跨越式发展

“学校文化”不是一个全新的概念，早在20世纪80年代，我国中小学就兴起了“校园文化”的研究与建设的热潮。应该说，校园文化不等于学校文化。校园是一个空间概念，它往往使人更多地把文化建设仅仅理解为校园物质环境的文化建设，或仅仅涉及学校德育工作，忘却了对学校文化的整体关照。随着基础教育改革的不断深入，从“校园产化”研究与建设走向“学校文化”研究与重建，反映了人们对学校教育的整体关照，从而使得“学校文化”比“校园文化”具有丰富的内涵。“办出各自特色”是《中国教育改革与发展纲要》向中小学提出的办学要求。近年来，我们赣榆县石桥二小以创办“海洲湾渔文化”特色学校，创新学校办学模式，实施品牌发展战略，进行了一些有益的尝试和探索。生态建设，校本管理，特色发展，逐渐构建了以“海洲湾渔文化”为主体的独具特色的中华优秀传统文化教育体系，形成了“环境熏陶，课程支撑、科研引领、活动推进、知行结合”的特色教育模式，实现了“校园文化特色化，渔文化校本化，学科结合常态化，科研引领课题化，特色活动系列化、知行教育养成化”的稳定的特色教育架构。

一、发挥优势定特色

特色教育需要赖以生长的“沃土”。我们在特色学校实践中，综合分析了学校的办学历史，学校的资源优势，独特的地域特点，经过精心论证，开展海洲湾

文化教育的必要性、可行性，从而确定开展以“海洲湾渔文化”为主体的特色学校创建工作。主要是考虑：

1、黄海之湾有这丰富的渔文化资源，沉淀了劳动人民的智慧与经验，是我们优质的教育资源。许多传统文化是我们的民族的灵魂，涵储着中华人文精神的基因，是中国人永恒的精神家园，是创造性人才所必备的精神底蕴，是优质的教育资源。作为人生起始阶段的小学生，关心自己的家乡，进行正面的引导与提示，这样才可以让传统的乡土文化给孩子的成长涂亮人生底色，滋养心灵。

2、乡土资源具有的优势。石桥二小地处黄海之畔，父辈都是以打渔为生，在打渔的过程中积累了丰富的经验，有许多优秀的风俗；同时黄海渔产丰富，给我们了解丰富的海洋世界提供了很多现成的资源，都是我们进行传统渔文化教育和海洋文化教育的优势资源。

二、整体运作树特色

学校特色是学校的独特办学个性、风格和气质，体现于学校整体风貌。创办

特色学校是特色教育的生态建设，必须以先进的办学思想为指导，融入校园精神文化、物质文化、制度文化，“生长”进学校管理、教育教学、办学条件、后勤服务等各个方面，因此，必须整体运作。

一是进一步优化学校管理。学校组成特色教育领导小组，强化特色教育领导，不断提升管理品位，把实施特色教育与学校规范化、科学化、现代化管理有机结合，促进办学水平上台阶。

二是整体规划特色创建。我们把特色创建融入学校五年发展规划，对特色创

建的目标、任务、方法、途径，各阶段安排，予以具体规划，以保证特色创建科学、顺利、有序进行；学校计划和部门计划把特色创建纳入主要内容，予以安排落实。

三是建设特色师资队伍。教师是特色教育的第一资源。建设一支作风过硬，业务精湛，能力适应，逐步成长的特色教育师资队伍，是特色教育的重要任务。①加强师德师风建设。②研究特色教育业务，构筑“海英草系列活动”。以教师综合实践课为学习、研究、交流的载体，发放《海是我家乡》特色教育书籍，组织教师阅读，以扩展视野，强化内功，提高特色教师素质。

四是总体规划特色教育体系。为让特色教育“生长”进学校教育，我们从文

化环境、教育渠道、教育科研、特色活动、提高育人效果等方面整体规划，研究提出了“文化熏陶、课程支撑、科研引领、活动推进、知行结合”的特色教育模式，并逐步形成“校园文化特色化、经典课程校本化、学科结合常态化、科研引领课题化、特色活动系列化、知行教育养成化”的稳定的特色教育架构。

三、课程支撑固特色

特色课程是特色教育的重要支撑和主渠道。通过几年的努力，我们以特色教

育推进课程改革，以课程支撑夯实特色教育，基本实现了“特色课程校本化，学科结合常态化”，并实现了两者的有机整合。

1、稳定设置特色课程。根据新课程改革和稳定特色教育的需要，我们在“综

合实践活动”课程中，为每个年级每周设置了课程，间周设置了 “主题教育”课程，每周安排学生参加兴趣小组。以充分保证教学需要，保障课程的稳定。

2、积极开发校本教材。教材是特色教育的依据，是教育内容稳定的保证。

我们专门组织学校骨干力量，到民间走访、调查，搜集海洲湾渔文化的民风民俗，还派老师多次去日照、岚山学习，再集中研讨，编写了《海是我家乡》这一校本课程教材，为学校特色发展提供了物质支持。

3、制订校本课程纲要。课程指导纲要是校本的课程标准，是校本课程建设

体系的要求。为此，我们研究并制订了学校《海是我家乡导读课程指导纲要》，对“课程性质”、“课程目标”、“课程内容”、“实施原则”、“实施建议”、“评价建议”做出了具体规定，印发每位任课教师，作为指导、检查、评价教学的基本标准，促进了特色课程的实施。

4、刚性管理特色课程。特色课程同样是课程，而且是十分重要的课程。几

年来，我们将校本课程与语文、数学学科一样提出管理要求，加强对其计划制订、备课、课堂教学、考核评价等流程管理，纳入教学巡查、常规教学检查、期末考核和总结以及档案资料建设范围。

新一轮的学校文化建设我们才刚刚起步。石桥二小不是一座凝固的建筑，是

产生思想的地方，是一条流动的思想之河，我们将通过系统整体规划学校文化建设，让思想之河生生不息，让人才宝库源源不断。

学习、反思、促进

——参加校长培训班学习反思

赣榆县石桥镇第二中心小学董淑松

2011年4月9日~11日，很有幸，参加连云港市教育局组织的省校长培训班

送培到市的学习，受到很大的教育和启发，经过归纳，主要总结如下：

一、反思：

学习后，通过对学习情况的梳理，对照学校的实际情况，认真进行了反思，总的感到，专家的讲座中所提到的做法，我们在学校管理工作中，也都有类似的做法，甚至也取得了一定成绩，比方说，在情感投入方面，近年来我校一直把“以人为本，创建合谐校园”为办学理念，在精细化管理方面，我校也把“学校各项管理工作精细化，上水平”写入工作计划，作为重要工作目标之一，并且在德育管理、教学常规等各个方面制定了精细化管理的具体方案，狠抓落实；在课堂教学改革与有效教学方面，我校按照区教研室关于有效教学的要求，积极探索有效教学的途径和方法。在借鉴外地经验的基础上，进行“四本合一”的改革探索，虽然，我们的做了，但是距离名校还有很大的差距，究其原因，是我们在“落实”与“到位”上存在问题，管理在“高、严、实、恒”上打了折扣。

二、促进

通过学习反思，结合学校实际，认真修正学校管理工作，强化工作措施，提高管理水平，特别是从现在开始的以后的工作，要坚持“以人为本，科学发展，质量立校”的宗旨，以师生发展为目标，以精细化管理为总抓手，努力推进“合谐校园”建设，全面提升办学水平。

首先，坚持以人为本，强化情感激励，把教职工真正视为学校的主人，把

教职工的发展放在第一位，进一步增强全体教职工的主人翁意识，焕发教职工的工作激情，引导教职工对学生倾注更多情感关怀。让每个学生都得到发展，让全体教师教等到成功，让诸位乡亲都得到尊重.努力办“学生满意,家长放心，社会声誉高”的学校。

其次，强化管理的精细化。对教育教学等各项工作进一步制定具体可行、操

作性强的精细化方案，抓实抓细，真正做到高、严、实、恒，提高管理效能。

再次，遵循教学规律，引导全体教师静下心来，踏踏实实搞教学，认真研究怎样才能高效的教学过程和方法，把高效落实到扳书、提问等每个小环节，促进我校“六模块”建构式课堂教学的进一步完善，学习借鉴别人学校的教科研经验，降低教科研重心，把研究的重点放在如何“低耗高效”上，力争把教学每个小环节都做细做精，为提高质量奠定良好基础。

第四、加强校本培训，促进教师专业化成长

学校要成为一所强校，培养组建一支高素质的教师团队至关重要。因为外出学习、进修只能是少数人参加，只有校本教研、校本培训才能让全体老师受益。他们的做法是首先从培训教师良好的心态和良好的职业道德抓起，让老师能静下心来教书，潜下心来育人。其次对教师专业化成长方面下功夫。比如教师的专业素养、教师的文化素养以及教师的综合素质的提高，学校采取和名家联合、走出去请进来等多种方式和多种形式造就了一个高素质的教师团队。这次考察使我深深认识到学校要发展，首先教师要发展，没有教师的发展，更谈不上学生的发展。所以，我们要充分利用骨干教师，和名校、名人、名家联合，把他们请到我们的学校或带着教师去他们那里学习，尽快提高教师队伍的整体素质。

“一个人如果没见过高山，就不知道自己是平原；一个人如果没见过大海，就不知道自己是小河；一个人如果一生中没见过几个真正有学问的名人，就不知道自己有多么平凡渺小。”培训已结束，学习和工作还须继续，努力让我的教育充满思想和爱，让思想和爱充满智慧，让我的平凡变得不平凡。

回顾三天的学习，感受是深刻的，收获是丰富的。衷心感谢省师资培训处为我们准备的丰富的培训内容，为我们每一位的的学习、成长提供机会、创建平台。三天的学习，开阔了办学视野，提升了学校管理理念，明白了教育真谛，让我终身难忘。