《像三星一样工作》读书心得写作方向说明

第一篇：《像三星一样工作》读书心得写作方向说明

《像三星一样工作》读书心得写作方向说明

目录

前言 跨越时间壁垒，突破业务限制的一流业务方式

第一章 三星第一年 Beginner’s STEP：以基础决胜

改变你人生的五年职场生活（达到一万小时法则的时间，站在社长的高度洞察组织的时间，以人脉的养成厚植领导基础的时间，藉由离职达到二次全盛期的时间）∕六点二十分与六点二十三分的天壤之别（最高的成就从时间开始）

报告书是「判断的踏脚石」（优秀的报告书放眼未来）∕报告是解决问题的「采取行动（Take action）」（采取具有解决方案的行动，上级裁示的速度快，工作的速度也跟着加快）∕会议纪录是工作的设计图，也是证据（熟知会议的价值与目标）

业务必须留下「证据」（了解证据的效力与优点）∕个人形象左右公司形象（严格的穿着规定促进正而的投资与管理）∕坚定对下班时间的立场与行动（以坚定的立场决定行动）

最强业务地图 三星新进员工 虽然能够写请示书，却仍是未脱「加油团」的菜鸟！

第二章 三星第二年 Intermediate STEP：任谁都无法撼动的强劲业务力

整理桌面，提高业务专注度（藉由整理桌面减少工作的关机时间，经常整理桌面与思绪）∕效法社长竭尽心力工作的意义（克服效法社长工作之局限的真正挑战，以上司为学习标竿）

空服员在飞机上辨认三星员工的方法（藉由程序的改变创造新的业务成果）∕了解对待各种类型主管的方法，就能晋升到主管位阶（持续进修，洞悉现象的本质）

在公私两方面陪同主管出差的原则（微小的体贴与努力，将创造极大的差异）∕对客户的接待与礼物，让业务成为「艺术」（带给客户感动、充满人情味的业务技巧-礼物）

最强业务地图 三星第二年 工作量大增，开始变身为吸收力量的战士！

第三章 三星第三年 Advanced STEP：对完美主义与胜利的热切执着

具备人格魅力，才是真正的专家（找回被工作掩盖的人性本质）∕谈判是上班族所能拥有的最大能力之一（价格谈判策略：对成本的弹性与替代产品，必须充分考虑产品的优缺点，善用类别化，创造施与受的情境）

无法率先抢占议题，代表已经失败（必须洞悉核心事件的一切）∕我的「武器」究竟是什么？（具备综合知识，掌握整体脉络的实务型人才，以协调能力与领导能力包装的人情型人才）∕透过婚姻创造加乘效果（安定的状态提高业务专注度，思考婚姻与工作的相互关系）

最强业务地图 三星第三年 变身战斗型斗鸡，守护组织！

第四章 三星第四年 Relationship STEP：一切在关系中完成面对上司的绝对原则，关于「既定的答案」（上班族永远摆脱不了的关系-上司）∕「不树立敌人」，不只是个人处世的问题（尝试充满智慧的沟通，建构能够互相理解的信任基础）

升迁问题，在于「业务能力」必须有「附加价值（Plus Alpha）」（谁也比不过乐在其中的人）

建构人际网络，需要「拿捏的技巧」（寻找“施与受”的适当平衡，掌控局面的强大影响力）∕是否具备领导部属的强项？（建立部属与上司间的信赖与信任）

最强业务地图 三星第四年 进入最重要的业务核心，领导组织！

第五章 三星第五年 Dream STEP：专属我的成功神话，「第三代的我」

（怀抱梦想的人是活在未来，目标导向不断超越自己）

节制不是用于修道时，而是用于任职公司时（主动认清自己的能力与位置、停止混乱思绪的节制技巧）∕「专属我的专长」，指的不只是英语与业务能力（扭转命运的精神力量）

梦想的航向，设定在哪里？（设定具体明确的指标）∕自我发展的原动力－－创造「第三代的我」（带动改变的推动力不必引求）

创造成功的神话，需要「长时间的紧张」（唯有在紧张中做好自我管控的人才能成功）∕你是否具备成为干部的资格？（部门间的业务协调能力，团结、整合和推动的能力，实际贡献公司成果的能力，身先士卒的能力）

最强业务地图 三星第五年 奠定未来成长的基石，使个人与公司的利益达到一致

写作方向：

1.职场发展各阶段的业务熟练的状态，学习到的业务内容，必须学习的业务技巧和必须熟悉的业务文书；

2.其它红色字体内容。

第二篇：三星浴火重生读书心得

三星浴火重生—读书心得

三星浴火重生—本书重点阐述了三星总裁李健熙十年改革的历程，而李总裁的经营理念正是21世纪我们企业经营者所要学习的。从三星企业的发生历程上，我们看到了，在21世纪日趋激烈的竞争中，我们如何能突勇而出，如何能做到让企业强胜不衰！

作为一个企业的经营管理者，必须具备应有的品德—知（知道）、行（品行、行动）、用（用人、方法）、训（传授）、评（指引、指导）。

而不管在哪个企业的经营团队，都必须具备经营执行力、经营品德和领导力、同时还需具备劳动力和组织管理能力。质量与服务区于对人的尊重：三星新经营理念以“质量取胜”、以精取胜、求精不求多、同时产品设计以人为本，从三星洗衣机等事件就可以看出，新经营理念的实际执行情况。不管做哪个行业，我们能否发展壮大，我们必须服务好顾客，才能谈持久发展。在质与量的抉择中，三星选择了品质，承担了自己的责任。在成为世界一流企业的过程中，三星选择了“最好、最快、最便宜”。这是三星对消费者的责任，正是因为这些责任，让我们更信赖三星，从而让三星的生命更加顽强。而对于我们现在的企业，执行力却成为企业发展的一块绊脚石，如何改变这一现状是值得我们每个管理者思考。

企业经营的关键是人才：一个企业的发展离不开每个岗位的员工，企业针对不同岗位的员工提供培训与学习机会。不管是现在还是未来事业，我们的核心是人才，没有人谈何企业发展。而在用人方面三星提出以败者复活术-只要有需要就聘用离职重返员工。同时他们将信赏必罚的制度更改为信赏必赏的制度，并且优先满足内部顾客—公司员工的服务，当一个员工在企业受到尊重，同时发挥自身价值的时候。这样更大限度的提高员工工作积极性，同时提高工作效率，保障员工流失率，这样才能让企业更加稳步迈进。

学习他人之长：这是三星企业为何能取得成功的很重要的因素，在当今21世纪竞争激烈的社会，我们除了不断学习成功企业的优点外、同时也需要深入了解失败企业的不足，以减少企业走弯路而造成的损失。在现如今具有挑战的时代，我们只有知己如彼，才能领先别人一步，只有这样离成功机率就更大。

以集中方式提升周边效应（复合式哲学）—资源整合、合理利用。此点与蓝海战略一书中所提，跨越资源障碍：热点、冷点、互通有无。有效的利用周边资源（如：集团异业联盟），将利益最大化。而在企业管理中，复合式哲学思路，也能很好的结合在一起。

危机意识的建立：作为一个企业，想要成功，必须时刻保持危机感，如安于现状、只会稳不不前，更容易被后起之秀超越，最后导致企业生存危机。

作为一个企业管理者，我们要以欣赏电影的方法，养成立体、多维度的思考方式。同时要多方面开拓自身视野，虽不能万事通，但必须要让自己成为自己领域的专家。什么是一个企业走向成功的基石？

朝同一个方向迈进！

第三篇：让读书像呼吸一样自然

让读书像呼吸一样自然

二年级组：焦冶霞

莎士比亚说：“书是全世界的营养品。”高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”读书破万卷，下笔如有神。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。语文《新课程标准》也规定小学生的课外阅读量不少于145万字。可见让学生读书是非常重要的。但真正让我萌发让孩子们读书的念头的不是以上这些，而是我和一位同学的谈话。一次，我和这位同学都去参加另一位同学的婚礼，参加完后，我们同乘一辆车回家。大多数同学见面，聊得一般是家庭、孩子、衣服或是回忆曾经在一起度过的时光。聊工作的不多，因为很难找到共同的话题。我俩却没聊别的，只聊工作，从东胜到康巴什，大概就是四五十分钟。因为我们两当时都代一年级语文，不同的是毕业七年，她已经完完整整地代出去一届学生，又返回来代一年级，而我却因为调动工作和生孩子，零零散散的只代过一年级和二年级。如果把小学六年比喻成一座六层的大楼，我同学已经将整栋楼参观过了，而我只到达二楼的楼梯口，我欣赏到的美景和她欣赏到的差太多了，而且站的更高，将望的更远。从她对教书经验的侃侃而谈，我得出一个结论：只要用心去做，就一定能做好！因为当初在学校她和我差不多，甚至我比她还优秀。我决定好好教书，重点从让孩子爱上读书入手。我做了如下工作，下面我就具体谈一谈：

一、借助绘本，培养孩子读书兴趣

绘本，顾名思义就是“画出来的书”。即指一类以绘画为主，兼附有少量文字的书籍。现在市面上的绘本图书以低幼儿童阅读为主，内容涉及文学、教育、科普等。第一次接触绘本是在一次外出培训，讲座的老师向大家推荐绘本，并讲了几个绘本故事，当时就非常吸引我，回来之后我就上网查了一些相关资料，再后来就是给学生在网上买绘本，给我家孩子在网上买绘本。绘本中精美的图画，浅显易懂的文字，蕴含的耐人寻味的知识和哲理。往往让孩子拿到它就爱不释手，读完它就永不忘怀。尤其培养低年级学生阅读兴趣有很好的功效。下面给大家推荐一些绘本书籍。

二、调动家长，营造良好读书氛围

一年级上学期第二次家长会，我们班的主题是“以书为友，受益终身”，主要就是给家长介绍读书的重要性，怎样培养孩子阅读兴趣，给孩子买什么样的书，怎样去读以及家长和孩子共同读书等。我要求孩子们每天读半小时课外书。我们班的家长很配合，我布置的工作都做得很好，在培养孩子的阅读兴趣方面家长付出了很多。并且很多家长在老师的调动下抽出时间去读书。期间我不定期地给家长打电话，了解孩子在家的读书情况。之后每次家长会，都离不开读书这个主题。

三、利用阅读课，教给学生读书方法

每周一节的阅读课，我都带着孩子去阅览室上课，目的是让孩子在良好的氛围中读书，并在读书过程中交给孩子一些读书方法。比如一开始孩子拿到一本厚厚的书读不进去，总是爱从前往后翻，我就告诉他们读书要静下心来，要像书虫一样钻到书里，从前往后读，才能知道书中的藏有什么。还有些孩子拿到一本书，随便看两眼，觉得不好看便去换书，我告诉他们一本书不去细细品味，就不知道它的精妙

之处。就这样，孩子们渐渐地钻进去了。当我们班的刘炯恺看到有意思的地方不禁发出咯咯的笑声的时候，全班同学并没有被他的笑声吸引过来，而是徜徉在自己的书海中，我发现孩子们爱上看书了。也就是在孩子们看书的时候我也重游了朱自清笔下的《桨声灯影中的秦淮河》，沈从文笔下的《边城》及萧红笔下的《胡兰河》。对鲁迅笔下的阿Q的精神胜利法有了新的认识。对化小栓、祥林嫂、闰土和孔乙己更增添了几分怜悯。并正在品味着列夫、托尔斯泰笔下的“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。

四、建立图书目录、图书角和图书借阅记录

我在网上为学生集体购书三次，共138本。本学期“读书月”活动期间建立图书角每人至少又拿1本书，其中好几个同学拿了好几本，我班现在藏书 194本。平均每人4本书。第一次集体购的书是绘本，篇幅短小，看起来较快，我采用的方法是给书先编号，按座位蛇形排列每个学生发一本书，一个学生一天看一本书，第二天放学时进行换书，每天换书的时间是孩子们最兴奋的时刻。第二次购的书也是先给书编号，然后每人拿一本书。老师这里放三四本多余的书。当一个学生看完自己拿的书后，就来我这里换书，而且换书的孩子还可以选择一本自己喜欢的。换书后要在班级图书借阅记录上进行登记。这样我就可以很好的知道几号书，书名是什么，在哪位同学的手里，并且每个孩子看了多少本书，在借阅记录上也可以查到。并适当地提醒一些看书慢的同学要利用课外时间多看书。

五、做好“阅读存折”

在一本书《好妈妈胜过好老师》上看过一篇文章叫《“好阅读”与“坏阅读”》，文章中说好阅读要求快快读，坏阅读要求慢慢读，好阅读在乎读了多少，坏阅读计较记住了多少。我比较认同作者的观点，所以我鼓励孩子大量的去阅读，遇到不认识的生字跳过去。我决定等上了高年级让孩子读书时也不去画好词好句，更不用做读书笔记。我让学生唯一做的是“阅读存折”，就是用一个小本子，将自己读过的书名记下来。天长日久，日积月累，这将是孩子一笔多么大的精神财富。我们班里看书最多的一位同学阅读量已达到16万字。《新课程标准》规定一二年级阅读总量不少于5万字。我们班的很多同学已大大超过了这个规定。读书月期间，我们二年级组组长又设计了专门的表格，并在全年级组整体运用，目的是督促孩子读书，多读书，读好书。

就这样，孩子们自然而然地和书交上了朋友，孩子们不知不觉地爱上了读书。接下来我们要做的是坚持读书，我们最终的目标是让孩子爱上读书，让读书像呼吸一样自然，让读书成为孩子们的一种生活习惯！

第四篇：让读书像呼吸一样自然

让读书像呼吸一样自然

1144篇：让读书像呼吸一样自然

——写在“4.23”世界读书日

逍遥行者

2013年4月23日今天是“4.23”世界读书日，作为一个自诩为喜欢读书的教师来说，很想结合自己的阅读感受，同教师朋友们聊一聊有关读书这个老生常谈的话题。

节奏越来越快的现代化生活和网络技术的发达，对人们的阅读产生了很大的冲击。在我小时候，人们接触外面世界的途径只有收音机和广播，还有几个月看不到一次的电影。那时候，人们要想增长知识和见闻，唯有通过阅读书籍。现在不同了，人们在快节奏、高负荷的工作之余，影视、网络和各种泛文化手段充斥着人们的视野，功利化、实用化阅读以及数字化的“浅阅读”现象在国民阅读中较为普遍。于是，对于我们这些自小喜欢读书的人来说，能够静下心来读一本喜欢的书，似乎成了一种奢望。

每天都在同教师朋友们接触，也时常关注一下他们读书的事情。教师读书越来越少，已是一个不争的事实。前几天看到一个数字，说权威部门组织的第十次全国国民阅读调查，2012年，我国18-70岁国民人均纸质图书的阅读量为4.39本，这个图书阅读的数字同前几年相比，已经有了很大的回升。我不知道这个数字是如何统计得来的，也不怀疑这个数字的真实性。可是，据我观察，在我身边的许多教师，在几个月甚至大半年时间里，能够静下心来细读一本书的机会很少，即便是他们能够读一本书，也多半是些无用之书，对他的教育教学和思想提升不会有多大的帮助。

细思一下教师读书的现状，不外乎存在以下4个方面的问题：一是不知道读什么书，二是没有可读的书，三是没有时间读书，四是不知道怎样读书。

现在的教师，大多缺乏读书的动力和热情，他们每天除了上班、批作业、吃饭休息、做家务之外，不知道读什么书是很普遍、也是很正常的事情了。虽然有许多教育专家向教师们推荐过许多书，许多校长也在倡导教师们读什么书，许多报刊也在指导教师们去读什么书，可是仔细想来，这些推荐的书且不说如何去买到，单单列出的五花八门的一大堆书目，是否适合每一位教师读者的知识水平、阅读习惯和阅读爱好？一方面，不少的教师每天看似忙忙碌碌，其实好多时候他们也是在无所事事。他们的思想常常陷入迷茫之中，不知道今天做了些什么，也不知道明天将要做什么，就这样一天天地混下去。另一方面，阅读是一件个性色彩很强的事情，它涉及到个人的兴趣爱好、心情性格、日常习惯等，很难将这个人的读书方法强加给另一个人。笔者认为，要解决这一问题，还要在于教师个人和学校方面的共同努力：一是教师要认识到读书的重要性，树立每天读书的思想，永远保持读书的动力和激情。像有的人那样，每天不读上几页书，心里就不舒服，总觉得有一项重大任务没有完成。二是结合自己的爱好和工作实际，确定下几本必须要读的书，列好读书计划，强迫自己去阅读。三是学校要针对教师个人的特点和读书实际，作好教师对读书的选择，有针对性地作好读书的指导。如果教师认为自己的知识量不足，就可以多阅读一些增长知识的书籍；如果认为自己教育理念欠缺，就可以多阅读一些教育经典书籍；如果想要加快自己的专业发展，就要多阅读一些专业成长的书籍。总之，教师的业余时间有限，且不可把应该读书的时间白白浪费掉。

没有可书的书是大多数教师普遍遇到的问题。目前，教师阅读同社会上的阅读一样，存在着很大的随意性。由于受外部环境和个人心态的影响，不少教师都是抱着随便翻翻的读书态度：手边有什么书就读什么书，想读的书不一定有；有时间就读一点，没有时间就不读了。现在有一个普遍的现象就是，教师不去自觉自动地买书去读，有的女教师，看到上千元的时装，只要穿着合适，眼睛也不眨一下就买下来；有的男教师，聚在一起喝一顿，就会花掉四五百元。可是他们在读书方面的投资却少得可怜，就连二三十元一本的书也舍不得去买。看看教师的办公桌上，除了教本和作业本之外，就是教参了，很少有自己可以阅读的书籍，更没有教育刊物了；再看看教师的家里，一件件的衣服堆满了衣柜衣橱，几乎绝大多数的教师没有专门的书橱。家中的藏书，几乎都是自家孩子的启蒙读物，根本没有可供大人来阅读的书籍。现在有些青年人热衷于网络阅读，认为许多名著都有网络读本，根本没有必要去购买书籍的原著再去阅读，这也是许多青年人不买书的原因之一。其实笔者并不反对网络阅读，但无论如何，网络阅读替代不了书本的阅读。因为阅读过程特别是精读过程，是一个需要慢慢品味、慢慢消化的过程，需要读者反复阅读和认真思考，必要时要用笔记下读书的感悟和体会。而网络阅读是一个转瞬即逝的过程，一般无法作读书笔记或记录读书感想。而网络阅读的流行，带来的却是越来越多的读者不求甚解，甚至造成信息的误读、误传，因此有人认为：“多媒体时代，保持和文字的亲密接触很重要。”那么，作为教师来说，如何购买自己喜欢阅读的书？根据笔者的个人经验，要经常上网浏览或通过各种媒体渠道，了解最近新出的书籍，选择好自己最喜欢阅读的书籍。现在购书的方式很多，除了定期到书店购买之外，现在网上购书方式非常流行，不管是新出的书，还是原来流行多年的书，都可以从网上购得，笔者常光顾的网店有当当图书网、淘宝图书网、亚马逊书店、苏宁易购图书网、孔夫子旧书网等，只要想买的书，通过这些网站都能买到，而且其价格要比到书店内购买还要优惠得多。

没有时间读书，这恐怕是每一位教师都会遇到的现实问题。现在生活节奏加快，工作压力增大，教师需要把全身心都投入到工作和生活中去。在工作之余，还要承受着来自网络、电视、交友娱乐购物等多方面的诱惑，那还有时间静下心来去悠闲地读书！其实，这些都是教师不读书的借口。怎样寻找阅读的时间，其实古人在这方面积极了许多丰富的经验，他们早有“三上”、“三余”的做法，“三上”即“枕上、厕上、马上”；“三余”即“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者晴之余”。曾国藩曾说过：“苟能发愤读书，则家塾可读书，即旷野之地、热闹之场亦可读书；负薪牧豕，均无不可读书。苟不能发愤自立，则家塾不宜读书，即清静之乡、神仙之境皆不能读书。何必择地？何必择时？”这段话可以从更广阔的意义上去理解，说白了，之所以不读书或读书少，首先是因为你不想读书，而非客观条件不具备。还有人说，“要做一件事，总能找到时间和理由；不做一件事，总能找到借口。”在等待坐车的时间里，在排队购物的时间里，甚至在开会的时间里，我们都会看到一些网络手机的人员，而很少见到捧书而读的人员。其实，只要我们喜欢做一件事，就不要考虑是在什么时候、是在什么地方，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者，”就是最好的说明。因此，谈永康老师告诫我们：“永远不要等时间才阅读，见缝插针，想读就读；永远不要坐进书房才阅读，任何地方都可以阅读；永远不要有用才阅读，急功近利、立竿见影是妄想；永远不要嫌自己读得太晚，只要行动，就有收获。”（2004年第11期《教师博览》《做一个幸福的教师》）爱因斯坦说：“人的差异在于业余时间。”是的，是否善于利用自己的业余时间，决定了他是否能够登上成功之巅。成功地研究了血小板及其他成就的加拿大医学教育家奥斯勒，为了从繁忙的工作中挤出时间读书，他为自己定下一个制度，睡觉之前必须读15分钟的书。不管忙碌到多晚进卧室，就是清晨两三点钟，他也一定要读15分钟的书才入睡。这个制度他整整坚持了半个世纪之久，共阅读了8235万字、1098本书，他也由一位医学专家成了一位文学研究家，他善于利用业余时间的做法传为美谈。

不会读书，也是教师中普遍存在的问题。说到这个问题，有些教师可能会问：只要识字的人就都会读书，怎能说不会读书呢？其实不然。现在的教师读书大多不讲究方法，一般都是采用随便翻翻的做法，有时间时或高兴了，就读上几页；没有时间或不高兴了，就将书丢在一边，很难想像这样读书的效果。古人读书之前，要做一番繁琐的准备工作，事先要“净手洁案”，即务必先洗手，将桌案清洁后再去阅读。据说阅读对佛经和圣人经典之前，更是沐浴焚香后，才能在清洁的书桌上阅读。对读书的态度要求也非常严格，务必要口无杂言，收视反听；还要遥恶亲善、敬字爱书，虔诚之心可见一斑。这样去做也是有一定道理的：读书之前如果不扫清杂念，是很难读进去的。因而古人普遍敬畏读书者。因此，古人读书积极了很多有用实效的读书方法，诸如“不动笔墨不读书”之类。其实，直到今天，要想真正读好一本书，必须边读边进行认真思考，圈点出自己喜欢的词语和句子，随时记下自己的阅读感悟和收获，还要结合自己的教育教学实践经验和阅读过的教育书籍，进行深入地思考。实践证明，一目十行、囫囵吞枣对于粗读和略读来说是可以的；但对于精读来说，不会有好的读书效果。笔者曾向教师朋友们介绍过阅读苏霍姆林斯基《给教师的建议》一书的基本方法，大家不妨参考一下（请参考：我这样阅读苏霍姆林斯基：http://blog.sina.com.cn/s/blog_4de02e6d0102dr5c.html）。现在学校内绝大多数的教师都是功利性阅读，都是为了完成一种任务而进行的阅读。不妨我们舍弃一下读书的目的，多利用业余时间进行自由式的阅读，即像王栋生老师倡导的舍弃功利的静养式阅读。所谓静养式阅读，就是“让老师们的心静下来，在一个不受干扰的环境中，通过阅读，自觉地反思教育教学工作，反思自己的生活品质，提高个人修养，让自己成为一名真正的读书人。”就像作家莫言小时候如饥似渴地阅读文学书籍一样，不要作任何的硬性规定和目的要求，可以随心所欲地进行阅读，那将是一个多么忘我和处自由的境界。（请参考：我主张“静养式阅读”：tp://blog.sina.com.cn/s/blog_4de02e6d0102dzc4.html）

作为教育主管部门和学校领导者，要让广大教师们知道自己应该读什么书，如何得到自己喜欢阅读的书籍，能够充分利用好时间进行读书，要讲究读书的方法和效果，这将是一个十分有利于教师成长与发展的系统工程。让读书成为生命的必需，让读书成为最平常的习惯，让读书像呼吸一样自然。只有这样，我们才能不断丰富自己的人生，才能构建好我们的精神家园。

第五篇：读书应该像呼吸一样自由

读书应该像呼吸一样自由

——写给2014年如皋市青年教师读书展示会

4月23日，世界读书日，这也是我们读书人最快乐的日子，来自不同学校的人相聚一起，聊一聊读书的体会，听专家传递读书的信息，品领导交流读书的方向，只要你愿意，每年都会从这里得到许多东西，够自己幸福每一天。

在如皋市青年教师读书展示会上，我愿意做一个义务的资料收集者，把各种声音梳理出来，不为什么，就是希望不间断地拿出来，反思自己的读书行为，享受读书带来的充实人生。这次读书会亮点很多，有首届藏书家的肺腑之言，有领导的坦诚之说，更有专家的哲理之话，平常中蕴含着丰富的哲思，细细品味，个中滋味唯有读书人才能体会。

姜树华校长：读书是为自己舒服而言的，根本点就是带着功利性读书未尝不可。只有读书才能让你无论身处何方，都能够派遣寂寞，得到一些意想不到的收获，唤醒自己思考伟大的人生。只有读书，才能够提升自己的专业，读书人不能过于走马观花，应该学会读整本书，不应该盲目地备课、上课，应该带着课题研究自己的教育对象、教育行为。为了一堂公开课，完全可以把十年来的某个教育杂志翻烂。只有读书，才能够敞开自己的胸怀。我们的时间到哪儿去了，十之八九，都是上网购物，刷微博，看娱乐节目，一旦静下心来读书，才会让并不富裕的自己高贵起来，这样的读书永远是自己快乐生活的动力。只有读书，才能更好地管理学校。我们知道管理学校靠情感、制度和文化，一名称职的校长应该做老师知识的“二传手”，做老师专业成长的“点灯人”，更是现代信息的快速“提炼者”只有这样，你才能理解到真正的合作是建立在挑战与冲刺的基础之上，走进学生的世界，他的前提是全方位理解学生，学生看什么书，看什么动画片，知道什么重要的信息，不断地走进孩子的生活，你才能知道童话的世界都是真的，只要你愿意，都能看到生活的影子。王树林老师：读书无禁区，无论你从事哪一门学科的教学，读书没有什么限制，只要你愿意。一个教数学的老师，他完全可以快乐的在红学世界里徜徉。读海德格尔，领略《红楼梦》，为什么要深度阅读，《红楼梦》，这一部东方的《追忆似水年华》，不读它确实有些可惜。我们可以通过谐音推断故事的情节，了解人物的性格和命运，梳理红学流派，我们可以全方位了解红学的大体动向，学会多维度的思考，你才会明白草蛇灰线的伟大意义。《红楼梦》这一部书，我们很少有人愿意深度阅读，一旦你真的深度阅读，你的整个人生一定会变得丰富起来，否则，周汝昌先生也不会花一辈子心血来研究它。

时鹏寿主任：天天都是读书天，人人都是读书人。目前的读书状况显然与经济的发展不相吻合，只有培养一个个读书的种子，我们的民族才有不断发展的生命力。我们为何读书，简单一点就是要让人间最优雅的姿势属于自己。人一旦读书，就不会觉得贫穷，毕竟“读书不受穷”，这种快乐不是那些不思进取的人所能理解的，所谓的“夏虫不可语冰”。该读何书？作为一名教师，我们可以读教育学、心理学方面的专著，也可以读学科专业书，尤其是名师课堂实录，也别忘了人文素养、心灵鸡汤、励志成功、养生保健之类的书籍，只有学会广而杂的读书，才会有生活的味道。如何读书？值得读的书至少要读两遍，一遍是通读，一遍是慢读，学会记笔记，做摘抄，写随感，撰书评，做到初读与精读相结合，刻意读与随意读相结合，通读与跳读相结合，集中读与分散读相结合，内化与固化相结合，不当李善这样的两脚书橱，不用把书保持整洁，真正吸收书里面的精髓，从而造就自己独特的人格魅力。

袁玥主任：阅读伴随教师的一生，没有阅读就没有所谓的教学，所谓的研究，教师只有像王树林老师那样，读书无禁区，才能够写出一篇篇有思想深度的文章，教师不读书就谈不上人文修养，只能只见树木不见树林，这是教师的悲哀，更是教育的悲哀。

张俊局长：读书应该像呼吸一样的自由。教师作为一个指引时代发展的重要人群，有必要认识读书就应该像呼吸空气一样的必要。为什么我们这个民族读书的人非常少，多多少少教育是有责任的，教师只有率先垂范，培养一个个读书种子，这个民族的发展才会更有希望。读书还应该像呼吸空气一样习以为常，每天无论自己有多忙，都要学会挤出一些时间，静下心来阅读，做到每天读几页书与上一堂课同样重要，只有让这样的姿势成为习惯，我们的生活才会大变样。读书的氛围应该像空气一样四处弥漫，作为学校要抓好物质文化建设，鼓励教师多买书，注重制度文化建设，制订好读书计划，开展好读书月、读书周、读书日活动，以浓郁的读书氛围来提升教师的修养，打造书香校园才是学生健康成长的最佳途径。要像呼吸新鲜空气一样读书，作为教育工作者，要学会精选各类书籍，把有限的时间花在有效的阅读之上，结合从上到下的党的群众路线活动，真正把提升自己的人文素养放在首位，把阅读落实到位，教育的春天才会在人间永驻。市委市政府宣传部姚呈明副部长：全民阅读是社会发展的必然方向，温州人为什么是中国的犹太人，原因很简单，人家把酒桌当做课桌，不断地收集来自各方的信息，充实自己的见解，从而做了一个个大生意，不可思议的生意。读书就是改变，人并不怎么特别，只有不断读书的人才会让自己的生活作出改变。钱文忠先生读书就很下功夫，他每天都会待在自己的书楼里很长时间，正因为如此，他讲的《三字经》才会旁征博引，意味深长。读书就是工作，无论从事什么行业，你都要让自己的读书与工作紧密联系在一起，如果不学会收集新信息，不学会梳理思绪，你的工作很难与时俱进，很难高人一筹。读书就是长寿，这里可以读生长的长，也可以读长短的长，为什么呢，人活着，能够真正留下来的东西就是文化，什么宫殿繁华，什么功名利禄，这一切都是过眼烟云，人不可能决定生命的长度，但是因为读书，我们却可以得到生命的宽度，你的坚持不懈读书，会把你的生命延长至140岁，乃至更长，可以说，读书与长寿之乡是和谐的，这也是当下社会需要重视的地方。„„

读书到底是什么，走在回家的路上，我一直在思考，人活着，可以一日不吃肉，但是一天不可以不读书，也许只有读书，你才会知道自己有多浅薄，生活还有需要有价值的事儿等着自己去策划、去创设、去完成。读书不可以丢失自己的主见，不可以盲目地跟风逐流，只有静下心来，与书为伴，真心实意地与书交朋友，你才会与苏格拉底、康德、黑格尔、尼采、海德格尔等一大批哲学家亲切的对话，你才会明白一个个作家写作的辛酸泪，自然也就学会了挺直腰杆做人，不妄自菲薄，不目中无人，毕竟学问如天边的艳霞，她永远在你的前面，没有办法超越，只有不断地加油，否则，康德也不会感叹，一个人活着头顶着繁星，在阅读人生中遵守道德法则，不由得老之将至，可这些又有什么呢，孔子曰：朝闻道，夕死可矣！