医学生思想道德现状的调查与分析

第一篇：医学生思想道德现状的调查与分析

医学生思想道德现状的调查与分析2009-5-25《中国医药导报》童靓瑛

本文根据对部分医学院校调查的材料，具体分析了医学生思想道德状况。针对部分学生中存在信仰实用主义、无社会责任感等思想道德问题，提出思想道德教育的基本原则，学校应重点加强世界观、人生观、价值观，文明礼貌以及公民道德规范教育。

进入21世纪，医学生面对瞬息万变的社会，思想道德发展呈现出多元、复杂的发展趋势，为医学高校思想道德教育提出了新的挑战。随着经济全球化、政治多极化和科技信息化，医学生的思想观念、价值取向日趋复杂。面对国内外各种思想文化处于相互激荡的过程中，必然影响着思想尚未成熟的医学生。跨世纪医学生肩负着历史的重任，其思想道德素质如何，将直接关系到21世纪中华民族医疗卫生事业的兴衰成败。为深入了解其思想道德状况，准确把握其特点，本文以医学生为对象展开调查，并对结果进行分析。资料与方法

对某医学院890名学生进行随机抽样调查，其中，男生420例、占47.2%，女生470例、占52.8%。采用问卷调查方法，内容包括：马列主义的信仰问题;对个人利益的看法;对加入中国共产党的要求;对时事新闻的关注;对申办奥运会、神州六号载人飞船的关注;对“台独”的看法;对白求恩精神的了解;对SARS、禽流感等传染病的疫情及防治工作的关注;对学习目的、到农村基层工作的看法;对目前农村缺医少药现象的关注。问卷调查表采用统一指导语，在规定时间内完成，应用SPSS11.5软件包统计处理。调查表共发放890张，回收860张，回收率为97%。结果

医学生道德意识薄弱，在思想认识上产生困惑、出现误区，缺乏正确的竞争意识，责任心不强;重专业，轻政治。但医学生思想道德素质的总体是健康向上的。对“收红包”、“吃回扣”等现象能有正确认识。不乏部分医学生道德实践水平差，突出表现在考试作弊、抄袭他人论文等。讨论

“80后”的现代医学生，多数未经历过艰苦生活磨炼，单纯的学校生活使他们对社会缺乏深刻了解，极易受到社会环境的影响，道德认识出现偏差，道德行为易于变化。当代商潮的狂涌，社会上出现了新的“读书无用论”、“极端利己主义”、“唯利是图”、“拜金主义”、“交往行为工具化”等不良思潮，这些都对跨世纪医学生产生了许多不良影响，道德裂变在个人私利与社会功利的冲突和矛盾中表现更为突出。面对各种道德价值观念的碰撞、冲突，如何疏导医学生树立积极的思想观念、正确的政治态度和人生价值观是亟待解决的课题。对应策略

培养具有良好职业道德与人文素质、扎实基础理论与专业知识以及较强实践能力的医务工作者，是我国医学院校教育的主要目标。关键的一点就是要加强道德教育与素质教育，指导他们的道德实践，在实际教学中以学生为本位，以思想政治教育为导向，以实践活动为载体，使他们建立健康的道德信念，实践良好的道德行为，努力做到知、行的统一。

首先设置完善的课程，应注重对医学人才综合素质的培养，引导医学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养高尚的道德情操，使人文素质培养于医学实践之中，提高医学生的综合素质。即重视显性课程的建设，开设心理健康教育必修课、选修课，将素质教育辅导课纳入教学计划中给予落实;同时充分发挥隐性课程的作用，加强校园文化建设，充分发挥学校广播、电视、校刊、校报、橱窗、板报以及校园网络的作用，大力宣传普及综合素质知识。

其次，学校要树立素质教育本位观，从现代教育观、人才观出发，把加强医学生的思想道德素质教育提到议事日程，并尽快付诸实践。思想修养课、医学伦理课、法律基础课、形势与政策课各有其特点和内容，需要教师根据不同的教学内容，抓住学生的兴趣点，采取学生容易接受的形式进行教学。在教学中灵活运用多种教学方法：启发式、讨论式、案例分析式等，将深奥枯燥的理论知识同生动丰富的现实事例相结合，引导学生独立思考，不断培养学生的能动意识，将“被动学”变成“主动学”。不断培养学生辩证分析问题的能力，从而将德育内化到学生意识和行动中，培养出“博”与“德”相结合的医学生。

再次，可充分利用网络这种媒体，努力增强政治教育授课的知识性、趣味性、新颖性，由传统的单向灌输形式转变为主动参与思想交流，把科学思想和正确观念通过生动、快捷的途径传播出来，积极拓展思想道德工作的空间，提高医学生的思想道德素质。要切实加强思想政治工作进网络的工作，切实加强网络的建设与管理，牢牢掌握网络的主动权，坚持用正确、积极、健康的思想文化和信息占领网络阵地。

总之，21世纪发展要求高素质医学人才，医学生思想教育工作者任重而道远。医学院校培养出医学生以高尚的医德进行工作是重要的责任，也是医学教育必须完成的工作，只要我们重视与加强思想道德教育，积极探索新的医德教育模式，紧跟时代发展的要求，就一定能培养出德才兼备的医学人才。

第二篇：青少年思想道德现状调查

青少年思想道德现状调查

为了掌握新时期青少年思想道德现状和规律，近期，各学校开展了“中小学生思想道德状况问卷调查”活动，共发放调查问卷5766份，收回有效答卷5578份，回收率达到95%，为加强德育工作、提高德育实效性提供了基础性的依据。

一、青少年思想道德状况

（一）积极的思想道德品质

1、思想道德健康，价值取向积极。我盟青少年思想道德主流是健康、积极、向上的，大部分学生正在形成正确的世界观、人生观和价值观。在调查中，有69%的学生认为人活着是为了实现人生的价值；76%的学生对于“人生中最重要的是„„”选择了诚实守信、正直善良。这既是教育所期望的效果，也给学校德育工作提出了更高的目标。

2、能正确对待挫折和失败。在调查中，对于“面对挫折和失败”，42%的学生表现出是暂时沮丧，逐渐消退，52%的学生是正视现实，奋发努力，只有5.2%的学生表示会留下阴影，挥之不去。这反映出青少年自我意识不断发展，意志力日益增强，能正确对待挫折和失败的良好心态。

3、青少年的文明素养在提高。当同学遇到困难时，表现出热心帮助的占67%；面对爱心捐款活动，89%的学生愿意积极参与；对于同学中的不文明言行，有74%的学生表示出极为反感。这说明了大多数青少年学生具有良好的行为习惯，文明礼貌，乐于助人，能抵制不良习气。

（二）消极的思想道德品质

1、精神偶像变迁，英雄形象淡薄。对于可塑性很强的青少年而言，榜样的力量是无穷的。然而在调查中发现，85%的学生良莠不分，只是简单地把“新潮”的歌星、影视明星和球星们作为自己崇拜的偶像，极力模仿他们的衣着、言行和举止，而对历史伟人、民族英雄、时代楷模却知之甚少。

2、传统道德观念在学生中的影响力逐渐弱化。中小学生中追求享乐，相互攀比，挥霍浪费的现象越来越严重，而千百年来传承下来的中华民族文化和传统美德，如尊老、谦让、勤劳、吃苦、节俭等却在淡化。在调查中，69%的学生认为助人为乐、艰苦奋斗、勤俭节约等传统美德在当今已过时，62%的学生参加过各种消费形式的聚会活动。

3、青少年辨别是非能力较弱。由于青少年的认知水平有限，辨别是非、善恶、美丑的能力不强，面对错综复杂的社会现象往往无法正确判断。在回答“对

社会道德状况评价”时，42%的学生说不清好坏，22%的学生认为社会中假恶丑多于真善美，24%的学生认为社会中真善美多于假恶丑。

4、部分学生中存在着不良的道德思想和行为。在调查中发现，“对于考试作弊、抄袭作业等不良行为”，21%的学生表示能够接受；对“中学生谈恋爱现象”，42%的学生认为是正常现象；45%的学生都表示曾在校外的网吧上过网。还有一些同学把“为朋友两肋插刀”看成是讲义气，把“保守朋友的不良行为秘密”当作是信守诺言等等。

二、青少年思想道德现状的启示

1、多元化道德意识冲击着当代青少年。在信息技术飞速发展的今天，网络的开放性、信息的传播性、社会意识形态的多元化在不断地影响着青少年。学校主导性教育和社会的非主导性教育的并存、德育评价的高要求和道德行为的低标准的矛盾、社会道德的理想性和个人品德的现实性的差距，对于身心尚未发育成熟的青少年来说，常常处于激烈地交锋中，这种激烈交锋的状态其实就是青少年生理上接近成熟，而心理素质和思维能力相对滞后从而陷入道德迷惘深谷的一种反映，是青少年思想道德品质发展的关键时期。因此，加强青少年的思想道德建设，做好中小学生德育工作，显得尤为重要。

2、学校德育工作面临着新的挑战。在构建和谐教育，提高全民素质的今天，如何让青少年“学会做人、学会生存、学会发展”是德育工作的重要任务。然而，有的学校德育工作只满足于活动搞过了，讲座开过了，法律常识学过了，缺乏对学生个别指导和细致入微地教育；有的学校德育工作偏重于所发生的“事”，而忽视德育工作的主体——人，脱离学生实际，这些现象的存在给我们以反思，加强学校德育工作，增强学校德育实效性，必须以人为本，贴近实际，贴近生活。

3、家庭教育中的不良影响消解学校教育。“父母是孩子的第一任教师”，家长的一言一行直接影响着孩子的道德修养。调查表明，当前一些家庭教育中融进了以个人发展为中心的实用主义思想，大多数家长只看中子女的学业成绩，例如：当学校活动与学生作业发生矛盾时，有83%的家长要求孩子首先完成作业；当孩子在外与他人发生冲突时，71%的家长首先关心的是自己的孩子是否吃了亏。在调查中还了解到，有的家长经常喝酒、打麻将，有的家长行为粗鲁、语言粗俗，还有一些单亲家庭将成人的矛盾转移到孩子身上，这些都给青少年造成了极其恶劣的影响。

4、青少年心理健康问题日益突出。通过对问卷的分析发现，目前中小学生中存在着不同程度的心理问题，尤其中学生表现更为突出。如48%的中学生表示每天的心情很压抑，46%的学生表示不能处理好人际关系，10.3%的中学生有“考不上大学，活着没有意义”等极端的选择。近年来，离异家庭、特困家庭、独生子女家庭的学生心理问题日益增多，表现出孤独、自卑、抑郁等心理问题，很多学生还存在人际关系紧张、注意力不集中、焦虑紧张等问题。

三、新形势下做好青少年思想道德建设工作的思考

一是坚持“以人为本”。长期以来政治色彩浓厚的德育主旋律掩盖了学生自身的发展需求，德育工作停留在重讲授轻体验，重灌输轻实践上，直接影响了德育的实效性。德育不仅是社会的道德要求，更是学生自我生存、自我发展的需要，只有坚持“以人为本、以生为本”，了解学生，尊重学生，关注学生的发展，构筑学生的精神支柱，完善学生的人格品质，将外在的道德要求转化为学生内在的道德品质，这才是学校德育工作的出发点和归宿。

二是坚持“实践体验”。在改革开放的今天，学校德育工作已不再局限于传统的封闭式教育方式，德育的开放性已成为时代潮流。只有将理论教育结合实际，才能使学生真正理解和接受，因此必须引导学生走出校园、走向社会，积极参加社会实践，开阔眼界，提高学生正确的判断、分析能力。我盟在德育工作中，可发挥博物馆、展览馆、烈士陵园等爱国主义教育基地，校外活动中心、图书馆、体育场（馆）等教育阵地及农牧区、种植园区等劳动锻炼基地的作用，使学生在实践中获得体验，在参与中得到提高，在感知中得以内化。

三是坚持“潜移默化”。教育无时不有，无处不在，教育工作者要善于把握住教育的时机，寓德育于各科教育教学中，实现“教书”与“育人”的有机结合；把活动作为德育工作的载体，尽可能让每一个活动都能使学生心灵受到感动、震撼和启迪，使学生在活动中得到锻炼和体验；通过营造浓郁的文化氛围，创设优美的校园环境，引导学生去思考、去感悟，净化灵魂，升华人格，完善自我。四是坚持“全员育人”。德育工作已不仅仅只是学校中的“小德育”，必须纳入社会大体系中，充分利用社会力量，有效整合德育资源，营造全社会合力育人的“大德育”。建立学校与家庭的联系沟通，继续持之以恒地开展好“百名校长、千名教师访万家活动”，全面开展现代家庭教育指导行动，提高家长教育子女的能力。建立学校与社会各界力量的沟通和联系，充分挖掘社会德育资源，统筹兼顾、形成合力，营造社会各部门齐抓共管的良好氛围。

问卷：

您的性别： 男 女 年级： 七年级 八年级 九年级

1、当祖国受到外敌进侵时，那时您又达到服兵役年龄，对报名参军，您的态度是： A、在万不得已被征召情况下才会往报名参军 B、全国那么多人，不一定都要往报名参军 C、主动报名参军

2、升国旗、唱国歌时，你的感觉如何？

A、无比自豪、有责任感 B、这是形式主义 C、没什么感觉

3、学校发动同学自愿捐款灾区，您觉得

A、别人捐了我不捐面子过不往 B、与我不相关，不关他 C、尽自己的能力献爱心

4、在街上碰到以往教过自己的老师，你会怎么办？ A、主动问候 B、他叫我，我才理他 C、想法回避

5、当您左在公共汽车上，看到老人，小孩，孕妇或残疾人上车后您是；

A、装没看见或眼睛朝窗外 B、别人不让座何必我要让 C、主动让座跟父母沟通的情况是

6、在公共场所，看到有人大声喧哗旁若无人您以为

A、各人习惯无可厚非 B、这是不文明行 C、能改就改，不改也无所谓，不必强求

7、你以为在公共场所吸烟、随地吐痰这类现象是

A、不良行为，应受到谴责 B、只是个人修养欠佳，不一定要惩罚

C、只要不太过分，不必太认真

8、在十字路口碰上红灯，而此时并没有车辆通过，你你会怎么办？ A、遵守交通，等待绿灯再过 B、若有急事，就过；若无急事，等会儿过

C、管它三七二十一（本文来自 免费论文网 http://www.xiexiebang.com，转载请保留。），闯过往

9、当你轮到天天的清洁卫生等劳动时，你会怎么样？ A、积极往做 B、别人怎么做，自己也怎么做 C、不想干

10、在运动会上，某班出现冒名顶替的现象，有个同学向学校如实做了反映，你以为这个同学

A、应该表扬 B、还过的往 C、错误

11、你对考试作弊的态度是：

A、别人作弊，我不作弊就吃亏 B、只要不被发现，作弊有好处 C、作弊是不老实的行为，我不作弊

12、某同学打破班上窗户，您和其他同学是知道的，当老师询问时，你觉得：

A、说出***是出卖同学，我不能说 B、不只是我知道，别人不说，我何必说 C、应如实说出***

13、当你与同学发生冲突时，你会采取：

A、坚持不让步，不主动找对方和解 B、视对方的态度再作考虑

C、主动和解，搞好关系

14、当看到自己要好的同学与别人打架时，你是：

A、上前劝阻 B、帮要好的同学出手往打 C、向老师反映（或就近报告***）

15、你的学习目的是：

A、将来有个好职业.高收进，过舒适生活 B、为能改变自己和家庭的困难处境

C、为国家和社会多作贡献 D、说不清楚

6、你听课时的情况是

A、喜欢听的才专心听 B、偶然说话，做小动作 C、总是认真听

18、“现在读书人待遇低，不学习照样挣大钱”这种观点你以为怎么样？

A、完全赞同 B、似乎赞同 C、不赞同

19、假如碰到不顺心的事，你能主动告诉家长吗？

A、能 B、有时能 有时不能 C、不能

20、在与父母意见不一致时你以为：

A、应服从父母的意见 B、应坚持按自己的意见往做

C、父母意见正确就按父母意见往做；自己正确就向父母解释，取得父母理解

21、您跟父母的沟通情况是：

A、跟父母能沟通，能讲心里话 B、与父母基本能沟通，但有些心里话不能讲

C、与父母谈不来，难沟通，更难说心里话

22、您在家里做家务劳动是

A、经常 B、偶然 C、没有做

23、在你看来提倡“勤俭节约”：

A、是一种美德，完全不会过期 B、在一定的范围内可以提倡

C、以前曾经有用，现在时代不同了，不必再提倡

24、在一般情况下您零化钱主要用在：

A、购买课外书籍 B、零食、饮料 C、音乐磁带、看电影、逛公园

D、同学聚餐 E、上网吧 F、帮助贫困地区小伙伴或身边有困难的同学

25、看到有的同学吸烟饮酒，用高档化妆品，戴金银手饰，你觉得美不美？

A、很美 B、无所谓 C、不美

27、你会遵循“未成年人禁进营业性网吧”的决定吗？

A、会的 B、经不起诱惑，C不会 D、很难说 署 期 社 会 实 践 报

告

姓名：杨钦方班级：日期：

09园林汉一2011-8-24

第三篇：中小学生思想道德现状调查

中小学生思想道德现状调查

高二五班于冰

为进一步了解我旗中小学生的思想状况，把握新时期学生的新特点，提高教育的针对性和主动性，进行了此次调查。内容涉及学生的理想与追求、自我认识、基础文明、心理调节等方面。

一、学生思想道德的基本状况

（一）理想与追求

调查显示，当今的中小学生有较强的自我意识，他们更务实、更现代、更人性，也更重视个人的发展，这是社会的人本化和价值观的多元化的具体体现。无庸质疑，这一代的中小学生是历史上最优秀的一代，他们的独立性很强，不来虚的，失去了崇高的理想，但却有扎实的追求，虽然在太强调自我的时候可能忽略了对别人的关照；他们在追求物质利益的时候，可能对社会的责任想的不多，但这些都不能否认这一代人本质的优点。

1、功利的学习目的，务实的人生态度。

“人生的意义何在？”这是一个体现人生价值取向的郑重的问题。调查显示，接近半数的学生把金钱、地位和安逸的生活作为人生追求的目标。

日益激烈的社会竞争让孩子们早早地感受到了生存的压力。他们目睹了下岗的危机，暴富的神奇，逐渐拉开的贫富差距差距使他们十分现实地考虑自己的将来。这种表现在声调城市学生身上体现的尤为明显（城市小学、初中、高中学生选择为自己而学习的比例均大大超过农村学生）。不能简单地把这种倾向作为个人主义来批判，而是应该帮助学生很好地处理个人与他人以及个人与社会的关系，充分肯定他们重视个人/重视个人权利以及自我价值的倾向。但从另一方面来说，过分地关注自我，也会产生社会化方面的不良倾向，会产生不能很好适应社会的问题，这也是当前教育中应该重视的问题。

2、尊重知识却鄙视劳动。

在被问及自己理想的职业时，学生的选择呈现多元化的倾向，再也没有过去“我长大了要当一名科学家”那种异口同声，可见当代学生的独立思考能力以远胜与前人。可见随着社会的发展，人们对知识的作用普遍认同，而且学生对金钱的态度比一般想象的要冷淡的多，在他们心中知识更重于金钱。

（二）基础文明

基础文明水平显著提高。

调查显示，人们生活水平的提高，公德意识以渐入人心。另外，进入90年代以来，学校德育的方向从高高在上的政治说教转向基础文明的养成教育，十余年扎扎实实的工作，目前以初见成效。

（三）家庭教育

1、家庭教育水平显著提高。

在大家的观念中，现在的孩子多为独生子女，溺爱是家庭教育中普遍存在的问题。大家把独生子女们戏称为“小皇帝”、“小太阳”，以为他们是被惯坏的一代，事实上家长们只是在家务劳动方面有惯孩子的倾向，但在学习方面却从不马虎，要求之严，标准之高，都是以前的家长无法比拟的2、家长对初中生管得最严。

如果队把“对孩子百依百顺”的家长作一个纵向比较，会发现小学与高中的比例明显高于初中。小学生年龄小，高中生已不太需要家长操心，而初中的孩子界于懂事与不懂事之间，代际冲突比较突出。

3、对子女不管不问的家长仍占一定比例。

这一部分孩子多出自离异家庭，父母双方都不愿意尽监护责任，有的跟着爷爷奶奶过，有些干脆脱离家长的监护。由于长期得不到家庭的温暖，他们对人对事十分冷漠，而且有很强的反社会心理。

（四）自我感觉

1、只有六成学生感觉幸福。

生活在新世纪这一代青年人所拥有的物质财富是前所未有的丰富，对未来的选择也是前所未有的广阔和自由。在上一代人的眼里，他们是最没有理由抱怨或侈谈“不够幸福”的一代人。然而现实生活中,在社会各行各业的改革都步履艰难的背景下，受应试教育的驱使，中学生被迫投入竞争;随着父母的离异、破损家庭的增多以及社会环境的某些消极影响，造成了中学生的种种心理问题。由于缺乏对正确幸福观的宣传教育，使得人们对幸福的理解与追求存在着种种误区。

由于年龄和地域的差别，青少年对于生活幸福的理解也不同。据数据表明，城市青少年的幸福感略高于农村青少年的，农村初中生认为自己不幸福的比率最高，这可能和农村中学生所面临的学习和生活上的压力较大有关。

在当前中小学生的心目中，幸福还表现为一种自由。说白了，就是获得说想说的话，做想做的事的权利。他们在家庭和学校里受到纪律的约束，无法最大程度地实现自己的愿望，使他们产生不幸福感。对于高中学生，则更重视家庭成员之间的相互信任，相互理解和支持，尤其是来自父母方面的。

2、小学生最幸福，初中生最不幸福。

其实教育者的责任不仅仅是传授知识，还应该给孩子们一个快乐的童年和青少年时光，从小让他们感知人生的美好，这种情感的培养对学生一生的发展都具有重要的意义。

3、学业压力仍是孩子们最大的负担。

学业压力是孩子们最大的负担。主要表现在：1.学生学习的心理压力越来越大，造成精神上的萎靡不振，从而导致食欲不振、失眠、神经衰弱、记忆效果下降、思维迟缓等。2.厌学是目前学习活动中比较突出的问题，不仅是学习成绩差的同学不愿意学习，一些成绩较好的同学亦出现厌学情绪。3.考试焦虑，特别是遇到较为重要的考试时焦虑更为严重，甚至出现焦虑泛化现象。

另外，人际关系问题人际关系问题也是中学生反映较多的问题。其中包括与教师的关 系问题、同学间的关系问题、与父母的关系问题等。另外还有一些青春期心理问题，如：青春期闭锁心理、早恋等。

二、几点建议

1、协调学校、社会、家庭各方面力量，努力形成全社会都关心教育的氛围和促进学生健康发展的合力。

教育是全社会的事。政府要对影响学生成长的不利得因素加以监管，要在社区中加大有利于学生全面健康发展的活动场所建设，要鼓励兴办民间的旨在培养青少年多方面能力和对各种问题学生进行帮助的志愿者服务组织和进行各种教育咨询服务的中介机构。教育部门要积极协调各方面的力量，在做好学生教育工作的同时要做好家长的引导和教育工作。

2、力戒教育的功利倾向，让学生走出应试教育的阴云，在愉悦宽松的环境中自然的成长。

3、德育工作要与时俱进，努力提高工作的科学性、针对性、实效性。

德育应该随着整个教育改革的进程而不断发展，这就要求德育工作者要有研究意识、改革精神和创新能力。新的课程标准明确指出德育目标是课程目标不可缺少的组成部分，因此，德育就要认真思考如何能够更好地实现德育与智育的有机渗透，充分发挥课堂主阵地的作

用。德育也要对自己的理念、内容、方式、手段进行反思，从时代特征出发，努力弘扬主旋律，从学生的内心世界和发展需求出发，努力实现德育的生活化、心理学化。教育者更要反思自己的教育素养，高度重视教师对学生影响力正在降低的问题，要更新教育观念，改善师德状况，提高业务水平，改善教育行为，用丰富、美好、高尚的优秀文化去构筑学生的精神世界。

第四篇：现状调查与分析

现状调查与分析

3.1.调查目的为配合汕头市公共交通规划，全面掌握汕头市交通现状，特别是交通需求特征、道路交通状况、公交客流分布等情况，从

交通供需两方面分析和评价汕头市公共交通现状，并指导远期交通需求特征和规模的预测。

3.2.汕头市公共交通基本情况

汕头市从1953年12月成立第一家公交公司——汕头市公共交通公司以来，从 1条线路、2台公共汽车发展至今，截止2004年3月，已开通36条公交线路，营运线路里程507公里，投入车辆435辆（折合495标台），到2003年共运送乘客7168万人次。截止2004年3月，有经营企业8家，其中：全民所有制企业3 家，中外合作企业1家，有限责任公司4家。8家企业累计注册资金4229万元，职工总数1192人，离退休人员266人；资产总额12752万元，负债总额4195 万元，资产负债率38%，净资产8556万元；到2003年底，营运收入达7922 万元，亏损578万元。

3.3.调查方案简介

为配合汕头市公共交通规划，全面掌握汕头市公共交通供需特征，于2002 年1月至3月底进行调查工作。由同济大学制订

调查方案，汕头市交通局具体组织安排，汕头市统计局城调队和各公交企业配合展开。调查工作共分为三个组成部分：



公交企业和政府相关部门的走访调查



汕头市公交车客流跟车调查



汕头市城镇居民出行调查

2004 年初，由于汕头市行政区划的变动，为全面掌握行政区划变动后的汕头市公交情况，同济大学再次对汕头公交开展了 调查工作。

由同济大学制定调查方案，汕头市交通局具体组织安排，汕头市各公交企业配合展开。本次调查工作分为三个部分：



公交企业和政府相关部门的走访调查



汕头市公交车客流跟车调查



汕头市站点问卷调查

2005年5月，为了深入汕头市城乡公交一体化规划，同济大学对潮阳潮南、澄海和市区南岸开展了调查工作。调查方案由

同济大学出具，汕头市交通局具体安排，对各区相关企业进行了访问调查，并在实地进行了考察。本次调查工作分为三部分：



公交企业和政府相关部门的走访



专家和群众代表座谈会



线路实地考察

汕头市公共交通规划总报告

3.现状调查与分析

3.3.1.2002 年公交企业和政府相关部门的走访调查

表 3-1

主要调查走访对象

汕头市交通局

汕头市旅游局

汕头市南翔巴士有限公司

澄海市交通局

汕头市国土资源规划局

汕头市公共交通总公司

汕头市南辰公共交通有限公司

潮阳市公共汽车 公司

汕头市统计局

汕头市深展巴士有限公司

汕头市礐石汽车总站

汕头市交警支队

汕头市冠忠巴士有限公司

澄海市汽车运输总公司

3.3.2.2004 年公交企业和政府相关部门的走访调查

表 3-2 主要调查走访对象

汕头市交通局

汕头市公共交通总公司

汕头市南翔巴士有限公司

澄海区、潮阳区交通局

汕头市国土资源规划局

汕头市冠忠巴士有限公司

汕头市南辰公共交通有限公司

澄海汽车运输总公司

汕头市交警支队

汕头市深展巴士有限公司

汕头市礐石汽车总站

潮阳汽车运输总公司

3.3.3.2005 年公交企业和政府相关部门的走访调查

表 3-3 主要调查走访对象

澄海区交通局

潮阳区交通局、规划局等相关部门

潮南区交通局、规划局等相关部门

濠江区计委

濠江区国土资源部门

汕头市礐石汽车总站

澄海汽车运输总公司

潮阳汽车运输总公司

走访调查中各方面的意见和建议如下：



汕头市公共交通总公司 ：

1、汕头市经济发展规模、人口数量和交通工具结构现状导致现有公交客源不足，市场和企业脱节；

2、汕头市外来人口少，运力和线路增加了很多，但公交市场变化不大，企业截至2003年亏损680万；

3、摩托车、残疾人车和人力三轮车数量较多，严重瓜分了汕头市的公交市场。企业亟需限制摩托车和人力三轮车的政策出台；

4、汕头市公交企业正处于一定意义上的整合之中，企业改制正在进行。



汕头市深展巴士有限公司：

1、摩托车、人力三轮车和残疾人车数量的大幅增长，导致交通秩序混乱，公交成本增加；

2、汕头市公交占有率较低，道路拥挤，企业缺乏必要的停车和维修场地，投资者举步维艰，需要政府给予一定的优惠和鼓励措施。



汕头市冠忠巴士有限公司：

1、汕头市目前公交企业数量偏多，造成公交市场的过度竞争，企业规模亟需整合；

2、新增线路效益不佳，对今后新增线路持保留意见。



汕头市南翔巴士有限公司 ：

1、企业规模小，经营状况较两年前相比没有太大改善；

2、新增线路企业建议采用招投标形式，为使公交企业良好循环，并扩大规模，应取消有偿费，而采用信誉招投标方式。对

原来无偿、为竞争的线路，在规定一定的使用年限后，因全部进行重新竞投。



汕头市礐石汽车总站：规划适应考虑供需平衡，切忌重复投资，对开行从汕头市直接至潮阳、潮南的的公交线路持保留意 见。

汕头市公共交通规划总报告

3.现状调查与分析

潮阳区交通局、潮阳区公共交通总公司

：潮阳、潮南地区大部分为农村人口，出行率低，因此公交规划要考虑潮阳潮南区

城镇的空间布局和人口往来出行的实际情况（很多农村人口在潮阳潮南中心区工作经商，但居住在乡镇）。

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潮阳潮南区相关各部门： 1、在公交方式选择上要进行长远考虑，由于地理特征和经济发展等因素影响，目前常规公交还难

以满足大汕头的公交出行需求，那么大运量公交方式在未来发展中必将得到重视； 2、潮阳潮南区目前没有正规的车辆维修 站场和保养站场，需要引起规划的重视； 3、潮阳潮南区目前有序运力剩余，居民出行需求又不能得到满足，其中主要是无

序竞争太严重，特别是非法运营猖獗无法遏制，而此次规划应该担负起引导交通客运向健康方向发展的重任； 4、规划时要

考虑旅游景点的布局，潮阳区旅游景点占的比例非常高，礐石大桥年票制的实施导致游流的大量增长，公共交通规划应该 考虑到一些重要景点的覆盖； 5、目前短途运输应该为大潮阳布局，公交线路则潮南潮阳分开布局并进行有机衔接； 6、每

个镇要有开到汕头的公共线路； 6、区与区之间南北方向和广汕公路沿线的线路需要加强。

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汕头市交警支队 ： 1、大力发展公交，现阶段公交发展不起来的主要原因是由于政府缺乏必要的投入，缺乏适当的优惠政策。

2、应进一步加大摩托车、残疾人车和人力三轮车非法营运的整治力度。

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澄海区交通局、澄海区公共交通总公司 ： 1、必要的政策、法规、规范，企业规范经营无法可循，经营没有方向。

2、澄海内部交通网络自成体系，城乡一体化模式建议采取在汕头市和澄海分别建立中转换乘枢纽，而不采取直接延伸的模式。

第五篇：学生思想道德现状调查问卷

学生思想道德现状调查问卷

亲爱的同学们：

本调查问卷是为了了解桂林中心学校小学生思想道德基本状况，请协助我们回答下列相关问题。问卷中各题(除25题外)都有几个备选答案，请把你所同意的一个答案的序号填入()内。答案内容没有正确与错误之分，问卷不必写姓名。谢谢你的支持与配合。

1．当看到有人乱扔果皮纸屑时,您会怎么做？„„„„„„„„„„„„„„„„„（）

A．自己捡起来扔进垃圾箱B．上前制止C．多一事不如少一事

2．教室地面上粘有许多口香糖残渣,您认为这是什么原因？„„„„„„„„„„„„（A．习惯成自然B．我也干过,不吐咋办,也不能吞下去 C．垃圾箱太难找

3．在公共汽车上见到老弱病残幼,您是否会主动让座？„„„„„„„„„„„„„„（A．假装没看见B． 别人不让我也不让 C．主动让座

4．你每星期零花钱大约有多少？ „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（A．10元以下B．20元左右C．21—50元D．100元以上

5．如果学校需要你参加义务劳动，你的态度是„„„„„„„„„„„„„„„„（A．不讲价钱，随时奉献B．老师要求就参加C．不参与

6．遇到同学或他人有困难你会„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（A．主动帮助B．求助我就帮助C．不帮助

7．你身边抄作业和考试作弊现象 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（A．普遍B．较少C．没有

8．对中小学生《守则》、《日常行为规范》,你„„„„„„„„„„„„„„„„„„（A．非常清楚并照做B．知道一些做起来有困难C．不清楚

9．你每周参加学校举行的升旗仪式时的心情„„„„„„„„„„„„„„„„„„（A．严肃认真B．学校要求，不得不参加C．应付了事

10．和父母沟通，有事与家长商量 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（A．经常B．有时C．极少

11．遇到长辈、老师时,你会„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（A．主动打招呼B．有时打招呼C．不打招呼

12．学校组织“手拉手，献爱心”捐款活动，你的态度是„„„„„„„„„„„„„„（A．意义重大，尽我所能B．集体活动，略表心意C．毫无兴趣，敷衍了事

13．你愿意同什么样的人交朋友„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（A．诚实守信的B．情投意合的C．有知识才华的D．有钱或有权的14．你能准确说出父母的生日吗 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（A．能B．不能C．记不太清楚

15．你经常主动帮助父母做家务吗？ „„„„„„„„„„„„„„„„„„„（A．经常B．愿意，但父母不让做C．不愿意））））））））））））））

16．当你借到一本被污损的图书时,你的反应如何„„„„„„„„„„„„„„（）

A．公家的书就是这样B．与我无关，赶快将事实告诉管理员C．设法把书弄干净

17．你课余闲暇时间主要用于（限选三项）：„„„„„„„„„„„„„„„„（）

A．温习功课B．补课C．参加各种特色班D．读书看报E．上网聊天、玩游戏

F．与同学聚会闲聊G．看电视H．其他

18．你最关心的个人问题是：„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）

A．家境B．学习成绩C．升学D．同学关系E．师生关系

19．班级有同学讲粗话，你的认识是：„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）

A．粗话已成习惯，可以理解B．如粗话针对我，也要用粗话反击C．粗话不文明，有损小学生形象

20．你最关心的个人问题是：„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）

A．家境B．学习成绩C．升学D．同学关系

21．在学习、作业、考试等问题上，你感到：„„„„„„„„„„„„„„„„（）

A．很轻松、没有压力B．稍有一点压力，可化作动力

C．压力很大，心理负担很重D．压力很大，有厌学情绪

22．你对未来最美好的三个愿望是：„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）

A．职业理想，收入稳定B．家庭和睦，幸福美满C．养育之恩，得以回报

D．出人头地，有权有势E．腰缠万贯，富甲一方F．事业有成，受人尊重

G．迎接挑战，不断进取H．平平安安，健健康康

23．你听课时的情况是：„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）

A．总是认真听B．偶尔说话、睡觉，做点小动作C．喜欢听的才用心听

24．你遇到困难或想期末考出好成绩，你通常会：„„„„„„„„„„„„„„„„（）

A．烧香拜佛，求神灵保佑B．听天由命

C．找算命先生指点迷津D．依靠自己努力

25．你认为学校德育最需要进行哪些方面的教育？