北方地区的自然特征与农业 知识点（本站推荐）

第一篇：北方地区的自然特征与农业 知识点（本站推荐）

北方地区的自然特征与农业

一、黑土地，黄土地

1、北方地区的位置和范围：我国北方地区大体位于______、________以东，_____以南，_________________以北，东临_______和________。

2、地形：北方地区的地形以__________和____________为主。东部有面积广阔的____________和__________；西部有_________的___________。

3、气候：北方地区地跨我国的_________带和________带，大部分地区属于____________气候。冬季_________，夏季________。大部分地区的年平均降水量为___________，属于____________区。降水季节分配_________，主要集中于______________。

4、土壤：东北平原在________的环境下，发育了_________。人们常把东北平原称为“__________”。黄土高原被_________所覆盖。______、______从黄土高原携带大量的_________在_______地区堆积，形成了广阔的___________。_________、___________又常被称为“黄土地”。

二、重要的旱作农业区

1、农业发展条件：优势：北方地区___________，___________，___________。劣势：华北平原和黄土高原_____________________，且集中于_____________，_________________不足，___________严重。

2、主要的农作物：北方地区降水_________，耕地多为_________，主要种植_________、_________、_________等粮食作物，以及________、______、______、等经济作物，成为我国重要的___________农业区。

3、解决北方地区缺水问题的措施：(1)国家为缓解华北平原，尤其是京津地区________________的状况采取了_____________等跨流域调水措施。(2)从长远来看，发展___________，才是这里农业____________的必由之路。(3)___________，调节降水时间变化大的问题，是解决华北平原春旱的有效措施。

4、冲积记扇的形成过程：河流从________流出，由于_______骤降，________减慢，对碎石和泥沙的_________作用减弱，使碎石和泥沙________形成一种____________地貌——冲积扇。

5、冲积扇成为华北平原重要农耕区的原因：在太行山东麓，发育了一系列地势___________________的冲积扇。这里_____________，_____________，___________________，自古就是华北平原重要的农耕区。

第二篇：北方地区自然特征与农业教案

教学目标：

1、在地图上指出北方地区的范围。

2、比较四大地理单元的自然地理差异。

3、用事例说明北方地区自然环境对生产、生活的影响。教学重点

1、北方地区的自然特征。

2、分析北方地区的春旱的原因、影响及其措施。教学难点：

理解北方地区的农业生产与自然环境的关系。教学过程：

一、[导入新课] 由《沁园春·雪》引入北方地区的学习。你知道我国北方地区有哪些自然特征吗？让我们一起去探讨吧！

(板书)第一节 自然特征与农业

展示本节课的知识要点。请学生完成导学案之自主学1至4。明确北方地区的自然特征及其内部差异。

二、【北方地区的自然特征】

1、范围：大体位于大兴安岭、以东、内蒙古高原以南，一线以北，东临 海和 海。

2、地形：以 和 为主。东部有广阔的平原和平原 ；西部有 的黄土高原。

3、气候：地跨我国的 和，大部分地区属于。大部分属于（干湿区）。

4、土壤：人们常把东北平原称为“ ”。黄土高原、华北平原又常被称为“ ”。

分别请学生发言指图展示北方地区的自然特征及其内部差异。(板书)

1、范围

重点请学生指图课本P9图6.3说明北方地区的位置：北方地区位于大兴安岭、青藏高原以东，内蒙古高原以南秦岭—淮河以北、东临渤海和黄海。

主要省区包括：东北三省、黄河中下游各省的全部或大部，以及甘肃省东南部和江苏、安徽的北部等。

(板书)

2、地形：平原和高原为主

请学生指图课本P9图6.3说明北方地区的地形。

主要从地图上明确一下地形

山地：大兴安岭、小兴安岭、长白山脉、太行山脉；

高原：内蒙古高原位于大兴安岭以西，黄土高原位于太行山脉以西；

平原：东北平原位于大、小兴安岭和长白山脉之间，华北平原位于太行山脉以东。

(板书)

3、气候：温带季风气候

请学生完成合作探究1，解决北方地区的气候特征及其差异。小组合作完成后，请学生指图讲解。

1、读下图（课本P10图6.5），探究北方地区的气候差异：

（1）根据齐齐哈尔、石家庄、延安的气温和降水在时间上的配合情况，可以判断三地的气候类型是，气候特征是。

（2）比较石家庄和齐齐哈尔的气候差异，试分析导致两地气候差异的主要原因是。

（3）比较石家庄和延安的气候差异，试分析导致两地气候差异的主要原因是。

（4）归纳：北方地区地跨我国的 带和 带，大部分气候属于 气候。最冷月平均气温在0°C以下，冬季 ；最热月平均气温在20°C以上，夏季。大部分地区的年平均降水量为-毫米，属于 区。降水季节分配，主要集中于 季。

小结：气候以温带季风气候为主，夏季暖热多雨，冬季寒冷干燥，春旱和冬春季节多沙尘暴。由于受纬度位置和海陆位置的影响，北方地区的气候具有明显的南北差异和东西差异。(板书)

4、土壤：“黑土地”和“黄土地”

承转：由于北方地区的这种自然特征深刻的影响了北方地区人们的生产、生活。例如北方地区的农业就形成了明显得以旱作农业为主的特点。

（板书）

二、重要的旱作农业区

请学生完成自主学习，完成5、6两题。

三、【北方地区的农业】

5．北方地区的耕地类型为。主要种植、、等粮食作物，以及、、等经济作物，称为我国重要的旱作农业区。

6．找到北方地区发展农业的有利条件和制约农业发展的因素。（在书中做标注）

请学生发言进行展示。

（小结）北方地区具有平原面积大，土壤肥沃，耕地集中连片，夏季雨热同期等发展农业生产大的优势，但是，华北平原和黄土高原降水较少，且集中夏季，灌溉水源不足，春旱严重有极大的限制了该地区的农业生产发展。

（承转）我们以华北平原的春旱为例进行一下分析。

请学生完成合作探究2，认识华北平原的春旱成因及其影响。

2、阅读课本P12图6.8，探究华北平原春旱的成因及其影响：

（1）以济南为例，说出华北平原春季（3～5月）的气温变化和降水特点。

（2）华北平原春季气候特点对农作物的生长有什么影响？华北平原的人们该如何应对春旱？

请学生进行展示，教师及时进行反馈总结。

（小结）华北平原降水集中夏季，春季降水极少；春季，华北平原正值冬小麦返青，农田用水量大；华北平原河流较少，水量小；华北平原耕地多，约占全国耕地面积的1/5，由于这些原因导致华北平原春旱严重。目前，国家采取了跨流域调水调节降水的空间变化、修建水库调节降水的时间变化等措施解决华北平原的春旱，但是从长远来看，发展节水农业才是华北平原农业可持续发展的必由之路。

(新课总结)本节课我们学习了北方地区的自然特征，明确了北方地区的自然特征对北方地区农业生产的影响。

教学板书设计：

第六章 北方地区

第一节 自然特征与农业

一、自然特征

1.位置、范围

2.地形以平原和高原为主

3.温带季风气候

4、“黑土地”和“黄土地”

二、重要的旱作农业区

1、农业发展的条件

2、主要农作物及其分布

3、华北平原的春旱

第三篇：《北方地区---自然特征与农业》说课稿

2013-2014学年第二学期库尔勒市第八中

说课大赛

《北方地区--自然特征与农业》说课稿

八年级地理程世朋

各位领导、评委、老师们好！

今天我说课的课题是《北方地区---自然特征与农业》。

下面进行具体分析：

（一）说教材

1、说教材所处的地位和作用

《北方地区---自然特征与农业》是人教版地理教材第六章第一节的内容。本节是在四大地理分区的基础上，进一步明确北方地区的区域特征。是本学期区域地理学习的第一章。教材中对北方地区的介绍采取了点面结合、自然与人文融合的方式，重点突出从地形、气候、农业、人民生活等方面，勾画出北方地区的自然地理特征和人民生产、生活的图景。

通过本节的学习，使学生能初步形成对北方地区的一个整体的印象，使学生初步了解气候、地形与农业生产及自然环境和人民生活的关系，使学生进一步从整体上把握区域的差异，并且为后面认识各分区地理特征作知识和学习方法上的铺垫。

2、说教学目标

（1）知识与技能目标：

能够运用地图说出明确北方地区的位置，范围；

能够运用图表资料说出北方地区的自然特征及其内部地理差异；

认识北方自然特征和其农业的相互关系；同时加强学生地理思维能力的培养以及地理科学中对地图的熟练运用。

（2）过程与方法目标：通过“图片 + 说明”的方式分别介绍黑土地和黄土地的位置和主要特征，及相关活动让学生概括出自然条件对生产、生活特别是对农业的影响。了解农业生产与自然环境的关系。

（3）情感、态度与价值观目标：

培养学生可持续发展的观念。

激发学生热爱土地、热爱国土、热爱祖国大好河山的热情，渗透情感态度与价值的情感教育。

3、说教学的重点、难点

教学重点：

（1）北方地区的自然特征和人文特征。

（2）分析北方地区春旱的原因，影响及相应的解决措施

教学难点：

（1）综合、概括、归纳北方地区的自然特征和人文特征。

（2）理解北方地区的农业生产与自然环境的关系。

（二）说学情

本课的教学对象是八年级学生，通过上册地理的学习，学生对中国地理已经有了一定的了解和知识运用，并具备了一定的地

理思维能力和读图能力。因此本节课的学习需要注重对上学期所学内容的回顾，将上学期所学知识迁移到本节课的学习中来。在教学中应以学生为主体，利用课堂探究活动充分调动学生，让学生动起来，解剖自然环境的相应知识并平稳过渡到北方地区与其农业相互关系上来。最终使学生掌握区域地理的学习方法，为后面其他章节的区域地理学习打下基础。

（三）说教法

本节课采用多媒体课件,运用精美图片，创设出全新的氛围,精心

设计问题和活动，鼓励、引导学生,激发学生们的学习兴趣,让学生们在快乐的氛围中主动探讨,合作交流,循序渐进,使他们乐学,会学。因此本节课多采用讨论法，地理资料分析法，合作探究法。

（四）说学法

让学生们主动参与到课堂中,人人动手动脑,在轻松的学习环境

中发挥每个同学的自主性,使得学习的过程很愉快,同时又渐进地掌握了学习的方法,有利于培养学生的自主学习能力。这节课主要采取以下方法：读图分析法、比较法、讨论探究法、提问法等。

（五）说教学程序

1、导入新课：（用2～3分钟）（用2～3分钟）我设计的导语是：通过“北国风光，千里冰封，万里雪飘”并辅以多媒体课件中的图片提问学生该诗是描写哪里的景观引入北方地区。在学生兴趣被激发后，顺势引导教学进入第二个环节。

2、讲授新课：（约35分钟）选择多媒体的教学手段，通过图片

和图表资料，设计活动中的问题，先读北方地区图，再分析讨论北方地区的自然特征与农业。突出教材的重点，分析教材的难点。使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。再由北方自然特征过渡到北方的旱作农业方式。

3、课堂小结：（3～4分钟）用多媒体展示课堂笔记,让学生参照课堂笔记,对本节课所学内容进行小结，强化学生对所学知识的掌握.4、板书设计：

6.1北方地区的自然特征与农业

一、自然特征

1、位置，范围

2、地形

3、气候（降水，温度——温度带和干湿地区）

p10活动：认识北方地区的气候差异

4、土壤（黄土地——黄土高原、华北平原；黑土地——东北平原）p12阅读材料：认识冲积扇对于华北地区的重要性

二、重要的旱作农业区

1、农业发展的条件（利，弊）

2、主要农作物及其分布（p11图6.6）

3、华北平原的春旱（原因、影响、解决措施，p12活动）

5、布置作业：能力册子相应章节

我的说课完毕，谢谢大家！

2014年3月5日

第四篇：北方地区自然特征与农业(教学设计)流程版

课前一分钟：朗诵《沁园春·雪》并配有幻灯片。

[导入新课] 诗中描述的是什么样的景象？

[讲授新课]

这节课就让我们一起探讨北方地区的自然特征与农业。

请各小组代表来抽取本组的讨论项目

讨论活动一：

第一小组：位置和范围

1、说说北方地区的经纬度位置

2、看图说出北方地区的海陆位置

3、说出北方地区主要包括哪些省区

小组代表指图讲解：

1、总结北方地区的经纬度位置。

2、找出大兴安岭、青藏高原、内蒙古高原和秦岭，并说出北方地区的范围。

3、找出渤海、黄海，并输出海陆位置。

4、找出北方地区包括的省、自治区。

（包括黑、吉、辽三省、京、津、晋、鲁；冀、豫和陕的大部分；甘和宁的东南部、苏和皖的北部；内蒙古的东北部等。面积：面积占全国20%,人口占全国的40%）

第二小组：地形

1、北方地区一什么地形为主

2、北方地区的地形分布有么特点

小组代表指图讲解：

1、找出东北平原、华北平原、黄土高原、辽东丘陵、山东丘陵。

2、找到主要山脉，山脉多东北西南走向。

3、说出北方地区的主要地形类型。

第三小组：河流

1、北方地区有哪些河流？这些河流有什么样的特征？

2、分析这些河流在经济发展中的作用？

小组代表指图讲解：

1、找出黑龙江、松花江、辽河、海河、黄河及其支流汾河和渭河、京杭运河

2、河流流量小，而且季节变化大。所以除东北以外，其他地区可使用的灌溉水源不足。

4、说出它们分别塑造了平原

5、发展内河航运沟通了交通，但冬季结冰

6、河流还可以提供人们生活用水。

第四小组：总体气候

1、北方地区的年降水量大致在多少毫米之间？属于哪个干湿地区？

2、北方地区的气温特点是什么？北方地区属于哪个温度带？

3、找出北方地区主要的气候类型

小组代表指图讲解：

1、读出北方地区的年降水量（400~800），并读出北方地区所在的干湿地区。

2、学生读出北方地区冬夏的气温范围（冬季小于0度），并读出北方地区的只要温度带。

3、总结北方地区的气候特点，并说出气候类型。

过度：我们刚刚探讨了北方地区气候的总体特征，区域内部气候是否有差异？有怎样的差异呢？四组同学为大家展示他们的观点。

第五小组：区域差异

1、比较石家庄和齐齐哈尔的气候差异，说明成因

2、比较石家庄和延安的气候差异，说明原因

小组代表指图讲解：

1、学生比较两地的气温差异，并分析原因。

2、学生比较两地的降水差异，并分析原因。

过度：基于区域内部不同的自然环境，北方地区分布着“黑土地”“黄土地”

第六小组：土地差异

1、“黑土地”指的是那个地形区？该地区形成黑土地的原因是什么？

2、“黄土地”指的是那个地形区？该地区形成黄土地的原因是什么？

小组代表指图讲解：

1、展示东北平原黑土地范围和位置图片以及景观图片，说明其形成原因。

2、展示华北平原黄土地范围和位置图片以及景观图片，说明其形成原因。

过度：北方地区的自然环境使北方地区成为我国重要的旱作农业区

集体讨论：农业

北方地区有哪些农作物？它们的主要产区是哪里？区域内的自然环境对农业发展有什么样的影响？

各小组发言：

粮食作物：

小麦——整个北方地区广泛种植

玉米——分散分布于东北平原和华北平原 谷子——主要分布在华北平原 经济作物：

甜菜，糖料作物——东北平原北部 棉花——黄河中下游

大豆——东北平原和华北平原南部 花生——华北平原

各小组发言：

1、地形：平原广阔，地形平坦，耕地集中连片。

2、气候：季风气候，雨热同期，有利于农作物的生长。

4、气候比较寒冷，农作物一年一熟或者两年三熟。东北地区表现最为明显。

4、土壤的差异：东北地区土地肥沃，利于耕种。黄土高原土地疏松，耕地面积小。

3、气候：华北平原和黄土高原降水少，而且多集中在夏季，灌溉水源不足。容易形成春旱。

活动：认识华北平原春旱的成因及其影响

1、华北平原4~5月份气温升高快，图让水分蒸发快。3、4、5月份降水量少。

2、春季正值华北平原冬小麦返青，植物发芽期间，农作物对水的需求量大，土壤中的水分不能满足农作物生长的需要，进而影响农业产量。

春旱，及其解决方法

1、覆盖地膜，减少风干和水分的蒸发。

2、建造塑料大棚，减少风干和水分的蒸发。

3、培育抗旱的新品种，种植耐旱作物。

4、修建水库

5、打井，使用地下水。

6、南水北调。

7、改变灌溉方式，使用滴灌和喷灌，发展节水农业。

[课堂小结]

[巩固练习]

板书设计：

第五篇：西北地区自然特征与农业(教案)

第八章 西北地区

第一节 自然特征与农业（第一课时）

教学目标：

1、使学生了解西北地区的范围、主要地形区、主要矿产地和工业城市的位置，主要铁路线的分布以及著名的农矿品。

2、使学生掌握西北地区以干旱为主的自然特征以及对农牧业生产的影响。

3、培养学生读图、用图的能力，并使学生进一步学会与分析一个地区区域特征的方法。

4、培养学生运用所学知识分析解决实际问题的能力。

5、通过讲述西北地区丰富的自然自源，对学生进行热爱祖国，热爱边疆的教育。

教学重点：以干旱为主的自然特征以及对农牧业的影响。教具准备：

1、图片：西北地区的地表景观

2、有关投影片若干

3、录音：草原歌曲《天堂》、北朝民歌《敕勒歌》。教学方法：自主学习与启发诱导、讨论相结合。教学过程：

师：通过前一段时间的学习，我们既领略了“千里冰封”的北国风光，也欣赏了山青水碧的江南美景。今天，我和同学们一起到西北地区去走一走，看一看，那里的沙漠、戈壁、雪山、清川、绿洲，还有茫茫的草原，淳朴的风俗民情将会给我们一种全新的感觉。这节课我们就来学习区域地理的第三节--西北地区（板书课题）师：今天我特带来了西北地区一组画面供大家欣赏。(学生观看图片)

1、请注意观察西北地区的地表景观，农牧业以及交通运输方面的特点。

2、要把自己看到的画面与在预习过程中读到的文字叙述结合起来。师：（录象结束）我们就欣赏到这里，同学们可能没尽兴，以后我们再找机会继续欣赏。

师：（学生看完之后）请同学们每四人一组进行讨论，把通过预习和观看录象获得的知识相互交流一下，针对不明白的问题进行讨论，力争在小范围把问题消化掉，如果还有不明白的问题请作出标记，等会儿提出来，我们共同探讨。生：讨论

师：（待学生讨论基本完毕）刚才，老师看到同学们讨论的非常热烈，相信大家一定了解了西北地区的许多知识，也可能遇到一些疑惑不解的问题，请同学们提出来，我们一起讨论。生1：西北地区的自然特征为什么以干旱为主？

师：投影“西北地区位置图”，请同学们读图并按课本11.32图上的比例尺量算内蒙古呼和浩特、新疆喀什到最近海洋的直线距离各约多少千米；再从“中国年平均降水量”图上，看一看，这两个地方的年平均降水量大约各是多少毫米。生：（量算并读图）分别是558千米和3510千米，400毫米和50毫米以下。

师：通过以上读图和量算，哪位同学能回答刚才提出的问题？ 生：本区深居内陆，海洋水汽很难到达，降水稀少，所以非常干旱。生2：西北地区非常干旱，为什么11.35图上天山山区还有茂密的牧草，放牧着成群的牛羊？

师 ： 这位同学很善于观察和思考，提出的问题很好，我们用掌声鼓励一下，请同学们讨论。

生：（讨论后）天山上有冰雪，夏季气温升高，冰雪融化，使得这里水草丰美，可以放牧牲畜。

生3：为什么西北地区植被由东向西，从草原变为荒地？ 师：请同学们看投影“西北地区草原和荒漠分布图”，结合此图回答以上问题。

生：本区深居内陆的位置和东西狭长的轮廓造成东西降水量不同，东部降水稍多，西部降水十分稀少，所以植被由东向西出现了草原--荒漠草原--荒漠的变化。

生4：为什么本区多内流河和内流湖？特点是什么？

生：（稍作讨论，相互补充）本区深居内陆，降水少，蒸发强烈，所以河流稀少。河流沿途多沙漠、戈壁，水分大量蒸发、渗漏，因而水量越来越少，下游多消失在沙漠中或流入内陆湖，不能东流入海。生5：为什么农田、村镇、城市在本区呈带状或点状分布？ 生：（在教师提示引导下回答）本区气候干旱，水对人类的生产和生活来说，是至关重要的，因此人们的生产和生活大多近水而作，择水而居东部主要集中在黄河沿岸平原，呈带状，西部集中在沙漠边缘的绿洲上，呈点状，铁路沿线的工矿区也呈带状。

第一节 自然特征与农业（第二课时）

导入新课：西北地区草场资源非常丰富，但人类在利用过程中往往存在一些问题，请看投影--漫画“请嘴下留情”结合此图说明人类在利用草场资源过程中存在什么问题，我们应该怎样解决？请提出你的建议。

生：（讨论后争相发言）过度放牧，草场超载，土地沙化严重。可以建设人工草场；还可以划区轮牧；减少单位面积载畜量；还可以改良牲畜品种，使其吃的少，产肉产毛多......师：这些设想都非常好。因此，治沙和防止草场退化成为西北地区人民的重要任务。

师：同学们喜欢吃新疆的瓜果吗？你们知道新疆的瓜果为什么特别甜吗？

生：（讨论后）新疆云量少、光照强，气温日较差大，植物体内的糖分积累的多。

师：提到新疆的瓜果，我们立刻会想到甜甜的哈密瓜、葡萄。接下来，我们一起了解一下西北地区的农业特色。请看投影“宁夏平原灌溉渠道”，分析此图可知本区以灌溉农业为主，小麦、水稻、棉花、瓜果、甜菜都生长良好。下面，请同学们听一首北朝民歌《敕勒歌》（放录音），从中体味具有“塞外江南”美誉的河套平原和宁夏平原那“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的和谐美景。生：听录音，并小声跟着诵读。

师：投影“西北地区的交通图”请同学们读图并据图介绍西北地区的主要铁路干线及其分布。

生：（读图并到板前指图介绍）西北地区主要有兰新线、包兰线，都是沿着有水草的绿洲和黄河谷地延伸的。另外，本区民航事业发展迅速。

师：（课堂小结）通过这节课的学习，我们我们知道西北地区深居内陆，降水稀少，所以气候干旱成为本区最突出的特征，受其影响，本区的地表景观表现为四个方面--地形、植被、河流、城镇分布。这些以干旱为主的地表景观，对人类的生产和生活有着巨大的影响。广阔的草原使这里成为全国重要的畜牧业基地。因为本区降水稀少，不能满足农作物生长的需要，因此，在有河水、高山融雪、地下水可以灌溉的平原地区发展了灌溉农业。干旱的气候、复杂的地面状况使的本区在交通运输和资源开采利用方面都受到很大限制。因此，我们应该特别注意保护西北地区的生态环境，使之得以改造，不断为人类服务。西部大开发的号角已经吹响相信在全国各族人的共同努力下，展现在我们面前的西北地区将会是一个山川秀美、绿野芳菲青青世界。最后让我们在优美的草原歌声中结束这节课的学习。

师：放歌曲《天堂》（腾格尔唱）“蓝蓝的天空、青青的湖水、绿绿的草原......” 板书设计（略）