县单位从业人员文化素质调查分析

第一篇：县单位从业人员文化素质调查分析

据2005年末劳动工资统计结果显示：我县单位从业人员文化素质不断提高，2005年末我县单位从业人员总数为9720人，具有专业技术职称的4783人，具有中级及以上技术等级的944人。从学历来看，大学本科以上学历人数占12.7，比上年提高2..9个百分点；大专学历人数占33.6，比上年提高2.9个百分点；而中专学历（含高中）人数占32.6，比上年下降1.8个百分点，初中及以下学历人数占21.1，比上年下降了4个百分点。

一、我县单位从业人员素质特征

（一）国有经济单位从业人员素质高于集体及其他经济单位

1、从学历来看，我县2005年末国有经济单位从业人员本科以上学历者占15；大专学历者占38.7；中专（含高中）学历者占34.4；初中及以下学历者占11.9。集体及其他经济单位从业人员本科以上学历者占2.2；大专学历者占9.8；中专（含高中）学历者占24.4；初中及以下学历者占63.6。国有经济单位的本科以上学历、大专学历、中专（含高中）学历人数分别比集体及其他经济单位的人数高出12.8个百分点、28.9个百分点、10个百分点。

2、从专业技术职称来看，2005年末国有经济单位（党政机关因不统计专业技术人员，故未包含）从业人员中，高级技术职称人员占2.1；中级技术职称人员占23.4；初级技术职称人员占28.8。集体及其他经济单位从业人员中，高级技术职称人员占1.7；中级技术职称人员占9.8；初级技术职称人员占14.2。国有经济单位的高级、中级、初级技术职称人员分别高出集体及其他经济单位的0.4个百分点、13.6个百分点、14.6个百分点。

3、从技术等级情况来看，国有经济单位从业人员中，技师以上人员占1.7；高级工占4.2；中级工占3.6。集体及其他经济单位从业人员中，技师以上人员占4.6；高级工占4.4，中级工占2.9。集体及其他经济单位从业人员参与技术等级评定的比例比国有经济单位的要略高，其主要原因是国有经济单位中大部分是机关事业单位人员，不参与技术等级评定。

（二）机关、事业单位职工素质明显高于企业单位

1、从学历来看，机关、事业单位从业人员中，本科以上学历人数占16.1；大专学历人数占40.8，中专（含高中）学历人数占31.7。企业单位从业人员中，本科以上学历人数占7.4；大专学历人数占25.3；中专（含高中）学历人数占52.3。机关、事业单位的本科以上学历、大专学历人数分别高出企业单位的8.7个百分点、15.5个百分点。而中专（含高中）学历人数低于企业单位20.6个百分点。

2、从专业技术职称来看，机关、事业单位从业人员中具有高级职称的人数占2.4；具有中级职称的人数占25.8，具有初级职称的人数占30.5。企业单位从业人员中具有高级职称的人数占0.2；具有中级职称的人数占7.8；具有初级职称的人数占17.6。机关、事业单位的高级、中级、初级职称人员分别高出企业单位的2.2个百分点、18个百分点、12.9个百分点。

3、从技术等级来看，机关、事业单位从业人员中具有高级以上技术等级的人数占3.3；具有中级技术等级的人数占1.2。企业单位从业人员中具有高级以上技术等级的人数占23.1，具有中级技术等级的人数占19.5。机关、事业单位具有高级以上、中级技术等级的人数分别低于企业单位的19.8个百分点、18.3个百分点。原因如前所述。

二、国有与集体及其他经济单位、机关事业单位与企业单位人员素质存在差距的主要原因

（一）国有经济单位特别是党政机关事业单位越来越意识到，在知识经济时代人才在经济发展中的重要性，十分注重人才的培养，以提高工作绩效和水平。

（二）以教育、卫生、科学技术等行业组成的事业单位，历来是高素质人才汇集之处，不学无术者无立足之地。随着工资激励机制的推行，事业单位职工学知识学业务的积极性也不断提高。

（三）随着机关事业单位改革的不断深入，形势逼人，促使职工不得不加强学习，提高自身素质，否则就会被社会所淘汰。

（四）国有经济单位的专业技术人员的职称、技术等级与工资挂钩，而其他经济单位的专业技术人员的职称、技术等级没与工资挂钩，没有工资激励机制。

（五）技术人才匮泛，企业无处可寻所需要的专业技术人才。

（六）其他经济单位人员管理不规范，用人还是老板说了算，无论你技术高低，工资待遇一个样。

三、提高企业员工素质的途径

通过以上分析，总的来说，我县企业员工素质较差，由于企业员工大部分在生产第一线，为提高企业员工素质，笔者认为主要从以下几方面着手：

（一）规范企业单位特别是其他经济单位用人管理，杜绝用人老板说了算的现象。企业用人严格按照劳动保障部六号令即《招用技术工种从业人员规定》执行，招用技术工种从业人员必须从取得《职业资

格证书》的人员中录用。所有技术工种从业人员必须持《职业资格证书》上岗。

（二）积极推行员工培训制度，一是输送员工到外地培训学习，引进先进技术，吸取先进经验；二是强化企业内部培训，提高员工技术熟练程度和业务水平。

（三）强化用人竞争机制，多开展技能竞赛活动，能者上，庸者下，提高员工竞争意识，让员工都有一种紧迫感、责任感。

（四）加强企业单位工资宏观调控，推行专业技术人员工资激励机制，提高从业人员参加职业技能培训的积极性。

（五）有关职业技能培训部门做好市场人才需求调查，按需组织技能培训，扩大职业技能培训规模，增加培训工种，提高培训质量，为企业输送他们切实需要的真才实学的专业技能人才。

第二篇：县单位从业人员文化素质调查分析

据2005年末劳动工资统计结果显示：我县单位从业人员文化素质不断提高，2005年末我县单位从业人员总数为9720人，具有专业技术职称的4783人，具有中级及以上技术等级的944人。从学历来看，大学本科以上学历人数占12.7%，比上年提高2..9个百分点；大专学历人数占33.6%，比上年提高2.9个百分点；而中专学历（含高中）人数占32.6%，比上年下降1.8个百分点，初中及以下学历人数占21.1%，比上年下降了4个百分点。[xiexiebang.com文章-http://www.xiexiebang.com 找范文,到xiexiebang.com]

一、我县单位从业人员素质特征

（一）国有经济单位从业人员素质高于集体及其他经济单位

1、从学历来看，我县2005年末国有经济单位从业人员本科以上学历者占15%；大专学历者占38.7%；中专（含高中）学历者占34.4%；初中及以下学历者占11.9%。集体及其他经济单位从业人员本科以上学历者占2.2%；大专学历者占9.8%；中专（含高中）学历者占24.4%；初中及以下学历者占63.6%。国有经济单位的本科以上学历、大专学历、中专（含高中）学历人数分别比集体及其他经济单位的人数高出12.8个百分点、28.9个百分点、10个百分点。

2、从专业技术职称来看，2005年末国有经济单位（党政机关因不统计专业技术人员，故未包含）从业人员中，高级技术职称人员占2.1%；中级技术职称人员占23.4%；初级技术职称人员占28.8%。集体及其他经济单位从业人员中，高级技术职称人员占1.7%；中级技术职称人员占9.8%；初级技术职称人员占14.2%。国有经济单位的高级、中级、初级技术职称人员分别高出集体及其他经济单位的0.4个百分点、13.6个百分点、14.6个百分点。

3、从技术等级情况来看，国有经济单位从业人员中，技师以上人员占1.7%；高级工占4.2%；中级工占3.6%。集体及其他经济单位从业人员中，技师以上人员占4.6%；高级工占4.4%，中级工占2.9%。集体及其他经济单位从业人员参与技术等级评定的比例比国有经济单位的要略高，其主要原因是国有经济单位中大部分是机关事业单位人员，不参与技术等级评定。

（二）机关、事业单位职工素质明显高于企业单位

1、从学历来看，机关、事业单位从业人员中，本科以上学历人数占16.1%；大专学历人数占40.8%，中专（含高中）学历人数占31.7%。企业单位从业人员中，本科以上学历人数占7.4%；大专学历人数占25.3%；中专（含高中）学历人数占52.3%。机关、事业单位的本科以上学历、大专学历人数分别高出企业单位的8.7个百分点、15.5个百分点。而中专（含高中）学历人数低于企业单位20.6个百分点。

2、从专业技术职称来看，机关、事业单位从业人员中具有高级职称的人数占2.4%；具有中级职称的人数占25.8%，具有初级职称的人数占30.5%。企业单位从业人员中具有高级职称的人数占0.2%；具有中级职称的人数占7.8%；具有初级职称的人数占17.6%。机关、事业单位的高级、中级、初级职称人员分别高出企业单位的2.2个百分点、18个百分点、12.9个百分点。

3、从技术等级来看，机关、事业单位从业人员中具有高级以上技术等级的人数占3.3%；具有中级技术等级的人数占1.2%。企业单位从业人员中具有高级以上技术等级的人数占23.1%，具有中级技术等级的人数占19.5%。机关、事业单位具有高级以上、中级技术等级的人数分别低于企业单位的19.8个百分点、18.3个百分点。原因如前所述。

二、国有与集体及其他经济单位、机关事业单位与企业单位人员素质存在差距的主要原因

（一）国有经济单位特别是党政机关事业单位越来越意识到，在知识经济时代人才在经济发展中的重要性，十分注重人才的培养，以提高工作绩效和水平。

（二）以教育、卫生、科学技术等行业组成的事业单位，历来是高素质人才汇集之处，不学无术者无立足之地。随着工资激励机制的推行，事业单位职工学知识学业务的积极性也不断提高。

（三）随着机关事业单位改革的不断深入，形势逼人，促使职工不得不加强学习，提高自身素质，否则就会被社会所淘汰。

（四）国有经济单位的专业技术人员的职称、技术等级与工资挂钩，而其他经济单位的专业技术人员的职称、技术等级没与工资挂钩，没有工资激励机制。

（五）技术人才匮泛，企业无处可寻所需要的专业技术人才。

（六）其他经济单位人员管理不规范，用人还是老板说了算，无论你技术高低，工资待遇一个样。

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第三篇：关于市民道德文化素质调查

关于市民道德文化素质调查

一、群众精神文明创建活动主题的调查

加强思想道德和教育科学文化建设，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，是党中央提出的社会主义精神文明的基本任务。各地围绕思想道德建设这一重大主题，开展了形式多样的群众性精神文明创建活动。同时，根据经济和社会的发展，活动的主题不断深化，内涵不断丰富。《公民道德建设实施纲要》颁布以后，各地以“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”为基本道德规范，结合群众的不同特点，开展了不同形式的社会公德教育、职业道德教育和家庭美德教育。

衡量城市市民素质的高低，通常以每百名城市人口中拥有大学以上学历和科技人员的人数为基点。一般来说，城市初步现代化应达到20％，中等现代化应达到30％，高度现代化则需要达到40％左右。在发达国家和城市里，这一指标均在30％左右。我国目前城市市民整体文明素质普遍不高，在人格、精神、道德、文化、科学、审美等方面还存在着种种缺陷与不足。下面对我国城市市民整体文明素质状况作一分

析：

在城市中，一般按每万人中学生数、每万名职工专业技术人员数、人口自然增长率、每万人口医生数、每万人口藏书量进行统计，就能基本反映出城市人口的文化素质、科技素质、身体素质和人口控制情况。中国社会科学院通过对全国188 个大中城市社会经济发展水平综合评价得出：在188个大中城市中，人口素质平均为11.1分。名列前十位的城市依次为北京、上海、长沙、济南、杭州、银川、昆明、苏州、九江、长春，得分在15.1——12.9之间；汕尾、阳江、晋城、三亚、清远得分不足6.5分。具体来看188座城市中，每万人口中中学生数平均为675 人；每万名职工拥有专业技术人员数平均为1716人；每万人口医生数平均为41人。这个统计基本反映了我国目前城市居民素质状况。总体来说，我国目前城市

居民文明素质低于发达资本主义国家。

暑假期间，针对市民道德文化素质进行了调查。随着人民生活水平提高，城市漂亮了，文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法等公德意识成为人们的共同期盼。但是总有不谐和音的出现：绿地建好了，有人穿行而过；公共电话亭建好了，一夜间就物去亭空；节日摆放的万盆鲜花被哄抢一空。在新旧体制交替转轨过程中，一些地方出现了制假贩假、偷税漏税、合同欺诈、价格陷阱等问题。信用缺失扰乱了市场秩序，对整个社会贻害无穷，由于信用关系不佳，企业不敢大胆投资，银行不敢正常放贷。据调查，在未得到贷款的中小企业中，近一半是因这些企业资信程度差，未付银行利息及有逃废债记录，或是没人愿意为其作担保，银行不得不“惜贷”。信用缺失也影响到普通百姓的生活：买东西担心买了假冒伪劣商品，买房子怕遇上面积缩水，投资股市害怕碰上“郑百文”、“银广夏”，出门旅游不知是否会上当挨宰。信用已经成为制约我国经济和社会发展的严重问题。针对这些不良现象，有关部门不得不采取一系列的措施，如：在行政执法部门、垄断性行业都实行了挂牌上岗、首问责任制、服务承诺制，在公交系统推出的“情满旅途”爱心服务标识已经在工商局注册，卫生系统推行了“一日清单”、“以病人为中心”和“患者选医生”，让老百姓得到了实惠。各地还涌现出一大批文明社区、文明楼院、文明村镇和文明家庭。锻造以爱国主义为中心新时代的民族精神，增强人们的民族自豪感和责任感，保持昂扬向上的精神状态，已成为时代的呼唤，广大群众的要求。为了在青少年中弘扬和培育民族精神，一些省出台了《中小学弘扬和培育民族精神实施纲要》，各中小学结合本地文化特色，根据青少年的身心发展特点和成长规律，有针对性地制定了培育目

标，并贯穿于学生品格形成的全过程，落实到学生学习、生活和社会实践的各个环节。

二、现代文明城市对市民文明素质的期待

城市是人类社会存在和发展的一种空间凝聚形式，是人类在两个文明建设中智慧的结晶。创建文明城市，是城市精神文明建设的核心内容。在这里，人是关键，一座城市的精神风貌往往是市民在思维方

式、价值取向、理想人格、知识水平、道德水平、审美情趣等方面的综合素质的反映。现代化的文明城市要求具有各种现代文明素质的市民与之相适应，而现代城市中的经济、政治、科技、文化的现代化，也为

市民素质的现代化提供了客观条件。

现代文明城市期待着高素质的文明市民，要求市民具备政治素质、文化素质、思想道德素质、法

律意识、教育科技意识、生态意识和审美意识等。

1.政治素质。这是市民素质中最高层次的素质。它要求市民应时刻用国家整体利益的标准来衡量一切事物，正确处理好国家、集体、个人三者之间的关系；同时还要求市民具有参政议政的热情和能力，这不仅关系到每位市民的眼前利益和长远利益，更关系到每位市民所在城市和整个国家的前途和命运。

2.文化素质。这是市民文明素质的基础。首先，市民文化素质高，其涵养就相对会高，也就更能自觉遵守社会公德；其次，文化知识可以指导市民的法纪生活和道德生活。古希腊哲学家苏格拉底就主张：“美德就是知识”，他认为人世间的一切罪恶都来源于人的愚昧无知，即使人们普遍认为是美德的节制、勇敢、正义等品德，如果没有理性的指导，也可能有害。因此，一种行为是善还是恶，要看是否在智慧的指导之下。同样，法治生活也需要有文化知识的指导，否则，法律不会运用就会出现有法制而无法治的局面；再次，只有用文化知识、理性的指导，才会树立科学的理想。每个人都有自己的理想，但是不同的人，由

于文化水平不同，知识结构不一样，其理想、追求层次也有高低之分。

3.思想道德素质。是指人的思想觉悟、道德意识和自觉的行为规范。它主要包括人生观、价值观、世界观、理想信仰、道德规范、行为准则、社会公德、传统习惯等等，它是人的诸素质中的灵魂和统帅。良好的思想道德素质的培养需要有一个由道德认识、道德观念和道德习惯的形成和发展过程。我们感到，道德本身无论是其概念还是评价体系都不是一成不变的，相反，它是随着历史的演进而不断得到发展和完善的。由此，我们就要必须科学地加以审视、理性地反思，致力于界定和建构出明确的与时代精神和谐共

振的道德标准，以免人们产生犹疑和困惑。

4.法律意识。是市民基本素质之一。法律意识的普及和提高是我国社会由人治变为法治的前提。在一个城市中，没有广大市民高度自觉的法律意识，该城市就不能有良好的治安环境、健康的经济发展态势和高水平的精神文明。一个市民的文化水平、理想水平可以低些，却不能没有法律意识，一个市民如果

连最起码的法制观念都没有，那么，成为一个好市民更无从谈及。

5.教育、科技意识。这是使城市居民不断自我更新，以跟上科技、文化时代形势的基本条件。从现代社会发展的经验看，终生教育已成为一种共识，这也是城市现代化所必需的。如果没有人人学科学，用科学，为社会发展做贡献的自觉意识，就不能有城市的快速发展。使市民具有教育、科技意识是城市发

展的一项长期任务。

6.生态环境意识。是城市居民一种十分重要的素质。生态环境意识的高低、城市生态环境状况的好坏是衡量一个城市文明程度的重要标志。城市各级政府在减少城市生产和交通对城市所造成的污染外，还要多辟些绿地，植树、种草。市民应具有生态环境意识，爱护环境卫生，爱护植物，使人与自然的关系

处于相互依存，和谐共生的平稳状态。

7.审美意识。是城市居民文化修养与情操培养的重要内容之一。审美是对美的感受、鉴赏和创造；作为一种精神生产与生活过程，是一个比文化、道德等更远离物质和经济基础的社会现象。审美素质是感受美、鉴赏美、创造美的能力。它作为一种素质，是一个比文化、道德素质更高，更综合的文明进步的标

志。

此外，还有身体素质、心理素质、协调素质、进取素质、开拓素质等等，这些方面共同构成了人的现代化素质。

三、提高市民人文素质的战略思考

1.坚持教育适度超前的原则，提高全体市民的科学文化素质。在现代社会，教育对一个人的科学文化素质，思想道德素质和心理素质的形成、发展有着直接的决定性作用。国外专家调查表明：在受教育最低的人中，只有不到10％的人被划为现代人，而受教育最高的人中约有80％或更多的人被划为现代人。在决定一个人现代化水平方面，教育也是一个首要的因素，人们接受教育的程度越高，各类现代意识的得

分也就越高。因此，市民素质的提高要依靠各种形式的教育。

2.努力提高市民的思想道德素质。现代社会的开放性，使人的思想道德出现了多样化形态，但社会公德意识和社会责任意识将永远是思想道德教育的一个基本课题。因此，引导人们树立正确的世界观、价值观、人生观；加强社会公德、职业道德、家庭伦理道德及中华民族传统美德教育，加强市民文明行为规范教育，大力弘扬团结友爱、助人为乐、遵纪守法、文明礼貌的社会风尚是十分必要的。通过对市民思想道德素质的培养，要在全社会形成人人讲公德，人人讲责任，人人讲为社会做贡献、尽义务的良好的市

风市貌。

3.培养市民的整体意识、自觉意识。通过开展形式多样、富有特色的群众性文化活动，发挥其娱乐、审美、宣传教育、文化承传等功能，以此培养出市民的参与意识和归属感；通过开展政府间的经济、政治、文化、体育等活动培养和提高市民的集体感和凝聚力；使市民自觉认识到自己是城市的主人，城市经济繁荣、环境优美、文化发达、安定和谐皆与自身的生活息息相关，自己有责任维护城市的形象。

4.培养市民职业文明意识。职业文明是市民在职业活动中所表现出来的综合性文明素质，既包括从业者的职业心态，又包括从业者的语言文明、仪态文明、举止文明和工作场所文明等。只有市民的职

业文明素质提高了，才能真正体现出一个城市的整体风貌。

6.培养市民的环境保护意识。应充分认识到，环境保护意识是现代文明城市市民的人文素质在可持续发展战略方面的科学理性的反应。它强调了安全、宁静、整洁、清新、亮丽的外在环境对凸显文明市的重要性。对此，决策者必须以战略的眼光认真加以审视，将此纳入提高城市市民人文素质的战略轨道之

中。

总之，创建文明城市是一个由经济、政治、科学、文化及人的现代化等因素之间相互联系、相互制约的协调发展运动。塑造出具有现代思想意识、思维方式，具有超越自身、追求无限发展的创造精神和良好的思想道德风尚等现代化素质的市民是创建文明城市的终极目标。实践证明，只有将全面提升市民的道德文化素质摆在至关重要的地位，并充分发挥其积极性和创造性，创建文明城市才能真正实现于内化和

外在上形成和谐一体的良性循环绩效。

第四篇：食品行业从业人员薪资调查

食品行业从业人员薪资调查（1）——综述

薪资, 调查

2010年2月11日，食品伙伴网调查栏目结束了为期二周的“食品行业从业人员薪资调查”。本次调查共回收有效反馈1070份。食品伙伴网十分感谢大家的参与。现将调查结果汇总如下：

总体来看，参与这次调查的多是食品行业的骨干力量，调查显示：收入不高、工时偏长、压力较大是存在的主要问题，从而造成从业人员队伍不稳。这种人员状态本身就是食品安全的极大隐患。人的因素是控制食品质量安全最直接、最根本的核心。希望我们的这次调查能引起有关方面的关注，改善食品行业从业人员现有的工作环境、福利待遇等不利因素，从人的方面减少食品不安全因素。

一、人员构成1、性别、年龄和学历。

参加调查的食品从业人员男性占总数的65%，女性占35%。

年龄主要集中在22-35岁，占86%，其中26-30岁占总数的43%。

学历方面，大学本科占总数的57%，大专以上（含）占读者比例高达96%。

工作时间3-9年所占比重接近半数为47%

而根据CNNIC第23次互联网发展状况统计报告，中国网民中男性的比例为52%，大专以上学历占27.1%，上网人群平均年龄较小，其中20岁以下占36%，20-29岁占31%。

与中国网民的总体构成相比，参加调查的食品从业人员男性比例偏高，学历水平远高于全国平均，年龄集中于22-35岁的工作年龄。这说明参与本次调查的是食品行业以及与之相关的监管、检测、配套等方面的技术骨干力量。

2、职业、职务。

参加调查的食品从业人员集中在生产企业（90%）。

虽然500人以下的中小企业占总数的65%，但在不同规模的生产企业分布较为均衡。其中，内销企业占78%，外销企业22%。

参加调查的食品从业人员职务相对集中在部门经理、车间主任和班组长，合计占总数的83%。这些中层管理者既是企业的骨干力量也是食品安全和质量稳定的中坚力量。

3、地域。

参加调查的食品从业人员来自29个省、市、自治区、特别行政区以及海外。统计数据占前三位的是：广东（21%）、山东（13%）和上海（11%）江苏、浙江、北京和福建也比较靠前。这些地区也是食品工业相对发达地区，与很多行业类似，技术的先进程度、企业的规模与互联网的利用有一定的关联性。

二、薪资情况

1、收入情况：参加调查的食品从业人员月收入排列前三的分别是1901-2300占14%，1601-1900占11%，1301-1600占10%。其余较为均匀地分布在1000-5000之间。

应该说这个工资水平相对应参与调查人员来源地区、学历、工作年限的平均工资水平是低的。

2、收入变化：49%的过去一年工资没有变化，26%的有10%的增幅，8%的有20%的增幅。

3、工作时间：每周工作时间40-45小时的占39%，值得关注的是超时工作的46-50小时/周的占26%，超过50小时/周的也达到26%。

4、工作压力：大部分人感到工作压力大。压力值达到3的占33%，压力值达到4的占32%，压力值达到上限5的占17%。

同时，多数人感觉今年的压力比去年更大（54%）

三、满意度

对选择食品行业作为职业发展方向满意度分别是基本满意：32%，不满意：21%，很不满意22%。

对于目前职位的满意度也不尽人意，基本满意占31%，不满意和很不满意均占25%。

对当前的工资和金奖福利满意情况更差，很不满意的占43%，不满意的占26%，只有21%的基本满意。

由于对一些因素的不满意，人员流动相对较大，大家在目前公司工作的时间也不是很长。仅一年的占41%，二年的占21%，三年的15%。

同时，有不少参与调查还有继续跳槽的计划，其中暂时维持的占67%，准备换公司的占27%，只有6%的人表示不会跳槽。

四、未来预期

1、对现在工作最看重的主要是：潜在职务和工作的发展（30%）、技术和业务技能提高（20%）和收入（16%）

2、如果你更换单位，其它单位吸引你的最大原因包括：增加工资（38%）、学习新技术和新技能（19%）和改善工作环境（16%）

3、对现在公司的最大期望（除了收入）分别是：分房（31%）、缩短工作时间（24%）和配股（21%）。

食品行业从业人员薪资调查（2）——忧虑

薪资, 调查

食品行业技术人员工资偏低，或将成为食品安全隐患

近日，食品伙伴网调查栏目组织了一次“食品行业从业人员薪资调查”。调查显示参加调查人员的工资收入普遍偏低，结果不容乐观。

参加调查的1070人中，年龄在22-35岁的占86%，大专以上（含）占读者比例高达96%，工作时间3-9年所占比重接近半数为47%，参加调查的食品从业人员职务相对集中在部门经理、车间主任和班组长，合计占总数的83%。这些食品行业的中层管理者既是企业的生产骨干力量也是维护食品安全和质量稳定的中坚力量。

参与调查者主要来自食品工业相对发达地区，其中来自广东、山东、上海、江苏、浙江、北京和福建七省市的占总数的71.67%。在这七省市中，2008年职工月平均工资最高的是北京为3726元/月。最低的山东省2008年为2049元/月，其它分别是广东2759元/月、上海3292元/月、江苏2639元/月、浙江2160元/月、福建2142元/月，如果按山东省２００９年全省企业工资指导线，基准线为职工平均工资增长９％，上述七省市2009年估算工资按参加人数加权平均工资为2926元/月（2008年加权平均为2684元/月）。

参与调查者有过半数低于这个加权平均工资（占总数的56.17%），如果再考虑其年龄、工龄、受教育背景以及在企业的职位，加之工作时间偏长（52%的周工作时间超过45小时），这个收入水平难以令人满意。

另据相关资料，2008年全国各行业在岗职工平均工资，农副食品加工业17559元，只有全国平均水平的60.1%。

较低的收入难以满足消费需要，导致食品行业技术人员流动性较大，在现单位工作时间仅一年的占41%，二年的占21%。即使如此仍有27%的人准备马上更换单位，仅6%的表示肯定不换单位（参加调查人员恰好有同样比例的政府及事业单位人员）。

人的因素在食品安全生产和检验中起着重要作用。同时，不同食品企业的产品、生产设备和

工艺差异也很大，这就对从业人员的主动性、责任心、行业经验和本企业经验要求较高。较低的工资收入，较大的经济压力，频繁的人员流动，不利于食品行业健康稳健发展，也暗含着食品安全的危机。

延伸思考：

根据联合国粮农组织提出的标准，恩格尔系数在59%以上为贫困，50-59%为温饱，40-50%为小康，30-40%为富裕，低于30%为最富裕。

2008年，我国城镇居民家庭食品消费支出占家庭消费总支出的比重为37.9%；农村居民家庭为43.7%。2009年我国城乡居民恩格尔系数继续呈下降趋势，不少省份已公布降幅超过1%，全国平均降幅预计在1%左右。

进入小康进入富裕还是“被小康”“被富裕”？如果恩格尔系数的下降里面有过分追求原料低成本，牺牲生产加工者收入而导致食品安全风险加大，我看这样的“富裕”还是晚点进入的好。

食品行业从业人员薪资调查（3）——希望

薪资, 调查

食品行业渐入安全的春天

近日，食品伙伴网调查栏目组织了一次“食品行业从业人员薪资调查”。虽然调查结果显示参加调查人员的工资收入普遍偏低，人员稳定性不佳，但我们还是欣喜地看见许多闪光点。

一、食品行业的技术人员职场前景广阔

参加调查的1070人中，年龄在22-35岁的占86%，职务相对集中在部门经理、车间主任和班组长，合计占总数的83%（当然，学历因素不容忽视，参加调查者中大专以上（含）占比达96%）。而在许多行业，很难给技术人员提供高比例的行政职位。食品行业，劳动密集型企业，作为快销品行业中的重要角色，在全球遭逢经济危机之时，在中国可能正逢发展的黄金期。虽不能说食品制造业在经济寒冬中独善其身，但因为行业的相对地域性特征，食品制造业在这次的经济震荡中，所受到的冲击比其他行业要小得多。

在中国经济面临转型的关键时期，中国人的饮食观念也在发生着巨大的变化，从温饱型向追求营养和安全的时尚化、精细化转变。而中国庞大的市场，是食品制造业发展的重要因素。民以食为天，食品行业是一个永远的投资热点，而行业的成熟规范度要求，使得从业者有了更大的职业空间。

二、薪资水平与工作经验有极大关联性

在很多从业人员的观点里，食品开发没有高技术，只有小窍门，一说就通，一教就会，所以不存在核心竞争力，无高薪可能，这显然是个极大的误区。在本次调查中，年薪超10万的朋友有41位，占总数的3.8%。

食品行业人才的关键特点是稀缺但不紧缺，重要的原因就是国内食品企业的技术水平还没有达到国际水平，这个差距正是行业高端人才的发展空间。

对于很多食品人才来说，正因为行业监管政策、标准不断变化，经验和学识同步前进的研发人才，尤其是有着综合业务能力、对于未来趋势把握准确、先行一步接近国际化水平的综合高技术人才，会是职场内的宠儿。

其实正是因为食品设备和技术的相对落后，食品技术人员和医生、财务职业非常相似，靠阅历和经验值取胜。统计显示，六年以上的工作经验根本对职位的满意度有明显提高。所以要踏踏实实地把基础做好，拿高薪水也很容易。

三、多数人对于行业前景抱有信心

虽然很多参与调查者拿的是相对比较低的收入，承受比较高的压力，但我们高兴地看见，依然有58%的朋友对选择食品行业作为自己的职业无怨无悔。

中国的食品市场价格体系不合理，中国的食品行业技术、设备落后，中国的食品产品安全性令人焦虑，中国的食品人收入偏低，但我们在这职场严酷的冬天看见了春天的温暖，看见了光明。

那就是：食品行业渐入安全的春天！

首先，在行业内大家已有明确的感觉，有54%的被调查者明显感觉今年的压力比去年大，仅有3%的感觉比去年小。

其次，从去年到今年，政府对食品安全的重视程度日趋提高。食品监管部门职责范围的调整、明确，《食品安全法》的及时出台，国务院设食品安全委员会副总理李克强任主任等一系列举措，无不说明了国家食品安全的重视程度。

此外，接连不断食品安全事件的曝光，既说明了食品安全的严峻性，更说明社会各方面对食品安全的关注，说明各级政府各渠道职能部门把食品安全当大事在抓。

道路是曲折的，但前途是光明的。我们每一个食品人，无论你在哪个岗位，只要我们努力学习、认真工作，充实自己丰富社会，我们做出的工作，我们付出的心血必将得到社会的承认，食品行业必将得到社会的尊重！

第五篇：七年级语文文化素质检测质量分析

七年级语文文化素质检测质量分析

一、总体情况

（一）对试卷的总体评价

本次命题，注重学科基础知识与基本技能的考查，强调语文学习的个性化和创造性的要求，较好地体现了教育部“语文考试着重考查学生阅读能力和表达能力”的精神。且符合学生的年龄特点和认知规律。具体特点表现在以下几个方面：

1、试卷注重“双基考查”，涉猎面广，题量适中，难易适度。有一定的梯度，由易到难，符合学生认识规律和答题心理。

2、试卷注重了探究性问题和开放性问题的设计，注重贴近学生生活，从生活中提取素材，让学生用所学知识解决实际问题，体现了理论联系实际原则，真正做到学以致用。

3、综观整套试卷，既注重了对学生学习过程与学法的考查，又便于教师宏观地把握语文教学的方式方法，基于试题对教学有着强有力的导向作用，作为语文教师，我们必将从试卷中体悟到更多的教学心得，以便更好地开展今后的教学工作。

（二）抽样统计

参与人数

优秀率

及格率

平均分

最高分

最低分

911%

100%

190

68.5一、存在的问题：

1、从学生方面看：

部分学生成绩相对较好，如一名同学现代文阅读得了满分。整体看，基础知识完成情况较好，但是，在对学生努力给予肯定的同时，我们也清楚地看到了不足。如文学常识掌握不好，第4题中的（1）题，第7题完成较差。文言文阅读来自课内，但学生在这一题失分也较多，可见学生对课本知识掌握得不牢。作文方面，表现在文章主旨不突出，语言贫乏，缺乏真情实感。从材料作文的写作情况看，学生写作的基本知识严重缺失，不会审题，不能准确地立意，甚至有一名同学作文跑题。

2、从教师方面看：

在以往的课堂教学中虽然注重了教学全过程的设计，但教学方法依然失于呆板，知识的传授过于僵化，缺少变通，缺少启发，使学生面对分散性试题往往“不知所云”。如17、18题。古典文学常识的渗透有待加强，尤其是“属对”教学，个别学生的对联不够工整，这跟平时教学中练习少、针对性不强有直接关联。教师在习作指导上力度不够，过度的追求开放性，缺少适当的限制与引导，导致学生习作结构松散，中心不突出，缺少真情实感和可信度。

三 改进措施

（一）注重积累，坚信量变定会发生质变。

从本次文化素质检测中，我们清楚的看到部分学生语文基础知识很不牢固，在以后的教学中，坚持狠抓基础知识不放松，同时，注重课外古诗词的积累。夯实基础达到“自动化”的程度，时刻明确，知识源于操作，技巧只有一点，那就是勤能补拙，如果所积累的内容可以倒背如流，学生的基础知识水平一定会有质的飞跃。

（三）培养良好的阅读习惯。

阅读是语文学习的灵魂，从本次测试情况看。我们部分学生丢分现象还很严重，在今后的教学中，我们还是要立足课堂，立足课本，以教材文本例子教给学生方法，同时培养学生良好的阅读习惯，开展有效的课外阅读，写读书笔记，在班内开读书心得交流会，常抓不懈，一定会提高学生的阅读水平。

3、恰当地传授作文的基础知识注重文体训练。

话题作文具有开放性的特点，它更便于学生展开的想象，广搜自己生活的经历，自由发挥自己的写作特长，但如果我们把握不好，势必使学生作文信马由缰，不知所云，从这次文化素质测试就可以看出，学生写作基本知识严重缺失，不会审题，结构散乱，因此，在今后的作文教学中，我们既要追求一种开放性，又应当有适当的限制，概言之，要将开放和限制和谐而有机地统一起来，在强调学生观察、体验、书写真情实感的同时，适当地传授一些诸如审题、立意、布局、谋篇的基础知识和各种文体的基本知识是很有必要的，在作文训练中，还是要根据学生身心的发展过程，结合教材的安排有步骤地进行相关文体的写作训练。

4、加强自身语文素养的提高

教师的语文素养如何对学生语文素养的提高至关重要，因此必须加强语文学习，更新知识，不断提高理解和使用教材的能力，再就是多读书，提高自身的鉴赏能力，文采和学识，与学生一同成长，一同进步，使自己的语文教学有新的进步和提升。