毛李——发言稿[大全5篇]

第一篇：毛李——发言稿

毛李

尊敬的各位领导、各位老师、各位同学：

大家好！今天，我们满怀喜悦的心情迎来了建工学院工程创新兴趣协会成立大会暨协会会员见面大会。这次大会是我院同学们的一次盛会，是我院的一件大事。这次会议得到了学院领导、老师的高度重视，得到了全体同学的大力支持。在与会代表的共同努力下，圆满地完成了会议的各项议程，通过了协会章程，按程序选举产生了工程创新协会第一届会长、副会长、部长、副部长、名誉会长工程创新兴趣协会的成立，使我院内部工程创新活动有了自己的学院管理组织，标志着我院内部工程创新工作进入了一个新的发展阶段。由于大家的信任，我非常荣幸地当选为工程创新兴趣协会的首任会长。借此机会，请允许我代表工程创新兴趣协会，向出席今天大会的各位领导、各位老师和同学们表示热烈的欢迎！向支持、关心工程创新工作的老师和同学们致以崇高的敬意和衷心的感谢！

工程创新兴趣协会是由学院领导和老师指导，众多学生在自愿的基础上自由结成，按照章程自主开展活动的学生组织。协会为众多喜爱工程创新的同学提供了一个学习交流的平台，让我们的会员在协会中受益，在协会中学到其他地方学不到的知识，我们定期的常规活动以及大型特色活动，在不影响同学们学习的前提下，让大家有所学、有所收获。

作为工程创新协会的首任会长，我深感责任重大，惟有努力工作，才能不辜负各位老师的重托和各位会员的期望。

下面我简单的介绍一下我们工程创新兴趣协会。为推动上海师范大学建筑工程学院学生科技活动的进一步开展，增强校园科技学术氛围，提高学生在工程实践和工程创新的能力，特成立工程创新协会。协会以“普及工程知识，激发创新思维，开展工程活动，提高综合素质”为宗旨，以“自主学习，自主创新，自我超越，提升技能”为理念，以开展实践性强、知识性强、参与性强的活动为创办定位，以打造“综合性、有特色、开放式、充满活力”的学习型组织为奋斗目标。协会将组织广大热心于工程创新的同学，挖掘潜力与智慧，培养大学生创新能力和动手操作能力；营造大学生课外学术交流氛围，发扬团队合作的精神，为将来从事工程设计、工程管理、工程造价、以及企业管理等工作打好基础；积极筹备工程创新竞赛活动，为有能力和专业特长的同学提供发展的机会和平台。

在前几届的全国比赛中，我们都获得了非常优异的成绩。

2012年5月第八届全国大学生“用友杯”沙盘模拟经营大赛荣获“优胜奖”； 2012年5月第三届全国高校“斯维尔杯”BIM信息化建模大赛总决赛“学思湖畔”队荣获“全能二等奖、项目管理二等奖、三维算量二等奖、安装算量三等奖和VR专项三等奖“伟大航路”队荣获“全能二等奖、项目管理二等奖、三维算量三等奖和VR专项三等奖；

2011年10月第二届“广联达杯”全国高校工程项目管理沙盘模拟大赛总决赛荣获“最佳项目策划一等奖”

2011年10月第四届全国高校广联达软件算量大赛08级朗玥荣获“三等奖”

杨应剑荣获“优胜奖”

2010年10月首届“广联达杯”全国高校工程项目管理沙盘模拟大赛总决赛荣获“最佳策划奖二等奖”

2010年 10月第三届“浙江五洲杯”全国高校广联达软件算量大赛总决赛工程管理专业07级陈茜婷、陈新航荣获“优胜奖”

2010年5月第七届全国大学生“用友杯”沙盘模拟经营大赛荣获“三等奖” 2008年10月首届“广联达杯”全国普通高等学院算量大赛总决赛，05级范寅青荣获二等奖，王军荣获“优胜奖”

借此机会，我想就如何做好协会工作谈几点意见，与全体与会会员共勉。协助老师组织信息化建模、沙盘及算量比赛；实验心得的点评、评比活动，并装订成册；邀请信息化建模、沙盘及算量软件商开展讲座培训； 组织会员参加全国大学生工程创新类大赛。邀请教师，专家，企业技术骨干等指导协会工作，定期举办有关的学术交流会、研讨会；宣传推广信息化建模及企业管理理念；为想了解信息化建模、沙盘及算量知识的学生以及其他人员进行相应的培训。以组织内部学习交流、老队员带新队员为主，开展模拟比赛，选拔优秀的同学为大赛做准备。学习交流是本协会的核心和使命。依托实验器材，积累相关学习资源；开展多种内部知识学习、交流和传承活动，长期培养和发展对于工程创新的兴趣；培养团队协作精神，组队参加斯维尔杯、用友杯、广联达算量或广联达沙盘对抗等比赛；获得实践和推荐的机会，完善会员的职业规划。

为了更好地把协会发展壮大，希望各位同学遵守协会的纪律和规则，维护协会的荣誉，加强交流，加强工程软件的训练，相互配合，积极地参加协会的各项活动，积极地为协会献计献策。我们将把同学们的表现纳入会员考核，在一定时期评出“协会优秀会员”。

最后，让我再次代表工程创新兴趣协会欢迎你们的加入，因为你们的加入，让我们对协会的发展更加充满信心，我们一定做好辅导，为广大会员们服务。希望在我们的共同努力下，能为工程创新兴趣协会的发展再创新的辉煌。

最后，祝大家身体健康，事业有成！

谢谢！

第二篇：毛概发言稿

中国教育现状距离民众、社会与国家的预期有相当大距离。连续多年的高等教育大规模扩招，产生了可以预料的一系列问题。它突出地表现为高等教育培养质量的明显滑坡，大学生就业难成为全社会强烈关注的问题。显示为高校办学体制、教育模式的相对封闭和改革的滞后，高校的培养目标、学科专业设置、教育内容和方法等许多方面尚不能适应经济社会发展的实际需要。从而造成现在的局面是，人人在议论教育，人人在批判教育，人人在呼吁教育改革。

一、政府管理体制改革：建设现代学校制度

世界范围内优秀人才和创造性成果的竞争，实际是制度文明的竞争。我们必须正视，建设一流大学最为重要的是建立现代大学制度，或者说建立大学的现代性。如果我们不能建立高校自主办学的体制，不能实现学术自由和学术本位的管理，那么我们花很多的钱也不太可能实现“世界一流”的目标。国家对解决备受人们诟病的“大学行政化、衙门化”问题决心很大，不但《国家中长期教育改革和发展规划纲要》正式写入了“建立符合学校特点的管理制度和配套政策，逐步取消实际存在的行政级别和行政化管理模式，推进政校分开管办分离”的主张，而且总理也有明确的态度。

所谓“教育行政化”，基本上包含两种意义：其一是指高等院校与教育行政部门形成上下等级关系；其二是指高等院校内部的组织结构复制了高校与教育行政部门的等级化制度。我们认为，行政化是造成高等教育种种弊端的最主要根源，而所谓“教育产业化”或者说“伪市场化”恰恰是高度行政化的后果之一。

大学行政化”最致命的问题是大学内部行政权力凌驾于学术权力之上，行政机构成为学校主导部门，大学内部的所有资源配置，无论是经费来源、专业设置、招生计划、职称评定、研究课题、教学方案等等，一律由行政官员主导的行政管理系统控制。这样的资源配置方式，“导致教授和教育家被边缘化，要打破这种局面，就必须打破行政化的高等教育体制，推进高等院校与教育行政部门的管办分开。首先是改革政府对大学的管理模式，构建政府、学校、社会之间的新型关系，充分遵循大学教育规律，赋予大学合理的、充分的自主权，使大学能够保持相对的独立性和自由度；其次是改革大学内部的治理模式，由官本位回归学术本位，让“教授”职称回归其本原意义。在大学内部，教师的利益要得到保障，教授的地位要切实复归，学术的价值要高过行政权力的价值，具体方法可以有如下几种：

1、管办分开。所有公立高等院校不再成为教育行政部门的下属机构，其行政级别自然取消，杜绝众多大学争当“副部级大学”的现象

2、由教育家管理大学，政府担任监管者和出资者。大学所有的管理者，尤其是校长和党委书记，都从干部转型为教育家或职业管理者。教育家自然可以来自社会各界，当然也不排除退休后或者离职的干部。而各级教育行政部门对所有的高校，首要的角色是监管者，对违规的事件进行惩罚；其次，还可以出资者的身份扮演教育公平推进者的角色。

3、走向法人化。所有高等院校成为独立的法人，建立以校董会＋校长负责制为核心的新型法人治理结构。

二、区分办学层次：明确各高等院校办学目标

当前制约我国高教发展的主要因素是投入不足与资源浪费并存，其主要原因是高校办学层次不清，造成结构性浪费，因而提出我国高校应分为四个层次：第一层次为研究型大学，约10所左右，规模 大，层次高，以培养博士研究生、硕士研究生、本科生为主，其质量水平接近国际一流大学；第二层次为教学 科研型，以培养本科生、硕士研究生为主，个别专业培养博士生；第三层次为教学型本科院校，以培养本科生 为主，招收少量硕士研究生；第四层次为高等专科院校，只培养专科生。后两类应占总数的90％以上。这样对 各高校予以定位，并施以不同的评估标准。

三、人才培养体制改革：培养创新人才

《规划纲要》把人才培养体制改革作为新一轮教育体制改革的核心。人才培养体制改革是需要从观念、模式、制度等不同层面整体推进的系统工程。在更新人才培养观念方面，突出强调人人成才和多样化的人才观念；在创新人才培养模式方面，注重学思结合，注重知行统一，注重因材施教，推进教育教学制度改革，鼓励学校进行教育教学制度创新，完善社会教育制度；在人才评价制度方面，既要改革学校教育教学质量评价制度，还要改进社会人才评价、选拔和使用制度，形成全面育人、人人成才的导向机制。

四、考试招生制度改革：走向多元化竞争

高等院校的招生制度是影响中小学教育的重要因素，其影响力通过高考制度传递下去，而高考几乎成为整个教育体系的“指挥棒”。

在高等院校法人化从而确立自主招生的前提下，高考制度改革也必须走上多元化的道路，具体路径如下：

保留高考，但是可以效仿美国，逐步实行一年多次高考。考生们不必担心“一考定终身”而将考场视为战场，他们可以自行选择某次高考的成绩作为自己的高考分数。高等院校自行设定高考分数线门槛，所有考生根据自己的高考成绩向心仪的学校以及专业投递申请。

多元报考。允许所有考生自由地向众多学校报考。所有高等院校除了设定高考分数线门槛之外，均自行设定其自主招生的条件和程序。各高等院校的办学理念尽可以多元化，无论是唯分数论、唯素质论、唯精英论、唯民粹论、唯全才论、唯偏才论、唯功利论、唯人文论（或唯价值论），还是这些理念的组合，都可以在自主招生的竞争舞台上一展身手。

双向选择。考生可以多元报考，高校自然也能多元选择。所有高校根据自行设定的招生计划在一定时间内发出第一批录取通知书，而相当一部分考生或许会在一段时间内接到多家高校的录取通知书。双向选择的结果就是相当一部分的录取计划在第一轮中没有完成，因此必须进行第二轮甚至第三轮录取。

在这样多元竞争的制度下，种种关于自主招生制、推荐制、保送制、面试制是否公平，是否为腐败制造空间的议论将变得毫无意义。当然，在这样的制度下，有些学校或许会录取那些有一些小聪明（因此高考分数不太差）的富家子弟或者官宦子弟，但是这些学校在激烈的市场竞争中或许会付出纨绔子弟败坏学校风气、耗费教授精力、损害学校名声的代价。相反，所有愿意付出财力和心血录取潜力无穷、但家境贫寒学生的学校，将在未来获得优厚的回报。

五、与市场互补：公共财政转型与公共教育资源的再配置

教育体制改革过程中出现的种种问题引发了公共政策研究界对于政府职责的大思考。尽管人们对于中国教育体制改革的总体评价有意见分歧，但是不同意见之间却有一点共识，即政府对于教育事业的投入相对不足。

政府增加对教育的投入是必要的，但我们认为，公共财政教育投入的流向更为重要。新教改的核心是打破教育的行政化体制，打破行政化的核心是政府职能转变，政府职能转变的核心是公共财政的转型。

大量数据表明，目前我国公共教育经费流入高等教育领域的比重，已经超越了社会经济发展的水平，这不仅导致了高等教育的“大跃进”，而且还强化了高等教育的行政化；相反，公共教育资源在义务教育和职业教育的配置比重相对较低，这一方面不利于教育公平的推进，另一方面也不利于为经济发展和产业升级提供充足的适用性的人力资源。

因此，新教改要求教育领域的公共财政模式发生转型。在放开民间资本进入，充分重视并利用市场机制积极作用的前提下，公共教育资源配置的核心原则就是弥补市场不足。

6.加强国际交流与合作

继续扩大教育国际交流与合作的范围和层次，拓宽学生出国留学与交流的渠道；提升对外教育服务水平，大力发展来华留学教育，鼓励和支持我国教育机构和公民赴境外参与教育国际服务与合作；完善教育涉外法规，健全教育对外开放的管理体制。

第三篇：毛李教育总支2013总结

深化综合管理 凸显教育均衡

——毛李教育总支2013工作总结

一年来，我镇深入学习贯彻党的十八大三中全会精神，以均衡教育为抓手，全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，着力深化综合管理，在合理分布生源、整合教师队伍、倾力教学管理、创建文化氛围、打造教育均衡乡镇等一系列活动中，上下一心，师生联动，圆满完成均衡教育迎省检工作目标，取得了满意的成绩。回顾我们的工作，主要着力于以下五点：

一、就近入学 调停生源之争

我镇有一所初中，一所中心小学，四所联村完小。由于南北狭长的地理位置，四所完小离镇中心小学都较远。但是，随着学生家长对子女入学受教育的诉求愈来愈高，择校、转学的越来越多。对此，总支一班人坐下来专题研究对策。其主要策略是：一坚持、二配合、三侧重。一坚持 就是坚持按户口所在地或常住地房产证明就近入学制，坚持一视同仁、公开公平原则；二配合 一是总支领导与中心小学校长、中心小学校长与联村完小校长的管理互动层面的配合。目标是主管单位领导不破例打招呼说人情，保持近入学原则口径；转进转出间的学校校长凭证件按原则，实事求是公开办理并予以公示。二是学校老师与学生及家长之间做到就事论事，保持近入学原则口径予以解释与沟通，让转入了的无任何荣耀可炫，不能转入的无面子可丢。宽松沟通渠道，和谐开学氛围。三侧重 ：

一是侧重硬件建设，在留得住人上花气力。如蝴蝶小学他们从3月份起，将迎检方案中硬件设施与装备工作提到了议事日程，面对多媒体教室，图书室，体育器材室，音美活动室不达标，篮球场与运动场缺少，道路斑驳陆离，墙面脱落失修等诸多困难。他们及时转变视角与思维，把困难作为学校发展的机遇，把改善学校面貌作为拓展生源的形象工程。自己动手，腾出了体育器材室和图书阅览室，布置整理了多媒体教室、实验室和图书室。功能室的问题解决之后，他们着手办学硬件的改善工作。为此，该校在利用县教育局拨付款的同时还多方筹措资金，对校舍进行了修缮。合理利用9万元的专项资金修起了篮球场与运动场。2013年12月教育局再度拨51万元建周转房，目前已经进入装修，明春即可投入使用。在全体教师的共同努力下，五月，多媒体教室建成，实验室完成筹建，新建100平米的文化橱窗；六月，功能室改水改电完成；七月，室内粉刷、吊顶，修补地坪到位；八月，标准篮球场，180米环形跑道峻工；九月，新的体育器材安装到位，电子钢琴，手风琴配备到活动室，窗帘等全部装完；十月，食堂文化，新购餐桌椅装备一新，不锈钢搁物架，贮藏室样品留存专用冰箱，排烟排汽设备，三防设备重新改装到位；教室外墙、正面围墙重新粉刷，门窗柱子重新油漆，色调清新和谐。县均衡办评估验收对该校的显著变化十分满意。并取得了91.75分的好成绩。在社会人士、学生及家长的一致褒扬声中，优美的办学环境正感染着师生。2013年秋该校无一人要求转学。

二是侧重帮扶细节,在留得住心上练内功。如借粮湖小学，在“外塑形象、内练苦功、争创名校、和谐发展”的办学理念指导下，从抓好班主任的三到入手：即“人到、手到、心到”。开启了关爱“学困生、单亲子女、留守学”工作的一扇心窗。一年来，该校要求班主任对“学困生、单亲子女、留守学生”生进行排队摸底，落实结对帮教措施。恪守“三到”，人到是前提，学校要求班主任在做好学困生、留守生的帮教转化工作时必须亲力亲为。比如家访亲自登门、建立帮教档案亲手记录，落实帮教活动亲自主持。做到时时在场，事事亲为。只有人到场了，帮教活动才是有的放矢。手到是细节，该校地处偏远地带，特殊学生较多，班主任工作要对这些学生给予慈母般关心和爱护，比如动手帮学生剪指甲、洗脸、洗头等举手之劳的呵护，送给了学生温暖，赢得了学生的信任。心到成效现，只有心到了，走访才能流露关爱；只有心到了，帮扶才能发至内心；只有心到了，辅导学习与帮困解难这些日常琐事才是那样心心相印淳朴天成。借粮湖的班主任正是用爱心去关怀学生，用耐心去感化学生，才使“学困生、单亲子女、留守学生”们能够在借小这个大家庭中幸福快乐的成长。该校从“三到”入手练内功，成功的架起了师生互动的心灵桥梁，这是关注细节的魅力，更是留心正能量的传递。

三是侧重教学规范,在工作成效上见高低。如瞄集小学与鲁店小学，狠抓教学过程管理中的行为规范。他们实行三管齐下，一是对教师进行综合评价，并与绩效工资挂钩；同时学校制订了两条红线：一不得乱收费或向学生推销教辅资料；二不得体罚或变相体罚学生。教导处对教师常规管理实行月查制，及时将检查结果与老师反馈。二是严把质量关，提高教学质量。每学期教导处都认真组织期中、期末考评，总结成绩，找出不足并及时整改。定期召开毕业班专题会，上期小学毕业班成绩鲁店在全县联村完小综合排名跻身与前六名；瞄集小学由去年的25名上升至17名。三是加强教师培训，提高教师专业素养。瞄集小学本学年组织教师参加各种培训30人次，培训费用五千多元。暑期集训五天，教师撰写心得体会24篇。教师发表论文、习作、通讯30多篇。解华容老师参加全县第二轮“教学大比武”取得了全县第一名的好成绩。

二、常态支教 整合教师队伍

毛李教师严重不足，加之年龄老化，中年教师断层严重。虽然调配了部分新招大学生补充，可蝴蝶、鲁店、借粮湖三所联村完小仍缺教师。对此，总支从整合教师队伍的层面考虑，把支教工作用计划安排的方式固定下来，以常态化的面貌提到议事日程并督促实施。从而解决开学初缺人单位的忙乱；派人单位的困难；支教人员上下班时间上的混乱以及管理上的缺位等诸多矛盾。

其具体措施是：

一、制定计划，使支教常态化，赢得工作的可持续性。总支根据村小缺少教师人数，制定出三年支教工作计划。计划中明确划定中心中小学每年派出多少人，到哪所学校任支教。教师上下班专车接送的费用来源。支教期间的待遇标准以及晋级优惠等。计划出台后交中心中小学讨论修订通过后公开执行。

二、管理创新，实现双轨统一，解决管理缺位。例如本学借粮湖小学由毛李中学派了三名教师支教。其中有毛李中学校级中层领导郭德标任借小支教组组长，在接受学校统一安排的同时，还负责对另两名老师的组织管理，并将表现情况记录在案，届时反馈给派出单位存档。再如本学蝴蝶小学接受了毛李中

学下派的四名教师支教。其中宋宏贵同志是原毛李中学工会主席，支教到蝴蝶小学后，除担任支教小组组长外，根据工作需要，由总支申请，报局批准任命宋宏贵同志担任蝴蝶小学政教主任。上任后，该同志放得下架子，抹得开面子，以主人翁精神，在均衡教育迎检工作中出谋划策，在改变校容校貌，校园文化建设方面，作出了贡献，深受师生好评。

三、勇于担当，派出骨干教师，给受支学校注入了新的力量。仅从本学期支教队伍的人员结构看，毛李中学是显示了大将风度的。支教队伍里有中层干部郭德标同志、宋宏贵同志；有中年骨干戴克林同志；有青年把关教师宋子辉同志、许志军同志；还有年轻新秀毛振江同志和老将朱举清同志等。毛李中学所派的七名支教人员，都是可圈可点的教学骨干，为联村完小带去了管理新理念，教学新视野，教研新融合。初步实现变难事为好事可喜局面。

三、深化课改 落实教学细节

毛李小学从规范办学行为入手。制定了《毛李小学减轻学生课业负担的措施》，注重落实教学管理细节，在制定作息时间、任课教师表、课表，规范教学用书和教辅资料的征订与发放这些具体事情中，体现办学行为。在坚持“划片招生，就近入学”的原则下规范招生，体现教育公平。在细化过程管理、教学评价、质量评估中深化教学改革。在落实学生自主发展，教师自主教研，课改自主结题中皆有突破。该校的主要做法是：

1、细化教学常规管理。仅本期教导处对全体教师的教学各环节进行了五次检查，做到检查前有通知，检查中有标准，检查后有反馈，检查最后有教师各环节的等级评定，本期共评选出教学环节优秀等次60人次。

2、细化课堂教学评价。本期组织课堂教学开放交流周活动一次，在活动周里，领导、教师、学生家长均深入课堂听课，了解教师教学情况，认真做好“五评”（即：教师自评、教师互评、学校领导评、学生评、学生家长评），这种评价激发了教师的工作热情，提升了教师的师德品质。

3、细化质量保障切入点。学校始终把质量作为立校之本，重视学生文化素质期中检测，在落实上从“四严”上切入：即严密组织、严明纪律、严肃考风，和严密质量分析；学校重视毕业班工作，本期召开了二次毕业班教师会，通过定目标，定措施，并利用PPT课件展示教师平时的教学风采。

4、放手学生自主发展。本期组织学生参与“第十五届世界华人学生作文大赛”，学生参赛面广，大大提高了学生的写作水平，四年级学生宋田炜的童谣《小花狗》获省级一等奖；组织学生参加荆门市硬笔书法竞赛，培养了学生写规范字的习惯。激发了学生爱好书法的兴趣。组织三至六年级学生参加湖北省农村小学英语口语竞赛，宋田炜获二等奖。

5、放手教师自主教研协作。本期外派教师参加协作体活动二次，教师们受益匪浅。承办协作体活动一次，教师们在活动中以他人之长，补己之短，一大批中青年教师迅速茁壮成长起来。

6、放手教师自主改革课堂环节。本期该校制定了课堂教学改革推进方案，对学校课堂教学改革的“五环节”教学模式进行实践，改革了备课形式，加大了集体备课的力度，提高了课堂教学效率。宋巍同志的《兴德育工作，构建和谐校园》在《新教育》报刊上刊登；肖明春同志的论文《如何提高课堂教学效率》被

《科技教育信息报》采用。柳中虎参加荆门市体育“三个一：教学设计活动获一等奖。本期在完成课题《提高课堂教学效率策略的研究》等课题研究中，接受沙洋县2013科研工作评估，得分为98分。

四、一校一特 创建文化氛围

毛李中学十分重视理论与实践的创建和探索，初步形成了符合该校的办学特色——“感恩教育”。经过几年的努力，现已取得阶段性成果。其创新之处表现在：（1）构建感恩教育模式。即将感恩教育作为学校德育工作的主线及切入点，建立可操作的德育系列教育模式。（2）营造育人环境。即以感恩教育凸显校园文化亮点，营造良好的育人环境。（3）影响学生人格。即将感恩教育纳入学科教学与文体活动之中，潜移默化的影响学生人格。（4）编撰校本教材。即深入挖掘课外教育资源，开设感恩教育地方课程，编撰独具特色的校本教材。实践表明，感恩教育已成为毛李中学具有鲜明特色的校园文化品牌，既培养了学生传统文化美德，又增强了学校软实力，深得社会反好评。

毛李小学注重特色创建活动。该校以棋文化建设为突破口，将特色创建活动向深度和广度推进，每周一课扎实开展，活动做到了三定：即定时间、定辅导教师、定辅导内容。活动效果显著，学生通过团队合作、社会实践活动等多种方式自主学习、训练，棋艺水平提高幅度大，涌现了朱江、汤雨晨等一大批校级棋星。

瞄集小学以“诚信教育”为特色文化的创建抓手，加强校园文化建设，优化教书育人环境。其主要做法是：命名一条“成信路”。即把从教室到食堂的干道予以命名，教育学生从小走诚信路，长大做诚信人。开辟一匹“诚信墙”。即用古今诚信校故事教育熏陶感染学生。布置一幢“诚信楼”。即：一楼走廊张贴励志图片；二楼走廊张贴尚德故事图片；三楼走廊张贴修为名言图片。让学生在校园的每一个角落都能受到潜移默化的熏陶。通过特色文化创建，一个弘扬中华民族的传统美德的校园氛围正初步形成。

蝴蝶小学以“励志”为文化载体，推进素质教育，要求各班以特色校创建为指导，多角度、多方位、多途径、开展活动。他们在特色创建活动中，人人都参与，个个求发展。使各班在充分分析班级情况的基础上，构建班级管理理念，确立班级奋斗目标，制定出创建特色班级的活动方案，收到了满意效果。

借粮湖小学，凭借借粮湖的清澈湖水，以原生态湖泊优势为载体，以民俗文化为切入点，通过具有荆楚地区独有的劳作、建筑、服饰、饮食文化，大力开展爱我家乡主题教育。品味到了农家之恬静和体验到了渔家之悠闲的生活乐趣，增强了热爱家乡、建设家乡的满腔热忱。

五、全力出击 打造教育均衡

基础薄弱的借粮湖小学抓住“教育均衡评估验收”的时机，努力改善办学条件。他们不等不靠，不哭不叫，集中财力人力，把钱用在刀刃上，在财力有限的条件下最大限度改善学校办学条件。他们的行动与定位是：

1、低定位 严落实。力争薄弱学校也要顺利迎检。借粮湖小学近几年来一直在拆与留的尴尬地位上摇摆，只是2012年由县局拨款三万元把学生食堂翻修了

一下。这次迎检，他们以不等不靠，积极为借小的发展制定合理的方案。

2、少资金 多办事。县局分配给他们的项目资金是八万元，再加上两年公用经费的15%三万元，我们怎样用这仅有的11万元来改善校园环境和教育教学设施，这考验着他们的集体智慧。经过反复酝酿，最后决定用专项资金八万元来新修运动场、更换宿舍楼后窗、改造教学楼电路、新修国旗台等；用自筹资金做门窗油漆、绿化改造、校园文化布置、更换教学楼落水管、屋面堵漏等。

3、齐动手，全上阵。由于资金有限，该校不可能事事请工，好多事情都是自己动手，教师全员上阵。在适逢七月高温，又值迎检的攻坚阶段，学校当时运动场、屋面堵漏几个工程在建，他们一边监工一边整理校园环境。午后三点多钟他们在厕所的周围砍杂树，一点风也没有，近四十度的高温炙烤着全体教师，每一个人身上没有一处是干的，周周只有砍树的声音，当太阳偏西，四周的杂树清理干净的时候，每个人累的动都不想动了。这样的事情在暑假里是常事。偏远农村小学教师是艰辛，领导更苦是不言而喻的。

4、难在建，细在管，重在用。对于一所资金投入有限的农村小学，迎检为他们带来了发展机遇。他们抓住这一历史节点。提升功能室装备；改善办学条件，让学校整体水平得以提升。为了让设备不闲置。学校建立了校长、教导主任、功能室负责人、科任教师的管理、使用互动网络。从量上统计，看使用课时数，归还无损失；从质上督查，看使用后带来的效果优劣。他们对图书室的管理口号是：“宁可把书让学生翻乱，不可把书让虫蛀乱”。多媒体教室向每一个教师，每一科敞开，教师相互之间互帮互学，充分利用媒体资源，让农村孩子同享优质资源。

正是有了薄弱学校的有效改善经验，促进了中心中小学和瞄集小学三在教育均衡发展中创县示范学校的步伐。在全体师生的一致努力下，十二月的县域内评估验收，毛李镇成绩不错，受到好评。

一年来，我镇虽取得了一些成绩，但仍存在不少的问题。我们坚信，在各级领导以及学校领导的正确领导下，在全镇教职员工的共同努力下，抓住新形势、挑战新机遇、，我们将信心满满，为倾心打造辉煌毛李、和谐平安毛李再创佳绩！

第四篇：毛李中学团委工作计划

一、建立健全组织机构

1、学校团委设团委书记一名，副书记、组织委员、宣传委员各两名。（由校委会、党总支任命）

2、申请设立各班团支部。

3、每个教学班设立一个团支部，每个团支部设立团支部书记一名。

二、完善团组织建设

1、学生全部入学后要对全校团员进行普查、注册、登记并建立和完善团员档案。

2、对团员档案进行分类、编号、汇总并妥善保存。

3、建立、健全团组织关系的转入转出制度。

三、常规工作

1、团委工作人员实行值班制度，值班人员负责当日常规工作。

2、周一至周五每日下午进行一次“校园之声广播”，每次不少于40分钟。

3、每周一下午召开一次工作例会，总结上周工作，部署本周工作。

4、每月召开一次团总支、团支部支部书记会议，总结上月工作，安排部署本月工作。

5、每月更换一次“校园板报”和宣传栏（特殊节日另行安排）。

6、每月进行一次红旗团支部“流动锦旗”评选活动。

7、每学期接纳一次新团员

8、搞好学年初 “初三学生组织关系的转出”工作。

四、大型活动

1、每学期初召开一次团委工作会议。

2、每学年第一学期举行一次大型主题演讲赛。

3、每学期末召开一次团委工作总结暨表彰大会。

4、元旦期间举行“迎新系列活动”。

5、每年寒假举行“寒假社会实践活动”。

6、清明节期间举行“祭扫岳北烈士陵园”活动。

7、“五·四”期间举行纪念五四运动系列活动。

8、配合学校政教处搞好晚会、歌咏赛等大型活动。

9、除上述常规活动外，本学期要重点在“创建和谐校园，争做文明学生”方面开展形式多样的系列活动。

五、搞好上级安排的各项工作

1、服从学校安排，不折不扣完成学校交给的各项任务。

2、配合好上级团组织举行的各种活动。

毛李中学团委会

二○一○年三月

第五篇：毛李中学德育工作计划

一、德育状况

上学期，经过全校师生的齐心协力，我校的德育工作取得了较突出的成绩，学生思想稳定，德育优良率达93.7%，违法犯罪率保持为零，安全事故零发生，学生已养成了良好的生活、学习习惯，校风处于一个良性循环的氛围中，2009年我校被评为荆门市“文明单位”。

二、指导思想

坚持以德育为首的宗旨和以人为本的原则，为全校师生营造一个良好的教学环境。

三、工作目标

以“争当现代文明人”为学期教育目标，以人为本，大处着眼，小处着手的原则，重教重管，广开渠道，采取切实有效的措施，增强以德治校的实效性，保持违法犯罪率为零，培养更多德才兼备和具有创新能力的人才。

各年级德育工作目标

初一：勤奋自信

1、规范日常行为，培养良好习惯。

2、树立自信心，艰苦奋斗教育。

初二：求实向上

1、唤醒学生向初三挑战的意识。

2、强化纪律意识，培养耐挫能力。

初三：拼搏冲刺

1、始终做好向中考冲刺的精神激励。

2、加强学习焦虑的心理辅导和方法指导。

3、布置、落实各阶段工作，保持学生兴奋点。

四、工作要点

（一）加强德育队伍建设。

1、两月举行1次班主任工作例会，学习理论，总结经验，不断提高班主任的工作水平和思想素质；特别加强青年班主任的培养工作；继续开展青老“传帮带”活动。

2、落实班主任常规工作，如班会课、周记评阅、“问题学生”转化等。①主题班会做到有计划、有教案、有主题、有实效。要求精心设计一两次对学生影响较大、质量较高的主题班会，并做好班会记录；②规范周记的评阅，充分发挥周记教育特殊功效。③有的放矢地建立“问题”学生的分类档案，有针对性地采取及时有效措施，做好跟踪教育记录，进行帮教工作，减少违纪现象。

3、各年级长带头营造年级组良好教书育人氛围。如整洁氛围、诚信氛围、友爱氛围、全勤氛围、竞争氛围和教研氛围等。

4、加强督促检查，进一步提高德育工作的实效性，树立全程全方位大德育观。通过评比考核评估制度，构建学校——级长——班主任（科任）——学生的逐级管理体系，层层落实，在竞争环境中实行动态管理，以促进文明行为习惯的养成，争创“文明班级”、“文明寝室”，及时彰先励后。

5、深入进行德育科研探索，鼓励班任积极撰写德育论文，要求每学期班任至少交德育论文一篇以上。

（二）加强学生养成教育和法制安全教育。

1、落实《中学生日常行为规范》和《毛李中学一日行为规范》(①监督②自查⑧自律④自爱，深入持久地抓好“建设文明校园，告别不文明行为”的活动。

2、抓反复，反复抓，加强学生行为习惯养成的检查、督促，约束极少数同学的不文明行为，净化、美化校园环境。

2、继续深化月教育主题活动。本学期要充分结合教育主题活动，努力营造学校德育工作的良好氛围，把教育贯穿到各项活动之中。

3、加强学生网络道德教育，主要是引导学生诚实、守信、正义，提高学生网络道德自律意识。

4、充分发挥团委、学生会作用。发扬学生当家作主精神，增强他们工作责任感，使他们成为学校管理的得力助手。

5、继续督导好学生会“爱心基金”的管理工作，帮助校内“急、危、困”学生，奉献爱心。

6、抓好宣传阵地建设。本学期除了继续发挥宣传橱窗、黑板报、广播站的宣传作用外，并准备开辟板报心理专栏，丰富宣传内涵，加强环境育人效果。

7、加强学生法制安全教育，提高学生安全防范能力。

8、注意培养学生良好的卫生和生活习惯，加强宿生管理。

（三）充分发挥社会、学校、家庭三点一面网络功能。

1、落实家访工作，办好家长学校。要求级长组织1-2次较大影响的级组家长会，每学期班任到家访率要求达40%以上，力争全学年普访率达100%。校拟定4月、5月各召开一次学生家长座谈会和后进生转化工作探讨会。

2、加强警校共建文明校园活动。本学期联合派出所、后港交警中队落实“交通安全学校”与“学校法制专题教育”各项工作，并组织学生观看 “安全与法制教育” 有关方面录像。

3、继续抓好德育阵地建设，构建校内外德育网络，组织好年级社会实践活动和课外活动，全面提高学生素质。

（四）注重学生心理健康健康教育

本学期将发挥好有专业心理老师的优势，开展学生心理健康教育课程，完善心理健康教育设施，培养学生健康向上的心理素质。同时要加强家长的心理健康教育指导

德育系列化方案：

月份

主题

主题班团会

主题板报

三月

学

会

感

恩

1、收心、安全、常规教育

新学期

新气象

2、感恩父母、师长

3、感恩集体、社会

4、学先烈，见行动

四月

学

会

做

人

5、传统美德教育

向共青团

报到

6、文明礼仪教育

7、争先创优，诚实守信

8、自尊、自强、自立

五月

学

会

负

责

9、爱劳动、自己的事自己做

五一

劳动节

10、责任心教育

11、法制、安全专题教育

12、做环保小卫士

六月

学

会

生

活

13、科学安排作息

比学赶帮超

用优异成绩

回报老师、父母

14、人生能有几次搏（竞赛意识）

15、一个篱笆三个桩（团结互助）

16、伟大祖国知多少（爱国主义）

毛李中学政教处

二○一○年三月