教育实践活动三件事

第一篇：教育实践活动三件事

李志强同志教育实践活动三件事

情况报告

第二批党的群众路线教育活动开展以来，孟庄镇卫生院在4月2日召开了动员大会，会议由党支部支记李志强同志主持，孟庄镇督导组组长袁心乐同志作了重要讲话。之后卫生院先后进行了九次集中学习和自我学习。学习了以《习近平同志在兰考调研时的讲话》、《学习范海涛同志立足岗位做贡献》，以及王天兴书记讲党课等等内容，这九次学习内容扎实，涵盖面广，既有习总书记重要讲话精神，又有身边的先进模范人物，既有党的历史重温，又有再谱一曲辉县人民干得好的动员精神，又组织党员观看了许多视频，使党员同志们进行了不同方面，不同内容，不同形式的学习，通过学习，使党员同志们了解到此次教育实践活动的原因，必要性和重要性，使党员同志们明白了当前严峻的国内外形势，使党员同志们看到了自身的不足，通过学习，使党员同志们重温了我党的发展历史，明白了中国的发展重任为什么会选择中国共产党，使党员同志们增强了信心，更加坚定了跟党走，听党话的信念，更加坚持建设具有中国特色社会主义的决心。从而为实现伟大的共产主义理想而努力奋斗。

作为一名普通党员，在这次实践活动中受益非浅，看到了我党在解决实际工作中的问题所表现出来的决心，也明白了群

众路线学习的重要性，它是保证我党立于不败之地的制胜法宝，是我党夯实执政基础的重要之石。是我党在复杂的政治，经济形势下不断发展的调节剂。5月16日，卫生院全体党员在六楼会议室进行了问题查摆交流会，在这次会上，先进行了前段时间的经验交流，之后进行了个人的问题查摆，所有党员按照局党委的3、2、1进行查摆，会场气氛热烈，查摆的问题都有很强的针对性和现实性，没有脱离实际工作，按照局党委布置，我就自己的“三件事”做一详细汇报；

一、改进作风整改什么；经过学习和反思，以及对部分职工征求意见后，在工作作风方面存在以下几点：1.工作中对待一些问题不冷静，还没有问清原因就乱发一通脾气。致使一些问题不但没有得到解决，反而越来越复杂，2.工作态度粗暴，对于个别职工态度不好，有时候没有调查清楚仅凭一些道听途说就对一些职工进行批评，而且不注意场合，不注意分寸，不但无助于事情的解决反而使被批评职工背上了沉重的心理包袱。3.对个别职工关心不够，特别是一些家庭困难的职工，没有去进行必要的家访和帮助，没有让他们感受到党和集体的温暖和关怀。4.对乡村医生缺乏必要的沟通和实地调研，致使医院的工作受到一些乡村医生的抵制。5.本位主义思想严重，对于一些病人的投诉不能及时处理或者阳奉阴违支差应付，致使本应顺利解决的问题反而演变为棘手的医疗纠纷。对于以上几点问

题，就是我在改进工作作风中需要整改的东西。在以后的工作中，一方面要加强学习和自身修养，注意倾听职工的心声，要在能够接受不同意见方面多下功夫，另一方面，对卫生院职工进行认真梳理，对于普通职工的生日要抽出时间，写些祝福语和对其工作的肯定，对于困难职工，需要利用工会和其他途径进行访贫问苦，让其感受到党和集体的温暖和关怀，加强乡医的沟通，关心他们的工作及生活，尽最大努力去帮助他们。加强对医疗纠纷的防控和处理力度，对一些职工的违纪情况要敢于批评和处理。继续完善党员服务队的各项服务内容，成立医务科加强医疗质量管理，从源头上去防范医疗纠纷的发生。

二、制约卫生院发展的难题是什么？如何去破解这些难题？从09年开始，国家的医改政策在基层卫生院正式实施，首先是药品的零差价销售，其次是人事制度改革，仅接着是人均公共卫生经费的拨付，最后是提高新型农村合作医疗在基层的报销比例。综合来说，医改政策在基层还是发挥了很好的作用，农民群众的保健意识得到了加强，有病也敢去医院看了。但是，由于中国的地域和地区差异不一样，一项政策在不同的地方会产生不同的结果。就我们卫生院为例，医改给我们带来了前所未有的机遇，但也遇到了发展的瓶颈，主要问题如下；

1.人员编制少，医改后我卫生院重新进行了人员编制，经市编委核定在编人数为61人，但这么少的人员编制根本不能

满足我院发展的需要，到目前为止，我院业务收入已突破千万元大关，共有二十余个临床科室和五个护理单元，由于编制少，只好聘用大量的临时人员，给医院的后续发展带来了很大的压力和不稳定因素。

2.大型设备购进不了，孟庄镇是一个有常住人口6万余人，流动人口4万余人的大镇，工业基础雄厚，2013年财政收入达到一个亿，在全省乡镇综合实力排名第四，由于是经济和人口大镇，广大农民群众的保健和就医需求十分强烈，我们卫生院现有8400平方米的综合楼一座，实际开放床位200张，年门诊量十万余人次，住院四千多人次，就门诊人次和住院人次来说相当于一个区二级医院，现有的医疗设备已不能满足当地农民群众的医疗需求，但是如CT、DR等大型设备，乡镇卫生院不能购进，更不允许投放，融资，及集资购买。每当看到一些农民群众因没有大型设备而无法就医的那种失落的眼神，以及被迫转院的那种愤怒的埋怨声时，我们班子所有成员都久久不能释怀。

3.人才培养难，人员流失严重，由于体制原因，乡镇卫生院医务人员待遇普遍不如县级医院，这就造成了高端人才偏向县级以上医院，我们卫生院只有慢慢培养人才，但是由于近年来，县级医院倍增计划的实施，给我们本来就人才紧张的乡卫生院带来更大的冲击。就我们县医院为例，目前编制床位500

张，人员700余人，经过倍增计划的规划，床位增加到1200张，人员增加到1400余人，这样庞大的用人计划，就是把卫生院的医务人员全部抽掉也是不够的。

4.乡村卫生队伍不健全，医改前，乡村医生是自收自支，一些乡村医生通过努力，每年收入也有几万元，医改后，由于药品实施零差价销售，乡村医生的收入来源被切断，仅靠国家的三项补助，每人平均才1万余元，乡村医生的积极性受到很大的打击。

三、促进发展和改善民主做什么；民生问题是个大问题，具体到我们卫生院就是要提高服务质量，以创建服务型党组织为契机，以搞好公共卫生服务工作为抓手，全方位为孟庄镇广大农民群众提供优质、价廉的医疗保健服务。

1.继续做好院长每天做导诊这项工作，把院委会成员分派到每个星期的每一天，现场解决群众的问题，防范医疗纠纷的发生和一些不礼貌行为的出现。

2.代理代办工作，每天下午安排导诊台的院长去代理代办服务办公室现场代理代办职工的上学、就医、入托等家庭问题。

3.要以签约服务为契机，全方位加强公共卫生工作，为公共卫生科充实人员，建立专门的儿童体检室，把妇科人员进行分片包干。通过努力，争取为孟庄镇农民群众提供高质量的公共卫生保健服务。

4.从五月份开始，经院委会研究，对卫生院全体职工按职称进行增资，以提高全体干部职工干事创业的热情。

以上是我本人在这次实践活动中“三件事”的情况报告，在接下来的活动中，我一定努力学习，开拓创新，争取利用这次教育活动使医院的各项工作再上一个新台阶。

第二篇：文化建设三件事

文化建设三件事

字号:小中大| 打印 发布: 2009-3-18 17:05作者: 郭剑来源: 北大纵横查看: 31次开门七件事，柴米油盐酱醋茶。在我看来，文化建设实际上是要做三件事情。一是系统化、规范化建设。这涉及到对企业文化建设意义的认识和理解。企业文化建设的首要意义在于有效统一组织意志，企业文化建设的过程在很大程度上是组织成员在反复的思考、讨论、质疑、激辩中形成组织共识的过程，因而系统化、规范化是企业文化建设的首要任务。企业家在系统化、规范化建设过程中发挥着不可替代的重要作用，企业家的价值理念、战略思考、思维方式、行为模式是形成企业价值体系的重要源泉，当然必须在得到组织成员广泛认同的基础之上。任何优秀文化的形成都不会是完全自发的，强势领导人在文化建设中的强力推动作用不可或缺。

二是制度化、流程化建设。制度化、流程化是企业文化建设能否真正落到实处而不是流于形式、能否真正长久立住而不是昙花一现的关键所在。文化建设当然属于柔性管理的范畴，但文化建设的真正落地和取得实效却离不开刚性制度、流程的约束和支持。实践中经常见到的是，企业特别是一些国有企业往往将文化建设理解成意识形态的内容，脱离于企业经营管理的制度和流程体系之外。可以武断一点地说，如果制度化、流程化的工作做不好，企业的价值理念体系最终不能同企业的制度流程体系有效对接，不能同每位员工的绩效评价和激励机制有效对接，这样的文化建设必然遭致失败。

三是灌输和养成。企业文化建设根本上要通过影响和改变组织成员的思想意识、思维模式、行为方式而发生作用，离开在灌输和养成上至为艰辛、至为艰难且百折不挠、持之以恒的努力，企业文化建设只能成为一句空谈。这也正是企业文化建设成功者寡、失败者众的重要原因之一。想想文化建设做得最好的是一些什么组织？学校、军队、宗教组织。没有什么诀窍，有的只是强力而持续的培训和灌输。文化本身没有对错之分，没有好坏之分，不同的组织具有不同的使命和信仰，同一组织在不同阶段的价值理念也会发生变化，关键在于有没有强力的灌输和养成机制，有没有在灌输和养成上不懈的艰辛努力。

第三篇：班会教案：课间活动三件事

——永宁小学三年级主题班会

活动目的：配合学校开展的行为规范活动，规范学生的课间行为。主题班会内容——

一、问：什么叫课间？ 出示题目。

二、听故事，明道理。听“他做得对吗？”小故事。

讨论：你认为小刚做得对不对，哪些地方不对？

三、课间应该怎样做？

出示：１、整理课桌，准备好下节课需要的学习用品。２、然后去厕所。３、最后再去玩耍。

四、辨析对与错，怎样做才对。

１、小芳下课后先去爬铁杆，到上课铃响才去厕所。２、冬冬在课间抢同学的球踢。

３、下课了，小玲坐在位置上不出去玩。

４、小强一听到下课铃响，就急忙冲出教室，靠左冲下楼梯，去操场玩。

五、小品表演，示范导行。

学生表演——下课铃响，整理桌上物品，准备好下节课需要的东西，轻轻离开教室门，上厕所，排队玩滑滑梯，上课铃响，迅速进教室静坐。

六、小结。

１、让学生说说课间应怎样做（哪三件事）。

２、师：学习专心，活动愉快。由学生在课间相互督促。

七、活动延伸：开展雏鹰争章。

第四篇：教育：杰出父母只做三件事

教育：杰出父母只做三件事

父母对待孩子无外乎三种情况：一是事事管、时时管，做了很多事，效果却不好；二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不闻不问，结果更不好；三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成长一帆风顺。显然，“什么都做”和“什么都不做”都过于极端，失之偏颇，并不可取。杰出的父母从来都选择“有所为有所不为”，更明确地说，只做三件事。

◤ 第一件事：培养良好的亲子关系 ◢.......................................................................................1

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1、不当“法官”，学做“律师”.....................................................................................1 ◆

2、不当“裁判”，学做“拉拉队”.................................................................................2 ◆

3、不当“驯兽师”，学做“镜子”.................................................................................2 ◤ 第二件事：培养孩子的良好习惯

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1、一切从习惯培养开始...................................................................................................2 ◆

2、习惯养成绝非一日之功...............................................................................................3 ◆

3、通过习惯培养铸造品格...............................................................................................3 ◤ 第三件事：引导孩子学会学习

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1、孩子厌学是有原因的...................................................................................................3 ◆

2、孩子的求知欲和学习潜能是可以激发的...................................................................4 ◆

3、孩子考第一是有方法的...............................................................................................4

◤ 第一件事：培养良好的亲子关系 ◢

好的关系胜过许多教育。父母什么时候与孩子关系好，对孩子的教育就容易成功；什么时候与孩子关系不好，对孩子的教育就容易失败。而建立良好的亲子关系，其关键在于“定位”：

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1、不当“法官”，学做“律师”

有些父母看到孩子出了问题，便迫不及待地当起了“法官”，这是很危险的。

孩子的内心世界丰富多彩，父母要积极地影响与教育孩子，不了解其内心世界便无从谈起。而了解孩子的第一要诀是呵护其自尊，维护其权利，成为其信赖和尊敬的朋友。

即父母对待孩子，要像“律师”对待自己的当事人一样，了解其内心需求，并始终以维护其合法权利为惟一宗旨。

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2、不当“裁判”，学做“拉拉队”

在人生竞技场，孩子只能自己去努力。父母既无法替代孩子，也不该自作主张去当“裁判”，而应该给予孩子一种保持良好竞技状态的力量，即“拉拉队”的力量。这样更能帮助孩子建立自信心，而这正是家庭教育的核心任务。

父母做孩子的“拉拉队”，既要善于发现和赞美孩子，还要引导孩子正确面对失败，在挫折前做孩子的战友。

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3、不当“驯兽师”，学做“镜子”

孩子只有认识自己才能战胜自己，但他们通常只能依据他人的反馈来认识自己，这时父母的“反馈”作用即镜子的作用就很重要了。

不做“驯兽师”，学做“镜子”，才能帮助孩子提高自我意识，才能让孩子不害怕父母的“权威”，转而和父母沟通。

教育是三分教，七分等。“等一等”是很有用的。比如我们被蚊子叮一下，不管它，很快就会没事，若总去挠，却要很长时间才能好。原因就是人体有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就会好，施加外力只会适得其反。

教育也是这个道理。停下来，等一等，给孩子倾诉的机会，和孩子有效地沟通，不用教育就能解决问题。

◤ 第二件事：培养孩子的良好习惯

◢

习惯决定孩子的命运，再也没有什么比习惯养成更重要了。父母如果不注重培养孩子的良好习惯，无疑是在葬送孩子美好的未来。

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1、一切从习惯培养开始

养成教育是管一辈子的教育。智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。

大量事实证明，习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都从习惯培养开始。

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2、习惯养成绝非一日之功

习惯是个大问题，是大智慧。良好习惯的养成绝非一日之功，其主要原则是：低起点，严要求，小步子，快节奏，多活动，求变化，快反馈，勤矫正。

习惯养成关键在头三天，决定在一个月。父母要充分尊重孩子的权利，让孩子在习惯养成中发挥主人作用。

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3、通过习惯培养铸造品格

教育犹如海上行船，必须按正确的航线行驶，否则，船越大越有触礁沉没的危险。

人的品质，决定了人的发展方向。家庭教育的一个核心任务就是培养孩子成为一个真正的人。但人格的培养问题通常很难落实到具体操作上来。

不过，研究者发现，习惯与人格相辅相成，习惯影响人格，人格更会影响习惯。正派、诚实、责任心、爱心、合作精神、讲究效率等品格都可以通过习惯培养来铸造。

◤ 第三件事：引导孩子学会学习

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吸引孩子热爱学习、引导孩子学会学习是父母的一项重要职责，也是父母的真正魅力所在。

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1、孩子厌学是有原因的放任不管，任其潇洒；乱管瞎管，种瓜得豆；唠叨数落，肆意打骂；代替包办，制造“机器”„„父母若采取如此种种不明智的做法，只会使孩子越来越不爱学习。

孩子不爱学习只是表面现象，背后一定有原因：是没有养成良好的学习习惯？是没有找到孩子最擅长的方面？是没有科学用脑？是父母阻碍了孩子的“玩中学”的天性？是孩子没有意识到学习是他自己的事情„„找到背后的原因，才可能帮助孩子走出厌学的阴影。

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2、孩子的求知欲和学习潜能是可以激发的孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影响或者严格要求不够，而是阻塞了孩子的兴趣。

兴趣（好奇心）、梦想、成就感、质疑、感恩、发奋、发愤等都是疏通和启发孩子求知欲的通道。而对于孩子来说，所谓竞争优势就是潜能得到有效的开发而已。心情、开窍、暗示、遐想、砥砺、计划是激发孩子学习潜能的六大原则。

潜能开发虽没有绝对的“时间表”，但也有步骤，比如建立目标、控制情绪、磨砺意志、专注于一点等都是非常重要的。

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3、孩子考第一是有方法的“爱学”是“会学”的前提，而“会学”是“爱学”的保证，“会学”才能“学好”。

孩子要想考第一，必须要掌握一些具有决定性作用的好方法，如：按计划完成、认真写字、慢慢看课本、整理错题、随手笔记、无私帮助同学、高效率考试、自由自在地作文等。

第五篇：管理者的三件事

管理者的三件事

一个企业的中高层管理者，要完全履行好自己的管理职责的话，要认真抓好三件事情，一是策略，二是用人，三是日常管理。

首先讲一讲“策略”。

作为现代管理者，面对竞争对手，关键的问题是要在观念上求变，充分重视每一个竞争对手，谋定而后动。孙子曾说过：“先胜而后求战”，这里所说的胜就是“策略”。策略对每一项工作、对每一个人来说都是至关重要，策略决定方向，方向确定使命。

作为领导者必须是个善于用全脑思维的人，所谓的领导者，他与普通人肯定是不太一样的，一方面他要能集中优势兵力，正面进攻；另一方面他更是能出奇制胜，侧翼进攻；还有一方面他必须善于严谨的管理与执行，另一面他更善于感性的领导与激励。孙子还讲过“凡战者，以正合，以奇胜”，这里所说的正与奇，就是说领导者善用左脑与右脑辩证统一的关系，延伸到实际工作生活中来讲，就是讲：凡事都要多用心用脑，只要用心谋划、善于思考，想出有预见性与前瞻性的主意与策略来，那么你就一定能比别人高于一筹，出奇制胜，战胜阻力，取得胜利。这就叫“策略”。

其次是“用人”。

人的因素是一切事物成败的决定性因素。毛主席曾说过：“世间一切事物中，人是最可宝贵的，只要有了人，什么人间奇迹都能创造出来。”同样一队人马，如果领头的是一个善于用人的“狼“，那么这个团队就会是狼的团队，就会战无不胜；相反，如果领头的是一个不善于用人的“羊”的话，那么这个团队将会不堪一击。

在现实中要用好人，就必须注意以下几点：一是识人；二是选好人；三是激励人；四是培养人。培养好下属是每一位领导者的职责，也是领导者减轻工作负担的一个有效手段，同时领导者必须对自己团队的人力资源进行有效地规划，做好人才的储备工作。

第三件事就是“日常管理”。

日常管理是一个很广泛的概念，也是平时检验真功夫的工作，日常管理工作有四个基本环节：安排计划、指导监督、动态检查和目标考核。

有很多的人是计划高手，这是好事,但如果再好的计划，不去执行或者执行不到位，或者根本不去检查考核，这样再漂亮地计划也白搭。有的人是监督的高手，因此而让手下人感觉很烦，但是手下人常常执行也就会相对地到位。动态检查是个发现问题、分析问题与解决问题的过程，动态检查最忌讳走过场。最后的考核是对员工现有劳动的检验和评价。日常管理是和风细雨，它没有“策略”和“用人”的跌宕起伏，但日常管理是基础工作，是根基。

如果你做好了以上三件事情，那么你就是一个合格的、完全履行管理职责的领导管理者。如果哪一天你很悠哉，并能有效地掌控每一个环节,而且业绩直线上升、工作也很顺利时，说明你是成功的领导管理者；否则，如果你起早贪黑，忙碌个没完，整天背着个灭火器，像个救世主，这恰恰是一个领导管理者失败的表现。