梁隆超老师事迹材料

第一篇：梁隆超老师事迹材料

梁隆超老师事迹材料

马嘴，重庆市南川区三泉镇的一个小山村，因山形似马嘴形状而得名，荒凉，偏僻，满山荒草丛中散落着几户人家。渝黔路穿山而过，距渝黔路约5公里便是“南川的西藏”——马嘴场，一条泥泞的小街，两边低矮的瓦房。与之形成鲜明对比的是一所“都市气息”的山区小学，校园内鸟语花香，景色怡人，各种现代化设施一应俱全。提到这所学校，人们总会提到一个人，他便是重庆市南川区三泉镇马嘴东州春蕾小学校校长——梁隆超。

梁隆超，男，58岁，37年奋战在马嘴小学这所边远贫困的山区小学，25年的校长经历谱写了一曲悲壮而感人的教育之歌，以“家”的理念经营学校，这位年近花甲的老人用白发昭示着一生奉献教育的豪情壮志，用泪眼述说“25年苦心经营1000人之‘家’”的无悔青春„„他是一名中共党员，大专文化程度，现任南川区三泉镇马嘴东州春蕾小学校校长。1973年参加教育教学工作，教龄37年，1985年任重庆南川市三泉镇马嘴东州春蕾小学校校长，至今任职25年，1988年聘任为小学数学高级教师。2007年南川区突出贡献奖提名奖，原涪陵地区“优秀共产党员”，原四川省“希望工程”优秀教师，2004年重庆市“十佳春蕾园丁”，“何厚铧教育基金奖”得主之一。

“早点回来”——儿子心中永远的痛

“身是马嘴人，死是马嘴魂；不做马嘴事，不是马嘴人”，是梁隆超同志常挂在嘴边的话，正是这样一种桑梓情怀，让梁隆超同志始终如一坚守大山深处37年，以其独特的人格魅力和超人胆识，硬是把一所“楼上讲课楼下听”、“楼上走路楼下灰”的落后乡村小学发展成为运动场、宿舍、食堂、实验室、图书楼等教育设施一应俱全的“花园式”小学，学校被录入“重庆教育精荟”，工作就是他的全部。自古道“忠孝难以两全”，1994年秋，为了寻找一条恰当的勤工俭学门路，梁隆超同志四处奔波终有着落——“种植黑木耳”，为了学习黑木耳种植技术，他带领一班人三下垫江，两到涪陵、丰都拜师学艺；为了节约资金，收购原材料，他亲自带队每天走几十里山路，走村串户到农家收购，跑遍了南川和毗邻的贵州道真县多数乡镇，渴了喝路边泉水，饿了就用香脆面、馒头充饥，就连同行的同事也觉得他有些抠门，太节约了，他却说现在正是困难时期我们大家克服一下吧，特别是那年11月12日他到贵州三桥收购原料，已是下午7：00钟，他硬是身背70多斤重的原料，打着手电筒走了3个多小时到大阡镇上住宿；这一年，为了节约时间，他连春节都没有回家，然而就是这一个不回家，却给他留下永远的遗憾：八十高龄的父亲的最后一个春节居然没见着儿子的身影，吃年夜饭时也对儿媳念叨：“他工作咋那么忙啊？”；对于他母亲来说，他记得对他说的最后一句话是“早点回来”，至今令梁隆超同志感觉愧对母亲——那是当年为了改建水源村校，天天坚守工地的他得知母亲病重后星夜回家探望母亲，第二天还得扔下病重的母亲重返工地，临行前，母亲对他说“早点回来”，可等他下午接到家人通知匆忙赶回家后，任他百般呼喊，却再也没有喊醒母亲，那天下午这位坚强的汉子跪在母亲灵前哭成了泪人。多少年了，“早点回来”母亲的这个嘱托成了梁隆超同志心中永远的痛，常常让他午夜梦回，泪湿枕边。就是这样，为了工作，他抛弃了一切，但他相信，九泉下的父母定会为他的举措而自豪，也正是这种精神，才激励着他为工作不惜牺牲个人一切努力工作，才换来了马嘴小学发展的今天。

“没事，让老潘一个人扶我去一下卫生站”

1999年暑假，马嘴东州春蕾小学下辖的云峰村校改建在即，可正当他离开家准备上工地的时候，不是走出家门，而是从家门上倒了出来，立时豆大的汗珠爬满额头，全家人不知何故，立即送往县人民医院，医生急诊后，倒吸一口冷气，倒吸一口冷气，颤抖着手开出了“红处方”，需马上住院治疗，可是已感觉疼痛减缓的他却说“老师，给我输瓶水，开点药吧，我明天还要上班。”第二天一大早，在家人和医生的责备声中他固执地离开医院去参加了云峰

村校开工安排，由于缺乏系统的治疗，在第二期开学后的一次教师会上，正在安排工作的他再一次从主席台上倒了下来，对着围上来的教师他却忍着剧痛说：“没事，让老潘一个人扶我去一下卫生站，其余的同志继续开”，看着他弯着腰离开会场，许多老师的眼圈都红了，会场顿时十分安静。就这样，身患严重结石、神经纤维瘤、返流性食道炎、前列腺炎的梁隆超同志多次拒绝了医师建议和领导的批假，仍坚持在工作岗位上，为节约建校经费，他亲自组织材料修建“春蕾教学楼”，暑期正是老师休闲度假的好时光，而他却带着学校班子成员，拎着油漆桶到校园来刷墙安窗，一干就是十来天，皮肤晒黑了，人变成了灰人，体重足足减了十多斤，学校却焕然一新；为了搞好校园绿化，他经常拖着一双有些肿胀的双腿，亲自到深山采集花木，通过自培自育，美化香化校园，如今校园内树影婆娑，鲜花盛开，绿草如茵，处处昭示着一名山区老教育工作者的非凡意志和毅力，团结和带领南川三泉镇马嘴东州春蕾小学校全体教职工开创了山区教育的良好局面：硬件设施一应俱全，办公设备现代化，实现教室“班班多媒体”，教师“个个用手提办公”的良好愿望。

“医生的话总是说得严重些，不要信太多”

2005年冬天，原马嘴乡政府撤并后留下了一个简易的饮水工程，梁隆超接管后决定把这个饮水工程强力改造，除免费供给学校饮水还得辐射周围农业社，于是，他顶着寒风带领一班人爬上了2000米的“大雪山”，家人与同事都劝他：“工作要开展，但你因病不能上‘前线’，我们去干就是”，他不听任何人劝告，二话不说便提着药袋上了高山，亲自指挥工程施工，在摄氏零下温度的雪山上，和同事们挖沟安管„„可他的身体怎经得起这般折腾啊，这位五十多岁的老人，这位坚强的汉子因双手皲裂没有掉泪，因寒风刺骨没有吱声，面对女儿的哭求没有理会，倒是才四岁就读幼儿园的孙女要为爷爷送药的时候，他才眼眶噙泪离开工地住进医院，医生的诊断让家人和同事大吃一惊：重度糖尿病，需立即注射胰岛素方可维持生命。天啦，这个诊断报告让家人无所适从，而梁隆超同志却说：怕什么，医生的话总是说得严重些，不要信太多。几天后，他居然出院去找了一位民间中医开了近50副中药用一只麻袋装着，搭个农用便车便回校上班了，学校的老师们看到他“安然”回校先是“喜极而泣”，当听说情况后却是“泣极而气”了，是对他的举动有点“气愤”了。他却说“得个糖尿病算什么，但学校的饮水问题解决了”，的确，学校的饮水解决了，而且办起了一个饮水厂，辐射了周围4000多居民，在2006年重庆百年不遇的大天干中，“马嘴”可能是全市唯一一处政府没有安排人送水的地方。解决了场镇饮水，梁校长还为场镇安装了路灯，为学生离返校修便民桥8座，于是《中国乡村发现》说这种“马嘴现象”其实就是一种“准政府颤变”，梁隆超及其心营的“马嘴小学”其实已经成为当地的一种“文化标高”、“道德标高”了。“走教育扶贫之路，办人民满意教育”

梁校长说“教学质量是一所学校永恒的主题”，如果说抓校园建设、硬件设施把他累得一身是病，那么抓教育教学质量就把他累得“满头白发”、“未老先衰”了，为有效利用中心校教育资源，他一个一个到学生家庭给家长作工作，硬是把小学五年级学生“拉”进中心校进行住读，实现了他创新提出的“九年一贯二三四”分段管理模式；为缓解留守儿童问题，让全校70%的留守儿童能健康快乐成长，他倡导成立了“留守儿童之家”，身先士卒地管理学生的“衣行住行娱”为留守儿童开通亲情电话，定期为留守儿童组织集体生日晚会等等，截止2010年为止，梁校长及其行政班子成员已经有10年没有休息暑假了，老师们戏称：梁校长的“兵”，有“暑”无“假”穷快乐。正因为这样的举措，中央电视台、中国新闻报、重庆电视台等多家媒体或网站才知晓了“马嘴小学”。才创造了“马嘴现象”，初三年级中考才一步一台阶，逐年攀升，才有了2010年137人中考，普高上线133人，上市属重高89人的辉煌业绩，才有了招生范围不足500人的学校达到了1300人的办学规模。2010年7月，马嘴小学举行“2010年留守儿童升重高告别会”，在升入市属重高的89人中竟有59人是留守儿童，因此，梁校长说，要为这些孩子离开我们这个“留守儿童之家”搞一个告别会，让这些

离“家”的孩子满载扬帆起远航，在这次会上，饱经沧桑的梁校长看着一个个活泼可爱健康成长的留守儿童即将离校远行，十分激动，当留守儿童代表夏小意留着眼泪，在发言中说到：“再见了亲爱的母校，再见了亲爱的老师爸爸、老师妈妈”时。这位年届六旬的老人居然当着全体学生的面在讲台上任眼泪漱漱而落，这眼泪是一种感动、一种留念，更是对多年来自己苦心经营这个1000人之家、累得一身是病、花发挂颊的一种抚慰，也渐显成效地体现了他常挂在嘴边的那句话：咱们贫困山区得走教育扶贫之路，才能办人民满意教育。

如今的马嘴小学，鸟语花香，喷泉闻莺、风景怡人。走进梁隆超37年坚守、25年心营的这所学校，你能看到厚重的文化底蕴、见到有礼貌的学生和斗志昂扬的教师群体，但你不一定能见到校长，因为他有时极有可能在花园中除草，在养猪场配饲料、在养鱼池边沉思；他也有可能在教室的某个角落听课，在年级组办公室与老师们寒暄，或者在电教室观摩优质课的录相，他把工作解释为全部心血和毕生精力，他在海拔1100米的高寒山区37年走过的教坛历程，是爱洒黑土地的风雨历程，是身体力行课程改革的光辉历程，是致力于山区教育教学管理研究的理论探索历程，是打造山区教育品牌的艰苦跋涉历程。他为教育、为山区、为课改尽心尽力追求十分尽职，任劳任怨却不半点认功，正因为有了他无私的奉献，潜心的研究，锐意的改革，不断的进取，才让重庆市南川区三泉镇马嘴东州春蕾小学校成为了市级“精神文明单位”、“卫生先进单位”、“勤工俭学先进单位”、重庆市级“安全文明校园”等，成为了山区素质教育的一朵奇葩。他的事迹感动着每一名教职员工，感染着每一名儿童少年，感化着一个贫困山乡的父老乡亲，他用白发、用泪眼、用刚毅和质朴述说着“25年苦心经营1000人之‘家’”的无悔青春„„谱写着一曲人生平凡而伟大的乐章。

第二篇：批评与自我批评—梁超

批评与自我批评

文/梁超

时光飞逝，转眼间2018年第一季度就过去了。回顾第一季度的工作，有太多的失误。一月份在管理生产时过于倾向技术学习，重点放在了草莓的病虫害防治上。年后开园时，没能与运营部进行良好的沟通和预案，导致草莓供应不足，游客不满。幸好及时进行了沟通和疏导，没有造成严重后果。后经董事长点拨，感觉自己考虑问题片面，不注重细节。

经过几次班子会议和分享会，自己成长了很多。

1、做事要心中有规划，不要盲目去干。提前谋划、商议、定方案，以确保突发紧急情况时能快速找到解决办法。

2、管理中不要存在以权压人，要以理服人，尊重他人。能虚心听取下属提出的合理化建议，取长补短，好的建议要采纳，及时分享，给公司创造最大利益。

3、谨记“工匠精神”，把事情做到极致完美。时刻肩负责任感；无论在哪个工作岗位上，只要认真勇敢的担负起责任，所做的事情就有价值，就会变成一个“有用”的人，就会过得公司的认可。

通过最近这段时间与苏总的几次交谈，自己的缺点还是苏总常说的“等靠拖懒忘”，也就是缺乏执行力。此次的济南的“妙用”学习也着重强调了执行二字，“一个公司只有一个战略家，其他都是执行者”，提高执行力无疑是重中之重。执行力其实就是保质保量的完成工作的能力。个人执行力的强弱取决于个人能力和工作态度，能力是基础，态度是关键。所以在以后的工作中要做到以下几点：（1）严 要根据公司制度“严于律己，严以待人”，以自己的言行带动身边的每一个人。

（2）实 脚踏实地，树立实干作风，进而提高自己的执行力。坚决克服夸夸其谈，评头论足的毛病，静下心来，从小事做起，抓落实，重成效。

（3）快 只争朝夕，提高办事效率，养成“立即行动，即事即办”的工作理念，坚决克服等靠拖懒忘的恶习。每项工作都立足一个“早”和“快”，形成雷厉风行，干净利落的好习惯。与时俱进，开拓创新，改进工作方法。要有大胆的改革创新精神，充分发挥主观能动性。

第三篇：梁容秀老师事迹

梁容秀老师事迹

点亮求知心灯 成就大学之梦

——记柳州市六中农民工子弟班班主任梁容秀老师

在2010年的高考中，市六中农民工子弟班全班48人都上了本科，其中，二本以上上线率62%。同学们用成绩回报了梁老师对他们的关心、教育和大爱。作为 一名市级“爱生模范”的党员教师，梁容秀老师相信知识能改变命运，她坚信知识能照亮农民工的孩子，走进大学，去追寻他们的梦想„„

一、爱生如子、“三心”呵护

从2007年9月起，梁容秀老师就担任柳州市六中农民工子弟班班主任，几年来她默默承担着老师和家长双重角色，耐心开导和鼓励学生，给予他们学习和生活无微不至的关怀和帮助。

一是思想上用心。梁老师常说：“对学生，你可以用心教育，也可能因失望而放弃；但如果你把学生当作自己的孩子，就会由衷地去欣赏他们的优点，包容他们的缺 点；就会用心去培养他们，教会他们学习和做事的方法，教会他们如何面对成功与失败，引导他们学会学习，学会做事，学会做人”。她是这么说的，也是这么做 的。她与父母不在身边或者单亲家庭的学生单独谈话，了解他们对学习和生活的态度与看法，对于有消极、悲观甚至极端情绪的学生，及时与学生家长联系，实行 “一对一”的关怀和指导，在家长的帮助和配合下做好心理疏导工作。

二是生活上关心。天冷了，她会提醒学生添加衣服；哪个学生情绪有变化，她会及时找其谈心；节日到了，她会自己掏钱买来肉菜饮料与留校的学生们一起过节，还 常常邀请寄宿学生到家里聚餐。学生生病了她带他们到医院就医，她还在办公室自备有多种日常药品，以备学生们急需。办公室准备有锅碗瓢盆，常常买菜回办公室 煮给学生们吃。对家境贫困的学生，她更是付出了满腔的爱。在2008年哪个特别寒冷的季节，梁老师就为20多个贫困生解决了御寒的衣被；她还长期资助品学 兼优的贫困生，并多方联系热心人士帮扶贫困学子。

三是学习上费心。除了在生活上对学生无微不至的关怀，对农民工子弟的学习，梁老师更是费尽心思，在对这些贫困学生的学习、心理等诸多因素进行全面细致的分 析之后，她制定了科学周密的教育教学培训计划。她牺牲课余时间帮学生补漏补缺，为学生答疑解惑，让学生们获得了扎实的英语词汇、语法、篇章知识，具备了较 高的英语听说读写能力。所教班级英语成绩提高很快，进入高三后，她坚持每周的周一到周五的下午6：30-7：00都给学生补上听力课。

二、精益求精、追求卓越 梁容秀老师担任农民工子弟班班主任以来，深得学生、家长、同事、领导的好评。曾被评为柳州市爱生模范教师、市级优秀共产党员、并荣立三等功一次，2010年评为柳州市优秀教师。但是，作为一名从教多年的英语老师，她还在不断的追求。

一是加强自身学习。“给学生一杯水，自己得有一桶水”，梁老师坚信。她虽早已评得高级职称，但是她从不满足，总是坚持学习研究。从教三十年多来，不断加强 自身学习，刻苦钻研，不断充实知识面，总结教学经验，提高教学质量，例如为了迎接高中课改，她在2009年的寒暑假就研读了大量的书籍，利用各种机会在校 内外向专家、同行学习。

二是激发学生的学习热情和学习兴趣。在教学中，她充分利用课余时间钻研课标和课程，把握课文的重点和难点，精心设计教学过程，板书设计，了解学生实际，采 用恰当的教学方法，做到心中有学生，胸中有教法，教学目标明确，教学内容准确无误，既注重了知识的传授，又注重学生能力的培养，激发了学生的学习热情和学习兴趣，让学生愉快地学习，健康地成长。如：2007届的王华龙同学入校时中考成绩为D等，英语20多分，是个借读生，经过三年学习，高考总分超过二本线 20多分，英语得了123分，考上了理想的大学。

三是争当优秀。所带的班级，在每年的市统考、会考或高考中成绩优秀总是最优秀的；所任课的班级，英语课的成绩总是名列年级第一名；所带班级的学生，获得的 奖励总是最多的。如：她带的学生每年参加全国英语竞赛，均获得大奖，2007，吴秋瑜获全国二等奖，黄蕊旖获广西一等奖，2008、2009沈冬游获全国二等奖、吴秋瑜获全国三等奖、熊小丹获广西一等奖等等。

三、与生为友，共建和谐

农民工子弟班大部分学生来自农村贫困家庭，父母亲常年在外打工，为生计而奔波，对子女关心很少。在这种环境下长大的孩子，各种问题较多。如性格内向，心理自卑，有的担心没钱上大学，有的成绩不理想想放弃学习或厌学等等。

一是与学生做知心朋友。梁老师有幽默风趣的谈吐，得体大方的着装，亲切热忱的态度，扎实渊博的知识，深得同学喜爱。在担任农民工子弟班班主任中，对学生中 的“好”与“差”，因材施教。对“好学生”关爱备至，而对“差学生”不轻言放弃，发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加 以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生了“向师性”。她的学生把她当成知心朋友，愿意向她畅开心扉，愿 意接受她如何学习和如何做人的指导。

二是注重学生的行为规范和学习习惯的培养。多年的班主任工作为她积累了丰富的教育经验，从学生进校的第一天起，梁老师就从每件小事抓起，狠抓学生的行为规 范和学习习惯的培养，教育学生“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、“细节决定成败”等道理，培养学生从点滴做起，努力成为优秀学生。她管理的班级，出 操、请假、上课、自习、就餐、卫生值日一直到就寝都有一整套细致的管理方案，突出学生自治管理能力的培养，管理效果非常突出，所带班级都被评为校级先进班 级和市级先进集体。

三是以身示范、培养思想合格、政治过硬的学生。在每年一度的考评中，她均被评为优秀，而且大都是全票通过。但她每次都主动找领导说“我的成绩是大家共 同努力的结果，年轻教师是学校的未来，要将这样的荣誉多给年轻人，鼓励他们更好的工作”。正是因为她这种只付出不求回报的精神深深感染着学生，班内有30 多位学生写了入党申请书，其中3位学生被列为重点培育对象，1名学生光荣加入中国共产党。

四、爱的奉献，硕果累累

她常年如一的敬业、爱岗、奉献，教育教学成绩十分突出。所以，在每年一度的年终考评中，她均被教师们评为优秀，而且大都是全票通过。但她每次都主动找领导 说“我的成绩是大家共同努力的结果，年轻教师是学校的未来，要将这样的荣誉多给年轻人，鼓励他们更好的工作”。她用实际行动体现了一个人民教师、一名共产 党员的崇高追求，为年轻教师们树立了爱岗敬业、无私奉献的好榜样。因为她的出色表现，2001年全国中学生英语能力竞赛广西赛区优秀指导教师奖，柳州市第 三届教学研究成果鼓励奖，2005年广西中学生英语读写竞赛优秀指导教师奖，2008年柳州市“迎奥运，文明礼仪千校创建活动”先进教师，2007年全国中学生英语能力竞赛优秀教师指导奖，2008年全国中学生英语能力竞赛优秀教师指导奖，2009年全国中学生英语能力竞赛优秀教师指导 奖，2006年被评为柳州市爱生模范教师，2007年被评为市级优秀共产党员，2008年荣立三等功，2007年被评为柳州市德育先进教师，2010年评 为柳州市优秀教师，年年被评为学校先进教师和优秀班主任。

梁容秀老师就是这样用她一点一滴的实际行动为祖国的教育事业无私奉献着，用实际行动体现了共产党员的先进性，在平凡而伟大的教书育人的岗位上做出了突出的业绩，把平凡做成了不平凡！

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第四篇：梁金莲事迹

踏实管理 勤恳育人

——记怀集县永固镇中心小学梁金莲老师先进事迹

从踏上教育工作岗位以来，她一直在学校担任着班主任工作。三年的班主任工作，她用教师真诚的爱，赢得了学生纯真的爱；用一颗诚挚的心，赢得了家长的理解和支持。同时她也深深体会到工作的艰辛与重要，所以她不断地学习心理学、教育学和德育思想理论，在实践中摸索行之有效的班主任工作方法。

一、精耕细作，精细管理

班级管理工作是一门育人科学，更是一门育人艺术。它需要班主任多花心思，多了解，多观察，多动脑。她认为管理班级，引导学生得用“心”，把爱心、操心、耐心献给学生，把热心送给家长。在班主任管理中，她总是一丝不苟，要求自己做到面面俱到。俗话说：“不以规矩，不成方圆。”每接到一个班级，她都会花较大精力抓学生的行为规范。她充分利用校园文明餐桌和三项竞赛评比，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。她还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采用“成长树”、“快乐之星”、“我努力他快乐”“争章园地”等栏目进一步规范学生的行为习惯。她注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，各项活动跃跃欲试，因此发现了不少孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，她的喜悦不言而喻。

二、以爱为桥，倾心教育

谁不爱学生，谁就教育不好孩子。作为一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是所教的全部学生。她在平时喜欢与学生拉家常，如“你在家最喜欢做什么？天气冷了，你多穿衣服了吗？最近进步很大，请继续努力！与学生交谈沟通，让学生感受到他发自内心朋友式的友情，姐姐般的关爱，搭起了她与学生之间的感情桥梁。遇到问题，学生乐于接受她的教育、引导。

每个班主任在工作中都会遇到学困生，学困生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况，她总是用她的宽容去温暖学生的心灵，让学生知道错误是可以原谅的，并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。他们班里有这样一个学生，常因懒惰而忘了做作业，找他谈话他会答应老师今天一定完成，但到第二天检查却拿不出作业来。老师无论是“哄”是“吓”，他都以不变应万变。怎么办？不断的失败使她不得不重新考虑转化他的方法。之后，当她发现他完成了某一项作业时，她就及时表扬他，并奖励他一个“笑脸”，几天下来，他也能和另外的同学一样能享受到成功的喜悦。现在，他基本能完成其中的一两个作业了。

三、从常规训练入手，使文明具体。

对学生进行系统的规范教育后，要让学生真正掌握“规范”的内

容，运用规范待人接物，她还对学生的行为进行了严格的训练。（1）、班级集合排队，进教室秩序训练。每节课让体委组织学生站排，进入教室，同时严格要求规范他们的一举一动。（2）做操动作规范，整齐化的训练。课间操亲自督导学生做操，学生做操的动作到位，队列步伐整齐（3）、站、立、行的标准化的训练。（4）每天进校时敬礼，问好姿势的训练。（5）、队礼、队歌、国歌、升旗仪式规范性的训练。

四、开展活动，对学生进行传统美德教育。

1、在实践活动中得到教育。

为了弘扬敬老爱老的传统美德，她组织学生开展以读敬老书、做敬老事、写敬老文章为主要内容的“敬老爱老助老”主题教育。如每年的端午节、重阳节等重大节日，他都组织班级学生为身边的老人送上鸡蛋、粽子、水果等物品，帮助老人打扫卫生等。在这样的活动中，老人们得到了亲人般的温暖，同学们则受到了极大的教育。

2、在班会活动中受到启迪。

对学生进行传统美德教育，班会始终是一个主渠道。无论学习怎样紧张，她都不会占用学生每周的时间。如组织的以“我是合格小公民”、“我们是一家人”等主题班会，培养了学生“先人后已”、“已所不欲、勿施于人”、“与人为善”的处事态度。他们班的孩子的特点也很明显。他们很活跃、喜欢表现自己，自信心强、上进心强。同时也存在一些问题。例如：骄傲、娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，她让学生用硬纸壳制作评价卡，题目是“我进步了”。每

周一卡，项目是学习、纪律、卫生、活动，把学生在校的情况每周一评，小组、班级、老师评价三个合一，综合评价，评语有“优”、“进步”、“加油”等鼓励性的语言，通过评价让学生增强自信心，不断进取，克服不足，不断完善自己。在评价中努力进取，只要努力就能有收获，培养他们的耐心和恒心，胜不骄，败不馁，有良好的道德品质，评价卡学生拿回家后，家长签字返回装入成长记录袋中，这样与家长的互相沟通有利于孩子与家校结合，对学生良好的品质与形成，起着不可估量的作用。

3.抓礼仪教育，创文明班风

她一贯重视引导学生学习“规范”，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。平时，能根据学校要求，深入开展文明礼貌教育活动，从而达到以人为本，在班级中评比“文明小标兵”，制定评比标准，使用文明语言，做文明事。在学校遵守纪律，学习勤奋认真，诚实言行一致，团结同学，热爱集体，爱劳动，做好事，勤俭朴素。在家里，孝敬父母、长辈，主动做力所能及的事情。在生活中，爱护花草树木，不惹是生非。制定标准后，在学生中公布，先让学生申报并说明理由，然后与家长联系互相监督，查看。几星期后，再认定发奖章和证书，与此同时，让学生和家长监督，发现问题及时教育，教育不改者，收回奖章和证书，以此鼓励、强化文明行为，良好习惯的形成。这样大大激励学生争做文明小标兵的积极性，努力成为文明的小天使。正因为她个人平时重视对学生进行传统美德教育，因而，班级班风良好。所教班级在学校组织的各项

活动中均多次获得优胜班级，也多次被学校评为文明班。

五、让家长与老师同行，促进每一个学生的成长。

班集体是由一个个学生组成的，在每一个学生的身后都站着一个个望子成龙的家长，又组成了一个引导、教育学生成长的强大的集体。让家长与老师同行，就是借助家长的力量使教育取得和谐、一致。尤其是对于本班来说，这一点更为重要。班中家长大多文化水平不高，有的连字都不会写，也不会管孩子，认为把孩子送到学校，就是对孩子尽到责任了。为了唤起家长教育孩子的意识，2010年10月份，她通过校讯通平台，就家长管理孩子的情况作了一份问卷调查：

1、您了解孩子在班级各方面的表现吗？

2、您对孩子有哪些期望吗？

3、您在家是怎样配合老师教育孩子的？

4、您对班主任有哪些要求吗？您能协助班主任教育孩子吗？您打算怎样协助？，大部分家长们认真地给予了答复，有的反思了自己教育孩子的失职，加强了自己管理孩子的责任意识。以后，她常利用校讯通的平台，与家长共同总结班级现况，明确班级的进步与不足，共同商讨班级下一步的发展。第一学期期末她让学生与家长坐在一起召开了“我的进步在哪里”的表彰总结会，这种形式很新颖，同学们都想在家长面前夸夸自己，认真地自我总结了半学期来的变化，她给每个同学进行了评点，家长谈了对孩子的期望，给同学们很大的信心和鼓舞。一学年的学习任务完成了，班级变化很大，在第二个学期末，她又召开了“比一比，谁的贡献大”的总结会，让同学们把一年来为班级做的贡献制成卡片，家长、老师、学生共同欣赏、评定，评选出最出色的同学，使大家认识到自己在集

体中的价值，感受到集体的荣誉感、自豪感。本学期她还召开了“分层次家长会”“教子有方的家长经验交流会”、“孩子，我想对你说的交流会”及“优秀家长会”评选会，评选出对班级和老师支持最好的家长，来强化家长的责任意识。一年来，她架起家校沟通的桥梁，借助家长这个强大的集体力量，使学生逐步的完善自己。

六、让她的爱延伸每一个学生向上的路

作为教师，从早到晚她一直生活在学生中间，她的手牵着他们的手，她的眼睛注视着他们的眼睛，她随着他们流泪而流泪，她随着他们微笑而微笑。一年来，不知道多少次累的自己发烧，嗓子化脓，发不出声来时，仍然站立在讲台上，舍不得请一天假；不知道自己多少次走在空荡荡的教学大楼里，已是华灯初上，饭菜飘香的时候，而此时，疲倦像潮水一样向全身席卷而来。她用一件件小事，一点一滴的行动去诠释一名教师对教育事业的忠诚。她用自己的言行把人格的丰碑铸进学生的心灵，她爱学生，所以她把更多的时间和爱留给了她爱的和爱她的学生们，把“小爱”变为“大爱”，因为在她的“大爱”中承载着每一个家庭的希望，承载着每一个孩子的未来，她会踏踏实实地走在这条路上，为着她的每一个学生，她的每一个学生的明天。

一路艰辛一路歌。她所带的班级多次被评为校优秀班级。所辅导学生参加各级各类竞赛，均获较好的成绩，她还多次被评为镇优秀班主任和优秀教师，她参加的教师演讲中获得了镇第一名，在2010年参加的青年教师作文优质课大赛中获得县三等奖。

近观眼前满目春，放眼远处春更浓，她深知：要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但她相信：只要俯下身子，一心为了学生，一心为了教育事业，不断学习，科学管理，不断创新，就一定能取得更大的成绩。

第五篇：王梁事迹简要

王梁事迹摘要

王梁，汉，出生于1991年9月。北京广恒信上海大众汽车销售服务有限公司机修工。2009年9月就读于北京广播电视大学开放教育专科汽车维修专业。

他努力地在求学这条路上前行，认真听取老师每节授课，认真完成老师交给的每份作业，除非迫不得已他从不耽误一节课，更为了理论一实际相结合，他积极参与学校每一次组织的实训实践的课程，再将课堂上所学应用到实际工作之中，在学校期间他几乎把所有的业余时间全部用到了学习上。他能尽可能的通过网络、电话等现代信息工具，与同学开展研讨与交流，并及时请教有关教师专家。在工作方面，他以厂为家，兢兢业业，努力的做好自己本职工作。除工作之外，他主动为公司提出许多节能降耗的合理化建议，并且有几项被公司采纳，为公司节约部分费用和得到公司领导的好评，积极参与公司组织的各项活动并且积极学习各种职业技能，与时俱进。

作为一名团员，他关心实事，及时了解国内外最新政策，同时也参加过很多区里的活动，如参加了2009年的国庆六十年大庆的活动和其他一些公益活动，来为自己的生活增添色彩，他本着勤俭持家的态度，尊老爱幼，友善待人，所以现在无论在领导还是亲戚他都有一个良好的口碑。他曾于2009年在“西城区教育系统共青团达标创优竞赛活动”中荣获优秀志愿者称号。

以上情况属实。推荐单位：北京电大汽修工作站