七年级下思想品德课复习计划

第一篇：七年级下思想品德课复习计划

七年级下思想品德课复习计划 思品课在6月20日结课，展开整个下册课本知识的总复习，计划如下：

一6月20----6月24日

第一、二单元 四课内容

重要内容：1.自尊者豁达

2.善于尊重他人

3.自信的含义

4.树立自信的方法

二6月27-----7月1日

第三单元 五、六两课内容

重点有：1.挫折的含义

2.寻找应对挫折的有效方法

3.知识点的归纳（回归教材）

三7月4日-------7月10日

第四单元 七、八两课内容

重点：1.背诵相关概念

2.学会维权途径

3.运用合法手段维护自己的合法权益重点知识点：1.社会生活离不开规则

2.法律对人的规范和保护作用

3.认清犯罪的危害性，加强自我防范

4.法律对未成年人实施保护的四道防线

第二篇：七年级下复习计划

七年级思想品德（下册）复习计划

一、指导思想

以思品新课标为依据，围绕“先学后教，当堂训练”这一宗旨组织实施教学，充分利用思品课的学科功能，努力探讨、改进教育教学手段，圆满完成教育教学任务，发挥思品学科德育主阵地作用。

二、工作目标

努力提高学生的思品各方面的素质和技能，着力培养学生识记、理解、综合分析和解决地理实际问题的能力。在期末考试中取得好成绩。

三、工作认识

1、加强对学生识记、理解、运用能力考查的基础上，突出了比较分析的考查。

2、前期以弄通教材为主，后期以单元过关为主，基本上能够帮助学生搭建知识框架。

3、下一步的复习工作中，要进一步提高复习效率。

（1）增加练习的密度。

（2）每生准备“思品复习提纲”，识记时用。

4、期末考查的是学生的综合素质，基础知识的考查占了很大的比例。所以加大思品基础知识的复习与巩固是十分必要的，我在复习中这样做的：

（1）整合思品资源

（2）教师仔细研究新课程标准。

（3）社会责任感和社会实践能力的培养。

四、复习日程安排：

1、第一轮复习：2012年6月18日—2011年6月22日

2、第二轮专题复习：2012年6月26日—7月9日

五、复习方法---二轮复习法

第一轮复习主要目的是基础能力过关；

第二轮复习主要目的是综合能力突破；

做到“三练”： 精选试题强化练；规定时间适应练；审题答题规

范练。

第三篇：七年级思想品德课优质教案

七年级思想品德课优质教案

课题：祝福青春

妙隘乡中学

刘永江

〈一〉教学目标：

〈1〉知识目标：理解青春有苦也有乐，树立“青春当有为”的思想。

〈2〉能力目标：增强自我调适、自我控制的能力，学会理智地调控自己的情绪，思考自己所拥有的幸福。

〈3〉情感、态度、价值观目标：乐观豁达，珍爱青春，积极向上，主动争取，以一种积极向上的快乐心态去迎接青春期的到来。

〈二〉教学重难点：

〈1〉重点：让学生感知青春的绚丽多彩，激起学生热爱青春的良好情感，使学生从内心深处认识到青春可以而且应该“有为”。

〈2〉难点：激发学生热爱青春、珍惜青春的美好情感，使学生初步具有乐观豁达、主动争取的良好心理品质。

〈三〉教学方法：

〈1〉教法：案例教学法和活动教学法。

〈2〉学法：读议领悟法为主，运用讨论、表演等方法。

〈四〉教学课时：一节课。

〈五〉教学准备：课件、主题宣传画、队旗、团旗、主题音乐、鸽子。

〈六〉教学导入新课：用王蒙的〈〈青春万岁〉〉和〈〈青春之歌〉〉等诗中的诗来 导入新课，然后提问：“简单概括你的青春或你对青春的理解”。最后概括出全体同学的观点——“青春苦乐多”。

〈七〉新课教学。

这一框教学内容分两目内容进行。

〈1〉青春的幸福，包括两个方面的内容：

第一，青春苦乐多。请学生谈谈自己或别人在青春岁月里哪些喜悦和忧伤。然后教师据实际举出身边的案例：如：“做班干部工作不被同学理解怎么办”，许

叙术小罗在在学习、友情、亲情方面的烦恼（出示材料）。然后，让学生展开讨论：“如果小罗是你的同学，你会怎样帮助小罗排解烦恼呢？”

第二，如何排解青春的烦恼。这是本课教学的难点，主要运用案例教学法和讨论法加以突破。在讨论好前一个讨论题后，教师又出示第二个讨论题：“如果你是小罗的好朋友，你会如何帮助小罗找到青春的一抹亮色？”在学生讨论过程中，教师巡视、倾听、友情 点拨和提醒。可加入到气氛不很热烈的讨论小组内，参与他们的讨论，帮助他们出谋划策。最后，每个小组派代表汇报，教师总结：青春是人生中最美丽的季节。

〈2〉寄语青春，分三点内容进行讲解：

第一，青春是美丽的。教师让学生写出古人的青春寄语。

第二，请为我们祝福。科代表挂队旗、团旗、轻声播放主题音乐——《青苹果乐园》。然后，请事先已联系好的当地关工委同志、校党委书记、班主任、三位家长代表先后致辞。

第三，我用青春写明天。这是本节课的教学重点，也是情感的升华，可采用活动教学法加以突出。首先，请宣传委员挂事先画好的两幅宣传画，宣传画一式两份，相同的内容。然后，学生在宣传画 上写青春寄语。每次两个学生上场，等待上场的同学和写完青春寄语的同学可以思考，可以和同学、老师、家长交谈，课堂气氛力求轻松、活泼、自然。接着，由学生代表从大家的寄语中选出精彩部分，构成班级共同 青春誓言，在教室集体宣誓。最后，请科代表把其中的一张宣传画张贴在教室的黑板旁，另一张宣传画绑在鸽子的腿上，由班长放飞鸽子。教师带领全班同学忘情地欢呼！

〈八〉新课小结：教师可以让学生谈谈此时此刻的心理感受。

〈九〉布置作业：可采用开放性评估题。

1、以“放飞青春的心愿”为主题，写一篇演讲稿或者一首小诗。

2、给小罗写一封信，告诉小罗排解在学习、友情、亲情方面烦恼的好办法，并说服教育他鼓起勇气，因为青春是美丽的！

〈十〉板书设计。

青春苦乐多

青春的幸福

祝福青春

如何排解青春的烦恼

青春是美丽的 寄语青春 请为我们祝福

我用青春写明天

〈十一〉教学反思：

第四篇：七年级思想品德课教学反思

七年级思想品德课教学反思

人教版七年级思想品德教材, 针对刚进入初中的学生存在的心理特点，即由一名小学生成为一名中学生角色转变所带来的心理不适应，七年级思想品德教育，主要是对学生进行良好心理品质、健康人格和高尚道德情操的教育。这种新生教育不是单纯地解决适应和不适应的问题，而是为了使初中生的学习更加主动，生活更加活泼、健康。因此新教材改变了过去传统的大面积文字材料以及形式单一的缺陷，融科学性与通俗性、知识性与教育性为一体，更为强调学生的主体作用和教师的主导作用，更为贴近学生的实际生活。如何让学生将所学内容运用到实际生活中，培养道德情感，提高心理素质，以便将来更好地走进社会,达到教学的目标,是我一直思索和探索的问题。教学是通过一定的组织形式进行的。好的教学内容赋予好的教学模式，对于完成授课内容，达到教学目的可以有事半功倍的作用。现代教育提倡“寓教于乐”，让学生快快乐乐地学，让学生在“玩”中不知不觉学到知识、能力得到锻炼，从而达到教学目的。

（一）注重学生学习思想品德课的兴趣培养

“兴趣是最好的老师”学生对这门功课感兴趣，他自然就会去学，去研究。对于学生兴趣的培养绝对是不容忽视的。那么，如何才能提高学生的学习兴趣呢？

第一，把握好七年级学生的心理特点：刚刚从小学步入初中的学生，一时难以走出小学生的那份活泼、积极、主动的情绪，上课时很容易调动他们参与的热情；他们有个性，也想张扬自己的个性，他们对于身边的人或事似懂非懂，因此，他们对新知识有着强烈的欲望；最为重要的是他们开始步入青春期，随着“成人”意识的增加，正确的情感、态度、价值观的培养就显得尤为重要。第二，在教学方法和教学形式上要多下功夫：

（1）注意启发性设问。一个较好的启发性问题，应该具备下列的条件：问题本身是学生未知的新问题，且能体现教学的重点内容；与学生的认识能力、已有的知识和经验水平相适应，不过难也不过易，是他们跳一跳后方能摘到的“桃子”；问题的表述清楚明确，能引起学生的兴趣和求知欲。比如：在学习《挫折面前也从容》时，我设计了这样一些问题：①你们在学习或生活中有过挫折吗？②当你受到挫折时，你的心里有什么感受？③你认为挫折对你而言，是件好事，还是一件坏事呢？为什么？④你认为挫折在什么情况下会成为好事，在什么情况下会成为坏事？这说明了什么？⑤那么，在今后的学习和生活中当我们遇到挫折时，该怎么做呢？这6个问题都很贴近学生的生活，结合自身实际和教材本身，学生很赶兴趣，想想也都能答，也愿意答，这样学生的积极性得以充分调动。（2）开展一些学生感兴趣的活动。如：课堂小辩论。在讲《享受学习》这课时，设计了这样一个辩题：正方——学习是快乐的；反方——学习是苦的。学生们能结合自己的学习实际谈自己的看法，而且讲得有理有据，气氛非常热烈。如：分组竞赛。在讲民族自尊和自信时，设计了祖国在我心中的知识竞赛，学生们争先恐后，组与组之间竞争的非常激烈，在这样一种比赛中学生加深了对祖国的了解，从而油然而生一种民族的自尊与自信心。如：小品表演。学生通过这种形式，既能充分展示自己的表演才能，又能从小品中很容易悟出其中的道理。

第三，注意理论联系实际。我每天注意看新闻和报纸，只要是能为教学所用的我都会进行收集。上半年中国最为关注的是“山西黑砖窑事件”，学生自然也感兴趣，于是在上课的时候把这一事件与所学的内容加以联系。在讲“未成年人为什么需要保护”时，我问：“山西黑砖窑事件”中有许多是未成年人，为什么？学生的第一反应便是“未成年人的自我保护意识比较弱，容易受到外来侵害。”；“你认为这些窑主的行为是什么行为？”学生：“是犯罪。”“为什么？”这样学生很容易接受了“犯罪的三个特征”；“自己遇到非法侵犯时该怎么做？”从黑砖窑成功出逃的“小黑”给同学们上了一课，也就是要斗智斗勇。

（二）营造与培养学生自主创造精神相一致的课堂教学氛围。

我国自古以来就讲究“师道尊严”、“一日为师，终身为父”。老师说一不二，学生对老师唯言是从，不敢越雷池半步。这种教学制度严重制约了学生的主体意识和创新意识的发展，因此思想品德教学就要民主化。在教学中，我没有将学生视为容纳知识的器皿，而是从人格平等的基本观念出发，允许堂上有不同的声音出现。如何营造思想品德课堂教学中的民主气氛呢？我认为主要体现在如下两个方面：

1、创设平等的民主氛围，消除老师的神秘感，将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。

学生可以向我大胆地提出不同的观点及疑惑，我对于他们这些有新意的想法也不一定要说服，这样学生就会敢

于提出疑问，自信心也会增强许多，独立分析、解决问题的能力也就会相应地提高。

2、学会聆听，倡导平等参与课课堂教学的双边活动

课堂上的讲授过程由明到隐，特别是在感受新知识后的问题探究阶段，更应该让学生仁者见仁，智者见智地主动学习，使学生的主体意识充分地体现出来。如：在讲学习的乐趣时，一个学生的比喻用得让我记忆犹新。他说：“只要你在学语文时把它当成吃巧克力；在学数学时把它当成吃草莓；在学英语时把它当成吃哈密瓜，你就会感受到学习的快乐了。”又如：在讲自信者能走向成功所具备的心理品质时，教材上给出了“原一平成功的事例”，学生一般联系教材的内容来分析他所具备的心理品质，但其中有一位同学他从材料中找到原一平成功的另一个原因是：他这匹“千里马”得到了“伯乐”即大老板的赏识。那么，对于他这个回答我首先加以肯定，说明他看材料非常仔细。然后，又接着问：这个大老板为什么会赏识他呢？是由于他的专注、他的乐观等良好的心理品质，这些是内在因素；老板的赏识是外在因素。他得到了我的尊重，脸上的笑容证明了他是快乐的。

总之，我认为新课改下思想品德教师要树立“一切为了每一位学生的发展”的教育理念，课堂上要增强学生之间的交流，加深彼此之间的感情，走进了学生的心灵深处，更好的了解青少年的心理特点，培养学生关注社会、关注时代的意识，才能使学生逐步树立正确的情感、态度价值观，才能培养学生的创新意识和创新精神。我将不断充实自已，在课堂教学中多下功夫，完成“授人以渔”的教学目标，从而感受到生命再生的喜悦

第五篇：七年级下英语复习计划

七年级下英语复习计划

导语：为了提高学生学习英语的兴趣，积极地配合老师进行复习，争取期末考试成绩有大的提高。根据学生的学习情况，以及期末出卷的特点，特制定以下计划。

七年级下英语复习计划

自6月4日开始复习，7月9日考试，中间共有五周的时间，针对七年级学生英语学习特点和目前的学习状况，我们准备分为三轮复习。

第一轮：基础分类专项复习，把好单词、短语背诵关(两周)

1、每天早晨利用早自习15分钟的时间，检测四课单词背诵，同时布置检测短语背诵，每周小老师活动进行二次检测。

2、课上以单元为单位搞专项复习，分为词汇、单选、连词成句复习课;完型、阅读、任务型阅读复习课;听力、话题、写作复习课。以单元知识点为基础，以考试各种题型为对象，提高学生综合运用知识的能力。需要教师做好知识点的总结和各种题型的选择。

比如：包括了名词的集中复习、动词和形容词、副词的集中复习和各种时态的集中复习等等。

附： 七年级下册期末复习资料汇编时态

一般现在时

一般现在时：表示经常性，习惯性的动作或存在的状态,常与always, usually, often, sometimes, every等时间状语连用。

一般现在时的谓语动词由动词的原形表示，但主语为第三人称单数是，谓语动词用原形+s或+es的形式表示。

动词第三人称单数构成规则

1、一般情况的动词，直接加s

2、以字母s, x, ch, sh ,o结尾的动词

passpasses finishfinishes teachteaches

3、以辅音字母加y结尾的动词

worry--worries hurryhurries trytries

flyflies studystudies drydries

4、情态动词没有单三，情态动词之后加动词原型：can must should might

现在进行时态

一、现在进行时态主要表示现在或现阶段正在进行的动作。

二、现在进行时态的构成：be(is am are)+ V.ing

三、现在进行时态的标志词：look(看)、listen(听)、now(现在)、Where is are ……?、上下文提示

四、动词的现在分词(v.ing)变化规则:

1、一般的动词，直接在动词后+ ing

2、以不发音字母e结尾的动词，要先去e，+ ing inviteinviting

translatetranslating

changechanging practisepractsing

loselosing leaveleaving smilesmiling skateskating

arrivearriving eceivereceiving

raiseraising surprisesurprising phonephoning skipskipping

3、重读闭音节的动词，末尾只有一个辅音字母，要双写最后一个字母，+ ing planplanning shopshopping forgetforgetting runrunning clapclapping winwinning

4、以ie 结尾的动词，把ie 变为y + ing lielying

一般将来时态

一般将来时表示将要发生的动作或存在的状态。

谓语动词用be going to 或者shall/will加动词原形的方式

一般将来时态be going to/shall/will 当主语是I/we时用shall

be going to 将要

will 将要

be going to +动词原形 shall/will +动词原形

Where are you going ?

I’m going to the grocery store.一般过去时

一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，也可表示过去经常反复发生的动作。常和表示过去的时间状语连用，如：ago，last year, yesterday等

1、一般的动词，直接在动词后+ ing

2、以不发音字母e结尾的动词，直接加-d，inviteinvited translatetranslated arrivearrived changechanged practisepractsed

smilesmiled

skateskated

receivereceived

raiseraised surprisesurprised phonephoned

3、重读闭音节的动词，末尾只有一个辅音字母，要双写最后一个字母，再加-ed

planplanned shopshopped clapclapped skipskipped

4、以ie 结尾的动词，把ie 变为y 加-ed

worry--worried hurryhurried trytried

studystudied drydried

5、不规则动词转换

leave--left thinkthought iswas arewere costcost forgetforgot runran findfound hearheard sellsold flyflew becomebecame holdheld fallfell breakbroke sendsent givegave beginbegan learnlearned/learnt teachtaught growgrew throwthrew understand understood catchcautht feedfed bringbrought hithit winwon loselost wakewoke bendbent spendspent lielay

第二轮，开放式复习(两周)

1、准备好综合性复习资料和答案，做好小组划分、座位调整、学生英语能力自我认定以及学习积极性调动等各种准备工作，完全放手让学生自由复习。

2、教师做好各个层次学生的复习指导、知识辅导。

第三轮，综合性复习(一周)

1、以期末综合试卷的形式进行模拟考试训练，培养学生答题习惯和思维习惯。

2、做好试卷讲评和个别学生辅导。

七年级下英语复习计划

新目标英语七年级下册，英语教学内容共有12个单元，教学内容涉及面广，词汇量大，学生学习自觉性差，所以教学进度较慢，以至于今天(XX-6-17)才我勉强结束新课。期末素质检测已定在6月底二天，也就是说我只有10天复习整理时间，共18节课。

为了提高学生学习英语的兴趣，积极地配合老师进行复习，争取期末考试成绩有大的提高。根据学生的学习情况，以及期末出卷的特点，特制定以下计划：

我准备用4节课对后半部分(Units7-12)的内容进行整理。梳理各个单元语言点;用7节课来讲评单元试题题;用4节课来评讲本书前半部分(Units1-6);对他们的错处进行认真评讲，最后注意进行考试技巧的指导，然后进行一次模拟测试，让学生熟悉考试题型。

具体措施：

1、利用早自习时间将所复习的单元过一遍。

2、快速提炼本书的语法内容和重难点。

3、狠抓学生们的语法结构，单词的记忆，每天不定时抽查。只有这样，学生的单词关才能把握。会说不会写的弊病才可以得到解决。背诵部分所学过课文的对话和短文，对语法点与知识点巩固和落实。提炼知识点突出重点与难点，一抓住主干，就重点强化。

4、同时，把作业本，所做单元试卷让学生再次去复习，鼓励学生，积极发问不懂的知识和要点，一点点地把所要求掌握的内容消化。优秀的提高层次，基础薄弱的把主要的首先掌握。学生的层次要求不同，但目的明确，每个学生有所进步。针对个别偷懒的学生加强监督。

5、对所讲的内容，要求学生做好笔记，必要时对要点进行抽查。

附：XX-XX学第二学期七年级英语复习计划表

学期快要结束，我会尽全力，充分做好复习准备，在自己的岗位上兢兢业业迎接期末素质检测。

七年级下英语复习计划

一、学生情况分析：

初一的学生经过一个学年的锻炼，已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，但是在学习和复习方面还没有形成自己的方法，效率较低，那么在复习阶段主要的精力除了放在基础知识的记忆上，还要着重知识应用方面的培养。同时仍然有部分学生不能够自己自觉的学习，特别是单词、句子的背诵等基础问题，所以在复习时还应该加大基础知识的检测。而针对有能力的同学，应该充分发挥他们的能动作用，对基础知识进行拓展练习。学生的另外一个特点就是记忆的快，但同时忘的也非常快，因此对基础知识的检测要反复进行，变换不同的方式检查。

二、教材内容分析：

初中英语第一册下册一共有10个单元，词汇量比上册书又扩大了许多，每个单元基本上都有30～～40个单词，而且增加了大量的短语，但主要的还是一些句型，特别是一些问句的问与答，有询问生日、活动的时间、地点等、人们喜爱的电影类型以及原因、某人能和不能做的事情、一天的活动时间、喜爱的科目以及原因、笔友的居住国家、城市以及所讲的语言、正在做的事情、建筑物的位置、喜爱的动物以及原因、如何订购食物、某人的职业、理想中的工作以及原因、喜爱的音乐种类以及原因等这些话题。句型上有一般疑问句、特殊疑问句、否定句;动词应用方面有be动词，助动词do, does的使用，是考查的重点。

三、采取的复习策略：

整册书的内容比较多，单词多、句型复杂，难度较大，但是前5个单元的内容在期中考试的时候已经系统的复习了一遍，所以这次复习我打算以Unit 6---Unit 10为主，在每节课都有基础知识测试和能力应用拓展两个大的方面组成。具体到每一节课中，我主要采取以下措施和步骤：

1、课前坚持口语训练，为听力打基础，做准备;

2、每节课都有一个环节叫做单元必背，包括重要的五个重要的单词或有词性、词形变化的单词，五个重要的词组，以及五组重要的句型，特别是围绕每个单元话题的一问一答的句子，让学生把基础知识掌握牢固;

3、利用课本前面的目录，把每个单元出现的重要语法项目、句型以及词汇再讲解一遍，让同学们做好记录，整理好笔记，为课后的进一步复习做好准备。课本前的目录设计的非常好，有本单元的基本话题，主要句型，主要单词，而且单词还根据情况进行了分类，还有拓展的内容，以及在这个单元中复习到的以前的知识、词汇等，因此一定要让学生好好的利用。

4、继续沿用上学期的一个有效方法，即每节课都针对本单元的重点和难点以及考点给学生一份学案，题目的容量要大，但是题量小，要求学生按照考试的要求，当堂完成，并且尽量当堂批阅，然后再根据学生的答题情况进行适当的讲解，及时发现问题，及时的处理。学生通过做题也发现自己知识上的不足之处，再进行必要的复习巩固。同时增加书面表达的训练，指导写作方法。

5、每节课都要留出3或5分钟让学生把自己不懂或不清楚的内容找出来，大家共同讨论解决。

6、在复习完每个单元的内容之后，开始综合复习，做与考试的题型和题量接近的套题，综合题目，培养学生的综合运用能力和思维迁移的能力，特别是阅读理解题目的完成。

按照这个复习计划，我认为学生能够扎实的掌握每个单元的基础知识，即单词，词组，和句子，能够正确应用语法，特别是动词的变化，如非谓语动词的应用：to do, doing的正确形式，能够灵活的运用日常交际用语，能够提高综合理解、阅读能力。