南通土木工程建造师培训 五大员培训 工程造价培训 学历教育

第一篇：南通土木工程建造师培训 五大员培训 工程造价培训 学历教育

南通土木工程建造师培训 五大员培训 工程造价培训 学历教育.南通土木工程是伴随着人类社会的发展而发展起来的它所建造的工程设施反映出各个历史时期社会经济、文化、科学、技术发展的面貌，因而土木工程也就成为社会历史发展的见证之一。远古时代，人们就开始修筑简陋的房舍、道路、桥梁和沟洫，以满足简单的生活和生产需要。后来，人们罗马大斗兽场为了适应战争、生产和生活以及宗教传播的需要，兴建了城池、运河、宫殿、寺庙以及其他各种建筑物。许多著名的工程设施显示出人类在这个历史时期的创造力。

南通土木工程

南通土木工程是具有很强的实践性的学科。在早期，土木工程是通过工程实践，总结成功的经验，尤其是吸取失败的教训发展起来的。从17世纪开始，以伽利略和牛顿为先导的近代力学同土木工程实践结合起来，逐渐形成材料力学、结构力学、流体力学、岩体力学，作为土木工程的基础理论的学科。这样土木工程才逐渐从经验发展成为科学。

南通土木工程

南通土木工程土木工程设施作为一种空间艺术，首先是通过总体布局、本身的体形、各部分的尺寸比例、线条、色彩、明暗阴影与周围环境，包括它同自然景物的协调和谐表现出来的；其次是通过附加于工程设施的局部装饰反映出来的。工程设施的造型和装饰还能够表现出地方风格、民族风格以及时代风格。

设施作为一种空间艺术，首先是通过总体布局、本身的体形、各部分的尺寸比例、线条、色彩、明暗阴影与周围环境，包括它同自然景物的协调和谐表现出来的；其次是通过附加于工程设施的局部装饰反映出来的。工程设施的造型和装饰还能够表现出地方风格、民族风格以及时代风格。

土木工程十分特殊而又具有系统性。因为几乎所有的土木工程师设计和建造的构筑物都是独一无二的，绝不可能出现两个完全相同的建筑物。有些建筑物虽然看似相同，但是建筑的场地条件（地基、风荷载、地震荷载等）都是不同的。像水坝、桥梁或隧道这样的大型建筑物每一个都完全不同。因此，土木工程师随时要准备应付新的复杂情况。同时工程要考虑的相关影响因素非常多，任何设计上的忽略都将导致一个失败的工程。

土木工程专业的就业形势近年持续走高。找到一份工作，对大多数毕业生来讲并非是难事，然而土木工程专业的就业前景与国家政策及经济发展方向密切相关，其行业薪酬水平近年来更是呈现出管理高于技术的倾向，而从技术转向管理，也成为诸多土木工程专业毕业生职业生涯中不可避免的瓶颈。如何在大学阶段就为前途做好准备，找到正确的职业发展方向呢?土木工程专业大体可分为道路与桥梁工程与建筑工程两个不同的方向，在职业生涯中，这两个方向的职位既有大体上的统一性，又有细节上的具体区别。

土木建筑行业对工程技术人才的需求也随之不断增长。2004年进入各个人才市场招聘工程技术人员的企业共涉及到100多个行业，其中在很多城市的人才市场上，房屋和土木工程建筑业的人才需求量已经跃居第一位。随着经济发展和路网改造、城市基础设施建设工作的不断深入，土建工程技术人员在当前和今后一段时期内需求量还将不断上升。再加上路桥和城市基础设施的更新换代，只要人才市场上没有出现过度饱合的状况，可以说土木工程技术人员一直有着不错的就业前景。

第二篇：建筑行业“五大员”培训心得

“五大员”培训心得体会

首先，感谢协会给我一次难得的培训机会，在此我向协会与老师表示深深的感谢。

参加这次培训让我认识到：企业可通过制订绿色施工管理体系，在施工过程中加以改进与完善，力求达到环保目的。绿色施工管理主要包括组织管理、规划管理、实施管理、评价管理和人员安全与健康管理五个方面：

一、组织管理

1、建立绿色施工管理体系，并制定相应的管理制度与目标。

2、项目经理为绿色施工第一责任人，负责绿色施工的组织实施及目标实现，并指定绿色施工管理人员和监督人员。

二、规划管理

1、编制绿色施工方案。该方案应在施工组织设计中独立成章，并按有关规定进行审批。

2、绿色施工方案应包括以下内容：

（1）环境保护措施，制定环境管理计划及应急救援预案,采取有效措施，降低环境负荷，保护地下设施和文物等资源。

（2）节材措施，在保证工程安全与质量的前提下，制定节材措施。如进行施工方案的节材优化，建筑垃圾减量化，尽量利用可循环材料等。（3）节水措施，根据工程所在地的水资源状况，制定节水措施。（4）节能措施，进行施工节能策划，确定目标，制定节能措施。

（5）节地与施工用地保护措施，制定临时用地指标、施工总平面布置规划及临时用地节地措施等。

三、实施管理

1、绿色施工应对整个施工过程实施动态管理，加强对施工策划、施工准备、材料采购、现场施工、工程验收等各阶段的管理和监督。

2、应结合工程项目的特点，有针对性地对绿色施工作相应的宣传，通过宣传营造绿色施工的氛围。

3、定期对职工进行绿色施工知识培训，增强职工绿色施工意识。

四、评价管理

1、对照本导则的指标体系，结合工程特点，对绿色施工的效果及采用的新技术、新设备、新材料与新工艺，进行自评估。

2、成立专家评估小组，对绿色施工方案、实施过程至项目竣工，进行综合评估。

五、人员安全与健康管理

1、制订施工防尘、防毒、防辐射等职业危害的措施，保障施工人员的长期职业健康。

2、合理布置施工场地，保护生活及办公区不受施工活动的有害影响。施工现场建立卫生急救、保健防疫制度，在安全事故和疾病疫情出现时提供及时救助。

3、提供卫生、健康的工作与生活环境，加强对施工人员的住宿、膳食、饮用水等生活与环境卫生等管理，明显改善施工人员的生活条件。

4、重点是环境保护——扬尘控制

1、运送土方、垃圾、设备及建筑材料等，不污损场外道路。运输容易散落、飞扬、流漏的物料的车辆，必须采取措施封闭严密，保证车辆清洁。施工现场出口应设置洗车槽。

2、结构施工、安装装饰装修阶段，作业区目测扬尘高度小于0.5m。对易产生扬尘的堆放材料应采取覆盖措施；对粉末状材料应封闭存放；场区内可能引起扬尘的材料及建筑垃圾搬运应有降尘措施，如覆盖、洒水等；浇筑混凝土前清理灰尘和垃圾时尽量使用吸尘器，避免使用吹风器等易产生扬尘的设备；机械剔凿作业时可用局部遮挡、掩盖、水淋等防护措施；高层或多层建筑清理垃圾应搭设封闭性临时专用道或采用容器吊运。

3、施工现场非作业区达到目测无扬尘的要求。对现场易飞扬物质采取有效措施，如洒水、地面硬化、围挡、密网覆盖、封闭等，防止扬尘产生。

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第三篇：建筑“五大员”培训心得

“五大员”培训心得体会

首先，感谢协会给我一次难得的培训机会，在此我向协会与老师表示深深的感谢。

参加这次培训让我认识到以下几点：

一、必须加强安全教育：

让每一个员工懂得安全知识，掌握安全技能，实现自己的安全行为责任，做到：

1、凡是进入施工现场的所有人员都必须进行安全法律、法规、安全生产知识，安全操作技能的学习，并进行严格考核，合格后，方可进场；

2、对特种岗位作业人员一律凭劳动管理部门颁发的操作岗位证书上岗；

3、对进入施工现场持证的架子工必须定期进行体验；

4、对施工生产中违章指挥的管理人员进行严厉的处罚；

5、对施工生产中违章操作员工一律停工根据不同情况进行处罚。

二、加强安全技术管理与协调：

工程中标后，要编制有针对性的安全技术措施，施工前要有施工技术员编写的书面施工安全技术措施向工人交代，特别是高空、有毒作业，必须有相应的保证安全的技术措施和急救处理方法。每日有班组长、班组安全员对当天工作操作工序提出的安全要求。定期召开安全生产管理工作会议定期检查安全工作。实行统一管理，统一指挥，加强条条、条块、块块之间的协调配合。

三、加强现场安全监督：

企业应加大对施工现场的安全监督管理力度，对违章指挥、操作，冒险作业要责令限期整改或停工整顿，规范项目的施工安全行为。安全人员要加强对施工现场材料，设备的检查，杜绝不合格的材料，设备对人员的伤害，加大对安全工作的投人，完善各种安全设施。在施工作业面上设固定的安全管理员，对危险性大的脚手架，起重机搭设和拆除，机械设备吊装，用电设备工作，基础土方开挖等进行监督和控制。

施工企业安全管理，是一个系统的动态管理进程，它包括安全组织和安全意识，企业只有综合利用这些手段，才能取得有效的结果。加强安全管理，首先必须建立科学的安全规章制度，而且这些制度要随着施工技术的发展而不断变化，使之与新的施工技术相配套。同时企业要加大对安全管理的投入，使之与生产能力相吻合，使安全生产责任制逐级落实到每个工作岗位和每个人头上。经常性的开展和利用形式多样的安全生产法规知识宣传活动，努力提高建筑职工和广大从业人员的安全素质，切实做到不伤害他人，不伤害自己，不被他人伤害，安全生产，警钟长鸣。

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第四篇：南通培训总结

南通学习总结

东山镇新寨小学 周翠玲

我带着满心的期待来到了南通这座古色古香,满含诗意的城市,在这里我即将与国家一流的团队交流学习, 将聆听多位教育专家的精彩讲座，观摩优秀教师的现场教学，将与同行的学员们一起探讨交流,这一切让我兴奋不已。

听了通师校长孙国春教授的讲座，让我顿时感到如沐春风。进入教育行业短短三年的我，在职业负担的重压下，很多时候都想放弃，或随波逐流。听了孙教授的讲座，我开始重新审视自己及自己的职业态度，职业追求等。

数学的教学过程，其实也是一个教师在研究数学的过程，我们不能再像从前以机械化的方式把定理，公式生搬硬套的丢给学生。学生承托着祖国的明天，但是他们也有快乐当下的权利，我们不能把这些天使般的孩子禁锢在考试的牢笼里，而是让他们在学习中快乐的成长。

在孙老师的讲座后，我又从新开始审视，自己对待公开课的态度，让我从曾经恐惧公开课的心灵，敞开了大门。我知道了，也明白了，公开课不是表面形式的表演，而是让教育者，通过这样的课程提高自身的素养。能很好的上好公开课，不仅说明有过硬的心里素质，更能体现一位教师的职业能力，文化素养。

“做为教师，我们不仅要传授知识，更要教会孩子生活。”这是通师教授贾真告诫我们的。我们不是一个传授知识的工具，而是一个活生生的人，我们应积极的发挥人的能动性，不仅要传授知识，而且还要教给孩子们生活的能力，传递享受生活的力量和能力。

在人的一生中，我们不能一门心思的扑在职业中，我们在社会的生活中，我们不仅有自己的职业角色，我们还扮演着很多角色，最重要的是我们也是一个独立的个体，我们也应该把一定的时间留给自己，一定的空间留给心灵，让我们的心灵也得到休息。否则，到了一定的时间，人本能的就会产生职业怠倦，觉得职业只有无穷的累，没有快乐可言。

很多人，把自己日益膨胀的的欲望，当做了自己的职业理想，把自己的理想当做现实，在职业中有过高的责任心，但又缺乏过高的智力，这样不仅累了自己，还累了自己的学生。我们应该把认真工作，作为一种常态，保持下去，拼命的工作只能是偶尔，这样才能让我们更健康。听了贾真老师的讲座，我开始计划调理自己的工作，认真规划好自己的工作，让自己不要老陷入忙碌状态中，不断提高自身的职业能力，让效率帮助挤压出时间，让自己的心灵得以休息，这样才能更好的追上自己的脚步。

在这几天的培训中，我的职业能力，再一次受到心灵的拷问。通过顾新辉老师的讲座，明确了多媒体在教学中的作用，再眼见证南通师范第二附属小学的老师们在课堂上运用的PPT，是多么的精致，在课堂上，他们所做的课件，起到了重要的作用，形式多样的PPT，与课堂紧密相连，让孩子的视野在多媒体的补充下，更加开阔；思维在多媒体的作用下，思维更加活跃。我开始反思我个人的职业能力，在制作了许多课件的情况下，为什么我的制作水平没有的到提升，做出的课件不够形象？在顾新辉老师的指导下，我开始重视自己的职业能力，因为只有自己有能力了，自己才能减轻负担，学生才会受益。

做一天和尚，敲一天钟。我想很多老师都把自己的职业看成了一种谋生的手段，只是在机械的在重复自己教过的知识，在教了多次后的教材，也没有对课本内容进行深挖，也没有把自己的课堂内容丰富，只是把教材中的重点定律灌输给学生，就算大功告成，而没有想过自己将以什么样的形式，能让现在教的这些学生很快接受，并获得学习的乐趣。通过不断的看，听，我也很快的意识到数学的讲授不能只停留在表面,而应该进一步的挖掘,让教学成为“为学生的理解而教”,在这个过程中我们应创设情境,让学生融入大的情境之中,在老师的引导下,层层深入，因为只有这样学生学数学才不会演变为机械的记忆。在听通师蔡宏圣老师的讲座中，他是这样定义学生听懂的：只有直观上懂，才算真的懂。顾名思义，就是在学生对定理理解的基础上，用自己的语言也能表达出来，举列子证明自己是不仅懂，而且还能联系生活举出同理的例子，这才能说学生是真的懂了。反思我们的现状，主要是让学生机械记忆定理，机械套用定理，这样其实不利于学生今后的学习，这只是表面的懂了，这也就可以解释越高年级的女生为什么数学成绩会下滑的那么快，教过的会，没教过的就不会了。

在此次培训中，让我受到最大启发的是李吉林老师的情境教育，我不仅受到了李老师情境教育理论的熏陶，我也通过看，让我感受到这一教法的无限魅力。

在南通师范第二附属小学里，我们听了近十堂精彩纷呈的课，他们最大的共同点就是都把情境教学融入自己的课堂，借此开启孩子们的智慧之门。他们都能把自己的课堂置于一个符合儿童心理的背景下，如王海霞老师的《百数表里的聚会》中把1-100的自然数称作“数宝宝”，让这些数宝宝出去玩，又通过找家的情境，引出一年级学生对数的位置，这些数排列的顺序的特点进行感知，然后在创设的情境中层层推进，引领学生对百数表有了全面透彻的认识。还有戴春老师的《走进神奇的图形王国》，柳小梅老师的《认识分数》等几位老师都是把孩子们引领到童话的王国中去感知去学习。在几位老师精彩的课上，孩子们洋溢着快乐，他们是在快乐的参与学习，在玩中获取知识。这种教法，无疑是孩子们心理能接受的，也是促进高效学习的好办法，这非常的值得我们学习与借鉴。

总之，在这次南通的学习过程中，我受益匪浅。我想在我今后的教学中我也会逐渐转变观念，让自己也融入到情境教学的大集体中。但是我深知学习不是一朝一夕的事，省级骨干教师培训班学习只是一个开始，也只是一个起点，我会把这段时间学到的东西，结合自己的教学实践，作深入地学习，真正把专家们的研究成果内化自己知识，更好地提升自己，做一个真正的数学人。

第五篇：村干部学历教育培训工作措施

村干部学历教育培训工作措施

南沙区高度重视村干部队伍建设，按照“办好、办活、办实”的要求，以“能力强、水平高、素质好”为目标，努力做到摸查到位、宣传到位和保障到位，扎实推进村干部学历教育培训工作。

一是深入调研，摸查到位。及时成立由区、镇（街）党建工作负责人为主要成员的村干部学历教育培训工作调研小组。调研组成员分片包干，采取“听、访、谈”等方式深入调研，全面摸查南沙区村“两委”干部的年龄文化结构，统计符合教育培训条件的村干部数量，收集他们对学历教育培训的意见、建议和要求。全区符合学历教育培训条件的40岁以下村“两委”干部共60人，其中，大专学历22人，高中、中专学历38人。

二是广泛动员，宣传到位。区委组织部指导各镇（街）分别召开村干部学历教育培训动员大会，由各镇（街）主要负责人亲自动员，向广大村干部宣传学历教育的重要性、紧迫性，介绍教育培训相关内容，及时为村干部解难答疑，动员符合条件的村“两委”干部踊跃报名参加。据统计，除部分已自行参加学历教育培训的村干部外，绝大部分符合报名条件的村干部都报名参加了此次学历教育培训。

三是创造条件，保障到位。为有效解决村干部工学矛盾，区委组织部积极创新学习方式，以远程教育为主，确保村干部学习无需脱产离岗，最大限度为村干部接受教育提供便利。积极联系中山大学、广东青年干部学院等知名院校，确保师资等方面的支持和保证。制定南沙区村干部本科、大专学历教育培训班班级管理办法，完善管理架构，确保日常管理正常有序。南沙区还出台扶持政策，规定村干部的学历教育培训费用由区财政承担45%，镇（街）承担45%，本人承担10%，且学员取得毕业证后，自付的10%学费由区财政返还本人。

《XX年》于，全国公务员共同的天地－尽在。欢迎阅读XX年。