图书进教室管理办法

第一篇：图书进教室管理办法

图书进教室管理办法

为构建和谐校园，营造良好人文氛围，充分发挥学校图书的使用率，尽最大限度拓宽和创造师生的读书条件，根据白教

[2011]7号文件精神，结合学校实际情况开展和推进图书进教室工作，达到图书资源有效利用，特制订学校图书进教室管理办法。

管理层次

学校图书进教室管理主要分为图书进教室专职管理员措施和图书进教室班主任管理员措施两大块。两者之间及时衔接做好每月图书的核对借阅和归还手续。

（一）、专职管理员措施

1、负责所有图书（新进）的编号、分类、登记入册工作。

2、负责图书的借阅、退换、赔偿等工作。杜绝图书流失和损坏，保证图书充分有效地及时更换。

3、根据学期初教导处各年级注册人数，核定各班每月图书的配发数量，按要求不得低于各班人数5倍的数量进行配发，同时与教导处、班主任三方签订图书配发数量核对表。

4、每学期初开学要根据低、中、高年级学生年龄特点和阅读需求以及认知水平将图书在开学一周内做好分类，并与班主任做好配发前沟通，尽量做到一次性到位。月内务必在3个工作日内，将分类图书递交到班级管理员（班主任）手中，核定清单，核实配发数量，做好借阅签字手续。

5、专职管理员和班级管理员做好移交图书的手续。对丢失、1

损坏的图书按照相关要求给予照价赔偿。

（二）、图书进教室班级图书借阅管理员措施

1、负责班内图书的借阅、登记、退换、赔偿等工作。

2、负责班内图书角的卫生，图书摆放。中、高年级班主任可以在班内选拔2—3名小组长协助管理图书借阅工作。

3、学生借阅图书必须坚持先归还后借阅的原则。每位学生一次性借阅不得超过2本。保证图书在班级内的使用率。

4、制定班级图书借阅时间和管理的具体措施。

（三）、图书进教室的图书借阅学生管理

1、借阅时间：每周一借阅，周五还书。

2、有条件的班级可设2—3名小组长。负责图书借阅登记和归还。

3、争做文明读者，恪守诚信，爱护书籍，不得在图书上折角、撕页、圈划、涂改等，不得损坏书标，对逾期不归还者给予批评教育，凡损坏、丢失图书者，视情节给予照价赔偿或2—3倍赔偿处理。

4、学生在选取图书时，应尊重管理员，及时做好登记，归还时请自觉到管理员教师处办理退还手续。将所借图书按要求放置图书角。

5、对所借图书要及时认真阅读，确保全班广泛交流。中高年级语文课任教师有责任要求学生做好读书笔记。

6、学生每次借阅图书不得私自转借。

附：

1、班级图书借阅登记表。

2、图书配发数量核对表。（一式二份）

白银区大坝滩小学

2012年2月25日

第二篇：图书进教室自查报告

门楼任一中“图书进教室”活动

自查报告

为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，以便陶冶情操，获取真知，树立理想，形成良好的校园文化，营造书香校园，同时也为贯彻尉氏县教体局“图书进教室”活动精神，使学生由知识型向能力型转变，我校特制定了活动方案，现将活动情况作如下总结：

一、加强图书进教室活动组织领导

为确保“图书进教室”活动的有序、有效开展，活动之初我校就成立了以任全民校长为组长的领导小组，具体分工如下： 组

长：任全民 负责本活动的全面工作 副组长：郑留国

李军政 负责活动的开展与日常管理、检查 成员：各班主任 负责本班活动的安排与落实

二、明确本活动的基本要求

每班每周从语文课或自习课中抽出一节专门开设读书课，每天中午1点到2点为学生自由阅读时间；开展课前5分钟阅读活动。通过本活动，激发学生阅读兴趣，培养学生良好的读书习惯。

三、精心安排活动内容 开学初，我校就将“图书进教室”活动放在工作第一位，为学生发放图书人均3册，对于经典文章要求学生必读精读。各班主任和语文老师可结合本班实际情况选择读书内容。

四、多措并举推进活动的实施

为保证活动的顺利实施，我校专门开设了“阅读课”，并开展了“课前一读”、“朗诵比赛”、“经典黑板报”、“手抄报评比”等一系列活动，同时还开展了读书活动的征文比赛，极大地提高了学生的读书积极性。

五、存在的问题

1、个别班主任对本活动认识不够，学生读书活动时间被占用；

2、部分学生读书敷衍，存在表面现象； 整改措施：

1、对读书活动的宣传加大力度，提高师生的认识；

2、学以致用，使读书成为广大学生的精神追求，并自觉的维护传承下去。

门楼任一中 2018年5月10日

第三篇：条山小学图书进教室制度

条山小学“图书进教室”制度

一、建立“班级图书角”（1）为各班配备购书柜一个

（2）各班主任在校图书阅览室借部分图书及学生捐赠图书投入到班级书柜（3）班级挑选一名图书管理员协助班主任管理图书（4）班级制定图书借阅制度（5）安排读书时间（6）交流读书心得体会

二、借阅措施

（1）班主任负责在图书室借领、归还图书，填写借阅登记册。

（2）班级图书在班主任的指导下由班级图书管理员进行管理，具体负责图书柜的开锁、图书的收发和班级借阅册的登记。

（3）班级图书实行班级互换阅读，每1个月互换1次。互换工作由班主任负责，学校图书管理员协调调度，确定互换班级和时间。

（4）班级图书在班主任的指导下，做好读书心得（每两月1次）的撰写和读书卡（每月1次）的填写，读书心得、读书卡和班级图书登记册作为图书借阅的佐证材料之一归档保存。学期结束，班主任将上交学校图书室，由图书管理员整理归档。

（5）班级图书必须随时开放，正常开展借阅，每生每周至少借阅1次。（6）遗失、损坏图书实行照价赔偿制度。

2013年2月

第四篇：面带微笑进教室

面带微笑进教室

世界上有一样东西，它最有价值却又不需要花一分钱。它是什么？是微笑。微笑是人世间最美丽的语言。教师是一份极为特殊的职业，最需要发挥微笑的魅力。因为，教师每天必须面对的是一个个向往未来与憧憬的学生，其一言一行对学生都是潜移默化的教育。面对着学生，老师的一个微笑，能够使他们感受到教师的心与他们的心相连。老师带着微笑进课堂，能给学生一种强大的亲和力，而这种亲和力一定能使老师的魅力倍增，也必将给学生带来巨大的学习兴趣和学习动力，毫无疑问，微笑的教学质量将可能得到提高。

近期，学校安排我临时代大（3）班的班主任。头一天进教室，孩子们叽叽喳喳闹翻了天。我感觉自已的脸在慢慢拉长。我在心里说：“微笑，微笑。”我拿出了电子琴，弹了两首孩子们熟悉的儿歌《世上只有妈妈好》、《两只老虎》，孩子们一下就安静了，他们好奇地看着这个新老师，一会儿就有同学跟着唱起来，唱好了我迅速做了自我介绍，孩子们接受了我，和我一起愉快地学习起来。看着他们天真的笑脸，我的心情也一下子高兴起来。我想：如果一进教室就大吼一通会是什么效果呢？说不定孩子们不理不睬依然吵闹，或者还没有上课自已的心情就搞坏了„„

“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下„„”带着微笑走进学校，带着微笑走进课堂，为会让我们老师感到工作的乐趣，教学的乐趣。让微笑走进新课程，把微笑留在课堂，让微笑沟通孩子与老师的心灵，构建欢乐，民主，宽松的课堂氛围，不正是新课程所倡导的吗？

今天，你微笑了吗？

第五篇：教室管理办法

晋庄镇高级小学教室管理制度

教室是学校教育教学的主要场所，为了给师生提供安宁、和谐、舒适的环境，特制定教室管理细则。

一、教室管理的责任人：

教室由班级自主管理，班主任具体履行管理职能，落实本细则的相关规定。

二、教室卫生的管理：

1、每天有固定的值日生整理打扫，地面保持干净无果皮纸屑，墙角无蛛网，桌面无灰尘；勤擦黑板；

2、教具、书籍摆放整齐，墙面附属宣传物粘贴规范；

3、卫生设施选择合理位置放置；勤倒垃圾桶，不满桶库存；

4、经常保持座位附近洁净无污染；

5、值日生负责管理本班教室外走廊卫生；

6、不向窗外仍废弃物。

三、座位编排：

1、班主任要根据本班学生数合理安排桌凳、科学编排座次，清除闲置破旧桌凳；

2、经常保持整齐、美观、畅通。

四、营造学习氛围：

1、黑板报经常更新，锻炼学生自主创新的能力；

2、养成健康、高雅的行为习惯，不在教室里高声喧哗，追逐打闹。

五、表册资料管理：

1、课表、时间表、值日表等表册在固定位置规范粘贴，学期结束时完好无损；

2、班务日志、规章制度等资料规范悬挂，妥善保管，学期结束交教导处保存。

六、财产管理：

1、妥善保管教室内各类物品，严禁浪费，谨防遗失；

2、人为损坏财产要追究赔偿责任，自然损坏的财产要及时向学校报损，以便修补或更换；

3、禁止在黑板、墙壁、桌凳等设施上乱刻乱写乱画；

4、放学时仔细检查门窗是否关严。

七、班主任要结合本细则制定相关的管理措施。

晋庄镇高级小学

2016年秋