老师,你错一千次我也会原谅你

第一篇：老师,你错一千次我也会原谅你

老师，你错一千次我也会原谅你

倪肇苏苏州外国语学校理想城幼儿园

在在总是会把老师说的话给忘得一干二净，要不是忘了带东西就是忘了穿校服。这不我昨天千叮嘱万嘱咐他明天要出校服的，可他今天还是没穿。这可把我给气坏了，心想：怎么在在这么不长记性？我就很生气的对他说：“在在，你怎么又忘了？我昨天对你说了多少遍要穿校服，你怎么还不穿？”在在一脸无奈的望着我什么话也不说，眼睛一眨一眨的，看到他不知所措的样子，我又来气了接着说：“为什么其他的孩子都能记住，你却记不住？”说到这，我接到了在在妈妈的电话，在电话中了解到在在回家说了明天要穿校服，可是妈妈把时间给搞错了。听到这，我意识到错怪在在了，忙向他道歉：“在在对不起，老师错怪你了，原来你和妈妈说了穿校服的事了。”只见他两手一摊，笑笑对我说：“没关系，你错一千次我也会原谅你的。”一句错一千次也会原谅我的话，让我的脸刷的一下红了。听听孩子的胸襟多宽广，我错一千次他都能原谅我，而我呢？面对孩子的错误我却这么不依不饶的，哎！看来以后要宽容的对待每一个孩子，当孩子犯错时一定要问清原因后再做处理。和谐的师生关系需要互相都有一颗宽容的心，生气不能解决问题。要想让我们的孩子拥有民主、善良、宽容的心，老师首先就要做到。面对每一个孩子我们要蹲下来与他们平等的交往，敢于向幼儿说“对不起”，努力成为他们的支持者、合作者、引导者，成为他们真正的知心朋友。

苏州外国语学校附属幼儿园

第二篇：老师,你也会犯错

老师，你也会犯错啊

叮咚叮咚……伴随着熟悉的起床铃声，我努力睁开惺忪的睡眼。昨晚为了一场自己钟爱的一场足球比赛一直熬夜到凌晨一点，早上起床难受啊。强打着精神穿衣起床，还要陪学生一起出操啊。来到沙河九中快两年了，受不了学校每天每月每年对老师这么严格的要求，尤其是对班主任，要求更严啊。每天都要陪学生早上出操，晚上9点多下了自习还要经常去宿舍检查就寝。

还没有从昨晚自己喜爱的球队惨败的失望情绪中解脱出来，来到操场大多数学生已经排好了队形准备出操了。我仔细一看，班里经常惹事的刘某某，怎么没在队伍里。我猜一定是想偷懒不跑操，又赖在宿舍里了。我心里顿时一股怒火燃烧起来。

这个刘某某，高挑的个子，却总是一副抑郁的神情。从初一进校分进我的班级以后就从来不是一盏省油的灯。每次惹是生非，扰乱纪律总少不了他。批评教育、请家长谈话、跟他谈心……十八般兵器用了个遍，可他总是记吃不记打，好了两天就又不安分了。每次进到办公室，他总是低个头，问什么也是爱答不理，那一脸的抑郁像是自己从来都不会笑似的。就在昨天晚上，我又把他叫到了办公室，语重心长的陪他聊了一节课，其实就想能够多沟通，走进他的内心世界。他开始不说话，和之前一样的抑郁的表情挂在脸上。终于在我说到你现在长大了，真的应该试着多为集体着想，多理解家长老师了。他抬起头看看我，从牙缝里冒出一句话“老师，我知道了”。我叹了口气，让他回教室了。

可这次谈话的效果连一天也没持续下来，今天早上就又开始尥蹶子。想偷懒不跑操，看我今天怎么收拾你。跑完操大家回到教室自习，他已经坐在教室了。我大声喊到：“刘某某，你还是不是我们班的学生，就你一个人搞特殊，是吧？给我出去！”他先是站起来，本来似乎想说什么的，或许被我的大发雷霆震慑，他没说出一句话，但我分明看到他的脸上有委屈。他转身出来往教室外走，三步两步出了教室，头也不回地离开了。我的怒气还没有散去，我继续在教室训斥，我说任何人都应该遵守纪律，谁也不能例外。在学校不守纪律，以后离开学校就会走上歧途，甚至做坏事违反法律，刘某某就是无药可救……等我发泄完了情绪，出门竟然没有看见刘某某的影子。以前他还总是老老实实的站在教室外的，这次竟然……诶这个孩子，真是太不像话了。

我回到办公室拿出电话，打算把他家长找来一起教育他。可我坐在自己办公桌前，心情慢慢平复，在这个过程中自己有什么不恰当吗？是不是太冲动了，自己都没好好问问他到底是因为什么？自己的方式会不会伤害他呀？我马上找班里同学回宿舍找他。就在这时他突然来到办公室门口，也不说话，眼里尽是委屈。在他身后还有一个人是宿管的老师，原来早上起床后刘某某值日打扫完宿舍，刚要跑去操场却被宿管老师叫住，帮忙扶隔壁班一个滑到扭伤脚的学生。我感觉自己顿时不知所措，竟然在没有把事情问清楚之前大发雷霆。我再看刘某某，他还站在办公室外，脸上的神情使我无地自容，我为自己刚刚对学生的伤害感到羞愧。我把学生叫进来，一把用手把他拉到跟前，他有些不知所措。我诚恳地拍拍他的肩膀对他说，对不起刚才是我错了。他望着我，声音很小但很清楚：“老师，你也会犯错？”是啊，我的冲动就这样像一把锋利的匕首深深地刺伤了孩子。我犯错了，而且是这么低级幼稚的错误。我说：“请你原谅老师，我向你道歉，去教室当着全班道歉。”

这件事过去有一段时间了，最近以来我惊奇的发现那个学生现在在班级里表现和以前大不相同，现在他见到我也不像以前那样低着头一脸抑郁，而是常常带着淡淡的笑容。我班里的学生也没有因为我的道歉而不信任我，反而对我更加信服。

通过这件事我更加明白，作为一个教师首先不管在任何情况下都应该学会控制自己的情绪，千万不能成为情绪的俘虏，凡事都应该先调查清楚。其次，学生即使犯错批评学生也要讲究方式方法，要尊重学生的人格。只有懂得尊重学生的老师才能赢得学生的尊重。最后，如果自己真的在教育教学活动中伤害了学生，一定要诚恳地向学生道歉，赢得学生的原谅。人非圣贤，孰能无过。犯错了就应该承担后果，这件事通过我的道歉教育了学生，也给我自己上了难忘的一课。

第三篇：《我很棒,你也很棒》

心理活动课教案：《我很棒，你也很棒》

主题：捕捉闪光点，树立自信心 [活动目的]：

1、通过活动，使学生能够认识自我，悦纳自我，建立自信心，以健康心态面对人生，迎接挑战。

2、通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人，接纳他人。[活动形式]：

1、讲故事

2、一分钟表现自我演讲

3、个人特长表演

4、讲述与讨论 [活动准备]：

1、由班委研究确定两名活动主持人，成立相应的筹委会。

2、教师事先收集有关“自信心”的故事，并指导同学讲演。

3、设计制作“自信的重要性”、“自信格言”和“赞美词语表”的幻灯片。

4、预先请几位同学准备“一分钟表现自我”的演讲。

5、请有特长的同学准备好各自的绝活。

6、筹划海报，要求活泼、新颖、明了。[活动时间]：1课时 [活动程序]：

1、开幕：

[设计]捕捉闪光点，树立自信心

[困惑]“我行吗？”、“我认识自己吗？” [背景音乐]《命运交响曲》（贝多芬）

主持人导语：“同学们，在乐曲中，我们似乎有一种激动，一种热情，这是什么？这就是你命运的呼唤。我们是命运的主人，我们能主宰命运，创造自己生命的辉煌。让我们满怀信心开拓未来吧！让我们尽情表现、尽情赞美，捕捉一个充满自信心的自我吧！”（主持人要充满激情）

“现在就让我们来认识一下我们的能力和素质，看看我们到底能干些什么。首先请欣赏由唐莹同学讲演的关于自信心的两则故事”。

2、讲故事（幻灯展示故事内容）关于自信的两则故事

（一）尼克松败于自信的故事

尼克松是我们极为熟悉的美国总统，但就是这样一个大人物，却因为一个缺乏自信的错误而毁掉了自己的政治前程。

1972年，尼克松竞选连任。由于他在第一任期内政绩斐然，所以大多数政治评论家都预测尼克松将以绝对优势获得胜利。然而尼克松本人却很不自信，他走不出过去几次失败的心理阴影，极度担心再次出现失败。在这种潜意识的驱使下，他鬼使神差地干出了后悔终生的蠢事。他指派手下的人潜入竞选对手总部的水门饭店，在对手的办公室里安装了窃听器。事发之后。他又连连阻止调查，推卸责任，在选举胜利后不久便被迫辞职。本来稳操胜券的尼克松，因缺乏自信而导致惨败。

（二）小泽征尔胜于自信的故事

小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。起初以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对。他觉得是乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会的权威士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了。面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声说“不！一定是乐谱错了”，话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺冠。

原来，这是评委们精心设计的“圈套”，以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士“否定”的情况下，能否坚持自己的正确主张。前两位参加决赛的指挥家虽然也发现错误，但终因随声附和权威们的意见而被淘汰。小泽征尔却因充满自信摘取了世界指挥家大赛的桂冠。[思考]这两个故事说明了什么道理？ [同学自由讨论发言] 主持人导语：“尼克松败于自信的故事和小泽征尔胜于自信的故事印证了莎士比亚说的一句话——‘自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是其失败的原因。’可见，自信心是事业成功、人生快乐的基础。” [展示幻灯]——自信的重要性

自信是一个人对自身的一切以及自己所以从事的活动与事业的深信不疑的性格特征。自信是获得成功的必备素质：自信是我们克服困难，抵抗挫折的巨大精神支柱；自信是我们向一定目标进取，实现远大理想的动力源泉；自信还能够促进我们严格要求自己，天天向上。[展示幻灯]——自信心格言 ² 自信者，不可以诽誉迁也——刘安（西汉）² 天生我才必有用——李白（唐朝）

² 任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。——徐特立 ² 自信是成功的第一秘诀——爱默生（美）

² 自信是比金钱、努力、家庭、亲友更有效的条件，它是人生可靠的资本，能使人努力克服困难、排除障碍，去争取胜利，对于事业的成功，它比什么都更有效。——马尔腾（美）

3、舞蹈：《好日子》

主题：反映祖国大地处处是欣欣向荣的景象，激发同学热爱生活的情感和对美好生活的追求，相信“明天是个好日子”！

主持人导语：“在当今竞争日益激烈的社会中，要想获得成功，自信心是相当重要的。自信心来源于两个方面，一方面来源于对自我的肯定和欣赏，另一方面来源于他人对自己的肯定和欣赏。”

4、一分钟表现自我演讲

请准备好的同学用一分钟的时间向全体同学介绍自己的优点和特长。

内容：A、外貌；B、行为（学习、生活各方面）；C、性格；D、特长；E、能力；F、人际关系。要求：讲演时一定要选择一些积极的语句，例如：“我是有能力的”、“我在不断进步”、“我各方面表现越来越好”等。

目的：通过演讲活动，使学生能够认识自我，悦纳自我，建立自信心。

5、一句真诚的赞美

每位同学都选择班上任何一个同学，真诚地对他（她）说一句赞美的话。要求：称赞要由衷、贴切、独特。

目的：通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人。

过程：主持人向同学说明肯定自己和赞美别人的基本方法，即填充句子“我是一个„„的人”、“你是一个„„的同学”。（附赞美词语表：乐于助人 兴趣广泛 有恒心 认真学习勇敢 温柔 有理想 善良 文静 细心 坚强 思维能力强 组织能力强 有责任心 有主见 善解人意 活泼开朗 尊敬老师 坦率 人际关系好 热爱劳动 诚实 聪明 热情大方 成绩优秀 五官端正 眉清目秀 身材苗条等）

主持人导语：“‘好话一句三冬暧’，诚意的称赞能使人精神振作，心情愉快，增加自信，促使同学间的友好合作”。

“接下来让我们的同学再度为大家展示她们的才能”！

6、心灵手巧SHOW [背景音乐：《茉莉花》]（1）折纸 请获得班际折纸大赛一等奖的同学展示她们的巧手。

（2）刺绣 请获得班际“巧姐”称号的同学再现风采。主持人总结： [背景音乐：《扬帆》] “今天，在这个以“捕捉闪光点，树立自信心”为主题的班会中，我们看到许多同学都登台表演，我们看到同学的拿手绝活，我们还看到同学的优点和长处。我相信同学们现在都有了这么一个共同认知——那就是：‘我很棒，你也很棒！’”（主持人要激情高昂）“作为新世纪的学生，我们要学会以正确的方法去评价他人，同时应该积极树立起自己的自信心，学会相信自己，只有相信自己，才能欣赏自己、塑造自我。”

“最后，我祝愿同学们能够在发现自己和他人的闪光点的过程中不断地完善自我，找到自己的契合点，乘风破浪，迎接挑战，实现人生理想！谢谢！”

第四篇：你走我也走

小班健康活动 你走我也走教案

执教教师：赵倩冰

活动目标

练习在指定范围内拖着物体四处走动。活动准备

1.系着绳子的拖拉玩具，也可用纸盒（内装玩具球等）或其他物品代替。2.将幼儿分成6人一组，分组进行。活动过程

一、教师讲解活动规则。

师：老师今天要跟小朋友们做一个有趣的游戏！这个游戏需要我们小朋友一边听老师的儿歌一边跟着儿歌学着做游戏。

师：快乐宝贝走走走，你走我也走，小朋友们跟着老师一起走走走； 快乐宝贝跑跑跑，你跑我也跑，小朋友们，下面我们该做什么动作了？ 幼：跑！

师：来，我们一起跑起来！快乐宝贝，嘘----我停你也停。小朋友们看老师-“嘘！”（手指放在唇边做噤声指令）。这个动作的意思是让小朋友所有的动作都停下来，不要走了也不要跑了，要安静！现在小朋友们知道这首儿歌的意思了吧，接下来小朋友们跟着老师一起做一遍“嘘”试试吧好不好？

幼：好！师幼：嘘！

二、游戏

教师念儿歌：快乐宝贝走走走，我走你也走；快乐宝贝跑跑跑，我跑你也跑；快乐宝贝，嘘----我停你也停。

幼儿根据儿歌内容拖着玩具做走、跑、停的动作进行游戏。活动延伸

课余时间适当的增加这个游戏，锻炼幼儿的反应能力。

备课时间：

上课时间：

第五篇：你也会成为作者480字

你也会成为作者

在集团领导的关心下，我们的《xxx》从第二期起换新面孔了！

《xxx》坚持“与员工零距离，为集团做文章”的办报宗旨；报纸的定位是：指导工作的工具、沟通上下的桥梁、培育文化的沃土、展示形象的旗帜、观看世界的窗口、活跃生活的舞台。报纸将突出“阳光稳健、清新明快、平实优雅”的风格；版面力求做到“主体突出、图文并茂、逐栏设计、个性美感”；内文坚持“真实具体、短小精悍、文字流畅、个性鲜明”。

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《xxx》报编辑部