地理教研室文字材料

第一篇：地理教研室文字材料

鹤岗市第一中学地理教研室立足教学实际，以科学的态度与方法，努力培养教师的问题意识、方法论意识，提高创新能力，力争打造一支教科研能力强、作风顽强、素质过硬的地理教师队伍。

在多年的探索和研究中，总结了一些经验：

1、围绕课堂教学与教学成绩的提高进行专题探讨。

主题研讨是本组重要教研方式之一，主要是主讲老师针对教学中面临的问题进行分析，在会上与其他老师交流、互动、分享各人的思考与经验。已取得较好成果。

2、组织好公开教学、汇报课、优质课。

本教研室要求每个教研组每月一次教研课，教研组要组织进行集体备课和评课，以便通过集体研讨活动促进老师们深入分析教材探讨教法设计，3、组织开展综合实践活动

组建地理学习兴趣小组，开展地理兴趣小组活动,大大提高了学生地理学习兴趣，丰富了学生课外地理知识，提高学生发现地理问题、分析地理问题、解决地理问题的能力。

4、对教研活动形式进行继承与创新

第二篇：地理教研室工作计划

2013-2014学年上学期地理教研室工作计划

殷桂珍

九月份

1.开学第一周做好收心工作，抓好常规教学。

2.完善学科网站建设，确定教研室和三个教研组的网站负责人。

3.高一学年：针对高一新生的特点，做好学习方法指导，抓好初高中衔接和转变；新教师的培养，新老教师结对子（本学期高一有孟洁、杜华、侯文涛三名新参加工作的教师）。

高二学年：抓好高二学年教研课活动，注重教师的总结和反思。鼓励各位教师尤其是年轻教师虚心学习，写听课体会和意见建议。

高三学年：调整高三学生的听课状态，做好一轮复习的复习方法指导。十月份

1.以教研活动为中心，抓好集体备课，检查教师的上课教案。

2.高一：听新教师上课，并对年轻教师进行指导

3.高二：准备专家进课堂活动，与专家一起教研，每个教师写听课体会、优点和值得学习的地方。

4.高三：抓一轮复习研讨课活动，探索一轮复习学习方法，尽量不牵扯学生精力，进行研究、反思和总结。

十一月份

做好期中考试的准备和组织工作，各个学年统一教学进度，做好出题和审题工作。学年老师组织好学生的期中考试复习工作。组织好期中考试的阅卷工作，在阅卷前要求全体教师一起做题，对试题的的难易进行分析，对答案进行商榷。阅卷时，把学生常出现的错误记录下来，认真做好期中考试的质量分析工作。

高一：进一步深化新教师培养工作，抓好教研课活动。

高二：认真准备百花奖公开课。

高三：把一轮复习工作落到实处，进行教研课活动，组织教师学习考纲，督促各位教师以考纲为依据，学习考纲，根据考纲指定教学目标。

十二月份

做好期末考试的指导工作，对本学期的工作进行总结。

高二学年做好地理会考备考工作。

此外，1.在本学期，为了响应学校的号召，更为了提高教师的科研能力，做到以研促教，各学年积极参与到小课题的研究中。

2.每个教研组提前一周上报教研课教师名单。

第三篇：地理教研室工作计划

地理教研室工作计划

在2011——2012学第一学期本教研室严格按照校系两级的安排，做好教学和科研常规工作，同时突出本教研室的工作特色，本着求真务实的作风，以切实提高教学质量和科研水平为目的，制定工作计划如下。

一、抓好教学督导，提高常规教学工作质量

把常规教学作为本教研室的基础工作，严格执行学校的教学要求，从学期开始在教研室召开会议，强调教学要求，督促检查教案的编写和教学日历的制定，并集体讨论各门课程的相关教学文件制定的合理性和科学性，促进教师教学水平的提高，特别是规范教学内容的处理和课堂教学环节程序，强调课堂教学管理。推动教研室整体教学水平提高，保证各门课程的教学质量。

二、开展教学研究，加快教改步伐

针对文科教学长期存在的教法单调，难以调动学生的积极性，教学效果不甚理想的问题，应坚持不懈的做好教法研究，优化教学方法。为此，本期安排教学研究专题讨论会两次，鼓励大家广开言路，探讨教学改革问题，研究新教法，交流教学新思想，力争在地理学科教学中率先推进教法改革，推动在教学中实施各种行之有效的、多样化的教学方法。

三、以项目申报为抓手，提高科研水平

高校科研是教学的基础，应不断提高教师的科研水平，以科研促教学。科研项目是科研活动的开展的平台和载体，应组织好本教研室的项目申报，适时的督促教师申报课题，开展专门的研讨会，发挥集体的智慧和团队的力量，研究科研项目的命题和可行性论证等问题，提高项目申报的成功率。以科研项目的申报和研究促进教研室研究水平的提高。

四、重视年轻教师培养，提高整体教学水平

本教研室以年轻教师为主，年轻教师专业知识的功底较扎实，但缺乏教学经验，教学基本功欠缺，对年轻教师教学能力的培养对提高整体教学水平至关重要。为此，要在年轻 教师和老教师之间交叉听课，促进相互学习，取长补短，并积极开展评课活动，帮助年轻教师掌握教学环节，训练教学基本功，提高教学认识，推动教学水平提高。

五、研究制定实验课教学计划，规范实验课设置

地理学科包含实验教学内容，但由于开办在文科院系，长期由于各方面的原因限制，对实验课开设不足，为此应加强实验课的开设。这就要求各门学科要设置一定学时的实验课，要制定实验课教学计划，因为实验课环节多，在这就需要讨论研究，本学期要通过讨论做出覆盖各门课程的科学的实验课教学计划，对现开课程要积极尝试增加实验课内容，逐步完善实验课教学。

第四篇：地理教研室工作计划

地理教研室工作计划

为了搞好本学期的教研室工作，特制订如下计划：

一、首先，积极按照学院要求展开教学工作，本学期任课的地理教研室教师共六人，分别担任世界地理、地理信息系统、自然地理学

4、遥感概论、经济地理学、自然地理学

2、环境与人类发展、城市地理学、灾害地理学、乡土地理学等专业课的教学工作，并在开学初做好教学的准备工作。

二、教学工作建设方面

(1)专业建设和课程建设

首先搞好课程建设，积极申请院优课，网络课程建设方面正在建设中，争取取得突破性进展；还要建立一支结构合理，教学水平高的教师梯队，逐步实现教师队伍硕士化；在专业建设方面，重视基本知识、基本概念和基本理论的内容，从初学者的认识规律出发建立比较合理的教材体系。将人文地理的全貌按其内在联系由浅入深、由表及里地 形成一个科学体系。

（2）教学文件建设

对原有的教学文件进行修订，主要对教学大纲、考试（考查）大纲、课程介绍、教学基本要求等教学文件进行修订。使修改完毕的各项教学文件完全符合现阶段教学工作的要求。

（3）教学资料建设

所开设的专业必修基础课程一律都选用了教育部门举荐的著作作为学生课堂学习使用书。所开设的专业选修课程的课堂教学用书，有几门目前正在积极编写中，有些选定了资深专家的著作作为课堂参考用书。

（4）课堂教学建设

目前，教师都积极的进行教改或教改尝试，教学方式呈现出多样化发展趋势，而且教改的出发点和落脚点都已经放在学生基础知识、基本理论的把握以及综合能力提高上，不搞花架子，强调实效性。

教学过程中一部分教师制作了教学课件，大多数教师经常性的使用了先进的教学仪器设备，教学质量层次进一步提升。

（5）考核环节建设

按照上级要求使用套题进行考核，程序合理内容科学。但是，电子试题库目前尚未建设起来。计划本学期开始工作。

三、教学管理建设

（1）教研活动方面建设：历次教研室活动都要有计划，并按计划进行，而且都要有记录。

（2）教学规章制度建设：对原有的听课制度、评估制度、考核制度、教研活动要求等进行修订，使修订完毕的各项新的制度更符合目前的教学工作。

（3）教师培训工作建设：教师都要制定相应的个人培训计划，教研室制定整体培训规划。

（4）教学档案建设：对教师考评材料、教学活动记录、各项工作计划与总结、教学证书、学生考核等教学材料均要归好档。

四、毕业论文工作

在认真总结05级毕业论文工作的同时，本学期要指导06级学生的毕业论文选题和开题工作，为提高毕业论文的质量打好基础。

地理教研室

2009年8月23日

第五篇：2017上学期地理教研室工作总结

地理教研室工作总结

2016—2017学，我们地理教研室全体教师团结协作，积极进取，苦练教学基本功，以科研为先导，充分发挥现代教育技术的作用，积极参加国家、省、市、校教科研实践活动，年轻教师深入研究教材、教法；中老年教师努力成为专家型、学者型教师；下面我来总结一年来的工作。

一、勤学——一名年轻教师的基本素质

现代社会对地理教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高技术发展的趋势，要求现代公民具备良好的科学素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、交流信息的能力。为此，每一次教研组活动，我们都非常重视学习教育教学理论、上级文件、教育报有关文章、以及外地先进经验都是我们学习的内容。尤其是我组教师在参加了新课程标准及教材培训的基础之上，在组内学习交流新的教学理论，使老师们明确了《地理新课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，明确教学段的阶级目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。结合在省实验中学学习的《聚焦课堂》，真正把新课改的理念融入到课堂当中。

通过学习，同志们的观念得到了更新，业务水平得以明显提高，特别是通过现代教育技能的学习和实践，陈旧的教学手段得以更新，活跃了课堂气氛，提高了同学们的学习兴趣，增强了教学效果。

二、敬业——一名教师的师德素养

本组各位教师能认真学习有关教育的法律法规，遵守学校各项规章制度，热爱本职工作，不断提高思想政治觉悟，做到既教书育人，又严格要求自己，各位教师都以满腔热情投入到教学当中。任劳任怨，默默奉献着自己的智慧，为学校教学和发展献智献策，是我们的一直奉行的行为准则。

三、善思——生本课堂的灵魂

我们在学习中不断的反思自己，对学生有了更加深刻的认识——学生是教学过程中中最活跃的主人，只有充分调动他们自主学习，使他们对生活中的事情多了一份关心，多了一份思考，把教学延伸到更广阔的生活中去，才能激发他们身上所蕴藏的无穷智慧和潜能。这种认识更加突出了学生的主体地位，体现了对学生的尊重，对学习规律的尊重和学习方法的重视，体现了从单纯注重结果到注重学习方法的转变，体现了为学生终身学习和发展奠定基础的指导思想。

四、团队精神——扬长避短

我组扬长避短，充分发挥集体优势，让教研组工作都必须依存于集体的前提下开展。

1．加强地理组建设，形成有计划、有目的的地理备课研讨的氛围。我们定时、定点地进行新教材的研究，并且在组内统一各年级组的上课进度、统一备课、统一练习。全组教师乐于参加教研组活动，学习业务，钻研教材，认真备课，经常相互听课，及时交流，总结，推广教学经验。

2．加强组内资料建设。以往我们地理组缺少系统的课件体系，本学期在各位地理老师的努力下，形成了一定的课件体系。适应了地理课改的需要，提高了教学资源的利用率，促进了教学水平的提高。

3．全组地理教师共同撰写论文，有分工，有合作，发挥集体智慧。

五、教学工作中存在的问题

1．教师课堂教学的组织与把握有待提高

青年教师在教学中表现出经验不足的特点，不太注意课堂气氛的把握，对较低层次班级的课堂控制力有待提高；教学程序不够鲜明，显得不够老到，难以凸显教学的风采。对于教学分层次开展这一点，特别应加强对不同层次目标要求的把握和具体程序、细节的实施。

2．对学生的认知和学习过程指导不够

基本知识讲授完之后，往往在典例分析、实例练习部分指导不够有针对性和翔实，课堂和练习用到的事例跟学生的生活联系紧密度有待加强。尤其在分层次教学的过程中，对学生课堂反馈的信息处理不够及时，这也使得师生间的互动、交流不够充分。

3．教学手段和工具的选用不够到位

一方面，多媒体的利用不够充分；另一方面，传统教具和辅助资料的运用都可以加强。同时还应强调，对不同层次班级应尽量选用最合适的教学工具。

六、努力方向和措施

1．重视课堂教学中学生的认知和学习过程，提高课堂效率，激发学生的学习兴趣和潜力，让学生真正成为课堂的主体。

2．经常性的随堂相互听课活动，及时做好评课工作，促使老师在实践中互相帮助、共同进步。

3．系统研究信息技术在中学地理教学中的应用。这项工作要与地理教研组的整体工作相配套进行，逐步形成本年段多媒体课件资库。

齐为民

2017-07-19