地质资料涉密原则

第一篇：地质资料涉密原则

地质资料涉密界定原则

2007年4月我馆开始馆藏地质资料涉密清理工作，目前这项工作已经完成，通过资料数据统计发现涉及国家秘密的地质资料中测绘类涉密占绝大多数，其中涉及到坐标参数转换和国家控制点资料很少，绝大部分为地质图件涉密。关于资料的涉密界定严格按照国土发资[2006]314号文附件4的规定执行，是否涉密基本按照以下几点进行：

1、直角坐标、比例尺、地形、地物四个要素是确定地质图件测绘类是否涉密的关键，直角坐标存在与否是判定是否涉密的关键要素。四者中只要有直角坐标，无其他要素但符合比例尺≥1/2千，面积≥6Km2等条件者也属于涉密范围。

2、在此基础上比例尺为1/50万、1/25万、1/20万和1/1万的有直角坐标的各类专业图件（区域地质图、矿区地质图、储量计算图、水文地质图、地质矿产图、探矿工程布置图、水平投影图、叠合图、资源储量估算图等），均视为“附件4”中测绘类18项（0218），非基础性测绘成果，密级为“秘密”；

3、比例尺为1/10万、1/5万、1/2.5万,有直角坐标各类专业图件（区域地质图、矿区地质图、储量计算图、水文地质图、地质矿产图、探矿工程布置图、水平投影图、叠合图、资源储量估算图等），均视为“附件4”中测绘类11项（0211），视为非基础性测绘成果，密级为“机密”；

4、有直角坐标比例尺为≧1/5千或制图面积≧6 m2的1/2千各类专业图件，均归类于“附件4” 中测绘类15项或18项(0218)，密级为“秘密”；

5、地质报告中特别是附表中涉及到国家（Ⅰ-Ⅳ）级控制点的均视为“附件4”中测绘类11项（0205），密级为“机密”；

下列种类图件，其地质要素不属《关于开展涉密地质资料清理工作的通知》附件4所列保密范围的，不属于国家秘密：

（一）各种比例尺的各类柱状图、剖面图、矿层（煤层）对比图、地层对比图。

（二）没有自然地理要素和地表人工设施的空间位置、大小、形状和属性，只有地质要素的各类地质平面图。

（三）非军事禁区多张连幅的、比例尺大于1/5千(含1/5千)而覆盖范围不超过6平方公里的，或图中所有自然地理要素和非保密的地表人工设施点位坐标精度低于±100米的各类地质图。

（四）各类地质草图、简图、略图、示意图、目测图、有坐标线（经纬线）但无数字标注的图和报告正文中的各种插图。

第二篇：安徽省地矿局涉密地质资料管理办法

安徽省地矿局涉密地质资料管理办法

第一章 总 则

第一条 为进一步加强我局涉密地质资料的保密管理，确保地质矿产勘查工作中的国家秘密安全，根据《中华人民共和国保守国家秘密法》、国土资发〔2008〕69号《涉密地质资料管理细则》、（国土资厅发[2007]54号）《全国涉密地质资料清理工作若干意见》等文件，结合我局实际，特制定本办法。

第二条 本细则所称涉密地质资料，是指以文字、数据、符号、图形、图像、声音等方式记载秘密信息的纸介质、磁介质、光盘等各类物品。纸介质载体包括文件、资料、地形图等；磁介质载体包括计算机硬盘、软盘、优盘、存储卡、移动硬盘、录音笔、录音带、录像带等。

第三条 本细则适用于负责制作、传递、使用、保存和销毁涉密地质资料的局属各单位。

第四条 涉密地质资料的保密管理，遵循“严密防范、措施到位、确保安全、便于工作”的原则。各单位要结合实际制定本单位涉密地质资料管理办法。第五条 局保密委员会对各单位执行本细则的情况负有指导、监督、检查的职责。

第二章 涉密地质资料的制作

第六条 制作涉密地质资料应当依照国土资发〔2008〕69号《国家秘密范围规定》（见附件）标明密级和保密期限，注明发放范围及制作数量，绝密级、机密级应当编排顺序号。

第七条 纸介质涉密地质资料、磁介质、光盘等涉密地质资料应当在采取了相应保密措施的场所里制作，制作完成后交由单位保密部门统一登记。任何单位或个人不得在与因特网或公众信息网相连的电脑上制作、浏览磁介质涉密地质资料或存储涉密信息。

第八条 制作涉密地质资料过程中形成的不需归档的材料，应及时交由单位保密部门统一销毁。

第三章 涉密地质资料的收发与传递

第九条 各单位涉密地质资料由本单位地质资料管理部门（资料室）统一收发，收发涉密地质资料时，应履行清点、登记、编号、签收等手续。

第十条 传递涉密地质资料应当按下列规定办理：

（一）传递前需进行包装密封；涉密地质资料的信封或袋牌上应标明密级、编号和收发单位名称。

（二）涉密地质资料应交应指派专人传递，不得通过普通邮政或非邮政渠道传递。

第十一条 任何单位、部门或个人不得通过因特网或公众信息网传输涉密地质资料。

第四章 涉密地质资料的使用

第十二条 各单位、部门在阅读和使用涉密地质资料时，不得私自携带外出。因工作确需携带的，应符合下列要求：

（一）采取保护措施，使涉密地质资料始终处于携带人的有效控制之下；

（二）携带绝密级涉密地质资料应由局长批准，并有二人以上同行；

（三）参加涉外活动和工作不得携带涉密地质资料；因工作需要确需携带的，应由分管局长批准，并采取严格的安全保密措施；禁止携带绝密级涉密地质资料参加涉外活动和工作。

第十三条 阅读和使用涉密地质资料，应当办理登记、签收手续，管理人员要随时掌握涉密地质资料的去向。

第十四条 任何单位、部门或个人不得私自复制、扫描涉密地质资料，因工作确需复制的，应当按照下列规定办理：

（一）复制绝密级涉密地质资料，应当经密级确定机关、单位或者其上级机关批准；

（二）复制制发机关、单位允许复制的机密、秘密级涉密地质资料，应当经本单位分管领导批准；

（三）复制涉密地质资料，不得改变其密级、保密期限和知悉范围；

（四）复制涉密地质资料，必须到本单位保密委履行登记、编号手续，由保密委指定复制地点，复制件应当视同原件进行保管。

第十五条 汇编秘密文件、资料，应当经原制发机关、单位批准，未经批准不得汇编。经批准汇编秘密文件、资料时，不改变原件的密级、保密期限和知悉范围；确需改变的，应当经原制发机关、单位同意。汇编秘密文件、资料形成的涉密地质资料，应当按其中的最高密级和最长保密期限标志和管理。

第十六条 传阅和使用涉密地质资料时应当遵守以下规定：

（一）任何人使用涉密资料必须到资料室办理借阅手续，用过后及时归还，不得长期占有。经允许可以复印、扫描的涉密地质资料必须在本单位涉密复印机、扫描仪上进行。

（二）涉密地质资料不得随意堆放，工作人员离开办公场所时，应当将它们放入保密设备。

（三）涉密地质资料里的内容不得私自摘录、引用，确因工作需要摘录、引

用的，应报本单位分管领导批准，形成的涉密地质资料应当按原件的密级、保密期限和知悉范围管理。绝密级涉密地质资料禁止摘录、引用。

第五章 涉密地质资料的保存和销毁

第十七条 保存涉密地质资料，应当选择安全保密的场所，并配备必要的保密设备。绝密级涉密地质资料应当在安全可靠的保密设备中保存，并由专人管理。第十八条 单位购买或接收的涉密地质资料首先统一由资料管理部门（资料室）办理登记入库，任何人不得私自占有、长期使用涉密地质资料。

第十九条 涉密单位应定期对所存涉密地质资料进行清查、核对，发现问题及时向局保密委报告。

第二十条 涉密人员、涉密地质资料管理人员离岗、离职前，应当将所保管的涉密地质资料全部清退，并办理移交手续。

第二十一条 需要归档的涉密地质资料，应当按照国家有关档案法律规定归档。

第二十二条 被撤销或合并的涉密部门或单位，应当将涉密地质资料移交给承担其原职能的部门或单位，并履行登记、签收手续。

第二十三条 严禁将涉密地质资料作为废品出售。

第六章 附则

第二十四条 用于记录涉密地质资料收发、使用、清退、销毁的登记簿，应当指定专人妥善保管。

第二十五条 任何存储有涉密信息的磁介质都被视为涉密地质资料，并按相应规定保存、使用。

第二十六条 违反本规定泄露国家秘密的，按有关规定给予责任人行政或党纪处分；情节严重构成犯罪的，交由司法机关追究刑事责任。

第二十七条 本细则由局保密委负责解释。第二十八条 本细则从即日起开始执行。

附件：定密原则及密级确定

二○一○年十一月一日 3

附件：

定密原则及密级确定

（一）国土资源类资料定密原则 下列地质资料定为机密：

1.1:2.5万、1:5万、1:10万、1:20万、1:25万区域性绝对重力资料以及物探重力Ⅰ级、Ⅱ级基点联测成果资料和小面积大比例尺的重力测量平面图及剖面图。

2.比例尺在1:50万—1:100万之间，精度达到或超过±5毫伽的区域性绝对重力成果图件。

3.比例尺在1:100万—1:400万之间的区域绝对重力成果图件。

4.重力测量图及报告中的联测基点数据重力值、与全国网联测的布格重力异常图（进行了地形改造）、自由空间图、均衡图、点位数据图。

（二）测绘类资料定密原则。

1.同时符合下述三个条件的重力异常成果定为绝密：（1）点的密度高于5'5' 或者10千米10千米。（2）精度高于±1毫伽。（3）全国性测点。

2.面积大于、等于或接近一幅相近国家基本比例尺地形图面积的非国家基本比例尺图件按以下原则定密：

（1）比例尺在1:10万（不含）—1:50万（含）和1:5千（含）—1:2.5万（不含）之间的有涉密地理要素的各类地质平面图定为秘密。

（2）比例尺在1: 2.5万（含）—1:10万（含）之间的有涉密地理要素的各类地质平面图定为机密。

3.不同年代形成，或用不同语种表示的，比例尺在1:5千（含）—1:50万（含）之间的，面积大于、等于或接近一幅相近（相应）国家基本比例尺地形图面积的下列有涉密地理要素的地质平面图，属于非国家基本比例尺的，按上述非国家基本比例尺图件定密原则定密；属于国家基本比例尺的，根据同比例尺的国家基本比例尺地形图密级定密：

（1）符合上述规定的报告正文、附图册及其他附件中的插图。

（2）采用自定义坐标系或独立坐标系，能转换成国家大地坐标系的有涉密地理要素的各类地质平面图。

（3）从图和报告上无法判断是否属于独立坐标系或自定义坐标系的有涉密地理要素的各类地质平面图。

（4）简化后仍有未公开的自然地理要素、人工建设设施要素、图幅编号和接图表的各类地质平面图。

（5）用国家基本比例尺地形图作底图所做的有涉密地理要素的各类地质草图、简图、略图、示意图、目测图。

（6）用国家基本比例尺地形图作底图所做的各类有涉密地理要素的地质平面图缩放后，按原比例尺定密，不清楚缩放前比例尺的，按现比例尺定密，但复印缩小后用作报告正文、附图册及其他附件中的插图，且图中涉密信息模糊不清的，可不定密。

（三）密级确定。

1.新汇交的地质资料，由汇交人根据《涉密地质资料管理细则》（以下简称《细则》）的规定，对所汇交的地质资料提出定密建议，由负责接收地质资料的保管单位对汇交人提出的定密建议进行复核，并确定密级。

2.对以往形成的地质资料密级，按已部署的全国涉密地质资料清理工作中规定的程序进行审批。

第三篇：公司涉密资料管理办法

公司涉密资料（商业秘密）管理办法

为保护公司商业秘密，根据《中华人民共和国反不正当竞争法》、《关于禁止人民银行商业秘密行为的若干规定》等法律法规精神，特制定本管理办法。

第一条本管理办法所称商业秘密，指不为公众所知悉、能为权利人带来经济利益、具有实用性，并经权利人采取保密措施的技术信息和经营信息。如：

1、技术信息：包括关键工艺、技术改革关键技术文档等；

2、经营信息：包括客户资料、货源情报，产销策略、招投标中的标底及标书内容等。

具体见《XX商业秘密事项一览表》，定密工作由总经理主持，定密事项由总经理审批后生效。

第二条本管理办法适用于公司全员，涉密文件资料包含纸质档和电子档。

第三条涉密资料的知悉范围体现在《XX商业秘密事项一览表》中。

第四条商业秘密的借阅管理

（1）商业秘密归档采用在保密办于档案管理员当面封存的方式，封存前在内页

盖“秘密文件”章，封存后在信封或档案袋封口处盖“秘密文件”章，封存的档案存放于行政部保密办文件柜内；

（2）知悉范围内人员借出商业秘密资料时，应确认文件为封存未开启状态，如

发现文件已开启，即刻通报保密办领导、启动泄密事件的调查处理；涉密资料须当天归还，不得私自复印、扫描，不得带出公司，如发现违规，当事人记大过处理，情节严重的根据相关法律追究其法律责任；

（3）使用商业秘密资料，应当办理借阅、登记、签收手续，档案管理员应确保

随时在公司能掌握资料的去向。

（4）电子档涉密资料须设置文件打开、修改密码。

第五条 与知悉商业秘密人员签订涉密人员（商业秘密）保密协议，相关人员须严格执行企业明确的各项保密义务。

第六条本管理办法解释权归保密办公室所有。

第四篇：北京西山相关地质资料

北京西山相关地质资料

下古生界清同治六年～十年（1867～1871年），美籍学者庞派来和德国学者李希霍芬等主持了北京西山的地质考察，鉴别的“泥盆纪石灰岩”、“震旦系及石炭纪石灰岩”等，有些属寒武系和奥陶系。

1920年，北京大学叶良辅、谢家荣将北京西山寒武系自下而上划分为5个层次：下页岩层；中灰岩层；上页岩层；鲕状灰岩；竹叶状灰岩。同时提出，北京西山寒武系、奥陶系与山西省、山东省、河北省的地层完全类同。

1934年，中央研究院地质所张文佑等在昌平县龙山暗灰色厚层灰岩中发现了三叶虫化石Redlichia chinensis Walcott，Corynexc-Chus changpingensis sun，C·changneui Sun。该发现对燕山地区显生宇和隐生宇的分界具有重要意义。翌年又将上述灰岩命名为“昌平灰岩”。

1957年，地质部地质矿产研究所孙云铸等根据下寒武统砾状灰岩和果儿峪组千枚岩之间的平行不整合关系，提出了“蓟县运动”的概念。认为在晚前寒武纪期间发生过一次较大规模的地壳上升运动。同时指出，昌平县城北“深灰色豹皮灰岩产馒头统Redlichia化石群，可和云南龙王庙灰岩对比，仍属馒头统范围。”

侏罗系1920年，叶良辅等在《北京西山地质志》中，把北京西山的侏罗系，划分为门头沟煤系、九龙山系和髫髫山系。1933年，王竹泉、计荣森等把门头沟煤系进一步区分为下窑坡系、龙门系，时代为早侏罗世。同时他们还发现，门头沟煤系底部有辉绿岩侵入。

1947～1957年，杨杰等将早侏罗世的地层称为门头沟统，其下分为杏石口亚统、窑坡亚统、龙门亚统；把中侏罗世地层称为九龙山统，其下分为水塔寺亚统、聚宝山亚统、金山庵亚统。并认为，髫髫山统属早白垩世。

1961年，北京地质学院将辉绿岩改称为南大岭组，时代定为早侏罗世。

1984年，北京地质学院陈芬等出版《北京西山侏罗纪植物群》专著，对该院师生50～60年代在西山进行的地质工作，特别是采集生物化石标本工作进行了系统的总结，资料翔实，对科研、生产有较高实用价值。

白垩系1933年，清华大学谢家荣在北京西山坨里—大灰厂一带进行地质调查时，创建了北京地区的白垩纪地层系统。根据采集到的叶肢介等植物化石，他将大灰厂系确定为早白垩世，夏庄系确定为晚白垩世。

1956年，在《中国区域地层表》中，将白垩系下统划分为4组：东岭台组，东狼沟组，大灰厂组，辛庄组。白垩系上统，又称坨里群，下分3组：坨里组，芦尚坟组，夏庄组。

1980～1986年，武汉地质学院北京研究生院郝纯诒主持编著或合著了一系列有关北京地区白垩系的专著，如《中国地层·白垩系》（主编），《中国上下白垩系及白垩—第三系间的界限》（合著），《中国的白垩系》（合著）。其中，提出了白垩系三分的方案，对中国白垩系的研究有极大推动作用。

北京西山东狼沟组火山岩为钾质系列岩石(K2O=3.40%～4.70%,K20/Na20＞1),由玄武质粗安岩和粗安岩组成.它们表现出LREE富集[(La/Yb)N=31.4～44.6]和HREE弱分馏[(Dy/Yb)N=1.64～2.01]的REE分布模式,Eu表现出弱的负异常(Eu/Eu*=0.81～0.86),富集Ba、K、LREE和相对亏损Nb-Ta、Th-U.较高的Sr[(87Sr/86Sr)i=0.705 7～0.705 9]和低Nd[δNd(t)=-14.7～-12.4],类似于辽西义县组和华北陆内同时代的EM I型基性火成岩.其Th-U相对Ba、La的强烈亏损,暗示早期可能有华北古老的下地壳再循环进入源区.结合区域构造研究,东狼沟组火山岩可能为陆内伸展拉张环境下早期交代富集的岩石圈地幔部分熔融作用的产物,并在岩浆演化过程中经历了橄榄石+辉石+斜长石的分离结晶作用.新生界20世纪20年代初，外国学者安特生考察研究了北京长辛店的砾岩层，发表了“中国北部之新生界”的专论。1923年，北京大学袁复礼节译了安特生的文章，北京地区新生界的研究拉开了帷幕。

周口店地区1927～1929年，中国地质调查所李捷和瑞典古生物学家步林主持,杨钟健和裴文中等参与了周口店的考古发掘工作，将约35米厚的新生代洞穴堆积划分为10层。

1929年，裴文中发现了中国境内第一个古人类头盖骨化石，也是世界第一个最完整的古人类头盖骨化石，并发表了“周口店成年猿人头盖骨发现之经过”的论著。80年代末，联合国教科文组织人类遗产委员会确认周口店遗址为全人类的文化遗产。1933年，他在周口店龙骨山山顶洞的堆积中发现了“山顶洞人”化石，在周口店鱼岭南端砂岩地层中发现了古代鱼类化石，并将化石发现点编号为14地点。1936～1937年，清华大学地质地理系张席禔将上述鱼化石定名为席禔刺魞和短头魞，确定其时代为上新世中期前后。

1977～1982年，在唐山地震后组织的地震地质会战期间，对第四纪全新世的河湖相沉积地层进行了详细划分。在延庆盆地和平原地区的一些地层中，发现了距今约240万年前的浮游类和底栖类有孔虫化石群及超微化石。

1985年，中科院古脊椎动物和古人类所吴汝康等合著的《北京猿人遗址综合研究》出版，主要成果有：研究和确定了周口店地区晚第三纪及第四纪的两套不同地层；在猿人洞底部的探井中发现了新的地层，共划分为4层；从生物地层学、气候地层学、年代地层学的综合观点出发，对比了洞穴内外的地层，提出了本区晚新生代地层的对比方案；提出了不同地层沉积成因的证据，并推测了本区晚新生代以来古地理环境发展的梗概。

第四纪冰川及其它50～60年代，地质部李四光、中科院地质所孙殿卿等人提出周口店地区存在第四纪冰川遗迹和冰水沉积地层的观点。

1977年，北京市地质局水文工程地质大队编制出版了1：10万的《北京平原基岩地质构造图》，初步划分和对比了北京平原地区隐伏的第三系。

1981～1984年，中国地质大学池际尚主编完成《中国东部新生代玄武岩及上地幔研究（附金伯利岩）》，探讨了中国东部新生代大陆裂谷岩浆作用和深部过程等问题。

第五篇：马原资料

“精读好书一本，影响自己一生”和“精彩十分钟”PPT课件制作 ——《马克思主义基本原理概论》课程实践教学设计方案

一、实践目的 通过本学期教学实践活动，在学生动脑、动手的基础上，提高学生的口头、文字表达能力以及社会交往能力，使他们既对马克思主义基本原理内容有更深的理解，坚定马克思主义的信仰，又能锻炼其作为师范类院校学生应具备的能力。

二、实践内容 鉴于本学期本课程进行了2+1的教学改革方式和立足于本校作为师范类院校的特点，以及本课程以往卓有成效的教学实践活动积累，本学期本课程进行的实践教学活动拟采用在任课教师的指导下，让学生进行“精读好书一本，影响自己一生”的读书笔记撰写和各小组的“精彩十分钟”PPT制作的课堂汇报形式（视教学情况而定）。

三、教师在实践中的指导要求 任课教师在学生进行“精读好书一本，影响自己一生”的读书笔记撰写和各小组的“精彩十分钟”PPT制作的课堂汇报中，要及时跟进，督促学生进行此教学实践活动的实行。在进行读书活动中，对其阅读书目的选择和实施的细则等方面，以及组织过程能够认真关注和指导，严格要求。对学生既有宏观的指导，又要有微观的把握，力促使本学期的教学实践活动能够取得预期的目的和效果。

四、学生在实践中的学习要求 学生在本学期教学实践活动中按照任课教师的相关布置和要求，认真研读教材的内容和查阅相关的文献，务必在每个阶段能够完成进行读书心得体会的撰写和“精彩十分钟”PPT制作（须和读书内容有关系）的课堂汇报的准备工作。

五、实践成果形式 1.每位学生必须上交一份读书心得体会（须是手写纸质文稿1500字以上）2.每组学生必须上交至少一份“精彩十分钟”PPT课件（可将做的精良的课件统一刻成光盘，以便保存）3.参与小组实践活动的考核表

六、实践环节考评 实践环节考评拟分为两个层面： 1.每位学生的读书心得体会为10分 2.“精彩十分钟”PPT课件制作，这个内容和整个小组的每位小组成员的分数挂钩 3.参与小组实践活动情况为10分 实践环节考评方法：（1）可以让学生自由组合成活动小组，每组5—15人；（2）每位学生必须上交一份读书心得体会（须是手写纸质文稿）和小组代表的有关的“精彩十分钟”的PPT课件；（3）每组推选一位正副两个小组长，由他们对每位组员的上交材料进行考核，每份材料各 10分，原则不超过9.5分；并将各项成果没交和没参与活动的同学名单提交给老师；（4）正副组长互相考核；（5）并看时间的安排决定是否每小组抽出各选派一名进行“精彩十分钟”课堂汇报。

附：书目

一、课外教学实践具体内容

1、原著选读（可以包括好书、好电影等）

要求教师列出书目，制定实行细则（读书形式、交流方式、考核方式），严格组织实施。

2、《马克思主义基本原理》实践教学推荐读书书目 原著类

1、《共产党宣言》，《马克思恩格斯选集》第一卷

2、《〈政治经济学批判〉导言》《马克思恩格斯选集》第二卷第1页—30页

3、《社会主义从空想到科学的发展》《马克思恩格斯选集》第三卷第719-760页

4、《马克思主义的三个来源和三个组成部分》（《列宁选集》第二卷，人民出版社1995年版）

5、马克思的《青年在选择职业的考虑》（《马克思恩格斯全集》第40卷，人民出版社1982年版，第3——7页）

6、毛泽东的《矛盾论》和《实践论》

7、毛泽东的《人的正确思想是从哪里来的》（《毛泽东文集》第八卷，人民出版社1999年版）哲学类

1、《敬畏生命》

2、《寂静的春天》

3、《意识形态与乌托邦》，曼海姆著，商务印书馆2002

4、《共生的理想》尾关周二，中央编译出版社1996

5、《哲学是什么》 北京大学出版社

6、《金黄色的麦浪》

7、《哲学与人生》台湾：傅佩荣

8、《逻辑学》

9、《精神现象学》

经济、政治和其他社科类

1、《资本论》节选

2、《国富论》亚当·斯密

3、《银行家》

4、《货币战争》

5、《为什么美国没有社会主义》，上海世纪集团，[德]维尔纳.桑巴特

6、《中国农民调查》，陈桂棣等，人民文学出版社

《马克思主义基本原理概论》课学生社会实践（社会观察）实施方案

一、思想政治理论课学生社会实践（社会观察）的意义 社会实践（社会观察）活动是大学生思想政治教育的重要环节，也是思想政治理论课课堂教学的拓展和延伸，对于促进大学生深入实际、了解和服务社会，将所学理论与具体实际相结合，培养学生运用马克思主义的基本立场、观点和方法观察、分析和解决问题的能力，具有十分重要的意义。

二、社会实践（社会观察）的时间和学分 社会实践（社会观察）活动安排在10-15周，由学生利用课余时间进行，分小组完成，每组3-5人（每组设一个小组长），相关实践（社会观察）活动后提交作业，通过后获0.5学分。

三、《马克思主义基本原理概论》课社会实践的目的、内容、基本形式、要求及考核 学生社会实践活动主要是围绕《马克思主义基本原理概论》课程中所阐述的内容，联系实际，展开校内与校外实践。考察的标准主要看学生进行活动的联系、组织情况，达到的效果。具体内容和基本形式见下表： 项目 类别 项目名称 项目要求 项 目

访谈 结合课程内容确定访谈对象及访谈题目。提示：一些小人物的生活哲学（生活智慧）；一些成功人士的经验分享；一些重病人士的乐观态度；某类人群（如医生、出租车司机、教师、美容美发人员、小老板、大老板等等）的生存状态等。请提交社会实践（社会观察）报告，以本组成员结合本课程的相关原理进行的分析为结尾。

参观考察 参观本市的一些集贸市场、大型超市、建材市场、电器卖场等，记录参观考察过程并提交活动报告。请提交社会实践（社会观察）报告，报告中要有小组同学的感受，并有结合本课程的相关原理进行的分析。社会调查 开展校内、外主题调查活动，结束时提交调查报告，报告需有结合本课程的相关原理进行的分析。

社会调查的参考选题（仅供参考，可以自行选题）：1.我校（院）大学生符号消费的调查与思考。2.我校（院）大学生创新能力的调查与分析。3.我校（院）大学生学习能力的调查与分析。4.我校（院）学习型学生党支部建设情况的调查与分析。5.我校（院）大学生对红色经典学习情况的调查与分析。

社会实践（社会观察）的考核分数为平时成绩的40%。考核成绩由指导教师以学生参与社会实践的情况和所完成的相关报告为依据综合评定。

四、社会实践（社会观察）计划书和社会实践（社会观察）报告的写作要求

（一）学生社会实践（社会观察）计划书是社会实践活动的概要，内容应当包括实践项目、参加人员、活动安排、所要达到的目标等（300字左右）。

（二）社会实践（社会观察）是学生对各项社会实践活动的总结，包括参观考察报告、访谈报告、社会调查报告，在报告后注明小组每个成员在社会实践集体项目活动中承担的工作。社会实践（社会观察）报告以文字稿为基本形式，每篇2000字左右，可附上在实践过程中采集到的图片和影像资料以及被考察对象对此次实践活动的证明或评价（如果有）。教学第15周由学习委员收齐社会实践（社会观察）报告,2 交指导老师。如未按时完成的，成绩下降一个等级。

（三）社会实践（社会观察）报告的格式 1．封面：包括报告题目和作者姓名、班级、学号。2．正文：字数为2000字，要求报告中的数据、资料真实可靠，个人观点明确，论证合理，逻辑严密，语言流畅，字迹工整。3．参考文献格式：（1）源于期刊者：[序号] 作者姓名.文题.刊名，出版年，卷（期）：起止页码（2）源于图书者：[序号] 作者姓名.书名.出版地：出版者，出版年：起止页码（3）网络资料请注明网址。4．论文可以用横格纸或方格纸手写，也可以用A4纸小四号字体打印，左侧装订。

（四）实践报告可适当借鉴、引用文献资料，但严禁以各种方式抄袭或剽窃他人成果，一经发现，该报告判零分，责任人的社会实践成绩为不及格。“马原学生讲坛” ——马克思主义基本原理实践教学指导方案 实践课程设计的思想：在进行本课程的教学过程中，理论和实际相结合始终是我们的教学宗旨，而学生进行马克思主义理论课学习的目的最终是为了应用。在传统的教学模式中，基本上都是老师占据在讲坛之上进行面授，学生很少获得机会在讲坛上发表学习体会，也缺少其他实践机会。但是，我们认为，即使是理论课程，学生也是需要实践的，而且也能找到合适的实践方式。实践课教学的方式是拿出少量学时，设立学生讲坛，让学生结合之前刚学过的基础理论知识，再结合他们所了解到的社会实践知识，形成他们自己的理解和体会，在课堂上讲出来。实践课程目标：通过学生讲坛的设立，使学生们在理论学习的过程中获得一个消化理论知识的锻炼机会。把理论知识和外部实践结合起来进行“讲”，对学生来说就是一种很好的实践。这一实践课程的目标是：通过给学生们提供适当的锻炼机会，使他们能更深入地理解和把握所学的本课程知识，同时也使他们更具体地体会到学习马克思主义理论的最终目的就是在于应用。论坛选题：

第一部分

1、从意识能动性看科技创新

2、意识能动性的社会作用

3、从唯物辩证法的观点看社会和谐

4、从实践的观点看科学发展观

第二部分

1、谈谈认识过程的第一次飞跃与理论创新（可结合一案例来谈）

2、谈谈认识过程的第二次飞跃与实践创新（可结合一案例来谈）

3、真理在与谬误的斗争中得到发展（可结合科技史上的案例来谈）

4、从网络环境问题看坚持正确价值观的重要性

5、坚持正确的价值观，建设文明的网络环境

第三部分

1、结合社会存在和社会意识关系的原理谈谈你对社会主义文化建设的认识

2、从社会主义社会生产力和生产关系的矛盾运动看中国社会主义改革的必要性

3、关于科学技术对社会历史发展作用的认识

4、从道德或法律（可选其中一个方面）的建设看上层建筑的反作用

5、结合一些实例谈谈人民群众是社会历史的创造者 实践课程组织形式：

1、分组时可选择采取几种方式：1）依据班上顺序号分组；2）先指定组长作为主持人，然后由组长召集组员；3）让同学们先根据自己对上述三部分选题的兴趣进行分组，然后平衡人数，指定小组长；

2、在准备过程中，先由小组的每个人写一份提纲交给小组长，然后小组长与小组骨干合议，形成发言稿。要求学生们在这过程中既独立思考，又有团结合作精神；

3、小组长主持完成发言稿的讨论并做好讨论记录、形成文字稿和PPT；

4、在规定的时间内完成小组发言。推举1位同学参与讲坛发言；

5、讲坛结束时由小组长把学生们各自写的发言提纲、小组讨论记录稿以及经讨论综合而成的讲稿和PPT 交给教师。教师指导方法：

1、告诉同学们撰写发言提纲的基本要求，以及小组讨论记录稿、发言人讲稿和 PPT 的基本要求；

2、给每个小组同学指定相应的课程理论范围，并提供一些参考读物，建议其阅读；

3、在学生讲坛进行时，教师只做监督指导，具体过程由班长和小组长来主持掌握。

考核内容：分为三部分：一是小组每个同学的发言提纲，二是小组讨论记录情况，三是小组发言代表的发言稿（包括 PPT），教师根据这三部分综合评分； 考核方法：学生讲坛实践的分数性质为平时成绩，所占分数比例为总成绩的 20%。考核步骤是：先由小组长给小组成员的提纲打一个分，然后上交教师，再由教师根据讨论记录以及小组发言的总体情况调整分数，得出小组成员的成绩分。一般情况下，参加发言的同学和小组长可得最高分