提升综合能力 力求工作取得实效

第一篇：提升综合能力 力求工作取得实效

提升综合能力 力求工作取得实效

——关于试用期间工作情况的汇报

2008年8月，我被任命为武汉市环境检查支队副支队长，分管环境综合整治、污染源在线监控、环境应急等工作，试用期一年。一年来，在领导的热情关心和组织的大力培养下，我不断的加强学习，认真总结，不断提升自身综合能力，分管的各项工作取得一定成效，现将有关情况汇报如下：

一、理论学习方面

能够认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，努力实践“三个代表”重要思想，积极贯彻落实党的十七大精神，树立科学发展观，坚持中国特色社会主义道路，具有坚定的政治立场和政治方向，坚决贯彻执行党的路线、方针、政策和支队的各项规章制度，坚持政治学习制度，积极参加政治学习和专业知识学习。认真学习了《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》等文件精神，遵纪守法，清正廉洁，以身作则，认真执行党风廉政建设责任制，遵守中央关于党政领导干部廉洁从政的有关规定。积极参加学习实践科学发展观活动，完成读书笔记10000多字，撰写学习心得1篇。

认真学习了《突发事件应对法》、《环境应急响应实用手册》和其它专业知识，不断充实自己，提高自己学习和分析工作能力。通过学习，政治业务理论水平有较大提高，科学发展观的理论深入内心，宗旨意识进一步提高。

二、工作能力方面

作为支队领导班子成员，在实际工作中，我按照到位不缺位、到位不越位的原则开展工作。一是按照分工，明确自

己职责，坚持集体领导下的分工负责制；二是积极参与集体领导，敢于发表自己的独立见解；三是摆正位置，当好助手，维护集体领导，诚恳待人，团结同志；四是依据岗位职责，不断学会独立自主地开展工作，勇于承担责任；五是坚持民主集中制原则，坚决执行集体决议；六是在自己分管的工作中，认真谋划，身先士卒，以身作则，确保工作取得实效。

三、工作业绩方面

（一）城市环保清洁空气工程

组织制定了《2009年城市环保清洁空气工程工作方案》，多次到现场协调相关单位，督促武汉大学、华中师范大学、武汉体育学院等难点单位实施改燃工作。一年来，领导组织完成禁燃区范围内近300台锅炉改用清洁能源任务。对改燃补助资金认真审核把关，累计审批改燃资金补助3000多万元。组织开展油烟噪声扰民专项整治工作，累计整治900多家餐饮单位，现场督办了青山红卫路、洪山交界地带、武昌区中南一路5家小餐和南湖花园虾王餐馆油烟污染整治工作。在开展综合整治的同时，督促相关区对已创建的油烟噪声达标街道建立长效管理机制，防止污染反弹。通过综合整治和建立长效管理机制，达标街道内餐饮油烟噪声扰民现象明显下降通过燃煤果洛改用清洁能源，控制扬尘等措施，2008年全年环境空气质量优良天数达到294天，2009前8个月环境空气优良天数比2008年同期多17天，全市空气质量优良率首次突破88％，创历史新高。

（二）污染源在线监控系统建设和管理情况

组织完成2008年49套在线监控设施建设工作和编制2009年在线监控系统建设计划，目前2009年在线监控系统建设工作正在进行。截止目前，对全市25家国控污染源全部安装了污染

源在线监控设施，累计在全市150家企业177个排污口安装在线监控设施449台套套，涵盖我市主要污染因子如烟气、COD、PH、氨氮总磷、六价铬、砷、余氯、视频等。为确保所有国控企业污染源在线监测设施稳定运行，在财政保障在线监测设施的运行费用基础上全面更换新型数据采集传输设备。根据环保部下发的《污染源自动监控设施运行管理办法》（环发[2008]6号），制定并出台了《武汉市污染源自动监控系统建设与运行管理规定（试行）》，结合污染源在线监控现场情况、设备故障排除情况和网上数据传输情况，认真组织对营运商的考核，对未严格执行《武汉市污染源自动监控系统建设与运行管理规定（试行）》的，及时召集营运商负责人提出明确要求，并扣除相应营运费用。为明确市区环保部门、建设商和营运商等各方职责，组织制定了《武汉市环保局关于进一步加强污染源自动监控设施建设与营运管理工作得通知》（武环管„2009‟23号），累计编发信息通报20多期。为提高已建成自动监控设施正常运行率，组织实施了营运商日报、周报制度。通过以上工作，污染源自动监控设施正常营运率达到92％，比原来提高了10个百分点。

（三）环境应急处置工作

根据市应急办要求，制定了《武汉市突发环境事件预警和应急信息发布细则》。领导组织现场调查处理了2008年8月得汤逊湖蓝藻事件和10月28日汉阳郭次口小学不明气体熏人事件。特别是2008年12月13日武汉远城科技失火事件，在接到报警电话后，组织相关人员第一时间赶到现场，调查了事故情况，提出对消防废水进行封堵、对事故应急池废水和事故残渣安全处置的意见。因措施到位、处置及时，事故未对长江和平湖门水体水质造成影响，此工作获得胡绪鵾同志和市环保局领导的表扬。在同

志们得共同努力下，我市未发生重特大环境污染事件。

（四）环境信访工作

2009年7月，在组织的关心下，个人工作职责进一步拓展，开始分管环境信访工作。我积极深入实际，现场调查处理了佳宝糖业污染扰民案、机场高速周边异味扰民案等。根据职责，进一步理顺信访科内部分工。

此外，我还领导组织完成了高中考期间禁噪工作，烟尘控制区、噪声达标区复查工作，食品安全等相关工作。

总结一年来的工作，虽然在理论学习、工作能力等方面有较大进步，但仍深感仍存在很多不足之处，我会在今后的工作中努力完善自己，克服缺点，进一步提升能力，争取更大进步，取得更大的成绩。

第二篇：扎实工作,力求教学质量提升

王家洼九年制学校

扎实工作，规范管理，力求教育教学工作提升

全体同志，大家晚上好！

日月如梭，转眼之间，不知不觉已经开学第十三周。本学期在雷校长的领导下，以党十九会议精神为指导。以办人民满意的学校为目标。以精细化管理为抓手。着力抓好领导班子建设和教师塑形工程，在校本教研，校园文化建设，新课程改革，学校管理，师德师风建设等方面取得显著成效。半学期以来，教导处建立健全各种教育教学规章制度。坚持学生考勤与教导处考勤相结合，使教师上课、上自习迟到现象有所改善。教导处组织了两个主题班会，“厉行节约，杜绝浪费”主题班会，“冬季安全教育”主题班会。三次教师汇报课，新进教师汇报课。六九年级教师汇报课，教育教学新秀评比活动。还举办多次与教育教学相关的活动。禁毒知识抢答赛、啄木鸟行动、小手拉大手手抄报、师生跳绳比赛、优秀教案评比、“把握今天”主题演讲赛、毕业班及班主任会、师生乒乓球比赛、六九年级数学、英语、作文竞赛、并组织了月考和期中考试，同时对六九年级学生进行了家访，召开了教育教学提升质量会，本学期教导处成立了教育科研机构，使我校课题得到了零的突破。本学期我校有两个县级课题和四个校级课题。

虽然我们取得了一些成绩，但是在本次第三季度点评中，处于末位。尤其是抽考学科平均分低于全县平均分，这说明了我们的工作还不够努力，为了更好地提高我校的教育教学质量，现将后半学期的工作及措施向各位领导及教师予以汇报。

一、坚持每月一次常规检查。亲自检查学生的作业，绩优学案 教师备课，并将检查结果在全干会上予以通报。

二、坚持每周不打招呼推门听课，并对上课教师存在的问题当 面指出，督促其改正。

三、后半学期召开一次优秀教师教案展评，一次六九年级教师 赛讲。

四、组织一次六九年级月考，并对学生进行一次家访。

五、加强周末作业检查力度，要求各班主任在周五放学前将各 科作业发工作群内，周日到校，领导带队对各班学习作业完成情况进行检查。

六、督促教师，尽快完成课程进度，提前完成期末冲刺。各位领导，各位同志，在今后的工作中我们继续努力，不断进取，积极吸取以往工作的经验和教训，努力把我校的各项工作推向更高的层次。内强素质、外树形像，为王家洼教育的发展做出应有的贡献！

王家洼九年制学校 2017/11/30

第三篇：职业院校骨干教师综合能力提升

“职业院校骨干教师综合能力提升”培训总结

今年元月份，我们学校组织部分教师赴北京进行为期一周的参观培训学习，我有幸成为其中的一员。培训的内容丰富多彩，培训的方式多种多样，既有专家的核心理念，又有国家示范校建设成功实例报告，还有实地观摩研讨。短短5天的培训，我感觉每天都是充实的，因为每个讲座都要面对不同风格的专家、教授，每天都能感受到思想火花的冲击。在培训中，我进一步提升了职业教育的理念，进一步认识到了职业教师任重而道远，着实受益匪浅。现将学习培训情况总结如下，呈请领导审阅，不当之处恳请批评指正。

一、学习收获

首先是职业教育观念的转变，职业教育所面临的对象是我们传统的认为不聪明者，或者是失败者、淘汰者，所以人们把职业学校看成是比普通学校低一个层次。我作为一个职业教育者，过去也是这么认为的，通过聆听教育部职业技术教育中心职教研究专家姜大源的精彩讲座，我有了一个全新的认识：普通教育与职业教育并没有高低贵贱之分，只是教育的类型不同，因此职业教育作为不同于普通教育的另一种类型的教育，自有其不可替代的类型特征。

1.基于能力本位的教育观

职业教育的培养目标,决不是被动的“知识存储器”，也不是被动的“技能机器人”。一个“生物人”只有经过职业教育才能 成为一个社会所需要的职业人，但又不仅仅是一个纯粹的职业人，而是一个要生存、要发展的社会人。

在现代社会，人生发展与社会发展的互动态势更加明显。它表现在：一是劳动分工出现单一工种向复合工种转变，要求劳动者具备跨岗位的本领；二是技术进步导致简单职业向综合职业发展，要求劳动者具备跨职业的本领；三是信息爆炸催化一次学习向终身学习跃迁，现代社会中人们不可能通过一次性学习掌握一生所需的全部知识和技能，促使劳动者要具备不断开发自身潜能的本领；四是竞争机制迫使终身职业向多种职业嬗变，现代社会中人们不可能一生维系于静态的一次性职业岗位而保持不变，一次性职业的思维定势也已经过时，跨职业、跨行业、跨产业的三大职业变动成为可能，迫使劳动者要具备不断适应劳动市场变化的本领。

为此，就业导向的职业教育既要为人的生存又要为人的发展打下坚实基础，能力培养就发挥着至关重要的作用。树立能力本位的教育观，强调学习主体通过行动实现能力的内化与运用，正是素质教育在职业教育里的体现。

2．基于工作过程的课程观

长期以来，职业教育课程改革止步不前的原因在于课程微观内容的设计与编排远未跳出学科体系的藩篱，因而在这一传统观念束缚下编写的教材始终不能适应职业工作的需要。无疑，课程 1内容的序化已成为制约职业教育课程改革成败与否的关键。按照工作过程的顺序开发课程，是凸现职业教育特色的课程开发的突破口。

显然，就业导向的职业教育，其课程内容的序化首先要解决的是内容的取舍问题。答案是：应以过程性知识为主、陈述性知识为辅，即以实际应用的经验和策略的习得为主、以适度够用的概念和原理的理解为辅;其次要解决的是课程内容的序化结构问题。采用行动体系的框架，即针对行动顺序的每一个工作过程环节来传授相关的课程内容，实现实践技能与理论知识的整合，鉴于每一行动顺序都是一种自然形成的工作过程序列，而且学生认知的心理顺序也是循序渐进的过程序列，将会收到事半功倍的效果。

按照工作过程来序化知识，即以工作过程为参照系，将陈述性知识与过程性知识整合、理论知识与实践知识整合，意味着适度够用的陈述性知识的总量没有变化，而是这类知识在课程中的排序方式发生了变化。课程不再是静态的学科体系的显性理论知识的复制与再现，而是着眼于动态的行动体系的隐性知识的生成与构建。

“知识的总量未变，知识排序的方式发生变化”，正是对这一新的职业教育课程开发方案中所蕴含的革命性变化的本质概括。

3.基于行动导向的教学观 职业教育行动导向的教学，其基本意义在于：学生是学习过程的中心，教师是学习过程的组织者与协调人，遵循“咨询、计划、决策、实施、检查、评估”这一完整的“行动”过程序列，在教学中教师与学生互动，让学生通过“独立地获取信息、独立地制定计划、独立地实施计划、独立地评估计划”，在自己“动手”的实践中，掌握职业技能、习得专业知识，从而构建属于自己的经验和知识体系。

4.基于多元智能的评价观

人的智力类型的不同，其成才的目标、方式、途径也不同，对其评价标准也应不同。拿普通院校的考核标准去评价职业院校学生，成绩确实不甚理想。但这是不公平也是不科学的。这是因为，职业院校的培养对象，与普通高中，特别是与普通高等学校的培养对象相比，在智能结构与智能类型方面存在着本质的区别。因此，拿一把尺子去考核、去衡量所有的学生，而从根本上忽略智能的差异，显然是不公平，也是不科学的。例如，用数论的理论知识试题去考数控机床操作工人，结果肯定是负面的；同样，用数控机床的操作知识（这也是一种知识）试题去考数学家，其结果也必定是负面的。所以，对具有不同智能结构与类型的学生应该用不同的标准去考核、去衡量，才是正确的做法。

其次是提升教师的教学艺术

1.清华大学张学政教授张以其深厚的学术功底、缜密的逻辑思维、诙谐幽默的语言，丰富生动的教学案例讲述了职业教育中 的教学方法和教学艺术，不仅在教学方法方面给了我深刻的启发，更让人感动的是张教授先进的教学理念，高超的教学艺术，深厚的人文素养，使我敬仰和折服。

张学政教授认为，教育的目的是要激发学生的精神，唤起学生的兴趣，培养学生的学习习惯，训练学生的技能，使学生能好好做人、认真做事；教师要以学生为本，教书育人；在教学方法上，要以艺术对待，精益求精，不能误人子弟。

要激发学生的学习兴趣，首先要上好第一节课，要用教师的人格魅力将学生的心收拢到课堂上来，然后，用心去上好每一节课，用知识的力量去征服学生的心，用教师为人师表的言行去感染学生；在课堂上要采用适当的教学方法，可概括为“四点四性一注意”，即“突出重点，讲清难点，设置疑点，安插兴趣点”“讲究逻辑性，注重启发性，富有节奏性，力求形象性”“注意课堂语言表达艺术”；对教学手段的运用，必须把现代教育技术与传统教学方法结合起来，坚持采用“课件＋黑板＋粉笔”“实物＋模型＋教具”的方式进行教学，课件一定要详略得当，最好图文并茂，忌讳长篇大论，教材搬家，做到“教师要有讲头，学生要有听头”；另外，教师要严格要求自己，不断提高自身素质，要过好三关，即“理论关、实践关和科研教研关”。

2.蒋乃平老师说：教师应该成为指点人生的导师，教师应该具有正确的学生观、人才观。中职学校的老师不能用普通高中 学校老师的眼光来看待学生，换一种眼光看学生。那种学习好就是好学生的传统思路不行。中职生可能数学不及格，可能26个字母没学会，在小学、初中学了那么多年了都没学会，跑到中职学校来，两年就能学会了吗？所以从什么角度看待我们的孩子们，通过职业教育促进他们的进一步发展，是我们面临的现实课题，作为教育工作者，特别是职业教育工作者，我们不能用一个标准要求所有的受教育者，因为社会不是只需要一种规格的人。只有我们具有“人人有才、人无全才、扬长避短、个个成才”的观念，才能引导孩子们形成“天生我才必有用”以及“行行出状元”的信念。

第三通过参观和听汇报初步了解示范校建设的具体做法。我们先后参观了两所北京市第一批国家示范学校，在北京一轻高级技术学校，印象最深的是CAXA数字化实训工厂，通过搭建理、实一体的教学环境，将实训教学与理论教学融为一体。具体实施方法是：在实训车间内建设一体化教学讨论区，通过网络及大屏幕投影技术，对学生进行现场教学，达到“学中做”、“做中学”的目的。另外，在此区域内还可以实时看到视频采集到得机床面板操作视频及机床内零件加工视频，学生可以清晰的看到老师的操作，解决了现场教学受环境限制的难题，实现理论与实践的一体化教学。

参观完昌平职业学校，感受颇多，惊叹于该学校发展之快，规模之大，实力之强。听完郑燕秋校长真挚朴实的汇报，获知昌平职业学校在办学理念上把质量提升、内涵发展作为学校改革发展的生命线，他们的使命是把需要工作的人培养成工作需要的人，以师生为本，锲而不舍，坚持“六个转变”，科学经营学校，让职业教育引领产业的发展，树国内一流职教示范；在人才培养模式上，因专业特点而定，比如汽修专业，以“校企一体，多点对接”为人才培养模式，而园林专业是“四真”模式，将“产、学、研、训”相结合；在课程建设上，立足岗位建课程。

二、今后打算

通过这次培训学习，借他山之石励自身成玉，鼓足干劲，努力工作，本着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，结合本校实际特点为示范校建设尽最大之力。抓住机遇，面对挑战，发展自我，为打造高平中专这一品牌而努力。

2013-2-21 7

第四篇：医疗机构综合服务能力提升

以服务促发展

抓业务强能力

让基层医疗卫生服务事业更出彩

**县**卫生院

(2019年6月21日)

**县**卫生院是一所集医疗、教学、公共卫生服务于一体的中心卫生院。在职职工206人，专业技术人员168人，其中，副主任医师7人，主治医师17人，执业医师39人，开放床位270张。拥有螺旋CT、腹腔镜、四维彩超等60余台现代化诊疗设备。2018年，门诊137832人次，同比增长25%；住院4563人次，同比增长19%。

如何落实县委县政府提出的强抓基层医疗服务能力提升，解决好人民群众对健康的需求与基层医疗服务能力不足的矛盾，我们以服务促发展，做足“软”“硬”两篇“文章”，抓业务强能力，练就三种“功夫”，让基层医疗卫生服务事业更出彩。我们的主要做法是：

一、做足两篇“文章”，以服务促发展

第一篇“文章”

整合力量，突出实效，增强服务能力。

一是抓机遇，转作风。《**县乡镇卫生院基层医疗机构综合服务能力提升实施方案》下发后，我院积极响应，把基层医疗服务能力提升作为卫生院发展的大事来抓。增压提质，解放思想，切实转变工作作风。

二是诚信模式得民心。在全县开展贫困群众诚信就医基础上，我院率先推行全民参保患者“诚信就医服务模式”，让患者便捷就医。2018年共免除4500多人次住院押金1100多万元，得到患者以及家属的一致好评。

三是恳谈模式赢信任。为增强患者满意度，我们坚持每周五下午定时召开病友恳谈会，倾听患者呼声。2018年，共召开病友恳谈会54次，收到患者意见建议152条，建立问题台账逐一整改。增强了全院职工自我监督、自我修正意识，赢得了患者和社会的信任。

第二篇“文章”

突出重点，全力攻坚，提升综合能力。

一是亮化工程有内涵。聘请专业技术团队，科学规划、精心设计，投入948根数码管、250根洗墙灯、26个投影灯、20个瓦楞灯、16个庭院灯，夜幕下的院区，霓虹闪烁，温馨和谐。

二是美化工程有温度。大门内侧安放景观石，种植迎客松，院内栽植绿化树木，铺设草坪，设置花坛，摆放花箱，整个院区环境舒适，格局有品味，服务有温度。

三是硬化工程树形象。改造大门，铺设下水道管网，石材硬化路面，建造休闲区，统一规格、统一色调外立面改造，安装玻璃幕墙，硬化工程树立了我院形象。

四是设施设备投入有保障。高标准安装呼叫查询系统，膜结构车棚、中央空调、中心供氧、有线电视系统，设立导医台和青年志愿者服务台，方便了患者就医。规范化设计安装标识标牌，提升了标准化服务能力。高质量引进螺旋CT、腹腔镜、四维彩超、电子胃镜、拓普康手术显微镜等先进医疗设备，我院综合实力得到进一步提升。

二、练就三种“功夫”，抓业务强能力

第一种“功夫”是，解决人才问题，有了更好服务群众的力量。

人才培养有路径。从全院各学科中选拔优秀青年医学人才，分批送到上级医院挂职学习、轮训，2018年共培训15批，120人次，其中，全科医师15人，规培医师7人，“369”人才5人。

人才储备有举措。留住了一批专业技术人才，储备了青年后备人才。一系列措施，使我院服务半径拓宽及延伸到周边多个乡镇。

人才发挥有空间。诊疗病种由以往的40余种增加到现在的120多种，脑梗、心梗、急腹症手术等急、危、重症在我院得到了有效治疗。其中，开展腹腔镜手术133例，填补了乡镇卫生院的空白。

第二种“功夫”是，特色科室引领，有了更好服务群众的能力。

中医特色有亮点。设置750平方独立中医服务区，推广灸类、拔罐类、推拿类、中医微创类、肛肠类中医药技术方法。2018年，该特色科室诊治患者15800多人次。率先在卫生院开展盆底康复技术，2018年为860余名妇女解除疾病困扰，开展肛肠科内痔、外痔、混合痔，眼科白内障、青光眼等1330余例专科手术。

第三种“功夫”是，向管理要效益，有了更好服务群众的机制。

精益管理有创新。我院推行6S精益管理工作，按照单位先期对职工就6S工作的培训要求，对科室进行打造。通过三个月的艰辛蜕变，先后5次评比，各科室均做到了有物必有用，有用必有位，标识清晰，井井有条。

科学管理有经验。聘请专家学者，举办医院管理、职业道德、安全素养等培训班，2018年共举办17次，受益群体1560余人次。提高了我院科学管理水平、职工文明素质，科学发展水平明显提升。

三、落实一个“目标”，谱新篇创佳绩

人民为根，服务为魂。我院基层医疗服务能力提升，顺应形势，得民心，顺民意，较好实现了服务基层群众、服务基层患者的目标。

我们将以此次现场会为契机，把基层医疗机构综合服务能力提升作为重点工作，抓实、抓细、抓常，将优质服务基层行真正落实到群众心窝里，以更加优异的成绩，更加务实的作风，提高综合实力，争创二级医院，更好服务全县、全区人民。

第五篇：综合能力提升培训学习心得

综合能力提升培训学习心得

满怀着对知识的渴求、对名校的仰慕、对学术大师的崇敬，我参加了我局在武汉大学组织的综合能力提升培训，真实地融入到武大的校园，真切地感受到武大的魅力。一流的师资、一流的学风，让我饱享知识大餐，意犹未尽。一周的学习，我认真聆听了各位教授的精心讲授，学习日子令人难忘，感想颇多、收获满满，使我增长了见识，拓宽了视野，启迪了思路，激发了思维，找准了差距，明确了学习方向。现结合个人的学习收获谈几点心得体会。

一、增长见识，拓宽视野，提升了创新力。

来到美丽的武大校园后，自己及时调整了心态，转变角色，虚心学习，完成由办公桌到课桌、由做到听的转移。此次培训的内容、形式、时间等都提前作了细致的安排，课程设置科学合理，既有理论概述又有案例分析；既重视课堂讲授又注重实践互动；既有政治经济和身心健康知识的学习，又有水利专业技术知识的提升。在一周的时间里，我认真聆听了各位教授的精彩讲座，边听课边思考，开启了心智，每一堂课、每一天都有收获。教授们来自不同的学科、不同的领域，从不同的角度和层面向我们传授知识、传递信息、传送经验，渊博的学识、活跃的思维、独到的见解、深入浅出的讲解，使我增长了见识，拓宽了视野，受益匪浅。

二、启迪思路，活跃思维，增强了驾驭力。

授课中，教授们开阔的眼界和宽阔的思路以及丰厚的知识底蕴和丰富的实践阅历、条理清晰的敏锐思维、极准确到位的语言表达能力、恰到好处的案例分析等，都给我留下了非常深刻的印象，这是以前未曾听过的，可谓是“听师一席话，胜读十年书”，既有引人深思的深厚学理，还有使人探究的专业知识，又有催人奋进的人生智慧，使我活跃了思维空间，提高了认识能力，使自己能以新的、全面的理念去看待问题、思考问题和解决问题。教授们每人对自己从事的研究都有独到的分析和精辟的见解，从不同的学科领域、不同的观察角度出发，既有很强的理论指导，又有成功的实践经验；抓住要点，层层剖析，让人豁然开朗，使我的思想观念不断地受到新的冲击，从而进一步理清了思想和工作思路，解开了许多工作、学习、生活中的疑难问题。

三、找准差距，明确方向，激发了学习力。

通过参加学习我领悟到：教授们之所以拥有渊博的学识、极强的语言表达能力、大而广的知识储备量，是因为他们勤于学习、善于学习、善于实践和总结。相比之下，自己学习得太少，学习一贯性不够，经常是断章取义的学，知识面窄，因而“书到用时方恨少”，这就是自己与他们最大的差距，也是这次学习最大的收获。因此，必须从现在起，把学习作为终身必修课，不断重视和加强。无论是个人还是社会，无论是国家还是政党，如果不加强学习，不提高学习能力，势必会被淘汰。要努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，顺应时代发展实现知识的不断更新。学习本身就是工作的一部分，工作本身就成为一种学习，实践证明，学习问题，不是一个有无时间的问题，关键是想不想学的问题。如果真正认识到学习的重要性，有了学习的强烈愿望和迫切需要，即使工作再忙，也可以挤时间学习。只要有了时不我待的紧迫感，就能够自觉步入“工作学习化”的境界。

武大之行，给了我太多的感悟，武大之行，将成为一个永恒而又美丽的回忆。回顾短暂的学习生活，收获到的是学无止境的领悟，是在大型灌区技术上的认识，同时也是知识领域的扩充、思维方式的拓展。有了这样一个弥足珍贵的学习经历，在今后的工作中，我不仅要增强业务素质和业务能力，更要注重综合能力的提升，为王英事业的发展作出更多的贡献。