加强农村精神文明建设 构建乡村图书阅览基地5篇

第一篇：加强农村精神文明建设 构建乡村图书阅览基地

加强农村精神文明建设 构建乡村图书阅览基地

当今，我国社会经济、人民生活水平不断提高，人民物质水平得到了很大满足，但与此相反的是，中国人的阅读量越来越少，尤其是在中国农村，很多人不读书、没书读。读书是国民精神文明建设的重要内容，而农村人口占了国民总人口的64%。提高国民的整体素质，农村精神文明建设尤为迫切。最直接的方式就是建设农村图书馆，提高农民阅读量，提高其人文素养。

为响应团中央、团省委大学生要在社会实践中认真学习实践科学发展观，深入了解基本国情，理论联系实际，为基层提供力所能及的服务的要求。值此2010年湖南省大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动之际，我们团队特申请以湖南怀化靖州苗族侗族自治县新厂乡为据点开展农村图书馆建设，并做具体调查，以期为大湘西农村图书馆建设提供依据。我们将在当地开展以农村图书馆建设为中心，开展读书活动和文明新风宣传，传播科学知识、倡导健康生活方式的同时，以乡村图书馆为场地，进行农民工子女一对一学业辅导、农民工子女学业生涯规划、亲情陪伴、自护教育、文体活动、爱心捐赠等志愿服务，我们还将在离别之际，联系当地一批有文艺特长的人与我们共同举办一场文艺汇演。最后，我们将在活动结束后，根据我们进行的当地调研等实践活动，整理出《大湘西农村图书馆建设调查研究——以靖州新场乡为例》、《农村留守儿童启蒙教育现状及必要性研究》、《农村农民工子女学业生涯规划调查研究》等反映当地真实情况、具有参考价值的调查报告。

一、活动背景

扩大读书量是提升国民素质的最直接手段，而图书馆则是阅读的重要载体。中共中央于2005年11月7日发布了《关于进一步加强农村文化建设的意见》，其中第七点：“开展农村数字化文化信息服务。„„文化信息资源共享工程要与农村文化设施建设统筹规划，综合利用，使县文化馆、图书馆和乡综合文化站、村文化活动室逐步具备提供数字化文化信息服务的能力。”第九点指出：“加强乡村文化设施建设。„„到2010年，实现县有文化馆、图书馆，乡镇有综合文化站，行政村有文化活动室。县文化馆要具备综合性功能，图书馆要加强数字化建设。”《意见》中第七和第九点对农村图书馆的相关论述为我国图书馆界对农村图书馆的研究提供了很好的社会大环境。2010年4月23日，“世界读书日”这天，温家宝来到国家图书馆，与读者共话读书。他作出重要指示：“书籍是人类智慧的结晶。读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。一个不读书的人、不读书的民族，是没有希望的。”在农村建设图书馆很有必要。团省委《关于开展2010年湖南省大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动的通知》中要求：“组织大中专学生暑期文艺演出队，精心编排一批基层人民群众喜闻乐见、贴近基层生活实际的文艺节目到农村巡回演出。组织开展‘爱国歌曲大家唱’活动，丰富基层群众的文化生活。联系社会有关方面捐赠图书，巩固乡村图书站（室）建设，帮助建设一批新的“农家书屋”，在此基础上开展读书活动和文明新风宣传，传播科学知识、倡导健康生活方式。”

二、活动主题

加强农村精神文明建设 构建乡村图书阅览基地

三、活动内容

1、号召同学及社会爱心人士捐赠图书

2、建设有益于当地的农村临时性图书馆

3、开展各种符合农民切身利益主题宣讲

4、为农民工子女提供多种力所能及帮助

5、活动结束后举办红色文艺汇报的演出

四、活动步骤

（一）前期准备阶段

于2010年6月25日——2010年7月10日内在怀化学院及怀化市政府部门重点收集书籍科普，农业，儿童教育，医学，文史类书籍。

1、喷制与此活动相关的喷绘、横幅，印发宣传资料，主要用于收集捐

赠图书及向当地村民宣传我们“三下乡”相关内容。

与爱心协会合作，在东西区主干道进行以“捐赠一本好书，打造农村灿烂的明天”为主题的宣传活动，在全校发起募捐活动。

2、下寝室收集书本

本组成员分工合作，主动到各寝室宣传此活动的目的及意义，发动学生的募捐热情。同时，进行书本的收集。

3、向教师群体收集书本

教师的书本收集量较大，而且好书较多。本组成员分别联系部分老师，请求其捐赠书籍。

4、到怀化市政府部门收集书本

到教育局、农业技术部，防疫站收集书本。

5、将书本分门别类

将书籍按科普，农业，儿童教育，医学，文史，杂志，小说等类别整理，并进行编号排列。

（二）与当地联络

1、团队成员到学校团委办理介绍函，介绍函写明我们这次实践活动的目的。有必要时可以让学校团委直接跟当地团委取得联系，为我们的实践活动铺平道路。

2、团队成员在实践活动正式开始前，到靖州县文化局跟相关领导协商此事，争取的到最大的支持，文化局有关领导直接跟这次我们实践活动目的地新塘村领导取得联系，建立此次活动的互通机制。然后团队成员到新塘村实地探访，安排此次实践活动具体事宜，包括实践活动中队员的吃住、仪器设备的存放和本次实践活动“新农村图书馆”的具体选址等。

3、同时跟各大媒体取得联系，包括怀化电视台和靖州电视台，通过媒体对我们这次实践活动所取得的成果进行报道，让更多的人分享到我们调研成果。

（三）图书馆的建设工作

1、建图书馆

以村小学或村委会宿舍空房为场地，建设小型图书馆。图书馆内划分藏书及 棋牌休闲室。将图书馆作为当地娱乐休闲基地，进行象棋等休闲活动。我们将把图书馆作为假期农村调研基地，长期在农村开展各种文化活动。

2、图书馆管理

组织一批当地自愿报名参与图书馆管理工作的人员，由村委会牵头并成立 “图书管理委员会”。“图书管理委员”主要职责为做好图书的借阅、收还等工作。我们培训“图书管理委员”成员，让乡亲们自己管理图书馆，方便乡亲们借书、阅览。由于乡村娱乐活动缺乏，图书馆由“图书管理委员会”成员管理，可以适当举行

各类棋类活动。

3、图书馆制度

图书借阅实行实名制，不交押金，不做借阅证，由“图书管理委员会”登记名字。借阅图书者在图书馆内小黑板上登记何时借书，何时归还，一月不归还者将对其名字进行公布。

（四）开展各种宣讲活动

以图书馆外空地为场地，在介绍相关书籍的同时，开展各种符合农民切身利 益主题宣讲。白天主要进行图书介绍，傍晚及晚上则进行各类宣讲活动。主要由姚玲负责介绍相关图书。

第一天，进行各类书籍大致介绍及文化普及类宣讲

第二天，进行家庭教育、儿童培养类书籍介绍及反对家庭暴力、儿童启蒙类宣讲。

第三天，国家惠农政策宣讲

第四天，农民权益维护宣讲

第五天，安全小常识宣讲

第六天，图书馆交接仪式暨文艺演出

（五）帮助农民工子女

以图书馆场地为据点，开展服务农民工子女活动

1、进行农民工子女一对一学业辅导，白天由除姚玲外的团队成员根据自身特长对农民工子女提供学业辅导和亲情陪伴，如有条件，则可考虑举办“红讲台”集体授课。并开展自护教育、文体活动等。

2、为农民工子女学业生涯规划。考虑到当前农民工家庭素质不是很高，对儿童教育缺乏科学认识，而其子女本身对学习也不甚关心，我们将主要为其进行学业生涯规划，树立其志向、明确其未来发展方向。

（六）举办图书馆捐赠仪式

活动结束后，图书馆无偿捐给当地，并邀请乡镇机关工作人员出席，举办图书馆交接仪式。

（七）进行文艺汇报演出

利用活动宣讲机会，积极发动新厂村村民推荐（自荐）村内拥有各种才艺的能人，如唢呐，节日特色舞蹈等；我们“三下乡”团队人员表演已排练的“三下乡”话剧（全体人员）、小品（孙乐平、姚玲、潘建仁）、单口相声（林毕成）、搞笑扭秧歌（潘建仁负责）。汇报演出主要进行歌颂祖国、热爱家乡，弘扬民族精神，倡导“八荣八耻”，反映村民的农村生活与审美追求等健康向上的题材。

五、参与人员及相关设备

林毕成、潘建仁、周勇、姚玲、孙乐平、刘佳、邓缘缘等均为校级学生干部，综合素质较高，且林毕成、潘建仁均有一台价值6000元单反相机，团队准备一台DV，且团队准备三套三人帐篷，可供9人宿营。

本团队能够充分发挥自身特长，利用各种工具，做好“三下乡”服务及后续报道、影响整理等工作。

六、经费预算

1、宣传资料

横幅：10米“加强农村精神文明建设 构建乡村图书阅览基地”横幅，5*10=50元，10米“新厂乡村图书馆建成典礼暨文艺汇演”横幅，5*10=30，共100元

宣传单：校园内宣传单500份，0.1*500=50，当地宣传单，0.1*300=30

共计80元

文化衫：7人14件，15*14=210元

海报、毛笔等利用团委剩余办公用皮

2、吃住行

食：每人20元/天，7天，7人，20*7*7=980元

住：住当地学校

行：靖州往返车费18，靖州往返新厂镇10，28*7=196元

图书运输费用

怀化至靖州托运200元靖州至新厂80元

共476元

3、图书馆布置

胶水2元，贴纸4元，小刀1元，透明胶2元，剪刀3元，象棋3副共15 元，跳子棋2副共18元，军旗2副共10元，共55元

共计：100+80+210+980+476+55=1901元

第二篇：乡村少年宫图书阅览活动计划

乡村少年宫阅读小组活动计划

一、活动意义：

课外阅读是最经常、最直接的语文实践，也是学生形成良好语文素养的重要途径。通过大量阅读，学生能感知丰厚的感情语言材料，增强语言沉淀，提高读书能力。同时，课外阅读也是语文教学的一个重要组成部分，是提高语文教学质量的一个有效方法。

二、活动目的：

培养群体性的阅读兴趣，养成良好的读书习惯，掌握正确的读书方法，提高学生的阅读能力，提高学生的语文素养和人文素质。

三、活动内容：

本学期将进行丰富多彩的文学活动，包括背诵古诗、文学作品点评；名家名作赏析，指导学生阅读和欣赏名家名著。在内容上，教师 要根据本班学生年龄特点以及《语文课程标准》的附录中列举的书目作为图书配置的基准，内容要涵盖知识、科技、文学等各个门类，突出文学性强的特点。

四、活动对象：兴趣小组成员。

五、活动时间：每周五第六节课

六、活动地点：图书室

七、主要措施：

1.指导孩子读书：比比谁读得多，争当小书迷。2.懂得合作，读书小组协作阅读、创作，布置学生在课外自由阅读、写作。

3.玩一些积极有益的游戏，丰富学生的体验，收获成功，感受快乐，学习与活动结合，让学生在“乐”中学。

4.鼓励学生多背诵，多积累，多创新，学会欣赏名篇佳作，会运用一些好词佳句。

5.做摘录或欣赏性阅读笔记。

6.突出古诗背诵，加强古诗词的背诵。拓展背诵空间，如现代、当代的散文经典，名著片段等，让学生广泛积累。

7.开展有关活动。如：课前读书。每节语文课开始，让一名学生把阅读收集的名人名言、格言警句、新人新事作为内容，集体朗读。利用自习或阅读课有计划、有组织地进行各项比赛活动，如“我是小小朗读者”、“读书知识赛”、“故事会”、“佳作欣赏”等。

8、各班级所需要的课外读物，由任课老师负责借阅、归还。在两个星期内统一归还。

9、中午图书室开放时间，由学校图书室小管理员和当天值日教师负责监督管理。

少年宫课外阅读小组小结

《语文课程标准》明确指出：学生应“学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位，“阅读兴趣小组小结。”读书，尤其是读好书，是与先哲的一种对话，亦是涤荡心灵、塑造完美人格、提高文化品味的一个重要途径。乐读者，可嗅得墨香；善读者，可嚼出智慧。正如教育家霍姆林基所说的那样：“我无限相信书籍的力量。”也如新教育实验的倡导者朱永新所言：“理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的人文教育，一定要让学生养成热爱读书的习惯。”可见阅读对于教育的作用之大了。

本学期开展的少年宫课外阅读兴趣小组，结合本学期的实际作出相应调整。着力让学生亲近书本，喜爱书本，阅有所思，阅有所得。让学生养成良好的阅读习惯，从中获得广博的人文知识，包括中国丰富的文史知识，从中激发学生的爱国热情。

一、以兴趣为基点，乐于知书

俗话说“兴趣是最好的老师”。培养学生浓厚的学习兴趣是取得良好学习效果的重要因素。按照活动计划，我们先通过学校宣传、班级报送、师生互动等方式进行宣传及筛选，让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的兴趣有所提高，在思想上也能充分的认识读书的重要性，为后面活动的开展铺好路，通过前期强势宣传和营造读书氛围，提高了广大师生的思想认识，为深入落实课外阅读计划的各项活动奠定了坚实的基础。

在活动伊始，我们便组织学生参观图书室、了解图书分类、介绍较为典型的文学名著，进一步激发学生学习的热情，以一种温馨的人文氛围、美丽生动的语言来“熏”他们。在活动过程中，我们也不乏举办些活动，让学生在活动中习得合作探究，丰富小组生活。

二、以品读为支柱，勤于阅书

授之以渔，指导阅读。小学中年级学生的分析能力、比较能力仍比较薄弱，他们对书的好坏还不能很好把握，对好词好句好不能很好辨别，甚至疏于辨别。有些学生对文字类的经典不感兴趣，有些学生则对图画十分喜爱。因此，在活动中，我们始终关注学生的阅读动态。巧借绘本，快乐阅读。三年级学生还未脱离“稚气”，对文学修养的提高又十分渴望。我们主要引导学生阅读有插图的经典，并知道学生学会观察插图，学会文图结合，学会想象与提升思想内涵。

三、以笔记为翅膀，阅有所得

笔记，是每一位阅读者的必备品。本次活动要求学生要做好摘录笔记的好习惯，并在小组中展示较为优秀的读书笔记。通过展示，同学们互取所需，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学良好读书习惯的自觉形成。此外，将阅读与写作紧密结合起来。学生撰写阅读心得，将自己阅读所得以文字形式表达出来，真正做到学有所思，思有所悟。

总之，这学期少年宫阅读兴趣小组已落下帷幕。倒推而及，思其细节，不免有些许遗憾。在今后的工作中，我们将以学生为本，关注学生的思想及其阅读所需，争取顾及每位学生。同时，尝试采用更多的方法让学生提高对阅读的认识及阅读兴趣。此外，开展专门的交流座谈，寻找阅读与写作有机结合的最佳途径。相信，只要继续努力，我们一定能让学生初步养成终身阅读的好习惯，也为书香校园的形成尽些微力量。

第三篇：2016图书阅览工作总结

图书阅览工作总结

回顾过去的一年，图书馆工作主要围绕图书馆的职能，并根据学校的工作要点，主动开展各项业务工作，充分发挥图书馆在教学、科研活动中的文献信息保障职能以及对读者的教育职能，较好地完成了各项工作任务。现对图书馆工作做如下总结：

一、文献信息资源建设

1、根据教学及读者需求，及时补充馆藏。对于读者推荐图书，不是有求必应，而是分清良莠，不适合学生阅读的图书决不会为需求而购买。

2、按规范编目要求分编图书，提高分编质量。根据《图书分类规则》、《书目数据录入原则》等分类编目规则分编图书，做到了归类、编目、标引准确，严格按著录要求录入数据，为今后书目信息资源共享打下良好的基础。

3、调整报刊收藏结构，满足读者阅览需求。根据学校教学科研活动的需要和报刊发行情况，及时调整报刊收藏结构，图书馆注重收集学校重点学科的期刊资料，尽量收集与本专业学科相关的期刊资料，并根据学校课程设置情况，尽量满足读者对报刊的阅览需求。

4、电子阅览室电脑设备进行了更新，并免费开放，供学生上网查阅网上资源，同时禁止玩游戏及浏览不健康内容。

二、读者服务工作

1、继续发挥传统服务优势，做好基本读者服务工作。图书馆坚持传统服务优势，尽量延长开放时间，以提高书刊利用率，全年保持图书外借室、期刊、电子阅览室每周开放时间不低于40小时，方便读者利用图书馆学习课外知识及教师开展教科研活动。

2、图书催还工作。定期催还读者到期的图书，对于长期超期图书不还的学生，坚持不断催还，有的进行当面教育，甚至通知到家长。在此基础上，长期超期图书的学生大部分得到了解决。

以上是一年来图书馆的主要工作，但还是有很多不足之处。如图书馆的创新意识有待进一步加强，先进的现代管理技术在图书馆中的应用不够，传统图书馆理念有待于更新。当前正是学习实践科学发展观的时候，图书馆的发展追求的也正是科学的发展，讲究的是与时俱进；当前也正是信息科技迅猛发达的时候，前进的路上发展的脚步稍有停息就是落后。在学校创建一流学校的同时，图书馆也应该为学校创建一流的图书馆，才能在教育教学中充分发挥其应有的职能。

第四篇：图书阅览须知

图书阅览须知

高尔基说：“书是人类进步的阶梯”，韩愈说“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”，普希金说：“人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远”，公司要求各位同仁一起加入图书阅读的行列，一点味图书阅览须知如下：

1、每位同仁都要像爱惜自己的眼睛一样爱惜图书，以方便下一位同仁阅读，不能在图书上过度折叠、圈点、涂刻或撕剪。如果不小心局部损坏，请自觉修补。如果不慎丢失，请说明原因并自觉赔偿。

2、爱护图书杂志，借阅须办理相关手续，所有书籍看完后交人力资源部登记后放回原处。不准私自拿取书籍；不准撕毁书刊中的画页、资料；如因不慎损坏，照价赔偿，私自拿走或有意损坏者加倍赔偿并严肃处理。

3、按规定数目和时间借、还图书，(每次借书一本，时间两周)，逾期不还请说明原因，无故长期不归还者将严厉处罚。

4、借阅图书请在人力资源部登记填好相关借阅卡。

5、本须知自颁布之日起实施。

2014年7月11日

第五篇：图书阅览工作总结

图书阅览工作总结

时光匆匆，岁月如梭，2011年即将结束了，现将这一年的图书阅览工作情况做简要的总结：

一、严格执行各项规章制度，使图书室的工作规范化。

1、制度是做好每一项工作的前提，是提高工作效率的可靠保证，图书室工作也不例外。开学初，按照学校的要求修改了《一机三小图书室教职工借阅制度》《一机三小图书室学生借阅制度》，并严格执行各项规章制度。本学期，因校园改造，特补充制定了《一机三小图书阅览安排》，并按照执行。

2、图书室实行全天候全开架开放，借阅时，充分发挥班主任、班干部及小图管员的作用。

3、图书帐册齐全，分类上架经统计，图书、报刊供阅流量达到了50%以上。

4、尽力为学生创设一个良好的读书环境和读书气氛，努力搞好图书室的环境卫生，做到窗明几净，桌椅整齐，地面整洁，书架、报刊排列整齐。

5、平时经常向学生进行宣传、教育，要求他们爱护图书，不能损坏，更不能丢失，如若丢失，一律按制度进行赔偿。

二、认真做好图书、报刊、各种资料的分类编目、流通、管理等工作。

1、图书一律进行分类、编目，登记，并尽快上架流通。

2、学校图书室是为教育教学服务的，是为广大师生服务的。馆藏图书要能充分发挥其作用，关键在流通。根据师生的不同要求，做好图书的推荐、介绍和借阅工作。如青年教师要上公开课、练兵课，尽力为他们推荐相关的图书、音像资料。遇到节日、纪念日，向学生推荐有关的图书。为了方便师生借阅，扩大书刊流通范围，尽量增加图书室的开放时间，经常督促学生借还书，同时，及时做好图书的整理、修补、上架工作，以便于师生借阅。今年学生图书、报刊流通率达到了50%以上。

3、学期结束前进行图书的剔旧整理工作，剔出损坏的图书，进行修补，无法修补的就作剔旧处理。

实践证明，学校图书室在繁荣校园文化生活，全面提高学生素质中起着不可低估的作用，无时不在发挥着它的宣传和思想教育作用。图书管理工作是一项细致、繁琐的工作，我决心不断努力，进一步做好图书管理工作，让图书室成为师生取之不尽，用之不竭的知识源泉。

学校图书室2011年12月