加快完善培训体系 推进学习型组织建设

第一篇：加快完善培训体系 推进学习型组织建设

加快完善培训体系推进学习型组织建设

在国外，企业每年将营业额5％拿出来做培训费用，国内的企业通常把每年盈利的1％－2％用于培训。为什么要拿出这笔不小的资金？培训又能创造多少利益？一些公司不重视培训工作，正是因为培训的成本收益往往不容易给出具体的数据论证。然而，当认识到培训工作在提升企业整体竞争力、促进组织文化建设的重要意义时候，很多公司则不会质疑在培训体系的构建上花费的时间与成本了。

放眼世界五百强企业，有资料表明，在全球500强企业中，50％以上都是注重通过培训等方式建立学习型的企业。Ford、GM、GE、AT&T、杜邦、微软、埃克森石油、Intel非常注重培育学习能力和氛围。像通用电气，从事组织学习和能力开发的历史已经超过了60年，通用电气公司每年用于学习和培训的开销有10亿美元。宝洁公司把人才视为公司最宝贵的财富，其前任董事长曾说：“如果你把我们的资金、厂房及品牌留下，把我们的人带走，我们的公司会垮掉。相反，如果你拿走我们的资金、厂房及品牌，而留下我们的人，十年内我们将重建一切”。

很多民营企业也不遗余力地构建学习组织及构建培训体系，因为各类创新离不开知识的更新与人才的培育。近看国内的两家上市民营公司，一常州某机械集团、一广东某科技有限公司。除同为上市公司之外，另外一个共同特点是企业经营历史较长，人力资源管理意识较强，培训管理体系也较完善。前一公司在意识到管理不足带来的各种弊端后，大力进行管理学习和变革。其中之一举措是每3个月邀请雅马哈资深工程师对全体办公室员工进行为期一周的质量相关知识培训，授课费每期15万，目前已举办到第19期。后一公司，包括高层、中层、基层、新进人员等都有形式各样的培训，多种培训活动开展地有形有色，内训师队伍强大，内、外训精品课程精彩纷呈，“给下属培训的情况”、“个人参加培训的情况”都定为个人考核指标。

企业都是以盈利为目的的，以上所说的企业必定是认识到培训的收益才不遗余力地加以重视和开展。在迅速变化的市场与日益竞争的生存环境中，企业通过培训达到的效果多样而深远：迅速而及时地更新知识，掌握必要或先进的技能，适应变化的市场；极大地发挥人力资源优势，疏通职业生涯之道，发掘个人潜力，培养一批精英骨干；凝聚人心，创建团结一心、积极向上的组织文化…….给员工

提供丰富的培训机会，创建良好的学习氛围，是员工的一种福利，也是企业生生不息的力量源泉。

我公司认识到培训的重要性，积极开展各种形式的培训活动，提升公司实力。入职培训系统全面，对公司制度、岗位专业技能、企业文化全面宣讲；在职培训形式多样，参观学习、实践操作、专题小组学习等各车间采用不同。但是，努力和改进的空间仍旧很大，特别在成功上市的良好形势下，在公司管理、技术、流程都需不断创新的发展需求下，公司培训体系构建和完善工作同样需深入推进完善落实。各部门、各生产车间都需全力投入到不断进行知识更新完善的培训学习中。

组件技术部一直关注对员工的培养和培训：对“新入职员工的基础素养和专业知识的系统培训”成功举办了两期；在职人员采取持续的专业素养培训，专题研讨的学习方式取得良好效果；针对技术人员在测试方法改进、专利撰写等需求，及时安排外训，而后迅速通过内训方式传播知识；另外，由于目前的信息量很大，我们把信息的交流作为一种新的培训方式，通过研发管理软件建立知识库，便于技术人员全面系统地掌握相关岗位的知识。

学习型组织构建是一个持续不断的过程，组件技术部仍将继续深入推进培训及学习活动。市场需求、客户意识、技术软件的使用、技术创新的方法、专利检索、部分人员的管理素养、团队建设等方面的知识技能都已纳入组件技术部的培训范围，并将逐步深入开展。同时，还着力将培训与职业规划相结合，建立完整的个人培训档案，根据岗位要求，查漏补缺，将培训融入部门管理。

2011-8-20

第二篇：推进学习型组织建设

推进学习型组织建设

服务企业可持续发展

学习型组织是一个能熟练地创造、获取和传递知识的组织，同时也要善于修正自身的行为，以适应新的知识和间接。当今世界上所有的企业，不论遵循什么理论进行管理，主要有两种类型，一类是等级权力控制型，一类是非等级权力控制型，就是学习型企业。知识经济迅速崛起，对企业提出了严峻的挑战，现代人工作价值取向转变，终身学习、全员学习、可持续发展等理念成为主流，建设学习型企业，增强企业学习力，提高人的综合力，实现企业和个人的全面发展，成为全社会共同的论题。集团公司在2009年以来，相应党中央和各级党委政府的号召，在全集团内掀起了创建学习型组织建设工作，引导党员、干部、职工积极投入学习型组织建设，也取得了良好的效果。

在集团公司开展“爱读书、善读书、读好书”、“读一本好书”征文、劳动竞赛等活动中，广大员工积极参与，在集团内部兴起了学习热潮，党员、干部、职工的学习主动性和积极性得到了普遍提高。特别在2011年集团公司10周年庆典之际，集团组织了由总经理带队的青年职工座谈会，组织了“我与企业共成长”职工演讲比赛等形式多样、具有深远意义的活动，全面体现了学习型组织建设的热潮正在公司内

掀起。

我们工贸分公司在集团公司的领导下，也积极开展了各种创先争优活动,制作了公司的各种形象展板，开展了党员身份挂牌亮相、设立党员示范岗，组织青年职工举办“青春给力桥头堡、解放思想座谈会等活动。职工的学习积极性有了明显的提高，干部职工的精神面貌和综合素质也得到了进步。党中央把“形成全民学习、终身学习的学习型社会”作为全面建设小康社会的奋斗目标之一，集团公司党委将学习型企业建设列入工作重点。对于集团公司、分公司以及广大职工来说，广泛认同并继续开展学习型组织建设，将建立学习型组织工作落实到实处，是一个永远不能停止的工作。就如何推进、如何落实学习型组织建设，推动企业可持续发展，个人谈一点粗浅的看法。

一、强化员工对学习型组织的认识

在这个技术日新月异、社会快速发展的时代，加强学习显得尤为重要，一旦我们停止学习，将会一直落后于他人。只有不断补充知识，经常给自己“充电”，才能适应社会的发展，为公司做出更大贡献。工贸公司将利用每周二及周四的时间，组织广大员工进行，法律法规，尤其是道路交通运输行业、汽车维修行业的相关法律法规，及安全知识学习。并定期组织技术员进行专业知识，维修，不断提升自己的综合素质。公司也应当经常性组织员工加强学习，提升自己。

二、指导员工认清学习之本

我们常说要做一个勤奋、敬业的员工。工作勤奋、敬业表面上看是为公司，其实是为了我们自已，因为勤奋敬业的人能从工作中学到比别人更多的经验，而这种经验就是你往上发展的阶梯，无论你在什么岗位，你的勤奋、敬业精神都会为你带来更多的帮助。尊重自已的工作，全心全意的做好每一件事情，把敬业养成习惯，做事才容易成功。所谓行行出状元，任何人都不可能成为知识方面的全才，而只能成为掌握某一方面知识或某种技能的专家，奇迹就是执着勤奋者造成的。特别对汽车行业来说，专才就是优势，比如你对电路比较精通，你对某种机型的发动机比较精通，这一门专长就成为你的看家本领，成为企业所需要的人才。

三、打造一支具有学习力的团队

一支和谐的团队，必须有一群优秀的员工；要想打造一个和谐的团队，就必须拥有一个充满凝聚力的员工队伍。如果我们人人都充满团队合作精神，那么，我们就会很轻松地融入到集体当中，工作起来就很快乐。

四、注重把学习能力转化为执行力

执行力“就是按质按量地完成工作任务”的能力。个人执行力的强弱取决于两个要素——个人能力和工作态度，能力是基础，态度是关键。所以，我们要提升个人执行力，一方面是要通过加强学习和实践锻炼来增强自身素质，而更重要的是要端正工作态度，要有把事情做好的信心，将每一项工作做好。

五、强化全体员工的创新意识

创新是一个企业生存和发展的灵魂，可以包括很多方面：技术创新，体制创新，思想创新等。技术创新可以提高生产效率，降低生产成本；体制创新可以使企业的日常运作更有秩序，便于管理，同时也可以摆脱一些旧的体制的弊端；思想创新是相对比较重要的一个方面，管理人员思想创新能够保障企业沿着正确的方向发展，员工思想创新可以增强企业的凝聚力，发挥员工的创造性。作为一名青年员工，我们要时刻充实自己的头脑，让自己具备较强的思想力，只有这样才能在工作中有所创新，为企业带来更大的效益。

六、建立起核心价值观和归属感

感化全体人员做一个感恩的员工。我们要对工作有一个感恩之心，岗位为我们展示了广阔的发展空间，工作为我们提供了施展才华的平台，领导对我们的栽培之情、知遇之恩，对于这一切我们都要心存感激之情。当我们以一种感恩图报的心情工作时，我们才能认真履责，尽职尽责。才会工作的更出色，真正达到“工作快乐，快乐工作”的状态。

在2010-2012年深入开展创先争优活动过程中，集团公司把“筑坚强堡垒、树先锋形象、促集团发展”作为创先争优的活动主题，认真总结经验，创新学习方式方法，把建设

学习型组织建设与日常工作有机结合起来，推动各项工作全面开展，坚持学习制度，督促干部职工加强学习政治业务知识，不断提高思想觉悟和综合业务素质，在集团公司范围内、在工贸分公司都展现出空前的活力，开创出学习型组织建设工作的新局面。在2012年，我们又迎来了“跨越发展先锋行动”、基层组织建设年、四群教育等活动，我们相信，通过与学习型组织建设的有机结合，公司定能将各项工作继续推进，取得实效，充分调动广大干部职工的学习热情、工作激情，激发广大干部职工的创新能力、奉献精神，促进公司蓬勃发展。

第三篇：完善经营体系加快现代农业发展

完善农业产业经营体系

推动现代农业加快发展

××县地处××省东北部××腹地，××，隶属于××市，版图面积××平方公里，海岸线长××公里，滩涂面积××万亩，辖×镇×乡×个街道×个省级经济开发区，总人口×万，其中，农业人口×万，是鲁北地区具有较大影响力的农业大县。今年1—9月份，全县收获小麦×万吨，肉蛋奶总产量、水产品总产量分别达到×万吨、×万吨；全县实现农业增加值×亿元、农民人均现金收入达到×元，分别同比增长××%、××%。下一步，我县将始终以现代农业为发展方向，加快优化产业布局，强化经营主体培育，加强产品质量监管，夯实农业发展基础，进一步完善农业产业经营体系，努力形成布局合理、效益高效、产品安全、基础牢固的现代农业发展新格局。

（一）完善农业规划体系，优化产业发展布局，打造一批承载现代农业发展的载体平台。突出规划现实指导作用，注重加强产业顶层设计，按照“区域化布局、规模化生产、产业化经营、一体化发展”思路，统筹制定县乡村三级产业发展规划，合理布局产业基地和产业园区，推动粮棉、蔬菜、畜牧、水产等特色优势产业区域化发展。南部地区，依托较好的立地条件和产业资源，大力发展高效种植，进一步将蔬菜、特色苗木花卉等产业做大做

2构优化整合，进一步理顺监管机制，尽快建成县农产品检验检测中心，提高农产品检验检测水平。二是加强农业投入品市场监管。坚持以农业投入品、违禁药品为重点，加强市场准入管理，完善台账备案制度体系，开展常态化专项检查，始终保持对违禁药品和违规使用农业投入品行为的高压态势，从源头上遏制影响农业产业安全的问题隐患。三是加快建立农产品质量安全追溯体系，引入建立责任追溯机制，努力构建覆盖农产品生产、加工、销售全过程的质量安全追溯信息网络，实现生产记录可存储、产品流向可追踪、储运信息可查询。四是大力推广标准化生产，积极开展“三品”认证。加强对种养农户的技术指导，制定完善指导性和操作性强的简明技术规程，加大宣传推广力度，使群众掌握更多标准化生产知识。充分利用农民专业合作社和家庭农场在农民中的辐射带动作用，鼓励农村带头人积极参与无公害、绿色、有机产地和产品认证，努力形成“一村一品”的生动局面。

（四）完善要素支撑体系，筑牢农业发展基础，营造一个加快现代农业发展的良好环境。持续强化农业发展要素保障，加大各方有效投入，优化农业农村发展环境，推动现代农业高效稳步发展。坚持在保障财政刚性支出的情况下，优先保证农田水利建设投入。去冬今春，我县累计投入××亿元用于农田水利建设，今年经反复论证，计划投资××多万元，重点实施××、骨干河道沟渠清淤疏浚、××万亩高标准农田创建等××项农田水利工程项目建设，进一步改善农业生产基础条件，并分别投资××万元、××万元，启动××一期和××项目建设，全力破解制约农业生产的用水难题。大力推进农产品交易市场规范化建设，对县内所有大型农产品交易市场进行改造提升，进一步完善市场硬件设施、配套信息服务平台，提高交易市场产品集散能力，放大农产品营销效益。优化农村土地流转服务，加快县级土地承包管理服务平台完善提升，设立全县农村土地承包经营权登记数据库，为农村土地进入市场流转提供更多便利。进一步拓宽农业发展融资渠道，积极吸引金融机构来我县增设分支，引导金融机构或有实力的企业筹资组建村镇银行；引导金融机构开发农村融资新产品，加大农村市场服务力度，支持农业龙头企业、农民专业合作组织、种养大户之间开展合作，成立贷款担保机构，开展资金互保互贷。进一步加大麦田深松、保护性耕作和宽幅精播等技术推广力度，依托春喜、金富祥等一批省级农机专业合作社，大幅推广机械化作业，提升农业机械化装备水平。继续深化与高校院所联系合作，加大农业新技术研发力度，提高科技成果转化率，重点抓好北方鲈鱼繁育中心、黄河三角洲研究院等项目建设，为现代农业高效发展提供强有力的科技支撑。

第四篇：加快推进广州地区分级医疗体系的建立和完善

加快推进广州地区分级医疗体系的建立和完善

案由：

当前，我国医疗资源配置不均衡已是不争的事实，百姓就医无序带来的看病难问题已成为医改必须面对的沉疴顽疾。2014年5月25日的《健康报》数据显示，全国医疗卫生机构总诊疗人次从2008年至2012年年均增长8.88%，已近70亿人次/年。其中三级医院年均增长15%，二级医院年均增长6.17%，社区卫生服务中心（站）年均增长23.58%，乡镇卫生院年均增长4.01%。上述各级医院诊疗人次占总诊疗人次比例分别是15.78%、15.31%、8.69%、14.05%，另农村卫生室诊疗人次占27.98%等。可见，全国医疗服务总量及各类医疗卫生机构的服务量呈快速增长趋势，尤其是三级医院上升明显，基层医疗卫生机构诊疗量占比仍较少。大家看到的仍是“大医院门庭若市，基层医疗机构门可罗雀”，老百姓即使费时费力还是要挤大医院。近年来广州市每间三甲医院年门诊量均在100万人次以上，最多可达600万人次，而社区卫生服务中心年门诊量一般在几万到十几万人次，最多不超过25万人次。就拿广州市荔湾区三间不同级别医院（三甲医院、二甲医院、社区卫生中心）的年门诊量为例，分别是142万人次、34万人次、14万人次，这种就医现象客观上又促使了大医院的不断扩张和基层医院的逐步萎缩，医护人员也都流向大医院而鲜有愿意留在基层，老百姓在基层满足不了就医需求转而对大医院趋之若鹜，加剧了看病难看病贵的恶性循环。

在医疗卫生体制改革中迫切需要探索建立适合我国医疗卫生

发展和群众方便就医的机制体制。在今年的全国两会上李克强总理在政府工作报告中强调，要“健全分级诊疗体系”，可见其在医改中举足轻重的重要性。广州作为经济发达的大都市，大医院同时承担着外来群众就医的重任，其看病难看病贵的现象更加突出，而且由此带来的各种医患矛盾愈演愈烈。只有建立和完善“基层首诊、双向转诊”的“分级诊疗”体系和机制，才能实现：①提高医疗服务效率和医疗资源利用率，高效及时地对危重疑难病症实施救治。②遏制小病大治，过度医疗的不良现象和医疗经费、资源的浪费。③引导患者合理有序就医，保障广大群众的就医可及性和公平性，缓解医患矛盾。

一句话，广州应加快推进“分级诊疗”制度的建立和完善，为解决广大群众的看病问题做出示范，做出贡献。

案据：

近年来围绕分级诊疗，广州地区也开展了一系列探索，加强了分级诊疗的初步建设。如大力建设社区卫生服务中心（站），目前，我市已设置社区卫生服务机构318所，其中社区卫生服务中心150所，社区卫生服务站168所，覆盖了全市所有街道；同时加强了社区医护人员的配备和培训；2013年市财政投入千万元为政府办的社区卫生服务中心实施设备更新补助。开展了分级诊疗的政策调研，委托中山大学申报《广州市分级诊疗运行机制与服务模式研究》项目并已纳入2014年广州市医药卫生科技重大项目（课题组已启动研究）。积极推进区域医疗联合体试点工作，以越秀、海珠、荔湾、番禺、南沙、从化、罗岗等7个区为试点，全市共组建14个

医联体，其中有24间三级医院、16间二级医院、59间社区卫生服务中心与镇卫生院及46个村卫生站参与，通过开展区域医疗联合体试点工作，探索建立有效的双向转诊工作机制和医保政策导向的社区首诊制度，为引导群众建立合理有序的就医习惯做了大量的工作。而现实是“分级医疗”没有得到患者的认可，渐行渐逝……。分级医疗的问题出在哪里？精心设计“基层首诊，双向转诊”的分级医疗体系及具体操作流程是其关键。

建议：

根据有关政策就广州市医疗发展现状提出“加快推进广州地区分级医疗体系的建立和完善”，建议如下：

1、完善细化分级诊疗条例。如全面建立城乡三级医疗服务体系，体系内部无论公立民营机构均严格分工，一视同仁。常见病多发病首诊在基层医疗机构（乡镇卫生院、城市社区医疗中心），只有急诊和经基层医疗机构转诊推介才可到上级医疗机构就医。对于老人（≧70岁）、幼儿（≦3岁）和重度残疾病人可制定细则适度放开首诊分级。

2、严格分级诊疗的流程。全面完善上下级医疗机构间信息服务平台建设与共享，全面推开预约就诊、检查结果共享和会诊制度等，方便患者就医并为分级医疗、双向转诊提供适用手段和路径。

3、大力推进医生多点执业。进一步放开医师多点执业制度（据了解目前只有225件多点执业申请材料），鼓励公立医院医师到民营医院和基层医院执业。现有三级医院与若干基层医疗机构签约（医联体）的大医院，其医生多点执业必须挂有1-2间基层医疗机

构（社区卫生服务中心或站），并定期在基层医院出门诊1-2次/周。一来促使医生在基层坐诊并方便病人基层就医和双向转诊，提高基层医疗质量，同时培养了基层全科医生的服务水平。二来大医院首诊诊金大幅提高超过基层医院诊金数十倍，便可引导患者小病在社区解决，同时降低了就医费用。

4、加强分级医疗的实施监管。如未经基层医疗机构推荐直接到高级别医院就诊的，医保应拒付；市有关行政部门对公立大医院的考核检查及经费支持不应以门诊量多少（而以疑难重症和住院人次）为考量；同时因大幅提高大医院门诊诊金等措施，遏制大医院门诊量的持续攀升；拉开大小医院间医保付费标准比率差距，引导患者基层首诊。

5、改革医疗机制体制，吸引有能力的医生愿意到基层坐诊。我们了解到中级职称医生年平均收入在三级医院、二级医院和社区卫生服务中心有很大差别，分别是19万元、10万元、12万元，可见提高二级和基层医院的待遇，调动和引导基层医护人员的积极性，使他们有尊严的工作、生活，应是重点考虑解决的重要问题之一。

第五篇：浅谈学习型组织建设

浅谈学习型组织建设

当前，各地各部门都在围绕着如何深入贯彻落实科学发展观而不断探索。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。如何贯彻落实科学发展观？个人认为，从以人为本的角度出发，创建学习型组织就是一种有益的实践。

一、学习型组织概述

从1965年首次出现“学习型组织”这一说法后，许多学者开始关注并投入学习型组织的理论研究。

学习型组织，是指通过创造整个组织的学习环境、充分发挥组织成员的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织。

无论关于学习型组织的概念表述如何，其所具有的最本质特征都大致相同。

1、学习型组织是全体成员全身心投入并有能力负担学习的组织。

2、学习型组织是让成员体会到工作中生命意义的组织。按照马斯诺需求曲线，人的需求是多层次的，作为管理者，不仅要关注组织的发展，更要尊重员工，给员工更多的机会、平台，激发员工的发展热情，要让员工体验到工作中生命的意义。

3、学习型组织是通过学习创造自我、扩大未来能量的组织。一个组织整天学习而不创造那就不是一个学习型组织，而是一个形而上学的组织。学

求。

深入推进学习型组织建设，有利于搞好 “五个统筹”，即统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放。实现经济社会和人的全面发展、全面进步，增强可持续发展能力。

（二）学习型组织有利于推进依法治税，维护和谐征纳关系

（三）学习型组织所倡导的理念，有利于维护和发展广大职工切身利益 科学发展观的核心内容就是以人为本，就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展。作为行政机关具体地说，就是在经济发展的基础上，不断提高人民群众物质文化生活水平和健康水平；就是要尊重和保障人权，包括公民的政治、经济、文化权利；就是要不断提高人们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质；就是要创造人们平等发展、充分发挥聪明才智的社会环境。”以人为本，体现了马克思主义的基本观点。学习型组织理论认为，“未来的新社会是以每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式”，因此把以人为本、促进人的全面发展作为价值取向，不仅仅把人作为“经济人”、“社会人”、“自我实现的人”、“复杂的人”，更要把人培养成为能系统思考、不断自我超越、改善心智模式、在共同愿景下全面发展的“学习型的人”，要着眼于人力资源的开发、综合素质的提高，强调终身学习、团队学习、全员学习、全过程学习，创造时时学习、处处学习的良好氛围，使人在学习中不断成长、发展。从这个意义上讲，学习型组织是科学发展观实质的具体体现。

或者领域。党的十七大报告就提出了“建设全民学习、终身学习的学习型社会”，十七届四中全会进一步提出建设马克思主义学习型政党与学习型党组织的新要求，社会上甚至提出要建设学习型机关。由此看来，学习型组织管理理论正深入人心，必将在理论研究和实践中不断地得到发展，并将在全社会产生深远的影响。作为政府的职能部门，我们应该积极响应号召，主动加入到学习型组织的探讨和实践工作中。那么，如何来建立学习型组织？我认为要把握以下几个重点：

（一）领导要重视，带头做组织的精神领袖。领导是组织的领头雁，领导对一个组织的发展具有极强的导向性。虽说一个组织的成长与发展不是个人力量所决定的，但领导在其中的作用却是决定性的。但是俗话说：“兵强强一个，将强强一窝”。在一个组织团队里，领导就是标杆，组织成员无论是从权利地位上不得不服从或是内心拜服而遵从，都会严格按照领导的管理规则来开展工作和进行学习。因此，要想建立学习型组织，首先需要领导者对学习型组织有比较深刻的了解，并充分发挥个人的学习能力和领导作用，如设计师一般对这项工程进行认真规划。

（二）营造学习氛围，充分认识“学习”。学习型组织，从字眼上就能看出其重点就是学习。然而，个人单独的学习进步不能代表集体，学习型组织需要个人学习与团队学习的完美结合。

1、加强个人学习。个人学习是基础，组织成员都应养成终身学习的习惯，学用结合，在组织中形成良好的学习气氛，特别是对组织发展的方向和命运起着引导作用的决策管理层更需要学习。

2、促进团队学习。学习型组织既要重视个人学习和智力开发，更要强调

和水平为组织服务，更大程度地实现其自身价值，提高工作满意度，增强对组织的归宿感和责任感。三是要学以致用。要搭建好学习结果的应用平台，使组织成员的专业技术才能能够有充分发挥的舞台。四是要建立激励机制。要建立和推行学习认证制度，实行学习奖惩制度和学习情况通报制度，大力推进学用结合制度，对学有所成的优秀人才量材使用，大胆提拔，努力营造能者上、平者让、庸者下的良好学习风气和竞争氛围，使组织成员学习有动力，摈弃满足现状、不求学习、学而无用的消极思想。

3、树立终身学习的理念。“不学习要落后，落后就要挨打”，“学习改变命运，学习创造未来”，建设学习型组织是社会发展的必然要求。在知识极速更新的信息化时代背景下，我们必须树立起终身学习的理念，要主动寻找提升学习能力的方法。只有学习能力提升了，我们才能更好的开展工作。真正把学习与工作有机结合起来，做到学以致用，用实践指导学习。我们要把工作任务、业务问题、完成任务和解决问题的过程都作为一个学习过程。俗话说：“实践出真知”，在工作中，学习很多时候就是通过在完成任务过程中的反思、交流、分享经验来实现的。“学而不思则罔，思而不学则殆”，反思是学习在工作中时时刻刻无处不在的体现，善于思考才能学得更好。

（四）加强团队学习，发挥集体智慧。学习型组织不是个人学习与个人学习的简单相加，它的宗旨是要产生高于个人绩效总和的综合绩效。因此，它需要组织成员间的团结协作，为了组织的共同“愿景”目标开展学习和工作。美国彼得•圣吉教授认为，团队学习是集体思维的创造过程，这一过程的结果是“共识”——形成高于任何个人见解的集体智慧。然而，要