六曲河镇中心小学2013年教师继续教育

第一篇：六曲河镇中心小学2013年教师继续教育

六曲河镇中心小学2013年教师继续教育

校本培训方案

为使我校教师继续教育工程稳步推进，根据《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2015）中小学教师继续教育工程实施意见》及省、市、县相关文件精神，结合我校教师培训任务和实际，制定本培训方案。

一、指导思想

以提高教师新课程教学能力为重点，以提高培训质量为主线，贴近课改，贴近课堂，贴近教师，全面提高教师的师德水平和业务素质。面向全员，立足岗位，注重实践。通过集中学习，专家引领，专题研修等活动教学用相结合，提升教师教学行为，促使教师专业发展。

二、方法目标

坚持以“集中培训为辅，个人自学为主”、坚持以“校本培训为主”的原则。将培训的主阵地放在学校，放在教研组，放在课堂。教师自定培训计划，培训目标。将继续教育的培训与新课程改革相结合；与教学科研相结合；与教学常规活动相结合。

通过各种培训，教师的培训效果要体现在：教师教学行为的转变上，教师教育科研的能力上，教师爱岗敬业的精神上。

三、组织机构

校本培训是一项长期而艰巨的工作。要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化就必须在实践中逐步探索,积累经验,不断调整,充实内容,逐步建立校本培训的体系,构建校本培训机制。为此,特成立培训领导小组,以保证校本培训工作的有序开展。

组 长：孙健（六曲河镇中心小学负责人）

副组长：张鹤（六曲河镇中心小学教务主任）

成 员：潘丽唐玉梅徐梦婷杨静罗丽曹跃

李布雪李翔王俊

领导小组负责传达上级继续教育工作会议及相关文件精神，并做好继教培训经费的落实；负责制定各种继续教育工作方案、拟定计划，加强对各校继续教育工作的督促检查，并提出相关要求；对学校的继续教育工作提出好的意见和建议，做好继续教育工作资料的收集与整理；根据文件精神及相关通知，安排落实好各级各类教师培训工作，严格执行培训计划，确保完成培训任务，保证培训质量。

四、培训内容

侧重开展新理念培训，继续兼顾新方法的学习。教材以《教师如何提高职业道德修养》、《有效上课——知识建构型视野下的上课问题与对策》、《教师课堂教学能力的培养与训练》、《多媒体课件制作与教学资源利用》、《法制教育与学科教学》、《有效教学——教学中的问题与对策》和各学科课程标准。

五、培训要求:

1、全体学员必须遵守培训纪律，不迟到、不早退、不无故缺席，因病、因事不能参加学习的要提前履行请假手续。学习时不看与学习无关的书报，不做与学习无关的事。

2、每位教师必须按规定的时间参加培训学习，并认真做好学习笔记。培训结束后，学校将对集中培训的内容进行检查记载，作为该教师评优、晋级、评职、骨干教师的选拔等的重要依据。

3、培训结束后每位教师要认真写好师德培训学习心得体会或经验总结两篇（每篇不少于1500字）,交中心学校继续教育办公室备案。

六、经费保障

由学校总务处负责提供培训经费与后勤服务，费用从生均公用经费中列支。

第二篇：盐田河镇中心小学教师考核办法

盐田河镇中心小学教师考核办法

根据《麻城市中小学教师考核办法》，结合我校实际，特拟定本考核办法。

一、成立考核领导小组 组 长：夏凯煊（校长）

副组长：杨同生（副校长、工会主席）

成 员：罗登求 夏文斌 程宏魁 丁茂云 余金涛 夏佳喜

二、考核时限及对象

考核时限：2012年8月20日至2013年1月20日。考核对象：全校在编教师。

三、考核内容

考核内容为德、能、勤、绩四个方面，按照《盐田河镇中心小学教师考核量化测评表》具体量化细则进行。考核分为优秀（占12%，最高分）、合格（60分以上）、基本合格（59分）、不合格（59分以下）四个等次。

四、考核方法及程序

1、坚持客观公正、民主公开、注重实效的原则，严格按照考核办法的要求进行考核。

2、教师个人要坚持实事求是原则，认真结合自身工作写出自我评鉴，以便考核领导小组人员核实。

3、由于本校优秀等次名额有限（2名），若出现考核分相等的情况，则优先考虑顾全大局，服从学校领导安排，敢于承担教学任务、其他工作任务及接受差班教学同时成绩提升较高的教师。

4、实行考核回避制度，当考核到某个教师或及其家属时，其本身应该回避，尽量避免人情因素影响。

5、考核程序为：

第一，教师个人述职。教师按照德、能、勤、绩中的具体要求，回顾一年的工作情况进行书面总结，写成个人述职报告。

第二，群众测评。根据考核量化表中的具体要求进行群众测评。权重为40%。第三，学校考核领导小组考核。学校领导小组人员根据教师撰写的述职报告，结合该教师实际工作情况，对全校教师进行量化考核，权重为60%。

第四，考核领导小组写出评价意见及考核等次。

第五，公示考核结果。学校考核领导小组将考核结果公示三天以上，被考核人如有异议，则在公示起三天内向学校考核领导小组申请复核，考核领导小组认真调查研究后，在三天内提出复核意见。如在公示之日起三天内无异议的，学校考核领导小组在公示的第四天将考核结果上报。

五、下列人员按以下办法考核：

1、有下列情况之一的考核直接定为不合格：

（1）无正当理由不参加考核，经学校教育仍坚持不参加的；（2）一年内累计旷工超过7个工作日或无正当理由逾期不归连续7个工作日的（每天以7节课计算）；

（3）当年受过党纪政纪、行政记过处分及以上的；

（4）不服从学校领导安排、影响到学校工作的；不完成继续教育及其他学校工作的；

（5）到期末考试还没有完成教学任务的。

2、在试用期间、见习期间的人员参加考核，不确定考核等次。

3、下列情况之一者，考核不能评为优秀：（1）本有无故旷工现象的；（2）受党纪政纪、行政警告处分的；

（3）所任学科成绩低于全镇同年级人均分的（除成绩有提高的班级以外）；（4）本请产假、事假、病假1个月以上的（含1个月，折算合21个工作日）

（5）、脱产进修的。

4、请病假或特殊假（国家规定的特殊假和学校规定的特殊假）不扣分。

六、加分、减分情况（直接在总分基础上加减）

（一）加分情况：

1、当年获得国家级、省级、州级、县级、镇级表彰的优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者、优秀儿童工作者等分别加10分、8分、6分、4分、2分。当年九月份获得表彰的算上的表彰，如2012年9月获得优秀教师，则算是2011—2012的表彰。同类奖项就高不就低。

2、教学质量加分：教学质量为全镇第一、二名的分别2分、1分；名列全县同级同类学校第一、二、三、四、五名的分别加5分、4分、3分、2分、1分。教学质量在上学年的基础上与全县同级同类学校相比，每提高一个名次加1分，最多加5分；保持第一名的加1分，第二的加0.5分；一年级获得全镇第一、二名的再分别加1分、0.5分。任两个及以上统考科目的，按成绩最好的一科来计算；不上统考科目的教师其名次按学校综合分排名。在镇、县都得名次的，所加的分值就高不就低（全镇或全市统考统改的才能加分）。

3、优质课竞赛中，当年获得国家级、省级、州级、县级、镇级表彰的，第一名分别加10分、8分、6分、4分、2分；第二分别加8分、6分、3.5分、2分、1.5分；第三名分别加5分、4分、3分、2分、1分。同类奖项就高不低。

4、任两个以上统考科目的，以一门统考科目为基础，语文教师增加一门语文课加3分、数学课加2分、英语课1分；数学教师增加一门语文课加3分、数学课加2分、英语课加1分；英语专职教师增加一门语文课加3分、数学课加2分英语课加1分。

5、指导学生参加各种竞赛活动，当年获得国家级、省级、州级、县级、镇级表彰，第一名的分别加10分、8分、6分、4分、2分；第二的分别加8分、6分、3.5分、2分、1.5分；第三名的分别加5分、4分、3分、2分、1分。同类奖项就高不低。

6、当年获得国家级、省级、州级、县级论文表彰的，分别加8分、6分、4分、2分（由学校或各级教育部门推荐参评的才算；如果是自己投稿的，必须有稿费证明才算）。

（二）减分情况：

1、教学质量为全镇倒数第一、二名的分别减2分、1分，教学质量为全县同级同类学校倒数第一、二、三名的分别减5分、4分、3分（在上学年基础上提高名次的不减分）；教学质量在上学年的基础上与全县同级同类学校相比，每下降一个名次减1分，最多减5分；任两个及以上统考科目的，按成绩最差的一科来计算；不上统考科目的教师其名次按学校综合分排名。（全镇或全县统考统改的才能减分，同一项减分就低不就高）。

2、每旷课一节扣1分，每迟到或早退一次扣0.5分，事假一节扣0.2分。

3、期初各项工作计划、期末各项工作总结少一份材料扣4分；计划不具体，可行性差，没有指导作用，每科扣2分；总结抽象、笼统，没有对工作得失作具体分析，每份扣2分。

4、教案编写达不到教导处要求的课时数，每少一节扣1分；作业批改达不到教导处规定的次数，少一次扣1分；家访记录、听课记录达不到学校计划要求的次数，少一次扣1分，教研活动少一次未参加扣1分。

5、学生巩固率达不到100%的，扣班主任1分。

6、体罚、变相体罚学生、间接或直接把学生赶出教室，在考试中弄虚作假、私改分数、不让学生考试的，每生扣10分。

7、课堂上发生重大安全事故的，每次扣科任教师10分；学校责任范围内课外活动时间发生重大安全事故的，每次扣班主任10分。

盐田河镇中心小学 2012年09月01日

第三篇：2014年常乐镇中心小学教师继续教育工作总结

2014年常乐镇中心小学教师继续教育工作总结

本学年在教育教学管理工作中，全体教职工尽职尽责、踏实认真使学校教师继续教育方面工作，取得了一定的成绩。现把一年来的工作总结如下：

一、提高认识，加强领导，增强进一步搞好教师继续教育的责任感和紧迫感。

通过学习上级下达关于继续教育的文件精神，明确了开展校本培训要以十八大精神、社会主义价值观为指导，主动适应社会主义现代化建设需要，主动适应当前教育改革和发展的需要，坚持面向全体教师，按需施教，着眼提高，多层次、多形式、多渠道地开展，努力建设一支高素质的中小学教师队伍。因此，我校把教师继续教育纳入重要的工作计划。

二、贯彻、落实继续教育实施方案

1、按照教育行政部门要求，积极组织教师进行学历补偿教育，提高素质。根据国家教委的要求，在新世纪的教育工作中，中学教师要求达到本科毕业水平，为适应教育改革和发展的需要，加强对全体教师专业能力的培养，促进教师知识结构发展，使广大教师具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段，我们大力支持教师进行学历补尝函授进修学习。凡参加学习，学校尽力给予支持，解决了教师的后顾之忧。

2、积极组织教师参加各部门、各层次的学习，提高教师的思想觉悟和业务素质，完成继续教育培训。每期组织教师参加政治和业务学习。此外，每周坚持政治和业务学习，学习《教育法》《教师法》《教师职业道德》及各项教育法规，全校在职教师自觉地参加县进修校举办的“计算机全员培训”，认真做好笔记。为了使教师尽快多运用先进的教学仪器进行教学，目前，大部分教师都能使用多媒体进行辅助教学，有的老师还能自制教学课件，为教学带来了生机，打破了以往沉闷的教学局面。

3、发挥教研活动职能，鼓励教师互教共学，提高教学能力和教育水平。在支持教师自学、组织教师参加多层次多渠道继续教育的同时，各校校教研组善于发现教师中新的教法，并组织教师观摩、讨论、学习，提高教学水平。平时组织教师认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教师的教研能力。

三、检查、总结、评比，让校本培训得到积极发展，促进继续教育逐步走向规范化、科学化、制度化。

继续教育学习是学校工作中的一部分，为使继续教育学习不断深入，学校的工作检查、总结和评比都把继续教育学习列入其中，在任职考核和评优中，也把此项列为评比条件。继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中，我们将继续努力，不断推动教师继续教育工作迈出新脚步。

第四篇：汤河镇中心小学教师职业道德建设实施方案

汤河镇中心小学教师职业道德建设实施方案

新时期教育改革与发展，要求教师具有高度的教书育人、为人师表的自觉性。只有建设一支政治素质高、职业道德好、业务能力强的教师队伍，才能进一步提高教育教学水平，适应素质教育的发展。根据《中华人民共和国教师法》、教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》和《关于进一步加强中小学教师队伍管理和职业道德教育的通知》及河东区教育体育局《关于进一步加强教师职业道德建设的意见》（临东教字【2010】54号）的精神，结合我校教师职业道德建设实际，制定教师职业道德建设实施方案。

一、师德建设工作指导思想：

以“三个代表”重要思想为指导，坚持用科学发展观统领师德工作，紧紧围绕“提高教师的业务能力和思想道德水平”这条主线，通过集中学习、专题讲座、收看录像和交流讨论等多种有效方式，以教师职业道德规范为核心，开展形式多样的教育活动，塑造我校良好的师德形象。

二、充分认识师德建设工作的重要意义

教育发展，教师是关键；教师素质，师德最重要。教育是人与人心灵的相互交流和相互塑造的过程，教师的道德人格不但直接影响学生在校期间的成长，而且可以通过塑造学生的品德、个性、人格，影响其一生。加强师德建设是教师管理工作的重要内容，抓好师德建设可帮助教师树立起热爱教育事业的职业理想，自觉地完善自我、发展自我、提升自我，“名师”工程建设才会有实效。

三、师德建设工作目标：

紧紧围绕“提高教师的业务能力和思想道德水平”这条主线，通过加强教师职业道德建设，促进“两个转变”：师德师风向更好的方面转变，行风校风向更好的方面转变；实现“四个提升”：在教师政治素质和师德修养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立教师良好现象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。通过扎实有效的师德建设活动，努力使教师实现“一二三四”目标：一强——强化为人师表意识；二严——严肃的自我修养、严谨的治学态度；三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神；四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术。

四、加强师德建设的基本要求

（一）教师努力做到“八要”

1、要认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，努力践行“三个代表”重要思想，牢固树立科学发展观，自觉抵制各种错误思想和腐朽思想文化的影响；拥护共产党，热爱社会主义，热爱人民；拥护党和国家的路线、方针、政策，在大是大非问题上，立场坚定，旗帜鲜明。高度重视学生的思想道德建设和思想政治教育，以良好的思想政治素质影响和引领学生。

2、要热爱教育，热爱学校，热爱学生，严谨治学，循循善诱，认真上好每一节课，教好每一个学生。

3、要尊重学生的人格，平等公正地对待学生，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康地发展。

4、要树立优良教风，不断学习新知识，刻苦钻研业务，积极探索教育教学规律，改进教学方法，提高教学质量。

5、要关心集体，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，维护学校声誉。

6、要主动与学生家长联系，认真听取学生家长的意见和建议，宣传正确的教育思想和科学的教育方法，取得家长的支持和配合。

7、要培养高尚情操，保持健康向上的生活情趣，自觉抵制社会不良风气的影响。

8、要模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明。

（二）教师必须做到“十禁”

1、严禁有违背党和国家法律法规和方针政策的言行，在公共场合或课堂搞封建迷信活动或传播低级庸俗思想文化，诋毁教育形象。

2、严禁工作敷衍塞责，不遵守劳动纪律，无故不完成学校安排的教育教学任务。

3、严禁讽刺、挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生。

4、严禁违反素质教育要求，违规加重学生课业负担。

5、严禁参与有偿家教、推销教辅资料、以教谋私，以粗暴言行对待家长、学生。

6、严禁无故不参加教师继续教育培训。

7、严禁无故空堂，酒后进课堂，上课或集会时使用通讯工具。

8、严禁在招生、各级各类考试中弄虚作假、营私舞弊。

9、严禁酗酒、打架斗殴、参与赌博等有损教师形象的活动。

10、严禁违反规定，让学生从事不安全活动。

五、实施教师职业道德建设的主要措施

（一）加强管理、提高认识，成立师德建设领导小组和师德建设工作小组。

师德建设领导小组:

组长：邵明云

副组长：张福增

成员：马宝民周登举李伟张贵祥王金章 师德建设工作小组：

组长：张福增

副组长：周登举

成员：郭兴明赵西卿张学友周景良许士奇

李振灵赵兰平赵景怀刘守立韩永胜

王振权李振建

（二）加强领导班子建设，发挥党员模范带头作用。领导班子是学校全面实施素质教育、自觉履行师德规范的表率。结合推进学习型党组织建设工作，深入开展师德学习活动，领导班子带头学习、带动学习，不断丰富学习内容和载体，创新方式方法，激发学习动力，促进广大教师的师德素养不断提高；结合“争先创优”活动，在教师职业道德建设中充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，党员教师要按照“五带头”的标准模范遵守教师职业道德规范，带头参加职业道德学习和各种职业道德教育活动。

（三）加强学习，提高教师职业道德水平

1、加强政治理论学习。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，努力践行科学发展观，树立新型的教育理念，用科学的理论武装头脑，坚定共产主义信念，使广大教师树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高教师队伍的思想政治素质和师德修养水平。

2、加强业务学习。认真学习专业知识，夯实专业理论基础，提高专业技术和科研水平，特别是要加强对现代先进的教育教学新理念、新思想的研究和探讨，以及对现代教育信息技术的学习和运用。

3、组织教师对各种教育法律法规的再学习。特别是要通过对《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规的再学习，切实提高全体教职工遵纪守法的自觉性及

依法履行教师职责、依法施教的水平，提高抵制拜金主义、个人主义、封建迷信及各种伪科学的自觉性，增强教师的事业心和责任感。

（四）加强考勤，严肃组织纪律

1、加强教职工考勤管理，广大教师要坚守岗位，做到不迟到、不早退，不擅离职守。对在编不在岗、消极怠工、雇人顶岗等现象坚决予以纠正和清理。

2、进一步学习《关于进一步规范教职工队伍管理的若干意见》（临东教字【2005】30号），严格执行教职工请销假制度，教师因病因事请假，均应履行请假手续。教师病（事）假期满，应主动销假上班，确需续假的，按规定履行请假手续。对未履行请、销、续假手续的，按旷工处理。教导处、各学区要进一步严格考勤量化制度，做到周总结、月公布，并根据教师考勤实际情况汇总上报镇教研室。教研室将根据平时抽查及学校上报情况，将学校教职工上岗情况上报河东区教育体育局。

（五）注重工作实绩，提高育人水平

1、教师的根本任务就是“教书育人”，广大教师要树立正确的教育思想和教育观念，积极推进素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。促进学生全面发展，把思想政治教育融合到教学过程中，注重培养学生具有良好的思想道德和健全的人格，及时发现并纠正学生中出现的不良行为和思想倾向。

2、提高对教师职业道德评价的水平，坚持多元评价，客观评估。探寻科学有效的师德评估机制，把教师的教育教学工作实绩作为重要的评价依据。

（六）拓展工作思路，创新性开展师德建设工作

1、进一步完善师德学习制度，精心设计学习内容，加强对学习笔记的检查力度，下发专门的学习笔记本，将开展师德学习情况列入对教师师德评价的重要内容。在教师做好分散学习的同时，教导处、各学区要加强教师职业道德规范的集中学习，促进教师确立正确的职业理想、职业道德，遵守职业纪律，掌握职业技能。

2、完善师德建设活动体系。按照因地制宜的原则，广泛开展有利于促进师德认知、激发师德情感、培养良好师德行为的创造性活动。结合我校师德建设实际，通过多种渠道和载体，围绕“内强素质、外树形象、加强职业道德建设”这一主线开展集中学习、分散学习、师德报告会、师德演讲

比赛、师德研讨会、案例分析会等多种形式的师德教育活动，以增强师德教育的生动性、时效性。师德教育活动还要积极争取学生及其家长和社会的参与，增强师德教育活动的广泛性，提高教师的光荣感、责任感。同时，高度关注教师的心理健康，通过开展心理健康咨询讲座、辅导课等形式，让教师学会自我调节，克服职业倦怠。

3、表彰先进，树立师德典范

根据河东区教育体育局《中小学师德评估方案》，每年对职业道德建设工作进行总结表彰，同时推荐优秀单位参加“河东区师德建设先进单位”的评选；每两年表彰一批镇级师德标兵，并根据要求推荐参加“河东区师德标兵”的评选。在评选师德标兵时，围绕“树立师德典型，讲述师德故事，坚持“真人、真事、真情”的原则，重点挖掘身边教师身上的闪光点，树立新典型，宣传新事迹，展示新风貌，使高尚的师德风范可亲、可近、可学。通过组织报告会和演讲会，大力宣传职业道德高尚的优秀教师的先进事迹，广泛开展向先进典型学习的活动，引导广大教师以徳施教、爱岗敬业、关爱学生、为人师表，充分发挥师德标兵的示范辐射带动作用。

4、开展师德测评活动，完善教师师德档案

要继续组织好师德测评活动，采取学生评教、家长评教、教师互评、教师自评、学校考核小组评议等形式，测评每学期一次，年末总评一次。测评结果作为对教师职业道德考核的重要依据，计入《河东区中小学教师职业道德综合考核登记表》，存入教师师德档案。同时，完善教师师德建设档案，做到专橱存放，一人一档案盒，相应师德建设材料要规范完备，分类整理。

（七）严肃查处失德行为

加大对违反教师职业道德行为的查处力度，重点是查处在职教师参加有偿家教、推销教辅资料、以教谋私、体罚或变相体罚学生等行为，查处学生家长反映强烈的教师违反师德规范的问题。对违反师德的教师，一经核实，进行严肃处理，当年师德考核确定为“不合格”等次，根据情节，给予党纪政纪处分，不得参加评优树先、不得参加教师专业技术职务评聘、不得申请工作调动。情节特别严重的，根据有关规定给予专业技术职务低聘、取消教师资格、解除聘用合同等处罚，触犯刑律的交由司法部门依法追究刑事责任。对出现集体罢课、消极怠工、集体越级上访、严重体罚和变相体

罚学生造成影响的单位，评优树先实行一票否决；出现违反计划生育、重大安全事故、乱收费的学校，实行一票否决，同时按有关规定进行处理。

六、确保师德建设工作实效

各单位要认真学习师德建设方案，在因地制宜、结合实际的基础上，制定本校的师德建设方案，成立教师职业道德建设领导小组，一把手亲自抓，负总责，把师德建设工作列入议事日程，定期研究分析，科学规划。根据《河东区中小学教师职业道德建设评估细则》，完善本校师德建设档案。开展形式多样、扎实有效的师德建设活动，确保师德建设工作的实效，使我校教师职业道德建设逐步走上制度化、规范化、科学化的轨道。

二0一0年八月二十六日

第五篇：@镇中心小学教师承诺书

@镇中心小学

教 师 承 诺 书

为认真贯彻落实《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教师职业道德行为准则》的有关规定，塑造良好的教师形象，做一名受学生尊敬、让家长满意、获社会好评的人民教师，我承诺如下：

一、严格遵守上级各项法律法规及学校规章制度；

二、不有偿举办补习班、辅导班或从事家教活动；

三、不歧视、讽剌、侮辱、体罚或变相体罚学生；

四、不以工作之便向学生推销商品、乱收费用、违规强迫学生购买书籍、资料；

五、不向学生和家长索要或变相索要财物；

六、不迟到、早退、旷课，工作时间不随便外出，不在工作时间打牌下棋、上网玩游戏，大声喧哗和闲谈，不做与工作无关事；

七、按时上下课、上课时不接打手机，不加重学生课业负担；

八、不组织学生参加未经批准的各类校外活动及商业性活动；

九、不参与赌博，迷信活动，邪教活动。

以上承诺，保证自觉遵守，如有违犯，愿意接受学校和教育行政主管部门或其他有关部门的处理。

教师（签字）：____________

@镇中心小学

2013.03