奉节县幼儿教师全员培训实施方案

第一篇：奉节县幼儿教师全员培训实施方案

奉节县幼儿教师全员培训实施方案

为深入贯彻《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》精神，根据奉节县教师教育十二五规划与要求，结合我县学前教育发展基本现状和幼儿教师队伍实际，促进幼儿教师的专业发展，决定启动“十二五”期间幼儿教师全员培训工作，特制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为统领，坚持“德育为首，专业为重，面向全员，整体推进”的原则；以幼儿教师发展为根本，以促进幼儿教师师德素养和专业能力提高为重点，以稳步提高教师的自主学习能力、幼儿园教师的科研和教育教学能力，全面提升儿园教师教学基本技能和驾驭课堂的能力为目标。

二、培训内容

课程设置师德、新理念、新《纲要》、新技能、新技术五个模块。、师德教育

邓小平理论和“三个代表”重要思想，教育法律法规，新世纪幼儿教师职业道德规范与修养，幼儿教师心理素质培养与心理健康维护等。、新理念培训

素质教育理念，新的教育观、新的儿童观、新的课程观、新的评价观及国内外幼儿教育改革实践模式及理论研究成果、幼儿教育研究方法等。、新《纲要》培训

以《幼儿园教育指导纲要》解读为重点，包括基础教育课程改革在幼儿园的实施要求与策略，幼儿园主题活动课程的设计，幼儿园主题活动课程的组织实施，新课程理念下的幼儿教育方式、开展幼儿园新课程改革的优秀案例分析，以及在幼儿园教育中的亲子活动、科学育儿的指导与实践等。、新技术培训

幼儿教师学习应用现代教育技术的重要意义，幼儿教育活动与现代教育技术整合的理念、方法和技能，运用教育技术开展学习和研究活动的方法技能。、新技能培训

教师进行幼儿园教育活动所特有的音乐、美术、舞蹈、弹奏等职业技能培训。

（培训内容：分理论培训和教学实践两方面。主要有幼儿教师职业道德、幼儿园保教管理、课堂教学评价、幼教课程改革动态、幼儿园教育科研、幼儿教师教学常规等六大主题。）

三、实施方式

本周期幼儿教师全员培训率要达到100%，采取集中培训、园本培训和自主研修相结合的原则，探索灵活多样、行之有效的培训形式，提高培训的针对性和实效性。具体安排如下：

（一）集中培训

1.由奉师进修学校师训部分期分批集中对全县幼儿教师进行培训。

2.积极组织和开展各级各类培训活动。组织幼儿园园长及骨干教师参加市级培训。

（二）园本培训

各幼儿园要根据本方案要求，在全面落实各级各类培训课程学习内容的基础上，整合各种有效资源，转化教学理念，将培训专题所倡导的教育理念和方法运用于幼儿园实践工作中。制定符合本园实际的培训方案，园本培训可采用专题讲座、案例教学、问题研讨、教育论坛、成果展示、评比竞赛等灵活多样的培训形式，充分调动教师学习的积极性和自主性，增强培训的针对性和实效性。认真组织教师实施培训工作，每学年不得少于10学时。

（三）自主研修

学员结合岗位实践进行自主研修，完成自修笔记，自主研修学时不低于6学时。

四、实施要求

（一）加强领导，提高认识

“十二五”期间幼儿教师全员培训工作在县教委的宏观调控与全面指导下开展工作，县教师进修校负责培训的组织和实施。

1.教师进修学校师训部加强领导，提高认识，认真组织教师集中学习及考核验收，切实完成本周期的培训任务。

2.各幼儿园要认真组织好教师按时参加各级各类培训学习，为教师高质量地完成学习任务创造便利条件。合理安排好教师的工作，准时按计划送培，并将送培情况作为今后幼儿园考评的重要内容。同时加强园本研修的规范管理，强化幼儿园园长在园本培训中的第一责任人制度，大胆实践，不断探索，建立合理、有效的机制。

（二）强化考核，抓好督查。

严格幼儿园教师培训考核，对幼儿教师集中培训期间的考勤记载、活动表现及结业总结质量的综合评定结果作为其培训考核成绩，培训考核合格后，发给由市教委统一印制的《奉节县幼儿教师岗位培训结业证书》，作为教师担任我县学前教育的资格证明和评优评先的重要依据，并将培训结果反馈到任职单位，作为个人年度考核、继续教育登记审验的依据。

（三）落实经费，保障运行

依据国家、省有关文件要求，建立和完善幼儿园培训经费保障机制。贯彻落实以政府投入为主、多渠道筹措培训经费，用于支持全员培训工作。公办幼儿园参照学校按年度公用经费预算总额的5%安排教师培训费，用于教师按照幼儿园年度培训计划参加培训所承担的费用支出。民办幼儿园

第二篇：幼儿教师全员培训总结

幼儿教师全员培训总结

总结一：幼儿教师全员远程培训总结

参加这次教师全员远程培训，对我的影响很大，它让我认识到，幼儿教师是生活在“镜子”里的，时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们，我们是每个孩子的榜样，应该做一个有理有节的人。而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿教师不但需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的一份子，我们必须尊重自己的职业规律，具体团队意识，维护幼儿园集体的荣誉。

“教师”一个平凡而又伟大的职业，在经过了第二阶段的教师培训之后我对“教师”一词有了新的认识，也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。

这次组织的教师培训，对我们都非常有意义，因为我们工作过了就能有切身的体会。此次培训，内容涉及很多：有幼儿教师的职业道德修养、对当前幼儿园办园问题的思考、学前儿童心理发展特征、儿童是什么、学前课程理论及研究新进展、学前教育与实践问题研究、还有来自南京师范大学的许卓娅教授给我们带来的精彩的讲座等等。

新的历史阶段，新的形式对我们幼儿教师队伍建设提出了更高的要求。作为新时代的教师，只有具备全面的素质，才能培养出适应21世纪需要的社会主义新人。通过新时期师德行为规范培训，我懂得了比“学高为师，德高为范”更重要的，还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻认识和坚定信念，这是21世纪教师素质的最重要的方面。教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素质修养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。

关于教科研的讲座给我留下了很深的印象。教师教书是一方面但是科研也很重要，我们要学做一名研究型教师。对于我们新教师来说可能参与一个大的课题比较难，但是科研意识却不能忘记，它应该伴随着我们的成长。因为这种实践加理论的科学方法可以加快我们的成长速度。例如，我们的教后感。把每次的成功之处和不足、困惑记录下来。可以方便我们从中找到不足，总结经验。当然，不足要通过教育专著或者向专家、老教师请教解决。

对于我们这些老师来说如何与家长沟通是一个难题，学生心理辅导与家庭教育的讲座给我们带来了帮助。使我们对家庭教育的意义有了进一步的认识，家庭教育并不是孤立的，它与学校教育、社会教育紧密配合，共同形成了我国社会主义的严密的教育体系。家庭教育是学校教育的基础，社会教育是学校教育的补充和继续，家庭教育亦有一种社会职能。

作为一名教师，要做到为人师表，我还有许多地方要学习，我将以老教师们为榜样，恪守教师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的朋友，争取早日成为一名合格的人民教师。

总的来说，我非常珍惜这次机会去好好学习，让我有机会充实自己，给自己增加能量，我会将所学的知识运用到实际工作中去，为幼教事业贡献我微薄的力量!总结二：幼儿教师全员培训工作总结

为了适应新《纲要》下的幼儿教育教学发展需要，全面落实并推动我区幼教改革，根据我区幼儿教师岗位培训方案安排，我校于XX年5月20日、21日这两天在我区实验二小四楼多功能厅小剧场举行了“幼儿园课例研究”专题讲座和课堂教学展示活动。这次活动专门邀请了教育部全国中小学教师继续教育上海研究中心，上海市教育科学研究院教师发展研究中从徐子煜研究员和上海市特级教师应彩云做专题讲座。我区三所省示范性幼儿园(区中心幼儿园、区机关幼儿园、通巨幼儿园)三位优秀教师上观摩课，专家作专题评课。本次培训共有600名幼儿教师参加，其中本区幼儿教师559名，黄岩、宁波等外县市共41名幼教同行参加。本次全员培训活动因组织严密，准备充分，所以培训效果良好。无论是我区三位开课的教师带给大家的优秀的活动展示，还是上海专家精彩的点评都使参培教师耳目一新，受益非浅。下面我对本次的全员培训作一些总结：

本着切实加强师资队伍建设，提高我区幼儿教育质量的思想，教育局领导和进修校领导高度重视这次培训活动。进修校吴宏保、林赛君两位校长亲自主持了培训前的“XX年椒江区幼儿园继续教育工作的会议”，并在会议上做了重要讲话。参加会议的各辅导站站长在会议后，积极行动，向所属的各园大讲全员培训接受继续教育的重要性，必要性。通过宣传动员，提高了广大幼儿教师对继续教育培训的认识，增强了参培的积极性，普遍的认为磨刀不误砍柴功。培训活动开始时，教育局叶祥洲副局长又作了重要讲话，由于领导的重视，关心和大力支持，所以广大幼儿教师对全员培训的认识更明确了，态度更端正了，在后来的学习中非常的认真和投入。

同时，在培训前1-2个月，我校广大教师就积极筹备这次培训活动，准备好了活动所需的大量材料，如打印、装订、整理出600多份的培训活动材料、分发座位号、演示多媒体效果等准备工作，为培训的成功完成提供了最有力的保障。

全员培训活动涉及面广，工作环节多，参加人数多，要想保让质量，必须把每个细节都考虑到，也尽量在规范有秩的同时更好的考虑到以人为本、尊重教师。资料发票、检票、录像拍照、音响、全场布置等等，都有专人负责，组织很严密，为本次培训取得的良好的效果做了最基本的保证。

在培训总体效果良好的同时，我们也发现了一些问题，如：1参培教师的专业水平参次较大，最好能按教师的专为水平大致水准分批分期举行。2场地稍过于小，若能宽敞些效果将会更好。

总之，通过这次全员培训，教师们普遍明确了在科技、经济迅猛发展知识爆炸的今天，要想做一个合格或优秀的幼儿教师，必须不断学习提高，才能适应当前教育改革发展的需要，不然就将被淘汰。通过培训，使我区的幼儿教师紧跟时代的步伐，站在幼教改革的潮头浪尖，促进了我区幼儿教师整体水平上了一个新的台阶。幼儿教师继续教育工作是事关我区幼儿教师队伍整体素质提高的大事。在各级领导的重视和关心下，我区的幼儿教师继续教育工作正逐渐走向规范化。

总结三：中小学幼儿园教师全员远程培训总结

XX年暑假，我有幸参加了这次中小学教师远程培训项目。在我参加过的培训中，只有这次给我的感受最深，这次的培训组织新颖，有专家的引领，自学的支持，群体的智慧，丰富的案例，媒体的整合，多样的评价，更难得可贵的是有着优秀的团队。通过本次培训学习，我认为有以下几方面的收获。首先在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管教师的社会地位、经济地位如何，应该以教师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。而学习专家、名师的教育教学此文转自斐斐课件园相关策略后，我用心去领悟教育理论观点，汲取精华，能积极主动思考，真心探讨。这次的学习培训，对于我来说，是值得珍惜的充电机会，面对当前如何实施素质教育，如何进一步提高教育教学此文转自斐斐课件园水平和教研能力，是摆在我们每个教师面前的最现实问题;这次教师远程培训也给我们提供了再学习再提高的机会，让我们能聚集在一起，相互交流、共同学习、取长补短、共同体高。其次精心钻研、打造化学高效课堂。课堂教学是教师战斗的阵地，课堂教学教学的生命线。教师只有深入钻研教材，从备教材、备学生、备教学方法、精心设计课堂教学。认真上课，努力营造课堂氛围，努力使课堂充满活力，让学生在教师设计的环节引导下，调动他们的积极性、主动性，培养学生的想象力、创造力，发展他们思维，出色完成教学任务，提升学生能力。高效课堂的实现，还必须认真辅导学生才能取得良好的教学效果。第三提高了教学技能。课堂教学始终是我们教学最重要的部分，所以教学技能的提高势在必行.听了专家的讲座我深深体会到这一点。为了提高专业水平，我们必须在课外大量地读书，认真思考;为了改善教学技能，我们必须在备课时仔细推敲，精益求精;为了在课堂上达到“师生互动”的效果，我们在课外就应该花更多的时间和学生交流，放下架子和学生真正成为朋友。专业知识是根基，必须扎实牢靠，并不断更新;教学技能是手段，必须生动活泼，直观形象;师生互动是平台，必须师生双方融洽和谐，学习期间拜读了各位优秀教师的文章，进行交流。我的业务水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。让差距和不足成为自己的动力，不断反思，不断研究，促进自己成长。以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教学中，我要扬长避短，汲取专家们的精华。将这次学习的新理念落实到课堂教学中在实践中获得成长。

总结四：幼儿园教师全员远程培训总结

一、通过学习，我感受到国家对学前教育的前所未有的重视程度，同时也明白了当代我国学前教育面临的机遇与挑战。

二、通过学习，不但使我掌握了许多专业理论知识，也使我了解到了许多书本上没有的知识，这是一种对思想的陶冶、知识的启发。进一步充实了自己的幼教理论基础，有效提升自己对幼儿园教学活动、区域活动的组织能力。也让从事幼教工作的我有了更一步的认识，在我们看孩子的时候更要用一种敬畏的心情和发展的眼光去对待。这一段时间的培训，我觉得重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想以及促进教师原创性的思考。

三、通过学习，我首先认识到了教师心理健康的重要性。因为教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者。一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对幼儿有很大影响，在他们的心目中，教师是智者——什么都懂;是能者——

第三篇：幼儿教师全员培训复习资料答案

幼儿教师全员培训复习资料答案

1.对全国幼儿园教育进行宏观管理和指导的法规性文件是什么？颁发时间？

答：《纲要》是2001年7月2日教育部颁发的、对全国幼儿园教育进行宏观管理和指导的法规性文件。

2.幼儿园教育的性质是什么？

答：幼儿园教育是“基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段”。

3.幼儿园教育的根本任务是什么？

答：为幼儿一生的发展打好基础。

4.《纲要》将幼儿的学习范畴划分为几个领域？分别是什么？

答：五个领域：健康、语言、社会、科学和艺术。

5.《纲要》强调各领域的内容要相互渗透，从不同角度促进幼儿哪些方面的发展？

答：《纲要》强调各领域的内容要相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

6.幼儿园教育自身所具有的特点有哪些？

答：幼儿园教育有其自身特点，不同于小学教育。(1)幼儿园是通过创设健康、丰富的生活和活动环境来帮助幼儿学习的。（2）幼儿是通过在环境中与他人共同生活来获得经验的。（3）幼儿在生活中发展，在发展中生活。

7.《纲要》的基本指导思想有那几个？

答：（1）终身教育的理念（2）“以人为本”的幼儿教育（3）面向世界的科学的幼儿教育。

8.幼儿园教育的外部和内部原则个是什么？

答：外部原则：（1）幼儿园必须适应社会的变化，充分地利用外部资源，与家庭、社会等密切合作（2）共享资源，办更加开放的、社会化的幼儿教育。

内部原则：（1）尊重幼儿的人格和权力（2）尊重幼儿身心发展的规律和学习特点（3）以游戏为基本活动（4）保教并重（5）关注个别差异（6）促进每个幼儿富有个性的发展。

9.《纲要》指出教育内容的选择应遵循哪三个原则？

答：（1）既符合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性（2）既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展（3）既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

10.在新儿童观倡导下，教师应扮演的角色是什么？

答：在新儿童观倡导下，教师应扮演的角色是儿童学习的支持者，合作者，引领者。

11．新儿童观倡导下，教师应怎样看待儿童？

答：

1、儿童是有思想、有能力的2、儿童有其自身的发展特点和规律

3、儿童的发展是存在差异的。

12.幼儿的个体差异主要体现在哪几个方面？

答：

1、发展水平的差异。

2、能力倾向的差异。

3、学习方式的差异。

4、原有经验的差异。

13.幼儿园教师必备的基本素质与能力是什么？

答：一热爱儿童的能力。二全面正确的了解儿童发展的能力。三有效的选择、组织教育活动的能力。四创设环境的能力。五做好家长工作与利用社区资源的能力。六学习与研究的能力。

14.幼儿园健康领域教育目标是什么？

答：1身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；2生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己；4喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

15.幼儿园语言领域教育目标是什么？

答：：1乐意与人交谈，讲话礼貌；2注意倾听对方讲话，能理解日常用语；3能清楚地说出自己想说的事；4喜欢听故事、看图书；5能听懂和会说普通话。

16．幼儿园社会领域教育目标是什么？

答：1能主动的参与各项活动，有自信心；2乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；3理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；4能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；5爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

17.幼儿园科学领域教育目标是什么？

答：1对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；2能运用各种感官，动手动脑探究问题；3能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果4能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣；5爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

18.幼儿园艺术领域教学目标是什么？

答：1能初步感受并喜爱环境.生活和艺术中的美。2喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验；3能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

19幼儿健康的标志包括那几个方面？

答：

1、身体健康，2、心理健康，3、社会适应。

20.幼儿心理健康包括哪几个方面？

答：

1、动作发展正常。

2、认知发展正常。

3、情绪积极向上。

4、人际关系融洽。

5、性格特征良好。

6、没有严重的心理问题。

21.幼儿园健康教育的方法和途径分别有哪几种？

答：幼儿园健康教育方法：

1、游戏法。

2、动作与行为练习法。

3、讲解示范法。4 感知体验法。

5、讨论评议法。6 现代化教学手段。幼儿园健康教育途径：

1、生活中的健康教育。

2、专门的健康教育活动。

3、环境教育。

4、渗透于各领域的健康教育。

5、家园同步教育。

22.幼儿语言教育主要包括哪几方面的内容？

答：既包括教师通过有目的、有计划的组织的专门活动内容，也包括渗透在幼儿入园的问候及晨间谈话，到幼儿离园时的道别等各个环节之中，以及其他领域活动中的语言教育内容。

23.幼儿文学作品学习主要经过哪三个学习过程？

答：

1、聆听与感受文学作品。

2、朗诵与表演文学作品。

3、仿编与创编文学作品。

24.幼儿园语言教育的方法和途径分别有哪几种？

答：幼儿园语言教育的方法

1、示范模仿法。

2、游戏法。

3、表演法。

4、综合法。5 练习法。途径

1、在日常生活与交往中指导幼儿学习语言。

2、在游戏中加强交往语言的实践。

3、利用语言活动区进行语言教育。

4、在其他领域教育活动中渗透语言教育。

5、组织语言教育活动。

25.幼儿阅读活动的主要形式有哪几种？

答；

1、集体阅读活动，2、自由随意的师幼共读活动，3、安静有序的区角阅读活动和快乐温馨的亲子共读活动。

26.幼儿园社会教育包括哪几个方面的内容？

答：1自我意识2人际交往3社会规则4社会情感与品德

27.幼儿社会情感与品德教育包括哪几方面内容？

答：（1）爱父母长辈、老师和劳动者；（2）爱家乡、祖国；（3）同情心教育；（4）良好品质；

28.幼儿社会教育的主要方法与途径有哪些？

答：幼儿社会教育的主要方法有：

1、参观法。

2、调查法。

3、实践练习法。

4、情景讨论法。

5、角色扮演法。幼儿社会教育的主要途径：

1、组织专门的社会性教育活动。

2、在日常生活中进行养成教育。

3、在幼儿园区域活动与游戏中进行社会教育。

4、将社会性教育渗透在 各领域教育之中。

5、积极与家长沟通与合作，形成一致教育。

29.幼儿园科学教育内容包括哪几个方面？

答：

1、科学现象。

2、动植物。

3、材料的性质。

4、自然现象与天气。

5、工具与技术设计。

30.幼儿园科学现象探究活动的指导要点是什么？

答：1创设问题情景，鼓励幼儿大胆猜想2引导幼儿进行试验验证，并记录自己的观察和发现3引导幼儿进行交流与分享，帮助幼儿梳理提升经验

31幼儿园数学教育的主要方法是什么？

答：

1、操作法。

2、游戏法。

3、讨论法。

32.幼儿园音乐教育活动包括哪几方面内容？

答：

1、歌唱

2、韵律活动。

3、打击乐演奏活动。

4、音乐欣赏活动。

33.幼儿园歌唱活动的指导要点是什么？

答：

1、学会有感情地歌唱。

2、掌握正确的歌唱方法。

3、运用多种形式歌唱。

34.组织幼儿韵律活动应注意哪几个问题？

答：

1、注重韵律活动常规的培养。

2、创造轻松自由的学习氛围。3循序渐进地安排幼儿动

作学习的程序。

4、让幼儿有机会跟随比较熟悉的音乐做动作。

5、应注重丰富幼儿的动作语汇。

6、尝试与其他艺术形式的整合。

35.幼儿园美术教育的主要内容是什么？

答：

1、绘画。（1）命题画。（2）意愿画。（3）装饰画。

2、手工。（1）平面手工。（2）立体手工。

3、欣赏。（1）自然景物。（2）人文社会景观。（3）美术作品。

36.绘画活动的指导方法有哪些？

答：

1、丰富幼儿的生活经验及其在生活中的感受。

2、以问题或谈话的方式引发幼儿进行绘 画构思。

3、绘画活动后记录幼儿对画面的描述内容。

4、交流与评价。

37.折纸活动在日常集体教学中常用的方法有哪些？

答：答：

1、演示法。

2、游戏法。

3、儿歌法。

4、讨论法。

5、折装重组法。

6、练习法。

38.如何创设幼儿园的整体环境？

答：

1、园所环境不仅要优美同时应具有安全性。

2、体现园所特有的文化与风格。

3、幼儿园的环境应呈现出当地的文化风情。

4、充分利用每一个角落，发挥教育功能。

39.一日生活各环节幼儿习惯养成教育的主要内容有哪些？

答：

1、生活活动

2、教育活动

3、室内游戏活动

4、户外体育活动

5、入园、离园。

40.幼儿习惯养成需要注意哪几点问题？

答：

1、潜移默化的教育是习惯养成的前提。

2、具体的行为指导是习惯养成的关键。

3、游戏 引导，反复强化是习惯养成的有效方法。

4、家庭的配合是习惯养成的重要保证。

3.幼儿园教育的根本任务是什么？

答：为幼儿一生的发展打好基础。

6.幼儿园教育自身所具有的特点有哪些？

答：幼儿园教育有其自身特点，不同于小学教育。(1)幼儿园是通过创设健康、丰富的生活和活动环境来帮助幼儿学习的。（2）幼儿是通过在环境中与他人共同生活来获得经验的。（3）幼儿在生活中发展，在发展中生活。

11．新儿童观倡导下，教师应怎样看待儿童？

答：

1、儿童是有思想、有能力的2、儿童有其自身的发展特点和规律

3、儿童的发展是存在差异的。

21.幼儿园健康教育的方法和途径分别有哪几种？

答：幼儿园健康教育方法：

1、游戏法。

2、动作与行为练习法。

3、讲解示范法。4 感知体验法。

5、讨论评议法。6 现代化教学手段。幼儿园健康教育途径：

1、生活中的健康教育。

2、专门的健康教育活动。

3、环境教育。

4、渗透于各领域的健康教育。

5、家园同步教育

22.幼儿语言教育主要包括哪几方面的内容？

答：既包括教师通过有目的、有计划的组织的专门活动内容，也包括渗透在幼儿入园的问候及晨间谈话，到幼儿离园时的道别等各个环节之中，以及其他领域活动中的语言教育内容。

23.幼儿文学作品学习主要经过哪三个学习过程？

答：

1、聆听与感受文学作品。

2、朗诵与表演文学作品。

3、仿编与创编文学作品。

24.幼儿园语言教育的方法和途径分别有哪几种？

答：幼儿园语言教育的方法

1、示范模仿法。

2、游戏法。

3、表演法。

4、综合法。5 练习法。途径

1、在日常生活与交往中指导幼儿学习语言。

2、在游戏中加强交往语言的实践。

3、利用语言活动区进行语言教育。

4、在其他领域教育活动中渗透语言教育。

5、组织语言教育活动。

第四篇：2009年幼儿教师全员培训工作总结

为了适应新《纲要》下的幼儿教育教学发展需要，全面落实并推动我区幼教改革，根据我区幼儿教师岗位培训方案安排，我校于xx年5月20日、21日这两天在我区实验二小四楼多功能厅小剧场举行了“幼儿园课例研究”专题讲座和课堂教学展示活动。这次活动专门邀请了教育部全国中小学教师继续教育上海研究中心，上海市教育科学研究院教师发展研究中从徐子煜研究员和上海市特级教师应彩云做专题讲座。我区三所省示范性幼儿园（区中心幼儿园、区机关幼儿园、通巨幼儿园）三位优秀教师上观摩课，专家作专题评课。本次培训共有600名幼儿教师参加，其中本区幼儿教师559名，黄岩、宁波等外县市共41名幼教同行参加。本次全员培训活动因组织严密，准备充分，所以培训效果良好。无论是我区三位开课的教师带给大家的优秀的活动展示，还是上海专家精彩的点评都使参培教师耳目一新，受益非浅。下面我对本次的全员培训作一些总结：

一、领导重视，准备充分

本着切实加强师资队伍建设，提高我区幼儿教育质量的思想，教育局领导和进修校领导高度重视这次培训活动。进修校吴宏保、林赛君两位校长亲自主持了培训前的“xx年椒江区幼儿园继续教育工作的会议”，并在会议上做了重要讲话。参加会议的各辅导站站长在会议后，积极行动，向所属的各园大讲全员培训接受继续教育的重要性，必要性。通过宣传动员，提高了广大幼儿教师对继续教育培训的认识，增强了参培的积极性，普遍的认为磨刀不误砍柴功。培训活动开始时，教育局叶祥洲副局长又作了重要讲话，由于领导的重视，关心和大力支持，所以广大幼儿教师对全员培训的认识更明确了，态度更端正了，在后来的学习中非常的认真和投入。

二、组织严密，效果良好

全员培训活动涉及面广，工作环节多，参加人数多，要想保让质量，必须把每个细节都考虑到，也尽量在规范有秩的同时更好的考虑到以人为本、尊重教师。资料发票、检票、录像拍照、音响、全场布置等等，都有专人负责，组织很严密，为本次培训取得的良好的效果做了最基本的保证。

三、问题与建议

总之，通过这次全员培训，教师们普遍明确了在科技、经济迅猛发展知识爆炸的今天，要想做一个合格或优秀的幼儿教师，必须不断学习提高，才能适应当前教育改革发展的需要，不然就将被淘汰。通过培训，使我区的幼儿教师紧跟时代的步伐，站在幼教改革的潮头浪尖，促进了我区幼儿教师整体水平上了一个新的台阶。幼儿教师继续教育工作是事关我区幼儿教师队伍整体素质提高的大事。在各级领导的重视和关心下，我区的幼儿教师继续教育工作正逐渐走向规范化。

第五篇：2013年幼儿教师全员培训工作总结

为了适应新《纲要》下的幼儿教育教学发展需要，全面落实并推动我区幼教改革，根据我区幼儿教师岗位培训方案安排，我校于XX年5月20日、21日这两天在我区实验二小四楼多功能厅小剧场举行了“幼儿园课例研究”专题讲座和课堂教学展示活动。这次活动专门邀请了教育部全国中小学教师继续教育上海研究中心，上海市教育科学研究院教师发展研究中从徐子煜研究员和上海市特级教师应彩云做专题讲座。我区三所省示范性幼儿园（区中心幼儿园、区机关幼儿园、通巨幼儿园）三位优秀教师上观摩课，专家作专题评课。本次培训共有600名幼儿教师参加，其中本区幼儿教师559名，黄岩、宁波等外县市共41名幼教同行参加。本次全员培训活动因组织严密，准备充分，所以培训效果良好。无论是我区三位开课的教师带给大家的优秀的活动展示，还是上海专家精彩的点评都使参培教师耳目一新，受益非浅。下面我对本次的全员培训作一些总结：

一、领导重视，准备充分

本着切实加强师资队伍建设，提高我区幼儿教育质量的思想，教育局领导和进修校领导高度重视这次培训活动。进修校吴宏保、林赛君两位校长亲自主持了培训前的“XX年椒江区幼儿园继续教育工作的会议”，并在会议上做了重要讲话。参加会议的各辅导站站长在会议后，积极行动，向所属的各园大讲全员培训接受继续教育的重要性，必要性。通过宣传动员，提高了广大幼儿教师对继续教育培训的认识，增强了参培的积极性，普遍的认为磨刀不误砍柴功。培训活动开始时，教育局叶祥洲副局长又作了重要讲话，由于领导的重视，关心和大力支持，所以广大幼儿教师对全员培训的认识更明确了，态度更端正了，在后来的学习中非常的认真和投入。

同时，在培训前1-2个月，我校广大教师就积极筹备这次培训活动，准备好了活动所需的大量材料，如打印、装订、整理出600多份的培训活动材料、分发座位号、演示多媒体效果等准备工作，为培训的成功完成提供了最有力的保障。

二、组织严密，效果良好

全员培训活动涉及面广，工作环节多，参加人数多，要想保让质量，必须把每个细节都考虑到，也尽量在规范有秩的同时更好的考虑到以人为本、尊重教师。资料发票、检票、录像拍照、音响、全场布置等等，都有专人负责，组织很严密，为本次培训取得的良好的效果做了最基本的保证。

三、问题与建议

在培训总体效果良好的同时，我们也发现了一些问题，如：1参培教师的专业水平参次较大，最好能按教师的专为水平大致水准分批分期举行。2场地稍过于小，若能宽敞些效果将会更好。

总之，通过这次全员培训，教师们普遍明确了在科技、经济迅猛发展知识爆炸的今天，要想做一个合格或优秀的幼儿教师，必须不断学习提高，才能适应当前教育改革发展的需要，不然就将被淘汰。通过培训，使我区的幼儿教师紧跟时代的步伐，站在幼教改革的潮头浪尖，促进了我区幼儿教师整体水平上了一个新的台阶。幼儿教师继续教育工作是事关我区幼儿教师队伍整体素质提高的大事。在各级领导的重视和关心下，我区的幼儿教师继续教育工作正逐渐走向规范化。