第一篇：主科电子备课注意事项
主科电子备课注意事项
一、页边距为左2.6cm，上、下、右都是2cm；课题或标题为三号宋体加粗，正文为4号仿宋，行距为25磅。
二、课堂实录不等于教学设计，不能下载课堂笔录作为备课。
三、设置行距时应先把内容全部选中，然后点击格式——段落——固定值——输入25磅——确定即可。有时因下载的文档本身有一定的格式，造成word文档中有的行距不能改变，行距大小不一。这时应把内容复制，再点击编辑——选择性粘贴——无格式文本——确定，问题就可解决。
四、备课的格式一定要严格，各项目的名称要规范，例如教学目标不能说成教学目的，教学时间、教学反思两项应空着，上完课后再用笔写上。
五、学校只有一个多媒体室，不可能都有机会用，因此备课中应少出现“准备了某某课件”或某某环节“用课件演示”等字样，这样太不真实。
六、下载的东西不能拿来以后不加改变的使用，要做适当的修改，使之符合个人的教学实际。
七、主科电子备课实行超周备课，要于每周五晚上放学前将下一周的备课发送到hbgcqhzh@163.com信箱，学校领导检查并做好记录，两天后的周一早晨将打印稿发给教师，教师必须按所备的课去上课。
第二篇：电子备课
如何进行电子备课
新学期伊始，我校推出了多项新措施，这些举措从我校实际出发，紧扣新的教育教学理念，为我校的品质提升注入了新的血液，使广大教师带着更大的激情投入新学期的工作中去。其中一项举措就是—把老师从天天埋头伏案书写教案的枷锁中解放出来，进行电子备课。这一举措，能为老师腾出更多的时间去阅读教育教学理论方面的书籍，去从事教学教研活动，从而提高自身的文化素养及教学水平。
不过，纵观一些学校电子备课教案，却发现部分教案并没有多大实用价值，个别老师只是把教案从网上随意地下载下来，待打印出来一看，才发现并不适合我们的教学，结果置之一旁，劳民伤财。那么，怎样才能切合我校实际，进行电子备课呢？
我认为应从以下几点做起：
一、定标。进行电子备课之前，我们首先要认真地钻研《课标》和教材，然后结合本班学生的实际情况，现有的教学设施，想想这堂课自己应怎样备，这样就有了自己的备课思路，也就是所谓的定标。
二、浏览。有了自己的备课思路之后，先不要忙着去进行电子备课。接下来，我们可以上网浏览相关的教案，学习他人的方法，借鉴他人的智慧。鲁迅曾说过：“读书必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。”读书是这样，进行电子备课也是如此。因此，同一篇教案我们至少要浏览三至四份，我们备课时才能吸取众家之长，加上自己的深刻思考，写出切实可行的教案。
三、撰写。充分研读教材，并广泛阅读资料之后，就该进行电子备课了。备课时，一定要紧扣教材特点，从本班学生的实际情况出发，把以生为本的理念融入其中，努力体现“爱”、“活”、“趣”、“动”四字方针。同时，对于网上教案中的可取之处，有选择地借鉴，努力做到“取其精华，去其糟粕。”当然，学校更鼓励大家能博观而约取，通过自己的思考、整合，形成具有自己个性思索和风格的教学设计。切忌从网上机械地下载别人的教案。另外，我们备课时还要针对本班不同等级的学生，设计出难易不同的练习，也就是所谓的分层次布置作业。这样，每个学生在进行反馈练习时，都能享受到成功的喜悦，而这份喜悦又会促使他们带着更大的激情投入新的学习中去。
四、切磋。电子备课的初稿形成后，要与同备课组的几位老师一同研讨。同教研组的老师们可结合自己的体会，针对备课初稿中的教学设计各抒己见，直到达成共识。在此基础上，要认真修改自己的教案。这次修改，一定要把“达成的共识”加进去，使电子备课教案趋于完善，更有实效性。
五、反思。尽管我们电子备课时进行了精心的设计、相互的切磋、认真的修改，但是，同一篇教案由不同的老师拿到各自的班级去上课，肯定会出现不同的情况。课下，我们一定要在教案的备注栏内写下自己的教学心得。或得或失，都要进行认真地反思。时间允许的话，我们还可以根据教学中出现的实际情况，把这篇电子教案进行再次修改，然后交教务处统一保管、借阅，以达到资源共享的目的。
第三篇：电子备课
年级上册第单元第课时总第课时主备人：课题：
教学内容：
教学目标：
1.2．
教学重点：
教学难点：
教学具准备：
教学过程：
教学反思：
第四篇：电子备课封面
北师版小学数学第 三 册
教
师
年
度
学
校
电子备课笔记
第五篇：电子备课申请书
电子备课申请书
尊敬的学校领导：
我叫刘加忠，男，汉族，现年36岁，小学数学教师，现在巴江小学担任三年级班数学教学工作。本人自2000年8月参加工作以来，一直从事语文或数学教学工作。15年来，我爱岗敬业，积极进取，不断学习新的教学理念，探索先进的教学方法。
为适应新时期教改要求，探索应用现代教育技术，提高自身教学水平，促进本班教育教学质量的提高，特向上级申请电子备课。在申请之前，我已做好如下准备：一是能运用电脑下载相关的教学软件，并使用办公软件。二是经常上网学习业务知识，在网络上能学到了许多先进的教学设计，教学方法。三是能把网络上下载的资源和自己所做的资料进行资源共享，供大家都来学习、探讨，从而达到共同提高。四是电子教案便于修改，便于制作课件，运用课件上课。
特此申请，请学校领导予以批准为谢。
申请人：刘加忠
2015年9月27日
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