新路径英语三年级下英语复习计划

第一篇：新路径英语三年级下英语复习计划

2011年上期三年级下册英语复习计划

一、情况分析：

1.大部分学生对学习英语有兴趣。

2.学生两极分化现象较严重,年龄越大, 这种状况越明显。

3.学生记忆单词、句子有困难。

4.学生对单词掌握不好,学过就忘.。

本册教材注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性；为学生的进一步学习或终身学习奠定基础;注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机；注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

二、复习目标

1、通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，巩固本学期所学知识，同时提高自主复习、归纳的能力。

2、掌握本册学习的单词、词组。

3、掌握每个单元的基本句型，能灵活地运用所学知识。

4、掌握日常交际用语，及应答。

5、能听懂简单的指令并作出适当的反应，能唱一些简单的英文歌曲和chant等。了解西方文化，初步知道课文的文化背景。

三、复习重难点

1、每课的单词、词组、句型

2、字母的大小写及其默写。

3、数词的表达和运用。

4、常考的试题题型，包括听力部分的题型和笔试部分的题型。

四、复习措施

1、做好学生的思想工作，多与家长联系，了解学生的情况。

2、、根据考试类型题，有系统的针对性的进行专项复习的针对性练习和反馈的巩固练习。

3、在开展“一帮一”活动，让后进生遇到问题能及时解决。

4、在复习过程中要注重培优扶差工作，特别是开展学习小组。同时及时了解学生学习的思想动向，给予适当的鼓励和信心，特别是尖子生和后进生。

5、复习过程中进行阶段性综合练习。

6、加强单词的朗读和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能力过好单词关。

五、时间安排：

第一课时复习字母和数字。做字母练习和数字练习。

第二课时复习单词。读记整理出来的单词。

第三课时复习句型。读记整理出来句型。

第四课时做一张期末模拟题型练习卷。

第五课时讲评练习卷，强调考试注意事项和自由补漏复习。

第二篇：新路径英语四年级下英语复习计划

2011年上期四年级下册英语复习计划

一、情况分析：

1、部分学生上课善动脑筋，积极发言，平时乐于助人，对英语有着浓厚的兴趣，学习较轻松，成绩突出。

2、部分学生对英语有兴趣，但学习方法欠缺，成绩一般。

3、少数学生对英语缺少兴趣，没有什么动力，或由于习惯、记忆力等方面的问题，学习较为吃力，成绩也不太好。

本册教材注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性；为学生的进一步学习或终身学习奠定基础;注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机；注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

二、复习目标：

1、通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，巩固本学期所学知识，同时提高自主复习、归纳的能力。

2、掌握本册学习的单词、词组。

3、掌握每个单元的基本句型，能灵活地运用所学知识。

4、掌握日常交际用语，及应答。

5、能听懂简单的指令并作出适当的反应，能唱一些简单的英文歌曲和chant等。了解西方文化，初步知道课文的文化背景。

三、复习重难点

1、字母：（大小）辨认、书写顺序

2、复习数字0到100，以及百以内的加减法能掌握加、减法的表达形式，能并较熟练地unyong英语进行加、减法的计算。

3、复习颜色、动物、植物、食物、运动、季节、天气等方面的单词。

4、复习本册学过的句型，以及西方文化知识。

5、常考的试题题型，包括听力部分的题型和笔试部分的题型。

四、复习措施：

1、根据考试类型题，有系统的针对性的进行专项复习的针对性练习和反馈的巩固练习。

2、开展“一帮一”活动，让后进生遇到问题能及时解决。

3、在复习过程中要注重培优扶差工作，特别是开展学习小组。同时及时了解学生学习的思想动向，给予适当的鼓励和信心，特别是尖子生和后进生。

4、加强单词的朗读和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能力过好单词关。

五、时间安排：

第一课时：复习本册书中的重点单词。

第二课时：复习本册书中的重点词组和句子。

第三课时：学生分组自由复习，老师答疑。

第三篇：新路径英语三年级下英语教学计划

2011年上期小学三年级下期英语教学计划

一、指导思想

以《英语课程标准》理念为准绳，以全面实施新基础教育为宗旨，以提高小学英语教学效益为中心，以提高教师专业化水平为目标，以课堂教学为主阵地，整合优质资源，为推进素质教育提供有效指导和优质服务，努力构建有利于学生语言学习能力的发展的务实有效的小学英语课堂教学。

二、情况分析

三年级共有学生29人，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生曾在上学期初步接触了英语，对英语有着浓厚的兴趣，但学生上课时的控制能力差注意力不够集中。所以在今后的教学中，应面向全体生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

本册教材注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性；为学生的进一步学习或终身学习奠定基础;注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机；注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

三、教学目标、通过歌曲、游戏、歌谣等活动巩固所学内容培养学生对英语学习的兴趣。2、使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语，并能在情境中运用。

3、使学生掌握一定数量的单词，掌握单词的读音、书写及中文意思。4、培养他们良好的学习习惯。

四、教学重难点

听：能够根据听到的句子选出相应图画。说：能够回应问题和提出简单的问题。读：能够辨认单词和句子。写：能够书写字母和主要单词。

五、教学措施

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2、改进教学方法，提高教学效率，改变过去“满堂灌”的方式。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

5、多与学生交流，进行口语交际训练。

六、教学课题研究

培养良好的英语书写习惯。

1.再次规范字母的书写要求，使每一个学生先过字母关。

2.规范单词的书写要求，使每一个学生能书写正确的单词。

3.书写句子，第一，开头字母要大写；第二，单词不要手拉手；第三，结尾要有标点号。

七、教学时间安排

每周2课时

第四篇：新路径英语三年级上册英语复习计划

小学三年级上册英语复习计划

一、情况分析

三年级共有学生26人，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生曾在上学期初步接触了英语，对英语有着浓厚的兴趣，但学生上课时的控制能力差注意力不够集中。所以在今后的教学中，应面向全体生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

本册教材具有以下特点：

注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性；注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础；注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力；注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机；注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

二、复习目标

1、每单元的单词、词组、句型。

2、字母的大小写。

3、数词的表达和运用。

4、常考的试题题型，包括听力部分的题型和笔试部分的题型。

三、复习重难点

1、学生明确各单元学习要求，教师引导学生课后多读、多记、多写。

2、单词记忆是小学生英语学习的难点，教师要帮助学生养成记忆单词的良好习惯，如根据发音规则记忆、根据词义记忆、联想记忆等等，并帮助学生由单独记一个词转为记几个、一串词。

3、对于重点和难点内容，教师要通过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知识的掌握。

四、复习措施

1、坚持做好课后的辅导工作，及时做好检测工作。

2、在开展“一帮一”活动，让后进生遇到问题能及时解决。

3、及时表扬和鼓励学生，让他们恢复学习的自信心。

五、时间安排

a)单词复习，每个星期两类单词。

b)创设情境复习每单元的单词,句子.c)每节课复习两课的句型。

第五篇：三年级下英语复习计划

三年级下英语复习计划

陈丽利

本学期我担任了三年级四个班的教学工作。为了让孩子们在期末考试中发挥更好。我做了以下几点：

1.为了提高他们的英语听说能力，我布置了每天听读十分钟的作业。尽管有少部分孩子没

有天天坚持，但不部分孩子是从中受益的。

2.为了更好地适应考试，我在期末的复习阶段布置了听写单词的作业。单词识记是英语考

试的基础。

3.狠抓26个字母的过关。基本上每个孩子都能默写26个字母，以及正确书写单词及句子。

4.积极有效地备好每堂课，真正做到高效课堂。每天首先会听写一个单元单词，然后要求

小组长检查及督促他们更正错误单词。然后就开始让孩子们跟着碟听读，我在讲解重点的句子，然后抄写重点句子。

5.在最后的一个星期，我会每天让孩子们做一张试卷并自己核对答案。我会抽一堂课进行

模拟考试，查漏补缺。对于不及格的孩子，我会进行最后的补差工作。