剑阁县凉山小学校春游实施方案

第一篇：剑阁县凉山小学校春游实施方案

剑阁县凉山小学校

2011年春季学生春游活动的实施方案

一、活动主题：绿色环保赏花踏青亲近自然

二、活动目的：

通过寻找和观察春天的美景，感受大自然的美丽风光，丰富学生课外生活，开拓学生视野，激发学生热爱大自然的情趣，培养学生爱家乡、爱祖国的情感，同时让学生的身心在活动中得到放松，能力在磨练中得到升华。

三、成立活动领导小组：

组长：罗明富

副组长：徐玉清

组员：李荣伏跃东张德勇罗仕德缑元明郑玉英各班主任

四、活动内容：

1、时间：2011年3月 29日（遇雨顺延、遇检查顺延）

2、参加人员：1—9年级学生和所有教职员工

3、活动形式：1—3年级野餐4—9年级野炊

4、地点：松林包

五、活动准备：

1、各班级统计参加活动的学生人数，做好安排。

2、各班提前做好学生分组等准备。

3、幼儿园安排：开展校内活动，由幼儿各班主任老师负责，生活老师昝建老师华协助。

4、各班提前召开学生大会，进行纪律教育、社会公德教育和安全教育。3月29 日上午8:00全体外出活动的师生集中开会。对因故不能参加春游的学生，安排好在校进行学习活动，由值班教师负责检查督促。

5、由郑玉英老师负责安排厨房值班人员，中午为幼儿班做饭。

6、门卫值班：欧福林老师。

六、具体要求：

1、要牢固树立“安全第一”的思想。

加强管理和监控措施，班主任为本班的第一责任人，各班级增派带队教师，协助班

主任作好各班春游这天安全、生活等各方面的管理，增派的带队教师为第二责任人。安全实行领导挂联制，伏跃东副校长挂联九年级，罗仕德主任挂联七、八年级，张德勇副校长挂联4-6年级，李荣副校长挂联1-3年级；徐玉清主任全面负责此次活动的实施。对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。

9.1班增派带队教师为田晓丽老师9.2班增派带队教师为母元林老师

8.1班增派带队教师为刘玉红老师8.2班增派带队教师为梁春容老师

7.1班增派带队教师为杨明老师6年级增派带队教师为吴金莲老师

5年级增派带队教师为陈国举老师4年级增派带队教师为王珅老师

3年级增派带队教师为罗映松老师2年级增派带队教师为鲜明海老师和管翠英老师1年级增派带队教师为唐国金老师和邓光寿老师

全体师生要牢牢记住：“安全重于泰山”。班主任要在活动之前对学生加强安全教育，要求学生在整个活动过程中自始至终遵守纪律，听从班主任老师和带队教师的安排，决不单独行动。提醒学生注意饮食卫生，不吃不清洁食物（反对铺张浪费）。班主任老师和带队教师要认真负责，把学生的安全放在第一位，不论何时何地，都要陪同在学生中间，时刻关注学生的活动情况，处理好偶发事件。师生都不要单独离队，要记住集中地点、时间。班主任在出发、到达野炊地点、返回集合、返校后均要清点人数。各班主任携带急救用品，以防学生受伤或突发疾病。对活动可能发生的情况做好充分的估计和应变准备。

1—3年级的班主任和带队教师还应注意：学生食品的保质期，注意控制学生吃食品的时间，要保证学生中午有吃的和食品安全。

返校时各班主任教师要巡视本班学生各小组野炊生火地点，确保万无一失方可带学生离开。

2、要强化相互关心、协作共处的团队意识。

全体师生要注意自身形象，言行举止要文明，不说粗话脏话，不乱抛果壳纸屑，不损坏公共财物，积极维护学校声誉（返校前分班清理活动场所的垃圾）。同班的师生要互相关心、互相帮助，要有集体意识。做饭时一定要注意用火安全，用水安全。

3、组织学生进行好活动总结。

活动结束后，班主任要组织学生进行总结，让他们谈收获、谈体会，深刻领会活动的重要意义，同时帮助他们寻找活动过程中表现出来的好人好事以及存在问题。

七、活动安排：

早晨8：00在学校集合讲安全。8：30准时出发。在野外各班在1：30左右举行班内活动。回校时间下午5：30左右。

凉山小学校团委

20011年3月22日

第二篇：凉山小学校返岗实践方案

剑阁县凉山小学校

教师信息技术应用能力提升培训实施方案

根据教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》及省市县相关培训要求，结合我校教师信息技术应用能力实际，特制定本培训方案如下：

一、指导思想

以全面提升我校教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力为目标，以解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技术与教育教学深度融合为重点，通过信息技术应用能力提升全员培训，加快学校教育现代化进程，提高全校教师信息素养和运用现代信息技术的能力。

二、培训对象 凉山小学23名教师。

三、培训实施

根据上级统一安排，本次培训主要为线上学习与线下实践应用相结合、培训机构评价与学校评价相结合，开展学习实践应用活动，强化学用结合。

四、实施步骤

（一）第一阶段：组织动员实施阶段(2015年11月下旬)

1、宣传动员，组织摸底，成立校信息技术应用能力提升工程组织机构。

2、收集参培教师信息。第二阶段：组织实施培训阶段（2015年12月-2016年2月）

1、熟习操作平台，导入参培教师信息，并告知参培老师。

2、组织参培老师集中注册，熟习操作平台，明确培训纪律和培

训任务。

3、组织参培老师参与网络研修。

（三）第三阶段：总结阶段（2016年3月-2016年4月）

1、完成参训教师学校考核和评价。

2、完成上级相关工作总结。

3、资料收集整理。

五、保障措施

（一）组织保障。

充分认识实施中小学教师信息技术应用能力提升工程的重要意义，成立组织机构，指定专人负责，做好校情分析，了解学校硬件设备、教师信息技术应用能力的基本情况，结合学校实际分层开展培训。

提升工程领导小组： 组长：罗明富（校长）副组长：伏跃东（副校长）成员：徐玉清

徐志慧

何强春

舒用军 罗云松

徐志慧负责具体工作。

（二）学习保障。

1、网络研修主要采取教师利用课后、课余、下班和周末休息时

间个人参与线上学习为主，本人空堂时可在各办公室或微机室无上课班级时进行线上学习。

2、线下实践应用采取统筹进行，具体安排根据上级相应要求同步落实。

3、对于研修中遇到的疑难问题，可在本校教师QQ群交流讨论或请求上级帮助解决。

（三）制度保障。

参培人员必须按照上级相关规定和网络研修时间节点完成相应网络研修和线下实践应用任务，培训结果与教师职务（职称）评聘和考核、教研业绩考核等挂钩，凡未合格者或被上级通报影响学校考核的，一律按学校规章制度处理。

2016年1月20日

第三篇：小学校春游申请

桥溪乡小学校年级

春游申请

尊敬的学校领导：

阳春三月，春光明媚，草长莺飞，正是学生春游的好时节。孩子们特别盼望能亲近自然、开阔眼界、陶冶性情，也十分梦想能在春游中体验集体外出的感觉与乐趣。

在此，我们特向学校领导提出于2013年4月11日星期三（下雨则延期）到尖山松林包进行春游活动的申请。我们将在保护师生安全方面缜密计划，从天气预报、人员配置、路况勘察等方面做好准备，确保行程安全。

特此请示，恳请批复！

此致。

敬礼！

桥溪小学 申请人：

班主任签字：

学生签字：

2013年4月11日

第四篇：小学校心理咨询实施方案

小学心理辅导咨询试行方案

一、指导思想

为了科学规范、富有特色地建设学校心理咨询室，结合小学生心理问题现状和学校开展心理健康教育工作的实际需要，根据小学生心理发展特点，现根据我校实际情况特制订此实施方案。

二、主要目标

小学生心理健康教育的根本目的，说到底就是要促进小学生个性心理的全面发展。小学生心理健康教育不是孤立进行的，而是服从于小学生素质教育的总目标，即以提高国民素质和民族创新能力为根本宗旨，以培养适应我国经济与社会发展所需要的、全面发展的人才为目的。具体来说主要包括以下三点：

(1)要促使小学生形成健康的心理素质;(2)要维护小学生的心理健康，亦即减少和消除各种不良因素对其心理健康的影响;(3)要增进小学生的心理健康，即根据小学生成长发育的规律、特点和需要，采取各种形式和方法，提高小学生的心理健康水平，促使其人格即个性心理得到全面和谐的发展。

三、工作重点

（一）、培养和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能从容迎接未来挑战的高素质的人才。

（二）、通过心理健康教育，帮助学生学会调适，帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。

（三）、通过心理健康教育，引导学生认请自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，发挥主动性、创造性，追求高质量、高效率的生活。

四、实施步骤

（一）、是加强领导，各学校要成立领导小组，精心组织，加强协调，统筹安排；

（二）、是加大投入，加快学校心理咨询室标准化建设步伐，充分调研，摸清底子，制定好工作计划和建设规划，落实好有关人员分工及职责，扎扎实实抓落实，做到按时保质完成任务；

（三）、在注重功能与实效的基础上，合理配置好心理咨询室，逐步补充完善设施、设备、器材及图书等；

（四）、是建章立制，科学管理，落实管理制度，提供优质服务，充分发挥心理咨询室的作用。预对象的各种信息严格保密。

五、具体要求

小学生的健康成长不仅包括身体的还有心理的，为了保证小学生的心理健康，很多小学都开展了小学生心理健康教育活动，现实中对小学生进行小学生心理健康教育的方法有很多，措施如下：

（一）、开设小学生心理健康教育选修课、活动课或专题讲座。包括心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等，旨在普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。要注意防止小学生心理健康教育学科化的倾向。

（二）、个别咨询与辅导。开设心理咨询室(或心理辅导室)进行个别辅导是教师和学生通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别并转介到医学心理诊治部门。

（三）、要把小学生心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。要创设符合小学生心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境。寻找心理健康教育的契机，注重发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。班级、团队活动和班主任工作要渗透心理健康教育。

小学心理辅导咨询试行方案

十里沟小学 2017.2

第五篇：小学校食堂管理实施方案

常丰小学食堂2017—2018第一学期

管理实施方案

学校食堂关系到师生的身体健康、学校的正常教学秩序和社会的稳定。为了做好学校食堂管理工作，提高学校食堂管理水平，按照《食品卫生法》、《卫生部、教育部学生食堂与学生集体用餐卫生管理规定》和《印江自治县学校食堂管理暂行办法》特制定此实施方案。

一、实施学校食堂管理的目的

通过实施学校食堂精细化管理，进一步提高学校食堂监督管理的整体水平。有效预防学校集体食物中毒事故的发生，学生食堂要充分体现公益性和服务性，坚持为学生服务。

二、实施学校食堂管理的内容

（一）健全管理机制，强化工作责任。

学校建立和完善食堂管理制度和领导责任制。学校的校长对学校食堂管理工作负总责，是学校食堂管理工作的第一责任人，建立第一责任人为组长，分管副校长、食堂管理人员组成的食堂管理工作领导小组，全面负责学校食堂的卫生安全与管理工作，其具体职责是：

组长：陈德富

职务：校长

全面负责学校食堂管理工作。

副组长：李清 职务：教导主任 负责协调学校与食堂之间的联系、管理。

副组长：雷程

职务：教师

1、具体抓食堂的生产及食堂食品卫生安全。

2、组织师生进餐，抓进餐服务质量。

3、认定聘请工人，负责组织食堂管理员及工人培训。

4、审核食堂采购。

5、督促检查常规记录，建立食堂管理档案。保管员：雷程

1、负责食堂原材料的保管。

2、验收登记采购的原材料。

3、发放原材料。

食堂工人管理人员：雷程

1、全面负责食堂生产服务管理。

2、组织好食堂工人的分工与协作，负责工人管理。

3、开出购物单。

（二）体现公益服务，确定运作模式。

食堂由学校管理，不承包或变相承包给个人进行盈利性经营。

1、食堂工作人员必须明确自己的职责，严格按照食谱表组织生产，做到保时、保质、保量。将生产出的食品全部分发给学生，学生进餐完毕，及时收缴盛食器具，并对其进行清洗消毒。

（三）规范设施事务，实行精细管理。

1、设置标准齐全的功能室 学校食堂应设置粗加工间、切配间、烹调间、备餐间、消毒间、更衣间、仓库、餐厅等功能室。基础设施要达到以下标准：

（1）粗加工间

食品粗加工应该有固定的场所，有基本的防尘防蝇设施，并配备货架或放置食物的货橱，与餐厅配菜间、熟菜间、烹调间等分开。

食品粗加工应有足够供水，所供水质应符合国家生活饮用水卫生标准。粗加工场所应有三个以上水池，做到荤素食品分池清洗。洗涤拖把等清洁用品与清洗食品的水池分开。

（2）切配间 切配间应有专间，地面要用不透水材料铺砌，并有一定坡度，便于冲洗清扫。配菜结束，应及时做好冲洗，清洗等清洁工作，以保持室内清洁卫生。

（3）烹调间

加工场所的地面应用不透水材料铺砌，但不应太光滑。生进、熟出最好做到分台或架桥式操作台，下面进生，上面出熟，避免进、出菜在同一台面。

灶面及灶台墙壁经常洗刷，做到无油污、无积灰、无食物残渣、排气罩不滴油，工作结束做好地面、灶台、操作台和工用具的清洗、洗刷，保持加工场所清洁。

（4）备餐间

有洗手池，水龙头为手动式。有配餐台，成品货架。消毒设施完备，配备有用于留样的冷藏设施和需要冷藏熟制品的冷藏设施，有保湿设施，并运转正常。与外界相通的门、窗配备有完好的防蝇、防尘设施。

（5）消毒间

餐具清洗消毒场所应与切、配、烹调场所分开、以免交叉污染。餐具消毒可采用物理消毒和化学消毒两种。采用化学消毒的，至少设有3个专用水池，提倡设置4个专用水池，分别用于为餐用具初洗、清洗、浸泡消毒和消毒液残留冲洗，各类水池应以明显标识标明其用途。

（6）更衣间

设洗手池，配备衣帽架或大空间挂衣柜及鞋架，有毛巾挂钩及简易梳洗用具。

金海湖新区金海湖办事处常丰小学

2017年9月常丰小学食堂2017—2018第一学期

管

理

实

施

方

案