期中语文复习要点[样例5]

第一篇：期中语文复习要点

期中语文复习要点：

1考试范围：一、二、三、五单元

古诗鉴赏：《水调歌头》、《潼关怀古》、《送杜少府之任蜀州》、《早春呈水部张十八员外》四选一

默写：第5单元课文名句，课后古诗前6首。名著阅读：《西游记》 阅读：现代文考课外，文言文第五单元课文

2.查漏补缺，整理复习《全效学习》、周练、试卷上的错误，重点落实一二三单元的字词。

3.重点巩固背诵，温习第五单元课文的注释，理解，翻译

中考对选学内容考不考，像根与系数的关系、二次函数的待定系数法这次考试应该会有，以前的数学中考是考的，而且对于学生的思维是有好处的英语：1.一张期中试卷测试

2.在家长手中听写5单元

3.复习

数学：一张试卷一级复习

语文：复习

地理：预习21、22课时并复习（小册子七上七下全在家长手中背诵并签字）物理：复习

生物：1.完成《导》64-71

2.复习七年级及八上的书（可借助小册子）

注：下周考试，请同学们好好复习，另外家长需签字的科目请签好字

第二篇：第十一册语文期中复习要点

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（一）六（上）语文常识练习

培养良好的学习习惯(11)

1、本学期培养的良好学习习惯：不懂就问、勤于搜集资料。

2、搜集资料的途径有：看报刊、采访、上网、参观。



3、搜集资料常用的方法有：做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制作资料卡片。

1、我们爱你啊，中国 

1、《我们爱你啊，中国》是一首诗歌，作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史，光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱，全诗按总分总的结构写的。

2、全诗分为三部分，开头歌颂祖国的（幅员辽阔）、总写（对祖国的热爱）。第二部分从从五个方面赞美了祖国，即（山河壮丽，物产丰富，民族多样，历史悠久，民族精神伟大）抒发了对祖国的无比热爱之情。学了课文，我想用这些成语来赞美祖国：地大物博、山清水秀、风景如画、美不胜收、锦绣中华、气壮山河。

2、郑成功 

1、《郑成功》是一篇历史故事，记叙了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾，建设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。



2、中国历史上的十大民族英雄：文天祥、岳飞、郑成功、林则徐、张自忠、戚继光、霍去病、郑 和、史可法、刘仁轨。当代民族英雄：鲁迅、钱学森、邓稼先、许海峰、邓小平。



3、郑成功是中国明清之际军事家、民族英雄。台湾是中国的第一大岛。



4、明朝末年，荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。他们残酷地奴役台湾同胞，台湾人民恨透了这伙强盗。从祖国内地来到台湾的，有不少爱国的读书人，郑成功让他们办起了学校。他还规定高山族子弟读书可以免除徭役。这样一来，高山族和汉族的关系更融洽了。郑成功建设台湾的两件实事是：发展生产，兴办教育。民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。这句话在全文中起总结全文、深化中心作用。



5、载歌载舞：载：又、且。负隅顽抗：负，依仗、依靠；隅，角落。

6、熟读第5、9两小节。

3、把我的心脏带回祖国 

1、《把我的心脏带回祖国》这篇课文讲了波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国，表达了对祖国强烈的爱。



2、肖邦：波兰最伟大的作曲家、钢琴家，被称为“浪漫主义的钢琴诗人”，作品有《革命练习曲》、《悲伤》。



3、中外爱国音乐家有：贝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聂耳。

4、背诵课文第2自然段。

5、课后第4题：

a、埃斯内尔把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦，为的是让肖邦永远不要忘记自己的祖国。b、“弥留之际”指病重快要死的时候，肖邦对姐姐说的话，表达了他至死不忘祖国强烈的爱国情感。



6、悲愤欲绝：欲，将要。绝，气息终止，指死亡。与世长辞：辞，告别。

4、古诗两首 

1、《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的作品，被前人称为“杜甫生平第一快诗”。这首诗描写了诗人听到官军收复失地的消息之后欣喜欲狂的心情，反映了诗人渴望安定生活的思想。“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”这一句准确地表达了诗人的归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。（2）杜甫被誉为“诗圣”，他的诗被誉为“诗史”。

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（一）（3）全诗体现了一个“喜”字，从“初闻涕泪满衣裳”、“却看妻子愁何在”、“漫卷诗书喜欲狂”、“白日放歌须纵酒”等词句可以体会到诗人因听到大唐军队收复失地而欣喜。

2、《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔，诗中作者以遗嘱的口吻，表达了作者对收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望。爱国名句：

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐!——范中淹 天下兴亡,匹夫有责。——顾炎武

我自横刃向天笑，去留肝胆两昆仑。——谭嗣同 爱国诗篇： 杜甫《春望》：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。” 李清照《夏日绝句》：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。” 林升《题临安邸》：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”

陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：“三万里河东人海，五千仍岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。” 文天祥《过零丁洋》：“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。” 

3、背诵全诗及诗意。



4、带点字： △妻子：妻子和孩子。△漫：随意胡乱。△青春：明丽的春天 △ 漫卷：随意地卷起来。指高兴得不能读书了。◇示：告诉 ◇元：同“原”，本来。◇万事空：什么事情都没有了。◇但：只。◇王师：这里指南宋军队。◇九州：指中原。

◇同：全国统一。◇定：平定，收复。◇：家祭：祭祀祖先。◇：无：同“勿”，不要。

◇乃：你（们）的。◇翁：父亲。

5、诗意：

《闻官军收河南河北》：剑门关外忽然传来收复蓟北的消息，刚听到这个消息，眼泪就洒满了我的衣裳。再看看夫人和孩子，他们的忧愁不知哪里去了；我胡乱地把诗稿和书籍一卷，高兴得简直要发狂。在大晴天放声高歌，畅饮美酒，趁着这美好的春光的陪伴，我也好回我的故乡。我立刻就乘船从巴峡东下，穿越巫峡，一路顺流而下，一过襄阳，便直奔洛阳。《示儿》：我本来就知道人死了就什么都不知道了，只是为不能看到祖国的统一而感到悲伤。等到宋朝的军队向北进军，收复中原的时候，在祭祀祖宗的时候，不要忘了把收复中原的事告诉你们的父亲。



6、这两首诗的相同点：均表达了诗人的爱国之情。不同点：第一首是通过“喜”来表达的，写作者听到失地收复的消息后极度喜悦和归心似箭的心情；而《示儿》是通过“悲”来表达的，写作者临终前的牵挂，他所念念不忘的是没有看到祖国的统一。练习1 

1、《爱我中华》这首诗是著名词作家乔羽为第4届全国少数民族运动会所写的会歌，这支歌真切地表达了全国各族人民“爱我中华”的思想感情及对伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情。



2、我国是统一的多民族国家，共56个民族，除汉族外，还有55个少数民族，如蒙古族（那达慕）、回族（开斋节、圣经节）、藏族（沐浴节）、维吾尔族（内孜节、库尔班

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（一）节）、苗族（龙船节）、彝族（火把节）、壮族（三月三）、傣族（泼水节）、满族、朝鲜族、侗族（斗牛节）



3、轻声： 老子、地道、照应、东西、兄弟、对头、妻子、运气、孙子、大意、大爷、自然。

5、负荆请罪 

1、《负荆请罪》是历史小话剧，课文是根据历史故事《将相和》第三部分而改编的。剧本共分为两幕；第一幕侧重写的人物是蔺相如，第二部分侧重写的人物是廉颇。剧本开头先写明时间、地点和人物。剧中的方括号内主要交代舞台布景及人物活动情况；剧中的内括号内交代人物说话时的表情、动作等。剧本通过人物对话，讲述了战国时期赵国大将军廉颇向遭受其侮辱不与之计较的上卿蔺相如负荆请罚的故事，揭示了蔺相如为了国家利益而深明大义、宽容大度、顾全大局的博大胸襟和廉颇知错就改、爽直磊落的可贵精神。“负荆请罪”这个成语的意思是：背着荆条去请罪，表示真心诚意地向人认错赔罪。负：背着，荆：荆条



2、与之相关的成语故事：《完璧归赵》、《渑池之会》。



3、蔺相如：深明大义 宽容大度 廉 颇：光明磊落 知错就改

6、船长 

1、《船长》是一篇短篇小说。这篇小说讲了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击后即将沉没时，镇定自若地指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却坚守在船长岗位上，随着客轮一起沉入深渊的故事，歌颂了哈尔威船长临危不乱、忠于职守，舍己为人的崇高精神。



2、课文作者是维克多•雨果，法国文学史上最伟大的作家之一，被称为“法兰西的莎士比亚”。代表作有《巴黎圣母院》、《悲惨的世界》。

3、课后第4题句子的含义：

（1）没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们上空。人们被哈尔威船长尊重妇女、爱护儿童的人性美和先人后己、舍己救人的品德所感动，没有一个人再违反他的命令，全部听从他的指挥，有秩序地开展自救。这句话蕴含着对船长忠于职宇、舍己救人崇高品格的讴歌与赞美。

（2）面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。

这句话是对哈尔威船长一生品德的赞颂，面对死亡的威胁，哈尔威船长作出了以身殉职的选择，他忠于职守、舍己救人，又一次表现他的高尚品格。

4、背诵25-30自然段。



5、做人之道：忠于职守、舍己救人、诚实守信、拾金不昧、见义勇为、尊敬长辈、宽容大度。

7、爱之链 

1、《爱之链》这篇课文是一首爱的赞歌，作者是美国作家杰尼•巴尼特、罗依•李。课文叙写了乔依不计报酬帮助老妇人修车，老妇人资助女店主，女店主与丈夫乔依相互关爱的故事，生动展示了人与人之间爱的链条，赞扬了人间的友爱互助，告诉人们：当别人需要帮助的时候，应该伸出援助的手。



2、课文为何用“爱之链”作题目：课文中写乔依帮助老妇人，老妇人帮助女店主，乔依帮助了别人，就是帮助了自己，只要你付出了关爱，也必定会得到别人的关爱。每个人的爱都在传递着延续，这就是一根爱的链条，这就是爱之链。

3、乔依：助人为乐、无私奉献。练习2 

1、《我不期望回报》作者汪国真，他的诗集和小说集，多次获得全国图书“金钥匙”奖。诗中表达的深刻哲理：尽量多地、不求索取地为社会、为他人做一些事情，努力使自

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（一）己的心灵变得充实、美丽。

2、学了课文《爱之链》，使我们想起了汪国真写的《我不期望回报》这首诗中的一句话：人，不一定能使人伟大，但一定可以使自己崇高。也使我们想到了一句歌词：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。



3、采访是人际交往中的一种较高层次的互动活动。采访的注意点：（1）要有一定的目的性，要明确需了解哪些方面的内容，要明确解决什么问题。（2）确定好采访的对象，列好采访提纲。（3）提问要有礼貌，语言要得体。（4）记录重要的内容。

8、小草和大树 

1、《小草和大树》课文讲述了出生于贫困家庭的夏洛蒂•勃朗特在沉重的生活压力下，坚持学习，尝试写作。当她满怀希望想得到大诗人指点时，却遭到了巨大的打击。但她没有失去信心，而是从羞惭与痛苦中昂起头来，与两个妹妹一起发奋努力，改变方向，继续写作，三姐妹终于脱颖而出，成为震动英国乃至世界文坛的作家，这个故事折射出夏洛蒂•勃朗特和两个妹妹不屈不挠的抗争精神与不懈努力的坚强意志，同时也让我们感受到她们在保守观念与陈腐偏见盛行的年代，敢于冲破旧势力的勇气与胆识。



2、夏洛蒂•勃朗特《简爱》 艾米莉•勃朗特《呼啸山庄》 安恩•勃朗特《艾格尼斯•格雷》



3、课文为何以“小草和大树”为题：夏洛蒂为理想而奋斗的顽强意志和不屈的抗争精神使自己脱颖而出，成为震动英国乃至世界文坛的作家，用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”，让我们感受并领悟到在逆境中只有具备坚强意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。



4、课后第3题句子的含义：

（1）她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。作者将夏洛蒂•勃朗特比作“仙人掌花”，突出她不屈的精神和在恶劣环境中茁壮成长的顽强的生命力。

（2）她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。

从作者比喻中可体会出夏洛蒂•勃朗特姐妹付出的艰辛努力和坚韧不屈的意志。

5、课后第4题。从勃朗特三姐妹身上受到的启发有：要敢于和保守观念、偏见作抗争；要不畏生活的艰难，环境的恶劣，发奋努力；要具备顽强的意志，不怕挫折，才能展示自己的聪明才智。



6、背诵最后一个自然段。



7、节衣缩食：节，节省；缩，减少。指省吃省穿，形容节约。

嗷嗷待哺：嗷嗷，哀鸣声；待，等待；哺，喂。指饥饿时急于求食的样子。

要强好胜：好，喜欢。事事不甘落后，愿意为了成功付出努力，喜欢胜利、成功。大名鼎鼎：鼎鼎，盛大的样子。形容名气很大。

脱颖而出：颖，尖子。锥尖透过布袋显露出来。比喻人的才能全部显露出来。寥寥无几：寥寥，形容数量少。非常稀少，没有几个。惴惴不安：惴，忧愁，恐惧。形容因害怕或担心而不安。

孜孜不倦：孜孜，勤勉，不懈怠。指工作、学习勤奋，不知疲倦。

9、轮椅上的霍金 

1、《轮椅上的霍金》课文讲的是被称为“宇宙之王”的著名科学家史蒂芬•霍金在自己完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上的情况下，面对常人难人想象的艰难，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢顽强地挑战命运，为科学事业作出重要贡献的故事，赞扬了他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量，抒发了由衷的敬仰之情。

2、霍金：英国著名物理学家，被称为“宇宙之王”，科学著作《时间简史》 

3、像他这样身残志坚的人还有：贝多芬、爱迪尔、张海迪、海伦•凯勒、桑兰

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（一）

4、说说霍金的非凡之处，即课后第4题。从以下方面来组织语言回答： （1）在受到病魔的残酷折磨下，依然顽强地地行科学探索。（2）取得的成就。（3）忘我工作的事例。（4）回答记者提问的事例。



5、年轻的女记者认为命运让霍金失去的太多，可霍金却觉得自己依然拥有很多：手指还能活动；大脑还能思维；有终生追求的理想，有亲人和朋友，有一颗感恩的心……从霍金的回答中，我们感受到了：面对残酷的命运，霍金没有抱怨，而逝为了自己所能拥有的一切而感到高兴。霍金正视命运，乐观向上，真不愧是令人折服的强者。

6、熟读课文1、2、8、11自然段。

10、一本男孩子必读的书 

1、《一本男孩子必读的书》讲述了《鲁滨逊漂流记》是“我”家一本三代相传的书，在阅读中，“我”懂得了一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将成为一个成功者，成为一个英雄。故事告诉我们《鲁滨逊漂流记》是一本男孩子必读的书，是一本告诉我们学会生存、学会坚强、学会面对困难不畏惧的书。鲁滨逊在荒岛上生活了28年，概括起来，他遇到的困难主要有三方面：荒凉与孤独、食物缺乏、住宿困难。

2、《鲁滨逊漂流记》作者英国作家丹尼尔•笛福。在书中的一句名言：“害怕危险的心理比凶险本身还要可怕一万陪。”对于这句话的理解是：一个具有大无罪冒险精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。（课后习题2）

3、课文作者杨红樱，儿童文学作家，作品有校园系列小说《女生日记》、《男生日记》、《五三班的坏小子》、《漂亮老师与坏小子》。

4、《鲁宾逊漂流记》告诉我们要学会生存，学会坚强，学会面对困难。

5、熟读13、14自然段。练习3 

1、前人说：好文章是改出来的。当我们的草稿写好后修改的好方法是放开声音去读你的草稿。正如老舍先生说：我写作中有一个窍门，一个东西写完了，一定要再念再念再念，念给别人听（听不听由他），看念得顺不顺？准不准？别扭不？逻辑性强不？叶圣陶先生也说过：修改稿子不要光是看，要念。就是把全篇稿子放到口头说说看看。



2、我国是一个法制国家。我国小学生的生命财产、合法权益随时都国家法律的保护。《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》等就是专门为保护我们少年儿童而制定的法律。

3、《从岩缝里长出来的小草》启示我们：成才不光需要自己的努力，更离不开亲人朋友的关心，因此，我们要有一颗感恩的心。

11、姥姥的剪纸 

1、《姥姥的剪纸》这篇课文采用第一人称叙写了姥姥心灵手巧、剪纸技艺高超，围绕“喜鹊登枝”和“老牛兔子”的剪纸展开了“我”和姥姥间动情有趣的故事，表现了“我”对姥姥的深切怀念之情。



2、课文为何以“姥姥的剪纸”为题目。姥姥不识字，只能用剪纸来表达她对我的期待，对我的牵挂。剪纸是我和姥姥之情感联的桥梁。



3、姥姥是个心灵手巧、勤劳善良、技巧高超的人。她剪纸技艺高超、作品很受欢迎的原因有：剪纸逼真；姥姥心地善良，广结善缘，有求必应。

4、课后第4题理解“熟能生巧，总剪、手都有准头了！”姥姥剪得多，剪得时间长，长年累月的练习使姥姥技艺娴熟。常言道：“拳不离手，曲不离口，”我们在生活中也是这样，只要肯花时间，肯花功夫，就一定能把事情做好。



5、刁难：故意使人为难。挑剔：过分严格地在细节上指摘。

耍赖：使用无赖手段。课文中指“我”的淘气与顽皮。调皮蛋：是对调皮孩子的昵

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（一）称。



6、背诵12、13两个自然段。

12、牛郎织女 

1、《牛郎织女》是民间故事，牵牛星属于天鹰座，在银河的两岸，当牛郎隔河相望，有一颗特别亮的大星星，即就是织女星，织女星属于天琴座。《牛郎织女》的故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。还可以感受到作者对善良的人们的深深同情。它与《梁山伯与祝英台》《白蛇传》《孟姜女》被誉为我国四大民间故事。



2、民间故事：指群众集体口头创作，口头流传，并不断地集体修改，加工而成的一种文学形式，这些故事大多直接反映了劳动人民的愿望、要求和理想，表达了劳动人民的思想感情。

3、《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写道的：但愿人长久，千里共婵娟。

4、人物素描：

牛郎——心地善良、勤劳能干、重情义，向往美好生活。

织女——心地善良，心灵手巧，善解人意，勇敢、向往美好的生活。老牛——知恩图报，善解人意，勤劳。

王母娘娘——心狠手辣，残暴专制，无情无义。

13、安塞腰鼓 

1、《安塞腰鼓》是我国当代作家刘成章写的一篇抒情散文，课文为我们描述了安塞腰鼓这一独特的民间舞台艺术，通过写安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格。课文按“鼓响之前—腰鼓表演—鼓声止息”的顺序呈现出“静—闹—静”的表演过程。

2、“好一个安塞腰鼓！”中的“好”体现在：好在有火烈的舞蹈场面；好在鼓声的巨大力量；好在有茂腾腾的击鼓后生；好在变幻的舞姿。

3、“一声渺远的鸡啼”表现了对明天充满了希望。

4、背诵课文6-

7、12-16自然段。

5、课后习题3：（1）“茂腾腾”写出了沸腾着生命的热烈，写出了后生们的健壮、朴实与活力。（2）“燥热”、“飞溅”道出了安塞腰鼓热烈奔放的特点。（3）“震撼”、“烧灼”、“威逼”动感十足，将安塞腰鼓的活跃与激烈表达了出来，给人与感官与心灵上的震撼，展现了强烈的生命力。

6、课后习题4：“好一个安塞腰鼓”这句话在文中出现了4次，着力强调，充分感叹，从强烈与视觉感受，到声音的震撼，到舞蹈的动作，再到心灵的搏击，层层深入，写出了安塞腰鼓的独特激情。 练习4 

1、课外俗语：

（1）长他人志气，灭自己威风。（2）当家方知盐米贵，出门才晓路难行。（3）一方水土养一方人，一方人说一方话。（4）麻雀虽小，五脏俱全。



2、当自己被别人误会时，态度要冷静、诚恳，要心平气和地把事情的原委 向对方说清楚。解释时要注意以下几点：（1）向谁解释，注意称呼和礼貌用语；（2）解释什么，这是说话的主体部分，要针对误会说明原委；（3）怎样解释，也就是解释要注意方式方法，寻找适当时机。



3、背诵俗语及成语（练习四）

第三篇：高一化学期中复习要点

期中复习要点

一、物质结构、元素周期律：

1、同周期、同主族元素原子半径大小：以第三周期、第ⅠA、ⅦA族为例说明

2、金属性、非金属性强弱的判断依据

3、原子结构与元素在周期表中位置与化合价的关系

4、同周期、同主族元素的原子结构和元素性质（物理、化学）的相似性及递变规律

5、同位素的判断

6、原子、离子结构示意图：1-20号

7、质子数、中子数、质量数、核外电子数之间的关系及计算

8、离子键、共价键（极性键、非极性键）与离子化合物、共价化合物的关系以及判断

9、常见物质电子式的书写以及用电子式表示形成过程：氯化钠、氯化钙、氟化镁、氧化钠、硫化钾、氮气、氢气、氯气、氯化氢、二氧化碳、水、氨气、甲烷

10、根据原子核外电子的排布规律和周期表推断元素

二、化学反应与能量

11、化学反应中能量变化的主要原因及简单计算

12、一个化学反应是放出能量还是吸收能量的判断方法

13、常见的放热反应和吸热反应

14、构成原电池条件的判断

15、锌-铜(碳)-稀硫酸原电池的工作原理及简单计算

16、氢气-氧气燃料电池的正负极、发生的反应等判断

17、运用原电池原理判断金属的活泼性强弱

三、化学反应的速率和限度

18、化学反应速率的计算

19、影响化学反应速率的因素

20、理解化学反应限度的涵义

21、化学平衡状态的判断

四、化学反应方程式（是离子反应的包括离子方程式）

1、钠与水反应

2、氢氧化钠与盐酸反应

3、加热碳酸氢钠固体

4、碳酸氢钠与盐酸反应

5、铝与盐酸反应

6、铝与氢氧化钠溶液反应

7、氢氧化铝与盐酸反应

8、氢氧化铝与氢氧化钠溶液反应

9、氯气与水反应

10、氯气与氢氧化钠溶液反应

11、铁丝在氯气中燃烧

12、氯气通入碘化钾溶液中

13、二氧化硫与氧气反应

14、碳与浓硫酸反应

15、铜与浓硫酸反应

第四篇：人教版三年级语文下册期中复习要点

三年级下册语文期中复习重点知识汇集

一、课文（背诵）：

1课、2课、3课、5课（①、②、③）、6课（③）、10课（⑨）、11课（18段）、13课（④、⑤、⑨、⑩）

二、课后题

1、第7页（背诵）

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

意思：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像是用碧玉装扮的一样，从树上垂下来无数柳条，好像绿色的丝带一样。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

意思：人们寻常中都知道有春风，但是要真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。

2、第37页2题（背诵）

《亡羊补牢》告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚了。

《南辕北辙》告诉我们：行动和目的相反，无论花多少力气，都会离目标越来越远。

3、第44页2题（背诵）

《画杨桃》读后懂得了看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要实事求是，不能想当然。同时也告诉我们，同一个事物从不同角度看，会有所不同。

4、第55页关于珍惜时间的格言（默写）

少壮不努力，老大徒伤悲。一日之计在于晨，一年之计在于春。花有重开日，人无再少年。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

光阴似箭，日月如梭。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

【课外】 时间就是生命。

最严重的浪费就是时间的浪费。莫等闲，白了少年头，空悲切。

三、语文园地

园地一

1、每个词中两个字的意思相反。（默写）

动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎 【课外】高低南北买卖轻重真假黑白生死曲直前后

2、量词填空（熟读）

一（支）歌曲一（阵）微风一（身）羽毛一（眼）清泉 一（对）翅膀一（束）金光一（幅）画面一（串）珍珠

3、优美的词语（背诵）

描写花草：群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱（课外：万紫千红春暖花开鸟语花香）

描写日月：喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空 描写山峦：崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴

园地二

1、写比喻句。（背诵）

蒲公英的花可以张开、合上。

蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（把花比作手掌；用手掌比喻花）【课外】

小弟弟的脸红扑扑的，看上去真像一个大苹果，我真想去咬上一口。运动员像离弦的箭一般向终点跑去。北极星像盏指路灯一样挂在天空。（把北极星比作指路灯；用指路灯比喻北极星）

2、反义词（背诵）

清对浊廉对贪功对罪正对偏奖对罚优对劣善对恶勤对懒

（课外）是对非宽对窄升对降曲对直有对无„„

3、古诗名句（默写）

万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）

园地三

1、反问句变陈述句（会改写）

2、比喻句（背诵）

3、表现思想方法的谚语。（默写）绳在细处断。冰在薄处裂。

亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。莫看江面平如镜，要看水底万丈深。

花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。

日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。

园地四

1、同音字（默写）

2、补充填空。（背诵）

光彩夺目的（春天）清澈见底的（池塘）弯弯曲曲地（流淌）和颜悦色地（说）鲜花开得（很美）时间过得（真快）

3、有关读书学习的四字词语（背诵，说意思写词语）

博览群书孜孜不倦勤学好问学而不厌坚持不懈业精于勤 专心致志聚精会神废寝忘食竭尽全力锲而不舍脚踏实地

4、本学期学过的寓言故事（说故事内容）惊弓之鸟、亡羊补牢、南辕北辙、买椟还珠

5、课外我读过的寓言故事有：（选两个说故事内容）

画蛇添足、守株待兔、拔苗助长、刻舟求剑、买椟还珠、掩耳盗铃等

6、我读过一些成语故事：（说成语含义）

指鹿为马、胸有成竹、天下无双、后来居上等。

7看图说成语：（会看图猜字谜）

开门见山大材小用一举两得三长两短小题大做百发百中

四、多音字（熟读）挨禁咽塞载

五、按课文内容填空（会背会填）

1、听到消息后，居民们纷纷（走出家门），冒着（严寒），顶着（满天飞舞的大雪），踏着（冻得坚硬的山路），四处寻找（冻僵的燕子）。列车（开动了）。载着（燕子的列车），带着（人类的友情）驶向远方。燕子在车厢里（唧唧喳喳），仿佛（在向人类致谢）。

2、山谷中，早先有过一个（美丽的小村庄）。山上的森林（郁郁葱葱），村前河水（清澈见底），天空（湛蓝深远），空气（清新甜润）。什么都没有了——（所有靠斧头得到）的一切，包括那些锋利的斧头。

3、它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为（它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛）；叫得悲惨，因为（它离开同伴，孤单失群，得不到帮助）。它一听到弦响，心里（很害怕），就（拼命往高处飞）。它（一使劲），伤口（又裂开了），就（掉了下来）。

4、所有（时间里的事物），都永远（不会回来了）。这个谜比“（一寸光阴一寸金），（寸金难买寸光阴）”还让我感到（可怕），比“（光阴似箭），（日月如梭）”更让我有一种（说不出的滋味）。虽然明天还会有（新的太阳），但永远不会有（今天的太阳了）。后来的（二十年里），我因此（受益无穷）。虽然我知道人永远（跑不过时间），但是可以比原来（跑快一步），如果（加把劲），有时可以（快好几步）。那几步虽然（很小很小），用途却（很大很大）。假若你一直（和时间赛跑），你就可以（成功）。

6、（国庆节）到了。多么（盛大的节日）！多么（隆重的检阅）！街道上（人山人海），楼房上（彩旗飘扬），主席台上站满了（国家领导人）和（外国贵宾）。这个小伙子真棒，因为他（走在队伍前面，走得那么好，又那么精神）。这些小伙子真棒，因为这些儿童队员（让残疾队员参加检阅队伍，并让他走在第一排，呵护他，不伤害他，不歧视他）。

7、既然你错了，就应该（第一个伸过手）去请他原谅，而不应该（向一个比你高尚的朋友）举起戒尺！

六、宽带网、资料袋和导语。（熟读）

1页、13页、16页、17页、33页、44页、51页、七、习作:（多读一些相关的作文）园地一：用一段话介绍自己的家乡。

园地二：我们应该怎样保护自己的生活环境。园地三：介绍自己的外貌、性格或爱好。

园地四：你有哪些本领？是怎样学会的？写一写。

八、四字词语（熟读，知道意思）

亡羊补牢：羊丢失了，才修理羊圈。比喻在受到损失后想办法补救，就还不算晚。挨挨挤挤：（人、物）紧紧靠拢在一起。课文指荷叶长得很茂密，互相挤在一起。

惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓的人，遇到一点动静就

非常害怕。

南辕北辙：心理想往南边去，却架车往北走。形容行动和目的相反。日月如梭：太阳和月亮像穿梭一样地来去，形容时间过得很快。欢歌笑语：欢乐地歌唱谈论。形容非常快乐、热闹。不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。应有尽有：应该有的全都有了。形容物品很多。连绵不断：（山脉、河流、雨雪等）接连不断。清澈见底：指水清而透明，可以看见水底。若隐若现：形容隐隐约约、模糊不清。光彩夺目：形容颜色和光泽非常耀眼。万紫千红：形容百花齐放，颜色艳丽。密密麻麻：又多又密（多指小的东西）。孤单失群：孤孤单单，找不到同伴。饥寒交迫：饥饿和寒冷同时逼迫。小巧玲珑：形容小而灵巧、精制。恍然大悟：形容忽然醒悟过来。郁郁葱葱：（草木）苍翠茂盛。

受益无穷：得到数不尽的好处或利益。零零星星：零碎的，少量的。

情不自禁：控制不住自己的感情。成千上万：形容数量非常多。皑皑白雪：洁白的雪。沉默不语：不说话。鸦雀无声：形容非常静。

人山人海：形容聚集的人很多。诚心诚意：形容非常真诚。

脱口而出：不假思索，随口说出。异口同声：形容很多人说同样的话。四面八方：各个方向。

和颜悦色：形容态度和蔼可亲。迫不及待：急迫得不能再等待。

第五篇：语文期中复习整理

七年级（上）语文期中复习

同学们，我给大家一个友情提醒：千万不要让试卷的某些题空白，特别是阅读及语用题，看清题目要求，尽．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．量多写，这样可以多拿分。记住，写与不写绝对是两个层次的考生。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

（一）字词积累

课后的重点字词，要求写一写，特别要注意它们的注音。【以下为常错字词】

喧腾训诫啜泣瘦骨嶙峋头晕目眩伫立伶仃盘虬卧龙缀连洗濯玷污诅咒可望不可即 堕落雏形丰硕玲珑剔透风韵禀告险象迭生执著鞭策蹂躏猝然长逝酝酿宛转黄晕抖擞精神镶嵌贮蓄澄清肥硕栖息寥阔清洌梦寐

（二）古诗文默写

1．《课外古诗词背诵》（1-5首）《童趣》《论语十则》《古诗四首》的默写，重点注意文段中容易写错的字，也应

该注意每首诗上提示的内容，可以进行提问。

【以下是常错字】保证不要写错别字 ．．．．．．．．

犹有竟时螣蛇老骥伏枥烈士壮心不已幸甚至哉歌以咏志过故人庄鸡黍村边合郭外开轩面场圃把酒桑麻就菊花初日曲径禅房花木深潭影空人心万籁都寂钟磬杨花子规啼夜郎却话 2.理解性默写

(1)（诗歌的主旨句。抒发作者远大抱负。描写诗人想象中的景象。）

主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。

(2)（蕴含新事物孕育于旧

事物解体之时的哲理，突出万物更新之势，让人对未来充满希望。或：多用于感叹光阴无情，岁月匆匆，新生事物不可阻遏的气势。）(3)能没马蹄。

诗中通过描写花草来体现西湖早春生机勃勃景象的句子是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

(4)《天净沙(5)(6)

诗中写出农家的劳动生活及朋友热情招待的诗句是：开轩面场圃，把酒话桑麻。

(7)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中运用拟人手法，把明月人格化，正面写诗人的愁绪，表达对友人不幸遭贬

(8)(9)巴山夜雨时。（超越时空，想象日后重逢时情景。）

(10)，那么构建和谐社会的愿望就能早日实现。

（三）病句修改

病句六种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱（句式杂糅）、表意不明、不合逻辑 修改下列病句

A.学生不但喜欢这种游戏，而且青年教师也喜欢。（语序不当）

B.为提高市民行车的舒适度，有关部门对多处路井部位进行了整修，解决了颠簸现象。（搭配不当）

C.我们要响应毛主席提出的“向雷锋同志学习”。（成分残缺—缺宾语）D.通过加强校园周边道路交通安全的管理，使学生的人生安全得到了保障。（成分残缺—缺主语）

E.王总和李经理多次反复论证这套技改方案。（成分赘余）

F.今年学校取得巨大成就的原因是全校师生共同努力的结果。（句式杂糅）

G.今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。（表意不明）H.很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此做了相关提示。

（I.学校抓不抓青年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。

（【答案】

A“学生”和“不但”调换B.“现象”改为“问题”C.学习后加上“的号召”D.删掉“通过”或“使” E.删掉“多次”或“反复”F.删掉“的原因”或“的结果”G.“自己”改为“我”H删掉“不”或把“避免”改为“让”I.事业后加“是否”或删掉“不抓”

（四）文言积累

《童趣》

1、余忆童稚时，能张目 对日，明察秋毫。

我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，（眼睛）能看清细微的事物。

2、见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

（我）每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的花纹和线条，所以常常能感受到超出事物本身的乐趣。

3、夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。

夏夜里，蚊群发出雷鸣般的声响，（我）心里暗自把它们比作群鹤在空中飞舞。

4、心之所向，则或千或百，果然鹤也。（我）心里这么一想，那么眼前成千上百只蚊子，果然都变成了鹤。

5、昂首观之，项为之强。（我）抬头观看他们，脖子因为这样变得僵硬了。

6、又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣。作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

（我）又留几只蚊子在白色的帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫。

7、作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

（我把它们）当作青云白鹤的景观（来欣赏），（这样一想）果真像鹤群在青云上端鸣叫，我因为这样高兴得连声叫好。

8、余常于土墙凹凸 处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐。

我常常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身子跟台子一般高。

9、定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑。

（我）定下心神仔细观看，把丛草当做树林，把虫子、蚂蚁当做野兽，把土块凸出部分当做山丘，低陷部分当做山沟。

10、神游其中，怡然自得。（我）在这个想象的境界中游览，感到愉快而又满足。

11、盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。原来是一只癞虾蟆，（它）舌头一吐，两只小虫全被它吞掉了。

12、余年幼，方出神，不觉呀然一惊。我那时年纪小，正看得出神，不禁哇的一声惊叫起来。

13、神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

待到心神安定下来，（我）捉住癞虾蟆，鞭打它几十下，把它赶到别的院子去。

《论语》

1、孔子说:“学习（知识）之后，时常地去复习它，不也是愉快的吗？有志同道合的朋友从远方（到这里）来，不也是快乐的吗？别人不了解我，我却不怨恨，不也是道德高尚的人吗？“

2、曾参说:“我每天多次地反省自己:替别人办事是否尽心竭力呢 ？跟朋友交往是否诚实呢？老师传授的知识是否复习过了呢？ ”

3、孔子说：“在温习旧知识后，能有新理解、新体会，就可以凭借（这个）当老师了。

4、孔子说:“只读书却不思考,就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就会对自己有害。”

5、孔子说：“仲由，教导你对待知与不知的态度吧！知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧。”

6、孔子说：“看见贤人就向他学习，希望能和他看齐；看见不贤的人，就要反省自己（有没有和他相同的缺点）。”

7、孔子说:“几个人一起走，在其中一定有我的老师。选择他们的优点向他们学习，发现他们的缺点就引以为戒并加以改正。

8、曾子说：“士人不可以不胸怀宽广，意志坚定，因为他责任重大而且路程又很遥远。把实现‘仁’的理想作为自己的使命，不也是重大的吗？直到死才停止，这不也是很遥远的吗？”

9、孔子说：“（碰上）一年中最寒冷的时候, 这样之后才知道松柏树是最后凋谢的。"

10、子贡问道：“有没有一句可以终身奉行的话？”

孔子说：“那大概就是‘恕’吧！自己不想要的，就不要（强行）施加在别人身上。”

（五）名著阅读（要求背诵）

《繁星》《春水》：三个主题内容艺术特色

课本后面的导读中的相关重要信息要读熟，可以用提问的方式进行，如问冰心的艺术风格等。

◇《繁星》

◇《繁星》

◇在艺术上，《繁星》言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。语言上，清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又

情韵悠长，具有独特的艺术魅力。

（六）写作准备

【总结】一明确五要求（找出本学期你写过的最高分的文章，好好看一遍，想想我能否写得更好）

【明确】只有两种文章能够得高分： ．．．．．．．．．

一是选材新颖的，言人所未言；

二是选材一般，但描写细腻有序，言人欲言却无法言说的。

【五要求】

①有无完篇。（不少于600字，大考字数达不到要求扣分很严重的）

②有无扣题（没扣题的算偏离题，一般30分以下。要求的题目至少要在文章中合理出现两次）．．．．．．

③你写这篇文章的目的,你想告诉人家什么。（结尾议论点题）

④有无环境描写（不用多，但要精，最好能够有首尾呼应的环境描写）

⑤有无细节描写（人物的动作和心理是重点，好的文章都会借人物的动作和心理说话）