初一地理期中试卷分析

第一篇：初一地理期中试卷分析

初

一、初二地理期中试卷分析

期终考试试卷改完了，卷子是由自己出的，题出得很有难度。经过卷面分析有以下几个主要的原因：

1、是学生对基础部分的内容，没有吃透掌握。

2、是对地图观察还不够仔细，地图上的题好多题没答上。

虽然说考得不好，但是我心底知道这次考得不好的真实原因：除了上面的原因外，其实最重要的原因是初三中考不考，所以学生不重视。对地理没有好的复习。另外，每个班级的贫困生分数太低，对班级的分数拉的多。初一两个班在复习当中，注重了书本，而试卷内容主要是同步，复习片面，所以复习有点问题。

在以后的教学中，我尽力查缺补漏，重点补待优生，对好学生提出更高的要求！对基础知识抓紧，加强对地图的观察对差下生也要抓紧，重点在复习中保证学生巩固课堂所学，并拓展所学内容。

马田云2013-11-10

第二篇：2012―2013学第一学期初一地理期中试卷

2012―2013学第一学期初一地理期中试卷

友情提示：本试卷分选择题和非选择题两部分，卷面共50分，考试时间50分钟。答案写在答卷纸上。

一、单项选择（每题1分，共20分）

1．下列与毛泽东诗词“坐地日行八万里”有直接关系的选项是

A．地球形状是球体B．地球表面积是5.1亿平方千米

C．地球最大周长约4万千米D．地球平均半径是6371千米

2．东西半球的分界线是

A．本初子午线和180°经线B．20°W和160°E经线

C．180°经线和0°经线D．赤道和回归线

读图1完成3—5小题：

3．关于A点半球位置，叙述正确的是

A．北半球、东半球B．南半球、东半球

C．北半球、西半球D．南半球、西半球

4．B点的经纬度是

A．50°W，20°NB．50°W，20°S

C．50°E，20°ND．50°E，20°S

5.A点位于B点的A.西北方向B.东南方向C.西南方向D.东北方向

6．2012年欧洲杯西班牙与意大利之间的冠亚军总决赛于举办地乌克兰当地时间7月1日21：45举行，许多中国球迷都于北京时间7月2日02：45准时守候在电视机前熬夜收看现场直播。以上内容反应了哪种现象及成因

A．昼夜交替地球公转B．时间差异地球自转

C．时间差异地球公转D．以上答案都不对

7．麦克去乌克兰的看欧洲杯决赛，他还想了解乌克兰的其他旅游景点，他应该选择

A ．世界政治地图B．乌克兰交通地图

C．乌克兰旅游地图D．乌克兰地形图

8．下列四幅地图，图幅大小相同，则比例尺最小的是

A．中国地图B．亚洲地图C．江苏省地图D．南京市地图

9．以下表示海拔的是

A．珠穆朗玛峰8844.43米B．教学楼高15米

C．文文比静静高20厘米D．姚明高2.26米

10．下列有关纬线的说法，正确的是

A．所有的纬线长度都相等B．除两极点外所有纬线都是圆

C．纬线指示南北方向D．纬线的条数是有限的11．下列节日中，北京黑夜时间最长的是

A．六一国际儿童节B．五一国际劳动节C．十一国庆节D．元旦

读图2回答下列12—15小题12．世界上的火山和地震，大多分布在A．板块与板块交界的地带B．地壳比较稳定的地带 C．地球上有山脉分布的地方D．地球上有高原分布的地方 13．世界上最高大的山脉喜马拉雅山脉位于③印度洋板块与①交界处。

A．太平洋板块B．美洲板块C．亚欧板块D．非洲板块 14．根据板块运动方向可以判断世界上最高大的山脉喜马拉雅山脉海拔将 A.不断降低B.继续上升C.保持不变D.很难判断 15．南、北美洲位于④和⑤大西洋之间A．太平洋B．印度洋C．大西洋D．北冰洋读图3 —地球五带划分图，回答16—17小题 16．C带的人们长年衣柜里的多为较薄、较短，穿着凉爽的服装，是因为C带是

A．热带B．南寒带C．北温带D．北寒带 17.五带中四季变化最明显的是

A.A带和E带B.B带和D带C.B带和C带D.C带 18．世界最大的大洲与最大的大洋组合正确的是 A．亚洲、大西洋B．非洲、大西洋C．大洋洲、北冰洋D．亚洲，太平洋 19．在下面的叙述中，与大陆漂移说不相符合的是 A．大陆漂移说是德国科学家魏格纳提出的B．两亿年前，地球上各大洲是相互连接的一块大陆

C．原始大陆后来分裂漂移，逐渐形成了现在七大洲、四大洋的分布状况D．大陆漂移说认为现在七大洲、四大洋的分布状况以后不会再发生变化了 20．世界上最大的岛屿是

A．台湾岛B．格陵兰岛C．马达加斯加岛D．海南岛

二、判断题（正确写A ,错误写B，每题1分，共5分）

21．图幅相同，小比例尺地图，范围也小，内容详细。（）22．赤道是南北半球的分界线。（）23．本初子午线位于东半球。（）

24．等高线地形图上，等高线密集，坡陡；等高线稀疏，坡缓。（）

25．六大板块中几乎全部是海洋的是太平洋板块。（）

三、综合题（共25分）

26．阅读材料，根据材料回答问题。（共5分）

2012年伦敦（51°N，0°）奥运会，即第三十届夏季奥林匹克运动会于北京时间2012年7月28日4时在伦敦斯特拉特福德奥林匹克体育场开幕，8月13日凌晨第30届伦敦奥运会圆满闭幕。并于闭幕式上正式交接给下一届奥运会举办城市巴西的里约热内卢（22°S，42°W）。

60° 40° 20° 0°

20° 40°

60°

40° 20° 0° 20°

乙

40° 60°

（1）写出甲、乙两地的经纬度：甲：、40°N乙：40°E、；（2）第三十届夏季奥林匹克运动举办期间乙地正处在（季节），甲、乙两地白天较长的是。（3）乙位于伦敦的方向。

27．读地球公转示意图及地球上的五带图，回答问题。（共7分）

（1）地球公转的周期为。地球公转的方向是。

（2）当地球公转至图一A位置时，是北半球的夏至日，太阳光直射在（纬线），此时图二中有极夜现象的是（填字母）。南京的昼夜情况是（3）中国大部分位于带。图二中B与D的分界线是。

图一图二

28．2012年3月31日，全球5000多座城市参与“地球一小时”熄灯接力活动。读图后回答下列各题。（共7分）

（1）关灯接力活动从大洋洲开始，经A

洲、欧洲、C洲、D洲，最后在北美洲西岸结束。

（2）图中①是洋，跨经度最广的大洋是（填数字），A与C的分界线 是运河。

（3）3月31日是世界各地举行的“地球一小时”关灯活动，此时位于南半球悉尼的季节是季。

29．今年“十一”黄金周期间，南京一群户外旅游爱好者结伴到达某山区。获得了一份该山区的等高线地形图，结合该地形图，回答问题。（共6分）

（1）该甲、乙两座山的相对高度是米。（2）从A、B两处登山，比较容易的是，原因是

（3）B、C两处中，属于山脊地形的是，属于山谷地形的是，因此易发育成河流。（4）部分旅游爱好者将进行攀岩活动，适合开展攀岩运动的是处，因为该处是陡崖。

甲

浦口区2012—2013学第一学期地理期中试卷

二、判断题21、22、、、25、三、综合题

26（1）（2）；（3）

27（1）

（2）（3）

28（1）（2）（3）

29（1）

（2）

（3）（4）

浦口区2012—2013学第一学期地理期中试卷答案

二、判断题

21、B22、A23、A24、A25、A

三、综合题

26（1）40°W40°S（2）冬季甲地；（3）东南

27（1）一年自西向东

（2）北回归线（23.5°N）E昼（最）长夜（最）短（3）北温带北极圈（或66.5°N）

28（1）亚洲非洲南美洲

（2）太平洋④苏伊士运河（3）秋季

29（1）68米（2）B等高线稀疏，是缓坡

（3）BC（4）D

第三篇：初一语文期中试卷分析

初一语文期中试卷分析（2011.5.6）

一、选择题：

（一）数据揭秘：

一大题共5道小题：包括读音、字形、解词、病句、文常、标点、修辞、语序五个方面的考查点，1班全对的人数是9人，正确率37.5%；5班全对的人数是7人，正确率22.58%。

★正确率揭秘：复习作业完成得好，认真，家长督促到位。

（二）逐题分析：

1.读音：1班全对人数：16人，正确率为66.66%

5班全对人数：13人，正确率为41.94%

★分析错误原因：强占中的强应读作qiáng，而部分同学误认为读作qiǎng。殷红中的殷应读作yān，而部分同学误认为读作yīn。究其原因有两个：⑴因为平时不勤于查字典，遇到多音字只靠主观印象，所以出错。⑵这些词语来自学诊中的习题，题目在课上已经订正过，强调过，可是仍然有部分同学因上课不认真听讲，不按要求记笔记而导致对这些知识点掌握不扎实而出错。

★整改措施：

⑴.上课一定要认真听讲，认真记笔记，不管是订正试卷还是学诊抑或是讲新课，都要养成记笔记的好习惯。

⑵.上课要专心致志，不可以说与学习无关的话或者做与学习无关的事情或者胡思乱想，不以接下茬为荣。

⑶.回家认真完成每一项作业，字词作业一定要查字典完成，不得含糊。

⑷.每天的听写一定要认真对待，不得偷懒耍滑。

⑸.家庭检测B本一定要认真对待，不得蒙骗老师。

2.字形：1班全对人数：18人，正确率为78.26%

5班全对人数：30人，正确率为96.77%

★分析错误原因：妇孺皆知、选聘、义愤填膺这三个词语掌握不准确。究其原因有两个：⑴平时作业完成不用心，所以出错。⑵复习作业完成不认真，改错不用心而导致对这些知识点掌握不扎实而出错。

★整改措施：

⑴.家庭作业一定要用心而不是应付。

⑵.学诊作业要认真完成，不能马虎，字词题怎么出错？

⑶.每天的听写一定要认真对待，不得偷懒耍滑。家庭检测B本一定要认真对待。

3.解词：1班全对人数：17人，正确率为73.91%

5班全对人数：26人，正确率为83.87%

★分析错误原因：确凿的意思掌握不准确。究其原因有两个：⑴复习作业完成不认真，所以出错。⑵这些词语来自书中的课下注，平时对课下注的不重视而导致对这些知识点掌握不扎实而出错。

★整改措施：

⑴.认真识记课下注的解词。

⑵.认真完成家庭作业。

⑶.每天的听写一定要认真对待，不得偷懒耍滑。家庭检测B本一定要认真对待。

4.病句：1班全对人数：21人，正确率为91.30%

5班全对人数：31人，正确率为100%

★分析错误原因：四个例句均来自学诊，每个例句都有过细致的讲解，而且还布置了整理复习的作业，改病句的作业，老师还在课间进行若干检查和提问。究其错误原因有两个：⑴复习作业完成不好，所以出错。⑵部分同学因上课不认真听讲，不按要求记笔记而导致对这些知识点掌握不扎实而出错。

★整改措施：

⑴.上课一定要认真听讲，认真记笔记，不管是订正试卷还是学诊抑或是讲新课，都要养成记笔记的好习惯。

⑵.回家认真完成每一项作业，不得含糊。

5.文常： 1班全对人数：19人，正确率为82.61%

5班全对人数：23人，正确率为74.19%

★分析错误原因：四个选项均来自课下注释。究其原因有两个：⑴对课下注释1掌握不熟，所以出错。⑵复习作业完成不好而导致对这些知识点掌握不扎实而出错。

★整改措施：

⑴.每一课书的课下注释1都要十分重视。

⑵.回家认真完成每一项作业，不得含糊。

二、背默题：

（一）数据揭秘：

二大题共15道小题：前十题是课后附录10首古诗的硬默；11、12、13题是《木兰诗》的理解性默写；14题是《孙权劝学》理解性默写；15题是《口技》硬默题。1班全对的人数是6人，正确率26.09%；5班全对的人数是10人，正确率32.26%。★正确率揭秘：复习作业完成得好，认真，家长督促到位。

（二）逐题分析：

1——10题：1班全对人数：6人，正确率为26.09%

5班全对人数：10人，正确率为32.26%

★分析错误原因：⑴没有认真完成老师布置的复习作业，所以出错。⑵每天早读的古诗讲解和背默不认真，复习也不及时而导致对这些知识点掌握不扎实出错。⑶还有就是书写不认真、不规范而造成的错误。

11——13题：均来自学诊原题，主要是因为上课不好好听讲以及复习不认真造成的错误。14题：主要是上课不认真造成的错误。

15题：属于白送分的题目，主要出错是因为书写不认真造成的。

★整改措施：

⑴.不管是早读任务还是上课的内容都要重视。

⑵.回家认真完成每一项作业，不得含糊。

⑶.一定要认真书写，不管是作业还是考试，要养成认真书写的好习惯。

三、文言文阅读题：

（一）数据揭秘：

三大题共五个题型：一题是注音、二题是解词、三题是词类活用、四题是翻译句子、五题是阅读分析题。1班全对的人数是1人，正确率4.35%；5班全对的人数是1人，正确率3.23%。全对人的名单：1班（1人 5班（1人

★

正确率揭秘：复习认真，家长督促到位。

（二）逐题分析：

1题——注音：1班全对人数：18人，正确率为78.26%

5班全对人数：28人，正确率为90.32%

★分析错误原因：所有题目均来自课下注释。⑴没有认真完成老师布置的复习作业，所以出错。⑵不善于出声朗读课文而导致对这些知识点掌握不扎实出错。⑶还有就是拼音书写不认真、不规范而造成的错误。

★整改措施：

⑴.多加强出声朗读练习。

⑵.回家认真完成每一项作业，不得含糊。

⑶.一定要认真书写，不管是作业还是考试，要养成认真书写的好习惯。

2题——解词：1班全对人数：14人，正确率为60.87%

5班全对人数：15人，正确率为48.39%

★分析错误原因：所有题目均出自课下注释。⑴没有认真完成老师布置的复习作业，所以出错。⑵上课不认真做笔记而导致对这些知识点掌握不扎实出错。⑶还有就是复习不积极也不及时而造成的错误。

★整改措施：

⑴.对课下注释要重视。

⑵.回家认真完成每一项作业，不得含糊。

3题词类活用选择题：1班全对人数：16人，正确率为69.57%

5班全对人数：28人，正确率为90.32% ★分析错误原因：所有题目均出自课下注释。⑴没有认真完成老师布置的复习作业，所以出错。⑵上课不认真做笔记而导致对这些知识点掌握不扎实出错。⑶还有就是复习不积极也不及时而造成的错误。

★整改措施：

⑴.对课下注释要重视。

⑵.回家认真完成每一项作业，不得含糊。

4题翻译句子：1班全对人数：2人，正确率为8.7%

5班全对人数：1人，正确率为3.2%

★分析错误原因：⑴没有认真完成老师布置的复习作业，所以出错。⑵上课不认真做笔记而导致对这些知识点掌握不扎实出错。⑶还有就是复习不积极也不及时而造成的错误。

★整改措施：

⑴.对句子翻译要重视。

⑵.回家认真完成每一项作业，不得含糊。

5题是阅读分析题：1班全对人数：19人，正确率为82.61%

5班全对人数：22人，正确率为70.97%

★分析错误原因：⑴没有认真完成老师布置的复习作业，所以出错。⑵上课不认真做笔记而导致对这些知识点掌握不扎实出错。⑶还有就是复习不积极也不及时而造成的错误。

★整改措施：

⑴.上课要认真听讲和记笔记。

⑵.回家认真完成每一项作业，不得含糊。

小结：以上内容均可得分，但是仍有错误，足见学生学习不踏实。同时反思自己的教学发现：落实还要加强，尤其是对个别生的重视和辅导，在后面的教学中，我已划定出了一个需要补差的范围和亟待提优的名单，加强针对性的辅导和教学，使得不同层次的学生都能够有所提高。

四、《最后一课》的课内阅读：（分析数据以5班为主）

此大题设置了四个考点：.有对词意、句意的理解题和对细节描写、神情举止的作用分析题。

第一小题“钟声”和“号声”对师生意味着什么？满分2分。5班平均分1.81分，得满分的有25人。许多学生在答题过程中把“意味”写成“意为”，这半分丢的不应该。

第二题小弗朗士为什么觉得韩麦尔先生“从来没有这么高大”？满分2分，5班平均分1.74分，得满分的有25人。此题回答角度不少学生不从小弗朗士角度出发，而是直接涉及韩麦尔先生。

第三题有三个细节描写题组成。满分6分，5班平均分3.47分，得满分的有2人。错比较多的是第一和第三小题。尤其是部分学生不从问题出发，就笼统地回答爱国主义。第3小题小弗朗士对鸽子叫声产生联想的含义，竟然有同学答成不让学德语，这些同学之所以这么回答，还是表明对此文理解存有问题。

第四题对韩麦尔举止和神情的理解。满分2分，5班平均分1.1分，得满分的有5人。此题应从两方面回答。一是对“法兰西万岁”几个大字的书写没有准确表达出韩麦尔坚持必胜。二是要把韩麦尔为失去国土的沮丧和悲哀表达出来。

课内阅读题设计的分值是12分，5班此题总分平均分是8.12分，没有满分得主，最高分是5班的三位同学拿到了11分。其他同学距优秀线10.2分还有一定的差距。从中可以看出孩子们在平时学习中仍存在问题，根据平时课堂教学和作业情况分析，主要存在以下问题：

1.上课听讲仍有部分学生不专心，各别学生听讲需要老师得特别关注了。

2.课堂笔记经过抽查有不认真的问题，以后还要多督促各别孩子好好记笔记。

3.对学过的知识复习不及时，对待老师布置的复习作业不够用心。

4.读书读的不够熟，“书读百遍，其义自现”，以后还要督促孩子多读这些名家名篇。

5.继续训练学生的答题技巧，表达方法，使得学生能够有话会说。

6.还要关注孩子写错别字的问题，尤其是每天布置的作业，要细细查看，严格杜绝别字。

五．课外阅读《手》（分析数据以5班为主）

本题的出题目的在于检测学生本学期阅读训练的效果，包括检测孩子对短文的基础理解，深层次理解以及联系实际的语言组织和表述能力。同时也对孩子有一定的教育意义。此题满分10分。

5班最高分为 8.5分，最低分为 3.5 分，平均分为 6.78 分；

★ 错误原因：⑴没有认真审题，没有弄清题目意思，出现答非所问的现象。⑵理解的层次较浅，不能准确理解作者所要表达的深层次意思。⑶联系实际写事例，事件不具体、不完整，主旨不明确。

★整改措施：

⑴.上课认真听讲，跟着老师的思路，积极思考，慢慢积累阅读方法。

⑵.多读一些名著，增加阅读量。

⑶.读完一篇文章之后，要动笔写一写自己的感受（主旨明确），或者是记一记自己认为好的句子，词语或是写作方法。

第四篇：初一地理期中考试试卷分析

七年级地理月考试卷分析

2014.10

一、试卷基本情况

本次考试范围为地理上册第一章《地球》。试卷分为两部分，第一部分为选择题，第二部分为综合题。综合题内容丰富，突出地理教学的特色，所有的题目都结合地图展开。本试卷考察的知识以课本为主，试题的考察面很广，包括地球的形状和大小，地球仪和经纬网、地球运动等，难易适中有梯度，注重对基础知识基本技能的考察，突出了地理课程标准的要求。

试卷较好地体现了地理学科的特点，命题时突出了义务教育阶段地理学习必须掌握的基本知识和基本技能。知识的考查并不是直接考查学生的死记硬背，而是重点考查学生应用课本知识，去分析解决问题的能力，体现了“学以致用”的观点。试题在突出“双基”考查的同时，注重评价学生解决地理问题的能力和过程；注重评价学生科学方法的掌握状况和探索性活动的水平。总体来看，试卷有如下优点：

1、体现了新课程改革的理念，难易度适中，重点突出，整卷能紧扣新课标和泰州市地理会考说明的考试要求，重视基本知识的识记、理解和运用，没有出现怪题、偏题。基础题比较到位，学生容易得分，大大提高了学生学习地理的积极性，有利于今后地理学科的教学。

2、重视基础知识的考查，大多数知识取材于课本或稍有改编。试卷的整体结构和形式给学生赏心悦目的感觉，图文并茂，文字准确凝练，语言简明而易懂，题量适中，有利于学生正常发挥水平。

3、试题重视理论联系实际。用学生接触的活生生的现实问题和当前社会热点问题来考查学生分析问题能力以及对地理问题的态度和观念，从而激发学生关心社会、关注热点问题，以达到培养学生实践能力的目的，符合新课程标准的要求。

4、试题重视运用图像，突出了地理学科的特点。地图是地理学的第二语言，地图既是地理知识的载体，又能为考生提供丰富的地理知识信息。

二、答题分析

第一部分选择题共计50分，20个选择题，每小题1分。抽样分析，学生得分率为30%。其中第一小题、第七小题、第十小题得分率较低。第二部分30分。（地球公转）得分率最低。从失分情况来看，首先，很多的知识学生掌握不够扎实，对一些基本概念、基础知识，存在一知半解，理解不透彻。有些需要记忆的，如东西经，南北纬划分自转方向，周期，结果公转的中心，方向，周期，结果等。

从试卷题型看，题型分为选择题、读图题两类，总体来看选择题得分率较高，但无论是选择还是综合题，都出现有图的题目得分率相对较低，尤其是一些变形图。从中也看出学生存在如下问题：

1、审题不仔细，理解题意能力较弱。也许主要原因就是由于思想上没有重视，所以没仔细审题。

2、知识记忆不牢，知识关系混乱。

3、地图知识薄弱，地理事物的空间分布位置掌握不准确。

4、地理专用名词不熟悉，地理专用名词错别字情况突出。

三、提高措施

1、重视基础知识的教学，突出能力的培养。基础知识是能力形成的载体，只有基础知识掌握了，学生能力才能得到提升。在地理教学中，教师应紧扣课标和教材，对基本的概念、原理、地理事物及其分布等主干知识的教学要加大力度。

2、课上精讲多练，给学生更多充裕的时间去记忆，去练习，这样学生才会每节课都有收获。教师在教学中除对地理知识传授外，更重要的是要培养他们学习地理的兴趣和能力，能力培养要贯穿在每堂课的始终。

3、要加强地理图表的教学。地理图表是地理学的灵魂，在今后的教学中，应该注重培养和训练学生的用图、识图、分析图的习惯和能力。

第五篇：初一地理期中考试试卷分析

试卷分析

期中考试结束，就地理这一科给出自己的情况分析。

这一份期中考卷，从试题的覆盖来说是很不错的。考卷突出了检查学生半个学期所掌握的知识和所具有的地理知识的运用识记能力。重视地理基础知识的考查，突出对学生对知识的简略识记运用，对今后的教学具有较强的指导性，难度适中，符合对全体同学的考查。

在试卷的结构上，主要分为选择题与填空题。

选择题：主要考察了第一章和第二章地球与经纬网的基础知识。从一些简单却容易记忆错误的入手，考察了学生对经纬网，地球形状，东西半球南北半球的划分情况。

填空题：主要以看图分析为主，用地球公转图和自转图考察学生对于公转自转规律的认识，用等高线图考察学生对于山脊山谷盆地鞍部等地貌的认识情况。

拿2班作为分析对象，单从2班的平均分数和及格人数来看并不能看出多大的问题。仔细分析，从学生的选择题来说，虽然试题较为简单，但错误率依旧较高。大体来看错误主要由几种，一是知识性错误，对知识把握出现错误。二是自信心爆棚导致马虎大意，问题未看清就作答，致使错误出现。如选择题58题，在分层设色地形图上，绿色表示（）。多数学生错误主要在把草原跟平原归结在一类，草原的“绿“跟提问中的“绿”相联系，想当然的选择了草原这一选项。

从填空题来看，错误主要是依旧马虎大意和学生不关注时事与社会，知识面狭窄，还有语言表单能力不足所造成的。如最后一题水库的建设淹没村庄，既考查了学生对基础知识的掌握程度，又考查了学生运用所学的地理知识和技能分析问题和解决问题的能力。但由于很多学生不理解水库是什么，有什么作用，致使出现错误。之前一问甲和乙的水流谁更湍急，很多学生知道大概原因却无法用合适的语言叙述出来，导致失分。

一部分学生在考试过程中缺乏细心，不能独立思考，粗心严重。这部分学生还是平时在能力和技能的训练上不到位，知识没有很好的转化为能力。这就要求我们在平时的教学中能面对大多数学生，不仅要引导学生注重平时知识的掌握和能力的训练，多思考，多研究，多实践。

具体的问题

1，基础知识掌握不牢固。

2，阅读试题能力，理解能力及语言表达能力较差。3，学生对地理的兴趣不浓。

4，自身复习安排不好，及在教学中顾此失彼，不能兼顾全面。5，学生不关注社会，不关注时事，知识面窄。今后教学的几点措施：

1.改变教学方式，提高综合应用能力

综观现在的地理考试，是一种能力，也是一种生活。在教学过程中注意教学方式的改变，用教学方式的转变引导学生学习方式的改变，让自主、合作、探究的学习方式成为学生学习的主要方式，努力提高学生综合运用所学地理知识的能力，努力让地理和生活统一起来。

2.要进一步加强基础知识的教学

总揽这次考试，试题难度不高，学生却错误不少，总的来说是对于基础知识掌握的不牢靠，只有基础知识掌握牢靠，才能进一步学好地理。

3.增加上课趣味性

4.加强自身素质，在工作中能够兼顾全面