教学常规管理试行办法2011.2.20

第一篇：教学常规管理试行办法2011.2.20

教学常规基本要求(试行)

为加强学校教学管理，全面提高教育教学质量，建设质量一流、管理一流的现代化学校，特制定本要求。

一、教学计划：

各教研组、备课组、教师均应根据上级的“教学计划”或“教学工作意见”以及《课程标准》、教材与学生实际情况等，分别制定具体的教学计划。

1、教研组教学计划的主要内容。(1)根据学校教学计划的要求，突出学科特点，确定各年级的具体教学目标、任务以及教学内容、教学进度，提出具体的措施与要求。(2)确定教研活动的具体内容、组织形式及时间安排。(3)落实科研、教改课题，确定科研、教改内容、人员及实施方案。(4)提出改进教学的具体措施及教学中应注意的问题。

2、备课组、教师教学计划的主要内容。(1)对学生、教材、教学大纲(《课程标准》)等情况的分析。(2)根据教研组教学计划的要求，确定所任班级的教学目标、任务。(3)分单元或章节确定教材的重点、难点，对教材内容和实验内容提出增删或改进意见。（4）确定教学进度及单元达标计划等。

3、教研组、备课组及教师每学期结束时写出教学及科研、教研、教改总结。

二、备课

备课是教学的起点，备好课是上好课的基本保证，是提高教学质量的关键。坚决做到“不备课不准上课，没有经过精心设计的教案不能进入课堂”。

1、备课分为学期备课、单元备课和课时备课三种。集体备课分为学期备课内容包括学生情况分析、教材分析、学期教学目的和要求（目标）及教学进度等； 单元备课内容包括单元名称，单元教学目的要求（目标），单元知识结构、重点、难点、课时划分等，个人使用时有修改意见；个人备课为课时备课内容包括课题，课型、教学目的要求（目标），教学重点、难点，教学方法及教具，教学过程及板书设计、教后反思等。

2、要提高备课质量。集体备课必须先共同教研后再备课。备课要备课程标准（大纲）、备教材、备学生。吃透课程标准（大纲）精神，分析教材的知识结构，明确教材重点、难点，新旧教材的区别，深入了解学生的认知水平和原有的知识水平，了解学生的兴趣、爱好和习惯，预见学生接受新知识时可能出现的各种问题以及采取的措施，精心写出真正符合学生认知规律、易接受的教案。备课要体现教法、学法设计和作业设置。备课本标准要统一，保持清洁、干净，书写工整，字迹清晰，学期备课安排在备课本的前头，单元备课应安排在该单元的前头。语文教师要设作文备课，要体现学生作文批改记录、作文讲评、下水文等内容。

3、备课要保证数量，并做到先周备课。备课节数为《课程计划》中规定各科节数乘以教学周数。

语文、数学、英语每学期不少于48次，物理、化学不少于32次，生物、政治、历史、地理不少于20次，体育、音乐、美术、微机根据课程设置使用备课本与学案相结合灵活备课。

本学期加强集体备课时效性的措施：

每个教研组在本学期进行本学科内5个课型的集体备课以及备课组以公开课形式展示集体备课的结晶。总体思路就是：确定课型—集体备课—确定思路制定学案和课堂教授情况—确定人选—备课组展示公开课—教研组教研反馈—二次展示—确定本课型适合我们学生的最基本的框架和思路及模式。本学期内每个学科每个课型通过一个典型的案例来进行完成。以此促进教研，促进改革，打造精品课程，打造优秀备课组，发现和培养优秀教师。通过评价教研组、备课组，以此来评价教师个体。

学期初做好计划。在集体备课时间统一完成。公开课时间根据各组实际情况进行上报。

三、课堂教学(上课)

1、教师应严格按照教学进度和课程表授课。如要调整课程安排，须经学校教务处批准，个人不得随便调课。教师要做好上课的一切准备，提前两分钟在教室门口等候，上课铃响后立即开始上课。

2、教学过程和谐，要体现课堂是实施教育的主阵地。(1)正确处理教书育人、传授知识与培养能力的关系，寓思想教育于各科教学之中，严禁体罚和变相体罚学生。(2)教学目标要明确、具体、简明，要符合学生的认知水平，能充分发挥其导向、激励、调控作用。(3)教材处理要妥善，前置测评要恰当，引入课题要生动，教授内容要正确，教学各环节之间要紧密相连，时间分配得当。

3、选择有效的教学方法。贯彻潍坊市“345优质高效课堂的教学理念，立足我校学生特点，遵循模式，不唯模式，创新模式，大胆进行教学实践和改革，在改革中提炼自己的教学智慧，不断提高课堂教学效率。

4、教师必须用普通话授课，语言清晰、简练、准确、文明，富有启发性；书写工整，板书条理，注重知识框架的设计教学效果好。尽可能多使用电教器材辅助教学。

5、教师举止文明，衣着朴素整洁，穿戴要整齐，不得穿背心、吊带衫、短裤、拖鞋进入课堂授课。教风要严谨，上课期间不准随便离开课堂，忠于职守，不得在上课期间吸烟、接听电话或做其他与教学无关的活动，不阅读与教学无关的书籍，不坐着授课，不拖堂。教态亲切自然，以表情助说话，不训斥挖苦学生，严禁准将学生逐出课堂。

四、作业设置与批改

必须认真细致地分析学情，依据课程标准（大纲）和教材的要求，精选切合课程标准（大纲）和教材要求的典型习题，对不同对象布置不同程度的不同数量的作业；作业必须及时批阅反馈，要有激励性的评价评议，加强教材对学生直接指导的作用。具体要求：

1、教师对学生布置的作业必须在备课时确定好，作业题目要准确无误，份量、深度、广度必须适当，禁止大量布置机械重复的作业。作业一般应当堂完成。

2、教师要培养学生严谨的学习态度，在规定时间内独立认真完成作业。对缺漏错者要求及时补改重做，但不得以作业为手段处罚学生；对完成作业确有困难的，教师应予引导，避免搞一刀切。

3、作业的布置要着眼于巩固基础知识、基本技能的训练及能力的培养；主要学

科都要设置附加题，建议分层次布置适合学生实情、可选择性的作业，作业布置也可考虑增加选择性题目。教育学生书写工整，讲究格式，养成准确、规范完成作业的习惯。

4、作业设置种类要齐全。语文设大小作文、作业本、学生读书笔记；数学、物理、化学、英语设作业本（物理、化学另设实验报告册）；政治、历史、地理、生物、等设立笔记本（历史、地理另设填充图；生物设实验报告册；美术设图画本）。

5、每周课堂作业数量：

语文每周一次书面作业，大作文间周各一篇（每学期不少于8篇）。英语、数学纠错题每周3次作业。物理、化学纠错题每周2次作业，随进度完成实验，并写出实验报告。历史、地理随堂完成填充图。生物随进度完成实验，并写出实验报告。美术作品随堂完成并注意按时间顺序收集整理装订，每学期上交8份作品（每份40份左右）学校存档。

学案的批改与使用：

按照不同的课型精心设计学案，确实做到让学案为我们的课堂教学服务，切实做到提高课堂教学效率。语文、数学、英语不少于8个，物理、化学、生物不少于6个，政治、历史、地理不少于5个。（单元测试和单纯的练习题例外）。

家庭作业布置要规范。原则上只要求主科布置作业。各任课教师应互通情况，教务处与级部主任、班主任做好协调，以免造成学生课业负担过重现象。

6、教师布置的作业，必须及时检查和批改。有布置、有批改、有讲评。各科作业应在上课前处理妥善，每次批改应注明批改时间，批改符号使用A、B、C、D等级表示，作文要有评语，测试、考试一律使用等级制，批改作业一律用红笔，批语要通俗、明白、有指导意义，并根据实际情况写激励性评语。

7、教师要有作业批改记录，每次批改应注重学生作业中的错误和突出问题随时摘记，认真分析原因，并对全班学生进行讲评。对作业差错多的学生要面批面改，要有针对性地辅导。严禁让学生批改作业。

8、学生各科的作业本，书写要规范，要保持整洁美观，不得随意撕去或更换，不得在作业本上乱写乱画。

9、加强对学生作业的监督、检查与指导，各级部每月检查一次，必须有记录、有总结。并不定期抽查。教务处每学期组织两次检查，记入绩效考核。

五、质量测评：

1、根据各科课程标准（大纲）和教学要求，任课教师要力争努力完成自己的教学任务。

2、要建立教学质量考评制度，定期对教学质量进行评估，做到教师的随堂测试和教研室组织的统一考试相结合，每学期的期中、期末考试情况，另行安排。

3、要搞好教学工作的质量检查验收制度，总结教与学的经验教训，制定出查漏补缺、提高教学质量的具体措施，不断改进教学工作。

4、各种测试后都要对试卷进行讲评，要有讲评备课、试卷分析及独立的成绩册，未测试或测试成绩不合格的学生要组织补测。

六、教科研活动

1、每学期各教研组必须把提高课堂教学效率作为教学研究的重点课题，同时开展集体备课，研究教材、研究教法、交流经验、观摩听课等多种形式的教学研究活

动。

2、各教研组应根据学校工作计划和教学工作计划，每学期制定出切实可行的教科研计划，落实课题，健全制度。要重视教学经验和教学资料的积累，定期开展经验交流会，每次教科研活动的开展均须做到时间、地点、内容、中心发言人四落实，并做好教科研活动记录。每个教师都要根据自己的实际，选择实验课题，制定实验方案，不断总结推广教学改革的经验。

3、要坚持开展校内听课活动。听课安排由年级主任每周上报1-2人，教务处统一组织实施，并做到有计划、有听、评课记录，教师之间要互相听课、评课。每学期级部主任以上教学管理人员听课不少于25节，教师听课不得少于16节。每周至少一节。

4、教师学习现代教育理论笔记和教学札记每学期不少于5000字；每学期完成教学论文或教改经验总结一篇以上。教研组建立教科研活动记录，每学期组织教研活动10次以上；级部组长建立常规检查记录，每月进行常规检查不少于2次。

5、教师要加强教学基本功训练，每周练习钢笔记、毛笔字不得少于一页，每学期至少16页。

七、课外辅导

1、课外辅导包括自习辅导和活动课的辅导，借此既可以弥补教学的遗漏，解答学生的疑难问题，又可以培养学生兴趣，发挥学生特长。

2、课外辅导要在摸清学生疑难的基础上，有计划、有针对性地进行，要因材施教，对不同程度的学生要采取不同方法分类指导，尤其是对后进生，要热情关怀，耐心指导，及时帮助他们改进学习方法，弥补知识缺漏，提高学习成绩，不断增强他们的自尊心和自信心。

3、自习辅导，要学生做自习的主人，不要统得过死，限制学生的发展空间。

4、各科教师要配合班主任做好家访工作。家访时要全面介绍学生在校表现和学习情况，既要充分肯定学生的点滴进步和优点，又要实事求是地指出存在的问题，并同家长研讨教育方法，协手把学生教育好，提倡教师走出去，尽量不要把家长请进来。要求教师，特别是班主任要把家访工作的重点放在弱势群体身上，决不能让一个孩子因学习困难而厌学，决不能让一个孩子因经济困难而失学。

八、本要求自二0一一年二月廿一日起执行。

第二篇：2.20都江堰市村民议事会选举试行办法

都组发„2009‟30号

中共都江堰市委组织部

都江堰市民政局 关于印发《都江堰市村民（村民小组）议事会

成员选举办法（试行）》的通知

各乡镇党委、政府，经开区党委、管委会，市级有关部门：

《都江堰市村民（村民小组)议事会成员选举办法（试行）》已经市委、市政府研究同意。现印发给你们，请结合实际认真贯彻落实。

附件：《都江堰市村民（村民小组)议事会成员选举办法（试行）》。

都江堰市民政局

2009年3月9日

中共都江堰市委组织部

主题词：基层组织建设

村民议事会△

选举办法

通知

中共都江堰市委组织部办公室

2009年3月9日印

（共印600份）

附件：

都江堰市村民（村民小组）议事会成员

选举办法（试行）

第一章 总则

第一条 根据《中共都江堰市委组织部关于构建新型村级治理机制的指导意见》，结合实际，制定本办法。

第二条 村民（村民小组）议事会成员选举必须坚持党的领导，充分发扬民主，严格依法依规办事。村党组织书记兼任村民议事会议事长，不参加村民议事会选举。其他村民（村民小组）议事会成员均通过选举产生。

第二章 选举工作机构

第三条 村民议事会成员选举一般与村党组织、村委会换届选举同步进行，由市委、市政府统一部署，统一领导。

第四条 村民议事会成员选举工作由村党组织主持。

第三章 选举的方法步骤

第五条 确定选举方案。村民（村民小组）议事会成员结构比例、选举办法等建议方案由村党组织提出，经村民会议或“一户一票”表决通过后生效。

第六条 确定参选人选。除依照法律被剥夺政治权利的以外，凡年满十八周岁以上的村民，不分民族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举 权。

有选举权和被选举权的村民名单，至少在选举日的三天以前公布。换届选举时，可与村民委员会选举时有选举权和被选举权的村民名单一道公布。

第七条 做好选举准备。村党组织在选举日前，应当做好以下准备工作：

(一)确定监票人和计票工作人员建议名单。

(二)公布投票时间和投票点，印制选票。

(三)设立选举会场、投票点。

(四)其它选举事务工作。第八条 组织开展选举。

（一）召开村民（村民小组）会议直接选举产生村民（村民小组）议事会成员的方法步骤为：

1、确定选民资格和参选人员。

2、确定监票人和计票工作人员。

3、由有选举权的村民以无记名现场投票方式直接推选。

4、根据应选名额，按得票多少为序确定村民（村民小组）议事会成员，以得票多的当选。

5、现场宣布村民（村民小组）议事会成员名单。

（二）召开村民代表会议选举产生村民议事会成员的方法步骤为：

1、确定村民代表资格和参选人员。

2、确定监票人和计票工作人员。

3、由有选举权的村民代表以无记名现场投票方式，从村民小组议事会成员中直接差额推选村民议事会成员。

4、根据应选名额，按得票多少为序确定村民议事会成员，以得票多的当选。

5、现场宣布村民（村民小组）议事会成员名单。

（三）村民议事会中监事会成员，由村民议事会在未担任村组干部的议事会成员中推选产生，方法步骤为：

1、召开村民议事会全体成员会议，确定监票人和计票工作人员，以无记名现场投票方式直接推选监事会成员。

2、根据应选名额，按得票多少为序确定监事会成员，以得票多的当选。

3、在当选的监事会成员中推选监事会召集人1名。

第九条

上报备案。选举结果由村党组织报乡镇（经开区）党委备案。

第十条

村民（村民小组）议事会成员和监事会成员出现缺额时，按村民（村民小组）议事会成员选举和监事会成员推选时得票多少为序依次递补至足额，报乡镇（经开区）党委备案。

第十一条

村民（村民小组）议事会成员任期与村民委员会相同，可连选连任。

第四章 选举规则

第十二条 召开村民（村民小组）会议选举村民（村民小组）议事会成员，有选举权的村民过半数投票，选举有效。

召开村民代表会议选举村民议事会成员，三分之二以上村民代表投票，选举有效。

召开村民议事会推选监事会成员，三分之二以上的村民议事会成员投票，推选有效。

选举村民（村民小组）议事会成员和推选监事会成员、召集人，以得票多少为序取足应选名额为当选。

第十三条 选举会场和投票点应当设立秘密写票处和公共代写处，文盲或者因残疾不能填写选票的，可以委托其信任的人代写。

第十四条 召开村民（村民小组）会议或村民代表会议选举的，投票结束后，选举工作人员应当立即将投票箱集中到选举会场统一开票、公开计票。选举结果当场公布。

第十五条 选举村民（村民小组）议事会成员和推选监事会成员，收回的票数等于或者少于投票人数的有效，多于投票人数的无效。每一选票所选的人数，等于或者少于规定应选名额的为有效票，多于规定应选名额的为无效票。

第五章 附则

第十六条 本办法（试行）由市委组织部商市民政局解释。第十七条 本办法（试行）从印发之日起执行。

第三篇：教学常规管理细则及考评办法

教学常规管理细则及考评办法

教学工作是学校经常性的中心工作。学校教学工作常规坚持以现代教育思想和教育理论为指导，以全面提高师生的创新意识和实践能力为根本，充分体现人本意识，到达教学过程各要素整体优化，以实现教学实践活动的规范化、科学化和高效化。

教学常规是维护学校教学工作正常运转而制定的经常化的制度和规范，它既是学校及其职能部门管理教学的重要依据，又是教师履行职责的基本准则。学校教学常规管理的主要任务是维护学校正常教学秩序，面向全体学生，促进学生全面发展，全面推进素质教育，全面提高教学质量。

为了推进课程改革，全面实施素质教育，进一步完善教学常规管理制度，规范教学行为，优化教学过程，提高教学质量，根据上级有关文件精神，结合我校教学工作的实际，特修定烟霞初中教学常规管理细则及考评办法。

一、组织领导

为使学校教学常规管理落到实处，学校成立教学常规督查工作领导小组和督查小组。

1、领导小组 组 长：来振祥 副组长：常朝辉

成 员： 杜建龙 韩友忠 王林 刘毅超 赵亚东

2、督查小组

组 长：杜建龙 副组长：王林

成 员：刘毅超 赵亚东 教研组长 备课组长

二、教学常规及考评办法

（一）、备课

备课前应先制订学期教学工作计划，学期计划要求在开学第一星期内完成交教务处备案。

备课应在独立钻研教材和备课组集体研讨的基础上，独立写出教案。杜绝不备课就上课或用旧教案，以及网上下载的现成的教案上课的行为。提倡各学科教师利用网络收集备课资料，拓展备课内容。备课组是制定教学目标，开展各项教学研究活动的基本组织形式。备课组的建设不仅是提高教学效率的重要保证，同时也是培养师资队伍的重要场所。

备课流程：制定计划→个人自备→集体议课→个案形成→教后反思

备课要求：

1、在备课中，教师应实现三个转化。①钻研教材，吃透教材，把教材中的知识转化为教师自己的知识。②钻研课程标准和教材，掌握教学目标要求、重点、难点，并转化为教师的指导思想。

③研究教学目标、教学内容和学生实际，找到使教学内容适应学生接受能力、促进学生发展的途径，进而转化为教师能操控自如的教学方法(手段)。

2、教案详略应视教师基本素质和教学经历而定。

①教龄5年以下（包括5年）的教师备详案，即备出教学目标、重、难点，教学过程、方法、教具、板书设计、课型、作业布置、效果反馈等。

②教龄在6-10年的教师可备略案，即侧重备出目标、重、难点、方法、效果反馈等。

③教龄10年以上的教师可备提纲式教案，备目标、方法、经验等。3、30岁以下的青年教师要写课后小结或教后反思笔记。

4、教案应是课时教案。备课考评：

1、教案普查时间为每周一，各学科教师将教案送交教导处，未按时送交教案者以无教案计。

2、教案普查由学科分管领导、教研组长负责，按要求评定出“优、良、中、差”等级。教研组长将检查记录、教案及时送交教务处登记（盖章）备案。

3、教务处每周随机抽查至少五分之一的教师教案，一旦发现无教案或无教案上课者，作好记录并交办公室按相关规定扣减当月津贴。

4、教师必须按时参加集体备课活动。由学科分管领导、教研组长、备课组长负责考核记录，教务处、教科室随机抽查。每学月25号将教研活动考核记录送交教导处、将备课记录送交教导处。

（二）、上课 课堂教学是学校教育的主要阵地，是传授知识、进行思想教育、培养基本技能的主要场所，也是学生获得知识、发展能力，培养良好思想品德的主要场所。教师的授课质量直接影响和决定着学生的学习质量，教师必须以极其严谨认真的态度进行课堂教学。

1、各科教师必须严格按课表上课，不准随意调课、停课。

2、严格按照作息时间上下课，不迟到，不早退，不拖堂；

3、上课时间不准离开教室、不准吸烟、不准接打听手机，不准坐着讲课。

4、教师应注重仪容仪表，着装应庄重得体，教态自然大方。

5、教师要尊重学生的人格，尊重学生的意见，鼓励学生创新，引导学生关注生活，关注社会。严禁体罚或变相体罚学生。严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。

6、教师授课应做到“准”、“清”、“精”、“活”、“实”。准：讲授知识应确保其科学性和准确性。清：条理应清晰，主次应分明，遵循学生的认知规律，由浅入深，循序渐进。

精：教师应精讲重点和难点，根据学情和教学知识体系，不一定每节课都要面面俱到、点点深刻。语言要清楚准确而不累赘，讲汉语时要尽量讲普通话。

活：教学方法应灵活多样，讲练要结合，应努力激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。

实：不搞花架子，不随便提高知识难度；应立足学生实际，夯实基础，让学生能掌握扎实的基础知识，因材施教，让不同层次的学生都能学有所获。

7、板书、绘图、实验操作要规范，不写错别字和不规范汉字，科学、高效运用多媒体手段。

8、音乐、体育、美术课切忌组织松散，学生自由散漫。上课考核：

1、每位行政领导负责值好一天班，节节有专人考核（包括早晚自习），上课迟到三分钟或提前下课均以旷课计。

2、每月，教务处认真统计教学日志，并与行政考核记录核对准确，交办公室严格按相关规定扣减当月津贴。

3、学校行政采用推门“听课”形式进行随堂听课，并检查教师所有的常规资料。①行政领导每周至少听一堂所教学科的“推门课”，每期听课不少于30节；

②教务处每周至少听一堂其他学科的“推门课”，每期听课不少于40节；

③正、副校长每期听课不少于20节； ④每位教师每期相互听课不少于30节。

三、作业布置和批改

作业是教学工作的一个重要组成部分，是课堂教学的延续。通过作业，不仅可以进一步巩固课堂教学的效果，而且能培养学生的自学能力和克服困难的意志品质。对教师来说，通过作业的处理，可以及时了解学生对知识掌握的程度，以及技巧的水平和运用知识的能力，并以此来调节改进教学工作。同时又便于对学生的学习进行具体指导，贯彻因材施教的原则，使学生及时认识对错，提高学习质量。

作业布置要立足于精心设计、增强实效、减轻负担。语文，大作文每学期不少于5篇，小作文（周记或日记）每两周不少于1篇。作业形式要讲求多样化，体现灵活性，有书面作业、口头作业和实践作业等。作业批改是课堂师生交流的延续。因此，教师批改作业要及时。要在关注知识正确与否的同时，还要关注学生在作业中折射出来的思维过程与方法，情感、态度与价值观。特别是要从多种视角出发，关注其作业中张扬的个性及成功体验。批注提倡运用短语加等级，尽可能让学生能及时地获得作业的反馈信息。

周练试题即“统一作业”，全体教师必须严格按周练安排意见认真执行，周练试题必须全批全改。

英语、数学每周批改不少于两次，其余各科每周批改不少于一次。作业批改量根据任课教师工作量大小确定。单班单科全批全改，双班每次不低于二分之一，三个班每次批改不低于三分之一，作文每次批改不低于二分之一。

对学生完成作业情况，如次数、时间、正确率等都应作记录和评分。记分要客观公正、评语要实事求是，既要指出缺点和不足之处，又要肯定优点，鼓励进步。

作业考核：

1、学科分管领导每周抽查；

2、教导处每学月20-23号普查，未按要求完成的教师，记入教师业务考核资料，并交办公室按相关规定扣减当月津贴。

四、辅导

辅导是教学活动的重要组成部分，是分类指导培养学生个性特征的重要途径。

1、学习辅导要以因材施教为原则，以营造良好的学习环境，促进学生自主发展为目的。

2、面向全体学生，关注学生的个体差异。

3、学习辅导要与家庭教育相配合，与学生之间的互帮互助相结合，加强师生之间、生生之间的互动与互助。

4、学习辅导要侧重于学习信心不足或学习有困难的学生，在课堂上要给他们多一份关爱，多一些读书、思考、答问、演练的机会，让他们在学习活动中不断体验学习的成功感，不断增强学习的信心和兴趣，坚决杜绝挖苦、嫌弃、排斥和体罚学生的现象。

5、对学生有余力或具有某种特长的学生应当加强指导和培养，为他们提供超前学习或发挥特殊才干的条件，尽可能满足他们的学习需求，促进他们脱颖而出。

五、考评

考试是教学控制系统中的一个重要环节，是对学生知识能力的综合检查，是完成教学任务的一种手段。通过及时和必要的考查测试，能及时得到足够有效的反馈，对教师掌握教学情况，总结经验教训，改进教学工作，提高教学质量有很大意义。

1、考试。全校性的每学期统一组织2次，期中和期末；单元测试由教师自行安排；月考由年级组统一安排。师生都必须严格遵守学校的考试纪律。杜绝由于监考教师缺乏责任心影响考试秩序的现象，禁止擅离试场，或在试场内做与监考无关的事情。

2、阅卷。采用密封流水阅卷的形式。要求认真阅卷，客观、公正评分；决不允许马虎应付。

3、考后分析与评价。①教务处在阅卷结束后及时汇总分析，客观评价，拟出建设性意见，上报学校领导。②教师考后及时分析讲评试卷。③期中和期末考试，必须按要求写出较详细的试卷分析。

六、课外活动

课外活动是激发学生学习兴趣、爱好，拓宽知识面，加深知识的理解和运用，培养实际技能、发挥个性、发展特长的有效途径。学校和教师应创造条件，开展多种多样的课外活动和上好活动课。1、学校要组织好活动课。活动课教师要认真备课，做到活动课有计划、有教案，保证活动课的质量。教师要注意保存好活动课中学生的作品、制作、设计等。学校每学期举行一次活动课成果展览。2、学生的课外体育活动，应按照学校体育、卫生两个工作条例的有关规定认真执行。要保证学生每天能进行一小时的体育锻炼（含体育课）。

3、学校利用一切条件，认真开展有利于学生全面发展的多种形式的课外兴趣小组。课外兴趣小组均应以学生自愿参加为原则。每个学生不宜参加多个兴趣小组，以免使学生负担过重。

4、课外兴趣小组，均应有相应的教师担任辅导教师。辅导教师要做到有适当的活动场所、有活动计划、有活动目的、有活动内容、有活动记录等。辅导教师要注意保存学生的活动成果。学校每学期举行一次课外兴趣小组成果展览。活动时间要保证，但不能占用正常的教学时间。

5、学校可根据情况组织必要的时事政策、法制、环保、三防、交通规则、人口教育以及文学艺术、科技等方面的专题讲座。每学期讲座的次数不宜过多，每次讲座的时间不宜过长。

以上若干规定的执行与落实情况将与津补贴、考核挂钩，若不能执行或不达标，则在考核评优中予以一票否决。

希望全体教师，在抓教学质量的同时，注重教学研究。在常规教学基本要求的基础上，充分发挥自己的主动性，积极性和创造性。遵循教学规律，认真参加教改实践，努力增强专业基础，不断提高教学水平。全体教职工同心同德，发扬奉献和人梯精神，为泰中的腾飞而努力奋斗。

烟霞初中

教学常规管理细则及考评办法

烟霞初中

第四篇：工地管理试行办法

甘肃龙宝风电工程有限公司检修部管理

（试行）办法

一、各人员具体职责

1、机长

①：现场的主要施工负责人、负责管理好现场的一切人员、整个工程的质量、安全、进度、主抓进度。

②：配合东汽、华锐及分包单位搞好质量、安全、与上层单位关系协调。

③：施工现场所有人员管理、协助项目经理搞好一切事务。做到一事一交底,事事指派专人负责,不违章指挥,认真履行分部分项安全交底制度,随时随地检查纠正和处理违章作业人员，根据不同情节给予批评教育或实行经济罚款。

④：每周组织有关人员对施工现场进行一次安全自检。对检查出的隐患问题定人员、定时间、定措施整改落实，并做好记录。

2、吊车驾驶员

①：在机长领导下，配合工程施工，负责吊车起重作业，保证各项设备材料的吊装工作。

②：熟悉交通、车辆管理制度，掌握所驾驶车辆的技术性能、维护标准和维修保养状况。

③：按调度命令出车，起吊重物时，必须由机长进行监护。在高压带电压区，进行作业时，须听现场指挥人员的指挥，保证起吊物件完好无损及现场工作人员的安全。

④：坚持做到“三检”制度，不许车辆带病行车和起吊，负责吊车的维护保养和修理，保证吊车的正常运行，防止发生意外事故；掌握起吊程序，严禁违章操作，严禁起吊超限额重量物件。

⑤：遵守《道路交迫管理条例》，牢固树立“安全第一，服务第一，文明驾驶，礼貌行车的职业道德，集中精力，谨慎驾驶，做到有备无患，防患于未燃。

⑥：认真遵守车辆管理制度，控制自己驾驶车辆的行程、材料修理费用，尽力降低油耗，严格执行定期车辆保养制度。

⑦：出车前保证三证齐全，认真检查灯光、喇叭、仪表、转向、制动完全可靠后方可出车，做到螺丝紧固．转向灵敏，制动有效，不漏油，不漏气，不漏水，车容整洁。

⑧：吊车在使用过程中发生事故应及时汇报，并分析原因，提出防范措施，避免再次发生类似情况；因个人原因而造成的违章及事故，由司机个人承担。同时公司还要追其相关责任。

⑨：进行技术攻关、消除事故隐患，保证服务质量，提高车辆的利用率和绩效；

3、板车驾驶员

①：服从公司安排，积极配合施工场地机具运输、装卸工作，及时主动向管理人员汇报车辆运转情况。

②：不得随意将车转借非公司他人驾驶，不准公车私用（特殊情况特别安排）。

③：每天出车前实施出车前准备，检查车辆刹车，轮胎气压，机油，燃油，水是否正常，零件是否齐备，保证车辆安全。

④：遵守交通规则，注意行车安全，节约燃料，圆满完成运输任务。因个人原因而造成的违章及事故，由司机个人承担。同时公司还要追其相关责任。

⑤：依据驾驶员应知应会，及时分析排除故障。对复杂故障通报有关人员，并提出排除意见及时处理，保障车辆安全正常行驶。

⑥：依据车辆保养制度，对车辆运行前后实施维护保养，行驶中注意和观察仪表是否正常，对异常部位及时调整和故障排除。司机如果人为造成车辆损坏及伤及他人和物件根据情节轻重公司将作出相应处罚。

⑦：按公司规定认真及时

4、普索工

①：服从公司安排，积极与吊车、板车配合完成施工场地机具的装卸工作。

②：配合东汽、华锐及分包单位搞好施工现场的相关工作，做到安全第一。

③：配合分包单位与东汽、华锐借还施工所需的设备及工具。

5、安全员

①：协助项目经理、对工程进行全面的安全管理，对施工现场出现的安全问题负主要责任。

②：对进入施工现场的新工人及转岗工人进行安全教育，开展日常生产的安全教育工作。

③：参加对工伤事故的调查、分析、处理、总结和上报等工作。

6、资料员

①：工程技术资料的管理、收集、编制和移交，必须具备全面性、完整性、真实性。

②：依据相关规定，需盖章和签证的资料盖章必须齐全清晰，除特殊文件、表格外，其填写均使用计算机。

③：工程使用的原材料、制品、设备等进场，应收集相关的产品质量证明文件，做到及时整理归档，资料整理应做到可追溯和跟踪条件。

④：做好材料、施工机具和设备的检验和报审工作，确保其各项指标符合相应的施工规范要求。

⑤：按公司要求做好工程施工总结等相关工作。

⑥：与业主办理开工竣工相关手续。

⑦：与业主等相关单位进行相关事宜的协调与沟通。

⑧：做好施工现场当天的施工日志。

7、库管员岗位职责

①：库管员依据送货单及合格检验报告单，填写入库单，办理入库手续，入库后将合格品按规格、型号、品名分区、分类、分批堆放，做到整齐摆放、合理有序、方便生产。不合格材料应隔离存放和做出明显标识，并通知采购人员联系退货事宜。

②：每次发生入、出库事项，应立即填写入、出库单，据实登 记记账。出、入库单一式三联，分别由经办人、库房和项目经理存查；

③：根据出、入库单，登记材料明细账。

④：所有材料出库必须凭领料单领取，库房方可办理出库手续。⑤：建立材料进、出台账；明细账；材料盘存表。

⑥：每月末，物资库管员对管理范围内的物品自行盘存一次，发现库存产品的盈亏、损坏、品种、规格串混等情况，要分析原因，提出预防和纠正措施，并及时汇报。

⑦：库房要保持整洁，业务无关人员不准进入，认真做好“三防”工作（防火、防盗、防破坏）。

二、考勤制度

1、为加强公司考勤管理，整顿劳动纪律，提高员工遵章守法的自觉性，特制定本制度。

2、所有员工必须按通知准时上班，不得无故缺勤、旷工、迟到、早退。当天再开工前无法到达工地的，为迟到行为，在所有人员还在工作的情况下，而擅自下班的，为早退行为。

3、工作时间：具体以通知为准

4、假期管理

①：病假

员工患病非因工负伤。在工作时间内出外就诊超过8个小时的，其超出时间累计为病假。②：事假

1、因个人事项，必须由本人亲自料理的，经申请可酌情核予事假；

2、请假审批均须经项目经理同意审批。未经批准则按旷工论。

3、无故旷工3日以上的开除处理。

4、假期管理及假期工资核算各级人员请假两天以内者，除病假外，须提前二个工作日申请；

5、如遇急事不能亲自申请，应先电话向项目经理请假。未申请的事假，均按旷工处理.员工事假按天数扣除工资；

6、员工病假在一天以内者，员工病假超过一天者按事假处理。

离职，需在一个月前向项目经理申请。

三、处罚制度

为加强工程施工现场管理，确保工程按期、保质顺利的完成，经研究决定，制定以下制度和处罚条例：

1、项目人员不戴安全帽、穿拖鞋者处罚当事人50元/次。

2、施工班组之间闹事打架，处罚双方各当事人500元/次。

3、各施工班组必须做好成品保护，对已完工程造成的损伤，发现一次，罚款500元，产生的相关材料费用及人工费由施工班组自行承担。

4、施工班组未按技术要求施工造成返工，造成整体工程进度延误的，每延误一天罚款1000元，造成3天以上工期的延误，公司有权更换

5、人员未请假无故旷工，每人罚款100元。

6、上班期间打牌、赌博，每次罚款50元。

7、擅自将工地及库房的工具及材料丢失的，按工具及材料原价赔偿。

8、将工地及库房的工具及材料等物品擅自变卖或偷窃行为一经发现立马开除工职，同时追究相关法律责任。

备注说明 ：

1、以上罚款金额统一管理，由项目经理签字后，作为公共费用支出。

2、进驻工地人员必须认真阅读现场管理制度条例。

3、以上各项规章制度实用每个成员。

4、本制度自颁布之日起执行，希望大家共同尊守。

第五篇：南安市九都镇幼儿园常规管理试行办法（本站推荐）

南安市九都镇幼儿园常规管理试行办法

各小学、幼儿园：

为了加强我镇幼儿园常规工作管理，确保各项工作正常运转、高效运行，全面提高幼儿园保教质量。根据《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《南安市幼儿园常规管理办法》，制定了《南安市九都镇幼儿园常规管理试行办法》。

一、乡镇中心小学的管理职能

1、严格按照乡镇区域总体规划与《福建省举办幼儿园（班）基本条件》设置，对无证办园、不符合乡镇区域总体规划和不符合举办幼儿园（班）基本条件，主动及时介入，限期责令整改（一个月），对整改后仍达不到要求的给予取缔；

2、负责本乡镇区域范围内的幼儿园（班）登记注册和各类幼儿园（班）的业务指导工作；

3、制定和完善与幼教事业发展相适应的幼教师资队伍培养制度和培训计划，不断提高师资队伍素质；

4、制定乡镇幼儿教育事业发展规划和工作计划，指导各幼儿园根据自己的实际制定切实可行的工作计划和管理制度；

5、建立督查制度，每学期至少组织一次全面的常规工作督查与指导，督促幼儿园及时整改存在的问题，确保幼儿园各项工作正常、有序、高效，全面提高幼儿园的保教质量。

二、所属小学的管理职能：

1、将幼儿教育列入学校发展规划和工作计划之中，指导幼儿园制定切实可行的工作计划和管理制度；

2、组织幼儿班老师参加学校的政治学习和教工活动；

3、协助做好幼儿的招生注册工作和学额巩固工作；

4、督促幼儿班按上级标准收费，规范收费票据，收取款项由学校管理；

5、学校不得以任何理由占用幼儿班的经费，结余部分应预留至下学期；

6、幼儿班的单项开支超过50元的，应经过校长的批准；

7、幼儿班的工资及福利待遇由各小学根据实际情况确定。

三、幼儿园的管理职能

1、每学年制定切合实际的班级工作计划和管理规章制度，每学期进行工作总结；

2、应不断加强业务学习，积极参加各级各类培训，并持有“专业培训结业证书”；

3、确保幼儿入园体检率达到100％，在园幼儿每年体检一次，每半年测身高、视力、体重一次，并有个人健康测查档案资料；

4、每周前拟订好适合本班幼儿的课程实施计划，教育活动目标应符合本班幼儿发展水平、经验和需要，教育活动内容应贴近幼儿生活，并准备必要的教具和学具；

5、科学合理制定幼儿一日生活常规，要根据幼儿年龄特点和季节特点，科学、合理地安排和组织一日活动，做到动静结合、室内外结合、教师组织与幼儿自主活动结合等，保证幼儿在园一日生活愉快；

6、面向全体幼儿，关注个别差异，为幼儿提供积极、自主、有序、有效的参与活动的条件（包括时间、空间、材料）；

7、保证每天不少于2小时的户外活动时间（其中户外体育活动不得少于1小时），教师可根据季节、天气变化、幼儿兴趣和需要，在时间和内容上作适当调整与安排，做到内容丰富、形式多样，保证幼儿身体得到充分锻炼；

8、依据《纲要》和本园实际，对教师教育计划的实施情况及幼儿在日常教育活动中的表现给予及时、客观、公正的评价，有效促进教师和幼儿发展；

9、幼儿园应通过多种渠道与家庭、社区联系沟通。每学期举办一次以上家长开放日（周）活动，吸纳家长的意见和建议，及时改进教育工作，每学期全面家访一次以上；

10、重视对幼儿的安全教育工作，放学后应有序组织幼儿排队回家，同时积极配合学校做好午间值日工作。

本《办法》自下文之日起试行。

南安市九都中心小学

2006年元月15日