梁二庄镇2013年公共卫生服务工作评价办法（5篇材料）

第一篇：梁二庄镇2013年公共卫生服务工作评价办法

梁二庄镇2013年公共卫生服务工作评价办法

一、长年工作，分季度督导、上半年考评及年终考评进行。

1、年度体检工作按阶段指标划分为优秀（4分）、合格（3分）、不合格(2分)、差（1分）。

2、健康教育工作按阶段指标划分为优秀（4分）、合格（3分）、不合格(2分)、差（1分）。

3、公共卫生工作例会按时签到(1分)、迟到（0分）、未参加（-1分）。

4、各类报表及时准确（3分）、不及时或不准确（2分）、既不及时又不准确（1分）、不报（0分）。

5、健康档案填写及时准确（2分），不及时准确（1分），不填写（0分）。

6、健康档案填写工整、规范、清楚、无涂改（3分），健康档案填写不工整、不规范、不清楚（2分），健康档案填写有逻辑错误（1分）。

二、阶段性工作

1.积极主动，按要求完成（3分）。

2.按要求基本完成（2分）。

3.未能完成（1分）。

4.工作未开展（0分）。

三、年终以总分数高低划分优秀、合格、差三个级别。

梁二庄中心卫生院公共卫生科

第二篇：梁庄镇发言稿(定稿)

丹心一片为和谐 不信东风唤不回

---梁庄镇西大城村派驻“村官”樊宏江

尊敬的各位领导：

我叫樊宏江，在县中小企业服务局工作。2009年8月，积极响应县委号召，到农村驻队，被派驻到梁庄镇西大城村，任村党支部副书记。我汇报的题目是：丹心一片为和谐，不信东风唤不回。驻村后，在镇党委政府及两官办的领导下，在村两委及群众的支持下，我牢记宗旨，按照郭书记五真要求，坚持五天四夜，坚持以村为家，扎根基层认真工作。半年来，我主要做了以下五项工作：一是两委班子团结协调工作；二是解决集体土地承包等3个遗留问题；三是建章立制；四是力所能及为群众办实事；五是完成镇党委政府安排的其他工作。通过以上工作，使一个不稳定村、老大难村呈现出班子团结、风清气正的新气象。下面我就所做的工作汇报如下：

西大城村位于梁庄镇正西，全村有720余人，两个村民小组，党员21人，耕地2400余亩。该村虽然不大，但近十年来一直是不稳定村，干部不团结，有矛盾，群众有怨气，不和谐，全村矛盾错综复杂，严重制约了该村的经济发展。当其它村热火朝天地发展日光温室时，该村行动寥寥；当其它村硬化街道改善群众行路条件时，该村面貌依旧，脏乱差依然。面对这一状况，如何迈好第一步成为整个工作的关键。在镇党委政府的领导下，在镇两官办的支持下，一入村我便泡在群众中，无论白天夜晚，到户家、到田间地头，走访村干部、老干部、老党员、群众代表、普通群众等，摸实情、听真言、找症结、寻觅治乱的良方。通过充分的调查研究，理出了“摸清民意，吃透村情，围绕和谐做文章，解决矛盾促工作，搞好团结谋发展”的工作思路。按照工作思路理出该村急需解决的三个问题：干部团结问题，集体土地超期未承包等土地遗留问题，财务管理混乱问题等。在取得镇党委政府支持后，与包区领导一起开始着手解决这三个问题。

火车跑的快，全凭车头带。没有一个团结协调的班子，干好任何工作无疑纸上谈兵。因此我首先抓班子。面对一个近十年来不团结的班子，我通过召开班子会、个别谈心等方式，讲大局，讲不团结的危害，并用自己亲身经历的实例来说明两委班子和则共荣，闹则两败的道理。同时针对过去两委班子各吹各的调，相互不通气的情况，制定了例会制度，会上通报上级会议精神，统一安排村里各项事务。通过这些工作终于使一个过去不团结的班子能够做下来一起研究工作。这样一个好开端为解决村里其它问题打开了一个好的局面。

“牵牛要牵牛鼻子”。在该村所有的问题中，集体土地超期未包是这些问题中的难点问题也是全村关注的焦点问题。该村有80亩集体土地，2006年时由于两委班子意见不一而迟迟不能发包。为不误农时，部分群众强行抢种，村干部在万般无奈的情况下，以每亩承包费100元，承包期为3年进行了发包。地虽然包了下去，但却激发了两委之间、干群之间的矛盾。导致个别群众甚至党员到县上访，严重破坏了该村的稳定局面。2008年底该地已到期。大多数群众普遍要求收回已超期半年的土地，重新发包，但是个别人为达到长期低价强种的目的，以其它问题未解决为由，极力抵制。一时间，这一问题成了村里的“奥运会”，备受关注。为把这一问题解决好，我按照“四议两公开”的工作方法，多次召开两委班子、党员和村民代表会，统一思想，形成共识。10月15日，对我来说是一个值得记住的日子，这一天，在广大群众积极参与下，两委班子一起按每亩承包费200元，承包期为15年，以抽签形式面向全村顺利发包土地，共收取承包费22.86万元。下午4时，当抽签顺利结束，我们领着群众认地过程中，62岁的支部书记高兴的像小孩一样一路上拉着我的手，不停的说“弄成了、弄成了....”。面对这一情形，心里充满了喜悦。回想起在承包土地期间，有6个老承包户抢尺子、夺铁锨，横加干扰的状况，说实话，当时酸苦辣咸四味俱全，但是我仍然耐心地做工作，甚至利用晚上到他家或把他请到村室给他们做工作。土地顺利发包，既有效消除了上访隐患，又为集体积累了资金，群众无不拍手称快。1999年，镇政府出台政策鼓励建大棚，每亩大棚承包5年交4年承包费，村里每亩补贴100元。该村7户农民占用集体土地建大

棚30亩。因村里补贴未兑现，7户村民4年承包费未交。了解到这一情况后，我先统一了村两委的思想，村里兑现补贴，收回拖欠的承包费。随后我与村干部一起通过多方做工作，解决了这一问题。

建国前老党员、五保户苏玉花的本家赵合印和赵守焕因赡养问题发生纠纷。通过镇、村协调，苏玉花生前由赵守焕赡养，并耕种其土地，死后土地收回集体。去年底，苏玉花病逝，赵守焕继续耕种。赵合印不服，近一年来两家争执不下，形成不稳定因素。我分别做双方工作十余次，最后达成协议，南地由赵合印耕种，其余田地由赵守焕耕种，二人分别向集体交纳5年的承包费，各2500元。使这一矛盾得到化解。

针对该村过去财务管理混乱的局面，两委班子专门开会制定了财务管理制度，健全了相互监督机制，避免了今后在经济开支上两委之间的相互怀疑。从驻村开始，我就时刻关注群众的生产生活。今年入冬以来，遇到了多年罕见的雪灾，在风雪来临之际，我冒雪与干部一个大棚一个大棚查看，讲解保护措施，帮助清扫积雪，避免了积雪压塌大棚的现象，全村12个大棚安然无恙。雪后，我在《河南农村报》上看到一篇《雪灾过后如何管理塑料大棚》的文章后，立即拿着报纸逐户宣传。全村有8栋大棚因用不上电无法安装卷帘机，每天拉放草苫就需要3个多小时。我知道后，及时与镇电管所联系，让他们很快用上了电。

寒冷的天气不但对大棚有影响也影响着养殖户，为此我多方收集资料，编印了冬季养殖要点，冬季养殖八防等资料，发放到养殖户手中，望着他们充满感激的笑脸，我也为能为他们尽一份力而高兴。

当村里的老党员、特困户生病后，我自费买礼品拉上干部去慰问，既为他们送去党的温暖又密切了干群关系。在干好这些工作的基础上，我们还圆满完成了镇党委政府交办的其它工作，如新农和、新农保等工作。

2009年，在镇党委政府、两官办的领导下，在村两委、全村群众支持下，虽然做了一些工作但距县委的期望、群众的希望还相差很远。就在驻村第一天我就在民情日记中的第一页写上了这样的话：把自己当百姓，视群众为亲人。民之难，党之忧，为民

解难，为党分忧，是每个共产党员义不容辞的职责和义务。新的一年，我将在以往的工作基础上，总结经验，再接再厉，以更加饱满的热情投身到工作中去，以科学发展观为统领，以新农村建设为目标，以为民谋利益为根本，在新的一年里，做好以下几方面工作：

1、做好信访稳定工作。冰冻三尺非一日之寒，而化三 尺之冰也非一日之功，因此西大城村与过去相比，班子虽比以前团结了，村里也呈现出良好的气象，但要化解十余年的矛盾非一朝一夕之事。今后的工作中，我将把信访稳定工作作为工作中的重点，多听、多看、多做，对信访苗头矛盾双方晓之以情、动之以理，循循善诱，使矛盾不出村不出镇。

2、加强基层组织建设。组织广大党员干部，认真学习上级有关文件精神和党的惠民政策，提高广大党员干部思想素质和为人民服务的能力，解决群众最关心的热点难点问题，增强两委班子的凝聚力和战斗力。

3、充分利用远程教育平台，及时经常为群众提供各类致富信息，努力调整我村农作物种植结构。

4、完成村内街道硬化。今年计划投资40余万元，完成村内主副干道2公里硬化和绿化建设任务，改变村内脏乱差现象，改善群众生活条件。

5、村内亮化建设。以上计划如能预期完成还有结余，计划在村内主副街道安装照明路灯，实现村内亮化。

以上是我结合村“两委”班子根据西大城村实际作出的2010年发展思路和计划，希望领导指示、监督。我们将以党的十七大和十七届四中全会精神为指导，带领群众充分发挥主观能动性，把全村各项事业推向前进，向新农村建设宏伟目标迈进，使群众共同参与，共同建设，共享成果，共建和谐西大城。我也要进一步严格要求自己，把自己当群众，视群众为亲人，解民之难，为党分忧，干好工作，当一个让县委放心、群众满意的村官。

第三篇：梁二庄小学自查报告

梁二庄小学 “五五”普法自查报告

几年来，我校在办学过程中，始终坚持“依法治校，文明建校、科研兴校”的办学思路，全面贯彻党的教育方针。认真开展学法、知法、守法活动，大力提高师生的法制观念和法律素质，学校成立了以校长为组长的依法治校领导小组，制定了《“五五”普法规划》和法制工作计划，聘请了法制副校长，以维护广大师生和学校的合法权益，增强师生的法制观念，提高学校依法决策，民主管理的水平。

（一）强化组织领导，是全面推进普法工作

做好学校法制宣传教育工作，领导重视是关键，组织落实是保证。明确领导小组的职责，制定完整的工作流程；建立完善领导小组定期会议、工作督查等制度，保障规划确定的各项任务落实到位。在学校普法宣传上兼顾全面、突出重点，采取切实措施，落实各项制度，防止形式主义，保证学校法制宣传教育工作取得实效。

（二）加强法律、法规学习，树立法律意识每学期我们都组织教师认真学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规，制定法律学习计划和制度，坚持经常学习，增强教师的法制观念，组织学生学习《小学生守则》和《规范》，强化学生的养成教育。对学生经常开展普法教育活动。教育学生从小知法、守法。

为提高法制宣传教育的效果，学校一方面采取通读法律法规与专题辅导相结合，集中学习与分散学习相结合的学习形式，利用政治学习、业务学习时间安排学法内容，保证每月集中学习2小时以上，不断提高学习效率；另一方面，有针对性地开展分层次的法律知识教育、法制宣传日宣传教育活动，努力营造法制宣传教育的氛围。学校在了解并准确把握在校学生的情况的基础上，确定需帮教的对象，在掌握被帮教学生心理状态的基础上，落实行之有效的帮教与管理措施。通过班主任、任课教师、法制辅导员、等与被帮教学生结对子，与学校签订“结对帮教协议书”，开展“一对一”、“多对一”、“一对多”等多种形式的帮教工作，正面引导学生，防患于未然。在校学生违法犯罪现象一直保持零记录。

（三）建立职能机构，明确依法治校职责。

为提高学校依法治校决策，民主管理水平，维护校园稳定，维护师生合法权益，保证教育方针的全面贯彻实施，建立了依法治校工作领导小组，保障教师教学、教研、进修、民主参与管理的权利，保障学生的受教育权益，尊重学生、爱护学生，不体罚和变相体罚学生，努力处理好严格要求与关心爱护的关系。

（四）存在的不足及今后规划

我们在“五五”普法前半期工作中，虽然做了大量工作，但仍然存在一些不足之处：

1、由于条件所限，学校没有建设校外法制教育基地，仅限于校内进行的法律学习、宣传活动对学生进行普法教育，教育的途径还不够宽泛。

2、普法的形式还不够灵活多样，尤其应当充分利用互联网络等现代化宣传手段，扩大宣传阵地。

3、对青少年法制宣传教育程度还不够，法制教育的内容、形式还比较单一，缺少丰富性和多样性。

4、缺少对青少年法制教育工作的深入调研，不善于总结法制工作的好经验和新方法。

以上是我们在普法工作中存在的问题与不足，也是我们工作的努力的方向，有待于在今后的工作中不断完善和改进

第四篇：良庄镇卫生院基本公共卫生服务制度

良庄镇卫生院基本公共卫生服务工作管理办法

良庄镇卫生院结合实际制定了《良庄镇卫生院基本公共卫生服务工作管理办法》。该办法从工作任务目标、组织实施、项目管理、资金使用等方面详细规定如下：

一是进一步明确了基本公共卫生服务任务，明确卫生院与防保机构、妇幼保健机构及卫生室职责。卫生室主要承担重点人群管理、健康体检项目，卫生室主要承担健康档案管理、个人基本信息建立和录入、重点人群随访、健康教育、健康服务诊疗日志记录等。

二是资金实行考核奖励的办法。依据各基层医疗卫生机构承担的任务量，提出补助资金分配意见，上报卫生局。年终遵循逐级考核的原则，按项目计件计量和绩效进行考核，对考核优秀的从年中预留资金中予以奖励，对不合格的在通报批评前提下，从下年预拨资金中适当扣减。卫生院对专项资金实行专帐管理，建立健全财务、会计制度，规范管理，确保专款专用。

三是增加服务项目，创新运行机制。对农村重点人群每年享受一次免费常规基础性健康体检，其他人群每两年享受一次，体检项目必须做空腹血糖、腹部 B超、心电图、X光胸透。推行先进服务方式，成立高血压、糖尿病患者、脑卒中、冠心病碱性健康指导，召集慢病例会，相互交流防治经验；推行家庭医生管理模式，明确家庭医生负责制，改进服务态度；建立健康档案终身负责制，凡负责居民健康档案的机构和医生，要始终完善健康档案。

良庄镇卫生院

良庄镇卫生院健康教育工作计划

各科室、卫生室：

为了切实搞好二0一二年健康教育工作，根据市、区卫生局的文件精神要求，特制定以下我院健康教育工作计划：

一、指导思想

健康教育工作的指导思想是：以三个代表重要思想和科学发展观为指导，积极、全面、准确、深入地宣传健康教育的重大意义、总体要求和目标任务，宣传健康教育实际行动，着力营造全院动手、人人参与的良好舆论氛围，教育和引导全院职工群众统一思想，狠抓落实，把力量凝聚到工作健康教育工作上来，推进医疗保健等工作的协调发展。

二、总体要求

一是深入开展弘扬和培育民族精神，全面建设小康社会主题教育，增强全院职工社会主义、集体主义、爱国主义观念，强化爱我中华，爱我永胜意识。引导职工克服消极颓废、无所作为的思想情绪，树立求真务实、勇于创新、勤于学习、乐于奉献的精神，把对祖国、对家乡的热爱转化到工作、学习中去，为加快全市经济发展提供精神动力。

二是围绕打造诚信医院，继续开展医德医风教育，加强职业道德和个人品德建设。坚决制止和杜绝各种不利于医院集体利益的违纪行为，保持良好的外部形象。医学教育网搜集整理持续开展健康宣传，发挥我院的专业特长，在日常工作中把正确的健康知识，保健理念，卫生常识带给广大群众，最大限度的作到以防为主，以治为辅。

三是倡导礼仪规范，树立文明形象。在生活礼仪方面，要做到讲究卫生、体态端庄、穿着得体、相互礼让、尊老爱幼、邻里和睦等；在社会礼仪方面，要做到文明乘车、文明出行、文明就餐、爱护公物、保护环境等；在职业礼仪方面，要注重窗口单位仪态规范、服饰规范、语言规范建设，严格执行职业规范，切实做到服务热情，文明行医。

三、实施步骤

健康教育工作分三个阶段进行。

第一阶段：组织发动（1月1日3月31日）。制定健康教育工作实施方案，召开动员大会，按照健康教育工作任务分工，层层分解目标任务，落实工作责任。广泛开展宣传、教育活动，强劲造势，在全乡范围内营造人人健康的浓厚氛围。

第二阶段：整体推进（4月1日10月30日）。按照任务分工和制定的实施方案，按照时间要求，抓好健康教育工作各项任务的落实，确保健康教育工作扎实有序进行。采取定期检查、随机抽查、现场调度、定期通报等形式，加强对各责任科室及社区卫生室落实健康教育工作任务的督查考核，及时发现问题，认真加以整改。

第三阶段：检查总结（11月1日12月31日）。组织各责任科室及社区卫生室开展全方位、大容量、高密度的健康教育活动，为检查营造浓厚的氛围。同时，认真对照考核标准，逐项进行自查自改。做好查缺补漏工作，规范整理有关文字、图片和图像等档案资料，迎接上级检查。

四、组织领导

（一）统一思想，提高认识。做好健康教育工作，对我乡卫生事业的发展有着十分重要的作用。各责任科室、社区卫生室要充分认识开展健康教育工作的重大现实意义和深远历史意义，强化措施，全力以赴，以高度负责的精神履行好职责，确保各项健康教育任务落到实处。

（二）加强领导，落实责任。各科室、社区卫生室要将创建健康教育工作列入重要议事日程，指派专人负责，加强督查调度，精心组织实施。要结合自身特点，把健康教育任务逐一分解落实到分管领导、责任科室、责任人，做到层层有人抓，环环有人管。医学教育网搜集整理要建立搞好健康教育的长效机制，保持健康教育工作的连续性。要树立大局意识，加强协调配合，形成宣传合力。

（三）精心组织，强化督查。健康教育工作纳入院务政务考核和精神文明建设工作目标责任考核，对宣传教育工作，实行不定期检查（或抽查）、通报制度，以加强对传教育工作的动态管理。

（四）把握导向，注重实效。要坚持贴近实际、贴近群众、贴近生活，善于用群众语言和群众容易接受的形式组织开展健康教育，增强说服力和感染力，增强健康教育工作的针对性、指导性和实效性。

良庄镇卫生院

良庄镇卫生院健康教育干预策略

开展健康教育工作应考虑以下行为干预策略：

政策干预：通过出台、改变影响人的行为改变的政策、法规、规章制度等措施，对人的行为产生强制性影响和干预的措施。如公共场所禁止吸烟的规定、推行全民免疫规划等。鼓励农村居民参加新型农村合作医疗，鼓励人们的多吃水果等。

环境干预：通过改变环境以促使人们的行为发生改变或维持的措施，如为人们改水、改厕、绿化等。

信息干预：通过教育、传播、咨询等措施为人们提供有益于行为改变或维持的知识、信息，以促使人们形成促使行为改变或维持的态度、意识、价值观，掌握健康技能等，最终促使人们行为改变的措施。

人际干预：利用同伴压力、社会示范、从众等社会心理现象，对人的行为进行干预的过程。

组织干预：在组织机构内采取促使人们行为改变或维持的措施，如组织集体活动、出台内部规章制度、改善人际关系、办公环境，包括奖惩制度等从而促成人们的行为发生改变或维持。

服务干预：通过服务的提供从而促成人们的行为发生改变或维持的措施，如在社区卫生服务中心为人们提供就近的免费的血压测量服务。

药物干预：采用服用药物，促使人们的行为发生改变的措施，该措施一般应用于心理行为治疗方面。

良庄镇卫生院 良庄镇卫生院基本公共卫生服务项目问责制度

一、为了规范和加强基本公共卫生服务项目补助经费的管理提高经费的使用效率，更好地为农村居民提供公共卫生服务让广大人民群众切实感受到公共卫生服务所带来的益处，同时是为了健全内部约束和责任追究机制,使约束与激励并举,促进各部门工作人员恪尽职守,提高决策与管理水平,建设廉洁、务实、高效的卫生队伍，特制定本办法。

二、问责制是指卫生院对下设的各科室、各中心卫生室的人员在其所管辖的部门及工作职责范围内,因其故意或过失,不履行或者不作为,在人民群众当中造成不良影响和后果的行为进行责任追究的制度

三、问责的对象为卫生院下设的各科室、各中心卫生室的负责人(即被问责人)。

四、本问责制度坚持下列原则:

1、制度面前人人平等原则

2、责任与权利对等原则

3、谁主管谁负责原则

4、实事求是、客观、公平、公正原则同时,坚持问责与改进相结合、惩戒与教育相结合。

五、中心设立问责指导委员会,主任由中心主任担任,委员由护理、内外科、药剂、负责人组成。

六、任何部门和个人均有权向卫生服务中心问责指导委员会举报被问责人不履行或不作为的情况。问责指导委员会核查确认后,按制度规定提出相关方案，予以相应处罚。

七、本制度所涉及的问责范围如下:

1、不能履行科室、卫生室负责人职责。不执行社区居民基本公共卫生服务政策的;

2、经卫生服务中心委员会通过的工作计划中明确规定应由其承担的社区基本公共卫生服务工作任务及工作要求,因工作不力未能完成影响社区基本公共卫生服务整体工作计划的;

3、在社区基本公共卫生服务工作中出现差错事故在周围群众当中造成不良甚至是恶劣影响的。

4、中心院委会、职工会认为应当问责的情形;

5、依照中心规章制度规定应问责的其它事项。

八、问责的形式及种类

1、责令改正并作检讨;

2、通报批评;

3、留用察看;

4、调离岗位、停职、降职、撤职;在进行上述行政处罚的同时可附带经济处罚,处罚金额由院委会、职工会决定。

九、被问责人出现过失后,要责成其做出产生过失的说明及避免今后工作再发生过失的计划和措施,防范类似问题的发生。

十、被问责人应当配合调查,提供真实情况,不得以任何方式阻碍、干涉调查,也不得以任何形式打击报复检举、举报的单位和个人。

十一、被问责人对问责追究方式有异议,可以向问责指导委员会申请复核。

十二、本制度自制定之日起正式施行。

良庄镇卫生院

良庄镇卫生院基基本公共卫生服务项目专项资金管理办法

第一章

总则

第一条

为规范和加强我乡基本公共卫生服务项目专项资金的管理，保障专项资金安全，提高资金使用效率，更好地为全乡居民提供公共卫生服务，根据省委、省政府《关于深化医药卫生体制改革的实施意见》、省卫生厅、省财政厅、省人口和计生委《关于促进基本公共卫生服务逐步均等化的实施意见》和有关财务制度的规定，制定本管理办法。

第二条

基本公共卫生服务项目是指：建立居民健康档案、健康教育、预防接种、传染病防治、儿童保健、妇女保健、老年人保健、慢性病管理、重性精神疾病管理。由乡直专业公共卫生机构和各基层医疗机构具体实施。

第三条

项目专项资金主要用于乡镇卫生院、村卫生室，为全乡城乡居民提供基本公共卫生服务项目的工作成本补助。

第四条

专项资金必须按照统筹规划、合理分配、专款专用、追踪问效的原则，实行项目管理。

第二章

资金的拨付

第五条

根据本省级财政对我乡基本公共卫生服务项目资金补助和县级财政配套资金数额，结合我乡城乡实际常住人口，确定我乡基本公共卫生服务项目资金拨付总额。

第六条 每年年初编制当年的基本公共卫生服务计划和用款计划，并连同上一专项资金使用情况报县卫生局。第七条

第一次资金拨付为预拨资金，拨付是根据各乡镇常住人口等因素确定，但预拨资金总额不得高于本基本公共卫生服务项目资金总额。

第八条

按照《良庄镇卫生院基本公共卫生服务工作考核细则》具体要求，开展对各社区卫生室基本公共卫生服务项目实施情况考核，根据考核结果确定资金拨付总额。

第九条

对社区卫生室因未全部完成目标任务而扣减的资金，作为奖励资金进行第三次拨付。

第三章

资金的使用

第十条 对下拨的专项资金核算与管理统一归口到单位财务部门，按项目设置专账核算。严禁体外循环,并明确专人负责，项目不得相互混用，确保全面、真实地反映资金使用情况。

第十一条

专项资金账户的银行存款核算与单位的基本账户不得混用，其具体要求按专项资金管理办法进行管理。

第十二条

卫生院对基本公共卫生服务项目专项资金实行专账管理，专款专用，并负责对社区卫生室开展基本公共卫生服务工作进行日常考核，依据考核结果将专项资金补助到社区卫生室。

第十三条

各单位凡与项目有关的资料要按档案管理有关规定及时做好归档工作，以便接受上级部门的检查与监督。

第四章

资金监督

第十四条 有关职能科室要，加强对基本公共卫生服务项目专项资金的日常监督，对不按规定用途使用专项资金的，应当及时制止和纠正。

第十五条 建立基本公共卫生服务项目考核评估机制，将专项资金的落实、管理、使用情况以及项目实施的绩效作为考核评价的主要内容，制定考核实施方案，每半年进行考核评估一次，考评结果作为分配和核拨专项补助资金的重要依据。

第十六条 不得以任何形式截留、挤占和挪用基本公共卫生服务项目专项资金；不得将专项资金用于项目规定用途之外的工作。

第十七条

卫生院将不定期对社区卫生室基本公共卫生服务项目实施情况及专项资金使用等情况通报，提高项目实施的公开性和透明度，主动接受监督。

良庄镇卫生院

良庄镇卫生院35岁以上首诊测血压工作制度

目前，心脑血管疾病已成为威胁我镇居民健康的主要疾病之一，高血压是心脑血管疾病的重要的独立危险因素。高血压在早期因症状不明显而不易被患者所觉察，易导致严重的后果。早期发现高血压病人和高危人群，早期进行诊断、治疗和干预，是有效降低和延缓心脑血管疾病的发生和发展，提高我镇居民的健康水平和生活质量的重要措施。因此，在我院实施对35岁以上首诊病人测血压制度。

1、院内各科室要为35岁以上首诊病人测量血压，提高高血压检出率。

2、全院内科、外科、中医科、妇产科等门诊科室，把35岁以上病人首诊测量血压做为常规检查内容，并在门诊日志和病历中记录血压值。、接诊医生必须向就诊者说明血压状况，对高血压病人和血压偏高者应做好健康教育、行为干预指导、及时转诊，确定治疗方案。高血压病人再次就诊时应给予常规测量血压和规范治疗。

3、发现高血压病人，门诊医生应填写高血压报病卡，交给该社区责任医生，并向患者进行面对面的健康指导，发放健康教育处方，指导正规治疗，宣传高血压防治知识。

4、责任医生掌握的高血压病人应该按照高血压管理的要求，纳入社区管理。

5、下设卫生室定期对各科室35岁以上病人首诊测量血压的落实情况，进行督导检查，列入社区责任奖惩范围。

良庄镇卫生院 良庄镇卫生院基本公共卫生服务项目日常督导检查制度

为进一步深化医药卫生体制改革，加强对全乡基本公共卫生服务项目的管理，保证基本公共卫生服务的公平性及可及性，推动全乡基本公共卫生服务均等化，根据《国家基本公共卫生服务规范》，制定本监督检查方案。

一、监督检查的目的 逐步建立全乡基本公共卫生工作监督检查制度，指导和督促相关科室、社区卫生室认真履行公共卫生服务职能，规范基本公共卫生服务行为，提高服务质量，保障居民获得基本公共卫生服务，促进基本公共卫生服务逐步均等化。同时将监督检查结果作为核拨基本公共卫生服务补助经费的依据，充分发挥资金使用效益。

二、监督检查原则 ㈠坚持科学、合理、有效。根据基本公共卫生服务的有关要求科学合理制定了本辖区监督检查实施细则，有效地开展监督检查工作。㈡坚持客观、真实、公平、公正。公开监督检查程序、内容、标准，监督检查过程要坚持实事求是，监督检查结果要客观反映出基本公共卫生服务落实的真实情况。㈢坚持全面监督检查与日常管理相结合。建立和完善相关制度，加强对承担基本公共卫生服务任务机构的日常管理，通过全面监督检查促进相关科室、社区卫生室服务能力的不断提高。

三、监督检查内容和监督检查对象 监督检查内容：一是任务完成情况，以乡卫生院下发的《良庄镇卫生院2012年基本公共卫生服务项目及项目实施方案》为依据；二是项目资金和财务管理情况，主要是公共卫生服务机构对基本公共卫生资金的使用、管理情况，要求服务机构建立健全项目管理制度，完善日常监督检查制度，实行项目资金专账管理，专款专用，账册清晰，原始凭证真实，资料符合规定；三是项目实施效果。主要包括居民对基本公共卫生服务项目的知晓率、利用率和满意度等。监督检查对象为辖区内所有依法注册的承担基本公共卫生服务的社区卫生室和相关科室。

四、监督检查方法和时间要求 监督检查方法：采用相关科室、社区卫生室自查、检查监督检查评估的方法进行。监督检查小组由乡卫生院相关人员组成，实行每月一检查，考评机制。

五、监督检查结果及应用 9项基本公共卫生服务项目每项标准分100分，监督检查得分≥80分、70－79分、60－69分、≤60分对应监督检查等级“优”、“良”、“中”、“差”。乡监督检查小组应及时将监督检查结果在一定范围内进行公示。公示结束无异议后，监督检查结果将自动生效。监督检查结果作为对社区卫生室核拨基本公共卫生服务经费以及表彰的依据。监督检查小组对监督检查过程中发现的问题要督促监督检查对象查明原因，及时整改，完善相关制度。监督检查发现服务机构弄虚作假的，视情节轻重，作出处理。

六、有关要求 ㈠提高认识，加强领导。各单位要高度重视基本公共卫生服务项目监督检查工作，充分认识组织落实基本公共卫生服务项目监督检查工作的重要性。㈡健全机构，完善制度。成立由乡卫生院牵头各相关部门参加的监督检查组，组织开展监督检查工作。㈢加强宣传，接受社会监督。要加强对基本公共卫生服务的宣传，不断提高群众对基本公共卫生服务项目的知晓率和利用率，并自觉接受社会和群众的监督。㈣加强督导，执行问责制度。卫生院成立实施基本公共卫生服务项目工作督导组。对项目责任领导，责任人实行责任倒查，执行问责。

良庄镇卫生院

第五篇：陈庄镇中心校小学教师工作评价实施细则

陈庄镇中心校小学教师工作评价实施方案

（征求意见稿）

为进一步贯彻落实国家及省、市中长期教育改革和发展规划纲要，推进实施素质教育，规范教师工作评价管理，依据《东营市中小学教师工作评价指导意见》，结合本镇实际，制定本实施方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，充分发挥评价的规范、导向与激励功能，加强职业道德建设，规范教师从业行为，促进教师专业发展，提高教育教学质量，弘扬“忠诚、立人、求索、致远”的教育精神，为办好人民满意的教育提供坚强保障。

二、评价原则

（一）规范性与创新性相结合的原则。建立统一的评价机制，克服消极因素的影响，客观公正地评价教师工作实绩，充分调动广大教师的积极性，促进教育教学质量全面提高。

（二）教书与育人并重的原则。倡导育人为本，突出教师育人职责，引导教师关心每一个学生的思想品德发展和心理健康，营造良好的教学秩序，为每一个学生的健康发展奠定基础。

（三）治学态度、教学能力和教学效果相统一的原则。评价教师不仅注重对教学效果的考察，同时注重对教学过程和教师教学能力的考核，1

体现对教师治学态度的重视，使评价结果更加科学合理。

（四）科学性和多元性相结合的原则。采取“目标分解积分法”，具体指标设臵力求突出教师工作重点，通过学校、家长和学生的参与，探索建立多主体共同参与的教师评价制度，避免模糊评价的盲目性。

（五）发展性和引领性相结合的原则。适应素质教育发展需要，鼓励教师个人思想素质和业务素质提升，为教师由传统的“知识传授型教师”向“科研型、学习型教师”的转化提供指引。

三、评价范围及方式

（一）陈庄镇小学专任教师。

（二）教师工作评价采取定量评价与定性评价、过程性评价与结果性评价相结合的方式进行。

四、评价指标及分值

教师工作评价分师德修养、工作状况、个体发展和工作量四部分，实行百分制。

五、附件：陈庄镇中心学校小学教师工作评价实施细则

陈庄镇中心学校小学教师工作评价实施细则

一、师德修养(10分)㈠评价项目及要求

1、学校评议（3分）学校领导对全体教师进行评议，包含职业道德，主人翁意识，教学行为，额外工作，工作诚信，服从大局，团结合作，安全意识，为学生未来生活做准备理念的落实行动等。按得分平均分为三档，一档得3分，二档得2.9分，三档得2.7分。

2、教师述评（3分）组织全体教师参加教师述职活动，从师德思想、业务能力、工作成效等方面述职，全体教师参与评议。按得分平均分为三档，一档得3分，二档得2.9分，三档得2.7分。

3、学生直评（2分）由学校组织学生对教师进行评价，按得分平均分为三档，一档得2分，二档得1.9分，三档得1.7分。

4、家长督评（2分）由家长委员会组织家长对教师进行评价，按得分平均分为三档，一档得2分，二档得1.9分，三档得1.7分。

㈡ 评价主要内容：

1.要遵规守纪，依法执教。贯彻国家的教育方针，自觉遵守教育法律法规、学校规章制度，积极践行《中小学教师职业道德规范》，服从领导，顾全大局，认真履行教师职责，完成教育教学工作任务。

2.要忠于职守,爱岗敬业。忠诚党的教育事业，热爱教育、热爱学校，3

树立正确的教育观、质量观和人才观，遵循教育规律，尽职尽责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不对工作敷衍塞责。3.要为人师表，作风正派。遵守社会公德，维护公共秩序，衣着得体，语言规范，举止文明，严于律己，做到率先垂范，以身作则。4.要廉洁从教，乐于奉献。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制不良风气影响，不利用职责之便谋取私利，做到廉洁奉公，甘于奉献。5.要团结协作，相互尊重。谦虚谨慎，关心集体，团结同志，相互学习，相互帮助，相互促进，不封锁信息资料，不压制诋毁同事，不拉帮结派、挑拨是非，维护其他教师在学生中的威信，维护集体荣誉。6.要关爱学生，教书育人。热爱和关心所有学生，善于研究并正确引导学生，循循善诱，诲人不倦，自觉建立民主和谐的师生关系，尊重学生人格，公正评价学生，为学生创设平等的学习和发展空间，促进学生全面、主动、健康发展。

7.要尊重家长，平等待人。积极开展家访活动，加强与学生家长的沟通和联系，正确指导家庭教育，认真听取学生家长的意见和建议，不断改进教育教学工作，待人接物不以个人好恶和关系亲疏为标准，办事公道，一视同仁。

8.要终身学习，勇于创新。树立终身学习的观念，积极参加继续教育活动，学习新理论、新知识、新技能、新方法，探索教育教学规律，改 4

进教育教学方法，不断提升业务能力和教育教学质量。

（三）扣分项。有下列情形者，每违反一项扣1分，师德修养达不到6分者，师德考核不合格。

1.歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生。主要包括：不以任何借口、任何方式对学生体罚或变相体罚；不讽刺、挖苦或使用其他有辱学生人格尊严的语言；不因个别学生的错误处罚全体学生；不厚此薄彼，歧视学困生；未经学生本人同意，不拆看学生信件和个人私密日记。

2.从事有偿家教或违规补课。主要包括：不得动员或强迫学生接受各种形式的有偿家教；不对学生搞收费性辅导；不在学习时间以外擅自给学生集体补课；不在社会培训机构有偿兼职或兼课；不得擅自组织或参与组织举办各种形式的校外辅导班、培训班等。

3.以教谋私。主要包括：不向学生家长索要礼品财物或要求学生家长宴请、为个人办私事；不向学生推销或变相推销教辅资料、课外读物、学习用品或其它商品；不向学生及家长乱收费等。

4.违反校内工作纪律。主要包括：不得无故旷课、迟到和早退；在校内不穿奇装异服，不得衣冠不整或言行举止粗俗；严禁酒后上课，工作日中午不饮酒；上课时不接打手机；工作时间不得有上网聊天、炒股、玩游戏及其他影响正常工作和教学活动的行为等。

5.违规组织教育教学活动。主要包括：不得随意调课、停课和占用其他学科的课时；不得违规加重学生课业负担；不得按考试成绩给学生排座位、排名次等。

6.在教学工作中弄虚作假。主要包括：不抄袭剽窃他人的学术论文和科研成果；不得在各类评优、表彰、晋职等活动中提供虚假材料；不在各类考试中纵容学生作弊或自己组织、参与作弊等。

7.散布有损教师和学校形象的言论。主要包括：不得发表违背国家法律法规和对学生有不良影响的言论；不在课堂上非议或指责政府及上级部门、领导、同事等；不得以任何方式散播谣言、混淆视听等。8.参与有违法律法规和社会公德的活动。主要包括：不以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序；不参与黑社会性质组织、邪教组织、封建迷信、黄赌毒、非法传销和打架斗殴等违法活动。

（四）评价办法：

1、主要根据《中小学教师职业道德规范》、《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》、《东营市中小学教师行为规范“八要”、“八不准”守则及违纪处理规定》、《利津县教师职业道德考核办法（试行）》等文件的相关要求进行考核。

2、去掉10%的最高分和10%参与人员的最低分，计算出平均分，然后按得分由高到低排列，依据要求核算得分。

3、计算公式

以教师师德修养评议结果为依据，按得分从高到低进行排名，然后依据下列公式计算，最高分10分，最低分8分。

个人政治思想考核得分=8+2/本小学教师总数*个人师德修养考核倒序数

二、工作状况（35分）

（一）、工作状态（4分）。

1、日常考勤（3分）

（1）依据学校考勤记录，进行统计，每周一公布，每月以汇总。（2）评价细则：

迟到一次扣0.2分，早退一次扣0.5分特殊天气除外；病假一天扣0.1分，事假一天扣0.5分，旷课一节扣0.5分，工作时间外出一次扣0.1分，扣完为止；集体活动(按次扣分)，请假一次扣1分，迟到一次扣0.5分，未请假无故不到者每次扣2分；5婚假7天、产假3个月(男教工家属生育时，男教工有3天陪产假)、父母生日公假1天、直系亲属婚丧假5天不扣分；以上假期，均含法定节假日。长期在编不在岗，或外出不归现象，本项得分为“0”分。无扣分现象的3分。

2、遵纪守法（0.5分）定量评价，评价委员会依据教师法统计群众反映违法次数每次扣0.3分，扣完为止。

3、敬业精神（0.5分）由学校评价委员会根据评价细则定性评价，为每位教师打分去掉10%的最高分和10%的最低分，计算出平均分，个人所得分÷全校最高分×0.5即为个人敬业精神评价得分。评价细则：

1、有巩固的专业思想，热爱本职工作，忠于职守，持之以恒；（1分）

2、有强烈的事业心，尽职尽责，全心全意为人民服务。（1分）

3、有勤勉的工作态度，脚踏实地，无怨无悔。（1分）

4、有旺盛的进取意识，不断创新，精益求精。（1分）

5、有无私的奉献精神，公而忘私，忘我工作。（1分）

2、教育教学能力（25分）1）、教学常规：（1）计划总结（1分）

A 学科教学计划、总结齐全。（0.5分）

B 学科计划有学情分析、教学目标任务、教学重难点分析、教学措施、教学进度表、奋斗目标；学科总结有学情分析、教学目标达成分析、经验与存在问题分析、有改进措施。（0.5分）（2）备课（6分）

A、教师使用电子备课教案，打印在纸上备查，二次备课空间不少于业面 8 的三分之一。备课可参考其它教案，但不得完全照抄下载别人教案。（1分）

B、认真编写教案，能分课时备课，课时量达到教学进度要求，提前3课时备课。（2分）

C、教案有课题、教学内容、教学目标、重点、难点、教具准备、教学过程、有板书设计、教学反思环节齐全。（2分）D、教案格式工整，详略得当。（1分）（3）上课（2分）

规范上课行为。仪表端庄，不穿拖鞋、短裤，不接打电话；坚持用普通话上课；严格按课表上课，无私自调课、旷课、迟到、早退等现象，并能按时完成任务。（1分）（4）作业设计和批改（10分）

要突出对学生课业负担的监管，严格控制学生作业总量；要注重学生个体差异和发展需要，对学生作业实行统一设计和指导，突出分层次和个性化。有作业布臵任务的学科，精心设计作业，做到量少，题精、型活、难度适宜。尝试分层教学设计，因人而异，可设必做题和选做题，或者分为A、B、C三个层次，让学优生吃得饱，学困生吃得着。一二年级不布臵作业，三年级作业总量不超过半小时，四年级40分钟，五年级1小时。作业布臵指标分值不得低于10分，每有一次作业设计不达标或批改 9

不达标扣1分，连续两次以上作业不批改的双倍扣分。无统一书面作业，考查学科采用学生调查以及考核教学内容。（5）测试（2分）

A、按单元对进行测试，认真阅卷，全批全改。每有一次单元检测组织不及时或不达标扣1分，只检测不分析或分析不达标扣。（1分）B、作好等级统计，有统计表，有测试讲评与质量分析。（1分）2）育人能力（1.5分）

A、辅导有对象、有具体内容、有时间安排。（0.5分）

B、讲方法、讲实效，达到保尖、提中、转差的目的。（0.5分）C、有学困生辅导作业，全期不少于15次。（0.5分）3）教学基本功（2.5分）评价细则： 一：备课基本功

具备教学必备的专业知识；能正确理解教学大纲，熟悉教材；能在规定的时间内写出指定的课题教案； 教学目的明确，要求恰当，重点突出，难点分散，注意思想教育，教学程序合理，符合学生的认识规律，教案格式规范。

二：组织教学基本功

熟悉教学的基本原则和方法；能根据教学内容和学生实际灵活运用教 10

学方法组织教学，教学层次清楚，教学结构合理；注意学法指导，能激发思维，发展智力，培养能力；精选练习，作业布臵批改及时，认真，规范；及时辅导，因材施教。

三：语言基本功

讲普通话；能正确使用名词和术语；.语言清晰准确，具有启发性，逻辑性，趣味性。

四：板书基本功

板书布局合理，条理清楚，详略得当；字迹工整规范。

五：作图基本功

能正确使用各种教具；绘图顺序规范，迅速，大小适中，美观大方；能徒手绘出较正确的草图；具备熟练简笔画技能，随手画出各种物品，辅助教学，增强教学直观效果。

六：制作使用教具的基本功

能正确使用常规教具和电化教学仪器；能设计制作简易教具。

七：组织指导课外活动和教育实践基本功

能有计划地组织特长培训，竞赛，讲座等活动。

八：教学评价基本功

能在规定时间内，编拟出制定用途的试卷 并能进行试卷分析；会设计试卷的双向细目表，试题扣纲靠本，知识覆盖面广，重点突出，难 11

易得当，有一定的梯度。

九：教学研究基本功

在集体备课中能承担主要责任；有一定的评课能力；撰写教学总结或论文。

3、团队建设（6分）

（1）集体备课（2分）复制陈庄镇集体备课细则（2）听评课（2分）评价细则：

⑴听课记录节数完整、时间明确、有课堂评价分值为2分。⑵个人听课总量每学期不少于20节，每少一节扣0.1分。⑶听课必须有记录、评议，不填写评议的每节扣0.1分。

（3）团队精神与学习能力（2分）积极参加县、镇、学校的业务进修活动，发挥团队的教研教改作用，搞好课堂改革，体现了团队创新精神；自身业务沟通与学习，加强读书学习、学习型组织建设的措施与成效。评价细则：团队精神：积极参加县、镇、学校的集体备课活动，发挥团队的教研教改作用，搞好课堂改革，体现了团队创新精神。（1分）读书氛围、学习能力：加强自身学习，有读书计划、总结、读书笔记1 12

分，无读书计划、总结、读书笔记的分别扣0.5、0.5、1 分。

缺席1次集体备课，扣0.2分；相应集体备课任务未完成扣0.2分，完成不达标，视完成情况，酌情扣0.1—0.2分；缺席1次教研活动，扣0.2分；少一次教研活动记录，扣0.2分；听课缺少1节，扣0.1分；听课内容，缺少对课堂的评价，每节扣0.05分；星级级部，根据级部排名，每人依次得分为：1.5分、1分、0.5分、0.3分、0.1分；评价方式，采用积分制，每项扣分，扣完该项分数为止。

对教学常规工作的评价实行两级评价：中心校评价（60%）和学校评价（40%）。

（1）中心校评价：中心校依据陈庄镇常规检查细则结合平时的检查和抽查情况评价任课教师。

（2）学校评价：各校根据对教师工作开展情况的检查和抽查记录，评价到每一位参评教师。

（三）个体发展（40分）

1、学生发展（28分）（1）教育效果（4分）。

由评价委员会通过查阅资料、统计记录和专项评价赋分。根据评价细则为该教师得出原始得分。用个人所得分÷全校最高分×4即为个人教育效果原始得分。以原始得分为依据，按得分从高到低进行名次排列，最高分4分，最低分为2分。

计算公式为：个人教育效果得分=2+2/本小学教师总数*个人教育效果考核倒序数

评价细则

1、对每位学生建立成长记录档案，追踪学生成长轨迹。内容包括：学生家庭及社会关系详细情况；学生的个性特征、行为习惯、道德素养、兴趣爱好的一般状况；学生心理、生理、身体健康状况；对学生每月的表现及每次考试成绩逐一登记，分析对照。（0.5分）

2、每2周至少与结对学生谈心（面谈、书信、周记、电子信箱等）辅导一次，并记录辅导内容，学生每周一次向教师汇报生活学习情况。（0.5分）

3、每月至少一次电话访问，每学期至少一次家访，教师必须对学生本人及其家庭有清晰的了解，对家庭情况进行简要分析，包括家庭的结构（单亲、重组更要作为重点）。（0.5分）

4、提升学生综合素质的校本课程的教学效果，以及班风学风建设的 14

效果。（1分）

5、按照学校的安排做好学校值班工作，负责对学生中午、放学后至静校管理，重点是巡视，发现学生问题及时纠正处理。（1分）

6、所有教师，在校内外遇到学生权益受侵犯的，或学生违纪的，都有责任及时制止、当面教育，并将事情经过及处理结果及时上报年级组或教导处、德育处。（0.5分）

（2）教学效果（20分）。A、学业水平（18分）。

增值幅度（3分）；个人成绩（12分）；备课组集体成绩（3分）。B、学科素养（1分）。学科素质测评。C、地方课程教学效果(1分)。（3）个性发展（5分）。辅导成果。

小发明、小制作、电脑制作、课件制作、各种竞赛辅导、征文奖、书法（包括学校组织的写字评选）、绘画、作文比赛、文艺汇演、运动会、学生体操汇演、读书活动，升旗、课间操、等节日庆祝等活动，能够积极参加，并取得奖项等次。

加分标准 ：校一等奖的计0.5分，二等奖的计0.3分，三等奖的计0.2分；镇级一等奖的计1分，二、三等奖的计0.5分0.3分；县级一等奖 15 的计2分，二、三等奖的计1 分0.5分；市级一等奖的计3分，二、三等奖的计2、1 分；省级一等奖的计4分，二、三等奖的计3、2分；国家级一等奖的计5分，二、三等奖的计4、3分，本项累计加分。（8分）注：计入教研教改的项目不重叠计分。

（复制陈庄镇考核细则）

2、教师发展（12分）

（1）学习培训（6分）。）业务素质考试（3分）,校本教研（0.5）、远程研修（2分）、外出培训（0.5）。

（2）课程开发(1分)。由学校评价委员会组织评价

（3）教科研成果（5分）。当年发表论文（参评论文）、获奖课件，教学能手（骨干教师、教坛新秀），优质课、优秀课（示范课）

（1）当年发表论文（参评论文）、获奖课件等：省级以上加2分；省级一、二、三等奖分别加2、1.5、1分；市级一、二、三等奖分别加1、0.8、0.5分；县级一、二、三等奖分别加0.5、0.3、0.1分；镇级加0.1分。本项可重复计分。

（2）当年被评为教学能手（骨干教师、教坛新秀），市级及以上加3分，县级加2分，镇级加1分；

（3）当年被评为优质课、优秀课（示范课），省级一、二、三等奖分别 16

加5、4、3分，市级一、二、三等奖分别加3、2.5、2分，县级一、二、三等奖分别加2、1.5、1分，镇级加1分；公开课按同级别二等奖加分；本项可重复计分。

（4）获奖证书等次为“优秀”的，按同级别三等奖处理；

（5）被评为县优胜学科组的加2分，荣获两个县级优胜学科组的加3分，镇教学（教育）工作优胜教师一等奖的加1分，二、三等奖的加0.5分；在一个学期内，同时荣获镇、县优胜学科组的只统计最高得分，不重复计分；

（6）教师指导奖省级以上加1.5分；省级一、二、三等奖分别加1.5、1.3、1分；市级一、二、三等奖分别加1、0.8、0.5分；县级一、二、三等奖分别加0.5、0.3、0.1分；镇级加0.1分。本项可重复计分。（7）两人共享成果，得分由两人均分，三人及以上以此类推。（8）教研与教改得分最低6分，最高10分。

①学习培训（5分）积极参加外出培训（县以上）培训成果明显，并及时汇报上交学习汇报材料（2分）；积极主动参与上级（县级以下）和学校组织的各种教育培训并取得相关证书（3分）②课程开发（2分）工作认真、积极，校本成果突出（2分）；工作懈怠、不积极，校本成果一般（1分）；没有做好校本课程工作如：缺少备课、教后反思，无校本课程成果（0.5分）③教研成果及表彰奖励（5分）对取得各级各部门颁发的教师 17

能力方面的荣誉证书按获得证书级别给予加分，该项基础分为2分，加满为止。④教学能手及骨干教师：市级教学能手（3分）；县级教学能手及骨干教师（2分）；各级别优质课：

省级一等奖：3.0分 省级二等奖：2.8分 省级二等奖：2.5分 市级一等奖：2.5分 市级二等奖：2.2分 市级三等奖：2.0分 县级一等奖：2.0分 县级二等奖：1.8分 县级三等奖：1.5分 镇级一等奖：1.5分 镇级二等奖：1.2分 镇级三等奖：1.0分 各级论文：

省级一等奖：2.0分 省级二等奖：1.8分 省级三等奖：1.6分 市级一等奖：1.6分 市级二等奖：1.4分 市级三等奖：1.2分 县级一等奖：1.2分 县级二等奖：1.0分 县级三等奖：0.8分 镇级一等奖：0.8分 镇级二等奖：0.6分 镇级三等奖：0.4

（四）工作分配（15分）

1、教育工作量（2分）。提升学生综合素质的校本课程教学和活动的工作量及班主任工作量（按学校对班主任评价等次计分）。

2、教学工作量（10分）。

（1）以全校教师任教国家课程、地方课程、潜能开发校本课程的平均周 18

课时数为基数得4分，每多一节（少一节）加（减）0.2分。学院指导、俱乐部、社团活动按0.7课时记分（无地方课任教任务者可申请本课程教学）。

（2）以我校的平均班额为基数记2分。每多一人加0.1分，每少一人减0.05分。

（3）每跨一个学科（或一个年级）加0.5分。（4）本项得分最多不超过8分。

3、管理工作量（3分）。中层管理人员（3分），教研组长、备课组长（1分），功能室管理人员及其他在上级教育主管部门备案的学校管理工作的人员，各加1分。

4、阶段工作（临时工作）量（1分）。

四、实施要求。

每项折合得分计算方法（个人原始得分除以最高原始分再乘以分值），评价纪律，评价程序、原始资料积累（及时由当事人签字备案）等。学校考评工作以具有独立事业法人资格的学校为单位组织进行，成立由学校领导、管理干部和教师代表参加的考评委员会，其中教师代表比例不低于60%。

考评工作一般由学校按规定的程序与考核结合进行，也可采取形成性评价和阶段性评价相结合的办法进行。

五：核算公式： 通用公式

（一）：

依期教育教学评价指标为依据，按公式（个人得分=15÷参试班数×教学评价指标的倒序数+25）计算教学效果，得分后乘以12%为教学效果个人成绩得分，上、下学期教学效果得分的平均分作为本学教学效果个人成绩得分。通用公式

（二）：

教师个人得分除学校最高得分，乘以所占比重即为该项最后得分。通用公式

（三）：

评价说明：定量评价由评价小组根据平时记录计分，教师个人得分=3-X（X为所扣分数）

通用公式

（四）：

以考核结果为依据，按得分从高到低进行名次排列，最高分10分，最低分为8分。

计算公式为：个人政治思想考核得分=8+2/本小学教师总数*个人师德修养考核倒序数