培训抓实效

第一篇：培训抓实效

辽阳工务段培训抓实效 搞好工班长脱产培训

为全面提高线路工班长的综合素质，建设一支过硬的工班长队伍，适应自控型班组建设的需要，结合安全生产和职工队伍实际情况，辽阳工务段举办线路工班长脱产培训班，实行封闭式管理，白天边干边学，晚上和双休日进行理论授课，每期培训一个月，第一期培训班已于1月28日结束，目前正在举办第二期培训班。

为使本次培训能够发挥最大效用，达到预期效果，真正培训出一批优秀的工班长，段领导高度重视，在人力物力等各方面给予了大力支持。考虑海城线路车间设备复杂，日常添乘检查晃车点多，病害种类全，又处在沈大正线快速段上，段决定培训班设在海城线路车间，以技术攻关为主，兼顾线岔基础养护维修、冬修及冻害整治。

每期培训班从各线路车间抽调年龄在45周岁以下，有上进心，品质好的现职工班长或预备工班长20人，在海城线路车间集中住宿，段委派一名业务经验丰富、善于管理的干部带班并授课，段领导班子成员及由各部门业务骨干组成教学组，按照教学计划安排每晚到海城线路车间，进行系统的班组管理、安全和技术业务培训，重点讲授无缝线路养护维修、晃车处理、线岔病害整治、道岔、曲线简易拨道计算、LKJ技术数据、线路标志、手册填记、病害检查与分析、班组内业管理、人身安全、行车安全等。

培训期间每名学员轮流担任工长，负责开班前点名会、派工、现场指挥生产、划撬、填写班组日志、划考勤、召开收工会等。段制定了严格的学员守则，每期培训班职教科派专人全程跟踪管理，每天给每名学员进行考核打分，培训班学员经日常考核和结业考试合格者方可毕业，段根据各位学员在培训班的表现和考核情况，选拔优秀学员提拔使用。第一期培训班已有2名表现优秀的学员由预备工班长提拔为班长，极大地调动了学员学习的热情。

第二篇：务求实效抓落实

务求实效抓落实

今年是各项工作任务最重、压力最大的一年。但无论多重的任务、多大的压力，各组团、各乡镇、各部门，要以切实提高执行力为己任，不讲价钱、不讲条件，克服困难，坚决执行，务求实效，迅速落实。各组团、各乡镇、各部门要围绕各项工作任务，定制度，形成抓牢项目、创优服务、加快进度的工作落实保障；定责任，形成主要领导负总责、班子成员负其责、机关干部要负责的工作落实分工；定指标，形成层层有压力、个个有责任、人人促落实的工作落实氛围；定措施，形成起步有思路、日常抓调度、定期有考评工作落实局面；定奖惩，对那些苦干、真干、实干、能干、会干的干部要给予奖励，让吃苦的吃香、实干的人实惠、有为的人有位；对工作不负责任、抓落实不力的干部要从严问责，形成能者上、平者让、庸者下的工作落实考评机制。各组团、各乡镇、各部门要逐级、逐层分解和落实工作任务，主要领导要把主要精力投放到抓落实的最前线，现场指挥、现场办公，带头抓落实。要抓好工作摆布和指标调度，做到首季开门红、半年双过半、年终超进度，坚决完成全年各项目标任务，确保实现创建百强县奋斗目标，按照“进得去、稳得住、能进步”的标准，不断巩固和扩大百强县创建工作成果！

第三篇：问题怎么抓才能见实效

问题怎么抓才能见实效

我们天天在抓安全管理，但安全问题屡禁不止。究其原因，都是落实不力惹的祸。笔者以为，要使当前开展的安全大检查活动取得实效，就要盯住三个关键点。

一是强化专业管理。各级专业管理部门不仅是专业文电的制定者，更是文电落实执行的第一责任人。安全大检查活动中，专业管理人员要将活动落实情况作为检查活动效果的唯一标尺，把活动关注点、检查重点放在发现和解决实际问题上，放在问题整改落实上，而不是把精力放在做表面文章上。

二是转变干部作风。各级干部作风检查组要采取现场抽查、问卷调查、个别谈话、组织考核等形式，对基层管理人员，特别是党政正职履职情况进行检查考核，并进行打分排队，增强管理干部危机感和责任感，切实转变干部作风，确保各项工作取得实效。

三是提升班组长素质。班组长是生产一线的组织者和管理者，班组长素质高低直接影响班组管理水平和安全生产。笔者以为，要最大限度地发挥班组作用，为安全生产保驾护航，就要把好“三关”。一是班组长选拔关，二是班组长提素关，三是班组长引领关。作为兵头将尾，班组长要严格自律，在业务学习、标准化作业、日常表现等方面以身作则，让职工学有榜样、干有标准，确保安全。

第四篇：实效执行力培训学习心得

实效执行力培训学习心得

三天的管理培训有些辛苦，王丹琦老师在三天的讲台上没喝一口水；医院领导放下手中一切工作，并且占用周末休息时间，全程陪伴中层干部及职工代表参加这次学习培训；全体学员也安排好各自的工作，努力做到学习工作两不误，较好完成培训任务，收获了许多新的管理理念和科学管理方法。现就三天学习讲几点心得。

第一、结果思维带给我较大的思想震撼。王老师讲到结果是用来交换的，是可以用来满足客户需求的一种价值。在医院优质有效的医疗护理服务就是一种结果，而判断这个结果有没有价值的裁判不是各级领导，而是病人。对医院而言，只有做出可以病人满意的结果，创造交换价值，支撑医院的战 目标，才能算人才。为什么要做结果呢？因为结果改变命运。体育明星、歌星、影星等做出优秀的结果，改变了命运，改写了自己的人生。每一位中医院的员工做出好的结果，医院才能得以生存和发展，个人才能获取更多的报酬和发展空间。第二、责任思维责任心是对事情敢于承担，主动负责的态度。责任管理就是能够保证责任被承担。我们医院部分职工存在做一天和尚撞一天钟的不负责态度进行工作，也存在权责不清，互相推诿，内部信息传达不畅等现象。虽然都强调工作责任心，但不能只依靠个人自觉性来担保，更需要制度保障和监管跟踪的保障。所以任何工作任务都要明确达到的结果，锁定每一个人的责任，监管部门进行过程管控，把风险控制在发生之前，最后落实奖惩。我们每一个人知道自己的工作成绩有人检查，有奖励有惩罚，就会努力加倍的工作。

当然我在培训中还学到了很多的管理理论和方法，如“牵牛理论”（找出问题关键）、“牧童理论”（找到关键的解决方法）、“YCYA”责任管理工具等。通过这次学习，让我原来正确的工作方法得到进一步肯定，有了更加充足的信心；更让我接触了先进科学的管理理念，查找不足之处加以改进。把创建三级中医院的目标变成我执行创建工作的行动，按创建要求进一步优化服务流程，规范服务行为，为病人提供更安全、有效的医疗服务；把我们大家的行动变为成功创建三级中医院这一结果。

第五篇：实效院长培训心得

实效院长培训心得

实效院长培训心得

有幸在**年10月26，27日参加了为期两天的实效院长培训，作为业务主任，我觉得受益匪浅，难怪尤卫华老师一再强调园长一定要带着你们的业务园长来听课。从讲课中我们可以感觉到，尤老师是从幼教一线走出来，有着丰富的教学经验和管理经验他讲的课平和易懂，非常具有操作性，对我们做中层业务管理人员有很实际的指导作用。

培训第一天上午从幼儿园管理的基本思路入手，详细的介绍了幼儿园自上而下的运营系统：品质定位——-规章制度——-工作标准——-制定措施——培训教研——实践提升--反思总结，告诉我们，在幼教行业竞争如此激烈的今天，幼儿园要想脱颖而出，必须规范，必须不断的改革，建立自己的品牌文化，形成独特的园风园貌，制定严密的财务制度，和完善课程体系，并给员工提供宽阔的成长平台，以爱与爱，以智启智，以美促美。

对于这一部分的学习，我的收获主要有

1，我们对幼儿园的发展要有大目标，要有长远目标；在大目标的引领下，我们要制定好各时期的小目标及各单位的分目标；具体到班级要有月计划，周计划；具体到幼儿要有本年龄段的发展目标。我们的一切工作都要围绕着目标来做。

2，要有一个完善的培训制度。在我这个职位上主要要考虑新老师的培训，青年老师培训，骨干老师培训，使老师的学习成长有层次性，有针对性。

3，每一项工作要有标准，要考虑如何制定这个标准，如何传递这个标准，如何去维护这个标准。

第二部分培训是26日下午直到第二天上午的“园长必须具备的管理能力”，其目的主要是针对业务管理人员如何开展工作的指导。尤老师总结出园长必备以下能力：角色认知能力，时间管理能力，有效沟通能力，目标管理能力，制度建设能力，绩效管理能力，授权管理能力，改革创新能力，组织学习能力。

尤老师认为，园长要以身作则，以自身的精神状态和工作态度去影响老师的精神状态和工作态度；作为领导，我们不仅要会安排布置工作，还要保证工作的启动；要善于学习，熟知业务，有效引导，指导老师们的课程实施及常规工作；要有数量观念，时间观念，标准概念，责任概念，不要把重要不紧急的事情变成重要紧急的事情；要建立各项规章制度，并结合“热炉效应”的几个原则——-警告性原则，一致性原则，即时性原则，公平性原则 解决了“如何维护这个标准”的问题。讲座指出，我们不仅要有幼儿常规，老师常规，更要有管理常规，后者决定前者。

同时，尤老师还指导作为一个业务工作人员，如何同一线老师有效沟通，比如，我们可以和骨干老师共同制定规章制度，使老师们在内心与幼儿园形成一种契约；要对老师有针对性的个别交流简介提示，要成为老师的合作者，帮助者，服务者。必须学会适应，以宽容，感恩之心，以变通之法，以理解之情，将幼儿园变成法制的，健康的，礼仪的，诚心的，学习型的幼儿园。

在学习过程中，我觉得尤老师讲的特别平实，特别接近我们的实际工作。有很多工作及工作方法，工作规范，我们只是没有做到，并不是没有想到过。没有做到的原因，一个是意识不到位，总认为这样也行，那样也行，标准观念谈薄。只是工作不能按时，保质量完成。忙虽然忙了，但很盲目；其次是方法不到位，没有针对性，得不到想要的效果。比如，领导每日转班不必要所有的事情都关注，某天可以针对某一项工作进行巡查，然后把有关老师聚到一块展开教研，讨论解决这项工作所出现的问题。尤老师指出，我们的教研不仅仅是指课程的教研，还应该包括一日常规的教研，晨间接待的教研，午休午餐的教研等，通过这些教研，我们力图从中找出最佳的，最便捷，最有效的工作方法。

本次学习，引起了我深深地思考。我觉得我有必要停一停，静下心来把尤老师的讲课和我们平时的工作的每一块做一个对照，重新思考我们的工作如何合理规划，如何做到规则化，制度化，标准化，有序化，我们管理者从百忙之中解脱出来，以便更有时间把握全局，更有能力带着老师们走向更远大的目标。