声音的特征练习题

第一篇：声音的特征练习题

声音的特征练习题

1、小明在进行小提琴演奏时，用弓拉动琴弦，使琴弦_______而发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的______；二胡的声音是通过_____________传播到我们耳中的．

2、往热水瓶中灌开水时，可以根据发出声音的变化来判断水是否灌满；看电视时，调节音量按键实质是改变电视机发出声音的3、如图12甲所示，在鼓面上撒上一些纸屑，轻敲鼓时看到纸屑上下跳动，这个现象说明，发声的物体都在 ________，比较图12甲、乙两次敲鼓的情况，两次鼓面上的纸屑振动幅度不同，说明两次鼓发出声音的 ________不同（填：“音调”、“音

色”或“响度”）。

4、小雨在科技创新活动中制作了一种发声装置。他在纸筒的开口端

打两个孔，并用一根绳子穿过这两个孔后系紧。如图2所示，他抓

住绳子的一端，以平稳的速度在头的上方转动此装置，筒中空气柱

由于发出声音。当转速增大时，他发现纸筒发出声音的音

调变高了，这是由于_______(填“振幅”或“频率”)变大的缘故。

5、在学校的联欢会上，同学们听到的琴声是通过______________

传播的。能区分是小提琴发出声音是利用这

个特性。

6、发声体在振动，音调高低由发声体的振动____________决定.7、日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的__________很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的________不同．

8、唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中的钟声是因为钟受到僧人的撞击产生发出的，客船上的人能辨别出传来的是“钟声”，他是根据声音的来判定的。

9、每一首乐曲都有一部乐谱，演奏家们在演奏同一首乐曲时，他们的相

同。通常人们说：“这个人说话嗓门大”。你觉得这个人嗓门大是说话时的大.10、如图所示，用薄木片从木梳的梳齿上以相同速度不等的力滑过，可以用来

研究发声体的()

A.响度B.音调C.音色D.以上都可以

11、二胡是我国传统民族乐器之一，拉二胡时，由于琴弦的而发出

声音，人们听到的琴声是通过传来的．用二胡和小提琴同时演奏《东

风破》，人们能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的不同．

12、小强在家里看书，突然屋外有人大声叫他，他一听便知道是同学小明，正所谓“闻其声而知其人”，这是依据声音的___________不同来判断的。小明说话“声音洪亮”，反映他说话声音的___________大。我们听到声音靠的是___________传播。

13、当医生给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者的腹部，仔细倾听其发出的声音，此为“叩诊”。医生主要是根据什么来判定患者腹部是否有积水的？()

A.声音的响度B.声音的音调C.声音的音色D.声音是否悦耳动听

二、选择题

14、声音在传播过程中（）

A．音调会逐渐降低 B．响度会逐渐减小C．音色会逐渐改变 D．音调、响度、音色都会改变

15、音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音。这主要是依据()

A．音调B．音色C．响度D．频率

16、小沈阳在2009年春晚小品“不差钱”中模仿歌手刀郎的声音，观众感觉很像。从物理学角度看，小沈阳主要是模仿了刀郎歌声的()

A．音速B．音调C．响度D．音色

17、夏天，挑选西瓜时，有经验的人会拍拍西瓜，判断它的好坏，这做法的依据的是()

A．声音的响度B．声音的频率C．声音的音色D．音乐的节奏18、2010年4月14日，青海省玉树县发生了里氏7.1级特大地震灾害。在抗震救灾中，广播里传来“人民的生命高于一切”的亲切话语，我们能够清楚地辨别出这是温家宝总理的声音，这应用了声音的哪种性质()

A.响度B.音调C.音色D.振幅

19、欣赏同一乐曲时，人能分辨出是用二胡还是小提琴演奏发出的声音，主要是因为它们的()

A.响度不同B.音调不同C.音色不同D.节奏不同

20、乐队合奏一段乐曲时，细心的人能分辨出其中二胡及小提琴等乐器发出的声音，主要是因为它们的()

A.响度不同B.音调不同C.节奏不同D.音色不同

21、如左下图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。保持钢尺震动幅度大致相同，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，观察振动和发声的关系，这个实验是用来

研究：()

A．音调与频率的关系B．响度与振幅的关系C．音色与波形的关系D．声音传播的条件

22、在2010年的春节联欢晚会上,小虎队20年后重新聚首，演唱了他们的经典歌曲。在演唱时，观众能分辨出三人的声音主要是根据他们歌声的什么不同？()

A．音调；B．响度；C．音色；D．声速。

23、弦乐队在演奏前,演员都要调节自己的乐器拧紧或者放松琴弦,这样做的主要目的是改变乐器发出声音的()

A.音调B.响度C.音色D传播方向

24、花匠在挑选花盆时，常常将新花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，他是主要根据声音三个特征的()

A.响度B.音调C.音色D.三个特征全都有

25、如图所示，蝴蝶飞行时，翅膀振动的频率为5～6Hz；蜜蜂飞行时，翅膀振动的频率为300～400 Hz。当它们从你的身后飞过时，你（）

A．只能听到蝴蝶的声音B．只能听到蜜蜂的声音

C．蝴蝶和蜜蜂的声音都能听到D．蝴蝶和蜜蜂的声音都听不到

26、利用MP3听音乐时，调节MP3的音量，改变的是声音的（）

A．音色B．响度C．音调D．传播速度

27、那一张硬纸片让它快一些从一木梳子上划过，在让它从同一木梳子上慢一点划过，则两次所发出的声音()

A、响度不同B、音调不同C、音色不同D、前三者都不同

28、有一发声体每秒振动6次，关于它发出的声音，下列说法正确的是（）

A.这一发声体可能是钢琴B.比频率为600次/秒的声音传播得慢些

C.人不能听到这种声音D.这种声音不能反射

29、挑选铁锅时，常常用手指轻敲锅体，由声音来判断它的好坏，这主要是由下面哪一条来确定的（）

A.音调B.响度C.音色D.音调和音色

30、用一块软橡胶以不同力轻敲一下音叉，所产生的声音将有不同的（）

A.频率B.音调C.音色D.响度

31、男中音放声歌唱，女高音小声伴唱，下面说法正确的是（）

A.男中音响度大，音调高B.男中音响度小，音调低

C.女高音响度小，音调低D.女高音响度小，音调高

32、下面的几项措施中，哪项不能使声音的响度变大？（）

A.使声源振动的频率变大B.使声源振动的振幅变大

C.使声源离人耳更近些D.拿一根空气塑料套管，一端紧贴人耳，另一端靠近声源

33、决定音调的是（）

A.声源的振幅B.声音的响度C.声源的频率D.是由声源频率与振幅共同决定的34、在正拉二胡的一名同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（）

A、使二胡发出不同的音调B、为了获得更好的音色

C、为了获得更大的响度D、阻止琴弦振动发音

35、在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音。与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“叩诊”。医生主要是根据什么来判断患者腹部是否有积水的（）

A．声有的响度B．声音的音调C．声音的音色D．声音是否悦耳动听

36、下列现象中，与声音音色有关的是()

①有经验的养峰员，根据蜜蜂的嗡嗡声，就能判断出它是不是采蜜归来

②我们能够听出钢琴的声音比小提琴的声音大

③选瓷器的时候，总要轻轻地敲击一下来判定瓷器品质的优劣

④在听熟悉的人打电话时，很容易辨别出对方是谁

A.①②B.②③C.②④D.③④

37、往保温瓶里灌开水过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，这是因为()。

A．随着水位升高，音调逐渐升高B．随着水位升高，音调逐渐降低

C．水位升高音调不变，响度越来越大D．水位升高音调不变，响度越来越小

38、妈妈买碗时常把两只碗碰一碰，听听发出的声音。她判断碗的好坏时主要的根据是声音的：()

Ａ．音调；Ｂ．响度；C．音色；D.音量。

三、计算题

1、一艘测量船将一束超声波垂直向海底发射，测出从发射超声波到接受发射回波所用时间是4s，已知声音在水中的传播速度是1500m/s问：这处海底深度是多少？

2、汽车以15m/s的速度向对面的山崖驶去，在距离山崖某处汽车鸣笛，6s后司机听到了回声，求鸣笛时汽车与山崖的距离。

3、汽车以12m/s的速度向对面的山崖驶去，在距离山崖某处汽车鸣笛，5s后司机听到了回声，求听到回声时距离山崖多远？

4、某人在山谷间用手拍了一下，经过0.5s听到右边山坡反射回来的声音，接着经过1.5s，又听到左边山坡反射回来的声音，则这个山谷的宽度大约是多少？

5、汽车行驶的正前方有一座高山，汽车以12m/s的速度行驶，汽车每隔2s鸣笛一次，司机正准备第2次鸣笛时恰好听到回声，则此时汽车距高山有多远？

6、有一山崖宽1200m，两旁都是竖直峭壁，有一人在三峡内放了一枪，头两次回声间隔5s，则人离两峭壁之间的距离分别是多少？

7、15℃从钢管的一端敲一下，在管的另一端听到两次响声，若管长为1496m，两次响声相隔4s，求声音在铜中的传播速度？

8、雷雨季节里，闪电过后15s听到轰隆隆的雷声，问打雷处距离听者有多远？

第二篇：声音的特征教案

八年级物理教案

课题：声音的的特征 目标：

1、知识与技能：

（1）通过科学探究，知道声音的特征；

（2）了解响度大小跟振幅关系，了解音调的高低跟频率的关系，了解声音的音色；

2、过程与方法：

（1）通过演示实验和学生实验，培养学生的观察能力，分析概括能力；（2）训练学生学习用物理语言表达结论的能力。

3、情感、态度、价值观：

（1）培养尊重事实、崇尚科学的态度。

（2）通过对声音特征探究，体验科学探究的乐趣，感悟自然现象的美妙与和谐。

重点：响度、音调 难点：音调和响度的区别 过程：

复习：声音的产生和传播

一、新课引入：

1、播放课件开头的四种不同的声音，我们听到的声音千差万别，声音有哪些基本特征？这些特征又与什么有关呢？

2、童心回放：《鼓上的小米粒》，让同学们思考，儿歌中蕴含着怎样的道理？

二、新授

1、问题1：探究声音的强弱与哪些因素有关

学生活动1：

实验：敲鼓，使鼓发出声音，听鼓声的大小与鼓面振动的幅度有什么关系。思考：要使听到的鼓声响一些，可以采取哪些办法？

技巧：有时振动的幅度太小，看不见，我们可以在鼓面上放上几粒米或用乒乓球靠在鼓面上来显示微小的振动。

提出猜想：振幅、鼓的大小、鼓皮的材料等 设计实验： 进行实验： 得到结论：

视频验证：播放课件中的视频，让学生体会鼓声的大小与鼓膜振动幅度的关系。

课件点击——信息快递：声音的强弱叫做响度；振动的幅度称为振幅。课件点击——小结：声音的响度与声源的振幅有关，振幅越大，响度越大。交流：哪些事例说明响度与声源的振幅有关？

讨论：响度可能还与哪些因素有关？你有哪些实例可以证明这一点？

2、问题2：探究决定声音高低的因素

引入：视频欣赏——青藏高原，在这首音乐中，你除了听到声音的强弱外，还感受到声音的什么？

学生活动2：

探究1：用小硬纸片在梳子上划过，一次划得快些，另一次划得慢些，听小纸片发出声音的高低和小纸片振动的快慢。

探究2 ：音调的高低和尺子振动的快慢有什么关系？ 提出猜想：声源振动的快慢等

设计实验：视频提示实验的方法：如视频中所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使它振动，实验中你发现了什么？

进行实验： 得到结论：

课件点击——信息快递：声音的高低叫做音调；声源每秒钟振动的次数称为频率，频率的单位为赫兹，简称为赫，符号为Hz。

课件点击——小结：声音的音调高低与声源的振动频率有关。频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。

用示波器观察课件中视频的方法也可以验证这一点？ 巩固练习：播放课件中牛和蚊子的叫声，说出他们的不同之处

3、问题3：声音还有哪些特征？ 学生活动3：辨别声音

音乐欣赏1：播放音乐时，调节音量，改变了声音的高低还是强弱，由此想到声音的高低与声音的大小的区别；

音乐欣赏2：听一听，用几种不同和乐器先后演奏同一首乐曲，它们发出的声音有什么区别？ 辩一辩：声波的波形 看书：P14图1—14 课件点击——小结：音色——声音的品质；声音的三要素：响度、音调、音色

想想议议：由于每个人的声音千差万别，因此声音可以用作安全认证的依据之一。美国的

一座智能化大厦 就采用了声音识别的方式。到大公司门口时，你必须通过安全检查。电子声控门卫将问候“早上好”，你也该回答“你好!”或“早上好”之类的礼貌用语。此时电子门卫通过你的声音来辨别你是不是该公司的工作人员，如果确认你是，它将主动为您打开门，但如果不是，电子门卫将客气地将你“拒之门外”。问题：电子门卫靠什么辨别每个人的声音？

课外探究：探究水杯的发声——使用视频展示，提示同学们课后做一做，课外还可以自制一些其他的乐器。

三、当堂练习

1．发声体在1 s内振动的次数叫做______．

2．音调是由发声体振动的_______决定的．________音调越高；_______音调越低．

3．响度跟发声体的_____有关系，____，响度越大；_____，响度越小．响度还跟_____有关系． 4．开大收音机的音量旋钮是为了

A．增大声音的响度 B．提高声音的音调 C．改善声音的音色 D．减小噪音 5．拿一张硬纸片，让它快速从一木梳上划过，再让它从同一木梳上用相同的的力慢慢划过，则两次所发出的声音

A、响度不同 B、音色不同 C、音调不同 D、以上三者都不同 6．男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱，下面对二人声音的描述正确的是 A．男声音调低、响度小；女声音调高、响度大 B．男声音调高、响度大；女声音调低、响度小 C．男声音调高、响度小；女声音调低、响度大 D．男声音调低、响度大；女声音调高、响度小 7． 医生用听诊器诊病是因为（）A．听诊器能使振动的振幅增加，响度增大 B．听诊器能提高发声体的频率，使音调变高

C．听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的响度更大些

D．听诊器能缩短听者和发声体间的距离，使传入人耳的响度更大些 8． “闻其声而辨其人”，最重要是因为各人声音的（）A．音量不同 B．音调不同 C．音色不同 D．响度不同

9．向保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，这是因为（）A．随着水位升高，音调逐渐升高 B．随着水位升高，音调逐渐降低 C．灌水过程中音调保持不变，响度越来越大

D．灌水过程中音调保持不变，响度越来越小

10． 夏天买西瓜，常常捧起来要轻轻敲击它，根据发出的声音来判断它们的好坏，这是利用了声音的（）

A．响度 B．音调 C．音色 D．以上因素都有

11．如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拔动其伸出桌外的一端，轻拔与重拔钢尺，则钢尺发出的声音的_____不同。改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的______不同。（均选填“音调”、“响度”或“音色”）12.家蝇飞行时每秒振翅147～200次，蝴蝶飞行每秒振翅5～6次，为什么你凭听觉能发觉飞行中的苍蝇，却不能发觉飞行中的蝴蝶？

四、小结：

1、声音的响度与声源的振幅有关，振幅越大，响度越大。

2、声音的音调高低与声源的振动频率有关。频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。

3、音色——声音的品质；声音的三要素：响度、音调、音色。

五、作业：

1、在物理学里对声音的特征的描述有“响度、音调、音色”这些物理量，请在下列各小题中选填相应的物理量：“震耳欲聩”说明声音的 ；“悦耳动听”说明声音的 ；“脆如银铃”说明声音的。

2、用萧和提琴同时演奏一支乐曲，一听声音就能区分是萧声还是提琴声。这是因为提琴声和萧声的（）A、音色不同 B、音调不同 C、响度不同

3、寓言故事中的兔乖乖听见说话和敲门声之后，根据什么没有将门打开（）

A、说话声的响度 B、说话声的音调 C、说话声的音色 D、敲门声音的不同

4、日常生活中，小明在往暖瓶中灌开水时，妈妈在一旁提醒说：“小明，快满了！”小明奇怪地问：“妈妈，你是如何知道水快满了？”妈妈回答到：“凭经验听出来的。”妈妈的回答显然不能解决小明的疑惑，当你学习的声现象后，能否帮小明解释妈妈判别水满的依据是什么？ 教后感：

第三篇：第二节 声音的特征

第二节 声音的特征

重点难点

1.了解声音的三个特征，及音调与频率，响度与振幅的关系。2.初步了解测量速度的方法。

内容讲解

一、声音的特征

发声器在振动发声时，振动的情况是不同的，发出的声音也有所不同。(一)声音的强弱 1．响度：声音的强弱。2．振幅：振动的幅度。

人耳感觉到的声音的强弱叫响度，响度与发声体振动幅度的大小有关。在物理学中，用振幅来表示物体的振动幅度。物体在振动时偏离原来位置的最大距离叫振幅，振幅越大，响度越大。振幅越小，响度越小。

响度还跟耳朵距离声源的距离有关。离声源越远，声音越分散，人耳感觉到的声音响度越小。

不论何种发声器，若无振动，则不能发声，所以，发声器发出声音的强弱应与振动有关。

3．声音的响度与声源振动的幅度有关。发声器的振幅越大，响度越大。4影响响度的其他因素：与发声器的距离、声音的分散程度。5.增大响度的办法：减少声音分散，减少与发声物体的距离。(二)声音的高低 1．音调：声音的高低。

2．频率：声源每秒振动的次数。单位：赫(兹)—Hz。

发声器振动快慢的不同，发出声音的音调是不同的：有时高，有时低。声音的音调与声源振动的频率有关。发声器振动的频率越高，音调越高。在物理学中，音调与响度有严格的区分，分别用高低与大小来形容，而在日常中没有严格区分，甚至有时两者混在一起。

频率是用来表示振动快慢的物理量。物体振动越快，频率越高，振动越慢，频率就越低，音调的高低是由声源的振动频率决定的，声源振动频率越大，音调越高，频率越小，音调越低。

人的发声频率范围，大约是85Hz－1100Hz，人耳听觉频率范围大约是20Hz-20000Hz，频率低于20Hz的声波称为次声波，频率高于20000Hz的声波称为超声波。(三)辨别发声器——音色

波形图的不同，反映了发声器在振动时的振幅、频率等方面的不同。

同一支曲子，用不同的乐器演奏，人耳总能分辨出是什么乐器，这是靠声音的另一个特征——音色来区分的，音色也叫音品，是由发声体本身决定的，不同发声体的材料、结构不同发出的声音的音色也就不一样，因此，音色的影响因素是发声体本身。

声速：声音在不同介质中传播速度不同，一般情况下，声音在气体中较慢，在液体中较快，在固体中最快。

声音在空气中的传播速度是340m/s，平常我们讲的声速就是指的此值的大小，声音的大小与传播介质的种类有关，而与声音的音调高低，响度的大小和音色无关。

(四)声音的基本特征(三要素)：响度、音调、音色。(五)声音传播

夏天，下雷雨时，看见闪电和听到雷声是不同时的：先看见闪电，后听见雷声。1.估测声音在空气中的传播速度 操作步骤：

步骤一 量出一段300m的距离，一同学站在起点，另一同学站在终点。步骤二 起点处同学打响发令抢，终点处同学看到白烟后按下秒表，听到枪声后停下秒表。

步骤三 算出声音在空气中每秒传播的距离。

测量结果说明：在活动中我们所测出只是一个比较粗略的结果，与其真正的速度比有一定的偏差。

二、声音传播的快慢

在通常情况下，声音在空气中的传播速度为340m/s。

声音在固体、液体、气体中都可以传播，在不同种类的物质中的传播速度一般是不同的。

声音在不同的介质中，传播的快慢是不同的。

在金属中声音传播的最快；在固体中比气体中快，在液体中比气体中快。

知识小结

一、声音的特征

发声器在振动发声时，振动的情况是不同的，发出的声音也有所不同。(一)声音的强弱 1．响度：声音的强弱。2．振幅：振动的幅度。(二)声音的高低 1．音调：声音的高低。2．频率：声源每秒振动的次数。单位：赫(兹)—Hz(三)辨别发声器——音色

(四)声音的基本特征(三要素)：响度、音调、音色

二、声音传播的快慢

在通常情况下，声音在空气中的传播速度为340m/s。

在金属中声音传播的最快；在固体中比气体中快，在液体中比气体中快。

第四篇：声音的特性练习题

声练习（1）

姓名：_______________班级：_______________

一、填空题

1．人说话，唱歌、读书时，发声的物体是______。

2．人吹口哨时，发声的物体是______。

3．人吹笛子时，发声的物体是______。

4．一切正在发声的物体都在______，______停止，发声也停止，人说话唱歌靠______的振动。

5．声音是靠______传播，一切_____、_____、_____物质作媒介都能传播声音，通常人耳能听到声音是因为声音可以通过_____传入人耳引起鼓膜的_____。

6．用一根铜线和两个小纸盒做成的“土电话”表明__________。

7．上课时，学生听到老师讲课的主要过程是：老师的声带______，在空气中产生______，使学生鼓膜_____。

8．月球上没有空气，登上月球的宇航员即使相距很近的距离讲话，也听不到对方的声音，这是由于______不能传声。

9．15℃时声音在空气中的传播速度是____m/s

10．在峡谷中呼喊会听到回声，回声到达人耳比原声晚_____s，人耳能把原声和回声区分开。假如从呼喊到听到回声用了3s，则反射声音的高山离你______ m。

11.从生物课上我们知道，耳聋分为____耳聋和____耳聋两种；前者____治愈，后者____治愈.12.实验表明骨____（填“能”或“不能”）传导声音.13.我们感知声音的基本过程是：外界传来的声音引起_________振动，这种振动经过_________及其他组织传给_____，_________把信号传给_________，这样人就听到了声音.14.人失去听觉是_________，_________或_________发生了障碍.15.声音通过______、_________也能传到听觉神经，引起听觉，这种传导方式叫骨传导.16.人如果将双眼蒙上，靠听觉也能大致确定发声体的方位是因为_________

17.声音的音调是由________决定的，________越快，发出的音调越高，________ 越慢，发出的音调越低.18.声音的响度是由_________决定的.发声体的_________越大产生声音的响度越大.19.声音的音色由发声体的_________、_________ 决定，不同发声体的_________、_________ 不同，发出声音的音色也就不同.20.我们能够区分二胡和月琴发出的声音，是因为它们的_________不同.21.超声波是指频率_________的声音；次声波是指频率________ 的声音；大象是靠________ 进行交流的.22.乐音是指________________的声音，所有的乐器发声的物理原理都是通过_________发出声音.23.吉他上有六根粗细不同但长度相等的琴弦，分别拨动细琴弦和粗琴弦，它们发出声音的________ 不同.24、小明在进行小提琴演奏时，用弓拉动琴弦，使琴弦而发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的；二胡的声音是通过传播到我们耳中的．

25、往热水瓶中灌开水时，可以根据发出声音的变化来判断水是否灌满；看电视时，调节音量按键实质是改变电视机发出声音的26.如图12甲所示，在鼓面上撒上一些纸屑，轻敲鼓时看到纸屑上下跳动，这个现象说明，发声的物体都在 ________，比较图12甲、乙两次敲鼓的情况，两次鼓面上的纸屑振动幅度不同，说明两次鼓发出声音的 ________不

同（填：“音调”、“音色”或“响度”）。

27、小雨在科技创新活动中制作了一种发声装置。他在纸筒的开口端打两个

孔，并用一根绳子穿过这两个孔后系紧。如图2所示，他抓住绳子的一端，以平稳的速度在头的上方转动此装置，筒中空气柱由于发出声音。

当转速增大时，他发现纸筒发出声音的音调变高了，这是由于_______(填“振

幅”或“频率”)变大的缘故。

28、在学校的联欢会上，同学们听到的琴声是通过______________传播的。

能区分是小提琴发出声音是利用这个特性。

29、日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的__________很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的________不同．

30、唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中的钟声是因为钟受到僧人的撞击产生发出的，客船上的人能辨别出传来的是“钟声”，他是根据声音的来判定的。

31、每一首乐曲都有一部乐谱，演奏家们在演奏同一首乐曲时，他们的相同。通常人们说：“这个人说话嗓门大”。你觉得这个人嗓门大是说话时的大.32、如图所示，用薄木片从木梳的梳齿上以相同速度不等的力滑过，可以用来研究发声体的()A.响度B.音调C.音色D.以上都可以

33、二胡是我国传统民族乐器之一，拉二胡时，由于琴弦的而发出声音，人们听

到的琴声是通过传来的．用二胡和小提琴同时演奏《东风破》，人们能分辨出二

胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的不同．

34、小强在家里看书，突然屋外有人大声叫他，他一听便知道是同学小明，正所谓“闻其声而知其人”，这是依据声音的___________不同来判断的。小明说话“声音洪亮”，反映他说话声音的___________大。我们听到声音靠的是___________传播。

35、元旦晚会上，舞台上音箱里正播着器乐合奏，我们根据不同乐器的不同来区别是小提琴还是笛子。如图，小明和小丽在茶杯里装不同深度的水，根据不同杯子发声的不同敲出一首动听的歌。

36、梁代诗人王籍的诗句“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”是脍炙人口的名句。我们能分辨是蝉鸣声和鸟鸣声，是根据声音的________；平常我们听到的声音是通过传播的二、选择题

1．关于声音的说法，下列正确的是（）

A 没有发声体的振动也会有声音B敲锣声是靠锤子的振动引起的C 有声源的振动必定有声音D 振动停止后，发声体停止发声

2．关于声音的传播，下列说法不正确的是（）

A 学生听到老师的讲课声是靠空气传播的B 声音在固体、液体中比在气体中传播快

C “土电话”是靠固体传声的D 真空中声音传的最快

3．在演示“声音是由物体的振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球多次被弹开。在此实验中，小球的作用是（）

A 使音叉的振动尽快停下来B 使音叉的微小振动放大，便于观察

C 使声波多次反射形成回声D 使音叉的振动时间延长

4．一般来说，大会堂的四周墙壁都做成凹凸不平像蜂窝状似的，这是为了（）

A 减弱声波反射B 增强声波反射C 仅仅是为了装饰D 增强声音响度

5．1994年，天文学家观察到苏梅尔——列维慧星裂成二十多块大的碎片，撞击木星，产生巨大的爆炸。但是地球上的人们却没有听到一丝声响。以下猜想最符合科学性的是（）

A 这种爆炸发出的声音太小B 这种爆炸本身不会发出声音

C 爆炸声传到地球后，没有引起人们的注意D 木星与地球之间存在很长的真空带，没有传声介质

6．如果“声音在空气中的传播的速度变为2米/秒，则我们周围的世界会有什么变化？”关于这一问题的讨论，一位学生提出了下列四个有关的场景，请你判断不正确的是（）

A 教室内学生能更清楚地听到教师的讲课声

B 汽车的喇叭不能再起到原来的作用

C 我们听到万米高空传来的客机声时，却不能看到该飞机

D 铜管乐队在会场内的演奏效果将变差

7．声音在空气、钢管、棉花、水这四种介质中传播时，传播速度最小的是（）

A 空气B 钢管C 棉花D 水

8．“闻其声而不见其人”时，你往往根据说话声就可以判断出谁在讲话，这是因为不同人的声音具有不同的（）

A 频率B 振幅C 响度D 音色

10．对因衣物没有放平引起的洗衣机机身振动产生的噪声，正确的处理方法是（）

A 放平衣物B 关上门窗C 塞上耳塞D 在洗衣机内加更多的水

11.下列关于人感知声音的说法中，不正确的是

A.鼓膜损坏的人，仍能够感知声音B.将耳朵堵住后，仍能够感知声音

C.听小骨损坏的人，仍能够感知声音D.听觉神经损坏的人，仍能够感知声音

12.人们凭听觉可判断声源位置，以下说法正确的是

A.靠骨传导判断的B.靠声源的音调判断的C.靠双耳效应判断的D.靠声源的响度判断的13.晚上，你家门外有人叫门，虽然“只闻其声，不见其人”，但你仍能判断出他是否是熟人，这是因为

A.每个人声音的音调不同B.每个人声音的音色不同

C.每个人声音的大小不同D.以上情况均有可能

14.声音的音调决定于

A.发声物体振动的振幅大小不同B.发声物体不同

C.发声物体振动的快慢不同D.发声物体的结构不同

15.人能感受到的声音频率范围大致为

A.20 Hz～20000 HzB.60Hz～65000HzC.15 Hz～50000 HzD.10 Hz～150000 Hz

16.欲改变弦乐器的音调，以下采用的方法中，不正确的是

A.改变弦的粗细B.改变弦的长短C.改变弦的松紧D.改变弦的振动幅度

17.声音从声源发出，在空气里传播过程中，下列说法中不正确的是()

A.声音的音调保持不变B.声音的音色保持不变

C.声音的传播速度保持不变D.在不同地方声音的大小相同

18、当医生给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者的腹部，仔细倾听其发出的声音，此为“叩诊”。医生主要是根据什么来判定患者腹部是否有积水的？[]

A.声音的响度B.声音的音调C.声音的音色D.声音是否悦耳动听

19、声音在传播过程中（）

A．音调会逐渐降低B．响度会逐渐减小 C．音色会逐渐改变 D．音调、响度、音色都会改变

20、音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音。这主要是依据

A．音调B．音色C．响度D．频率

21、小沈阳在2009年春晚小品“不差钱”中模仿歌手刀郎的声音，观众感觉很像。从物理学角度看，小沈阳主要是模仿了刀郎歌声的()

A．音速B．音调C．响度D．音色

22、夏天，挑选西瓜时，有经验的人会拍拍西瓜，判断它的好坏，这做法的依据的是

A．声音的响度B．声音的频率C．声音的音色D．音乐的节奏23、2010年青海省玉树县发生了里氏7.1级特大地震灾害。在抗震救灾中，广播里传来“人民的生命高于一切”的亲切话语，我们能够清楚地辨别出这是温家宝总理的声音，这应用了声音的哪种性质()

A.响度B.音调C.音色D.振幅

24、欣赏同一乐曲时，人能分辨出是用二胡还是小提琴演奏发出的声音，主要是因为它

们的（）

A.响度不同B.音调不同C.音色不同D.节奏不同

25、如左下图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。保持钢尺震动幅度大致相同，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，观察振动和发声的关系，这个实验是用来研究：()

A．音调与频率的关系B．响度与振幅的关系C．音色与波形的关系D．声音传播的条件

26、在2010年的春节联欢晚会上,小虎队20年后重新聚首，演唱了他们的经典歌曲。在演唱时，观众能分辨出三人的声音主要是根据他们歌声的什么不同？()

A．音调；B．响度；C．音色；D．声速。

27、弦乐队在演奏前,都要调节自己的乐器拧紧或放松琴弦,这样做的主要目的是改变乐器发出声音的()

A.音调B.响度C.音色D传播方向

28、花匠在挑选花盆时，常常将新花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，他是主要根据声音三个特征的()

A.响度B.音调C.音色D.三个特征全都有

29、利用MP3听音乐时，调节MP3的音量，改变的是声音的（）

A．音色B．响度C．音调D．传播速度

30、那一张硬纸片让它快一些从一木梳子上划过，在让它从同一木梳子上慢一点划过，则两次所发出的声音()

A、响度不同B、音调不同C、音色不同D、前三者都不同

31、挑选铁锅时，常常用手指轻敲锅体，由声音来判断它的好坏，这主要是由下面哪一条来确定的（）

A.音调B.响度C.音色D.音调和音色

32、男中音放声歌唱，女高音小声伴唱，下面说法正确的是（）

A.男中音响度大,音调高B.男中音响度小,音调低C.女高音响度小,音调低D.女高音响度小,音调高

33、下面的几项措施中，哪项不能使声音的响度变大？（）

A.使声源振动的频率变大B.使声源振动的振幅变大

C.使声源离人耳更近些D.拿一根空气塑料套管，一端紧贴人耳，另一端靠近声源

34、决定音调的是（）

A.声源的振幅B.声音的响度C.声源的频率D.是由声源频率与振幅共同决定的35、在正拉二胡的一名同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（）

A、使二胡发出不同的音调B、为了获得更好的音色C、为了获得更大的响度D、阻止琴弦振动发音

36、下列现象中，与声音音色有关的是[]

①有经验的养峰员，根据蜜蜂的嗡嗡声，就能判断出它是不是采蜜归来

②我们能够听出钢琴的声音比小提琴的声音大

③选瓷器的时候，总要轻轻地敲击一下来判定瓷器品质的优劣

④在听熟悉的人打电话时，很容易辨别出对方是谁

A.①②B.②③C.②④D.③④

37、往保温瓶里灌开水过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，这是因为()。

A．随着水位升高，音调逐渐升高B．随着水位升高，音调逐渐降低

c．水位升高音调不变，响度越来越大D．水位升高音调不变，响度越来越小

38.下列关于人感知声音的说法中，不正确的是（）

A.鼓膜损坏的人，仍能够感知声音B.将耳朵堵住后，仍能够感知声音

C.听小骨损坏的人，仍能够感知声音D.听觉神经损坏的人，仍能够感知声音

39.人们凭听觉可判断声源位置，以下说法正确的是

A.靠骨传导判断的 B.靠声源的音调判断的C.靠双耳效应判断的 D.靠声源的响度判断的40.声音的音调决定于

A.发声物体振动的振幅大小不同B.发声物体不同

C.发声物体振动的快慢不同D.发声物体的结构不同

41.人能感受到的声音频率范围大致为

A.20 Hz～20000 HzB.60Hz～65000Hz C.15 Hz～50000 Hz D.10 Hz～150000 Hz

42.欲改变弦乐器的音调，以下采用的方法中，不正确的是

A.改变弦的粗细B.改变弦的长短C.改变弦的松紧D.改变弦的振动幅度

43.声音从声源发出，在空气里传播过程中，下列说法中不正确的是

A.声音的音调保持不变B.声音的音色保持不变

C.声音的传播速度保持不变D.在不同地方声音的大小相同

三、计算题

1．利用超声波可测海洋的深度，已知声波在海水中的传播速度是1500m/s，若船上发出信号5秒钟后在海面收到反射回来的波，求海底的深度是多少？

2．一辆汽车朝山崖匀速行驶，在离山崖700m处鸣笛汽车沿直线向前行驶50m后，司机刚好听到鸣笛的回声，求汽车的行驶速度？（已知当时气温是15℃）

3．远处开来一列火车，通过钢轨传到人耳的声音比从空气中传来的声音要早3s，求火车离人多远？（声音在钢轨中的传播速度是5200m/s

第五篇：3的倍数的特征练习题

3的倍数的特征练习题

一、判断下面的说法是否正确。（对的找“√”，错的打“×”）

（1）个位上是3、6、9的数能被3整除。

（）（2）一个数各位上的数的和能被3整除，这个数就能被3整除。

（）

（3）111不能被3整除。

（）

（4）325□这个四位数能被3整除，□里只能填2。

（）（5）一个能被3和5同时整除的数一定是15的倍数。

（）

二、填空。

（1）在36、54、93、68、14、205、180、507中，偶数有（），奇数有（），能被3整除的数有（），能被5整除的数有（）。（2）32□，要使这个数能被2和5同时整数，□里要填（）。（3）30的因数有（），这些数中（）是偶数，（）是奇数，（）是3的倍数，（）含有因数5，（）既能被2整除，又能被5整除。（4）0、2、5这三个数字组成的三位数中，（）有因数2，（）能被5整除，（）既是2的倍数，又是5的倍数。

三、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）

（1）25□即能被3整除，又能被5整除，□里的数可能是（）。

A 2、5、8

B 5

C 0、5

D 0（2）363至少减去（）后，能同时被2、3、5整除。

A 3

B 13

C 23

D 8（3）826至少加上（）就能被3整除。A 1

B 2

C 3 D 5（4）63□，要使这个数有因数3，□里可以填（）。A 3

B 3、6、9

C 2 D 6

四、把下面的数填在合适的圈里。75、48、90、32、240、525、600、150、360、804、330、365 能同时被2、3整除 既有因数3，又有因数5 既是2的倍数，又是5的倍数

五、在下面每个数的□里填上一个数字，使这个数能被3整除。

5□

3□□36

234□

7□6

六、根据要求，在□里填上一个合适的数字。（1）既是2的倍数，又有因数5。

675□（2）是5的倍数，不是2的倍数。

38□（3）既是3的倍数，又是5的倍数。

334□（4）能同时被2、3、5整除。

8□8□

七、（1）写出四个能被3整除的数。（限三位数）

（2）写出四个能被3整除的偶数。（限三位数）