初二生物复习计划本阶段的复习

第一篇：初二生物复习计划本阶段的复习

初二生物复习计划本阶段的复习，时间紧，任务重，要想在短暂的时间内全面复习本学期所学知识，形成基本技能，提高解题技巧、解题能力，并非易事。如何提高复习的效率和质量，是教师和学生所关心的。为此，切实可行的复习计划能让复习有条不紊地进行下去，起到事半功倍的效果。我认为，复习最好是分四轮进行——第一轮，摸清初中本学期内容的脉络，开展基础知识系统复习。在复习时必须深钻教材，在做题中应注意解题方法的归纳和整理，做到举一反三，有些中考题就在书上的例题和习题的基础上延伸、拓展，因此，教师要引导学生重视基础知识的理解和方法的学习。第二轮，针对热点，抓住弱点，开展难点知识专题复习。根据历年中考试卷命题的特点，精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练，就中考的特点可以从以下几个方面收集一些资料，进行专项训练：①实际应用型问题；②突出科技发展、信息资源的转化的图表信息题；③体现自学能力考查的阅读理解题；④考查学生思维能力、创新意识的归纳猜想、操作探究性试题。第三轮，综合训练（模拟练习）。这一阶段，重点是提高学生的综合解题能力，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高应试能力。具体做法是：从往年中考卷、自编模拟试卷中精选十份进行训练，每份的练习要求学生独立完成，老师及时批改，重点讲评。第四轮，回味练习。在考试前一周，教师要对在练习中存在的问题，按题型分几块回味练习，扫清盲点，或者找出以前的试卷重点对以前做错和容易错的题目进行最后一遍清扫。最后，调整学生心态，培养学生兴趣。首先是心理上要调整好心态，不光是学生，老师也是一样。要避免学生对考试产生畏惧心理，甚至把模拟考试也当成负担。随着复习的深入，数学复习题的深度和广度也会增大，考生一次考试没考好或遇到不懂不会的问题是很正常的，如果一味地着急、焦虑，往往会一无所获，考生应把这些做错的题目和不懂不会的题目当成再次锻炼自己的机会，正确分析问题原因，考前发现问题越多纠正越及时，提高 初二全科目课件教案习题汇总语文数学英语物理历史越快。最后，教师要适时给予学生学法指导，培养学生兴趣。教师要从讲课复习、做练习（试题）、改正试卷、小结等等方面，对学生进行学法指导，使学生在学习的每个环节上量力而行，合理利用时间，发挥学习效能。使学生学习得法，增强自信，培养兴趣，做到事半功倍。

第二篇：初二生物复习的一些体会

初二生物复习的一些体会

提交者： 孙雨来（提交时间：2012-4-13 8:26:50）

1、思想上重视，认真备课，早准备。思想上不重视，行动就不会多付出。首先，老师自己要重视，时时提醒自己“多一份耕耘，就多一份收获”。其次，要给学生讲清楚。开学初，我就用上届差一分、几分的同学，结果多交几千块钱为例，让同学们明白，虽说生物中考只有40分，但同样决定你的命运，哪怕能多得一分，都要努力争取。老师认真阅读课本，仔细确立教学目标，然后根据课本内容搜索各种资料和典型习题来补充课堂教学。在把教材内容和相关材料有机结合、排序好以后，落实到教案上。每次上课之前再温习一次教案，做到万无一失。

2，明确任务、制定详实可行的复习计划，积极参加各种教研活动。教师在每个阶段复习前要把教学计划向学生说明，让学生心中有数，自觉配合老师做好教与学的同步，发挥共振效应。经常听课，积极参加教研活动，并与老师们有针对性的进行交流、探讨。“三人行必有我师”，经过真心的求教，总结吸取别人的教学精华，努力弥补自己教学中的不足，积累自己的教学经验，之后我会在日常教学中试着实践，就这样反反复复的形成了今天自己上课的一套方法。

3、系统复习，夯实基础、开阔视野，加深理解，突出重点。基础是能力形成的载体，只有知识掌握扎实了、牢固了，学生才能做到举一反三，灵活运用，解决各种与生物学有关的实际问题。重点既是基础，又是关键，是知识的主体。教学过程中，教师要进行知识讲解，帮助学生进行知识梳理，通过由浅入深的讲解，突出重点、攻破难点，中考题涉及到的知识前后联系起来，形成知识网络，由识记水平提高到理解水平。

4、加强能力培养，努力培养学生的学习兴趣。利用典型材料，促进师生互动，提高学生能力学生素质的高低、能力的强弱很大程度上将决定他们今后的发展方向。在教学中要注重培养学生的各种能力，包括阅读、分析问题的能力，表达能力、实验能力、认图识图能力等。我校学生基础差、自觉性差、流失率高，主要原因是学生学习兴趣不高，造成这个现象的主要原因是老师的课枯燥乏味，学生从开始的主动学习逐渐转为被动学习、不学习，最后基础太差想学也跟不上。我发现学生对与生活实践相关的具体做法一般很感兴趣，于是我经常联系相关内容进行拓展，以提高学生的学习兴趣。

5、规范教学行为。学生答题中存在不规范的问题，某种意义上反映了教师在平时教学中还很不严格。这就要求教师在教学时一定要严肃认真，做到写字要规范，画图要准确，标注要清楚，板书要工整，操作守规程，绝不能随心所欲，毫无章法，注重学生的差异，重视学困生的转化。做好单元测试工作，及时总结自己教育教学工作的不足，调整教学方法每单元结束后，我都要进行单元测试。一方面可以把这段时间的知识加以归纳小结，加强学生对知识的系统掌握；另一方面，通过学生成绩反思自己工作的优缺点，以便及时调整教学方法，扬长避短，以更好的适应学生们的要求，提高自己的执教水平。，专题复习，精讲精练，举一反三，融会贯通，注重反馈，狠抓落实，切实优化课堂教学效益。

总之，我们觉得只要真正做到爱岗敬业、关爱学生、充满激情、用心与学生主动交流，努力培养学生的学习兴趣，复习导入，形式不拘一格。精讲精练，提高能力，构建网络、确立专题，抓实二轮复习，使中考成绩有较大提升。

第三篇：生物复习计划

初一生物复习计划（12.24---12.31）

12.25第一章+第二章1、2节

12.25第二章3---6节

12.26第二单元第一章1、2节

12.27第二单元 第一章 第3节+第二章 12.30第三章第1、2节

12.31第三章2、3节+第四章

初二生物复习计划（12.24---12.31）

12.25第一章

12.27第二章+第三章第一节

12.30第三章2、3节+第四章1、2节

1.2第三章3、4节

1.4第五章

初三生物复习计划（12.24---12.31）

12.25下册一二章

12.25第二章、第三章

12.26第四章、第五章+下册第一章第1节 12.27下册第一章2、3、4节

12.30第二章（做练习）

12.31第三章、第四章

第四篇：初二生物备考复习心得和体会

初二生物备考复习心得和体会 松山四中 王哈彬

感谢领导给我这个机会来到这里和大家一起交流一下生物会考的备考工作，本人深感荣幸以下都是个人对备考复习的一些看法，不足之处敬请批评和指正。

松山四中是一所现代而年轻的学校，建校几年来，我校围绕着“实施自主教育，让每位师生享有快乐、自信和成功”的办学理念，锻造生本高效课堂，形成了以“创设情境、自主学习、合作探究、精讲点拨、拓展延伸、反思提升”为主要标志的自主高效课堂教学流程。通过“集体备课”、“生本课堂研讨课”、“同课异构”、“说课标、说教材”和“基于课堂观察的生本课堂研讨课”等丰富的活动保鲜教师课改的热情，促进课改发展。尤其是集体备课工作已经作为我们日常教学的关键环节，学校安排了集体备课的时间和地点，以学科组为单位设置研究主题，这学期集体备课的主要研讨解决的问题：

1、集体研读课程标准和教材，进行教材的整合。

2、分析学情、制定学科教学计划和教学策略。分解备课任务、针对不同课题、不同课型研制导学案，研究灵活运用导学案的策略。

3、围绕“轻负优质”开展有效课堂教学的研讨。

4、研究会考备考策略、及时反馈处理备考问题等。以上在集体备课中的研究的每一个问题对于教师个人而言都是复杂而繁重的工作，可以说一个人的智慧是不可能办到的。所以在四中的教师的成长过程中，学校大力倡导团队精神，做到教学资源共享、教

学经验共享，在这种教研氛围之下，教学工作更加完善，教师感到工作的轻松、愉快，学生的负担也在不断的减轻。让我校“实施自主教育，让每位师生享有快乐、自信和成功”的办学理念在这片沃土上落地生根。

二、会考备考的具体工作

（一）初二会考备考的前期准备

备考工作是一个比较复杂和系统的工作，所以在备考中从学校、教师、学生到家庭都要做好协调。组成一个备考系统网络。这样才能达到事半功倍的效果。在备考工作的实施上主要有四个方面的要求。

1.学校方面，我校十分重视地理生物的会考备考工作，学期初开展了“地生会考备考工作会议”，要求初二教师每人撰写一篇备考工作计划，并以学科组为单位进行集体研讨，拿出切实可行的备考策略。在3月22日，学校以“聚焦课堂有效教学，构建智慧高效课堂”为主题，进行初二年级的生物会考备考讲座，2.生物教师的工作要求，我们初二生物备考的教师在3月末结课，开始进入学习，四月中下旬考试安排有早自习。所以提前复习了八年级下册和七上册的有关内容，在复习中提前做好复习学案和复习题。

3.学生的学习要求，在复习中，要求学生进行有效的学习积累，每天的内容不多，但是要求必须能够认真扎实的去掌握，然后进行知识点的基础测试，所以在后期的早自习，基本上每隔一天就要将前一天复习记忆的内容以选择题或填空题的形式进行测试。题量较小，根

据测试情况及时的改正错题、整理易错知识点。

4.家长的支持和帮助，学校要下发关于会考备考的致家长一封信，让家长和老师联合起来，进而得到家长的支持。在后面的复习中有需要家长检查签字的内容及时和家长交流。做到家校互助。有利于学生的备考复习。

（二）、备考原则及注意事项

会考备考主要由三个阶段组成。即包含三轮复习。第一轮复习：（一定要全面）

以复习教材基础知识为主，考试题型千变万化，无论怎么变化都是围绕基础知识点命题，所以我们要紧扣《课标》，狠抓地理基本概念的记忆和理解。这个过程最忌投机取巧，每年的命题人不固定，风格不一定，我在刚到四中时候有个班主任让我帮他押10个重要知识点，结果押中了8个，但是第二年再押知识点却只押中了4，5个，没有绝对的必考点，只要是考试范围内的考到都是正常的，高考都经常有这种情况，比如说去年高考没考光合作用和呼吸作用，但是备考的时候哪个学校都是重点复习的内容，中考也不例外，所以只允许咱们复习了他没出，绝对不能他出了咱们没复习，这就麻烦了，记得13年会考时学生问我老师眼球的结构一定考吗？我说可能考吧，我们一个年龄大的很有经验的老师说最近几年没考过，结果考试时就出了眼球的结构，学生就说我说不考。黑锅就背上了，以后只要时考试范围内的学生问我我就会特确定的告诉他考，最后不考其实也时很正常的，毕竟不是我出题，每个人的理解不一样吧，所以我认为会考时

只考全不考难，一轮复习的时候把该复习的知识点都复习到了，就不用担心了，感觉一轮复习就像做饭一样切忌夹生饭，第一次做好了，以后还能吃，第一顿做不好估计就没法吃了。

一轮复习我们采取的策略是上课时老师简单梳理一下一节的知识点，然后给学生时间背诵，最后10分钟检测。这就要求知识点和检测题设计合理了，每节课要学生背诵掌握的知识点根据难易度要合理设计，后面的检测题都是精挑细选的，这就要发挥集体的力量了，每个人专门设计好几课时的复习题案，然后再集体商量讨论，最终定稿，当然这就要有合作意识了，（评价机制的时候一定要看整体，不要看个人，因为个人的能力方面可能会有点差距，但是态度上绝对没问题，还要看生源，生源不一样没有任何的可比性）每个人都充分发挥自己的智慧和才能，战斗力是最强大的。(课后题要讲解)第二轮复习：（巩固和提高）

通过第一轮的复习，学生对概念记忆更清晰，生物现象理解更透彻，审题的能力也得到了充分的提高，然后在此基础上进行第二轮复习。本轮复习主要以分析、理解、综合、提高为根本目的。通过精选近年来全国各地会考地理试题中出现的重点问题、热点问题、难点问题，训练学生运用地理知识分析问题，解决实际问题的能力。在第二轮复习中，重点要加强对学生分析理解能力的训练，培养学生独立思维习惯，提高学生运用知识的能力和作答的准确性。特别是要注重心脏，三大作用，遗传规律等重点问题的讲解和训练。要做到讲练结合，重在习题的精选、精讲、精练。既要有专题训练，也要有综合测试。

注意结合历年中考题型和方向，合理选择训练题，要注重训练题的基础性、代表性、典型性。并注意在习题中帮助学生归纳总结，引导学生形成正确的解题思路。切实帮助学生提高应对试题的能力。课后练习要求学生独立完成，并做到及时检查，对少数学生存在的问题进行课后个别辅导，对大面积存在的问题则要精心讲解，针对存在的问题，及时调整复习计划，查漏补缺。使复习真正做到切实有效。

（我们设置了选择题专练实验题专练实验题专练识图题专练连线题专练判断题专练，据说选择判断不考了）

第三轮复习（全真模拟，差缺补漏）

主要是组织模拟考试，进行查漏补缺，发现问题及时采取补救措施。通过模拟考试对学生进行考前培训，向学生传授中考临场作答技巧和作答注意事项，比如：答题的规范性，语言的准确性，做完卷子认真检查的习惯等，并进行迎考心理辅导，使学生尽快适应中考气氛，进行中考状态，避免在中考作答时出现问题。在第三轮复习中，除了注重知识点的查漏补缺和进行临场指导外，更要注意指导学生作答的技巧，特别是要随时提醒学生仔细阅读试题，考虑问题要周到全面，养成好的作答习惯，注重学生书写工整，杜绝因书写错误而造成的不必要的失分。

第五篇：100测评网_期末复习A初二生物下学期

欢迎登录《100测评网》www.xiexiebang.com进行学习检测，有效提高学习成绩.八年级生物 下册

期末复习A 单项选择题（每题4分，共25题）

1、以下属于一对相对性状的是

A．兔子的长毛和黑毛 B．直拇指和背曲拇指 C．番茄果皮的红色和皱曲 D．豌豆的高茎和粗壮 答案：B 解析：

本题考查相对性状。相对性状是指同种生物同一性状的不同表现类型。长毛和黑毛，红色和皱曲，高茎和粗壮都不是同一性状。B选项符合题意。本题选B。

2、在正常人体中，染色体是成对的，基因存在不配对的一对染色体是 A．22对常染色体 B．性染色体X、X C．性染色体X、Y D．23对染色体都有可能 答案：C 解析：

本题考查染色体。在正常的人体中，男性的精子与女子的卵细胞中，都只有一条性染色体，男性有两种精子（22条+X和22条+Y），女性只有一种卵细胞（22条+X），由此可知，不配对的染色体是性染色体中的X和Y染色体。本题选C。

3、白灵和妈妈脸上都长有漂亮的酒窝，妈妈的这一性状是通过()传递给白灵的。

A．血液 B．生殖细胞 C．食物 D．亲昵 答案：B 解析：

本题考查基因传递。父母通过生殖细胞把染色体传递给子女的同时，也把基因传递给子女，子女会表现出父母的性状。由此可知，妈妈的这一性状是通过生殖细胞传递给白灵的。本题选B。

4、牛的体细胞内含有30对染色体，其精子、卵细胞内的染色体数分别是 A.30对、30对 B．15对、15对 C．30条、15对 D．30条、30条 答案：D 解析：

本题考查染色体。在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中含有一条进入精子或卵细胞，由此可知，牛的精子和卵细胞内的染色体数都是30条。本题选D。

5、已知能卷舌和不能卷舌是一对相对性状，其中卷舌是显性性状。一对夫妇的基因型都是Rr，那么，他们的子女的基因型可能是

A.RR、Rr B．Rr、rr C．RR、Rr、rr D．rr 答案：C 解析：

本题考查基因。由于这对夫妇的基因型都是Rr,他们子女的基因型可能是RR、Rr、欢迎登录《100测评网》www.xiexiebang.com进行学习检测，有效提高学习成绩.rr三种。本题选C。

6、豌豆子叶的颜色有黄色和绿色，黄色是显性，其基因用A表示，绿色是隐性，其基因用a表示，则黄色子叶的基因组成是 A．aa B．AA或Aa C．Aa D．Aa或aa 答案：B 解析：

本题考查基因。子叶成黄色，基因有显性基因控制，其基因组成为AA或Aa。本题选B。

7、我国婚姻法规定“禁止近亲结婚”，其理由是

A．血缘关系近，子女易患遗传病 B．近亲结婚会影响后代的男女比例 C．血缘关系近，子女易患传染痛 D．近亲结婚的后代都会患遗传痛 答案：A 解析：

本题考查近亲结婚。在近亲结婚的情况下，双方从共同祖先那里继承同一致病基因的机会就会大大增加，双方可能都是同一致病基因的携带者。这样，他们所生的子女患隐性遗传病的机会就会大大增加。由此可知，本题选A。

8、下列变异中属于不可遗传的是

A．视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子 B．家兔的毛色有白色、灰色、黑色 C．经常在野外工作的人皮肤黑 D．玉米地中常出现个别白化苗 答案：C 解析：

本题考查生物的变异。变异只是由外界环境的影响引起的，遗传物质并没有发生变化，就不能遗传给后代，C选项的变异是由外界环境引起的，不能遗传给后代，而A、B、D三个选项中的遗传物质已经发生了变化，能遗传给后代。本题选C。9、1953年，美国学者()模拟原始地球大气成分和条件，在实验室里合成了氨基酸。

A．达尔文 B．米邱林 C．虎克 D．米勒 答案：D 解析：

本题考查生命的起源。米勒模拟原始地球的条件和大气成分，将甲烷、氨、氢、水蒸气等气体泵入一个密闭的装置内，并进行火花放电，合成了多种氨基酸。本题选D。

10、关于生命的起源，下列叙述中不正确的是 A．生命起源于非生命物质 B．生命起源于原始的陆地

C．原始大气的主要成分是水蒸气、氨气、甲烷等 D．现代地球上不可能再形成原始生命 欢迎登录《100测评网》www.xiexiebang.com进行学习检测，有效提高学习成绩.答案：B 解析：

本题考查生命的起源。生命起源于原始海洋，B选项的说法不正确。A、C、D三个选项的说法都是正确的。本题选B。

11、下列关于化石与地层关系的叙述中，正确的是

A．在越早形成的地层里，成为化石的生物越高等、越复杂、种类越多 B．在越晚形成的地层里，成为化石的生物越低等、越简单、种类越少 C．在越早形成的地层里，成为化石的生物越低等、越简单、种类越少 D．在各个地层里，成为化石的生物都一样 答案：C 解析：

本题考查化石。在形成越早、离现在越久远的地层中，形成化石的生物越低等、结构越简单，生物的种类也越少；在形成越晚、离现在越近的地层中，形成化石的生物越高等、结构越复杂，生物的种类也就越多。C选项的说法是正确的。本题选C。

12、达尔文的自然选择学说是指

A．生物同时具有遗传和变异的特性 B．种瓜得瓜，种豆得豆 C．适者生存，不适者被淘汰 D．一猪生九仔，连母十个样 答案：C 解析：

本题考查达尔文进化论。达尔文自然选择学说的主要内容有四点：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。本题选C。

13、用达尔文的进化观点分析，动物的体色常与周围环境相似的原因是 A．自然选择的结果 B．人工选择的结果 C．神经调节的结果 D．动物聪明的表现 答案：A 解析：

本题考查达尔文进化论。动物生活在一定的环境中，有些动物的体色与环境的颜色接近，而有些则与环境的颜色之间存在差异。当遇到捕食者时，体色与环境颜色差异较大者最容易被发现，首先被捕食；体色与环境颜色接近者不容易被发现，体色保护了自己，可以繁殖后代。经过捕食者多代的选择以后，只剩下体色与环境颜色接近者，这种体色就是保护色。这是长期的自然选择的结果。本题选A。

14、下列属于非特异性免疫的是

A．患过麻疹病的人不再患麻疹 B．白细胞吞噬侵入人体的病菌 C．接种乙肝疫苗可预防乙肝 D．被狗咬伤后注射狂犬病疫苗 答案：B 解析：

本题考查非特异性免疫。非特异性免疫是人体的第一道防线和第二道防线，是人类在进化过程中逐渐建立起来的天然防御功能，其特点是人人生来就有，不针对某一种特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用。题目中的四个选项中，欢迎登录《100测评网》www.xiexiebang.com进行学习检测，有效提高学习成绩.A、C、D都属于特异性免疫，B选项属于非特异性免疫。本题选B。

15、下列分泌物中，具有免疫作用的是

A．泪液 B．胆汁 C．胰液 D．激素 答案：A 解析：

本题考查免疫。泪液中含有溶菌酶，具有免疫作用，而胆汁、胰液和激素中没有，不具备免疫作用。本题选A。

16、世界上最早采用接种牛痘的方法来预防天花的国家是 A．美国 B．中国 C．日本 D．英国 答案：D 解析：

本题考查计划免疫。世界上最早采用接种牛痘的方法来预防天花的国家是英国。本题选D。

17、现在，很多人喜欢养狗、猫等宠物，这为预防狂犬病带来隐患。狂犬病是由狂犬病病毒引起的人畜共患传染病，目前该病无法治愈，只能预防。因此，被狗、猫等咬伤时要及时注射狂犬病抗毒血清进行防治。下列叙述正确的是 A．狂犬病是一类血液传染病

B．为狗、猫等宠物注射狂犬病疫苗是预防狂犬病的有效措施 C．为狗、猫等宠物注射狂犬病疫苗的目的是使其体内产生抗原

D．被狗、猫等咬伤后，注射狂犬病抗毒血清进行防治属于非特异性免疫 答案：B 解析：

本题考查传染病。狂犬病是由狂犬病毒引起的，并不是血液传染病，A错；为宠物注射狂犬病疫苗是预防狂犬病的有效措施，B正确；为宠物注射狂犬疫苗的目的是使其体内产生抗体，C错；注射狂犬病抗毒血清进行防治属于特异性免疫，D错。本题选B。

18、下列属于传染病的是

A．长期在海上作业的海员常集体患坏血病 B．登山运动员常集体得雪盲症

C．校园里有许多同学患红眼病（急性出血性结膜炎）D．有些地区出现许多甲状腺肿大的病人 答案：C 解析：

本题考查传染病。传染病是指由病原体引起的，能在人与人之间，或人与动物之间传播的疾病。坏血病、雪盲症、甲状腺肿大都不属于传染病。红眼病属于传染病。本题选C。

19、欧洲流行口蹄疫时，我国政府严令禁止从疫区进口畜产品，这属于 A．控制传染源 B．保护易感人群 C．阻挡病原体 D．切断传播途径 欢迎登录《100测评网》www.xiexiebang.com进行学习检测，有效提高学习成绩.答案：D 解析：

本题考查预防传染病。严令禁止从疫区进口畜产品，这是切断了传染病的传播途径。本题选D。

20、建立自然保护区的主要目的是

A．开发旅游资源 B．保护生物的多样性

C．驯养野生动物 D．研究和繁殖经济价值高的动植物 答案：B 解析：

本题考查自然保护区。建立自然保护区的主要目的是保护生物的多样性。本题选B。

21、按照世界卫生组织对健康的定义，健康是指 A．身体健康、没有疾病和适应社会能力强 B．身体上、心理上和社会适应方面的良好状态

C．能加强体育锻炼，搞好个人卫生和有一个健壮的体魄 D．有积极向上的心态和良好的人际关系 答案：B 解析：

本题考查健康。按照世界卫生组织对健康的定义，健康是一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病。B选项符合题意。本题选B。

22、保持愉快的心情是青少年心理健康的核心。当出现某些问题时，以下哪种方法不利于调节自己的情绪

A．分散注意力，如打球、下棋等 B．将烦恼向亲友诉说

C．找一个适当的理由自我安慰 D．自我封闭，不与他人交流 答案：D 解析：

本题考查调节不良情绪。调节不良情绪的方式有很多种，包括言语暗示法，行为习惯训练法，放松训练法，幽默快乐法，心理咨询法等。题目中A、B、C三个选项都是有利于调节自己的情绪的，D选项不利于调节情绪。本题选D。

23、《中华人民共和国禁毒法》从2008年6月1日起施行。下列选项中全是毒品的是

A．鸦片、海洛因、冰毒、吗啡 B．海洛因、鸦片、冰毒、尼古丁 C．焦油、海洛因、吗啡、冰毒 D．冰毒、尼古丁、焦油、海洛因 答案：A 解析：

本题考查毒品。尼古丁、焦油不属于毒品，所以B、C、D三个选项应排除，A选项中全部是毒品，本题选A。

24、下列关于用药的常识和急救的方法中，不可取的是 A．为预防流行感冒，每天服用抗生素 欢迎登录《100测评网》www.xiexiebang.com进行学习检测，有效提高学习成绩.B．即使是非处方药，在使用之前也应该仔细阅读使用说明 C．遇到有人晕倒时，立即拔打“120”急救电话

D．抢救因煤气中毒停止呼吸的病人，用人工呼吸的方法进行急救 答案：A 解析：

本题考查用药和急救。使用抗生素时应在医生的指导下合理、适量的使用，每天服用抗生素是不可取的。B、C、D三个选项的做法可取。本题选A。

25、生物多样性包括

A．动物多样性、植物多样性、微生物多样性 B．生态系统多样性、物种多样性、基因多样性 C．森林多样性、草原多样性、湿地多样性 D．地球圈、大气圈、生物圈 答案：B 解析：

本题考查生物的多样性。生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。本题选B。

本卷由《100测评网》整理上传,专注于中小学生学业检测,练习与提升.============= 适用版本：

人教版,苏教版, 鲁教版,北京版,语文A版,语文S版,冀教版,沪教版,北大师大版,人教版新版,外研版,新起点,牛津译林,华师大版,湘教版,新目标,苏科版,粤沪版,北京版,岳麓版 适用学科：

语文,数学,英语,科学,物理,化学,生物,政治,历史,地理 适用年级：

一年级,二年级,三年级,四年级,五年级,六年级,七年级,八年级,九年级,小一,小二,小三,小四,小五,小六,初一,初二,初三,高一,高二,高三,中考,高考,小升初 适用领域及关键字：

100ceping,51ceping,52ceping,ceping,xuexi,zxxx,zxjy,zk,gk,xiti,教学,教学研究,在线教学,在线学习,学习,测评,测评网,学业测评, 学业测评网,在线测评, 在线测评网,测试,在线测试,教育,在线教育,中考,高考,中小学,中小学学习,中小学在线学习,试题,在线试题,练习,在线练习,在线练习,小学教育,初中教育,高中教育,小升初复习,中考复习,高考复习,教案,学习资料,辅导资料,课外辅导资料,在线辅导资料,作文,作文辅导,文档,教学文档,真题,试卷,在线试卷,答案,解析,课题,复习资料,复习专题,专项练习,学习网,在线学习网,学科网,在线学科网,在线题库,试题库,测评卷,小学学习资料，中考学习资料,单元测试,单元复习,单元试卷,考点,模拟试题,模拟试卷,期末考试,期末试卷,期中考试,期中试卷

============= 本卷由《100测评网》整理上传,专注于中小学生学业检测,练习与提升.