初 三 数 学 复 习 措 施 与 计 划

第一篇：初 三 数 学 复 习 措 施 与 计 划

初 三 数 学 复习措 施 与 计 划

宁阳英才学校

杜东亮2011.2初 三 数 学 复习措 施 与 计 划

初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。

一、第一阶段：全面复习基础知识，加强基本技能训练

这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。

1、重视课本，系统复习。

现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以建议第一阶段复习应以课本为主。必须深钻教材，绝不能脱离课本，应把书中的内容进行归纳整理，使之形成结构。课本中的例题、练习和作业要让学生弄懂、会做，书后的“读一读”、“想一想”，也要学生认真想一想，习题逐题认认真真地做一遍，并注意解题方法的归纳和整理。一味搞题海战术，整天埋头让学生做大量的课外习题，其效果并不明显。

教师在这一阶段的教学可以按知识块组织复习，可将代数部分分为五个单元：实数和代数式；方程；不等式；函数；统计初步等；将几何部分分为五个单元：几何基本概念，相交线和平行线； 三角形； 四边形； 解直角三角形； 圆等。复习中可由教师提出每个单元的复习提要，指导学生按“提要”复习，同时要注意引导学生根据个人具体情况把遗忘了知识重温一遍，边复习边作知识归类，加深记忆，还要注意引导学生弄清概念的内涵和外延，掌握法则、公式、定理的推导或证明，例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并注意分析例题解答的思路和方法。

2、夯实基础，学会思考。

让学生学会思考是从根本上提高成绩，解决问题的良方，这里讲的不是“教会学生思考”，而是“让学生学会思考”。会思考是要学生自己“悟”出来，自己“学”出来的，教师能教的，是思考问题的方法和策略，然后让学生用学到的方法和策略，在解决具有新情境问题的过程中，感悟出如何进行正确的思考。

3、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。基础知识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求学生掌握各知识点之间的内在联系，理清知识结构，形成整体的认识，并能综合运用。例如初中代数中的一元二次方程的根与二次函数图形与x轴交点之间的关系，是中考常常涉及的内容，在复习时，应从整体上理解这部分内容，从结构上把握教材，达到熟练地将这两部分知识相互转化。又如一元二次方程与几何知识的联系的题目有非常明显的特点，应掌握其基本解法。每年的中考数学会出现一两道难度较大，综合性较强的数学问题，解决这类问题所用到的知识都是同学们学过的基础知识，并不依赖于那些特别的，没有普遍性的解题技巧。中考数学命题除了着重考查基础知识外，还十分重视对数学方法的考查，如配方法，换元法，判别式法等操作性较强的数学方法。在复习时应对每一种方法的内涵，它所适应的题型，包括解题步骤都应熟练掌握。

4、重视对数学思想的理解及运用。如告诉了自变量与因变量，要求写出函数解析式，或者用函数解析式去求交点等问题，都需用到函数的思想，教师要让学生加深对这一思想的深刻理解，多做一些相关内容的题目；再如方程思想，它是利用已知量与未知量之间联系和制约的关系，通过建立方程把未知量转化为已知量；再如数形结合的思想，从近几年中考情况看，最后的“压轴题”往往与此有关，不少同学解这类问题时，要么只注意到代数知识，要么只注意到几何知识，不会熟练地进行代数知识与几何知识的相互转换，建议复习时应着重分析几个题目，让学生悉心体会数形结合问题在题目中是如何呈现的和如何转换的。

二．第二阶段：综合运用知识，加强能力培养

中考复习的第二阶段应以构建初中数学知识结构和网络为主，从整体上把握数学内容，提高能力。

1、培养综合运用数学知识解题的能力，是学习数学的重要目的之一。这个阶段的复习目的是使学生能把各个章节中的知识联系起来，并能综合运用，做到举一反

三、触类旁通。这个阶段的例题和练习题要有一定的难度，但又不是越难越好，要让学生可接受，这样才能既激发学生解难求进的学习欲望，又使学生从解决较难问题中看到自己的力量，增强前进的信心，产生更强的求知欲。如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。这一阶段尤其要精心设计每一节复习课，注意数学思想的形成和数学方法的掌握。初中总复习的内容多，复习必须突出重点，抓住关键，解决疑难，这就需要充分发挥教师的主导作用。而复习内容是学生已经学习过的，各个学生对教材内容掌握的程度又各有差异，这就需要教师千方百计地激发学生复习的主动性、积极性，引导学生有针对性的复习，根据个人的具体情况，查漏补缺，做知识归类、解题方法归类，在形成知识结构的基础上加深记忆。除了复习形式要多样，题型要新颖，能引起学生复习的兴趣外，教师还要精心设计复习课的教学方法，提高复习效益。

2．要把培养学生能力这一思想贯穿整个复习的始终。纵观中考数学试题中对能力的考查，大致可分成两个阶段、两个层次。一个阶段是以考查运算能力、空间想象能力和逻辑思维能力（老三大能力）以及分析和解决纯数学问题的能力为特点的阶段。这些能力要求对应于传统的数学教材及大纲所规定的教学目标。而对应于修订后的试验教材规定的教学目标，在“老三大能力”的基础上又强化了“新三大能力”，即阅读理解能力、探索创新能力和数学应用能力，以及建立在新老三大能力基础上的作为数学核心能力的思维能力；特别是把数学作为文化和培养“人”的一个不可分割的整体中的一个部分时，对学生的情感、意志、毅力、价值观等非智力因素的考查，就必然使中考数学试题对能力的考查进入一个新的阶段。那么，在复习中，教师应如何培养学生的各方面数学能力呢？

（1）．变更命题的表达形式，培养学生思维的深刻性。加强这方面的训练，可以使学生养成深刻理解知识的本质，从而达到培养学生审题能力。

（2）寻求不同解题途径与思维方式，培养学生思维的广阔性。对问题解答的思维方式不同，产生解题方法各异，这样训练有益于打破思维定势，开拓学生思路，优化解题方法，从而培养学生发散思维能力。

（3）．变换几何图形的位置、形状和大小，培养学生思维的灵活性、敏捷性。引导学生把课中的例习题多层次变换，既加强了知识之间联系，又激发学生学习兴趣，达到巩固知识又培养能力的目的。

（4）．改变题目的条件和结论，培养学生思维的批判性。这样的训练可以克服学生静止、孤立地看问题的习惯，促进学生对数学思想方法的再认识，培养学生研究和探索问题的能力。

3．狠抓重点内容，适当练习热点题型。多年来，初中数学中的“方程”、“函数”、“直线型”、“圆”一直是中考的重点考查内容，“方程思想”、“函数思想”贯穿中考试卷的始终，所以要重点复习好这部分内容。在2002年全国各地的中考题中，应用题量普遍增加，而应用题也不仅限于“列方程解应用题”，除布列方程解应用题外，“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”等都成为中考的热点。同时，近几年的应用题还十分注重分析解决实际问题能力的考查，这在其它省市的中考试卷中已经常出现，而且难度较大，其中探索性应用题在平时较少涉及，总复习中教师要把近几年其它省、市中考试题中有关此内容的题目集中研究一下，适当加强这类应用题的训练，做到有备无患。通过这类问题的练习，引导学生参与到教学过程中去，鼓励他们去思考、去探索、去争论，培养学生实事求是的科学态度、勇于创新的精神和良好的学习习惯。另外，“开放题”、“探索题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题有利于考查学生探索能力、发散思维和创新意识，成为近几年中考的热点题型，这种类型问题大部分源于课本，有的对知识性要求不高，但题型新，背景复杂，文字表达冗长，不易梳理，所以在最后这段时间里要适当训练一下，以便学生熟悉、适应这类题型。

4．基础知识查漏补缺。经过第一轮基础知识的复习，学生对初中三年的数学知识和思想方法掌握得更牢固了，但在复习过程中和学生训练过程中，总会发现有些知识还没掌握好，解题还没有思路，因此要抓紧时间把这些问题的解题思路和方法弄明白，然后再找类似的题给学生做一做，直到学生真正弄懂会做为止，决不要轻易地放弃。

5．战前练兵，模拟中考。在基础知识和重点内容复习完后，要做些模拟试题检查复习效果，让学生调整心态，振作精神，教师要认真分析试卷，找出学生存在的问题加以解决，并加强

这方面练习。数学知识在于点点滴滴的积累，考试时遇到不会做的题时要学生学会镇定，回想学过的各种方法，从条件入手，挖掘隐含的已知条件，或从结论入手寻找解题途径，从而争取中考取得优异成绩。

三、复习中要面向全体学生

总复习要从本校、本班、本学科的实际出发，面向全体学生，分层次开展教学工作，即因材施教，分类推进，全面提高复习效率。

1．要面向差生，课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。

（1）低起点。由于学生基础较差，因此教学的起点必须低，以数、式的运算为起点，将教材原有的内容降低到学生可接受的程度上进行教学。从学生已掌握的知识、例子作为起点，通过新旧知识的异同点类比进行复习教学。如“解不等式”可以与“解方程”进行类比，“分式”可以通过“分数”、“相似形”可通过“全等形”进行类比教学。

（2）多归纳。考虑到学生的实际情况，要给予学生多归纳、总结，使学生掌握一定的条理性和规律性。如：在“无理方程”的复习教学中，归纳出解法：①去分母法②换元法；对于换元法归纳出两种常见的题型：A、平方型；B、倒数型。又如在“三线八角”复习教学中，由于图形较于复杂，学生不易找出同位角、内错角、同旁内角，可以总结出同位角找字母“F”，内错角找字母“N”，同旁内角找字母“[”。只有不断的总结，才能有所创新和发展。

（3）快反馈。学习困难生由于长期以来受各种消极因素的影响，形成知识障碍，往往需要多次反复才能排除障碍。这里的“多次反复”就是“多次反馈”。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手办法进行反馈、矫正和强化。及时反馈，可以提高补缺的效果，使学生及时获得帮助，受到激励，有利于大面积提高教学质量。

学习困难生在数学学习上既有困难又有潜能，因此教学的首要问题是转变观念，正确地对待学习困难的学生，认真分析学困生产生困难的原因，有意识地“偏爱差生”，允许学生在数学学习上的态度存在反复，不断激发他们学好数学的自信心，并创造条件，让学困生体验成功。学困生在过去数学中受到的肯定、鼓励相当少，因此要抓住他们的闪光点积极鼓励和肯定，促使他们对数学产生兴趣，让他们在数学学习上取得成功，使他们感到自己能学好数学。要从学生的实际情况出发，降低和调整某些教学要求，以满足某一层次学生的需要，促使教与学相适应，教与学相促进，教与学相统一。

2、其次，要注重中档学生成绩的大幅度提高。这部分学生对知识掌握不太牢固，解题时常丢三落四。因此，对他们要求要严格，解题要严密、细心，使其不因此而造成常规题失分太多。

3、再次，应注重对目标生的培养。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美，以提高中考优秀率。对于接受能力好的同学，课外适当开展兴趣小组，培养解题技巧，提高灵活度，使其冒“尖”。

切切实实提高复习实效是初三数学复习教学的最终目标。因此，任课教师要有强烈的质量意识，认真探讨和研究有效的复习方法，应因地制宜地拟订好复习计划。要充分发挥备课组的集体智慧，群策群力，不断研究和改进复习方法，加强校际交流与合作，使我市初中数学教学满园春色、更上一层楼。

第二篇：防寒防冻措施与计划

红沙泉一号露天煤矿防寒、防冻计划与措施

一、目的为了防止冬季气温低、积雪等对设备和人身造成损害，确保人员及设备在冬季时的安全、稳定运行，杜绝不安全事件的发生，结合我矿生产系统系统及设备运行的情况，特制定本措施。

二、要求

1、明确任务，落实责任。将每一项防寒防冻工作任务细化量化到人，做到工作有分工、实施有重点、管理有成效。

2、重点突出，措施到位。重点对矿区驻地供暖设施及管道进行深入排查，针对防寒防冻薄弱环节，制定整改计划，落实责任。

3、强化管理，防控结合。列出了防寒防冻重点部位，指定相关负责人和检查人，加强监督和管理。制订了防寒防冻重大问题汇报制度和特殊天气防寒防冻应急预案，设置应急抢险队伍，为及时处置突发事件提供技术及人员保障。

三、适用范围

红沙泉一号露天煤矿基本设施、筛分厂主筛分系统设备、矿区车辆。

四、组织机构

组长：严新建

副组长：徐全耀、毛远征、杨明玉、杨宗奎、解大江

成员：李超、戴琳、白晟华、蒲重军、郭启文、吕瑛、门红兵、王立江

五、防寒、防冻专项措施实施计划

根据红沙泉露天矿地区的气候特点，防寒防冻措施执行时间为每年的12月至次年的3月。

1、每年9月份开始启动防寒防冻工作，查找和解决易使设备受到冻损的隐患；10月20日前针对检查发现问题制定整改计划并发布执行。

2、防寒防冻物资需求计划应列入各专业11月份物资需求计划，由运销站落实全部的防寒防冻物资应在11月15日前到货入库。

3、防寒防冻物资应在11月20之前发放及安装完毕。

5、每年11月20日前，矿相关部门应组织完成全部防寒防冻工作整改计划，由矿组织对整改完成情况进行检查，并根据检查结果提出考核意见。

六、防寒防冻主要措施

1、认真贯彻“安全第一、预防为主”的方针，做到不冻坏一台设备，一个阀门，一根管子；人员不出现任何摔伤、冻伤事件。

2、成立以矿长为组长，副矿长、总工程师、矿长助理为成员的责任主体，形成安全过冬的组织体系，深入宣传发动，全员参与，使全矿人员充分认识到防寒、防冻工作的重要性。

3、冬季抢险救灾应听从防寒、防冻领导组的统一指挥，如矿长不在，当班值班矿长为防寒、防冻第一负责人，在当班矿长的指挥下，协调进行设备防寒、防冻工作，各部门主要负责人对总指挥要求的防寒、防冻工作应当立即进行落实，执行完毕后应当加强巡回检查，发现异常及时汇报并联系处理。

4、组织全矿相关人员对矿区所有设备、管道等进行彻底清查，对存在隐患的部位采取措施，重点抓好防寒、防冻措施的落实工作。

5、各部门针对本部门的实际情况做好冬季危险源排查工作。

6、各部门确定冬季寒冷天气下设备运行的风险程度，根据风险的大小

做好防寒、防冻物资的需求量计划，积极筹备，保证防寒防冻物资到位。

7、要求各主要单位人员必须深入生产一线，及时掌握、分析和解决因冬季天气寒冷给安全生产带来的问题。

8、要求设备维护单位根据所维护设备的实际情况，制定出详细的设备冬季防寒、防冻措施，认真组织实施，定期对员工进行冬季安全操作规程教育。

9、矿生产指挥中心应通过各新闻媒体，及时了解天气的变化趋势，对寒流、降温、雨雪天气做好预报，指导工程施工的安排和调度，以便于合理安排施工，并提前做好预防准备工作。

10、冬季恶劣天气导致人员伤亡、设备损坏时，如需启动应急预案，矿生产指挥中心应及时通知各单位人员做好应急准备，各部门应急抢险人员应随时待命，接受矿总指挥统一安排部署工作。

11、矿生产指挥中心对防寒、防冻措施执行的情况、发现的异常情况等，应当在工作安排落实记录本上详细记录。

七、现有设备防寒、防冻计划

（一）矿区基本设施及人员防寒、防冻计划

1、入冬前检查所有建（构）物门窗、孔洞，确保门窗开关灵活，孔洞封堵严密；对矿区所有管道及设备没有保温而可能冻坏的部位进行保温处理，并及时增发放职工冬季劳保用品，防寒棉袄、棉裤及时到位。

2、入冬前对生活区采暖系统进行全部检查，组织专业人员对生活区供暖管线及设备裸露易冻部位，采取用保温棉和工业毡包扎的方法进行保暖，杜绝冻坏设备和跑、冒、滴、漏的现象。投运正常后，试天气变化情况正

式投运。

3、入冬前对所有消防设施进行一次检查，露天的消防管路冬季来临前要采取防冻措施。

4、冬季路面易结冰，员工检查或进行检修作业时要注意防滑，严防摔倒跌伤。下雪后根据道路情况及时组织相关施工单位将运输道路路面积水、雪清理干净，防止运输设备发生意外。对已结冰的部位采取防滑措施。

5、机电设备部进入冬季前检查整理、整改矿区供电线路，制定文明用电相关规定，保证冬季用电安全。

（二）矿区筛分厂主筛分系统设备防寒、防冻计划

1、冬季应对主筛分系统及时跟换冬季皮带，保证冬季生产不受影响。不发生因跟换皮带不及时发生皮带断裂的情况。

2、主筛分系统设备裸露易冻部位冬季采取防寒、防冻处理，保证设备运行正常。

3、为防止冬季寒冷天气对主筛分系统设备造成损坏，冬季应对设备进行了统一的整备安排，更换冬季油，并安排相关单位在入冬前对主筛分系统进行一次定检，从而有效地保证设备冬季的实动率。

4、集控室设备仪表冬季前进行检查，对须要进行冬季保护的集控设备增加保护装置。

5、要求主筛分系统运行人员要认真进行岗前设备检查，特别是加强对易冻设备的监视与分析，发现设备异常，及时采取措施。

（三）矿区车辆防寒、防冻计划

1、入冬前应对矿生产指挥车辆、洒水车、吊车及时跟换冬季油和冬季

配件，保证冬季车辆行驶安全。

2、对矿属车辆冬季统一更换冬季防滑轮胎，确保车辆冬季行驶车辆不打滑，排除车辆行驶潜在危险。

3、车辆应加强冬季保养，并有冬季停车房，对需加水、加油润的滑部件应勤检查，勤更换，防止冻裂车辆零部件，并将此列为每日的巡查重点，做好跟综监测工作。

红沙泉生产指挥中心

2012年7月1日

第三篇：营销措施与策略

营销措施与策略

（一）节事营销

节事营销是旅游营销中的重要突破点和引爆点，具有受众面广、突发性强，通过策划和组织特色的娱乐、文化活动，吸引社会各界的广泛关注，能在短时间内使旅游信息达到最优传播效果。在我国法定假期、传统节日、中国旅游日期间，举办主题旅游活动，包括亲子游、情侣游、家庭游、采摘游、自驾车游等，提高杨家寨旅游人气；围绕杨家寨旅游资源特色，在各个季度举办不同的旅游节庆活动，吸引游客的注意力，提高杨家寨工业旅游、休闲农业与乡村旅游的知名度与关注度。

（二）网络营销

1、网站营销

建立x旅游网站，网站页面设计风格梦幻浪漫，体现杨家寨糖果小镇旅游特色，设立目的地体验系统、营销平台，具备信息发布与更新、电子商务、虚拟旅游、电子导航、游客互动等功能。

2、微信、微博营销

开通x乡村旅游微信公众号，实现信息实时发布、产品在线销售、在线咨询、在线对客服务等功能；微博营销具有立体化、高速度、便捷性、广泛性等特点，微博的火热发展也使营销效果尤为显著。在新浪、腾讯、搜狐等微博平台，开通杨家寨工业旅游、休闲农业与乡村旅游微博，通过申请认证、更新话题、增加互听、名人转发等方式聚集人气。

3、网络推广

利用百度、谷歌、360、搜狗等搜索引擎进行关键词营销，提高搜索速度与精确度。在携程、去哪儿、同程、驴妈妈等旅游平台，发布旅游广告、特价活动、票价、住宿信息、旅游线路等信息，在河北省、石家庄市旅游局网站首页进行旅游宣传。

4、视频营销

利用优酷、土豆、百度、搜狐、新浪等视频网站，开通x工业旅游、休闲农业与乡村旅游专有用户，并及时上传x旅游宣传片、活动视频等，为游客提供直观印象。

（三）广告营销

1、利用电视台进行广告营销

在河北卫视、河北经济、农民频道、石家庄电视台等，投放x工业旅游、休闲农业旅游宣传片。邀请知名电视节目做专题报道，推介旅游产品；在河北移动公交电视、河北交通广播、河北旅游文化广播等投放广告，全面扩大受众面。

2、利用户外媒体进行广告营销

在进入石家庄的高速路段，设大型广告宣传牌；在石家庄火车站、各汽车站等交通枢纽站放置景区宣传广告；在石家庄市公交站台、公交大巴车外贴x休闲农业与乡村旅游宣广告。此外，还可通过楼宇电视进行广告宣传。

3、利用报刊、宣传资料等进行营销

在《河北日报》《石家庄日报》《燕赵都市报》《燕赵晚报》《河北青年报》等报纸相关版面，做平面广告，发布x休闲农业旅游文章；选择《旅游纵览》《时尚旅游》《旅游天地》等专业旅游杂志刊登杨家寨休闲农业旅游文章、广告等，适时开展线上电子杂志推广。对石家庄及周边县市的窗口行业如宾馆、餐馆、旅行社、加油站、高速服务区、火车站、汽车站等，放置x休闲农业旅游宣传页、宣传手册等。

（四）差异营销

针对不同细分市场的个性化需求，进行差别化营销，制定不同的产品策略、价格策略、渠道策略以及促销策略，建立品牌的差异化和个性化的核心竞争优势。

（五）体验营销

旅游从本质上讲是就是人们去异地体验的全过程，体验式旅游追求的是一种探索、一种感受、一种与日常生活空间完全不同的时空体验，重在品味旅游生活的乐趣、对陌生文化和生活方式的感受，对别样心情的感觉和分享，内心的体验胜过了身体的行走和眼睛的观看。旅游体验式营销成败的关键是情景、氛围和细节的营造，这三要素属于产品整体概念的延伸部分，也就是在核心价值和形式产品之外给与游客的极大的心理上的满足。所以说，旅游体验式营销的基础是“内功”。开展旅游体验式营销要在人性化、亲和力、细节上下功夫做文章。邀请媒体、旅行商、自由行游客、专业驴友等深入体验x休闲旅游产品，用体验式营销赢得口碑，用口碑赢得市场。

（六）公关营销

加强与周边政府、旅游企业、媒体等社会资源的联合营销，进一步扩大市场范围。一是与学校、企事业单位联系，协商组织客源来杨家寨进行工业观光游、农业休闲体验游等，并实行会员优惠制，建立单位出游的长期合作关系；二是与京津冀一些知名自驾车俱乐部、骑行俱乐部、驴友俱乐部合作，使其将x纳入到旅游线路中；三是邀请摄影爱好者、记着、拍客、旅游体验师等来此考察，通过他们在热门网站等媒体发布的图片和游记，来扩大杨x旅游的市场宣传面。

（七）联合营销

加强与石家庄市及周边县市旅游景区的联合营销，通过资源互补和产品优势集中，进行旅游景区捆绑营销，共同推出旅游产品与线路，共同宣传、联合推介，发挥营销组合优势，实现区域间的资源共享、客源互流，以此借力、借势、借名，提升杨x的品牌形象与知名度。

第四篇：六年级英语教学质量提升措施与计划

六年级英语教学质量提升措施与计划

小学英语基础不好，会直接影响学生今后英语的学习。由于农村学校软硬件较落后、学生家庭经济能力有限、家长重视程度不够、学生行为习惯不良等现状，致使农村学生在外因上就明显落后于城市学生。以下是我在教书一年中亲身亲历的几个片断：

（一）在英语课上，有的学生会偷着做语数作业，有的学生认为初一时候还要重新学英语，小学学得好不好都没关系。

（二）学期期末考试后，办公室里挤满了来问成绩的家长，有问语文成绩的，有问数学成绩的，唯独来问英语成绩的少之又少。

（三）农村小学英语老师普遍存在着工作量大的情况，很多老师包揽了全校四个年级的英语教学，有的甚至兼任其他学科。这就给提优补差带来一定的困难。身为一名农村英语教师，面对如此现状，我所能做的就是鞭策自己思考如何有效地改进农村小学英语的教学方式，提高学生英语学习的兴趣，从而促进农村英语教学品质的提升，并一直朝着这方向努力着。我认为可以从以下几方面入手。

一、联系实际、引导农村小学生对英语产生兴趣

农村学生平时知识面窄，接触的事物少。所以，我常用平时最常用、最容易说的英文导入课程。如用手势引出“Hello，OK，Yeah”等，让农村的孩子发现其实英语简单易学，让他们以一种愉悦的心情来迎接这一门学科。同时还要抓住契机，充分利用小学生的好奇心理，让他们去发觉生活中的一些简单英文并进行摘录。如：常见的TV，VCD，DVD等。经过这些观察，让他们意识到其实英语无处不在，从而引起学生对英语的学习兴趣和重视，为日后的教学做好铺垫。

二、教学手段形式多样，创造愉悦的学习氛围

1.编制顺口溜和听歌曲，营造轻松、愉悦的氛围。

利用课前3—5分钟，让学生进行热身。歌曲能使课堂气氛变得轻松活泼。例如：三年级上册Unit 3中的歌曲“Teddy Bear”就可以使学生站起身来边唱、边跳、边指身上的各个部位进行展示表演，激发学生的学习兴趣。编制顺口溜也是一个热身的不错环节，如：head head（来思考），mouth mouth（长得巧），ear ear（认真听）等。

2.发挥小学生好动的特点进行优质教学。

农村小学的生源主要来自于附近的几个行政村，与城里的孩子相比会有一定的差别。因此农村学生比较腼腆、胆小、不善言谈，因此往往课堂气氛沉闷。学生处于被动接受状态，久而久之便会产生厌倦心理，缺乏兴趣，不愿意进一步学习英语。发现这一现象后，我会利用他们好动的特点来带动教学。如：三年级上册Unit 5，我们可以用动作来配合学习动物单词：“Dog dog wang wang wang，duck duck ga ga ga，cat cat miao miao miao，mouse mouse ji ji ji.”通过这样的活动我发现

增加了不少趣味性，学生学得也更轻松了。

3.整合多学科优势，发展多元化的英语教学模式。

作为一名小学英语教师，我觉得应该要博采众长，吸取音乐、体育、美术等学科的长处。这些学科具有直观趣味性的特点，能够让英语的学习过程不再枯燥乏味，让学生们产生浓厚的兴趣。如：小学生对体育活动的热情很高，老师可让学生用英语来表达自己的感情。在学生进行跑步比赛时，其余学生可用“Come on!Come on!”来为比赛的同学加油等等。

二、建立新型师生关系，重视师生情感交流，培养学习兴趣

师生关系是以基本的人生观为前提的。传统的师道尊严，是权威型的师生关系的体现。现代教育观则认为人的本性是积极的、向上的，具有生长与进取的潜力，教育的目的是开发人的潜能、促进人的健全发展，而权威型的师生关系无疑会扼杀儿童的创造力；教学不仅是教与学的关系，而且是师生双方思想和感情的交流过程。师生关系直接影响和制约着学生的情感和意志，影响学生的认知活动。一般来说，学生对某位老师喜欢，其课堂气氛就会显得活跃，学生的学习兴趣就会油然而生。因此我们必须建立良好的师生关系：合作的师生关系，和谐的师生关系，互动的师生关系和融洽的师生关系。

三、引入激励机制，鼓励学生积极进取

学习英语需要兴趣，但在一天天的学习中，必须要让学生时刻感受到在逐渐进步的成功感，这样才能提高学生的积极性。平时，我会采取以下几种方式进行激励评价。

1.利用学生的好胜心理，开展小组竞赛。

如：在教学单词时，进行猜单词比赛。我在黑板上画上几种不同的标志（颜色、水果、动物）分别代表每组（例如：用几种颜色代表每组，又可达到巩固复习颜色单词的效果）然后进行比赛猜单词，猜对一个在该组画上一个五角星，或者一棵智慧树。

2.开展学生之间互动型评价和自我评价。

教师经常采用口头评价，如：“Good!Well done!Great!Excellent!”等。但如果把评价的主动权教给学生，会产生异想不到的效果。如：在课堂中，某个学生有出色的表现，其他的同学就可以竖起大拇指朝向他说：“Good, good, you are good.”或“Hei, hei, wonderful.”。

3.利用物质性的奖励来调动学生的积极性。

口头表扬能激发学生的积极性，但利用物质奖励更能使学生的学习欲望热情高涨。我会针对学生的课堂表现适时地用课后的小松鼠或小浣熊贴纸奖励学生，偶尔也会用自己制作的东西奖励，教学实践证明这种方法对提高学生学习热情收效甚高。

四、为学生设计丰富、有趣的课外作业

英语课外作业不再应该是传统的读、写、背，这种作业形式枯燥、乏味，做作业会成为学生的负担，容易使学生丧失对英语的兴趣。教师应在英语作业的设计上狠下功夫，让学生从“要我做”变成“我要做”。比如可以把字母“S”用一条蛇的形式表现出来等。

大多数学生认为老师上课应多开展游戏、比赛、小组讨论、表演等活动来调动学生的兴趣，反对老师满堂灌，一人讲，认为那样上课太平淡、无味。说明我们的学生已不满足于完全被动地接受知识。希望参与教学，发表自己的见解，通过独立思考和师生共同讨论解决学习上的问题。另一部分学生希望老师上课讲一半英文一半汉语，多照顾差生。说明我们的学生基础差，老师不能整堂课用英语讲。还有一部分学生希望老师上课要有幽默感，因为幽默风趣的语言能活跃课堂气氛，拉近师生关系，同时又能引发兴趣、启发思路，让课堂充满活力。

通过我对学生的了解，我认为应当做到以下几点：

1、首先过书写关。要求学生书写规范，可让学生买英语字帖练习书法，展览好的作业，逐步使学生养成好的书写习惯。

2、过语音关，培养听说能力。要求学生把48个音素读准、读熟，利用学习生词的机会来巩固语。

3、扩大学生的词汇量

（1）教会学生掌握好的学习方法，提高记忆词汇的效率。如：按音节记单词。根据规律，掌握多义词、同 义词。以旧带新，广泛联想，组结若干单词链，扩大词汇量。

（2）每天听写单词，迫使学生回家自觉记忆每天所学单词。

（3）及时发一些趣味性较强的阅读材料让学生看，因为这是复习词汇、句型、语法的最好方法。

4、搞好师生关系，改进课堂教学，从事多年教学的老师都知道，学生喜欢某个老师就会喜欢他的课，因此搞好师生关系是提高教学质量的有效手段。老师对学生应该要以诚相待，象朋友一样，不摆架子。有时开开玩笑，给学生以亲切感。要清楚每个学生的学习程度、层次，因材施教。要熟记每个学生的姓名，提问时面带微笑，设身处地理解学生学习英语的喜、怒、哀、乐。利用课余时间，深入学生之间，与其多交流，多沟通，听取教学意见、建议，及时改进教学方法

5、做好补差工作，由于学生的学习情况有差异，分层次教学是提高教学质量的最好方法。对待最差一层的学生应降低要求，从最基础的东西讲起，学生听懂了，学习自然有兴趣，从而也就变厌学为乐学。同时上课应采取边讲 授新知识边做练习的方法，让学生当堂消化所学知识，从而也就杜绝了差生抄作业的现象。

总之，农村小学英语的教学需要家长、学生、学校、教师的共同

配合，但最重要的是需要小学英语教师的努力。小学英语教师应提高教学水平，争取自己学生的思想和心灵，增强沟通能力，争取同事、家长、学校的支持和配合，使自己成为一个优秀的英语教师，让英语成为学生最喜爱、最感兴趣的学科。

第五篇：2014年目标分解措施与计划—电源车间

2014年目标分解实施计划与措施

一、生产任务

(视销售情况而定，产品出货达成率95%以上)

1、完成OEM 外协加工100万套

SMT贴片：40 万套

AI插件： 60万套

2、完成镇流器生40万套

内耦合镇流器：5万套

外耦合镇流器：10万套

LED镇流器：25万套

3、完成耦合器生产15万套

内耦合：5万套

外耦合：10万套

二、生产效率

1、SMT贴片（镇流器）日产量4000套：2000套/每班/12小时X 2班=4000套

2、镇流器日产量(8小时)

（1）LED 镇流器

3W:3000 套

5W/7W:2500 套

12W/15W/24W/36W:1000 套

9W/18W:800套

60W:650套

150W/180W:300套

（2）无极灯镇流器

内耦合镇流器II 代

50W/85W/135W/165W:500 套

外耦合镇流器：

40W/60W80W: 750 套

100W/120W/150W：700 套

200W/250W/300W/400W： 650 套

3、耦合器日产量(8小时)

内耦合耦合器:50W/85W/135W/165W: 300 套

外耦合耦合器： 40W/60W：300 套

80W/100W/120W/150W: 250 套

200W/250W/300W/400W: 200 套

自镇流耦合器：10W/20W/30W: 500 套

15w:1500套

三、人员配置与规划

2014年电源车间计划配置总人数：70人（含车间主任）

1、SMT班组 配置12人，班长：段世强

实行两班倒

A班：段世强6人

B班：程刚6人

2、镇流器班组配置45人班长：陈吉伟副班长：陈庭富

各线小组长分别为：

前加工：陈义兵8人

插件线：方凤10人

补焊、调试线：刘青松8人

组装线：邓博14人

维修线：王伟山3人

3、耦合器班组配置 12人班长：李思良

各线小组长分别为：

内耦合：苏红英6人

外耦合：李红艳6人

4、技术职称评定人选

SMT: 高级1人中级 5人初级 6人

镇流器：高级 5人中级15人初级 10人

耦合器：高级1人中级 5人初级 6人

生技：主任工程师1人工程师 2人

四、产品质量管理

（OEM外协加工99.5%镇流器: 99.5%耦合器：99.8%）

1、每月车间主任进行对上月质量总结与培训

2、每月各班组进行至少1次以上技能操作培训

3、将产品质量重点纳入月度绩效考核中

4、规范、完善工艺文件、技术资料

5、严格实行标准化作业

6、完善产线辅助设备、治工具

五、技改项目计划与实施

（2014年电源车间生产效率总体提升30% 以上）

1、电子元件短脚成型改进项目

责任人：程刚2完成时间：2014年8月

2、外耦合镇流器输入输出线改成接线端子项目

责任人：黄烈完成时间：2014年7月

3、LED非隔离9W/18W生产效率提升项目

责任人：程刚2完成时间：2014年 4月

4、自镇流15W生产效率提升项目

责任人：程刚2完成时间：2014年4月

六、7S 管理

1、每周进行1次车间7S执行情况总结，每月底汇总

2、各线实行小组长7S值周制，对该线7S执行情况进行监督

3、车间安全员每天带领值周小组长对车间进行自检

4、每季度进行1次安全培训

5、定期检查、维护、保养设备、治工具

七、人员纪律管理

1、转变思想、不断宣传、强化纪律管理，不断提高员工纪律意识

2、管理干部持续、强有力的执行力，严肃员工纪律作风

3、明确、规范车间管理制度，并有效执行

4、车间主任、班组长、小组长、骨干员工以身作则，起到良好的带头作用

5、推行、实施标准化作业

6、严格考核员工日常行为规范，将不符合标准的人员实行淘汰

7、注重团队建设，不断激励、提高员工工作积极性

八、生产成本管理

（2014年电源车间制程及物料消耗降低成本80万）

1、全面实施精细化生产模式开展

2、强化技能培训与考核，提升产品质量

3、加强团队建设，提升生产员工工作热情

4、各班组、产线建立实施物料台账管理模式，严格管控生产物料

5、在保证产品质量的情况下减少老化时间，以降低用电量

6、合理计划安排生产，减少产品种类切换，提高生产效益

7、对OEM项目进行评估，筛选出优质客户

8、将流水线上21W普通荧光灯灯管更换成18W LED日光灯灯管

9、持续进行生产技术改进项目

九、安全生产管理

（全年重大安全事故为“零”）

1、建立车间安全管理责任制度，落实车间各区域安全责任人

2、车间安全员每天进行安全巡查2次

3、车间每周进行1次安全大检查

4、车间每月月底组织进行1次安全生产总结会议

5、车间每季度定期组织进行1次全员安全生产课件培训

十、销售额的完成电源车间利用所有资源与信息力争全年完成销售额45万的销售任务。

1、王平（科长）完成20万

2、黄烈（副科长）完成15万

3、程刚（副主任工程师）完成2.5万

4、段世强（SMT班长）完成2.5万

5、陈吉伟（镇流器班长）完成2.5万

6、李思良（耦合器班长）完成2.5万