在半期考质量分析会上的发言

第一篇：在半期考质量分析会上的发言

下面是2010-2010届高三年毕业班半期考后质量会上的讲话，考得比较差，应该是教书历史中最差的一次了，没能扮演好大家期望中的救世主的角色，非常惭愧，发言几近辩白，但也属实：

这次两班数学考得比较差，但是成绩差也并不是从现在开始的，这是有历史原因的。正是基于底子差这一前提，接受后，也想从教学手段与教学管理两方面着手把基础赶上去。在教学上，主要是降低难度，争取一大批低分的同学重拾信心，把基础补上。同时，自己辛苦点，将高考的常考点进行不断的强化和反复的训练。但事实表明，最后并没有达到预期的效果。首先是那些个低分同学并不买帐，由于他们对自己的目标并不清楚，也对当下形势没有任何紧迫感，导致他们并没有与老师很好的配合。对一环扣一环的复习，他们时常掉链子，没有老师的严格督促，他们根本不会去主动完成必须完成的任务。但是对于八班的同学来说，由于很多同学头脑不太灵活，采取的方式都是死记硬背型的。这样的复习方式，对于单个的模块复习，可能还会有些效果。但是一旦综合，很多由于知识掌握比较夹生，就严重消化不良了。这就是为什么上次月考八班还不错，这次就掉下来的主要原因了。同时也正是因为不断的降低难度，大大地拖慢了进度，在其他班还有时间进行再次复习时，我们才刚好第一边复习完。因此十分的被动。比如选修的题目，其他班还可以在练习练习，我想这也是产生差距的一个原因吧。在学习自觉性方面，学生表现得相当差。晚自习时间基本上没有什么人问问题。不是没有问题，是没有学习的热情，当然也没有进行深入地思考问题。班上也没有学习的氛围，每节课铃声一响，还没等老师说下课，学生已经有人跑出去了。仿佛上课让他们非常难受似的。其实布置的作业都是为了让学生能更好的消化上课的内容精心挑选的。但现状是少部分人做大部分人抄袭。暴露这一情况的最明显特征就是考试同样的题目一大部分人错。参考书的题目那些做那些不做布置下去，基本上也只是做做记号而已。还有就是课后老师的监督检查，学生比较反感。而且常常会影响上的气氛，比方说你要是批评的话，有人上课时就会瞪着你，严重影响老师上课的情绪。总之，应该说整整两月的教学基本上比较不顺，成绩看不到进步也在所难免了。

第二篇：三下期考质量分析

柳州市景行小学2013—2014（下）三年级语文期末考试质量分析

教研组长姓名： 潘萍 手机号码：***

一、试题评价 ：

本次测试既遵循课标要求，又关注中年级过渡期学生的思维特点与知识储存量，依据教材而不拘泥于教材，力求把基础知识与基本技能的考查相结合，把课内知识与课外知识的考查相结合，把语文知识放置在一定的语文境界中，与学生生活紧密相连，力求以灵活的试卷与灵性的思路引领师生查漏补缺。

本张试卷命题与往年相比，试题难度有所提高，凸显以下亮点： 1．立足教材，注重基础，关注能力。

试题能紧密围绕年段基础知识和基本技能进行命题，侧重考查了本册教材所涉及的书写、生字新词、口语交际、根据课文内容填空等内容，共计54分。具体分析命题意图，可以看出此次检测既重视考查学生基础知识的掌握，又重视考查学生理解、运用的能力。

2．内容全面、灵活，关注学习态度。

从试题考查内容看，涵盖面广，全面考查了学生的识字写字能力、阅读积累及阅读理解能力、习作能力。此外，试题也注重了考查学生答题的认真态度。从抽查的试卷来看，有不少学生因为审题、读题不细致导致失分，由此可见，教师教学中要引导学生静心读题、审题。

3．题型多样，积累与应用相结合。

如：正确选择拼音和汉字这一题，不仅考查了学生对本册生字音、形的识记，同时也考查了同音字、多音字、语境识字等方面运用，灵活多样。“根据课内外的知识积累填空”一题，不仅检测学生对课文内容的积累，还检测了学生对生活常识口语交际的能力，一举多得。

二、学生答题总体评价：

卷面书写较欠缺，错字别字较多，积累得到重视，语感有待加强，阅读理解欠佳，表达能力不强，习作表达通顺，具体生动不足。

三、重温目标、优点、问题的分析及建议： 对照着课标要求，思考卷面中出现的问题，进而琢磨出一些解决问题的策略：

（一）书写方面：

苏教版语文教材特别注重学生书写习惯的培养，课后生字的描红，单元练习的写好钢笔字都有所体现，每学期的考试也都有类似的题型，分值不少，书写贯穿整个语文教学，非常重要。课标指出：要培养学生认真写钢笔字、毛笔字的习惯；写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。从课标可见中年段对识字写字还是很重视的。

1．好的方面：良好的书写习惯逐步养成。从学生答题情况看，多数学生的卷面整洁，大部分学生还是能正确、工整地书写汉字，能较好的掌握了汉字的书写小窍门，如：“漆黑”要注意“点”画的书写，“莲蓬”要注意上、下“捺”的写法等。抄写句子大部分孩子能做到书写、格式正确，第一题得分率为98%。

2．不足及原因：部分学生书写潦草，涂改严重，书写不规范。虽然绝大部分学生能够把字写正确，但是书写随意，再加上结构安排的不合理，所以字写得不规范、不匀称、不漂亮。

3．教学建议：

（1）注重教给写字的方法及技巧。（2）保证课堂的书写时间。（3）重视读帖训练及反馈展示。

（二）基础知识：

纵览整个基础题，都能关注学生语文素养的发展，力求夯实学生的语文基础知识，培养学生的语文能力。本次试题还特别强调积累后的实践运用，重视考查学生在具体语言环境中理解、运用语言的能力和习惯。较好地体现课程标准倡导的在实践中学习、运用语文的理念。

1.好的方面：基础知识的掌握比较扎实。

大部分孩子对本册生字词掌握得较扎实，对本册生字词中的同音字、多音字、形近字的辩析比较准确。能够理解所学课文、成语、诗句的大意。从答题情况看，孩子们都能背诵课文中要求的句子，较好地积累了课文优美语句、诗句、名言等，能知晓遇到火灾时的应急求援电话，并能够清楚表述如何求救。

2．不足及原因：（1）同音字混淆,出现错误较多的是：谈笑风生的“生”很多写成“声”，一泻千里的“泻”写成“泄”等。

（2）书写不注重细节，多笔少画，该勾的没勾到位，如：“蜿蜒”的“蜒”诗篇的“篇”、“挥舞”的“舞”；民族的“族”；称赞的“赞”等。

（3）对课文内容不够熟悉：从答题情况看，孩子们都能背诵课文中要求的句子，诗句、名言等，但是填空时错字、漏字较明显。

3．教学建议：

（1）把识字写字贯穿教学始终，提高识字写字质量。

（2）生字教学也不容忽视，中年级生字教学在以学生自主识字的基础上，教师要引导学生掌握难写以及易混淆的生字。对易错字要加强对比辨析，在词串、句子、课题、课文内容等不同语境中巩固运用。

（3）抓住关键词句，理解它们在语境中的恰当意义，辨别其感情色彩，体会表达效果，学会遣词造句。

（4）课堂上要继续加强朗读和背诵的指导训练，多请个别学生起来读，多给予评议，指点，着力培养学生的语感。

（5）加强语言积累，积极运用积累的书面语言来表达自己的想法和感受。（6）课文不能盲目地背诵，而是要理解记忆。

（三）阅读理解：

这次的阅读主要考查学生对文章内容的理解和联系上下文理解字词的能力。试题安排的这篇《水池里有几桶水》，题目的设计体现了第二学段“在理解语句的过程中，会运用常用的标点符号；能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。”等能力。

1．好的方面：

大部分学生已具备初步的阅读理解能力和文字表达能力，多数学生在答题过程中能做到边读边想。

2．存在问题及原因：

（1）认真阅读文本、审题能力有待加强

虽然从整张试卷来看阅读题的失分率不算高，但有些学生没有养成认真阅读短文、认真审题、认真答题的习惯，答题粗心，缺乏审题时的耐心，未将文本读懂读透就盲目答题，缺少检查的习惯。如：加标点符号和选择正确的用词（填序号）就漏写或不填序号。

（2）学生理解语言的能力不强，如：联系短文说一说“孩子是怎样回答国王的，在横线上把报导的话补充完整。”有些孩子由于在数学方面缺乏生活经验，不能联系上下文来回答问题，所以这一题失分较普遍。

3．教学建议：

（1）在平时的训练中，要指导学生在答题前反复地多角度地研读文本，将文本读通读透了才开始根据题目要求进行作答。

（2）在阅读教学中要注重抓好篇章结构，揣摩文章的表达顺序，引导学生领悟文章的表达方法。

（3）读写结合，加强课堂“小练笔”。提倡学生写事实，写心得，写真情。（4）训练默读能力，提高理解能力、概括能力、读出心得体会的能力。（5）引导学生把语文学习的视野由教科书拓展到生活的各个方面。特别是把学生的兴趣引导到课外阅读上来，拓展阅读的面，增加阅读的量，提高阅读的质量。

（四）习作部分： 1．好的方面：

大部分孩子能根据图意展开合理的想象进行描写，结构完整，语句通顺，内容具体，标点符号使用正确，能较清楚写好人物的对话。

2．存在问题及原因：

从检测中，我们看到相当的一部分学生对作文仍存在惧怕心理，不喜欢作文，不愿意书面表达，作文基本功有待加强。要求写好人物的对话，不少学生只是一两句话带过而已，不会把人物说话的内容写具体。究其原因，一方面是缺乏练笔；另一方面是学生的语言表达欠缺。不足之处主要表现在以下几方面：

（1）部分学生用第一人称来写。

（2）标点符号还是一个大问题。部分学生运用不规范。尤其是冒号、引号，漏写；有些段落直到最后一个字才有个句号。今后还必须加强标点符号的训练。

（3）作文格式不正确。部分学生的作文没分段，整篇习作就一个大段；个别学生错误分段，出现混乱局面。（4）部分学生作文内容空洞、平淡无味、语言表达不流畅，对于题目要求展开想象，部分学生只能够勉强达到。

（5）部分孩子的卷面书写不容乐观，整洁度有待提高。3.教学建议：

（1）深入解读《课标》，以《课标》指导我们的习作教学。

《课标》在习作内容、词句的运用与积累、标点符号、修改交流等多个方面为教师的“教”指明了方向。

（2）抓住课文中读写结合的练笔机会，走好“小”而“实”的习作之路。从模仿“例文”入手，以说写片段为主。特别是课文后面的小练笔，我们要把读与写结合起来，每一篇课文就是一篇很好的范文，三年级的作文是起步阶段，步子要小，要扎实。充分利用课后练习中安排的练笔的机会，同时，教师还要认真解读教材，善于发现教材中可挖掘的读写训练点，中年段的读写结合尤为重要，它是学生习作起步阶段最常用的方法。但读写结合贵在坚持，包括教师的评改和反馈，切不可走过场或流于形式。同时，教师要继续引导学生留心周围事物，关注生活，培养学生习作情趣，激发学生的习作愿望，多为学生创造“写”的机会。

（3）加强习作指导，培养学生审题和在短时间内进行文字表达的能力。审题要审些什么？怎么审？这些都需要教师在平时的教学中进行指导。我们可以让学生把题目默念几遍，抓关键词，想一想题目字面上的意思是什么，要求有哪些。

（4）尽量根据学生条件要求学生阅读课外书，潜移默化中积累优美词句与方法等。

第三篇：半期考总结

半期考总结

这次考试我对我们九班的情况总结如下：有三分之二的同学在年级上有一定程度的提升，但是也有三分之一的同学在年级上下降，喜忧参半.在这里我想对我们九班的每位同学说：进步并不可喜（因为不一定能够坚持到底），退步并不可悲（因为找出原因还可以从头再来），相信每位同学都会理性对待，调整好心态迎接下次更加猛烈的挑战！

下面的是在这次考试中被评为班上优秀的同学，他们是九班的骄傲！祝贺他们！也相信会有越来越多的同学会以他们为榜样追上他们，加油!不为什么，只为我们是12.9班人。加油！（这次考试评奖我主要是从五个方面来评的：

1、学习骄子----学习成绩有显著进步或者非常优异的同学，获得者卢艳、李宣；

2、艺体明星----有音、体、美等方面特长，在赛事中为班级赢得荣誉的同学，获得者张鹏飞、唐国森、蒋绿烟；

3、班级公仆----热心公务，集体荣誉感强，以实际行动赢得荣誉的同学，获得者熊玉婷、姚兴、胡倩；

4、惜时标兵----珍惜时间，特别能有效、合理、高效地利用时间的同学，获得者唐丽君、卢艳；

5、守纪楷模----遵守班规校纪，并敢于制止班级范围内违纪行为的同学，获得者唐丽君、曾婉钰,这次是全班公开选举的）

第四篇：发言集：在月考质量分析会上的发言

发言集：在月考质量分析会上的发言

尊敬的各位班主任、各位老师，大家下午好！现在我就本次考试中，我所带的班级成绩较差做书面发言，不到之处还请大家批评指教。

12、15班是高二年级比较优秀的两个班级，各科成绩都明显优秀于其他普通班级，这是两位班主任和各位科任老师辛苦努力的结果，表现出大家较高超的业务水平，我以能给这样的班级代课为荣。事实上在其他历次考试中，化学成绩也是相对比较好的，但这一次为什么成为年级的最后两名呢？下面我将详细说明：

寒假期间，按照惯例我会反省上一个学期我的教学工作的得失，在本次反省中，我认为个人教学效果达不到预期的原因有两个：一个是对学生缺少了解，一个是没有改善学生的学习效率。针对这个反省结果，本学期我进行了新的尝试：一个是提倡学生自己提前学习化学，改过去的做导固学案为学导固学案，通过学导固学案识记、理解化学知识；一个是了解学生学习化学的困难，通过逐个谈话，给学生提供学习方案，期望改善学生的学习效率。为完成这样一个目标，让学生能够将更多的时间花在钻研上，我在两个班级整体删掉了固学案这本练习。结果很明显，两个班级的化学成绩直线下降，这个是在我的预期之内，题海战术已经证明能够最有效提高学习成绩，但没想到删除固学案会导致这么严重的退步。

针对这种现状，我计划再回到原来的方式上来，本期的计划暂停。后面两个班级化学课的学习我将通过精讲、多练、多督促检查的方式进行，重新安排固学案的练习，依12、15班优秀的学生和优秀的班主任，我预计到期中考试，化学成绩会恢复至原来的水平。

我一年要做多次计划，基本上是以失败告终，这个事件就是其中的一种。我以为这应该算作试错的成本，试错的成本很高，有时候高到不能承受，所以常规的操作应该是因循守旧，它固然没有较大的突出改变，但它也没有额外的成本，所以我们都喜欢按部就班而循规蹈矩。但是我不认为我们的学生也应该和我们一样。如果一个学生不想着突破改变，不愿承担一点点的试错的成本，那估计到我们学生这一代人手里，我们的科技仍然是受制于人的。所以后面我估计到班级成绩稳定的时候，还会有一个新的计划出来的，目的除达成我的教学目的之外，还有给学生示范试错的目的。

所带的班级成绩严重退步还能讲这么多的道理，看起来很无耻，但我就是这样想的。

我的发言结束了，谢谢大家。

第五篇：九年级半期考试题

重庆市2012年中考政治模拟试题

（二）温馨提示：成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求，失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光。

一、选择题：下列1—6小题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，7—10小题的备选．．．．．．．．答案中，至少有两项是符合题意的，请选出，并将字母符号填入答题卷相应的方框中。（每．．．．．小题2分，共20分）

任重庆市委书记。

A、黄奇帆***B、***王立军C、***张德江D、李源潮王鸿举

2、根据《中华人民共和国海岛保护法》，国家海洋局于2012年3月3日凌晨发布消息，公布了中国及其部分附属岛屿标准名称。

A台湾岛B海南岛C南沙群岛D钓鱼岛

3、买房合同一签，装修公司电话马上就到；新车买来还没有上户，保险公司电话就来了；刚刚办好一张信用卡，叫你买基金和买黄金期货的电话上门了，当下，转卖用户个人信息似乎已经形成了一条产业链。转卖用户个人信息主要侵犯公民的A合法财产所有权B隐私权C公平交易权D人身自由权

4、温家宝在3月14日的记者会上说，“我常想，难道几千年的文化恩泽就不能消弭几十年的政治恩怨？”此话语体现了总理对台湾的深厚感情。下列四种观点正确的是 A、弘扬中华文化比解决台湾问题要重要得多

B、坚持一个中国的原则，是两岸关系和平发展的政治基础 C、和平共处五项原则是处理两岸关系的基本方针 D、平等、团结和共同繁荣是处理两岸关系的原则5、2012年3月14日在十一届全国人大五次会议闭幕后的记者会上温家宝总理说：改革只能前进，不能停滞，更不能倒退，停滞和倒退都没有出路。对此，下列观点正确的是 A、我国必须坚持改革开放的强国之路 B、目前，中国改革受阻，我们必须戛然而止 C、“不完美”的改革是我们追求的目标

D、改革就是改变我国的基本制度，走国家资本主义的道路

6、对下边漫画理解正确的是

A、新版辞海做法是不与时俱进、开拓创新的表现

B、新版辞海的做法是坚持正确文化方向的体现

C、新版辞海的书商缺乏经商意识

D、新版辞海做法是保护他人智力成果的表现7、3月14日上午，温家宝总理在中外记者会上回答关于网友“拍砖”的问题时表示，政府的一切权力都是人民赋予的，我们应该创造条件让人民提出意见批评政府。下列对网友“拍砖”的认识正确的是

A、在网上听到有“拍砖”的声音，我们不要感到奇怪，可以置之不理

B、其实这是公民行使监督权的一种具体形式

C、各级政府要高度重视网友“拍砖”的现象，否则会引起社会动荡不安

D、只有各级政府要高度重视网友“拍砖”的现象，才能广纳群智，更好地促进社会和谐

8、根据中俄两国元首达成的共识，2012年和2013年将分别在中国和俄罗斯举办“俄罗斯旅游年”和“中国旅游年”。中俄两国互办年活动的目的在于

A、促进双方人员往来，加深两国人民之间的相互了解和友谊

B、扩大经济和人文合作，深化中俄全面战略协作伙伴关系

C、让两国文化成为世界上最优秀的文化

D、使两国成为世界上最强大的国家，统领世界文化的发展

9、近日，麦当劳卖过期食品，家乐福卖假冒柴鸡被有关媒体曝光，它们这一做法有可能侵犯消费者哪些权利

A、生命健康权B、公平交易权C、知情权D、依法求偿权

10、从“暂住证”到“居住证”，虽只一字之差，为农民工逐步享有同等的基本公共服务创造条件，逐步为农民工在城市有序落户打通政策通道。这有利于

A、促进社会正义与公平B、消除城乡差距C、实现城乡同步富裕 D、解决农民工子女入学

二、简答题（本大题共3个小题，每小题4分，共12分）

11．观察下边漫画，谈谈你的观后感。（4分）

12、65岁的陶华碧虽然只有小学文化程度，从摆地摊起家，历经艰辛，成为中国最大辣椒酱企业的掌门人。“老干妈”3年缴税8个亿，实现31亿元人民币的产值，带动两百万农民的致富。“老干妈”的掌门人——陶华碧的成长经历给我们哪些人生启迪？（4分）

13、一座城市崛起的标志不仅是GDP（国民生产总值）的惊人增长和高楼高度与密度，更是其人文底蕴的日益厚重，而“码头文化”是很久以前人们对重庆文化的定位，如何将重庆这座年轻直辖市从“码头文化”变成“文化码头”我想，需要我们共同努力。

（1）材料说明了什么？（2分）

（2）、请你就如何将重庆从“码头文化”变成“文化码头”提出自己的建议（2分）

三、分析说明题（本大题共2小题，每小题6分，共12分）

14、近日，重庆大足某中学为了阻止学生将零食带进校园，对学生进校统统检查搜身，并且对检查出禁带物品不仅没收，而且还要交罚款。此事被有关新闻媒体曝光。

（1）、该学校的做法主要侵犯学生的哪些合法权利?(2分)

（2）、对这样的检查，没有一个学生提出抗议，还有学生一进校门，就自觉地张开双臂等待搜查，像是坐飞机时接受安检。这说明了什么？（1分）

（3）、假如你是有关新闻媒体的记者，你将怎样劝说该校放弃他们的做法？（3分）

15、清华大学国情研究中心教授胡鞍钢认为：经济上不能大起大落；政治上不折腾；社会上不折腾；生态上不折腾；国际上不折腾别人，别人折腾我们要理性回应。”面对纷繁复杂的内外部环境，守住这五个底线，中华民族就一定能够创造伟大复兴的战略机遇。

（1）、这五个底线体现了九年级思想品德教材哪些基本观点？（5分）

（2）、中华民族的伟大复兴主要指的是什么？（1分）

四、活动探究题（共6分）

16．2011年，重庆市开展创建国家环境保护模范城市（简称“创模”）以来，主城空气质量达到10年来最佳成绩，9条次级河流恢复清澈容貌。据了解，创建国家环境保护模范城市需满足环保投资指数、城市生活污水集中处理率等26项指标。目前，重庆已有15项指标达到了“创模”的要求。但市环保局相关负责人表示，在331个蓝天、城市生活污水集中处理率、城市环境卫生整治等11项指标上，我市还未达标。

某校准备以“共建环保模范城，共享绿色新重庆”为主题开展一次主题探究活动。请你参与其中。

〖争当创模宣传员〗

（1）请你为该次活动写一条宣传标语。（1分）

（2）请你向身边的人宣传创模活动所体现的国策和战略有哪些?（2分）

〖争当创模践行员〗（3）请你写一封倡议书，号召大家从我做起，从身边的小事做起，创建环保模范城。（３分）