六年级英语复习计1

第一篇：六年级英语复习计1

六年级英语复习计划

紧张的复习工作即将开始,为了能使学生复习的全面、到位，特制定如下计划：

一、总体设想

针对目前我们学校的现状，在复习过程中我们准备以听说读写为主要复习形式，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容

二、具体实施办法

（一）全面复习抓基础，帮助学生全面而系统地复习所学过的知识。

1．过好单词关。

（1）按词性归类复习单词。

（2）按所含元音字母及字母组合归类复习单词。

（3）按词汇表复习单词。

2．过好词组关。

3．过好句子关。

（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。

（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。

（3）指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。

4．过好阅读关。

（二）以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。

（三）注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。

（四）注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同层次的提高和收获。

（五）注意做好学生的心理和情绪调试工作。

当紧张的复习工作全面展开时，我们将以学生为主体，一切从实际出发，让所有的学生都有不同的进步与提高，顺利完成小学阶段的学习任务，并为今后的学习打下良好的基础。同时希望通过共同的努力，师生们都能感到复习阶段的学习是愉快的、充实的、有效的。

第二篇：六下复习要点计1

六年级毕业考试模拟卷

一、积累与运用

1、看拼音写汉字

gài气()灌（）（）子

xī嬉（）笑（）（）

hóu（）咙（）子时（）诸（）

líng（）珑（）巧（）晨

zhuó（）磨（）食（）落

qī（）清（）子（）息（）

黑

juàn（）恋疲（）手（）猪（）

wēi 依（）（）笑（）胁（）迤

（）峨

xié 和（）威（）（）助

jiǒo（）健（）猾（）子（）

步

jùn（）俏（）峭（）工（）

马

fēng（）蜜山（）雷（）（）火

biǎnfú（）kāifēi（）wú gōng（）táng l

áng（）púsa（）há ma（）

2、按要求将答案写在横线上

（1）

（2）

（3）

（4）

（5）

3、根据课文内容填写合适的成语、诗句

（1）听了最美司机的故事，人们。（成语）

（2）小学的时光正如（成语），我们就要毕业离开母校了。

（3）孙悟空本领高强，会使筋斗云、；一双可

以。他曾，赢得了“”的美誉，后来保唐僧去。（成语）

（4）小明一听别人批评他就一脸不高兴，我想劝诫

他。（古今贤文）

（5）李贺期盼为国建功立业，发出了，的感慨。

（诗句）

（6）根据课文内容填空

学了《螳螂捕蝉》懂得了学了《最大的麦穗》懂得了

4、综合性学习

（1）【原文】

时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。

【相关新闻】

随着中国综合国力和国际影响力的上升，在南海岛礁归属和能源资源问题上可谓是树欲静而风不止。不仅一些周边邻国频频采取试探性的冲突边缘动作，刺激和挑战中国外交的心理底线，而且一些域外大国也采取战略模糊介入的姿态，企图混水摸鱼，捞取政治筹码和外交利益。特别是自今年4月8日以来，菲律宾海军在黄岩岛海域发现8艘中国渔船。菲海军持枪登上中国渔船，对中国渔民进行检查。随后，两国发生了对峙，甚至引发了两国关系乃至整个亚太地区局势的紧张，南海争端大有升级态势。近日，刚刚结束的香格里拉对话会，美国国防部长帕内塔高调宣扬美国亚太战略再平衡，甚至渲染美国已经将60%以上的海军舰艇部署在亚太，令局势显得更加复杂。

①提炼第一段话中的关键词：、、、。②给一小段新闻加标题，写在横线上。

③写一段话，谈谈你对上面中菲问题的看法（不少于三句）

（2）【原文】

《聂将军与日本小姑娘》第三节

【相关新闻】

6月10日，一场怪异的海上钓鱼大会在钓鱼岛近海举行，40多名日本保守派政治人士乘坐渔船在钓鱼岛附近海域垂钓，以显示日本对这些岛屿的所有权。与之相呼应的是，6月11日，日本众议院就所谓的“购岛问题”举行了一个小规模的听证会。东京都知事石原慎太郎作为当事人接受质询。期间，石原大放厥词，称“中国在钓鱼岛问题上坚持自己的主权，这是一种霸权主义行为，是闯入别人家的强盗。”最终这场持续了三个半小时的听证会没有得出任何结果，也没有受到日本主流媒体的特别关注。6月12日，他又表示购岛之前必须登岛进行实地考察，他打算随时登岛。不仅如此，石原慎太郎还打算扩大购岛的范围，并且建议日本政府在钓鱼岛上修建港口和灯塔。

今年以来，日本对钓鱼岛的争夺突然加大火力，从命名钓鱼岛周边的小岛，到石原抛出“购岛设想”，再到日本媒体曝出自卫队“夺岛计划”，日本企图霸占钓鱼岛的野心愈加强烈和迫切。

①提炼第一段话中的关键词：、、、。②给一小段新闻加标题，写在横线上。

③写一段话，谈谈你对上面中菲问题的看法（不少于三句）

二、阅读与理解

1、课内阅读

《夹竹桃》节选

然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？

1、划线的句子是

2、这段话运用了

3、本段包含的修辞手法有、。

2、课外文章分析

3、食品安全

瘦肉精、地沟油、甲醛白菜、人造猪耳、有毒豆芽、明矾米线、硼砂猪肉、勾兑奶酒，问题酱油„„层出不穷的食品安全事件不断刺激公众的敏感神经，不断挑战公众的容忍底线，以至于有人说这是“易粪相食时代”、“互相投毒时代”，有人感慨食品安全“今不如昔”。有人还趁机把食品安全问题与所谓“特供食品”挂钩，借机攻击体制。当前一个焦点问题是，怎样评价我国现阶段食品安全状况，食品安全总体上是进步的，还是退步的？这需要客观理性的深入分析。

一、厘清食品安全问题的各方责任

在不断曝光的食品安全事件的轰炸下，民众感到什么都不能吃，吃什么都不安全。与这种让人绝望的信息环境相背的是，国人的预期寿命越来越长，儿童生长发育状况越来越好，结论只有一个，食品安全问题被夸大了。这是多方力量合力造成的。

一是厂商的无良。不容否认的是，当前食品安全问题是比较严重，罪魁祸首是部分生产者和销售商的不讲诚信，投机取巧，见利忘义。如三鹿奶粉中检出大量超标三聚氰胺，“染色馒头”厂家非法使用食品添加剂，养殖户向鸭子饲料中添加“苏丹红”，双汇收购含有“瘦肉精”的猪肉生产火腿肠，一些销售商为了保持商品的品相违法违规使用一些“保鲜”添加剂。这方面的例子不甚枚举。

二是媒体的渲染。撇开记者直接参与炮制“纸馅包子”、“牛肉膏”等假新闻不谈，不少媒体在当前食品安全问题的报道方面也是不科学、不理性的。中国农业大学学者郝睿在《环球时报》撰文称，“舆论在加剧食品安全恐慌”，指出在各种耸人听闻的新闻与数字背后，新闻报道有诸多缺失。《新华日报》也称，有些媒体习惯用“放大镜”看问题，由此，添加剂变成了“毒”，“毒”变成了“致命”；个别企业的个案变成了行业的“潜规则”，“潜规则”变成了对所有食品的“有罪推定”。有些媒体则习惯用“有色镜”看问题，由此，只要是添加剂就肯定是有毒的，只要是化肥农药就肯定是有害的。还有些媒体习惯用“哈哈镜”看问题，由此，假冒伪劣食品被“变形”成了不安全食品、有毒食品，专家的科学解释也被给予“怪诞”解读。

三是对手的抹黑。最著名的是2010年“安勇事件”。公安机关侦查发现，蒙牛“未来星”品牌经理安勇与北京某公关公司共同炒作打击竞争对手伊利“QQ星儿童奶”，涉及费用约28万元。安勇等人首先操纵利用非主流媒体，攻击深海鱼油产品，引起公众关注和恐慌；接下去通过网络推手，以网络为主阵地，引出深海鱼油中的EPA导致儿童性早熟，点名攻击使用深海鱼油产品的企业，将矛头直指伊利、金龙鱼、圣元、安利等企业。最后通过网络推手集中打击伊利QQ星儿童奶，企图将伊利QQ星儿童奶也拖入“性早熟门”。这起商业诋毁案虽然最终被公安机关侦破，但有关奶粉和性早熟关系不断被拿出来炒冷饭。去年，攻击金龙鱼是“一条祸国殃民的鳄鱼”的贴文引发广泛关注，后也被公安机关查明是受雇于鲁花的某公关公司有意捏造攻击竞争对手。

四是有意的造谣。最近有关“打针西瓜”的谣言在网络上传播，有人称，“打针西瓜所注射的禁用食品添加剂――甜蜜素和胭脂红！打过针的西瓜瓜瓤呈红色，汁液也很丰富，但没有一点西瓜味。所用添加剂破坏肝脏、肾脏的功能、影响儿童智力发育等毒性！”专家辟谣称，这完全是无稽之谈。一个月前又有网友发微博称兰州拉面使用的拉面剂含有致癌的蓬灰，这实际上是6年前已被南京市政府辟过的谣言。一些网友编造段子在玩笑的同时，也以戏谑的方式传播食品安全问题恐慌。如“中国人的一天：早上醒来，先用二甘醇超标的田七牙膏刷牙，再用发臭的蓝藻水洗脸，给儿子兑一瓶添加三聚氰胺的三鹿奶粉，自己喝杯黑作坊的豆浆，吃几个硫磺熏白了的馒头，„„中午，点了几个地沟油炒的菜:一盘避孕药催大的铁板鳝鱼，一盘臭水沟捞来的麻辣龙虾，一盘农药高残留的清炒菠菜，一盘亚硝酸盐超标的卤菜拼盘,一盘饱含瘦肉精的熘肉片„„”

五是职能部门的失职。这既包括政府监管的失职，也包括政府在向公众传递正确信息方面的失职。对于前者，舆论集中的反映是媒体为什么屡屡跑赢监管，本应起到安全监管的部门跟在媒体后面亦步亦趋？对于后者，导致的结果是食品安全的信息严重不对称。中国工程院院士陈君石称，政府没有专门的风险交流机构，也没有专门的人员和经费，而在其他国家有专门的机构从事风险交流工作。同时，我国也没有独立的民间交流平台来提供关于食品安全方面权威性的科学信息。现在真正的科学信息明显处于劣势，而无科学依据的误导信息大占上风，其结果是造成了消费者对食品安全的过度担心，影响了政府的公信力，这对于解决食品安全问题会起负作用。

二、正确认识我国当前阶段的食品安全状况

撇去浮沫，可以更清楚地看清当前食品安全的形势，看清当前食品安全问题不是“今不如昔”，不是中国特有的，与制度无关，是发展中的阵痛。

（一）食品安全“今不如昔”？这是一个非常流行的观点，不少人喜欢怀念小时候如何如何，其实那时的冰棍都是用糖精水做的，很多如今被禁用的农药那时也广泛用于果蔬生产。据陈君石院士透露，倒退十五六年前，中国总体食品合格率只有百分之五六十。当时社会总体处于追求吃饱的阶段，民众健康意识还没有觉醒，以及资讯不发达，所以民众不了解当时食品安全问题到底是什么样的，今天又出于某种目的而去美化那个时代。还有人在微博提问，“中国古代没有食品安全法，没有国家标准，没有食药监、工商、技监局„„为什么哪时假冒伪劣、有毒食品反而比现在少得多，甚至闻所未闻？”对此，有网友回答到，“古代笔记小说里面讲的假冒伪劣商品多了去了”，“古代也没有今天这样规模的食品工业呀。《资本论》转引法国化学家舍伐利埃的文章指出：（在当时）糖有6种掺假方法，橄榄油有9种，奶油有10种，盐有12种，牛奶有19种，面包有20种，烧酒有23种，面粉有24种，巧克力有28种，葡萄酒有30种，咖啡有32种，等等”。

（二）食品安全问题是当前中国特有的？不少人喜欢把食品安全问题与当前中国政治制度联系起来，或曰“特供制度”，或曰缺乏“信仰”，导致食品安全问题如此之糟。其实，在台湾，据媒体报道，台湾海巡署刚刚抓获五人毒鱼集团，毒药集团先将渔网围在外海，再投入氰化钾毒鱼，初估至少有2万公斤毒鱼流入市面。美国疾病控制和预防中心去年曾发布报告称，美国每年约有5000万人因进食被污染的食品而染病，因食物中毒而住院者约有12．8万人，其中3000人死亡。因此，食品安全问题是世界共同的问题，不是中国特有的，无论从政府角度还是科学的角度都看不出什么时候能彻底解决食品安全问题。

（三）当前我国食品安全问题的特殊性。存在于两个方面，从需求方面来讲，人口基数大，城乡差别大。以牛奶为例，我国人均乳品消费量要达到世界平均水平，大概需要用六分之一的可耕种土地来养牛。这样突然爆发出来的巨大需求使得很多有问题的食品都能通过某种渠道找到市场。从供给方面来讲，源头污染突出，有1亿多农户非规范化的生产农产品，50万中小企业在生产加工食品。这些是分析当前食品安全问题必须考虑到的基本国情。

亲爱的同学们，小学六年来，其实，我们整天沐浴在同学、老师„„平常而又真诚的关爱之中，却往往因熟视而无睹。请回忆你的生活，以“身边的爱”为题，写一篇400字左右的作文。

第三篇：六年级音乐教学计1

六年级音乐教学计划

一、教材分析：

从教育理念上，强调“以学生发展为本” 以往的教材，往往从教师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主，很少考虑学生的学。它的理念是建立在“教学中心论 ”上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去获取知识，因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本，教材组成员们通过学习，认识到要从持续发展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强调其发展，所以定为“以学生发展为本”的理念。

二、学生知识能力分析：

音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。众所周知，学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。我们六年级学生基础不是很好，因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台。

三、教学任务

1、演唱 学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐字清晰准确，做到有表情唱歌。

2、聆听 欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。

3、合唱 学习多声部歌曲，做到音准、和协、动听。

4、识谱 认识反复记号等以及练习多种节奏类型。

四、教学要求：

1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。

2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。

3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。

4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。

五、教学重点：学唱歌曲聆听音乐

六、教材编写的思路是：以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

1、以审美为中心在整个音乐教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。

2.以（音乐）文化为主线以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思考。近年来国外的音乐教育，很重视从音乐文化上去开拓。我们通过学习，认识到作为普通中小学的音乐教育，应以普及艺术教育为内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化是素质教育的需要，因此，本教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材

3.以（音乐）学科为基点

作为一门学科必然有它自身的体系，音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验到理性认识；从最基本时值“一拍”到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；从基本的舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，教材都一一通过各单元由浅人深地步步展开，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。

4.加强实践与创造音乐课是实践性很强的教学活动。之所以如此说。

首先是因为音乐艺术本身所具有的基本特性所成即：无论是音乐创作，还是音乐表演、音乐欣赏，它们都与各种形式的实践活动密切相关。

其次，就音乐教学活动而言，学生离开了演唱、演奏、创作、鉴赏等音乐实践活动，就很难获得直接经验；同样，离开了直接经验，学生也很难做到进一步感受、体验、理解、鉴赏音乐。因此，音乐教学活动要特别重视学生的参与和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。

5.加强综合与渗透

音乐课的综合性表现在三个不同的层次上。

其一，音乐学科中不同教学领域间的相互综合。

其二，音乐艺术与姊妹艺术间的相互联系。

其三，音乐与艺术之外的其他相关学科间的相互联系。其目的是开阔学生的文化视野，发展学生的形象思维和抽象思维能力，以提高其综合文化素质。当然，这种综合是以音乐为主的综合，是贯穿于各个教学环节的综合，而不是偶尔的、某个环节上的局部综合。

6.把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终兴趣是最好的老师，是人们与音乐保持密切联系、享受音乐并美化人生的巨大动力。因此，激发学生的学习兴趣、逐步形成学生对音乐的学习志趣，是促使学生学习音乐的重要保证。在组织音乐教学活动时，都应充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，创造性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培养、发展学生的音乐兴趣及爱好。

第四篇：英语兴趣小组活动计1

英语兴趣小组活动计划

一、英语兴趣小组目标

学语言要从娃娃抓起，初中是学习语言的关键时期，还未形成独立的语言系统。开展多方面的英语活动能够激起学生学习语言的兴趣，从多方面提高学生英语的综合素质，建立多方的英语环境，帮助其形成语言体系，进一步提高英语水平。

为了激发学生学习英语的的热情，提高学生学习英语的兴趣，丰富学生的课余生活，增强语感，培养听说能力和口语表达能力，并且使学生的英语发音纯正，能够在一定的英语语境中用英语思维并表达，锻炼学生的胆量，使其能够更好的辅助英语教学，以及创造良好的校园英语学习氛围和练习口语的场所，帮助他们解决英语口语学习上的困难，同时加强教师与学生的交流和沟通，分享学习心得，从而达到促使学生轻松学好英语的目的。

二、英语兴趣小组实施计划

1参与对象：初

一、初二全体学生中立志提高自己英语口语水平和学习能力的学生。人数：预初每班优秀学生5—10名。预初英语基础好的学生在自愿报名的基础上由老师筛选。

2．时间：双周星期四的活动课（每逢双周举行一次，共7-8次）。

3．地点：初一集中在一楼多媒体教室，初二集中在二楼多媒体教室，4．内容：游戏活动与英语会话。

5．方式：以各位英语教师任教班级为单位，分为八个板块（初一4 个，初二4个），各年级，各板块，各班以及各位学生之间开展竞赛，看谁做的好。

6．奖励：学校将表彰一批在本活动中表现突出的同学

7．指导思想：围绕教材现有的知识点设置活动素材。

8．组织者：英语教研组全体老师。

9．经费：活动中涉及个别材料方面的经费开支，由各班自行负。

三、活动形式

1、在英语老师的帮助下，根据不同话题，创设情景，用英语进行对话交流。

2、同学之间用英语交流，提高互动性。

3、学唱经典英文歌曲。

4、经典外国电影欣赏。

5、英语游戏，如猜谜、猜词等。

6、表演英文歌为背景的舞蹈、英语短剧，英语演讲等。

7、介绍英美国家的民族风情、文化特色。

8.复习英语语法项目，阅读，听力和写作训练。

四、活动要求

1、参加英语角的同学和指导老师应按时到达地点。

2、进入英语角场所后一律用英语交流。

3、参加英语角的全体学生应增强自信，积极主动参与各项话题活动，保证英语角活动的顺

利进行。

五、活动主题(Topic)（供参考）

1、介绍自己喜好、家庭及交朋友。

(Introduce yourself, family and friends)介绍自己的(Likes and dislikes)

2、谈谈自己的课余生活。(Your spare time)

3、说说将要做的事

（Sentence patterns: be going to do;want to do）

4、谈方位及地点(Direction and location)

5、谈购物Shopping)

6、谈谈外出旅行(Outing and travelling)

7、看图说话(Talking about pictures)

（活动主题可根据年级组的课程作相应的调整）

六、建议

1、学校督促检查每次活动开展情况。

2、学校适当考虑辅导老师的津贴。

附：老师和学生可能用到的英语日常用语：

1、It’s time to get up./ Get up.2、Where is / are my shirt/ shoes?

3、Wash the face.Brush the teeth4、I’m hungry.Let’s go to have breakfast / lunch / supper.5、It’s 7:30.It’s time to go to the classroom.6、It’s time to read English / Chinese.7、Let’s have a break.8、--Class begins!

--Good morning ,boys and girls / class / every one.--

Good morning , Miss / Mr …

--Sit down , please.--class is over.good bye ,every one.9、--What’s the next class ?

--It’s Chinese.10--Where is Miss Zhang ?

--She is in the teachers’ office / classroom./ Sorry , I don’t know.、Be quiet!/ Don’t be noisy!.12、Come on!We are late.13、--May I come in ?

--Please come in.14、Please hand in your exercise-book.15、Can you help me.I can’t do with this problem.It’s too difficult for me..Excuse me , …

第五篇：六年级 英语复习教案

单词

健康的不健康的吃，饮食

日常饮食

酸奶

新鲜的炸薯条

披萨饼

麦片粥

在昨天

有趣的事

可乐 辛辣的 坚果

在明天

不含酒精的饮料

小吃

美味的 美味的 咸的 苦的 晚饭

今晚

清蒸虾

也 大蒜

蔬菜汤

番茄

最喜欢的 炒鸡蛋

熏肉

菜单

色拉

鸡翅

水煮蛋

任何的冷冻的 饺子

保持安静 跑过马路

等待（词组）往左转

进入

大声地说话 小时

分钟

到达（词组）

邮局

市场

电影院

餐馆 开放日

活动安排

父母亲

到达（单词）

在入口处

首先

紧接着

在那以后

然后

最后

课题

迎接

合唱队

英语俱乐部

布告栏

体育馆

底楼

秘书

银行职员

女警察

牙医

司机

采访

工作，职业

工作

开始

结束 生病的更好的 年龄

度过

颐和园

故宫博物院

天安门广场

长城

天坛

周末

离……远

近的 照片

活动

购物

计划

地方 主意

回来（词组）

花费

旅行

与……讲话

一点也（不）几乎

共同

分享

其他的 友好的 对……友好

互相

说谎

淘气的 努力地

第一次

尚

刚刚

已经 亲属

家谱

堂兄

孙女

孙子

仅仅

成员

去购物

别的从不

有时

通常

总是

打羽毛球 做游戏

去骑自行车 句型

1.我们每天需要多少动植物油？ 2.我们需要少量的盐和糖。

3.do/ have/you/usually/for/breakfast/what/? 4.我通常是面包和牛奶 5.你的饮食比我的饮食健康 6.你的饮食不如我的饮食健康 7.你的和我的饮食一样健康 8.你昨天早餐吃的什么？

9.我们买一些橘子吧？（提示词shall 做肯定回答，否定回答）10.你喜欢什么？（提示词would）11.我想要一些香肠。

12.你想来些鸡翅吗？（做肯定回答和否定回答）13.我可以来写梨吗？（提示词 may）14.好的，给你

15.Because oranges are sweet.(根据答句写出问句)16.让我们一起去超市去买一些食物。17.你晚餐喜欢吃什么？（提示词 would like）

18.你喜欢吃大米还是面条（would 引导的一般疑问句）19.你喜欢哪一种汤？（提示词 kind of）20.你已经买了一些虾了吗？（提示词 have）21.你在哪儿买的它？（过去式）22.在超市，在海鲜区。

23.我们需要制作一个购物清单。（提示词 need shopping list）24.我们在哪里有规矩？ 25.我们在马路上有规矩。26.sign/does/mean/what/this/? 27.can/find/where/it/we/? 28.禁止践踏草坪。（提示词 don’t）29.禁止摘花。（提示词 must not）

30.long/it/you/to/supermarket/how/does/take/get/to/? 31.他们住的离学校远。它大约要花费他们二十分钟。32.walking/she/does/see/to/what/when/she/is/school/.33.当我在公交车上的时候，我看到了几个家长和许多学生。34.They have tea and cakes at four o’clock in the music room with the teachers.(改为过去时)35.are/the/programme/they/for/planning/open day/their/.36.I/at/meet/will/them/the/entrance/what/do/first/they/will/./? 37.they/listen/choir/hall/will/to/the/the/school/at/ten/in/o’clock/.38.want/to/I/you/welcome/in/the/different/places/parents/.39.我将要在6A教室。它在第二层。

40.你想成为一名警察吗？（做肯定回答和否定回答）41.I/because/to/our/make/city/a/place/want/safe/.42.你想成为什么？ 43.我想成为一名牙医。因为我想让病人好转。44.I/at/in/usually/work/half/the/morning/start/past/eight/.45.do/when/usually/you/finish/work/? 46.in/have/where/you/been/Beijing/? 47.我（已经）去过天安门了。48.are/to/how/you/going/there/get/? 49.让我们一起坐公交车吧

50.we/to/when/are/come/going/back/? 51.我们将在六点回来。52.visit/place/shall/which/we/? 53.要花费多少钱。

54.早晨九点怎么样？（提示词 how about）55.周末你通常干什么？

56.王府井离得天安门近还是远？（选择疑问句）57.这是我家人和我的照片。（提示词 of）58.他们喜欢在一起玩（提示词 like to）59.他总是很友好 60.他从不淘气

61.他们总是一起步行去学校。62.you/yet/there/have/been/? 63.我刚刚去过那里。64.水上世界怎么样？ 65.你有几个叔叔？ 66.你和你的婶婶做什么？ 67.我有时和我的妈妈一起看电视。68.him/what/do/else/you/with/do/?