浅析当代大学生犯罪原因及预防

第一篇：浅析当代大学生犯罪原因及预防

当代社会中，大学生犯罪有增长趋势，而且大学生犯罪向多样化、智能化方向发展。一些所谓的“学习尖子”也走上了犯罪的道路。这些现象的出现决非偶然。一 原因浅析1.市场经济深刻地影响、塑造大学生的行为、思想上世纪90年代的中国处于一个社会转型期，市场经济获得飞速发展。这种变化深刻地影响着社会成员，当然当代大学生也是被影响的一部分。这种影响是两面的。市场经济的发展具有不可否认的巨大的积极作用，与此同时，也有相应的消极一面。由它带来的无序性引发了人们思想上的某种混乱。2.大学生自我价值观发生了变化价值观是影响甚至支配人们行为的重要因素。随着社会的发展，大学生自我价值出现了变化。在不否认主流是好的条件下，我们要指出有为数不少的人的思想出现了消极、颓废的倾向。主要表现在：A.对自身及社会认识的变化：看到社会中大学生比例的上增，大学生失业现象的频繁，现代大学生已经不再有过去大学生拥有的那种认为自己是出类拔萃的优秀者的想法，他们的自我预期下降。这使他们极易产生消极颓废心理。市场经济影响下，物质利益成为现实生活的重头戏，许多大学生错误地以物质利益为尺度去评价个人得失，这诱发了众多大学生进行抢劫、盗窃、诈骗等违法犯罪活动。甚至有些大学生为了经济利益，连最基本的道德也放弃了，例如：目前社会比较敏感而又众多的女大学生卖淫、大学生扮大款现象。B.个人化个性化倾向：面对改革浪潮，大学生的价值观念就出现了个人化、个性化倾向。这种倾向是对不承认合理的个人利益、个人价值的“反对”，具有一定的积极性，但如果不能把握合适的“度”，就很容易陷入个人主义的泥潭，从而容易产生犯罪。3.大学生心理发展的不成熟性大学生处于青年期，其心理正在迅速走向成熟但又未完全成熟，他们心理起伏比较大、易冲动、自我控制能力较差、做事情欠缺考虑；加上大学生人生体验浅，而社会又极其复杂，故若没有正确的引导，他们很容易走上歧途，甚至诱发犯罪。大学生的心理发展的不成熟性还表现在：他们心理的脆弱性上面，这种心理的脆弱，主要有原因有：A 对自我的要求过分高于自身的素质、能力；B 客观生活环境困难；C 父母过度关怀。曾经被媒体热炒的清华大学学生刘海洋硫酸伤熊事件、北北京某高校学生马忠义携带仿真枪绑架案以及许多大学生因难以承受恋爱失意而导致的犯罪等等，都是因心理的脆弱而诱发的犯罪。4.社会文化的影响由于改革开放，国内出现了多种文化。一些非主流文化的负面影响及不同背景的西方文化、港台文化对大学生产生的不可低估的影响。这些影响也是导致大学生犯罪的原因之一。社会的主流文化是健康向上的，对大学生起着积极的正面引导作用，但像色情、暴力、荒谬、享乐主义以及西方、港台文化中所宣传的私有化、极端个人主义文化及文化商业化作用下产生的文化糟粕，则在社会上起着极坏的影响，诱导大学生走上违法犯罪之路。5.家庭因素也是一个不可忽视的因素现在的家庭无论经济条件好坏，都对自家的“骄子”给予过多溺爱。有的父母不惜省吃俭用，也要为孩子设计舒适的环境；经济条件好的，更是把孩子当作“掌上明珠”，要啥给啥。这容易使大学生产生好逸恶劳，挥霍无度的不良习气，甚至导致犯罪的发生。&

nbsp;二 当代大学生犯罪的预防预防是减少犯罪的最有利的办法，预防大学生犯罪是对人才的珍惜，是对社会的责任。预防大学生犯罪，是学校的任务。也是司法机关和社会个方面的共同任务。1.注重对大学生思想道德教育，引导大学生正确认识自我，认识社会，树立正确的人生方向，追求目标，增强大学生的公德意识。2.培养大学生良好的心理素质针对大学生心理发展不够成熟的特点，学校要有意识地开展心理健康知识讲座、开设心理咨询服务。帮助大学生形成健康向上的心理，当前尤为重要的是：A）引导大学生控制情绪，增强社会应变力，学会处理现实与愿望的矛盾，学会自我调试，做事前理智思考。B）注意引导大学生建立和谐的人际关系：大学生要放弃自卑心理，充满信心地对待生活，能够接纳他人，使自己的心理处于轻松愉快之中。C）注意引导大学生正确处理恋爱与性问题，指导大学生以严肃的态度对待爱情，正视恋爱关系，保持稳定的情绪及健康的心理。3.强化各方面教育，特别是法制教育，增强大学生法律意识，大学生应具备多种能力学校要进行全面教育，针对大学生中许多人不知法、不懂法、有的甚至是法盲的现象，我们强调要强化法制教育，使大学生知法、懂法、守法，指导大学生正确理解权利与义务的关系，在履行义务的前提下，合法行使自己的权利，帮助大学生形成依法办事、同违反宪法、法律以及破坏我果法制的行为斗争的思想意识。4 加强校园内的内部管理，及社会各部门的共同教育，共同管理预防犯罪首先必须保证良好的校园生活环境，保证校园是一个学习知识的场所，切实抵制社会不良文化的进入。学校要关心学生的生活，帮助学生解决生活中的各项困难。对大学生的培养与教育，不单是学校的事，社会个部门也都负有重大责任。家长要注重对自己孩子的了解，配合学校教育；司法机关也应该有重点地与大学定期联系，帮助学校建立良好的校园环境，同时加强校内的司法宣传教育；政府职能部门则应力所能及地为大学排忧解难。要切实采取可行的措施，优化社会大环境以及校园环境，加强教育领导，把大学生犯罪率降到最低限度。

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第二篇：当代大学生犯罪的原因分析

大学生犯罪的原因分析

员宁波1,2王永平2

（1.中北大学，山西 太原 030051；2.山西大同大学，山西 大同 037009）摘要：近年来大学生犯罪率一直呈上升的趋势，尤其是发生了一些特大重大恶性案件，使大学生犯罪问题成了全社会关注的焦点问题。研究大学生犯罪问题，必须对大学生犯罪的原因进行认真分析，只有从正确的大学生犯罪的原因入手，才能有效的对大学生犯罪进行预防。对于大学生犯罪原因的分析，应涵盖大学生群体生存与发展的各个方面，由此便形成了“社会原因”、“个体原因”、“家庭原因”、“学校原因”等四个主要原因，对于这四个主要原因，要进一步深入、全面、细致的分析总结。

关键词：大学生犯罪；原因

Analysis of the reasons of the university student crime

In recent years the rising crime rate of college students has been a trend, especially some super major malignant cases have happened frequently, and university student crime problem has become the focus of the whole society.In order to research this problem, the cause of the crime of college students must be carefully analyzed.Only from analyzing the cause of the crime of college students comprehensively, it is effective in the crime prevention.It should be covered all its aspects of college students' community survival and development, including social causes, individual causes, family reasons, school reasons and so on, which should be analysed and concluded further thoroughly, comprehensively and carefully.Keywords:university student crime;reason

作者简介：员宁波（1982-），男，山西平陆人，硕士，助教，研究方向：思想政治教育。E-mail:***@126.com, *** 大学生作为正在接受高等教育的优秀群体，正处在学知识、长才干、塑人生的关键时期，是整个社会未来的期望所在，但是近几年大学生犯罪现象频频见诸报端，冲击着人们的眼球，震颤着人们的心理。人们对现在的大学生越来越感到失望之余，不禁要问“现在的大学生怎么啦？”大学生犯罪的原因分析是大学生犯罪问题研究中的核心问题，只有做好原因分析才能把握其规律性，才能有效的进行预防。1社会原因

1.1社会转型时期，社会控制弱化

当前，我国正处在深刻的、快速转型的社会大变革时期，社会中的每一个成员都受到了很大的冲击，这一时期，旧的社会规范在不断的被瓦解、破坏，新的社会规范却不能快速的重建，适应不了社会的要求，导致了社会规范出现了大量的断层和盲区。由于社会规范的缺乏使得许多社会行为得不到社会的确认和保护，那么社会控制的威慑力就受到了极大的削弱。

另外，在旧的社会规范逐渐失去约束力的同时，虽然已经建立相应的社会规范但并不具备相应的约束力，从而导致社会规范失去社会控制的作用。

当代大学生身处社会转型期，有些大学生不能正确和理智对待社会规范“失范”的现实，在社会控制弱化的状态下，自己行为失范，甚至走向了犯罪。1.2 社会经济背景

虽然我国建国以后，尤其是改革开放几十年来经济建设取得了巨大成就，社会生产力、人民文化物质生活都有了很大提高，但是，我国现在及以后相当长的时期内，仍处于社会主义初级阶段，具体的表现就是：相当多的人生活还不富裕，贫富差距加大；地区间发展不平衡问题突出；通货膨胀严重；大学生就业压力大、就业后收入少，如蚁族、蜗居等现象；社会中普遍的低收入以及高房价等问题。这些问题都对大学生思想、心理、行为产生了许多不利的影响。特别是社会上“有钱就有一切”、“拜金主义”盛行，是对社会涉世不深、判断力较弱的大学生价值观出现偏差，追求享受奢侈生活，进而进行违法犯罪活动获取金钱。1.3社会不良亚文化的影响

亚文化又叫做小文化、次文化或副文化，是指与主文化相对应的那些非主流的、局部的文化现象，是社会文化体系中与主流文化相对应的组成部分，它具有与主流文化不同或不尽相同的文化价值体系。

笔者经过对在校大学生进行访谈、调查发现，在大学生群体中，存在着一种崇尚社会不良亚文化的现象，比如，大学生们对暴力、色情、团伙、买卖考试答案、通过非正常手段获取利益等行为的赞赏态度和津津乐道的谈论。这些对大学生的生活方式、社会化过程和人际关系等都发生了巨大的影响，并逐渐渗透到大学生的心理品质之中，成为他们日常生活方式的重要组成部分。

社会不良亚文化诱发大学生犯罪是通过污染大学生的成长生活环境，进而扭曲大学生的人生价值观，并进一步提供大学生模仿模版来实现的。现用图形来解释这一过程：

P

B

E 图1 社会不良亚文化与大学生犯罪的关系

[注]：E代表社会不良亚文化环境；P代表大学生个体心理；B代表大学生行为

1.4 舆论舆情的影响

随着我国改革开放的不断深入，尤其是现在网络越来越普及，使大学生接受各种思想文化的途径和渠道更加的宽泛、方便、快捷。一些西方的政治制度、价值观念、文化思想以及生活方式成为大学生重点关注的对象，如经济私有化、政治多党化、社会多元化等。同时，社会中存在的一些不公平现象，尤其是贪污腐败、权力滥用、贫富差距、就业难以及“富二代”、“官二代”等等社会问题，都会成为大学生关注的焦点。这些不公平现象都会给大学生造成失望、悲观、社会缺乏正义等情绪，再加上大学生心理还不是完全成熟，缺乏是非辨别能力和自我控制力，容易偏激，从而诱发犯罪。

另外，传播媒介往往在传播舆论舆情关注的重要事件的过程中不够理性和严谨，在传播过程中渲染暴力、颓废、色情和其他低级不健康的内容，这些对于模仿性强、可塑性大的大学生来说，极易诱发不健康乃至违法犯罪心理的滋长，大学生中许多暴力和色情犯罪都源于媒体的不良影响。正如德国社会学家施耐德先生说：“我们头脑中关于犯罪的图像是由大众传媒所决定的。” 1.5 校园周边治安环境的影响

大学生违法犯罪的最直接的诱因就是周围环境中有大量违法犯罪的现象存在。如果一个大学处在一个环境比较复杂、一直以来犯罪率比较高的地区，那么这个大学的学生肯定犯罪率比较高。

大学里存在着大量的消费群体，可谓商机无限，由于有校园消费的带动，所以周边有着大量的投资者和经营者。这里合法与非法经营活动掺杂并存，商业及其他各类诈骗现象比较严重。因为不在校园内，不属于学校管理，而且经常管理混乱、松懈，从业和居住人员复杂，有劣迹的人员经常隐蔽其间，这些人员由于住在学校附近，经常出入学校，扰乱了高校治安秩序的稳定。其中，以高校周边的出租屋形成治安隐患最为严重。出租屋固有的安全隐患使盗窃等刑事案件更加严重，高校周边出租屋内甚至盘踞着寄生在大学生群体上的盗窃、诈骗团伙。另外，由于人员构成复杂，出租屋管理存在漏洞，容易引发打架斗殴、抢劫、盗窃、性骚扰、制假造假等案件[1]。2个体原因

2.1心理因素（病态人格）

心理因素是内外多种因素在主体身上的综合反映。心理学认为：年龄在十七八岁至二十三四岁的大学生，心理呈现出追求新奇特、辨别良莠能力差、自我控制能力差、好走极端、好冲动、意志力薄弱、心理脆弱、应对挫折的能力差、虚荣心强等特点。如果这些不良的心理特点不能够有效的控制和改善，都会成为违法犯罪的诱因。大多数的违法犯罪大学生的犯罪动机都是由于满足不了不切实际的心理需要而引起的。

在大学生犯罪的心理因素中，变态心理也是重要的心理因素。当代大学生由于各种压力比较大，心里比较矛盾纠结，不能自拔；有些大学生可能心理闭锁，缺乏沟通；有些大学生理想和现实差距较大等问题。这些问题长期得不到解决和宣泄，缺乏很好的自我调节能力，从而诱发了心理障碍和心理变态，因心理变态导致犯罪在大学生犯罪中占有很大比重。据天津高校体育验收资料统计，有16%以上的大学生存在着不同程度心理不健康。江西团省委对全省高校大学生心理健康状况的调查表明，约有25.3%的人有心理疾病。深圳大学的调查表明，大学生中度、低度心理障碍率为46.44%。从这些统计数据表明大学生是病态人格的高发群体，疾患主要表现为孤僻症、压抑症、沮丧症和冷漠症等。这类大学生在遇到问题的时候不愿与人交流，而是自己苦闷，在心理无法得到平衡和解脱的时候，就很可能采取极端的手段去处理，容易违法犯罪。2.2经济生活状况因素

据统计，我国高校中存在经济困难的大学生的总数大约有400多万，占在校大学生总数的20%—25%。据一份对贫困大学生的消费水平方面的调查，一些贫困大学生月消费水平仅维持在300元以内，甚至低于150元，他们的生活水平相当低，对于这些贫困大学生来说，手机、电脑、名牌服装、MP3、电子书等等离他们非常的遥远。然而这一切对于贫困大学生来说都是巨大的诱惑，甚至部分大学生盲目消费、攀比消费、高消费、超前消费等，使贫困大学生承受着巨大的经济困难和心理压力，这些行为现象从以下几个方面影响贫困大学生。① 很多贫困大学生由此产生了自卑的感觉，出现了心理障碍，甚至诱发犯罪；② 这些东西本身就是一种诱惑，有些贫困大学生，在这种诱惑下违法犯罪；③ 甚至一部分贫困大学生因此而自暴自弃，不思进取，利用非法手段获得金钱，盲目攀比，追求高消费。2.3价值观因素

一个人的世界观、人生观、价值观是个体意识的核心，是人行为的主要精神支柱，是一个人行为的终极内驱力。当代大学生的价值取向已由一元化向多元化发展。有些犯罪大学生由于学校教育、家庭教育以及社会教育的缺陷，加上不能正确认识社会阴暗面，形成了错误的人生观、价值观。表现在：① 政治信仰动摇。部分大学生由于受西方自由主义思想的影响，一味羡慕西方资产阶级的“民主”、“自由”，对社会主义制度产生动摇，对党和国家的路线、方针、政策产生怀疑、失望情绪，对生活学习缺乏热情和积极性。② 社会责任感淡薄、以自我为中心，往往从唯我主义观点出发，偏激、错误地认识自我，强调“自我设计、自我选择、自我奋斗、自我实现”的客观合理性，陷入“自我”的迷宫不能自拔。他们把追求物质享受作为自己的人生精神支柱，就会产生违法犯罪的心理动机。③ 拜金主义，只追求物质享受。有的大学生认为，现实生活中存在的贫富差距和个人付出的劳动汗水不成正比。社会上存在的权钱交易等一些腐败现象，也使大学生在心理上“失衡”。他们把追求物质享受作为自己的人生精神支柱，崇尚“青春不乐、一生白过”和“金钱万能、享乐至上”的腐朽生活方式，为了享乐和不白白浪费这几十年人生，就必须痛痛快快“潇洒走一回”。这影响到大学生正确人生观、价值观的形成，成为诱发和刺激大学生犯罪的根源。

在这些错误观念的驱动下，容易演变为反社会意识，在恶性发展时，违法犯罪者就会唯利是图，损人利己，采取违法犯罪的现实行动。2.4行为状况因素

交友不慎则是大学生违法犯罪的催化剂，如通过网络而结交的形形色色的网友，容易受到诱惑并走上违法犯罪道路。在不良交往的影响下，意志薄弱的大学生会抵制不住引诱，参与违法犯罪活动。3家庭原因

家庭是人生活的第一个环境，是社会最基本单位，对大学生的健康成长负有重要责任。良好的家庭生活，能够预防和约束个人的犯罪行为；反之，会使孩子发展出现偏差，甚至走上违法犯罪的道路。据调查，80.1%的大学生认为大学生犯罪的原因是因为“家庭因素”[2]。家庭环境对子女的不良影响主要表现在以下两个方面： 3.1 问题家庭

“问题家庭”指的是夫妻关系紧张，家庭不睦；夫妻处于离异、分居破碎家庭；离异后再婚，继父母关系处理不好；家庭成员或近亲属中有违法犯罪现象的家庭等。现实社会中存在着很多问题家庭。中国青少年犯罪研究会于1992年在对八省市监狱、少管所、劳动教养所和工读学校的2000多人的调查结果显示，违法犯罪青少年中，父母离异、分居、再婚、丧偶的合计占24.1%。我国社会学者还在对29个省市的城市小学的902名离异家庭儿童和808名健全家庭儿童的对比研究中发现，离异家庭儿童在同伴关系、自控能力、情绪、性格、道德和学习等方面都明显不如来自健全家庭的儿童[3]。全国人大内务司法委员会组织的对八个省近2000名违法犯罪青少年的调查则表明，约有50%的青少年的家庭成员或近亲属中有违法犯罪的记录[4]。可见，问题家庭对青少年的成长有非常严重的不利影响，家庭问题越严重，青少年所发生的问题也会越严重，问题家庭的大学生较之正常家庭的孩子更容易犯罪。3.2问题家庭教育 3.2.1 无形教育，父母言传身教存在问题。俗话说的好“孩子是看着父母的脊梁骨长大的。”孩子从一出生就受到父母的言行、习惯、爱好等的潜移默化的影响。这种无形的教育对孩子的成长至关重要。许多父母不够重视，在生活中出言不逊、大打出手、敌视邻里、不孝敬父母、、甚至违法犯罪：不择手段追求金钱，聚众赌博、偷税漏税，贪污，行贿受贿等。这一切对会使孩子得到一种失范的道德教育，这种家长带出来的孩子很容易走上违法犯罪的道路。

3.2.2有形教育。现实生活中的父母亲在教育孩子的方式方法上存在问题。溺爱教育，当代大学生中有大多数都是独生子女，他们从小就被视为掌上明珠，在家庭成员的宠爱和呵护下成长。家长一味的满足孩子过度的物质需求，对孩子言听计从，百依百顺，甚至溺爱放纵、姑息迁就、袒护不良行为，这些孩子在家里饭来张口、衣来伸手，走出家门上了大学之后往往会遇到各种挫折，个人的要求得不到满足，于是出现孤独、苦恼、情绪低落，甚至出现行为不良，违法犯罪。成绩教育，当代大学生都是时代的佼佼者，他们的学习成绩很优秀。而这一切都是因为家长长期的努力教育的结果，在相当多的家长的心目中，子女教育就是要教育孩子学习好，成绩高，以考试成绩作为对子女的唯一要求，能考上大学为标准，没有把培养一个健全的健康的“人”作为目标。忽视孩子的道德修养和良好品质的培养，忽略孩子的心理健康。简单教育，这种教育分为放任教育和粗暴教育。放任教育是对孩子不管不教，放任自流，这类父母缺乏责任心，任其自生自灭。这样成长起来的孩子比较冷漠、自私，缺乏良好的行为规范，很容易走上犯罪的道路。粗暴教育指的是家长对子女的教育也比较重视，但是教育方法简单粗暴。这类问题的家长往往都是工作较忙，没有时间照顾孩子的学习，当看到孩子学习成绩下滑或不理想时，不关心、不积极寻找问题的症结，而是采用简单的打骂等粗暴的方式来解决。对子女的教育方法简单粗暴，动辄训斥、打骂，很难使子女养成良好的意志和个性品格。这样容易使孩子形成敏感自卑，焦虑抑郁，易怒多疑，偏执敌对等品质，这些不良的品质逐渐积累最终可能形成缺陷人格。进而诱发犯罪。

有学者在对60例未成年人违法犯罪的案件剖析时发现，有87.5%的家庭在教育方面存在着严重的问题[5]。4学校原因 4.1 教育内容失当

学校教育是一个人接受教育的最主要的形式，良好的学校教育，不仅可以增加学生的专业知识和技能，而且可以对不良的家庭教育、社会影响、心理问题起到矫正和弥补的作用，使学生成为一个健康健全的“人”。因此学校教育在大学生犯罪中扮演着重要角色。但是长期以来我国的学校教育都存在着一定程度的教育内容失当或欠缺的现象。

目前，素质教育的口号已经喊了很多年，但是这仅仅是个口号，中国所有的学校，从小学到大学都没有将素质教育落到实处。几乎所有的中小学都只追求升学率，升学率和学生的成绩成为评价学校好坏或学生优劣的唯一标准。学生为考试而学，教师为升学而教。学校和教师只重视专业知识的学习，忽视了道德品质、人文精神和法律素质等学生各方面素质的培养。这样培养出来的考进大学的优等生往往都是“问题”生。这一切都是长期以来、各级教育系统应试教育得来的恶果。4.2学校管理问题

从1999年开始，各类高等院校进行大规模扩招，在校大学生数量急剧增加，而学校的各种设施，尤其是管理跟不上急剧扩张的步伐，学校仍然采取一种粗放的管理模式，已经适应不了现实的情况，造成管理不力或无力管理。同时，管理力度也不够。另外，目前一些高校过高估计了大学生自我管理的能力，对于学生中已出现或可能出现的各种问题缺乏严格的管理制度和规章加以规范，或者制度、规章不健全、不完善。有的学校即使制定了较为完善的规章制度，但在具体执行过程中，受诸多因素干扰，在处理时大打折扣。如本该留级、退学的违纪学生，在家长和老师的求情下，学校也常常“手下留情”。也正是由于“有章不循”、“有禁不止”，一些本来可以“回炉重铸”的学生，一步一步从不良行为发展到违纪行为，进而发展到违法犯罪行为。同时也令少数大学生有恃无恐，不断做出违纪乃至违法犯罪行为。所以笔者认为，目前高校校风难以好转，其主要原因就在于这里。

参考文献

[1]佚名，对高校周边出租屋的政策建议，互联网

[2]刘忠忱，《当代大学生犯罪的原因及预防对策》，吉林大学硕士学位论文 [3]郭翔，《家庭变迁与青少年犯罪》，青少年犯罪研究，2000年第3期 [4]冯树梁，《中外预防犯罪比较研究》，中国人民公安大学出版社，2003年，第378-388页

[5]毛磊, 武侠.《触目惊心的现实—关于未成年人犯罪及预防的思考之一》，人民日报,2000年,7月11日第三版

第三篇：浅析当代大学生犯罪的原因及防范对策

浅析当代大学生犯罪的原因及防范对策

摘要：犯罪是当前社会普遍存在的现象，各种犯罪行为屡禁不止，严重影响了社会生产生活的正常进行。目前，犯罪也开始向低龄化发展，不少青少年和大学生出于各种原因也开始走上违法犯罪的道路，这将是国家人力资源的一大损失，也影响了国民整体素质的提高，其危害的严重性、长远性是不言而喻的。因此，针对当前大学生犯罪的现状与趋向，加大防范力度，建立一个科学有效的全方位预防网络，是十分迫切与必要的。大学生犯罪的现象日益严重，给社会造成了重大损失。下面就如何做好预防大学生犯罪工作，减少大学生犯罪，浅谈几点看法。

关键词：大学生犯罪现象，犯罪原因，犯罪预防

近年来，一些被人们视为“天子骄子”，具有高智商、高素质、高层次的大学生们纷纷触犯法律，身陷囹圄，断送了自己美好的前程。例如云南的马加爵，可以说是大学生犯罪的典型。这一现象是十分令人痛心的。尤其值得注意的是，这类高校学子违法犯罪现象有明显增加的趋势，这就不能不引起社会各界的关注和重视。

一、当代大学生犯罪的原因

近年来，一些被人们视为“天子骄子”，具有高智商、高素质、高层次的大学生们纷纷触犯法律，身陷囹圄，断送了自己美好的前程。例如云南的马加爵，可谓是大学生犯罪的典型。这一现象是十分令人痛心的。尤其值得注意的是，这类高校学子违法犯罪现象有明显增加的趋势，这就不能不引起社会各界的关注和重视。

（一）社会经济的发展一定程度上影响着大学生的价值观

社会主义市场经济的全面发展，促进了社会的全面进步，但同时也出现了一些拜金主义、享乐主义、腐朽的生活方式。众多学生也正是受社会上这种盲目追求物质利益的不良风气的影响，使得他们的价值观发生了错位。对物质享受的过分追求诱发和刺激了大学生们去进行偷盗、抢劫、诈骗等违法犯罪活动。于是，见利忘义、唯利是图、坑蒙拐骗、以权谋私等不良现象时有发生。

（二）大学生心理不成熟是造成其犯罪的主要原因

大学生犯罪，主要原因有自控力较差，心理脆弱，无法应对挫折。大学生正

处于青年时期，其生理和心理都迅速走向成熟但还没有成熟。大学生中独生子女是绝大多数，远离父母独立生活之后，对挫折没有准备，一旦遇到比较大的事件，容易产生过激行为。其次，随着高校扩招步伐的逐渐加快，大学生失业现象也日益频繁，许多大学生的自我预期值开始下降。他们不再拥有昔日大学生身为少量“社会精英”的自豪，而是对前途充满渺茫，这就使他们极易产生消极颓废心理，导致心理迷乱，情绪失控，失足犯罪。最后，对社会不满，报复性。大学生尚年轻，但却渴望自立、自尊，获得别人的平等相待，不愿受管束，希望无拘无束的生活。这种心理特点，随着年龄的成熟而越来越强烈，特别是当他们具有一些不良品行时，谁如果管教他们，轻则反感、对抗，重则予以报复。

（三）社会不良文化的影响

随着网络等传媒技术的发展，许多不良信息开始通过网络流传，有些危害大学生身心的东西屡禁不止，使大学生的认知产生偏差。有些大学生由于意志比较薄弱，很容易接受外界的影[响，而对于不良现象和行为，也往往缺乏辨别能力而跃跃欲试。一些武侠、言情小说、影视片人物，特别是带有传奇色彩的“黑社会”人物对他们起着极大的影响，诱导大学生走上违法犯罪之路。另外法制教育的不健全、以及电子游艺厅、黑网吧的侵袭，都是促使大学生犯罪的不良社会因素。

（四）学校教育体制不健全

从学校方面的因素来看，学校教育体制存在缺陷。学校教育观的偏颇、教师素质问题以及校园暴力都会给青少年的成长带来极为不利的影响。随着高校招生的逐年增加，而校方对学生的管理却未加强，过于注重知识“输入”而轻于思想品德的“塑造”，缺乏科学的管理机制，有的学生夜不归宿、逃课旷课、赌博醉酒等也无人过问。由于未做到防微杜渐，导致个别学生自觉性越来越差，自我控制能力越来越弱，很容易突破道德的防线而走上犯罪歧途。

（五）家庭教育存在缺陷

父母是子女的启蒙老师。家庭的教育培养，深刻影响着子女的人生观和道德观，家庭教育的缺陷是子女形成不良个性的基础，潜伏着青少年走上违法犯罪道路的危机。大学生犯罪家庭方面的原因，主要是由于家庭不适当的教育方法和教养方式造成的不良影响。当前，大学生中以独生子女居多，有一些家长则从小对孩子宠爱有加，对他们的要求无条件一一满足，尤其在他们进入大学后，更是对其放纵。这些大学生往往以自我为中心，优越感强，抗挫性差，受不得丝毫委屈，2

一旦心理失衡，就只会用暴力解决问题，很容易走上犯罪道路。

二、防范措施

大学生方当青年，初步步入社会，思想和认识还不是很成熟，自制力不强，易受外界不良因素影响，在关乎自身利益的问题上，往往难以冷静，易冲动，从而采取过激措施，在无意间触犯了法律。每个大学生犯罪案件都是个人、家庭、学校或者社会等多方面原因综合作用的产物，是社会多方面消极因素的综合体现。因此减少和预防大学生犯罪，需要社会各界的广泛关注和共同努力，才能取得明显效果。

（一）加强思想道德教育，树立正确的人生观、价值观。

目前国家提倡素质教育，即要求学生的德智体美全面发展。但由于教育模式的缺陷，现在仍以应试教育为主，只重视成绩，而忽视思想品德的培养，特别是中小学生课业负担沉重，对青少年形成健全独立的人格是极端不利的。大学时期，对于一个人的世界观、人生观、价值观的形成至关重要，社会上的缺乏诚信，拜金主义，贪污腐败的现象也会对大学生三观的塑造产生消极影响。因此，学校在教授知识时，一定要注重对其思想品德的培养，提高他们的道德水平，教会他们为人之道，使他们真正成为心智与人格全面发展的有用之材。

（二）完善法制教育，间接引导学生行为

许多大学生犯罪是因为他们对犯罪事实认识不清，并未意识到自己的行为已经触犯到法律，所以学校加大普法教育也是很有必要的，有助于学生克制自己的行为，从而降低犯罪率。其次，社会上也应当开展普法讲座，加强公民的知法、守法意识，营造一个良好的法治社会氛围。

（三）加强社会综合治理工作

严厉打击违法犯罪行为，杜绝黄赌毒等各种不良社会风气，对黄色信息的传播者应给予严厉制裁。开展积极进步的社会活动，倡导文明向上的社会风尚，给大学生的健康成长创造一个文明、洁净的社会环境。

（五）家长要有针对性的指导

对学生的教育，不仅是学校单方的责任，作为学生第一任老师的家长也是责无旁贷的。许多家长都认为自己的孩子在学校学习，学校就是教育孩子的场所，学生的好与坏都是学校的责任，与家长无关。这一观点是不正确的，学校有成千上万的学生，每个老师也要管几百号学生，老师的精力是有限的，3

不可能照顾到每个学生的方方面面，这就需要家长的努力，加强与孩子的沟通，在配合学校教育的前提下，有针对性的加以引导，努力为孩子营、造一个积极健康、温馨和谐的成长环境。

三、总结

少年智则国智，少年强则国强。大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。预防和减少大学生犯罪是家庭、学校、社会共同关注并为之努力的事情，要做到预防、打击、改造并举，以便从根本上预防和减少大学生犯罪。而作为大学生的我们也要严于律己，遵纪守法，要负有责任心，时刻调整好自己的心态，还要掌握基本的法律知识，不要知法犯法，这样我们才能做一个守法的大学生，合格的大学生。

第四篇：青少年犯罪原因及其预防

江苏警官学院助学专业自学考试毕业论文

论青少年犯罪成因及预防对策

张荣光

[摘要]青少年犯罪在当今世界各国都表现的极为突出，对各国的社会秩序都构成了很大威胁。在当今中国，由于社会转型过程中文化多元化所带来的种种负面影响，使得我国的青少年犯罪呈现出低龄、团伙、暴力、智能化的趋势,日益加重的青少年违法犯罪已成为一个突出的社会问题，而且呈现出犯罪形势多样化，犯罪手段多样化等特点，这严重影响社会治安。在广大的西部地区，由于辍学率比较高，青少年受教育的程度偏低使形势更加严峻，已经成为不容忽视的社会问题。因此，研究分析青少年犯罪的特点及其产生的原因、预防和控制青少年违法犯罪已刻不容缓；不仅对于维护社会稳定，而且对于致力于发展社会主义精神文明和物质文明建设的我国将具有十分重要的意义。[关键词]青少年犯罪 多样化教育感化 法制教育共同犯罪 文化因素

一、当前青少年犯罪的特点

谈论青少年犯罪的成因，必须从其特点作为切入口，通过对青少年犯罪特点的分析，进而分析得出青少年犯罪的成因，如若不然我们的研究只是一纸空文，所以，首先必须准确了解青少年的犯罪特点。当前青少年犯罪案件呈现出的特点：

（一）犯罪群体低龄化

据调查，我国青少年初次犯罪的年龄已从上个世纪八十年代末期的18-25周岁，逐步向14-16周岁年龄段发展。①一些青少年刚满14周岁就犯罪入狱，甚至有的实施犯罪行为时尚未年满14周岁。笔者在工作中曾于1998年参与办理一起青少年犯罪案件，该案5名犯罪嫌疑人中年龄最大的17岁，年龄最小的也仅有13岁。

（二）犯罪类型多样化

一是侵财类罪虽仍占大多数，但是以暴力相威胁手段，实施侵财的抢劫、敲诈勒索等犯罪所占的比例越来越大。二是杀人、故意伤害、强奸、贩毒、寻衅滋事等严重侵犯公民人身权利和扰乱社会治安的犯罪逐年上升。

（三）犯罪主体复杂化

主要表现在：一是在校学生和外来人口中的青少年犯罪增多犯罪率上升。我们常常可以从各种媒体获悉一些在校生杀人、强奸、贩毒等令人触目惊心的恶性案件。例如在2004年发生在云南大学震惊全国的“马加爵杀人案”。

（四）犯罪方式智能化

目前，青少年犯罪已经向智能化方向发展，而且出现部分采用现代化的一些技术手段和方法进行犯罪的案件。随着计算机信息系统在各个领域的广泛应用和社会经济信息化进程的加快，针对和利用计算机信息系统进行的违法犯罪活动逐渐兴起，成为新的犯罪形式。由于计算机信息系统的专业技术要求，当前计算机领域违法犯罪的主体以受过现代教育的青少年占绝大多数。

（五）犯罪形式团伙化

由于青少年身心尚未完全成熟，受生理、心理、智力、阅历等因素的影响，单靠个人往

往难以完成复杂的犯罪过程。因此，青少年作案时相互依附，借势壮胆，结成团伙进行作案

并带有一定的组织形式。这些人往往靠所谓的哥们义气和江湖义气，相互纠集，一拍即合，一哄而起，共同作案，形成一个较固定的团伙组织。

二、当前青少年犯罪的产生原因

（一）个人原因

贪图享受、不思进取、不劳而获的不良动机是青少年产生犯罪的一个重要原因。一些青

少年由于过早地走入社会，没有受到良好的教育，没有正确的人生观和奋斗目标，精神空虚，好逸恶劳，特别是受到社会上奉行的极端个人主义和拜金主义的影响，不劳而获的思想严重，羡慕纸醉金迷、声色犬马的生活，但由于这些青少年多数无固定职业，无经济收入，当他们

面对物欲横流的世界时，经不住金钱的诱惑，私欲不断膨胀，不惜铤而走险，实施盗窃、抢

劫，甚至是绑架、杀人等犯罪。

（二）家庭原因

家庭是社会的细胞，是最基本的社会群体，他为人们提供了最基本的社会生活环境和最

起码的社会化条件。美国社会学家布利兹谈曾经比较详细的列举了家庭的多种作用：“所有的家庭组织，无论大小，是成员教育私人生活的稳定的中心。家庭成员常常聚会，这是成员

所不及的。个体最为关心的福利与财富的分配、信息的交流，只有在家庭中才有可能。”②

家庭是一个历史范畴，家庭功能也会随着社会的发展变化而变化。我国以20世纪70年代末

80年代初实行改革开放政策为标志，开始进入由传统社会向现代化社会转型的新时期。进入

转型时期以来，家庭的功能开始发生变化并在对预防和减少青年违法犯罪的方面逐步失调。

1、“严管”型家庭：有的父母发现孩子犯了错误或劣迹，不是说服教育，而是墨守“棍

棒底下出孝子”的信条，采取简单粗暴的方法，不分青红皂白对孩子打骂、惩罚，甚至赶出

家门。这样的教育，往往造成孩子和父母感情破裂，形成情绪对立、互不信任的局面，使孩

子在心理上与父母为敌。有的青少年在教唆犯的引诱、威胁下，堕落成罪犯。

2、过分溺爱、放纵型家庭：由于当前的青少年在家中多为独生子女，家长过分溺爱孩子，父母在物质生活上不断满足孩子的要求，甚至是袒护孩子，给孩子造成娇生惯养，唯我独尊的思想，在这种环境成长的青少年任性、骄傲，以自我为中心，利已思想严重，一旦生活发

生波折，就会显得非常脆弱、焦躁，或自暴自弃，或采取极端的手段，对抗社会。

3、父母行为不良型家庭：有的父母失业待岗在家，整天不思进取，沉醉在麻将桌上，对

子女的学业不闻不问。还有的父母有赌博、酗酒、盗窃、卖淫嫖娼等不良恶习。这些家长的不良行为，给子女以错误的引导作用，并刺激他们模仿大人的不良行为行事，在其心灵中孕

育了违法犯罪的种子。

（三）学校原因

学校思想教育工作薄弱，是导致青少年违法犯罪的一个重要因素。学校是青少年学习成长的主要场所，因此，学校应是预防青少年犯罪的主要防线。但一些学校视教学质量、升学

率为“生命线”，片面追求升学率，对学生的教育存在“一手硬、一手软”现象，只抓教学

质量，忽视学生的思想教育和法制教育，对一些学习较好的学生，不惜一切代价重点培养，对一些在校表现不好，成绩较差的学生，则弃之不顾，甚至将他们推向社会，在学生中造成明显反差，造成一些学生的自尊心受到伤害，使学生心理产生偏差，甚至是破罐破摔，走上

违法犯罪的道路。

（四）就业原因

初中毕业升学率和社会就业率偏低也是导致青少年犯罪的另外一个重要因素。由于学业

成绩差，一些老师给予的不是关心，而是挖苦，这种潜在的环境使他们成为学生群体中孤独的竞技者。由于升学考试金榜无名，他们中的相当一部分过早地走进了社会的熔炉。这部分

人由于年龄小、文化程度低、没有正当职业和生活来源，流入社会后能够受到的法制、面对

社会中纷繁复杂的事物和当代变幻莫测的世界，他们的内心彷徨失措。此时，理想失落的痛

苦、生命追求的挫折，使他们觉得生命意义面对困惑、自我价值受到压制，形成异常的心理

和人格障碍及性格缺陷，这种心理状态和外界的不良环境以及少数别有用心者的“关心”和

“温暖”铺就了青少年违法犯罪的道路。

三、青少年犯罪的预防策略

青少年犯罪是一个多种因素形成的综合病症，是一项社会工程，对青少年犯罪的预防，必须由社会各方面力量齐心协力来完成，预防青少年犯罪应当采取教育、保护、预防性的措

施和打、防、管、教多种手段综合治理，才能最终达到标本兼治的目的。

（一）积极开展以教育感化为主的帮教措施。

司法部门、教育部门和共青团、妇联等组织机构以及各级政府部门都要依靠基层组织，发动群众对本部门、本辖区内青少年违法犯罪的情况、劣迹青少年的人数和青少年犯罪团伙的情况进行全面摸排，了解全面情况，然后分门别类登记造册，做到对本地区、本部门的青

少年违法犯罪情况了如指掌、心中有数。基层组织要以乡镇为单位，由公安派出所、村（居）民委员会和学校等单位成员组成帮教小组对摸排出的重点人员、重点对象进行帮教，对辖区

内每一个“两劳”释放或有轻微违法劣迹的青少年进行帮教，帮教工作中积极地向被帮教人

员开展法制教育，了解他们的思想动态，帮助他们解决生活中的困难，洗刷他们心灵的污垢，治疗他们心灵的创伤，使他们心灵复苏，树立正确的人生观、价值观、道德观和法制观，成为合乎社会主义事业需要的公民。帮教小组发给每一个被帮教人员统一的帮教手册，由被帮教人员保存，帮教小组每月组织对被帮教人员进行回访，并对被帮教人员现实表现作出鉴定适时调整帮教力量和帮教措施，增强帮教工作的实效性。

（二）强化家庭对子女的教育观念。

预防青少年违法犯罪，必须重视家庭的中心作用。家庭教育是家庭预防机制中最直接，最有效的一种形式。父母是子女的第一任教师。父母的处世态度、兴趣爱好、生活习惯及性格特征，都是孩子模仿和学习的对象，父母的一言一行都会对子女产生潜移默化的作用。首先，家长以身作则，言传身教，不仅可以增强教育的可信性和感染性，而且还能像面镜子促使子女经常对照自己、检查自己，矫正自己的不良言行；其次，营造和谐的家庭气氛对孩子影响虽然不像父母言传身教那样直接有力，但它潜移默化的渗透性给青少年品德发展带来“随风潜入夜，润物细无声”的效果；再次，家庭的管理与约束对子女的行为和子女对外界事物的认知能力起到了规范和促进作用。精力旺盛的青少年乐于结交朋友，同伴之间的行为模仿和情绪感染很容易使青少年染上不良习气。父母要与正确对待子女所具有的时代心理特征及合理要求，关心他们的成长。对子女既要严格要求，又要尊重理解，当发现子女产生错误思想和不良行为时，进行耐心的说服教育，甚至严肃的批评，帮助其及时改正；子女的优点和成绩要给予肯定，要激励他们不断前进，更要尊重他们的兴趣、人格和独立性，注意因势利导、因材施教，加强心理卫生教育。

（三）加强对青少年思想品德和法制观念的教育。

青少年违法犯罪的主体往往缺乏正确地人生观、价值观、世界观和法制观念，因此，加强对青少年的思想品德和法制观念教育，对增强青少年法制观念，树立正确的人生观、价值观，预防和减少青少年犯罪，有着十分重要的意义。首先，学校要把好法制教育的“三关”。即学生入学后的法制教育关，常规的法制教育关和毕业前的法制教育关，及时掌握学生入学后、在校期间和毕业前夕学生的思想动态，对一些“问题少年”要及时采取措施进行帮教，避免将一些有违法犯罪倾向的学生推向社会。要将法制教育贯穿在整个学校教学的全过程，教育主管部门要制定每一所学校每周开设法制教育课的教学计划，法制教育课可以采取聘请校外辅导员讲课、开设法制讲座、组织失足青少年现身说法等形式对学生进行形式多样的法制教育。教育主管部门要将每一个学校的法制教学内容完成情况列入对该校考评内容并将法律知识考试成绩列入学生毕业考试的科目中去。

（四）净化社会环境、强化社会治安综合治理。

中共中央《公民道德建设实施纲要》的颁布，为全社会进行道德建设提出了具体要求，在全社会深入开展精神文明建设，促进社会的文明程度，加强廉政建设，端正社会风气，这也必将有助于从根本上遏制导致青少年犯罪的不良社会因素，使社会环境得到净化，为青少年健

4康成长提供良好的环境基础。同时，公安、司法、海关、文化等部门要联手行动，坚决查禁制造和传播负面文化制品的行为，清理整顿文化市场，为青少年提供内容健康、精神丰富的出版物及音像制品。让内容健康积极向上的文化占据主导地位，堵塞可能对青少年产生毒害的文化传播渠道。公安、工商、文化等部门要经常性地组织对网吧、发廊、歌舞厅、迪厅、酒吧等公共娱乐场所的突击检查，严厉打击充斥其中的涉及毒品、淫秽、赌博等违法犯罪行为，防止其给青少年造成的不良影响和危害。

（五）扩大青少年的升学渠道和就业机会。

现在，每年大量因无法继续升学流入社会的初中毕业生，由于年龄、文化程度等原因，在社会上往往无法立足，稍有不慎就容易被社会上一些不良人员引入违法犯罪的歧途。因此，要从根本上解决青少年的违法犯罪问题，必须从扩大学校的升学率着手，努力普及高中教育，增加青少年的就学机会，不断提高青少年自身的文化素质和法制意识，减少青少年违法犯罪的比例。积极引导因升学而分流的青少年报考职业技术学校及民办学校，培养青少年掌握一技之长，增加青少年的就业机会，以减轻社会压力。此外，政府宣传部门和各类媒体要大力宣传优秀青少年艰苦创业的成功事例，鼓励广大青少年走自食其力，勤劳致富之路，用自己的智慧，用自己的双手，寻找一条适合自己发展的道路，创造一个美好的未来。

总之，我国的青少年犯罪在相当长的一段时期内将会继续存在，打击青少年犯罪任重而道远。打击青少年犯罪挽救失足青少年既是家庭、学校、社会的共同责任也是价值观之间的对抗，是主流文化与不良文化的对抗。打击青少年犯罪，不仅要从加强打击力度上入手，还应家庭教育、学校教育、社会关注、司法保护等方面入手，同时从产生青少年犯罪的文化因素入手，因势利导，预防和打击并重，只有这样，青少年犯罪才会真正得到控制。

综上所述，预防青少年违法犯罪是社会预防犯罪的一个重要环节，是一项复杂的系统的社会工程。它关系到整个社会的治安以及国家的未来，它不仅符合青少年本身的利益，而且也符合国家和民族的利益。做好预防青少年违法犯罪工作，从根本上杜绝犯罪现象的发生，才能使我国社会主义现代化建设顺利进行，保障建设有中国特色社会主义的道路畅通无阻。

[参考文献]

1、江泽民。2001年初在全国宣传部长会议上的讲话．《政治与法律》，200

1年。第六页。

2、马结、怀义。《中国青少年犯罪学概论》．燕山出版社，1986年版。第十五页。

3、杨燮蛟。《跨世纪青少年违法犯罪社会心态的分析》.载《青少年犯罪研究》

2000年第二期.第十一页。

4、罗大华。《犯罪心理学》．中国政法大学出版社，2001年版。第二十一页。

第五篇：当代大学生财产型犯罪的原因分析

当代大学生财产型犯罪的原因分析

末阳有夕

摘要随着经济和社会的进步，大学生犯罪的不断严重，逐渐使这个不太严重的问题进入人们的视线中。大学生财产犯罪在大学生犯罪中占据了重要的比例，本文从多个角度分析了大学生财产发罪的原因

关键字当代大学生财产犯罪犯罪原因

在人们眼中的天之骄子走上犯罪的道路，不仅让人匪夷所思，同时也带来了巨大的社会、家庭的危害。青少年犯罪与贩毒吸毒，环境污染并称世界三大公害，而大学生犯罪在青少年犯罪中占有相当的比例。总的来说大学生犯罪率低于其他行业，但近年来呈逐渐严重的趋势。虽然是大学生犯罪的可能是万分之几，但是就某个大学生而言，则是百分之百的沉沦与毁灭。就大学生犯罪又以财产型犯罪为主，其中盗窃为主的财产犯罪就占据了大学生犯罪的70%。研究大学生财产犯罪不仅仅可以使学理得到完善，更重要的是其现实意义。首先，能为大学生的教育提供反面教材与例证，很好的教育大学生；其次，可以培养大学生正确的金钱观，以合理的态度处理与金钱有关的问题；最后，能为预防大学生犯罪提供相应的指导和恰当的对策。

界定大学生财产型犯罪

所谓侵犯财产罪，是指以非法占有为目的，获取公私财物，以及挪用单位财物，故意毁坏公私财物或者破坏生产经营的行为。它是刑法我国刑法分则各类犯罪中的一大类，占有相当重要的地位。其中包括抢劫、盗窃、诈骗、抢夺、侵占等十二个罪名。而就大学生犯罪而言主要是非法获得公私财产，集中体现在盗窃、诈骗、敲诈勒索以及抢劫等几个犯罪行为。财产犯罪实际上就是对他人财产所有权进行非法侵犯的行为，该行为的本质是使他人的财产遭受到非法的侵犯。犯罪学角度，不仅将侵犯财产所有权为目的的犯罪归于此类；同时也将因多数由贪利性动机的驱动下，而不以非法获得财产为目的的犯罪行为归于此类。例如：盗窃正在使用的电力，交通设备的危害公共安全的犯罪。

大学生财产犯罪的特点

一、团伙性作案

大学生受不良的社会风气影响，形成一些哥们儿义气、来帮结伙等庸俗的人际关系。很容易受其中某些重要人物的影响和带动，团伙进行犯罪。例如：武汉两所大学的学生交叉组成两个盗窃、流氓团体。①

二、广泛性

大学生犯罪中财产犯罪占有很高的比重，较为普遍广泛。据调查。大学生犯罪中盗窃等财产犯罪占大学生犯罪的70%左右。②

三、预谋性

大学生财产犯罪不同于其他犯罪，大部分都需要一个预先的谋划与专门的分工。例如：上海某大学一盗窃团伙，他们进行偷窃时有严密的分工，有的负责提供信息。有的负责把风，短短一年就偷窃了近万元的物品。③

犯罪原因

犯罪原因是指各种犯罪因素按其作用层次、力度及其作用机制所构成的能引起犯罪行为

发生、发展和犯罪现象存在与变化的一个犯罪系统。该系统是各种因素不断作用和变化的动态结构而非静态的系统。只有在各种因素相互制约、相互依存的前提下，形成一个有机的统一体，促使犯罪条件、时机等相应的各因素成熟，才能发生犯罪行为。

一、特别因素

这些因素属于以下的其他的因素之中，因为其重要性和特有性而将其作为一个特殊的部分用于突出其重要性和醒目作用。

（一）侥幸心理作怪

抱一抱或许成功的心理状态进行行动的便是侥幸心理，大学生在实施第一次违法犯罪活动时总是希望成功，他们自认为自己的行为不会被别人发现，用一种自我“鼓励”自我安慰方式来说服自己。反正不管怎样，失败或成功也就这一次是大部分大学生犯罪是的心理，而且大学生特殊的身份为侥幸有提供了更多的可能性。在特定的环境下，大学生侥幸心理容易与财欲相结合。例如：大学生马洁，2002年9月30日，已经升入大四的她到学院东教学楼一教室里看书，进入教室后空无一人，看见一个包在桌上，打开一看有一个精美的手机，见四下没有人，抱着试一试的心理将之据为己有。④

（二）自我中心的思想

自我中心的思想是指在个体与他人或社会的关系上往往只以自我为出发点，个体从本位和自我欲求去看事行事。由于有这种思维模式，不能理解或无法理解他人对此行为的真正态度，不能意识到社会规范对该行为的评价，难免会做出出轨的行为。需要注明的是自我中心不是不为别人考虑，而是按自己的主观愿望来分析和处理问题，不是真正的站在别人的位置和角度来解决问题。就大学生而言，拥有该思想的主要集中在独生子女，由于在家庭中的中心地位，使他们很难站在别人的角度考虑问题。拥有一种我想得到就应该得到，我才是真理。例如：据一名涉嫌盗窃的女大学生讲，她盗窃的都是她好友的物品，可当她看见她们手机、随声听时，“就像变态一样，一定要去拿”。

二、社会因素

人是社会人，是社会化的动物。一个社会必然会对其有深刻的影响，甚至是决定性的。一个社会的政治、经济形势与犯罪率和犯罪类型有着密切联系。国家政治、经济的稳定以及发展的态势，很大程度上决定一般公民的正常生活，当然大学生也不例外。目前我国正处于相应的社会经济、政治的转型阶段，社会积累的各种矛盾、问题进一步的激化和暴露，为犯罪提供更多的诱发因素和客观条件。

（一）社会的风气的影响

社会风气是指社会状态的综合反应，体现了社会成员的总体性质和精神风貌，并很大程度上暗示了一个社会的文明发展水平，进一步表现为社会的文化环境。我国由于经历了多年的**和经济的相对落后，逐渐形成了一种“崇尚金钱”“以金钱衡量一切”的不良的社会风气。社会中人们并不看重个人的品质和金钱的来源，看中的仅是财富的程度。这种风气的影响下，很大程度上为大学生财产犯罪找到了较为合适的借口和心里的平衡。例如：某些大学看见别的大学生偷车之后并没有受到指责和歧视，因此自己也盲目的跟风，实施了这种偷车的行为。

（二）社会控制机制的不完善

国家的制度的建设正处于一个快速完善的时期，但目前存在着不小的问题。法律以及法制建设不完善和相对的滞后，监督系统和惩罚机制以及预防的措施的不适应。同时，政法人员不足且素质较低，警力不够，装备落后，不适应工作发展的需要。为大学生犯罪提供了不少可行的机会。

执行的力度不够，没有做到“执法必严、违法必究”的要求，使得有些犯罪游离于惩

罚的门外，使刑罚的社会效应不同程度的削弱。例如：现在大学比较普遍的偷车现象，并没有得到很好的治理，却进一步的形成了一种不良的亚文化。

三、个人因素

大学生走上犯罪的道路与其自身有着密不可分的关系，犯罪行为的形成体现在一个内化——外化的过程。其中内化的过程是指个体将一定的精神文化经过社会学习而转化为稳定的心理因素的过程，即将人类的知识、经验、社会规范以及价值观转化为个体内在的知识、经验、社会规范以及价值观。其实质就是社会化。所谓的外化过程是指与内化相对应的，将主观的心理活动向外部活动转化，包括言语与具体的行为。不难看出大学生犯罪是内化与外化共同作用的结果。

（一）不合理的需要

需要是个体心理或生理的不平衡状态，是动机的前提，是行为的根源。因此大学生犯罪必须有其不合理的需要，而就财产犯罪而言主要的是追求享乐的需要和满足报复的需要。在当代大学生中存在着追求享乐的偏斜。据有关的调查，盗窃犯罪占大学生犯罪总数的70%左右，稳居大学生犯罪首位。值得一提的是这类大学生的家庭条件往往不是很困难，但由于他们追求过高的消费，只要出现经济“吃紧”，家庭又不能满足时，便很容易产生盗窃的动机。有些大学生财产犯罪，仅仅是为了满足自己在人际小矛盾上的心理平衡。例如：南京某高校一女大学生煞费苦心的设计盗窃，又将盗窃的物品精心毁掉和遗弃，仅仅是为了获得自己心里的满足感。⑤

（二）需要的不合理的满足方式

大学生产生了不合理的需要只是一个充分的条件，而只有与满足其不合理需要的不合理方式相结合，才能使犯罪行为产生。大学生之所以还会产生不合理的满足方式，即反社会的方式，主要与大学生自身的品德以及所持的社会规范有关。大学生持有正确的观点，选择合理的方式，即使其拥有不合理的需要，也不会产生犯罪行为。总的来说，只有小部分大学生持有的态度过于的偏差，选择了不合理的方式，走上了犯罪的道路。

四、家庭因素

家庭是孩子心灵的港湾，是孩子的一所学校，家庭对孩子的重要性不言而喻。有相关研究表明，青少年与父母的关系极大的影响着犯罪。一般而言，父母与青少年的关系与密切，那么犯罪的可能性就越小；反之就越大。大学生正处在人生的断乳期，第一次离开父母和家庭进入高校学习。对父母的依恋开始逐渐的减少，与此同时和社会的接触联系不甚完善。生理方面他们进入了躁动的青春期，在加上学校过于宽松的管理使他们处于一种无所依恋和信念缺失的生活中。因而大学时期是他们人生中很关键很危险的重要时期，如果稍有不慎，他们就会如脱缰的野马。

（一）家庭教育的缺失和不适当

大学生之所以犯罪很大取决于教育的缺乏和恰当。家庭教育的缺失是大学生犯罪的土壤。我国大部分公民的文化程度较低，首先缺乏对孩子正确和适当教育的认识；其次缺少给予孩子这种教育的能力。教育的方式主要包括：溺爱型、粗暴型和放任型。其中又以溺爱型最为常见，大部分独生子女受到了父母、家庭以及学校的多重宠爱。养成了一种“饭来张口，衣来伸手”的不良习惯。这种溺爱式的教育，过分的扩大了孩子的欲求和自我放纵，从而影响其自制能力，从而产生犯罪，多以财产的获得为主。例如：某高校的张某，学习成绩优秀，获得过全省“三好学生”的称号，却因为偷窃入狱。⑥

（二）家庭的情境

家庭的情境在很大程度上影响着大学生的心理和行为。贫困家庭的学生由于父母忙于

工作，给他们的教育和引导的时间较少，有许多贫困学生有严重的自卑倾向，马加爵就是一个典型的例子。当他们进人大学这个花花世界之后，各种观念与自己原有的观念发生冲突，而大学生本身就是一个想证明自己、攀比心理极强的群体，很正常的就产生了时尚、装扮等多种高消费的需要。加上自身家庭的不富裕难以满足他新生的要求，就会寻找各种替代的手段。这种替代手段很大的可能就是进行财产犯罪，来满足新生的需要。很容易为什么在财产犯罪中贫困的学生占大多数。

家庭的欠和睦也是一个重要的因素，不和睦的家庭，家庭的气氛冷淡、紧张，子女难以感受到温暖和关怀，长期的生活下去会产生人格和心理问题。当矛盾激化的时候孩子可能采用犯罪的方式来发泄自己的不满。

五、学院因素

对于学生而言，学校就是他们的第二家园。作为大学生在学校的时间远比在家的时间多，基本上除了假期，大学生的生活都在大学里度过。当然学校不仅仅是生活的场所，更是他们学习接受知识，进行道德思想教育，增强技能技术，习得社会规范。即传道授业解惑的重要场所。大学的教育应该是德智体美劳的全面的教育，更加注重学生的全面发展；而不是仅仅局限于文化知识的传授和谋生技能的习得。同时，校园又是一个小社会，拥有社会的许多功能却又相对的不完善，来自不同地区的学生进一步是这个小社会复杂和多样化。在校园的相处中矛盾和问题不可避免的会产生，而校园教育的问题正好使这些问题得到激发。很大程度上可以说，现行的大学的制度和教育上的问题是大学成为促使大学生犯罪的重要因素。

（一）教育策略的失误

我国由于人口的爆炸，再教育方面为了尽可能的体现形式上的公平，采用了“一考定终生”的高考制度，使得我们标榜的素质教育逐渐的变质成为应试教育。这种先天畸形的教育方式使得大部分学生不能在教育的关键期得到应有的道德教育，而在大学并没有充分的改善这种教育的方式和注重针对不足重点教育，突出体现在大学生为了工作的需要考各种证书而不是全面的发展。大学的教育依然无可厚非的注重科学文化的教育，但却在道德品质的指引与法律知识的普及上相对的滞后。因此大学培养出来的只是“偏才”，而不是“全才”或者“德才”。我们有理由相信刘海洋一案很大程度上是因为法律观念的缺乏和道德的缺失。

（二）校园管理的不足

大学的管理的缺陷主要表现两个方面：

一、管理制度的滞后。近年来，大学的建设在量上有着飞跃式的发展，大学进一步扩大生源、各学校争先开设新的专业、学院向大学过度、科向本科靠齐，很大程度上推动了大学的发展，但是也出现了管理制度的滞后和脱节。有的学校由专科成为本科之后，并没有在管理的制度上做出相应的完善。

二、管理力度的问题。有些大学，基于对大学生自我管理能力的信任上，管理较为宽松。然而，大学生并没有想象的那么自制，又因为没有严格的管理，致使一些不必要的问题、冲突频发，有的甚至放纵任性。例如：某些学校出现了学生打麻将、斗地主之风，而没有得到很好的治理。广东陈某到一所大学有自行车时被学校的保卫部门抓住，而学校的保卫部门念其是大学生没有给予相应的处罚。陈某回校后纠结九所高校的二十余名学生，在两个月内偷取了七十余部自行车。与之相对应，有的学校管理过于严格，延续着高中的管理方式。缩小大学生的自由时间，从而更好的管理大学生。这种力度的管理有表面的平和，但是弊端亦为严重。作为追求自由和性格张扬的现代大学生，在这种管理下很容易产生心理问题，同时扼杀了大学生的创造性和自主性。同时，当他们无法承受相应的压力的时候，大多会选择一些难以理解的发泄方式。例如：有的学生为了发泄自己对学校管理的不满，而从事破坏学校公共设施的行为。

（三）校园文化的冲突与影响

大学相对与社会来说本身便是一个亚文化群体，而在学校里面也存在着主流文化和亚

文化。亚文化是指与主流文化相对应，不被大部分人接受，得到一部分群体信仰的文化。大学是个鱼龙混杂的地方，大学生来自于不同的文化背景，在不断的融合中变化出现一些少数接受的亚文化群体。然而，这些大学生并没有得到很好的指引和教育，使他们越发离主流文化越远，从而做出越轨的行为。例如：某校大学生以“老乡”为名，而从事偷窃自行车的活动。

小结

综上所述，大学生犯罪是由各种因素结合的结果，各个因素都有其不可替代的作用，只有在各因素共同起作用的时候，犯罪行为才会产生。当然各因素也分主要和次要，但这丝毫不影响它的作用。

①见当代大学生犯罪问题研究第二章、23页

②见当代大学生犯罪问题研究第五章、184页

③见当代大学生犯罪问题研究第二章、23页

④见当代大学生犯罪问题研究第五章、188页

⑤见当代大学生犯罪问题研究第三章、109页

⑥见当代大学生犯罪问题研究第三章、90页

参考文献：

（1）当代大学生犯罪问题研究·颜小冬·中国检查出版社2004年版

（2）大学生违法犯罪研究·曹振宇·郑州大学出版社2002年版

（3）在大学生财产犯罪原因与预防对策分析·石晓华 薛荣金·社会科学论坛2008·4

（4）犯罪心理学·罗大华·中国政法大学出版社2001年版

（5）对当代大学生犯罪的思考·张笑天·社会科学与高等教育出版社1992年版

源自中警院，本人论文