高三汇报)

第一篇：高三汇报)

总结得失 自信应对 严格落实争创佳绩

——高三复课会交流材料

转眼间，开学已50多天。为应对高考的严峻挑战，遵循教育教学规律，提升高考内涵，根据我校近年高考现状，提出的“总结得失，自信应对;严格落实 , 争创佳绩”口号。我们在调研、比较、分析、总结的基础上，提出2011届高三复课备考工作的指导思想：以基础为主，渗透方法，培养能力，狠抓复习过程的落实和复习效果的提高。实施目标管理、上下同心，力争2011年高考再上台阶。具体如下：

一、教师队伍

教师队伍特点：

1、年轻有活力。绝大部分教师年龄均在35岁以下，年富力强，精力充沛。

2、经验丰富。名师张立昌老师常年带高三，战功累累；教学带头人张冉存、李晓峰、靳德让老师多年带高三屡创佳绩；教学骨干胡建波、姜红敏、张广誉、乔建军、王敏丽、姚英宜、赵迁桥、童友斌，数年带高三，已经积累了丰富的经验；教学新秀吴卫斌、刑博、董阿妮、郭斌、任一茹、闫铁如、刘艳丽，已积累了不少经验，日益成熟。

3、工作积极主动、扎实认真，一心扑在教学上。所有班主任都能经常下班，尤其象张利昌老师、刘醒、郭斌、沈喜茹、权涛、董阿妮等每天早晨坚持下班。实属不易。

4、老幼互学、互助。办公室里面时常听到讨论交流声，细心讲解声。

我们有信心在这样一支优秀团队的共同努力下，定会取得喜人的成绩。

二、学生情况

（一）生源结构

我校2011届招生总人数834人，其中强化班41人，平行班51人，重点班126人。现今理科562人，文科251人。其中体育生21人，艺术生20人（传媒生17人，音乐生3人）；11人

（二）学生情况分析

⑴、从前两次考试看，大多数的学生由于基础差，成绩底。但从开学到现，班级稳定，学习气氛浓。气氛浓是我们最需要的，试想我们坚持精心管理，相信明年定会有好的收获。

⑵、从前两次考试看，尖子生甚少，特别突出的学生比上届略少，边缘生多，只要把这些学生抓上去，也有不小的收获。回想09届郭蕾、军朝、英宜班有很多边缘生，10届两个张老师班也有很多边缘生，把他们抓上来，也收获不小。

⑶、从前两次考试单科看，理科与上届相比语文、数学相当，化学、生物本届比上届好，物理，英语比上届差。但从总分来看，本届并不是大家想象的那么差，希望各位充满信心。文科英语、语文学生基础优于上届，数学、政治、历史与上届相当，地理稍弱。当然困难届届都有，我们看到困难，想办法克服才是智者所为，再这里我代表年级组为我们的良好开端表示感谢

（4）、体育，艺术，传媒也与上届相当。三者的良好发展，也会锦上添花。当然09届的突破，10届再度辉煌，以对本届行成了很重的压力，有压力是好事，如果我们把压力变动力，全校“一盘棋”，全级“一条心”，心往一处

想，力往一处发，形成巨大 “合力”，当然，大事可成。也应明确本届高考要有大的突破，关键在于抓边缘生。

三，复习计划

（一）、基本原则及思路

复课原则：学习考纲，看要求；挖掘教材，找考点；研究考题，控难度；推敲评析，瞄方向。工作思路：强化管理，狠抓落实；总结经验，务实求新；精心谋划，科学运行；调动一切积极因素，营造良好复课氛围。坚持“面向全体、因材施教、循序渐进”的教学原则，使学生形成完整的知识体系。坚持“低中见高，慢中求快，小中见大，严中求实，活中求新”的复课方法，逐步提高学生能力。同时还要抓好复课工作中薄弱环节的深挖突破，不断提高复课效率。

（二）、阶段安排及要求

1、阶段安排

第一阶段：基础知识复习阶段。

时间：2O10年9月至2O11年3月中旬。

任务：复习课本知识。依据《考纲》进行拓展，结合历年高考强调的知识点及能力要

求，按照单元或章节落实考点，夯实基础，渗透方法，培养能力。

第二阶段：专题复习训练阶段

时间：2OO9年3月中旬至4月底。

任务：依据《考纲》考点，系统梳理、有效整合。突出重点，重视热点，突破难点，螺旋式上升，不断提高学生分析、解决问题的能力。

第三阶段 ：强化训练阶段

时间：2OO9年4月中底至5月底。

任务： 模拟高考训练。着重训练答题速度，规范答题，准确作答，提升能力，提高应试水平。

2、要求

①各科任教师，认真研究考试大纲和研究近三年的高考试题，寻找突破点：从历年试题的整体研究中找共性；从近三年试题的研究中找趋势；从对相同考点试题的对比研究中找变化；从各种试题的集中研究中找动态和新意。明确考点及能力要求，探讨命题方向，做到有的放矢，胸有成竹。要充分重视课本中的重要

知识点，弄清知识的来龙去脉，由考题与课本典型习题落实考点，做到紧扣大纲，细抠细节，推陈出新。

②定准复课基点及难度，防止难度过大，偏离实际，要求各科必须定时研究每一板块知识考查应达到的深度和可能考查的角度，要及时拿出配套的专项训练题进行练习。训练要注意基础性，典型性，递进性。

③课堂教学要坚持精讲精练的原则，充分挖掘学生自主学习的潜能，尽量采取：学生复习、小结，整合课本知识；教师点拔、梳理、启发、引伸，培养能力；学生审题、分析、解答，锤炼应试能力等教学方式。要把“精讲”体现在：知识概念精细，思维方法精当，例题示范精要。力争使学生从典型例题的讲析训练中获得规律性的认识，省时高效，使不同层次学生的思维能力均能得到提高。

④根据学生实际，实施分层教学。强化班的教学要在扶优上补弱，消除偏科问题，全面提升升学率。平行班的教学不应降低要求，应重基础，争取“边沿生”。普通班的教学，应当注重书本，注重基本概念，基本理论，习题的选择应当以容易题和中档题为主，注意逐步提高。体育生，艺术生，传媒生要引导学生两条腿走路，文化课与专业课并行，尤其注意专业课培训后的巩固和提升。

⑤优化作业布臵和批改，增强训练的针对性。复习阶段，每节课后要留给学生适量的作业和练习。作业批改，教师可批阅不同层次的部分学生作业。对学生作业中普遍存在的问题要及时讲评。要加大作文和英语写作的训练力度，要从学生的薄弱环节分解训练入手，大小作文结合，提高训练的效果，提高学生的应试能力。

⑥结合复课进度，适时组织单元过关测试。严格命题，严格组织考试，及时阅卷、分析、评讲及补改。

⑦物理、化学、生物、地理代课教师务必重视实验，包括演示实验，探究实验，学生分组实验，想一想，做一做。

⑧新课程高考试题较2009届以前大大下降，我们在复习中应狠抓基础不放松，在保证复习进度的同时，且勿求快，应一步一个脚印，求抓实。对重点学生应落实：该记住的是否已记住？该练熟的是否已达到熟练？知识和方法有无漏洞？

⑨细化高三模考、阅卷、成绩统计和质量分析等相关工作，组织召开不同形式的复课研讨会、经验交流会，及时提供高考最新信息，以多种方式途径，为学校、教师提供相互交流，相互学习的平台，从而达到取长补短、共同提高的目的。

一轮复习一定要紧扣课本，不留盲点，突出一个“细”字，关键在落实。二轮复习，要突出一个“联”字，关注知识网络节点的衔接，关注知识能力系统性的生成。关键也在落实。

三轮复习，要突出一个“实”字，重组考练试题、全真模拟考考、详略得当讲评、及时引导纠错，落实是质量的生命。

四、工作措施

1、明确职责、强化管理，充分发挥教师的主导作用

加强备课组和班主任两支队伍。各备课组切实负起责任，把握复课方向，狠抓复课质量，集中精力，一心一意抓质量。各班主任从严要求，大胆管理，最大限度地挖掘每个学生的潜能，激发他们的学习激情。

2、从严要求、狠抓纪律，充分发挥学生的主体作用

各分管主任带领班主任，对学生进行全面监管，科任教师和班干部课堂和自习要严格考勤。同时定期召开班主任会和班会，真真正正把学生管理工作落实到实处，为复课创造良好氛围。本学期我们从大处着眼，小处入手，抓学生到校，抓早操纪律，抓课堂自习秩序，抓行为习惯养成，使学生养成遵守纪律的习惯，养成积极主动学习的自觉性，培养他们的坚强意志、顽强毅力和良好心态。

3、认真落实教学常规，切实提高复课效率。

常规决定质量，细节决定成败。教师应从常规的每个环节做起，把常规抓细、把细节落实，认真、扎实、细致地备好每一节课，不折不扣地按课堂教学常规办事，讲究教学艺术，提高课堂复课效率。本学期，我们应把常规落实在备课、下班辅导、阅卷及试卷评析上，这些事很小，很琐碎，但它们是我们成功的关键。

4、抓好训练，组织好考试，注重落实。

本学期复课的重头戏是练考，练考的效果决定着高考的成败。为了确保每次练考的质量，我们对命题、监考、阅卷、评讲纠错等制定了相应的规定，要求科学命题、规范制卷、认真组考、从严监考、细致阅卷，有针对性的进行讲评。帮助高考有希望的学生尽快改善应试方法，提高学习效率，力争高考榜上有名。

5、凝心聚力、加强研究，努力做好尖子生辅导。

善于察言观色，及时把握学生情绪，关注学生的学习和心理起伏，定期与学生交流，以缓减学生心理压力，以督导学生进步。努力建设一个团结、协作、友爱、奋进的班集体。

本学期，我们设立了文、理尖子生辅导班，重在为优秀学生创造良好的学习环境。我们将强化措施，加大对这部分学生的点拨和指导，加大强化练习的力度，力争多考学生。

6、加强思想教育。重视心理素质训练，克服自卑、胆怯、浮躁等不良心理行为，年级组、班主任和各科任老师要采取各种行之有效的手段，对症下药，齐抓共管，严格要求，确保自习、课堂纪律，做到既教书又育人。年级组要协调和抓好班级管理，班主任要腿勤、眼勤、脑勤、嘴勤，动之以情，晓之以理，投入情感，使班级形成一个浓厚学风、团结拼搏的集体。班级管理要持之以恒，善始善终，特别是后期，更要加强管理的力度，绝不能放松。

7加强对边缘生的学法指导及应试心理指导，采取多种形式进行补弱，使边缘生能思想情绪稳定，学习成绩稳步上升。

8强化对学生的应战心理素质的培养，教育学生以积极主动、正常、平和、理智、冷静的心态，正确对待每一场考试，彻底放下思想包袱、轻装上阵、发挥最佳水平。

当然09届的突破，10届再度辉煌，以对本届行成了很重的压力，有压力是好事，如果我们把压力变动力，全校“一盘棋”，全级“一条心”，心往一处想，力往一处发，形成巨大 “合力”，确保各阶段目标任务如期实施，都落到实处。面对新课程改革实施以来的第二次高考，我们深感压力大，担子重，但我们有信心在学校的正确领导、悉心指导下，我们会团结、带领全体高三教师顽强拼搏，力争在明年高考中，胜利完成学校下达的目标任务，再创新辉煌。

第二篇：高三备考汇报材料

把质量放在首位

将落实进行到底

——高考备考工作汇报材料

建校以来，在各级领导的关怀和社会各界的支持下，七届高考均取得优异的成绩。为了更好地备战2010年高考，不辜负各级领导的重托、学生家长的信任，我们高三年级及早着手，统筹安排，提出了“把质量放在首位

将落实进行到底”的口号，争取在2010年的高考中取得更好的成绩。现将基本备考措施汇报如下：

一、调整高三教师任课方案，认真开展高三教师岗前培训工作 优秀的师资队伍是学校发展的不竭动力，为了优化师资队伍，激活教师的工作热情，我们根据教师的综合考核，公开公正地调整了高三教师的任课方案。

同时，为进一步增强老师们的工作责任感和使命感，提高老师的专业素养，8月28日至30日，我们对高三教师进行了为期三天的岗前培训。培训的内容包括：收看人大附中副校长、教育专家王金战的教育专题讲座，学习2008、2009年的考试说明，研究2008、2009年的高考试题等。通过岗前培训，让老师们明确了工作的方向，在教学中就可以做到有的放矢，避免了低效无效的劳动。

二、加大教学常规检查力度，落实备考各细节，提高教学效率

在新的形势下，高三教学工作时间紧，任务重。为此，我们决定进一步 加大教学常规检查力度，落实备考各个细节，不断提高教学效率。

一是对高三各备课组进行严格管理，定时间、定课题开展专题备课，充分发挥集体智慧，做到团结协作，资源共享，取长补短，共同进步。

二是复习课备课时，老师心中一定要有考纲、有考点、有考题、有学生、有学法。只有备课充分了，老师上课才能举重若轻，从容不迫，教学效果才会明显。

三是坚持每周一课制度，年级组将协同备课组搞好听评课活动，规范课堂教学常规，打造高效课堂。

三、恢复月考制度，深化教育精细管理

只有多动手，才能少出错。为了督促学生学习，检查教师的教学效果，促进教学工作规范化、精细化，本学期，我们将恢复并规范月考制度。为保证月考的效果，我们准备做好下面的工作：

一是要求各备课组认真选题组卷。要根据复习的进度，明确每次强化训练的重点，有针对性地选取试题，达到举一反三的效果。

二是认真组织考试和阅卷工作。考风将决定学风，我们每次的月考都要严格考纪，让学生诚实应考，同时，还要培养学生的答题规范意识。阅卷工作坚持流水作业，保证试卷不过夜，做好阅卷记录，记下主要的问题和错误，便于讲评和总结。

三是认真讲评和总结。要求教师讲评试卷，既要全面，又要突出重点，真正做到查漏补缺，同时要让学生使用好错题集。

四、精选资料，提高复习效率

到了高三复习阶段，复习资料多如牛毛，浩如烟海。不少教师和学生错误地认为，反正高考不考书上的，于是就将教材晾在一边，一心只读复习资料。其实，虽然高考试题大部分来自于课外，但并不等于说教材就没有什么用。认真分析一下高考试题，我们几乎都可以依靠教材的知识来解决问题。

因此，我们要求教师和学生首先重视教材，以教材为纲，把教材吃透，相信高考是万变不离其宗。在复习资料的使用上，教师和学生都不能过分地信赖复习资料，或者滥用复习资料。教师必须精选复习资料，必须有明确的复习目的，明确的练习目的，加强练习的针对性，提高复习效果。

五、加强后期指导，充分利用非智力因素 高三后期，学生的知识和能力等智力水平已基本定型，因此如何充分利用非智力因素，使智力水平得以最好的发挥有着极为重要的作用。

我们计划在高三的后期，将学法指导和心理咨询、应试方法技巧的指导有机结合，利用一切机会对学生全位指导，多角度训练。同时，充分征询高三师生的意见和建议，关心高三师生的生活与健康。将学生的兴奋点调整到最佳状态，达到心态平和，意志坚强，树立信心和决心，提高学生应试的综合素质，减少失误，争取超水平的发挥。

我们相信有上级行政主管部门的关心指导，有高三教师的同心协力，有高三学生的顽强拼搏，2010年，我校高考工作一定能够再创佳绩，再谱华章。

第三篇：高三年级汇报

凝心聚力创佳绩 追求卓越永创新

高三年级 孙晓伟 2014年5月12日

高三年级工作汇报

2014年，在学校整体工作计划的统揽下，在年初全体教职工大会李校长讲话精神的引领下，在学校领导和相关部门的关怀和指导下，高三年级认真贯彻学校“2413”战略发展思路，不断推进年级工作上新台阶。年级所有学生除个别没参加会考的同学，都已经顺利结业，在三次全市高三的模拟考试中，本届取得了突破性的成绩，二表以上进段人数达到6-8人，同时三模中还有一名同学过了文科重本线。成绩的取得得益于学校领导的正确部署和各位同仁的鼎力帮助，现将高三年级的近期工作汇报如下：

（一）搭建德育平台，塑造健全人格

按学生工作部要求、结合年级实际情况，以活动为载体对学生进行德育教育，认真组织了一系列活动。在高三的备考工作中，注重学生的身体保障——天天坚持跑操，强健体魄；加强学生的心理调控——班班早寄语，增强信心；重视学习指导——周周勤反馈，科学备考；强化目标达成——人人有提高，再创辉煌。本届学生通过军训规范形成了良好行为习惯，各种活动初步养成了班级集体荣誉感，感恩系列主题班会积淀升华了感恩情感，班级文化建设的稳步推进深化了班级内涵发展，搬进新校激发了学生爱校自豪感，三次模拟考试增强了学生的学习信心。

（二）打造年级文化，营造健康氛围

在实际工作中，年级着力营造大气谋事、和谐共事，高效成事的工作环境，培养了懂和谐、讲团结、肯奉献、重实干的年级

精神。在高考备考中，通过“开发潜能，挑战高

三、享受人生”的目标引领，“专注眼前，赢在当下” 的全体学生鼓劲大会，“高考复习经验之我见”的专题培训，主题班会“高三，我来了”，“我学习、我进步、我自信、我快乐”的心理调控，导师承包小组，提优补弱的不抛弃不放弃，三次模考表彰会的誓言，精心打造快乐高考的品牌文化。

（三）加强教学调控，优化教学质量

科学的训练反馈系统是提高学生成绩的有效途径。高三下学期每周一二三晚自习数学文综理综单科模拟考试，每次考试后的教师义务批阅讲评、三次模拟考试的年级质量分析会和以班为单位的质量分析、家长会、表彰会的反馈，使我们对教学质量的调控更有针对性，也更具实效性。

（四）精心组织会议，提升工作效率

定时召开班主任情况通报会、工作协调会、质量分析会、家长会、表彰会、经验介绍会等。以会议统一思想、协调步调；培训提高、强化学习。

几点感悟：

（一）学校领导的正确决策，是年级发展的根基 李校长的高瞻远瞩明确学校的实施课程模式改革进行外语特色办学，亲自参加高三的几次模拟考试质量分析会，王校长梁校长汪主任参加学生表彰会鼓劲会家长会，为高三工作指明方向；年级为高三师生提出了“开发潜能，挑战高

三、享受人生” 的总体要求；学校领导每天都能深入年级，真正做到了聚精会神抓管理，一心一意求质量。正是学校领导的这种合理规划重指导，倾力扶持抓实效的做法，在年级教师中形成了巨大的感召力。

（二）年级教师的团结协作，是年级发展的保障

车全宝、刘振杰等集体备课组长率先垂范，打造学科引领支撑点；滕金宇、张景琳等班主任团结班级任课教师，打造班级教师团队建设支撑点；张强、周长斌等老师加强培优补弱工作，打造资源的优化支撑点；汪海、那尔达等领导强化晚自习值班工作，延伸德育管理半径；刘春雨、孙艳丽、于秋波等青年教师在帮教师傅的引领下快速成长；郭瑞敏9个月的身孕坚持上课每天晚上到校还给尖子生单独辅导；田仁华梁成烈殷立伟姚远征张景琳等老师关键时刻挺身而出勇挑重担。

几点想法：

（一）全力贯彻落实学校“2413”发展思路

年级将紧紧围绕学校的“2413”发展思路，进一步强化年级管理，力争做到执行有力、运转有序、管理科学、服务到位。把学校的考核制度和领导与各部门的要求落到实处，更好的激发教师工作的积极性。对学生的管理从“管”字上想办法，“理”字上求突破，“严”字上求实效。最后一个月在落实高中部的课堂常规检查上突出细致和及时反馈；在落实学生工作部的德育计划中突出常规管理和思想教育，以稳定为主。

（二）进一步强化学生管理，打造稳定的年级氛围

高三最后阶段以爱校、爱班、爱师、责任感和诚信教育为主线，教育学生如何做人,懂得感恩；以模拟考试成绩为突破口，增强学习气氛，继续培养学生良好的生活习惯和学习习惯；以丰富多彩的活动为平台，继续培养学生的集体荣誉感和责任感。在学生工作部的指导下组织好心理疏导主题班会、积极参加学校的各项活动等，总之使学生能够安全快乐的度过最后一个月的高中生活。

（三）进一步加强教学管理，提高教学的针对性

加强教学的常规管理，抓实教学的各个基本环节。完善集体备课，落实好最后阶段的复习计划，在高中部指导下引领各科做好学生学习方法答题技巧等非智力因素的培训工作，最后一个月以让学生能多得分为原则。

高三最后半学期年级工作顺畅学生稳定，这要感谢学校领导和各部门对年级工作的科学指导、全力扶持和充分理解。在学校“2413”发展思路的引领下，高三年级全体师生有信心继承优良传统、再接再厉、争取高考再创辉煌。

第四篇：高三年级备考汇报材料

重庆市北碚区王朴中学校

高三年级备考汇报材料

一、高2013级毕业班现状

我校高三年级现有8个教学班，学生432人，其中文科4个班，理科4个班。目前各班班级稳定，班风纯正，学风浓厚，教师群体爱岗敬业，乐于奉献，工作热情高昂，干劲十足。但本年级也存在着生源质量较差（本届是我校创重前的最后一届，当时江北中学在录取时降低10分），学生尖子不尖、两极分化严重，学科发展不平衡等诸多问题。又是高中新课程改革的第一届，对于高中新课程教学还处于探索阶段。

二、高2013级管理措施

年级管理着重落实“七化”措施，即教学常规制度化，班级管理制度化，目标跟踪制度化，考勤制度化，检查督导制度化，辅导制度化，教研制度化。通过制度畅通管理渠道，上下联动，责任到人，落实到位，追求工作的精细化管理。

1、学校成立了高2013级毕业班工作领导小组。

由胡长江校长任组长、张永田书记、唐汝模副校长、卢必权副校长、石增红副校长为副组长。成员有学校相关处室的领导、高三年级组长、高三毕业班全体班主任。校长统揽全局，分管教学的副校长蹲点，高三年级形成校长——分管领导——蹲点领导——年级组长——班主任——任课教师的分级管理体系，将责、权、利纳入高三教师的目标考核，与每年的评优、晋级、奖励直接挂钩。

2、年级制定了奋斗目标。年级按照区进修学院要求，根据上学

期的期末考试成绩，结合区划线制定了年级奋斗目标、班级奋斗目标和学科教师奋斗目标，到广州、深圳考察学习后，在原来的基础上对学科教师奋斗进行了修改，采取了关注踩线生和学科教师科达率、吻合率、贡献率相结合的办法。

3、高三备考氛围突出一个“浓”字

（1）精心营造班级备考氛围。班主任在带领学生冲刺高考过程中，要针对高三不同时期学生特点，引导学生逐步养成良好的高三心理，营造出张驰有度的高三班级文化氛围，对学生最终自信地走进 高考考场，超常发挥出自己的水平，至关重要。

第一时期（9月－12月）：班主任要针对学生“勤奋学习者有之，但不呈群体效应”的特点，应在教室进行“制造压力，形成氛围” 的宣染；

第二时期（1月－4月）：班主任要针对学生“心理焦躁不安，对高考产生恐惧”的心理特征，应在教室进行“调整心态，轻松备考”心理疏导；

第三时期（5月——6月）：班主任要针对学生“身心的疲惫，方向迷茫”的心理特征，应在教室进行“科学指导，准备冲刺” 和科学的备考方法指导；

（2）精心营造学科备课组备考氛围。年级组要求各备课组组长每周拿出一个细化的周教学计划，同进强化群体意识，抓实集体备课工作。单周三下午第二、三节为集体备课活动时间，要求全员准时参加。集体备课必须做到“三定”（定时间、定地点、定内容），“三公

开”（资料公开、信息公开、佳题公开），“五统一”（统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一批阅）。

（3）精心营造课堂教学备考氛围。坚持“夯实基础、滚动提高”的教学原则，每节课都要有明确的目标和要求，充分利用现代教学手段进行教学，增加教学的容量、密度和直观性，摸准学生易 错点、易混点和易漏点，加强学法指导，不能以做练习、讲练习来代替课堂教学和复习，让每位学生有所收获。加强听评课等教研活动。发挥骨干教师的作用，建立新老教师、年级领导与新教师对接机制。

（4）精心营造高三练习与考试备考氛围。严格规范练习与考试制度，做到“练习考试化，考试高考化”。以考促学、以考代练，坚持“循环考”与学月考相结合。要科学安排练习和考试，注意考试安排的密度和节奏，使练习和考试成为提高复习效果的催化剂。第一轮总复习过程中，原则上要求第一学期半期后数学和综合每两周要循环考和所有高考科目学月考试。

（5）精心营造高三楼道文化备考氛围。在楼道上，合理布置年级学月工作安排；合理布置“高三年级组致高2013级全体教师：优于别人，并不高贵，真正高贵应该是优于过去的自己”和“高三年级组致高2013级全体教师：把进步和信心带给每一位学生”的标语展板；合理布置“高三年级每一次学月考试的文理科状元、文理科单科状元、文理科前十名、年级奋斗目标”的展板；合理布置“部分高校简介”的展板等。

4、管理过程突出一个“细”字

（1）制定年级学科教学进度计划、学月工作计划并细化

年级在期初根据月考安排就制定了学科学月教学进度计划，落实到每次月考的考试内容和分值比例；年级将根据各学月特点确定年级学月工作重点；确定上课、补课、休息、月考、教师月考成绩纸质分析上交的具体日期；确定班主任会、学科组长会、月考成绩分析及阶段总结教师会、学生大会具体时间。

（2）制定好年级、班级、学科教师奋斗目标

除了制定好年级、班级奋斗目标外，年级将结合每一次的学月考试细化学科教师奋斗目标，并将学科教师奋斗目标细化到科达率、吻合率和贡献率。

（3）备考管理工作细化

备考管理工作将细化到领导小组成员进行学科对接、班级对接和教师对接；学科教师细化到与班级踩线生对接。

（4）教学过程细化

要求学科组备考在教学参考资料的基础上建立适合于自己学生的复习模型（基础知识、经典例题解析、反馈练习、能力提高和参考答案），建议学科组在充分研究高考题型的基础上编适合于自己学生的成套资料，并找出高考中的高频考点，做到规范练习；各科备考教学过程做到“四清”：堂堂清、天天清、周周清、月月清；各科备考教学过程抓好两个“五环节”：抓好“命题、月考、周结、单元过关和随堂练”五个环节和抓实学生的“读、记、练、思、纠”五个环节，从而达到一考一得，一练一得。

（5）学生管理细化

学生目标管理细化，每次学月考试后，要求每一位学生做好个人

成绩失误扣分、个人成绩理想分值、个人阶段总结；学生常规管理细化，细化到日常行为规范、上课常规、复习常规、作业常规、考试常规、自习常规、寢室常规等；学生时间管理细化，“木桶原理”告诉我们，一个木桶所能盛放谁的体积，并不是由最长的那一块木板决定的，而是由最短的那一块木板决定的，针对学生学科时间分配量，年级将定期对每天课外时间学科分配量进行统计并协调；学生思想工作细化，采用年级召开“誓师大会”、“成人仪式”、“投计了一份挑战书”、“讲座、座谈和谈心”等形式进行激励学生。

5、学生升学途径突出一个“广”字

我校与深圳科学城中学生源非常相似，在考察后，年级采取了“坚持因材施教，全面提升高考质量”的措施。从特尖生、踩线生、艺体生三个层次全面提升高考质量。针对特尖生存在个别薄弱学科，年级采取建立单独办公室进行个别辅导的形式。让特尖生力争考重点。统一划定踩线生，确定踩线生转化对象名单，分科、分班包干到教师人头。我们将重点改变艺体生培养策略，术科测试陆续结束后，立即跟进文化补习，对术科上重点线的学生落实制定了针对性的个人复习计划，以提高艺体上线的数量和质量。

总之，我们的宗旨就是要在这一年里，充分挖掘一切可以挖掘的因素，让学生的自主意识激发出来，迸发出巨大的能量，让我们的学生选择自己前进的方向，聚精会神、全力以赴，让高三的每一天都与众不同，让高三的每一天都精彩眩目！

2012年10月9日

第五篇：高三A段汇报材料

高三A段汇报材料

2.时校长说：“你们这一届的情况，学校领导知道，但社会不知道，我不要求你们考上多少一本，也不求你们学生的高分有多高，但你们一定要想方设法完成考上二本的人数，那样我们高中才可以平安的度过2017年高考的这道坎，为3-5年实现我校高中梦打好基础，所以你们这一届最关键。”我们立下军令状。我们四个坐在一起商讨了几次，重新梳理了我们的管理细则，拿出来新的具有可操作性的教学管理方案，召开全体备课组长会议，召开AB两个段的全体教师动员会，开始了我们的奋斗历程。

5、这是高二上期那一次天一联考成绩，当时我们段文科处于优势，理科处于劣势，我们大家都知道理科处于劣势那将注定高考的失败，当时化学学科也出现了失利，而当时的我刚做了声带息肉手术两个多月，医生建议休息至少3个月，看到这一次天一联考的二本人数和我段理科成绩，当然还有化学学科的状况，我坐不住了，王校长说过：主管领导：“打铁还需自身硬”，“其身正不令则行”，在我段全体教师会上，我大放厥词，我要接课，要接全段化学成绩最差的哪个班，要用一学期明显提升该班的化学成绩，如果做不到，我自掏腰包请大家吃饭，下一个表态的是我们的段长王听利老师，他说要在保证一班数学成绩的基础上，明显提升2班的数学成绩，如果做不到，请大家吃东西，接着是梅廷岩老师、李富永老师、马海光老师等备课组长，其中梅廷岩、李富永代表历史组、物理组直接拿出200元钱先交给王听利老师，如果取胜不了，这钱请大家啦。我们都知道这样说的背后意味着什么，尤其是我和王听利老师，如果改变不了局面那将成为一个笑柄，就这样开始了我们两个段内的明争暗赛，在高二上期期末考试中，我担任的3班化学课由最后的第10名上升到第5名，王听利老师也把2班数学课有了一定的提高，总体成绩取得很大进步，理科成绩与B段缩小了差距，两个段共同发展，共同进步，也完成了对时校长的第一个承诺。下学期开学的全体教师会上，大家兑现了上学期的承诺，我肯定了上学期取得的成绩，我再一次提出自己的目标，我要拿下化学学科的第一名，同样的会议同样的感动，在这学期还有有一个感动的画面（周三上午顺延值班是我的，在教学楼下碰到阳光部的李凤琴老师，她说；“你们段的老师疯了，12点多了，老师们还都在讲课，”我统计了一下12个班总共10个班还有老师讲课，有两个老师一直到12：:20才走出教室，当时非常感动。）在第一次月考中，我取得两个段化学p值第一名，班级成绩第3名，文科成绩继续保持，理科成绩再一次拉近，最让我段老师兴奋的是期中考试，迎来了我段理科的第一个春天，取得了文理科双胜的局面，我个人取得了化学学科p值第一名，还获得了两个段10个班级化学成绩第一名，王听利老师取得一等奖，用一个整学期完成了我们对全段教师的承诺。我不会放过这绝佳的机会，给我们的班主任、备课组长、老师们、学生大力的表扬，同时提出了更高的要求。接下来就是大家看到的我们成绩的稳步攀升。

11、两个人的编制在今年5月份得到了解决，拿到工资本的那一刻高兴不已，袁朝旭原话：“我要谢谢王校长”，在他们的影响下，这两年又有他们的同学来我校任教，两个人家庭条件可以，但目前还都是单身，愿找一位本校老师为伴，所以今天借此机会麻烦各位领导给我们操操心，有意者请联系我或王听利老师。提起袁朝旭我想起了去年的中秋节，我们段休息两天，袁朝旭没有回家，家是临颍的，当时一块毕业的年轻老师也各自回家过中秋了，下午6点多我给他打电话，让他和我一块出去玩，他推迟不去，再三追问，才知道他在县人民医院住院了，晚上我和王听利老师买上苹果和月饼，在医院陪他过了中秋节，小伙子感动坏了，直掉眼泪，同病房的一个老人也是一位老师，一开始以为我们是他的家人，当知道是情况后，他说：“我教学这么多年，还第一次碰见这样的事，淮阳一高，厉害。”

14、周晓芬老师课堂上亲和力强，讲课很接地气，能与学生打成一片，每一次都是p值一等奖；符晨芳老师讲课激情，责任心强，是上届的高中部英语学科解题王；