自信活动

第一篇：自信活动

规则

1.学生围成内外圈，内圈和外圈的同学人数相同，内外圈的同学手拉手。

2.内外圈的同学面对面站好。

3.一个同学拉着另外一个同学的手，望着对方的眼睛，告诉对方“认识我你很荣幸，我有一千个有点，今天我只和你分享三个，比如1.2.3，我为了说清楚这三个有点，我要依次举例”

第二篇：坚定自信主题活动实施方案

关于在学生党员中

开展“坚定自信、自强圆梦”主题教育的实施方案

党的十八大是在我国进入全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的会议。高校学生党员是中国特色社会主义事业建设者和接班人的重要力量，在学生党员中抓好十八大精神学习贯彻工作，对培养政治坚定、具有社会责任感、创新精神和实践能力的社会主义事业接班人，进而实现十八大确立的各项目标任务具有重要现实意义。学习贯彻十八大精神，对高校学生党员来讲，就是要高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信和制度自信（以下简称“三个自信”），并以此来凝聚共识、汇集力量、实现自强，努力成才。经学校党委研究，决定本学期在全校学生党员中开展“坚定自信、自强圆梦”主题教育。为保证活动顺利开展并取得实效，现制定如下实施方案。

一、活动主题

坚定自信、自强圆梦

二、活动对象

全校学生党员

三、活动时间安排

2013年3月中旬——2013年4月下旬

四、活动目的1.促使学生党员进一步了解十八大会议的主要精神，特别是改革开放近十年来党领导中国发展建设的成果与经验，全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标要求，推进中国特色社会主义全面部署的深刻内涵和实现路径。

2.引导学生党员坚定中国特色社会主义理想信念，增强中国特色社会主义道路、理论、制度自信，自觉践行党的宗旨，将个人的成才梦想与实现中华民族伟大复兴之梦相结合，在坚定信念、立志成才、全面发展、遵章守纪等方面发挥模范带头作用。

五、具体方案

1.专题讲座

①十八大报告专题讲座

学习十八大报告，使学生党员了解报告的主要精神。该讲座由各学院党委（党总支）自行聘请十八大精神宣讲团成员或学院党委书记、副书记作报告，要求覆盖全体学生党员；上学期已经做了相同专题报告的学院，本次不作要求。党委组织部、学生工作部、研究生工作部将对活动开展情况进行抽查。

②坚定“三个自信”专题讲座

通过中西方政治体制比较，论证现行政治体制的优势与特色，增强学生党员的爱党爱国意识，坚定“三个自信”。该讲座由学生工作部统筹安排。

2.自主学习

①收集编印《四川师范大学学生党员坚定“三个自信”学习资料

汇编》，提供给学生党员在规定时段内完成自学。学习资料由党委组织部、学生工作部、研究生工作部相关人员组成资料组共同审核编制。

②采取集中或分散形式观看电影《钱学森》。该活动由学院自行安排，在规定时间内完成。

3.知识竞赛

各学院党委（党总支）应按照党委组织部《关于转发四川省委组织部<关于做好学习党的十八大报告和党章知识竞赛活动的通知>的通知》（校委组[2012]60号）要求，组织学生参加网上知识竞赛；在此基础上，组建学院代表队参加学校的复赛、决赛。该活动由党委组织部、学生工作部、研究生工作部主办，法学院、计算机科学学院、政治教育学院承办。具体细则由承办单位拟定，经三部门批准后发布实施。

4.主题组织生活

各学院党委（党总支）以支部为单位，结合实际情况，召开一次以“坚定自信、自强圆梦”为主题的组织生活，主要围绕党员大学生如何学习、宣传和贯彻党的十八大精神进行讨论，具体形式不限。为确保收到实际效果，讨论时，各学院党委（党总支）应指派一名党委（党总支）委员到场指导组织生活开展。

5.征文比赛

在专题报告和自学的基础上，要求每名学生党员撰写一篇心得体会；每一个学院以党委（党总支）为单位推荐五篇文章，参加学校“坚定自信、自强圆梦”主题征文比赛，由学校给予奖励并遴选出优秀作

品推荐到公开刊物发表或编辑出版。该活动由党委组织部、学生工作部、研究生工作部主办，政治教育学院承办。具体细则由政治教育学院拟定，报主办单位审核后发布实施。

6.参观学习

知识竞赛和征文比赛结束后，学校将组织知识竞赛一等奖获得者、优秀论文作者、学院党员代表赴地震灾区、新农村、高新技术企业等地参观学习交流。通过实地考察，进一步体会中国特色社会主义制度的优越性，坚定党员走中国特色社会主义道路的信心和决心。

六、活动要求

1.本次活动相关事项由党委组织部、学生工作部、研究生工作部协调指导，在部门经费中根据需要预算活动、证书奖品、参观考察等费用，保障活动开展。

2.各主办和承办单位应本着“全覆盖、受欢迎、重实效”的原则，密切配合，策划组织好各项具体活动，确保活动开展顺利，评选结果客观公正，并做好活动详细记录、资料收集、总结报告等工作。

3.各学院党委(党总支)要充分认识开展此项活动的重要意义,认真领会本方案精神,采取有效措施，动员和组织党员参加活动；要认真组织、及时完成承担的任务，切忌走过场、搞形式主义，确保达到预期目的。

4.全校学生党员要认真学习领会十八大精神，在学习中提高认识，增强“三个自信”；要将自信转化为实际行动，明确奋斗目标，提高自身素质，努力成为全面发展的人才。

第三篇：自信教育主题活动方案

宁县五中自信教育活动方案

一、指导思想

为全面实施素质教育，挖掘学生的智慧和潜能，全面贯彻学校“尊重差异、树立自信、发掘潜能、超越自我”的教育理念和“让每一个学生都得到最优发展”的办学理念，切实落实学校“自信教育”，特制定本活动方案。

二、活动目的

通过自信教育系列活动，全面提高学生自信心，引导学生付诸实施，战胜过去，战胜现在，战胜自我，从而整体提高教育教学质量，全面提升学生综合素质，最终充分实现自我价值。

三、活动要求

1.高度重视，精心组织。学校各部门高度重视，并结合本校实际，认真组织开展好自信教育系列活动。

2.广泛宣传，深入动员。深入班级广泛宣传，让更多老师与同学参与到学习、践行自信教育系列活动中，使学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

3.注意安全，确保实效。活动要立足本职，立足本校。从自我做起，从身边小事做起，不流于形式。同时活动过程中要切实保证自己和他人的人身安全。

四、活动内容 第一阶段：宣传发动

（1）政教处、团委统筹前期的宣传工作；（2）各班进行“树立自信”板报宣传；（3）校园广播站播读名人励志事迹、励志名言和积极向上主题歌曲等，营造氛围。

（4）在教学楼、办公楼、宿舍楼上挂名人画像，写上格言警句。通过校园文化熏陶，树立学生自信。

第二阶段：实施阶段

（一）自信教育板报比赛

组织各班学生分别围绕“理想”、“挫折”、“自信”主题编排黑板报。板报要求：主题鲜明、内容丰富、形式新颖、图文并茂、创意丰富、书写工整。通过这种板报文化，对学生进行潜移默化的教育。

（二）自信教育主题班会

各班级组织学生围绕“我自信、我成功、我快乐”、“理想是前行的明灯”、“失败是成功之母”的主题开展班会，培养良好品质，树立正确的世界观、人生观、价值观。

（三）手抄报比赛

各年级组以班级为单位，组织学生围绕“理想”、“挫折”、“自信”的主题，举办手抄报比赛。

（四）“自信—成功的秘诀”演讲比赛

开展“自信—成功的秘诀”演讲比赛，提高学生勤俭节约意识，树立正确的价值观；落实“自信教育”，建立学生自信意识，强化自信行为；丰富学生的课余生活，为学生提供一个学习和交流口语表达的平台，共同进步。

（五）国旗下讲话 “国旗下讲话”是对全校师生进行集体教育的特定舞台。好的“国旗下讲话”，能培养广大师生爱国爱校的良好情感，能帮助学生树立远大的理想，能推动学生勤奋学习，促进良好校风的形成。我校将努力将“国旗下讲话”打造成为一堂面对全校师生道德教育的公开课、成为对学生“正心、修身、齐家、治国、平天下”的教育平台、成为对学生实施德育教育，营造健康、和谐的校园文化氛围的主阵地。

（六）心理健康教育

培养学生学会做人，使学生形成自尊、自爱、自信、自立、自律、自强、自觉遵守社会公德。促进学生优良品德的形成。培养学生学会学习，树立敬学、勤学精神，养成自觉自愿学习的态度，促进学生学业的成功。培养学生学会创造，鼓励学生创新，发挥学生的个性，开发学生的潜能，促进学生个性的发展。培养学生学会生活，增强学生人格协调能力，生活适应能力，社会交往能力和竞争能力，促进学生生存能力的发展。

（七）高考誓师大会

通过高考誓师大会，对全体高三同学统一思想、明确目标、鼓舞士气，为创造高考的辉煌奠定坚实的基础。

（八）暑期社会实践

学生社会实践活动要求强调爱国弘扬主旋律、贴近学生生活，引导学生在深入社会、深入实际的过程中，加深对国情、民情、社情的了解，增进对党、对祖国、对人民、对民族优秀文化的真挚情感，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。第三阶段：总结表彰

政教处、校团委将根据各班级活动情况进行总结表彰，召开活动总结表彰大会，届时对表现突出的班级及个人进行表彰奖励。

第四篇：自信

自信，成就美好

成功者就是那些拥有坚强信念的普通人,成功的程度决定于你的信念程度,永远不要总被自己的缺点所迷惑。信念可以让一切不可能的事情变成可能，让一个又一个看似困难的问题显得很简单，并最终得到解决！

——题记 “叮铃铃。”一个电话铃声、一个电话决定了我的职专之旅。

时光荏苒，脑海中暮然呈现出了当年中考后的情景：毕业后等待成绩的我正在忙着做事，突然一个电话铃声惊醒了我。我急忙接了电话，也就是那个电话，使得我决定放弃去读普高。是我的初三班主任打给我告诉我成绩的，而因为偏科严重，我毅然决定踏上了这条职中之路。但是，我想真心的说一句：我并不后悔！于是，就这样开始了我的高中生活。

高中三年，可谓是感触颇深啊，除了书中知识，我想我得到的更多的是对于生活，对于未来，应该如何去克服。而立足于社会我们最需要的是——自信

心存疑惑，就会失败；相信胜利，必定成功。相信自己能移山的人，会成就事业；认为自己不能的人，一辈子一事无成。有人把“信心”和“希望”等同起来。可是，谁都无法用“希望”来移动一座山；也无法靠“希望”实现目标。当然，面临高考前夕，我也有过彷徨，有过想要放弃的思想。但是，最后的最后，我坚持了下来。我想我最后的成功不仅仅是自己的努力，还有家人和老师的鼓励和劝导。所以，我打心里感谢他们。我想，如果当初不是他们给我动力，我不会拾得自信，我得不到此时的成绩。关于信心的威力，并没有什么神奇或神秘可言。拿破仑曾经说过：“我成功，是因为我志在成功。”如果没有这个目标，拿破仑必定没有毅然的决心与信心，当然成功也就与他无缘。所以，我终究是拾得自信，重新振作，做最后冲刺。于是，我成功了。有位伟人说过“自信人生二百年，会当水击三千里。”可见自信对于我们如同前行的动力和方向般重要。没有自信，人生就成了无本之木，无源之水，理想之花也只能凋零在最美丽的年华里。因此，我们要张开梦的翅膀，带着自信一同飞翔，将人生写满精彩。

生活中有许多时候，我们脚步虚浮，人浮于事，整天都在忙碌，又不知在做些什么，有时倍感烦躁厌倦，觉得生活没有意义，明知在虚度光阴又不知从何做起，这时，我们缺少的就是压力，漫漫人生旅途中，我们应在怀中揣上一块石头，让它给以自己沉甸甸的压力，并时刻感觉它的存在，心中充满自信，一步一步走向远方。别让自己在已成定局的事情上后悔。到那时，一切的努力都白费了，世上没有后悔药买的，不要一直对自己说“我不行”，要尝试在做每一件事前说“我可以！”。

自信的人生同样也是自立自强的。将自信留在心田，我们就会明白，尘世间没有越不过的山，没有趟不过的河，也没有永远都走不出的困境。自信和自强往往是联系在一起的，一个自信的人必定是生活中的自立自强者，我们不能因为经济暂时的贫困或学业的繁重而放弃我们的理想，那些我们看似不可逾越的困难往往只是障眼法，当我们走近它并努力克服的时候，奇迹可能就会在这时出现。破解奇迹的密码只有一个，那就是自信！惟有自信才能让我们逆水行舟而潇洒自如，惟有自信才能让我们踏平坎坷，走出一条通天大道。

高三时，学校改了我们的专业，要说实话，确实有些难过，可是换个角度去考虑的话，学校也是为了我们好，所以我们接受了。兴趣是培养的，当时我虽然接受了换专业，可是我对那门专业是着实不感兴趣的。直到我现在身处大学，仍在继续着这个专业时，我知道，我的兴趣找到了。而在大学的这段学习时期让我感觉到自信真的很重要，许许多多的活动我放弃了，而缘由就是没有自信，认为自己不能做好，也完成不了。但事实证明我这种没自信的想法是错误的。俗语说“事在人为，重在参与”自信，成就美好！当然，也不能盲目的自信，过于自信就是骄傲了。在该自信时鼓起勇气就好了，就算面临失败也不要气馁，失败不是成功的结束，而是成功的开始。

哲人说：“两个人的距离有多远，不要问尺子，而要问心灵。”自信引路，我们就能够心灵相通，共享友谊。而在“学海无涯”的校园里，每一个人都应该相信，自己能够在茫茫人海中找到那份属于自己的纯洁友谊。俗语说：浇花浇根，交人交心。只有心灵上的沟通才能让我们彼此了解对方，用爱心架起友谊之桥梁，共同走出精彩的人生之路。交流的重要之处在于主动，我们不应该害怕被拒绝而失去一个结交朋友，获得友谊的最佳机会，也不能因为曾经被拒绝而放弃交流。正确的态度应该是自信交流，不卑不亢。只有真正拥有了自信的心灵，才能够尽情交流，赢得朋友。这样，当我们成功的时候，会有人替我们分享快乐，当我们遭受挫折的时候，会有人为我们分担痛苦。而此时一份快乐会变成两份快乐，两份痛苦会变成一份痛苦，情谊的无价也在这里得到了辩证般的体现。

自信让我们勇于面对生活，心中充满爱的感激。就算走遍天涯我们也走不出父母亲那牵挂的目光，就算踏遍海角我们依然是带着老师同学们的关爱和祝福的。受感动的人是幸福的，我们承受了父母亲太多太多的爱，而我们能为他们做的就只有默默地祝福和感激，相比于他们的大爱，我们的回报是显得那么地微不足道。然而，现实是，我们每个人在有意无意中却忽视了我们应该为父母亲做的那一点点回报，不经意间留下了遗憾。生活在学校里的每一个人都应该明白：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”这个朴实的道理，去真诚地关爱父母，善待我们身边的每一个人，自信地去面对生活，用感激之心度过我们人生的每一个春秋，让我们的人生不留下遗憾。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，张开梦的翅膀，乘着自信去飞翔，我们就能早日到达成功的彼岸。不要因为自己是职高生，就失去信心。是金子总会闪光的，无论你身在何处，一技之长很重要。而那信念、那自信，便能成就美好未来。

第五篇：自信

自信YES or NO

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张婷（食指）

一直以来，很多人都会直接间接地对我说：我是一个比较自信的人；一直以来，我都会时不时地认为：我不是一个自信的人；一直以来，我会时不时地提醒自己：要在人前做一个自信的人……

我始终认为：自信，是那种持久的、长时间、稳定的活着的姿态，而不是昙花一现的自我感觉良好。有时不免感到迷惑：将自己拨离为旁人，再来看这样的我，是如他们所说的呢，还是真正的不自信呢……

站在客观上，我终于主观地想清楚些了：或许在有些事情上，我会表现得十分积极、无畏、大气，做事的结果呢，至少在多是人看来，应该算是比较优秀的，（他们认为的我的自信，大概就是源于这些了吧。）但是，我有一个致命的缺点，就是对自己没有把握的事情、一些新鲜的比较复杂的事情，总是一味表示逃避……为什么逃避？怕自己做不好呗。做不好正常嘛，哪个又是生来就能把事做好的呢？哦，那就应该是想极力维护自己在他们心中的自信形象，怕自己表现得没有其他方面好，印象会打了些折扣吧……不对，都长这么大了，这种

适应型儿童的心态于我，应该被扫荡的差不多了……我可是从来都认为，走自己的路才最真。那又是为什么呢？

哎，虽然不想承认，但这应该是最最主要的答案（想了好久，用了各种排除、反证，学的数学在这上面派上用场了，呜呼！）：我一直很羡慕那些思维很有条理，有逻辑，很清晰、笃定，知道自己下一步该怎么做的，我之谓聪明的孩子。觉得这才是能成为“人才”，是做事高效高质、足以服众的必要条件，并将其视之为他人的评判标准。但是，不幸的，我从来没有认为自己是这样的人。遇到很多

事情，无论紧不紧张，第一反应就是：空白，或者一片混乱。言为心声，想得都不够清楚，更别提好好表达出来了，结结巴巴到不至于，就是说些没用的水话，或者前言不搭后语的乱讲一气；经常做一些没用的事，忙了半天不知为何。这种低效昏乱状态于我，是绝对不能忍受的。将它展现在别人面前，让别人免去我“潜在人才”的头衔，将我视为庸人，那当然是万万不可的。接着就是，精心的伪装——现己之长，晦己之短。为了保住“准人才”的头衔，可是煞费苦心呀……

而对于那些未曾接触、没有把握的新鲜事儿，想到这会是“揭发”我 的可恶招数，于是在心里将其毫不犹豫地直接打入“冷宫”。一股强烈的虚荣心始终在自卑的阴影上游手肆虐……

正当老师说了要去做一件以前要做而不敢做的事情后，十分巧合的，我们英语课要办一个演讲比赛。这一直是我心中的隐痛呀！以前上学时也有很多这种类似的活动，我是非常非常想去尝试一下下的，可总觉得有一只大狼狗在往后拽着自己一样，去还是不去……于是，报名截止了。在心理安慰着自己，没法报那就算了，还有下次嘛。然后，就一直在等待着下次的下次……

不管啦，想那么多干什么，想报就报呗。就这样，报上名了，心里反而少了几分忐忑。不过想到三分钟的脱稿演讲，还有即兴问答，仍然表示压力山大。

倒计时三天，老师说要看一下我们的演讲稿。头天晚上，专门腾出一整晚的时间，来构思我的稿子。定主题，找资料，选事例，中英文转换……写稿子，最终是拿来让别人听懂的，既要简洁又要有实在意义，显然和写英语作文相差甚远。一直忙活到凌晨三点，（想当年，高考也很少这样熬过夜呢）说也奇怪，虽然觉得想睡觉，但又有种兴奋的成就感。

倒计时两天，试着读了下稿子，发现写的怪怪的，好像根本没法读通顺一样。时长也超了不少，得删掉一些，我辛辛苦苦出来的成果呀，就这样退居二线了……都是心爱的，去掉哪个呢？我犯愁了……

倒计时最后一天，不消说，肯定是使劲儿记稿子咯。哎，才发现，记忆大不如前了呀！纠结中……

来了！坐在座位上准备着，我是第八位上场，看着同学们上去，感受着他们的紧张；看着同学们下场，替他们感到松了一口气……

突然，五号同学上去了，一开口，呀，糟糕！她和我想的是同样的题目。

怎么办？顿时慌了神儿。强逼自己镇定下来，总不能现写一篇吧，没事，兵来将挡，撞题了又如何。该我了，大步走上去，刚把开场白说完，突然忘词儿了，哎，停了一下，自己想了两句话，在真正的内容还没被逼出来之前。总算过了，不知不觉，竟然放松下来。直到一阵热烈的掌声，还有些许同学赞赏的目光，哦，感觉还不错嘛！

最后呢，我得到了第二名还有最佳即兴演说奖，奖品是个苹果笔记本（只是个真正的笔记本而已啦）。当然高兴咯，为自己有勇气来参加这次比赛，更为自己第一次的释放自我而

深呼吸呐喊……

若在一方面时时会有挫败感，那么做其他事时，会难以避免这种感受的无故延伸；与之相反，在一件事上获得认同感和成就感，其影响自然不言而喻。如果说，这次的这件事就让我自信满满了，似乎太牵强。毕竟是多年的顽疾呀！

但它却使我的自信变得有可能了。只要有这种可能，我无法不对自己说，我是幸福的。