增强大学生诚信观念的方法及建议

第一篇：增强大学生诚信观念的方法及建议

增强大学生诚信观念的方法及建议

诚信并不是一项义务，但它却是每个人都应该遵守的基本道德规范。任何的社会现象都有其形成的原因，造成大学生诚信意识失守的原因是多方面的，主要表现在社会环境的影响、家庭教育的空缺和学校教育的不全面。我们应该针对各方面的问题做出应有的改善，才能更好的帮助大学生树立正确的诚信意识。

1.借鉴美国等发达国家诚信建设的经验，并结合我国的实际情况，建设一套科学有效的诚信制约机制。把诚信信用作为大学生乃至所有人的“第二身份证”。一旦“身份证”上出现了不良记录，便会对大学生未来的求职，租房，贷款等带来极大的困恼。高标准的严格要求，可以提高大学生的诚信意识，将诚信作为自己的生命，用自己的生命去守护它。

2.加强宣传教育。在对大学生进行道德教育时应着重强调诚信方面的内容，积极探索开展形式多样的诚信教育活动，通过这些活动引导大学生形成正确的诚信观。在各种平台上发布诚信教育的内容，增强社会实践，让大学生能够把理论与实际、学习与运用统一起来，帮助他们养成良好的诚信道德。

3.家长应身体力行，从身边的点点滴滴做起。父母是孩子的启蒙老师，是孩子的好榜样，他们的一言一行都会对孩子产生潜移默化的影响。家长在平时的教育当中，不应该只在乎孩子的学习成绩，对于孩子出现的诚信问题，家长更应该重视，及时制止并主动与孩子交流，只有耐心的向孩子分析过失的原因，帮助孩子处理过失造成的后果，孩子才能够一步一步改正自己的坏毛病，并成长为一名拥有良好道德品质的大学生。

4.提高大学生的信息素质。现在的大学生基本每人都有配备电脑，在方便了上网学习的同时也给大学生带来了杂而多的信息，正确与错误的并存，大学生的社会阅历较浅，判断力较低，对网络中各种信息的分辨能力远远不够，也很容易就被虚假信息所蒙蔽。在实际的工作中，我们应该加强管理，促进大学生掌握正确的辨别能力，确保自己接收了解到的信息真实、准确、可靠。

当代大学生是祖国的未来，是政治经济社会建设的栋梁，只要社会、学校、家长共同努力，必定能将大学生培养成诚实守信的社会主义接班人，并为祖国的伟大事业起到推波助澜的作用。

第二篇：大学生诚信观念调查

大学生诚信观念调查报告

诚信，概言之即诚实和信用。诚信是当代社会最基本的社会道德规范和价值观念之一，是现代社会文明和社会秩序的必要条件。作为“天之骄子”的大学生是未来社会的栋梁、国家的希望，是否具备诚信品质成了判定大学生是否能成为合格公民的基本准则。那么当前大学生的诚信道德现状如何呢？笔者对大学生诚信道德现状进行调查。

本次调查主要采用问卷调查法。发放调查问卷660份，回收问卷621份，有效问卷611份。调查对象渤海船舶职业学院大学一年级学生。调查内容涉及与大学生诚信密切相关的系列问题，如对社会诚信状况的看法、学业诚信、日常生活方面的诚信等。

１、关于对社会诚信状况的看法方面：

认为目前社会诚信状况：好的占11.2％；差的占65.4％；无可救药的占6.5％；不清楚的占16.9％。在大学生的心中信用度最高的是父母占78.7％；认为是同学占7.7％；认为是政府的占11％；认为是商家的占3.6％。认为自己是一个诚实守信的人占55.2％；基本是占42.1％；不是的占2.9％。调查数据可以看出大学生对诚信道德认同的矛盾心理。

首先，大学生对社会和自身群体的诚信道德认同度不高。当前大学生对于社会诚信度的评价并不高，而大学生对于自身群体诚信道德的认同度也不高。“诚信”作为一种德性，是大学生必备的基本素质之一，大学生诚信现状与大学生应该具有的素质不相符合。

其次，大学生对个体诚信道德认同度高。调查显示，尽管大学生们对社会道德水平的认同度不高，但对个体的道德水平却予以充分肯定。调查中学生认为自己是和基本是一个诚实守信的人占97.1％；仅有2.9%的学生明确承认自己不是诚实守信的人。这与他们对群体诚信认同度形成鲜明的反差。

２、关于学业方面的诚信问题：

问卷中在各种考试中经常作弊占4.9％；偶尔作弊占49.5％；心动但未行动的占29.7％；没想过的占16.9％。对于平时作业的态度：自己独立完成的占56.6％；偶尔抄袭占49.5％；经常抄袭的占6.7％；不完成的占1.5％。对于作弊的原因的调查：认为考差了没有面子的占11.8％；题目不会做时心慌的占30.4%；为了考试及格的占50％；为了得到更高的成绩以获得奖学金的占7.8％。以上数据可以看出作弊、抄袭带有一定的普遍性．在大学里，考试、作业是检验学生学习效果的重要手段，也是检验一个学生诚信与否的重要手段。在校园里大学生们对作弊、抄袭等行为甚至可以表示理解，也就是说，对学生而言，作弊、抄袭的成本很小，这个成本不仅是操作手段上的，更重要的是周围同学对这种行为的看法、舆论的宽容，这引起我们更多的思考。当作弊抄袭是极个别人的行为时，并不可怕，当作弊形成一种风气，第 1 页

逐渐受到舆论的宽容时，是否代表着我们在诚信上的滑坡呢？

３、关于日常生活中的诚信问题

当别人的不诚信使你陷入不利时，你的选择是：揭露真相占61.7%；向有关部门反映但不抱希望26.9%；也采取相同的行为占11.4%。对不诚信人的态度选择不与交往的占30％；选择内心鄙视，表面应付的占70％。当您拾到别人的东西时，您的态度：想方设法找失主占67.8% ；交给警察或老师的占26.1%；捡来的不拿白不拿占16.2%。你发现商贩正在欺瞒顾客时，悄悄的提醒他不要上当的占57.6％事后到有关部门举报 占18.1％ ；事不关己，高高挂起的占18％；挺身而出，揭露真相的占6.3％。自己犯了错误，老师却冤枉其他同学时，心中不安占16.7％；想找老师说明情况占33.9％； 主动承担责任占47.1％ ； 窃喜、毁证，觉得同学活该倒霉占2.3％。

调查显示许多选择更多地是出于对自身现实利益的考虑，在满足自身利益的前提下，他们会选择做一个诚信的人，但利益受到损害或出现新的利益诱惑时，他们可能会放弃自己的道德准则。可见，多数学生的“诚信”视自身的经济利益而定，带有强烈的功利倾向。

４、关于贷款方面诚信问题

在调查问卷“你对助学贷款还款问题的看法”时，有87.9的学生认为应及时还贷；10.5%的学生表示是否还款还很难说；1.6%的学生甚至没有考虑过还款的问题。在回答“您认为社会上的失信行为是否得到了应有惩罚”时，28.2%的人认为“没有，因为几乎没有任何手段、法规、制度保证, 诚信的成本远远大于不诚信的成本，这直接影响到青年学生的诚信行为的选择。这些问题说明，传统的诚信体系被打破，而失信行为得不到及时有力的惩戒，是导致高校诚信缺失最直接的原因。大学生是我国未来的希望、现代化建设的生力军。高校积极为他们探索建立一套完整的信用评价和诚信体系，不但具备其它组织无可比拟的先决条件，也可为在全国建立社会主义市场信用评价和诚信体系提供一个良好的发展平台。

综上所述，我们看到，作为一种道德情操，大学生普遍对诚信有较强的认同感，并将其作为品质修养的一个重要方面。但在实践中，诚信并没有普遍内化到学生的具体行动中去，体现出一种以个体利益为中心的随机性特征；诚信作为对他人和社会的诉求，学生表现出较强的渴望心理，但对于自己能否保证做到，较多学生存在“视情况而定”的状态；对学生而言，诚信主要是作为一种道德层面的东西而存在，尚未形成一种较强的契约意识，而如果没有对契约的遵守，诚信能得到保障吗？说到底，诚信是一种如何对待自己、对待他人以及自己和他人关系上的一种态度，这种态度不仅仅是对他人进行价值和道德的评价，更重要的是自己的态度、对自己的要求以及实际的操作情况。在调查中，一个很重要的现象是诚信对于很多学生来讲都是一种“困境”，因为在品质的对立面，往往存在一些更现实、更直接的利益，怎样做出选择，并不容易。

由此看来，诚信是大学生思想道德的根本。在大学生中开展诚信教育，既是他们自身成 第 2 页

长的需要，也是时代发展和社会进步的要求。因此，学院要从多方面加强诚信教育，唤起广大学生自我教育和自我完善的意识，自觉加强和养成“诚信待人，诚信处事，诚信学习，诚信立身”的良好习惯尤为重要。为此，笔者对加强学生诚信教育提出以下对策：

１、端正对大学生诚信道德的基本评价

首先对于教师来讲，应端正对大学生诚信道德现状的基本评价。要看到有相当一部分学生总体诚信道德水平还是比较好的，占据发展趋势的主流，并且大学生作为社会精英的“储备军”，其诚信道德水平应该也可能成为整个社会的表率。要看到绝大多数的大学生都认同诚信品质是大学生的基本品质之一，大学生中诚信品质极差的人只占据一小部分，大部分学生处在中等水平。对此教师要发挥教育的功能，以点带面、拉动中间群体促两头，正视大学生诚信的功利倾向，帮助大学生树立正确的诚信道德观，让他们明白道德的诚信应该是发自内心、自愿的、不计功利的诚信，而不是以是否“利己”作为出发点的诚信，即要把诚信作为大学生的基本素质和操守、作为立人之本来追求。教师只有端正了对大学生诚信道德现状的基本评价，才能真正实施诚信道德教育；而大学生只有确立了正确的诚信道德观，才能从思想上保障个体的诚信行为。

2、加强师德建设，在教学实践中注重诚信教育

首先，教师要以诚信的人格魅力去影响学生。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”大学教师不仅要做传授知识的“经师”，更要做善于育人的“人师”，以自己良好的思想道德品质去影响和培养学生，引导大学生确立诚信理念。陀思陀耶夫斯基曾说：“我要求别人诚实，我自己就得诚实。”教师严谨的治学态度、诲人不倦的精神、认真负责的工作作风都将对学生起到潜移默化的影响，教师的人格魅力是教育学生诚实守信的榜样。如果我们教师能够做到言行一致、表里如一，以诚待人，诚信就会像“随风潜入夜，润物细无声”的春雨，滋润学生的心田，使他们在耳濡目染、潜移默化中趋向群体认同，自觉地克服和改变不符合诚信要求的行为和习惯。

其次，教师要把诚信教育渗透到课堂中去。课堂是教师教书育人的主阵地，一定要充分发挥其育人的强大功能。在建设诚信校园、对学生进行诚信教育时，要充分发挥“两课”的主渠道的作用，充实和完善“两课”的内容，在教学中采用讲授、讨论、小品、案例等具有诚信特色的教育体系，使学生不但了解诚信不但是道德之基也是中华民族的传统美德，通过社会上一些失信、败德现象及其造成的危害教育学生，“信任透支”总是要偿还的，如果发生失信或欺诈，一经发现，社会将其从诚信的氛围中清除出去。这种清除不仅包含道义上的深刻谴责，而且包括法律上的制裁，甚至包括社会对其今后信用活动的拒绝。使广大大学生真正认识到诚信是一种宝贵的社会资本，社会主义市场经济的发展过程，就是要最终建立诚信服务的竞争机制。

３、建立约束机制，在管理中强化诚信教育

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诚实守信是中华民族的优良传统，也是公民的基本道德要求之一。道德是通过会舆论、内心体验和社会习惯来评价人们的行为，依靠的是人们的内心自觉。但当人们的诚信意识还比较薄弱的时候，仅靠自律是远远不够的，必须依靠他律的作用。要强化“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”的观念，对校园内发生的不诚实守信的人和事及时进行批评、教育，从而形成人人信奉诚实守信的良好风尚。建立相关的诚信制度，如建立诚信的考评体系和相应的信誉档案，并和全社会的信用制度协调一致，同时加大对不诚信行为的处罚力度。这是诚信制度执行的关键和强有力的手段，它会起到很好的导向作用。

大学生的诚信意识、诚信行为、诚信品质，关系良好社会风尚的形成，关系和谐校园的构建，关系和谐社会的构建，在一定意义上关系中华民族的未来。大学生要肩负起全面建设小康社会和社会主义现代化建设的历史使命，就必须自觉加强诚信道德建设，把诚信作为高尚的人生追求、优良的行为品质、立身处世的根本准则。

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第三篇：增强纪律观念

增强纪律观念，自觉服从领导

我军是执行革命的政治任务的武装集团，是一个纪律严明的战斗集体。严守纪律是军人的天职。

俗话说，“没有规矩，不成方圆”。在社会生活中，大到国家、政党、军队，小至工厂、乡村、连队，为了维护共同的利益和保持正常的秩序，都需要制定相应的纪律。所谓纪律，是人们遵守秩序、执行命令和履行职责的一种规范。我们常见的条令、条例、章程、制度、规定等，都是纪律的具体内容。对于军队来说，严明的纪律是凝聚军人集体、提高战斗力的保证。我国古代就有“师出以律”之说，意思是军队一出动，就必须绳之以纪律。这一点，古今中外，莫不如此。所以，邓小平同志指出：军队非讲纪律不可，纪律松驰是不行的。

一、革命战士必须做到服从命令、听从指挥

纪律是军队素质的最直观表现，服从意识是纪委的显著樗。所以人民群众一般都是通过纪律的严明程度来认识军队的。凡是秋毫无犯的军队和军人，都能得到人民群众的拥护和爱戴。因为在人民心目中，纪律严明的军队才是可以依赖的队伍。服从命令、遵守纪律、有令则行、有禁则止，既是我军一贯坚持的光荣传统，也是军队应有的美德。辽沈战役攻打锦州时，部队住地苹果园不摘一个苹果；解放上上海时，官兵露宿街头不扰民宅，成为广为注解传的佳话。

1、增强纪律观念，自觉地服从命令、听从指挥，是每个军人最基本的职责。军队职责第条明确规定：一切行动听指挥。一个能够自觉服从命令，听从指挥的军人，往往也是一个道德高尚的军人。首先，严格的纪律约束，有利于军人树立崇高的理想信念。在人生的道路上，每个人都有自己的理想。崇高的革命理想，是我们奋斗的目标、前进的力量、生活的灯塔。军队中纪律严明、秩序井然，把军人置于党纪、政纪、军纪、法纪的管理监督之下，按一定的规范履行义务和职责，就会对军人产生一种强大的感召力和认同感，使他们确认自己所追求的目标是坚实可攀的，所依效的理想人格是真实可行的，从而激发起为实现崇高理想而努力奋斗的坚定信念。其次，严格的纪律约束，有利于军人培养集体主义意识。集体主义是社会主义和共产主义道德的一个基本原则，它要求人们在任何时候都要把集体利益放在首位，个人利益无条件地服从集体利益。离开了集体，军人就不成其为军人。因此，强烈的集体主义意识，是革命军人必须具备的道德品质。我军的纪律，集中反映了集体的意志和利益，是维系和凝聚军人集体的基础。革命军人只有在严格的纪律约不中培养自己的集体意识，才能自觉地为实现集体的利益和目标而努力工作。第三，严格的纪律约束，有利于军人磨练英勇顽强的道德意志。军中有句名言，叫做“军令如山倒”。它意味着无论面临什么样的艰难险阻，军人都不能讲条件、讲价钱、打折扣，必须以服从命令为天职，以完成任务为已任。正是这种严格的纪律约束，磨练了革命军人英勇顽强的意志品格，使他们在任何艰难因苦中都能坚决压倒敌人，而绝不被敌人所屈服。在我军历史上，许多战争奇迹之所以能够创造出来，无一例外都与严明的纪律相联系。红军长征时，党中央和毛主席关于夺取泸定桥的命令一下达，红军战士们昼夜兼程240里，硬是“要桥不要命”，在规定的时间里胜利地完成了任务。第四，严格的纪律约束，有利于保证军人在政治上永远合格。一个具有良好素质的军人，首先必须忠于党，忠于国家，忠于人民，忠于社会主义。这既是我军道德最重要的内容，也是我军基本的政治纲领。实践证明，严守党和军队的政治纪律是革命军人做到政治上永远合格的首要条件。

2、增强纪律观念，自觉地服从命令、听从指挥，是完成党赋予我们各项任务的根本保证。这是因为：第一纪律是军人集中统一的“粘合剂”。它要求每个军人都必须具有高度的组织性、服从性和严格的纪律性。如果不这样，命令向东他向西，势必会破坏军队的统一行动，造成战斗的失利。打个比方说，这就象自然界的光一样，当它涣散的时候，是软弱无力的；而当它凝聚成一束激光并指向一个目标时，就会尤如一柄锋利无比的宝剑，锐不可挡。第二，纪律是部队战斗力的“测量器”。军队要打仗，打仗就要有战斗力。军人严守纪律，才能构成战斗力的诸因素凝结在一起，形成一种整体和持久的力量，保证部队攻能攻得上，守能守得住。第三，纪律是官兵关系密切与否的“睛雨表”。不守纪律的部队，必然官兵反目，人心相背。纪律严明的官兵，必然自觉遵守条令条例，尊干爱兵的“双六条”也必能落到实处。

二、不服从领导，不遵守法规和纪律，不仅要受惩处，而且会严重损害官兵关系

服从领导，严守法律和纪律，是新的历史时期建设现代化、正规化革命军队的需要，也是军人必须具备的优良品质。每个军人都应该成为服从命令，严守纪律的模范。为此，我们要正确认识自由和纪律的关系。自由和纪律，是一个统一体的矛盾着的两个方面，不能片面地强调自由，而不服从领导，不遵守法规和纪律。在我军内部，每个军人都享有广泛的民主和自由，同时又要服从领导，用纪律法规来规范、约束自己的行为。有的同志认为，讲服从、讲纪律会妨碍民主，限制自由，这是不对的。绝对民主，绝对自由，从来都是一种幻想。个人愿意干什么就干什么，想怎么样就怎么样，就象街不行人、车辆不受红绿灯的限制、不听交警指挥到处乱跑那产，那还能不乱套吗？那样不但无法执行战斗任务，连正常的生活秩序也没有维持。

1、不服从领导，不听从指挥，将受到军纪的惩处。军队是一个庞大而复杂的战斗集体，统一的号令，集中的权威，严格的纪律是绝对必要的，而且执行命令时要坚决强调“个人服从组织”的原则，如查不服从领导，以各种理由拒不报告执行命令，不听从指挥，必然会受到军纪的惩处。某部汽车连战士赵某，平时有酗酒的毛病，连队干部多次对他批评教育，他不但认识不到自己的错误，反而以为连队干部“整”他，在一交执行运输任务中，连队干部反复叮咛、不让他酒后驾车，他想，“只要出了门，你就管不着我了”，结果，酒后驾车出现事故，造成同车的两位战友受到重伤，他也因不服从命令，违反酒后驾车的规定受到劳动教养两年零六个月的处罚。

2、不服人领导，不听从指挥，将会严重损害官兵关系。《内务条令》关于士兵职责第一条就规定士兵必须：服人命令，听从指挥，勇敢顽强，严守纪律，坚决完成任务。第六条规定士兵要：尊重领导，服从管理，团结同志，爱护集体荣誉。这就是条令规定的官兵之间领导与被领导的关系。能否理顺两者之间的关系，直接关系到部队工作效率的高低，战斗力的强弱。领导与被领导的关系是矛盾的两个方面，一旦下级对上级产生不服从的动机，上级又没有及时觉察，就很容易产生不良后果。边防某连担任前线输油管道的警戒任务，一天，战士张某站哨时抽烟，被连长发现，挨了批评。张虽表面上承认了错误，心里对连长的批评却极为不满，心想，别人站哨抽烟你看不着，怎么我抽烟你就批评，就是和我过不去呀！那好，我也给你眼罩戴一戴，便琢磨怎么报复连长。一天连长值班，张想，我把输油管道理断，你值班出事故，肯定得挨处分。夜时11时40分，张用扳手将正在往前线输送油料的管接口螺丝拧开，错开接口，使油料外溢，中断供油，境被及时发现才未造成重大损失。军事法院以破坏军事设施罪判处张某有斯徒刑三年。这一案件值得我们反思，究其根源，就在于张某的服从意识不强。正常的官兵关系被破坏了，自己也断送了大好前程。

三、自觉遵守纪律，是密切官兵关系的基础

保持密切的官兵关系，是我军凝聚力、战斗力之年在。我军从历史到今天，之所以能圆满完成党和人民交给的各项任务，关键一条就是靠全军官兵齐心协力，团结奋斗。而遵守纪律，是密切官兵关系的基础。

1、自觉遵守纪律，是赢得领导信任的前提。马克思列宁主义认为，一定的社会环境和内部环境是决定一个人生存和发展的重要条件。创造良好的内部环境会使一个人心情舒畅精力旺盛，有所追求，为事业成功打下基础。创造良好的环境，需要我们官兵共同努力，其中干部是主要的，战士的因素也不容忽视。在处理官兵关系中，战士要自觉遵守纪律，正确行使民主权利。要服从领导，对领导交给的任务不折不扣地完成。自觉维护干部的威信，这样才能赢得领导的信任。某部四连战士李文浩，控这时不慎将小腿摔断，为了按时归队，他让其家长背着上下车，一直送到部队。象他这样的士兵，时刻为集体着想，为干部着想，也就理顺了上下级关系。工作起来才会得心应手。很难想象，一个不新生领导，不服从干部管理，经常“拉警报”、让干部不放心的战士，会受到干部的信任和战友的好评。

2、自觉遵守纪律，是成和进步的重要条件。部队中有句俗话，叫做“给你任务就是给你荣誉”。诚然，只有接受了任务，才能干出成绩，了成绩才有荣誉。但是，接受任务的前提是领导的信任。不努力工作，光想靠歪门邪道谋取进步是不可能的。某部工兵连战士张永国，想当骨干，想入党，可他不是努力工作，而是今天给连长送烟，明天给指导员送酒。两处均遭拒绝后，又产生了私自离队的念头。连里干部多次做工作，但他拒不接受，先后三次私自离队，最后被除名。试想，这样一个不遵守纪律，不服从领导的人，有哪个领导敢于放手让他去完成一项任务呢？可见在新形势下搞好官兵关系，就要坚决抵制次产阶级和封建主义思想的腐蚀，只有自觉地遵守纪律，服从领导，才能给自己的进步创造条件。

3、自觉地遵守纪律，才能正确处理官兵之间的矛盾。官兵从管理者和被管理者的角度来看是一对“矛盾”。而纪律，恰恰既是管理者进行有效管理的一把尺子，也是被管理者接受管理者管理的依据。我们常常听取“制度化”这个名词，制度是用来规范官兵言行的，违反了制度也就是违反了纪律，违反了纪律就理所应当受到纪律的惩处。但在实际生活中，这个问题往往是官兵关系紧张的“导火索”。官兵不守纪律，不按规矩办，不在已定的轨道上运行，出格了就易发生磨擦，产生矛盾。这样的例子在我们身边屡有发生。某部战士李某，平时对自己要求不严，在探亲期间，无故超了两天假，归队后，连队干部认为李某给连队建设抹了黑，应该好好教训他一下，在宣布给李某处分的同时，又罚他连续站了三天岗。李某不服，在第三天夜里，持枪闯进连队干部宿舍进行恫吓。由于制止及时，没出现更严重的后果。分析这件不该发生的事，我们可以看到：作为干部，不应该以纪律规定以外的形式去惩罚违纪的战士，而作为战士李某，应该主动找连队干部承认错误，不应该以恫吓的方式渲泄心中的怨气，造成官兵之间矛盾激化。我们应该明白这样一个道理，维持和保证官兵亲如兄弟的关系，是有一定条件的，它必须建立在官兵遵守纪律，认真履行职责的基础之上。否则，官兵之间的亲如兄弟、手足情深便无从谈起。

第四篇：加强党的纪律，增强党的纪律观念思想汇报

加强党的纪律，增强党的纪律观念思想汇报

敬爱的党组织：

我们党是由众多党员集合起来的政治组织，这个浩浩荡荡的队伍有统一的意志、统一行动，在这个组织的指导思想、奋斗目标的指引下，带领工人阶级和全国各族人民进行社会主义事业的建设，向着最高理想和最终目标前进，实现共产主义社会。党要带领全国人民完成这一伟大使命，就必须要有组织制度和党的纪律做保证。否则，就不可能完成党的历史使命。而作为党员或是入党积极分子，必须了解和熟知党的组织制度和党的纪律，并且做到自觉执行和遵守，否则无法进行党内生活，党也无法按正常的轨迹继续带领全国人民为伟大的社会主义事业奋斗。为此，我们一定要加强党的组织性和纪律性。

组织化是人类生存发展的一种内在需要。人类社会有这样一个过程，一般讲从原始群到部落。甚至是到今天，人类都是群居的。任何人都无法脱离组织而独立生存。原始社会的人民，通过一种协作的方式而得以生存。就像狩猎，如果一个人可能无法往常，但是以一个组织、一个集体相对就简单。人类社会发展至今天，由于科技的发展，个人的能力不断地增强，可能很多人觉得以他自己的力量也可以独立存在于这个社会。个体的增强并不意味着可以抛弃组织，正好相反，现代社会人们更依赖与组织与团队的力量。例如，在大学生涯中，每个人几乎都会加入一个社团，从中找到自己的归属感，实现自己的价值。在学习过程中，我们不断的以团队合作的形式，完成一项又一项的任务。经常我们都能听到团队协作、集体荣誉感等词，其实我们生活在一个个的集体、组织之中。脱离了组织，我们将难以生存。

现代政党的发展历史表明，良好的制度和严明纪律要求是党团结制胜的重要保证。党的纪律是党内的行为规则，是党的各级组织和全体党员必须遵守的政治生活准则和言论、行动的规范。纵观苏共的发展史，2万党员，夺取政权；20万党员，击退法西斯政权；200万党员，丢失政党，苏联解体。苏联解体的根本原因在于苏共内部，即苏联共产党的蜕化变质。否定社会主义制度，否定党的领导，终于导致了苏共党亡政息。和中国共产党同时期的国民党，在时间、地理、装备等方面远胜于当时的中国共产党。可是最后代表阶级丧失民心，军阀割据互相掣肘，党组官僚，党纪涣散。各级党员官僚视党纪如无物。最后丧失了政权。

在新世纪，我们面临更多新的任务、新的挑战，要完成伟大的社会主义事业，我们必须高度重视党的组织性和纪律性，并进一步加强党的纪律建设。我们就能战胜各种艰难险阻，我们的事业就能无往而不胜。

作为入党积极分子，也要认真学习党的有关纪律，充分认识党的纪律的重要性，增强党的纪律观念，明确哪些能做，哪能些不能做。既要遵守党规，更要模范遵守国法，还要模范遵守道德规范，这样才能使自己在政治上更加成熟和坚定。

汇报人：曾晓丽

2011.4.13

第五篇：6.增强纪律观念

增强纪律观念，实现科学发展

“无规矩无以成方圆”，“加强纪律性，革命无不胜”，“纪律是一切革命事业取得胜利的根本保障”。这些是尽人皆知、耳熟能详的道理。因此党有党纪，国有国法，村有村规，民有民约，也就顺理成章，不言而喻。作为学校，建立稳定的教学秩序，营造优雅的育人环境，培植优良的校风学风，从而大面积提高教育教学质量，使全体学生都能健康成长、和谐发展，当然也离不开严明的校纪。因此，我们学校历来高度重视校纪班规建设，明确提出“纪律就是教学质量”的观点，并把纪律教育列入学生工作的五个常抓不懈之中，要求年年讲纪律、月月讲纪律、天天讲纪律、时时讲纪律，念念不忘，常抓不懈。严明的校纪必将惠及每位同学，良好的班风会使所有成员受益；相反，纪律松弛的学校必将殃及无数学子的锦绣前程；不良班风势必成为所有成员前进的羁绊。实践已经证明，并将继续证明，纪律严明的学校，教育教学质量就高，办学效益就好，人民群众就满意，这所学校就人气旺盛，兴旺发达。同样一个班级纪律严、班风好，整体成绩就优异；纪律不严、班风不好，整体成绩就落后。

希望各年级、各班认真学习，自觉遵守学校的各项规章制度，尽快形成遵纪守规的良好习惯。

科学发展，就学校这一层面而言，就是要实现文理应往全面协调发展，德智体美劳综合均衡发展，就班级这一层面而言，就是要使不同层次的学生在自己原有的基础上都得到发展，让每个学生的个性得到充分的张扬，让每个学生的特长都得到充分展现。就个人层面而言，就是要实现生理、心理、做人、治学诸方面素质的全面提高和实践能力的不断增强，具备雄厚的可持续发展的能力。

而要达到“科学发展”的目的，同学们应做到以下几点：

1、主宰自己的命运，积极主动地学习。要实现科学发展，首先要使自己成为学习的主人，变“要我学”为“我要学”，变“苦学”为“乐学”，变“学会”为“会学”。认真读书，积极探究，勤于实践，善于总结，敢于创新。只要你真正成为学习的主人，把学习当成一种乐趣，视为一种享受，就没有任何困难能够阻挡你前进的脚步。

2、牢记既定目标，充满信心地学习。目标是前进的方向，生活的旗帜，行为的动力。实现目标的坚定信念和强烈愿望，会激发出攻无不克，战无不胜的强大力量和经久不减的学习热情。只要你牢记目标，充满信心，拥有敢于竞争，敢于取胜的霸气，不甘人后，敢为人先的锐气，不达目的，誓不罢休的志气，你就一定能够不断超越自我，逐步接近目标，最终实现目标。

3、简化生活内容，专心致志地学习。当今世界既异彩纷呈，又纷繁复杂，各种诱惑纷至沓来，令人防不胜防。我们必须具备拒绝各种诱惑的能力，唯此，才能做到专心致志地学习。淡泊方可明志，宁静才能致远，有所不为，才能有所为。只有专心致志地学习，才能收到绳锯木断，水滴石穿的效果。

4、发扬吃苦精神，坚持不懈地学习。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”只有付出异乎寻常的努力，才能取得超越众人的成绩。咬的菜根，百事可做，艰难困苦，玉汝于成。不畏劳苦，是打开知识宝库的钥匙，驶向理想彼岸的航船，登临险峰奇景的阶梯。只要你能吃大苦，耐大劳，矢志不渝，锲而不舍，你就一定能够实现既定目标。此所谓“拼搏诞生神话，勤奋创造奇迹”。

5、发扬“钉子”精神，挤时间深入学习。任何一项事业的成功，都必须有时间做保障，学习作为一种极其复杂的脑力劳动，更需要长期孜孜不倦的追求。日积月累，循序渐进。我们要惜时如金，分秒必争。要发扬“善于挤”和“善于钻”的钉子精神，充分利用属于我们的有限时间，深入学习，刻苦钻研，总结方法，探求规律，以期收到事半功倍之效果。

6、重视强健体魄，确保可持续学习。强健的体魄是负荷繁重学习任务的载体，没有强健的体魄，就难以完成繁重的学习任务；没有强健的体魄，“发展”就是无源之水，无木之本，实现既定目标就是一句空话。因此希望同学们注重身体锻炼，注意饮食卫生，做到劳逸结合，学会科学用脑，确保自己具备可持续发展的能力。

我坚信，只要我们紧密团结，携手并进，我们就一定能够攻坚克难，科学发展，快速前进。我们就一定能够实现既定目标，我们就一定能够谱写中牟一高光辉灿烂的新篇章。

2009年8月16日