“复合型”外语人才受热捧

第一篇：“复合型”外语人才受热捧

“复合型”外语人才受热捧

在北京许多高等院校里，一些专门针对外语专业学生的小型招聘会、企业宣讲会已经开始陆续举办，外语专业应届毕业生也热火朝天地奔赴各种面试活动，以期在6月份毕业之前能获得理想的工作机会。记者在采访中发现，单纯的外语能力已经不能满足用人单位的需求，用人单位开始重视学生除外语之外，是否具备其他专业知识和综合能力。

与此同时，用人单位越来越重视学生实际的外语听说能力，希望学生可以真正地用外语进行交流。

就业指导专家建议外语专业的学生：“语言只是一种交流的工具，学生一定要重视其他专业的学习，努力使自己成为复合式人才。”情况调查

记者采访时发现，外语类学生的就业面很广，大部分同学都对就业方向有规划。同时，应届毕业生的自我定位也趋于理性，“先就业再择业”的思想已经被很多应届大学生接受。

做驻外记者实现人生理想

张雪阳是英语系大四的学生，她向记者表示：“我从小的理想就是做一名驻外记者，我的一个学姐现在已经成为新华社驻英国的记者，她给我讲了很多采访中发生的故事和趣闻，让我更加坚定了我的理想。”

张雪阳说：“我知道自己离做一名合格的记者还有差距，更不要说能独当一面的驻外记者了，可是我对自己的外语水平有信心，我希

望能获得有驻外机会的媒体的实习、工作机会。我有决心从基层做起。”

进外企工作“全外语面试不容易”

胡丹是日语学院大四的学生，她说：“我希望毕业后可以到外企工作，外企较为完善的管理体制和福利政策比较吸引我。”

胡丹参加了校园招聘会，她向记者表示：“现场进行的全日语面试确实让我有些没有准备，企业的负责人不太关注我的简历上有多少证书，而是直接通过日语面试来检测你的日语口语及听力水平。语言的实际运用能力真的很重要！”

企业声音

走访各类招聘会时，记者发现很多企业在招聘简章中特别提出“要求较高的外语听说能力”。其实，很少有企业专门招纯粹的外语翻译类人才，大部分企业都是希望有语言专业背景的学生可以胜任诸如“公关类”、“销售类”的职务，这就要求学生在学好自己本专业外语的同时，还要了解一些其他的专业知识。

“学生的外语水平我一听就知道”

王女士是国外某著名汽车品牌的HR，她告诉记者：“我们公司很需要具有较高水平的外语人才。我在招聘时发现，现在的学生很愿意在简历中罗列各种语言等级证书。但在实际的工作中我发现，证书并不能代表该学生真实的语言水平。有的学生证书很多，可是真正用外语交流的时候却障碍很多；有的学生虽然没有什么证书，却有很强的语言运用能力。”

王女士还表示，在招聘会中，企业往往会采用直接外语面试的方式，来检测学生的实际水平。王女士提示广大学习外语的同学：“你的外语水平如何，面试官和你一聊天，就马上能听出来。学外语一定不能只会做题考试，一定要多听多说，提高自己的语言实际运用能力，成为企业真正需要的人才。”

“外语只是一方面，我们更看重整体素质”

记者在招聘会走访时发现一家苏州中日合资食品企业的招聘广告，开头有着这样的要求：“必须有驾照（入职前考取即可），有较强的与人沟通能力，可以适应出差工作。”对外语的要求则写在后面：“有日语N1证书（日语能力等级考试1级）者月薪加500元。”记者以应聘者的身份向该企业在招聘会上的负责人了解情况，该负责人并没有过多地询问记者的外语水平，而是着重询问记者是否对食品行业有一定的了解，同时考查了记者遇到困难时的反应能力。该负责人说：“我们公司是一家合资企业，除了你的外语能力外，我们更加看重你与人交流的能力，同时，你需要掌握开车等基本技能才能胜任这份工作。”

专家建议重视锻炼外语听说能力

某外国语大学就业指导中心孙新辛主任告诉记者：“学习外语的学生如果想以语言优势找到好工作，就一定要把自己的专业学精。现在学外语的人很多，可是能真正用于实践的人就比较少。所以学习外语的同学一定要在大学期间付出更多的努力。”

同时，孙主任表示：“在学习外语的过程中，一定要重视自己听、说能力的提高，因为这两方面的能力是企业最需要的。只有真正提高外语交流能力，才能在应聘时展示出强大的竞争力。”

“双料”人才更走俏

孙主任向记者强调：“外语，归根结底就是一种交流工具。外语之所以能够比其他专业有更广阔的就业空间，是因为它能够交流、传播不同信息的能力放之四海而皆准，适用于各个行业。但现如今，绝大多数的外语学习者并没有意识到这个问题，许多人缺乏相关的专业知识，甚至在就业机会到来的时候，与之擦肩而过。”

单一的外语人才已经不再吃香,精通国际经济贸易、公司管理等专业知识的复合型外语人才在就业市场上颇受青睐。现在，在拥有外语知识的同时，只有掌握相关的社会、金融、管理、IT等相关知识，以及具有较强的交际合作能力的综合型人才，才能满足全球经济一体化对外语人才的需要。

第二篇：浅谈国际合作办学中复合型人才外语能力培养

浅谈国际合作办学中复合型人才外语能力培养

［摘 要］ 根据市场用人需求现状，高等院校培养具备专业技能和精通外语的复合型人才是适应社会发展的必然趋势。以沈阳师范大学国际商学院为例，分析大学英语教学中存在的问题，提出了复合型人才外语能力培养的对策建议。

［关键词］ 复合型人才；外语培养

［中图分类号］ G642 ［文献标识码］ B ［文章编号］ 2095-3283(2012)06-0136-02

随着我国经济国际地位的日益提高、市场经济的不断推进、国际贸易交流机会的逐渐增加，广大外经贸企业需要大量既精通国际贸易，又能把握国际国内经济形势的复合创新型经济管理人才。而全面灵活地运用一门外语，将是大学生毕业之后为适应经济全球化，参与市场竞争的“敲门砖”。沈阳师范大学就是在这一形势下，与美国大学联合办学成立商学院，开设国际经济与贸易、金融学、国际经济法及市场营销等专业。本文结合长达10年的国际办学经验及近几年的市场需求情况和在校学生的英语学习现状，提出现阶段英语教学中存在的问题，并且探讨复合型人才外语能力培养模式。

一、市场用人需求现状

中国人力资源市场网公布的2010年全国重点城市人才市场供求分析数据表明，市场营销、工商管理等专业是人才市场招聘的热点。而根据麦可思的研究分析显示，目前，我国物流市场规模以每年30%的速度快速增长，一个全新的“大物流”时代正在到来。而物流人才却极度匮乏，缺口约有600多万人，已被国家列为十二种稀缺人才。

随着社会和经济的快速发展，对人才的知识结构和素质提出了更高的要求，也改变了传统的衡量人才的标准。在新形势下，金融、IT、电子、通讯等行业存在专业外语人才紧缺的状况。精通国际经济贸易、公司管理等专业知识的复合型外语人才在就业市场上颇受青睐。在最新的招聘会当中，一位猎头公司的总经理提出目前既有专业又懂外语的“双料”人才难以寻觅。外语作为一种交流工具，显然比其他专业具有更广泛的适用范围。但由于长期以来受重文史、轻科技的外语教育影响，现今的大学英语教育针对性不强、定位不够清晰，而企业更愿意招聘“双料”人才，即“外语+专业知识”的复合型人才。在2012年的深圳春季招聘会上，用人需求比较大的企业集中在电子、计算机、制造业、综合商贸、金融等行业。而这些职位的共同特点：一是多数要求应聘者年龄在35岁以下；二是均要求应聘者有2～3年以上的相关工作经验；三是要求应聘者具有“复合型”能力。

根据近几年的社会需求状况，培养学生结合自己的专业知识，全方位地在听、说、读、写各方面精准地掌握英语，是适应市场竞争的必要手段，也是外语教学亟须解决的教学难点。

二、沈阳师范大学国际商学院英语教学中存在的问题

沈阳师范大学国际商学院成立于2003年，拥有独立的外语部门，英语课程分为综合英语、听力、阅读和口语及写作。综合分析英语教学中存在的问题，主要表现在：第一，教师和教学资源严重不足。每位英语教师至少讲授两门课程，周课时达到20节之多。没有足够的语言教学设施，也没有建立有效的网络教学系统；第二，教学目标不明确。对于外语教学是掌握知识还是培养应用能力，知识与能力的辨证关系没有处理好；第三，教学方法较为单一，仍是以课堂讲授为主。由于英语教学班级人数较多，学生活动和实践的机会极少；第四，教学内容没有生活化。较为注重语言知识的传授和阅读内容的讲授，脱离学生生活实际，实用性不强；第五，学生自主性英语学习能力差。大部分学生还是按照高中时期的学习方法，只有考试才能迫使学生被动地学习英语，严重缺乏对学习策略的理解和掌握；第六，教师职业技能不够纯熟。年轻教师占比率高，虽然都能积极热情地参与各种教学活动，但是在不同的教学活动中角色转换的灵活性和应变性还不够。

三、培养复合型人才外语能力的对策建议

1.转变教学观念

原国家教委副主任周远清曾提出：“教育思想、教育观念的改革非常重要；如果教育思想、教育观念问题不解决好，很多工作就难以推动及深化。”复合型人才的外语能力培养要以转变教育思想观念为先导。因此高校的外语教育必须转变教育思想，深化教育改革，才能培养出适应社会潮流的高素质的复合型人才。从高等教育的基本特征以及时代与社会发展对人才的新要求出发，当前在教学思想和观念上，应着重实行以下转变：第一，在教学目的上，不应仅仅是传授英语知识，还应培养英语实践能力，提高英语文化素养，协调发展。要树立以学生为本，为学生服务的观念，促进学生英语综合素质的全面提高。第二，在教学方法上，树立新的学习观，采用研究型教学方法。要立足于培养学生的英语学习能力，强调学生主动探究、自主地学习英语，在研究过程中主动地获取英语知识、并且能够在实际生活中运用英语解决一些相关问题。第三，在课堂教学中，应更多地采取研究式、讨论式、学导式等方法，引导学生独立进行英语知识的发现与探究活动，最终培养学生在英文环境中的适应能力和终身学习能力。

2.重塑课堂教学体系

在转变教学观念的基础上，要改变传统的课堂教学模式，实施新的课堂教学体系。课程体系是人才培养模式的具体体现和基本内容。要培养复合型人才，课程体系要体现知识、能力和素质的统一，具有创新精神和创新能力，使学生具有丰富而深广的知识，形成较高的、综合的素质。第一，实行弹性学制，为学生的成长提供更广阔的空间。因为学生的课程较多，既要学习大量的英语课程，又必须上好专业课，因此对学生的学习能力要求很高。因此，为了扩大复合型人才培养的规模效应，同时保证教学质量，实行弹性学制，允许学生按照个人能力和个人发展计划，适当延长或者缩短学习年限。这样方便学生调整自己的修读计划，有利于学生更扎实地学好自己感兴趣的课程，充分地将理论与实践相结合，从而更加适应社会需求。第二，实施导师制，配备英文导师和专业课导师，这样可以帮助学生系统地制定切实可行的学习计划。导师可以根据学生的基础、专业以及发展方向，帮助学生了解培养计划，安排学习进程，避免盲目选课。而且导师可以引导本科生参与课题研究，培养学生的创新能力，每天与导师的朝夕相处，可以对学生在治学、为人和处事方面产生潜移默化的影响，使学生品德与学问俱进。

3.加强教师队伍建设

培养复合型人才对教师的要求较高，除专业知识外，教师还应该广泛涉猎各个领域，应该具有跨学科的知识结构，学会用跨学科思维的方式、方法开展有关工作。可以通过选派教师出国学习和国内进修优化教师知识结构，年轻英语教师应该多参与英语教育教学的课题研究，与时俱进地优化课程体系、深化教学内容、改进教学方法、完善教学手段，及时将科研能力迁移为教学能力，将科研成果不断转化为教学成果。

总之，实施复合型人才外语培养模式是高校顺应社会经济一体化和高等教育国际化的必然之路。展望未来，将会有更多的高校以“外语+专业知识”复合型人才为需求导向，为建立创新型国家，增强中国国际竞争力输送高素质的精英人才。

［参考文献］

［1］刘凤梅.与时俱进，培养21世纪复合型外语人才［J］.长春理工大学学报，2010(10).［2］常智勇，王会东.试析复合型外语人才的培养策略［J］.黑龙江高教研究，2011(9).(责任编辑：梁宏伟)

第三篇：复合型人才自荐信

尊敬的领导：

您好！首先感谢您在百忙之中抽时间来阅读这封自荐信。

我是哈尔滨理工大学测控技术及通信工程学院XX届毕业生。在此临近毕业之际，我希望能得到贵单位的赏识与栽培。为了发挥自己的才能，特向贵单位自荐。

自从今日大学之后，高考后的轻松、获知被录取的喜悦随风而逝，因为我的从新开始，继续努力奋斗，迎接新的挑战。时光飞梭，我讲到这童年的梦想、青年的理想离开学校，走上工作岗位。大学四年是我思想、知识结构及心理、生长成熟的四年。惠于理工大学的浓厚学习、创新氛围，熔融其中四年使我成为一名复合型人才。

在校期间，我勤奋学习专业知识，努力把理论知识运用到实践中去，曾参加全国大学生电子设计竞赛，并取得佳绩。此外我很喜欢电脑，不仅熟练掌握基本应用软件的使用，而且顺利通过国家社会和劳动保障部高新技术信息职业资格中级考试和微软ATC认证考试。在英语方面，通过国家英语四级，并且参加英语口语培训。此外，我积极投身学生会和广播站等学生组织为同学服务，表现出色，贡献卓越，曾先后荣获校级“优秀三好学生兼优秀团员”、“优秀学生干部”、“校广播站系统”杰出工作者”等称号。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我真诚地希望加盟贵公司，我定会以饱满的热情和坚韧的性格勤奋工作，与同事精诚合作，为贵单位的发展尽自己的绵薄之力。下页附履历敬请勘酌，恳请接纳，回函是盼，我恭候您的佳音！

此致

敬礼！

自荐人：XX

XX年XX月XX日

第四篇：复合型人才求职信

尊敬的领导:

您好!

我叫孟果，19岁，性格活泼，开朗自信，是一个不轻易服输的人。带着十分的真诚，怀着执着希望来参加贵单位的招聘，希望我的到来能给您带来惊喜，给我带来希望。

“学高为师，身正为范”，我深知作为一名教师要具有高度的责任心。五年的大学深造使我树立了正确的人生观，价值观，形成了热情，上进，不屈不挠的性格和诚实，守信，有责任心，有爱心的人生信条，扎实的人生信条，扎实的基础知识给我的“轻叩柴扉”留下了一个自信而又响亮的声音。

诚实做人，忠实做事是我的人生准则，“天道酬勤”是我的信念，“自强不息”是我的追求。复合型知识结构使我能胜任社会上的多种工作。我不求流光溢彩，但求在合适的位置上发挥的 淋漓尽致，我不期望有丰富的物质待遇，只希望用我的智慧，热忱和努力来实现我的社会价值和人生价值。在莘莘学子中，我并非最好，但我拥有不懈奋斗的意念，愈战愈强的精神和忠实肯干的作风，这才是最重要的。

追求永无止境，奋斗永无穷期。我要在新的起点、新的层次、以新的姿态、展现新的风貌，书写新的记录，创造新的成绩，我的自信，来自我的能力，您的鼓励；我的希望寄托于您的慧眼。如果您把信任和希望给我，那么我的自信、我的能力，我的激情，我的执着将是您最满意的答案。

您一刻的斟酌，我一生的选择！

诚祝贵单位各项事业蒸蒸日上！

此致

敬礼

第五篇：本科复合型人才自荐书

敬爱的公司领导：

您好!非常感谢您在百忙之中抽出时间来阅读我的这份 自荐 材料，给我一次迈向成功的机会，我是一名即将毕业的大学生。与众多莘莘学子一样，毕业在即，收获在望,等待着时代的选择，等待着您的垂倾。

我十分珍惜求学生涯的学习机会，四年里本着严谨求学的态度，认真学习了专业知识，掌握了专业技能，涉猎了丰富的相关课外知识。在校任期间能积极参加各项活动。假期勤工俭学培养动手能力和组织能力，具有丰富的社会阅历，为今后开展各项工作打下坚实的基础。

在学好专业知识的同时，充分地利用课余时间自学经济专业知识，了解了市场运做的基本模式和规律，努力培养自己成为一个复合型人才，为适应激烈的社会竞争增加了砝码。

尊敬的领导,您作为现代社会的英明管理者，物色一名精干得力的助手，一定是你早有的夙愿。即将完成学业的我，既有专业知识，又有较强社会实践能力。有奋斗信心前进动力。怀着自信的我向你推荐自己。希望能在贵单位，一个文明团结进步的集体中竭尽绵薄。虚心尽责、勤奋工作在实践中不断学习。发挥自己的主动性、创造性。竭力为公司的发展添一份光彩。给我一个机会，我将还您一份惊喜。最后，再次感谢您阅读此信。愿贵公司兴旺发达。

此致

敬礼

xxx

xxxx年xx月xx日